大学生生态文明意识的培养
谈谈如何培养大学生的生态文明意识
谈谈如何培养大学生的生态文明意识人类经历了从原始文明阶段、农业文明阶段和工业文明阶段漫长的历史长河后才发展到当今的生态文明阶段，期间人类社会不停地进步、不停地发展。
生态文明是指人类在生活实践中协调人与自然生态环境和社会生态环境的关系，正确处理整个生态关系问题方面的积极成果，包括精神成果和物化成果。
生态文明建设就是要实现生态系统的良性运行，从而使人类社会遵循科学发展观的要求，实现全面、协调、可持续发展，并最终使人类自身得到进步和完善。
胡锦涛总书记在十七大报告中，提出“建设生态文明”，这是中国共产党首次把“生态文明”这一理念写进党的行动纲领，必将在建设中国特色社会主义过程中产生重大影响。
现在全国上下践行这份理念，并落实在社会建设的各个方面。
而作为社会主义建设者和接班人的当代大学生群体更是肩负着十分重要的历史使命，因此培养大学生树立正确的生态文明意识显得尤为重要。
那么如何才能提高大学生的生态文明意识呢，我想要从以下几个方面来做：1.建立灵活综合的课程体系。
为了培养学生良好的生态文明意识,必须创建一门高度综合的、能够囊括各种生态知识的学科,并将这门学科融入人文科学中,使其像人文、政治教育一样,能面向所有专业的学生,成为大学各专业都必须学习的一门公共必修课。
在构建德育教育课程体系时,要有目的地构建一系列有利于培养学生生态意识宽泛性、交叉性以及时代性特征的课程。
使学生通过这些课程的学习能够掌握自然环境的保护和合理利用的知识,让学生深刻了解到生态环境问题的严峻性、重要性,使学生的生态观念建立起来,形成自觉的生态文明意识。
2.加强德育教育中生态文明意识的师资力量。
教师是德育教育活动的主要实施者和主导者,教师队伍自身生态文明意识素质的高低将直接影响生态教育的质量。
建设好教师队伍,发挥教师在校园环境建设和生态意识培养中的引领作用,打造一支生态文明教育水平过硬的、言传身教相结合的教师队伍。
在育人过程中能开展富有创造性教育的活动,不断挖掘生态教育的时代特点,将生态意识文明、生态法治文明、生态行为文明等知识传授给学生。
生态文明视域下高校生态意识教育
生态文明视域下高校生态意识教育【摘要】在生态文明建设的大背景下，高校生态意识教育显得尤为重要。
本文通过对高校生态意识教育的概念、重要性、实施路径、案例分析以及未来发展方向进行深入探讨，旨在引导学生树立正确的生态观念，提升生态文明素养。
结论部分总结了文章的观点，并展望未来高校生态意识教育的发展趋势。
通过本文的研究，可以为推动高校生态意识教育提供参考和借鉴，并提出一些启示和建议，为构建美丽中国贡献力量。
生态文明视域下高校生态意识教育的实施将有助于培养学生的环保意识和责任感，促进可持续发展目标的实现。
【关键词】生态文明、高校生态意识教育、背景介绍、研究意义、概念、重要性、实施路径、案例分析、未来发展方向、总结回顾、展望未来、启示与建议。
1. 引言1.1 背景介绍中国作为世界上人口最多的国家之一，其环境问题日益突出。
高校生态意识教育的开展，不仅可以提高学生对生态环境的认识，培养环保意识，更可以在校园内形成可持续发展的生活方式。
对高校生态意识教育进行深入研究和探讨，对于推动生态文明建设、培养具有环保意识和社会责任感的未来人才具有重要意义。
随着社会对环保问题的关注度不断提升，高校生态意识教育也在不断探索和完善。
从纸张回收到垃圾分类，从绿色校园建设到生态环境课程设置，高校生态意识教育的内容丰富多样。
在这样的背景下，本文将从生态文明视域下高校生态意识教育的概念、重要性、实施路径、案例分析和未来发展方向等方面展开探讨。
1.2 研究意义高校生态意识教育的研究意义主要体现在以下几个方面：1. 增强生态环境保护意识。
通过高校生态意识教育，可以提高学生对生态环境的重视程度，使他们养成珍惜自然资源、保护生态环境的良好习惯和意识。
2. 促进可持续发展理念的传播。
生态意识教育有助于培养学生的可持续发展理念，强调经济、社会和环境之间的协调发展，引导学生在未来的工作和生活中更加注重环境保护和资源利用的平衡。
3. 培养创新意识和环境责任感。
如何培养大学生的生态文明意识
如何培养大学生的生态文明意识摘要：大学生是社会主义事业的建设者和接班人，是全面建设小康社会的生力军。
生态文明建设是当今社会发展的重点，高校必须重视培养大学生的生态文明意识的教育工作，以行之有效的方式让祖国接班人积极投身参与到生态文明建设事业当中去。
关键词：大学生；生态文明意识；教育和培养一为什么要培养大学生的生态文明意识十八大报告提出，，面对资源约束趋紧，环境污染严重，生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然，顺应自然，保护自然的生态文明理念。
生态文明是现代文明的重要组成部分，是全面建设小康社会的目标之一。
对大学生来说，必须具备一定的生态文明素养，才符合现代社会对每个人基本素质的普遍要求。
从这个意义讲，生态文明教育是现代素质教育的基本内容之一。
因此，通过各种途径和方法对大学生进行生态文明教育，使他们掌握基本的生态环境科学知识，提高生态文明意识，学会对生态环境负责，积极参与保护生态环境的行动，树立可持续发展的思想，这对于贯彻落实科学发展观，建设和谐社会，全面建设小康社会，具有十分重要的意义。
二加强大学生生态文明意识培养和教育的具体措施培养大学生的生态文明意识,一定要加强德育建设,只有让他们清楚意识到保护生态文明的紧迫性和重要性,才能让他们提高使命感和责任心从而自觉地投身到生态文明建设中去。
除了学校首先要给与足够的重视之外，主要措施有以下几点：1、高等院校应有计划地设置有关环境保护的专业或课程，对学生进行系统的生态文明教育，让这门课程成为像人文、政治教育一样的必修课程，从而使使大学生在上课的过程中学习生态环境保护、合理开发利用资源的重要性，树立正确的生态价值观，才能在他们的心灵深处构筑起牢固的生态屏障，摒弃不良的生活习惯，养成良好的生态文明行为，提高生态文明的素质。
2、广泛开展宣传教育活动，利用讲座、图片视频展览等让学生加强对生态文明建设的理性认识。
3、将生态文明价值观念融入校园文化。
大学校园文化对丰富学生的精神文化生活和培养大学生的高尚道德情操有着潜移默化的重要作用。
大学生生态文明观念培养的途径
大学生生态文明观念培养的途径大学生生态文明观念的培养是一个持久而系统的过程，需要多方面的途径来实施。
以下是一些培养大学生生态文明观念的途径：1. 教育引导：大学要加强对学生的生态文明观念的教育引导，通过专门的课程和讲座，向学生传授生态文明的基本概念、原理和重要性，引导学生树立正确的环保观念和价值观。
2. 实践活动：通过组织各种实践活动，如参观环保示范基地、参与志愿者服务等，让大学生亲身感受到环保工作的重要性和实践的可行性，培养他们的环保意识和责任感。
3. 科研项目：大学可以组织学生参与生态文明相关的科研项目，让他们深入了解生态系统的运作机制、环境污染的影响等，培养他们的科学研究素养和对生态问题的认识。
4. 社会实践：大学可以鼓励学生参与社会实践活动，如到农村、贫困地区进行实地考察和宣传，帮助当地居民改善环境状况，提高学生对环境问题的认知和改善环境的能力。
5. 环保活动：大学可以组织各种环保活动，如校园清洁日、植树造林活动等，让学生亲自动手参与环保工作，培养他们的环保意识和环保技能，增强他们对环境的关注和保护的行动能力。
6. 宣传教育：大学可以利用校园网站、校报、校园广播等多种媒体进行环保知识宣传和教育，让学生时刻关注环保动态，了解环境保护的最新进展和科技成就。
7. 校园管理：大学在校园管理方面也可以为学生提供良好的环保环境和设施，如建立环保学生社区、推行垃圾分类制度等，为学生提供良好的环保学习和生活环境，进一步培养他们的环保意识和行动能力。
8. 榜样引领：大学可以邀请环保领域的专家学者、社会活动家等来校内发表演讲和参与座谈会，让学生听取他们的经验和见解，激发学生对生态文明建设的热情。
大学生生态文明观念的培养需要全面而系统的途径，通过教育引导、实践活动、科研项目、社会实践、环保活动、宣传教育、校园管理和榜样引领等方式，培养学生的环保意识和责任感，提高他们对生态文明的认识和行动能力。
生态文明教育培养
生态文明教育培养
生态文明教育培养指的是通过教育的方式，培养学生的生态文明意识，推动生态文明建设。
具体包括以下几个方面：
1. 环保意识教育：引导学生了解环保的重要性，增强爱护地球
的责任感和使命感，培养环保的习惯和行动。
2. 生态保护教育：通过探究自然生态的规律、生物多样性、气
候变化等相关知识，培养学生的生态保护意识和能力。
3. 可持续发展教育：引导学生认识到可持续发展的重要性，掌
握可持续发展的基本概念和理论，了解可持续发展的实践案例和经验。
4. 绿色生活教育：培养学生的低碳环保生活方式，如节约用水、节约用电、垃圾分类等，让学生从小培养环保意识和行动。
5. 生态实践活动：通过生态实践活动，让学生亲近自然、感受
环保、参与生态保护，增强学生对生态文明的认识和理解。
生态文明教育培养是当前全社会关注的热点话题，也是教育改革的一个重要内容。
通过生态文明教育培养，可以培养具有生态文明意识和能力的学生，从而推动生态文明建设，促进人与自然的和谐发展。
- 1 -。
环境保护与生态文明 培养学生的环境保护意识和生态文明观念
环境保护与生态文明培养学生的环境保护意识和生态文明观念在当今社会，环境保护和生态文明已成为全球关注的焦点。
作为未来社会的主力军，培养学生的环境保护意识和生态文明观念显得尤为重要。
首先，学生们应该了解环境保护的重要性。
环境是人类赖以生存的基础，而当代工业的发展和人类活动给环境带来了严重的破坏。
学生们应该认识到保护环境是维护人类自身利益的重要举措，只有保护好环境，我们才能够拥有纯净的空气、清澈的水源和丰富的自然资源。
其次，学生们需要学习环境保护的知识和技能。
通过学习环境科学、生态学等专业知识，学生们能够更好地认识到环境问题的严重性和影响，同时也能了解到保护环境的方法和技巧。
例如，学生可以通过学习垃圾分类、节约能源、减少二氧化碳排放等方法，积极参与到环保行动中，从小事做起，为环境保护贡献自己的一份力量。
除了知识和技能的学习，校园内外的实践活动也是培养学生环境保护意识和生态文明观念的重要方法。
学校可以组织环保实践活动，如植树造林、清理垃圾、节约用水等，引导学生亲身体验环保的重要性，并增强他们的环保意识。
同时，学校还可以参与社区或城市组织的环保活动，通过与社会各界的合作，拓宽学生的视野，激发他们对环保事业的热忱。
与此同时，学校还应该注重培养学生的生态文明观念。
生态文明是指人与自然和谐共生的一种发展理念，强调人与自然相互依存、相互保护。
学校通过课程设置和教育活动，培养学生的生态文明观念，使他们树立起对生态环境保护的责任感和使命感。
例如，学校可以开设生态文明教育课程，让学生了解生态系统的构成和相互联系，培养他们的生态意识和生态伦理观念。
除了学校的教育工作，家庭也是培养学生环境保护意识和生态文明观念的重要基地。
家长应该起到榜样的作用，积极参与环保行动，并与孩子一起分享环保知识和经验。
家庭可以通过节约用水、垃圾分类和种植绿植等方式，引导孩子养成良好的环保习惯。
同时，家长还应该引导孩子亲近自然，增加他们对自然环境的感知和体验，培养他们的爱自然、保护自然的情感。
大学生生态文明意识的教育和培养
克 服 改 造 过 程 中 的 负 面 效 应 ，积 极 改 善 和 优 化 人 与 自然 、 与 人 的关 系 ， 设 有 序 的 生 态 运 行 机 制 和 良 人 建 好 的 生 态 环 境 所 取 得 的物 质 、 神 、 度 方 面 成 果 的 精 制 总 和 。近 些 年 来 ， 多 高 校 对 大 学 生 进 行 生 态 文 明 教 许 育 ， 设 环保 课 程 ， 织 大学 生积 极参 加 生 态环 境 保 开 组
一
识 教 育 ， 成 文 明健 康 的 生 活 方 式 和 消 费 方 式 ， 立 形 树
可 持 续 发 展 的科 学 发 展 观 ， 设 生 态 文 明 社 会 ， 得 建 显 非 常重要 和 紧迫 。
二 、 态 文 明意识 教 育的 主要 内容 生
、
大 学 生 生 态 文 明 意 识 教 育 的 现 状
的 现 象 和 行 为 时 有 发 生 ， 表 现 有 ： １对 生 态 环 境 其 （）
的感 知 和 关 注 程 度 低 。对 环 境 污 染 现 状 、 境 污 染 原 环
因 、 境 污染 后 果 、 境 保护 措施 、 境 保 护效 果 、 环 环 环 生 态 文 明 建 设 等 问 题 感 知 程 度 非 常 低 。（ 浪 费 自然 资 ２）
护 活 动 ， 部 分 学 生 的 生 态 文 明 意 识 、 境 保 护 和 责 大 环 任 意 识 有 了 较 大 的 提 高 。但 由 于 有 的 学 校 对 生 态 文
人 在 实践 和 － ／ ＆识 活 动 中 形 成 的 对 地 球 生 态 环 境 的 价
值 评 价 、 值 取 向 。人 们 在 长 期 与 周 围 环 境 的 接 触 中 价
教育与环境保护培养生态文明意识的有效手段
教育与环境保护培养生态文明意识的有效手段随着全球环境问题的不断加剧，保护生态环境已经成为了当务之急。
而要实现环境的持续改善和保护，仅仅依靠政府和科研机构的力量是远远不够的，教育的力量也是至关重要的。
教育与环境保护密切相关，通过教育来培养人们的生态文明意识，可以为环境保护事业做出重要的贡献。
本文将探讨教育如何成为培养生态文明意识的有效手段。
一、在课堂中强化环境保护教育在学校的课堂教育中，环境保护应成为一门重要的课程。
学校可以安排专门的环境保护课程，培养学生对环境问题的关注和认识。
这样的课程可以包括环境科学知识、环境保护法律法规等内容，通过系统的教学，激发学生的环保意识和责任感。
此外，学校还可以组织环境保护相关的实践活动，如参观环境保护设施、植树造林等，让学生亲身体验环境保护的重要性，从而激发他们的环保意识。
二、加强家庭教育的环保引导家庭教育是每个人教育生活的起点，也是培养生态文明意识的重要环节。
家长要做好自身的榜样，注重环境保护，倡导废物分类、节约用水用电等环保行为，并与孩子们进行环保知识的传授。
家庭可以通过观看环保类电影、组织环保活动等方式，增进家庭成员的环保意识。
同时，家庭要注重培养孩子的环保习惯，教育孩子从小事做起，如养成定时关闭电器、不乱扔垃圾、不乱涂鸦等良好的环保习惯。
三、社会组织加强环保宣传教育除了学校和家庭教育，社会组织也扮演着重要角色。
社会组织可以通过举办环保讲座、开展环保义工活动、制作环保宣传材料等方式，加强环保意识的宣传。
常见的社会组织可以包括环保NGO、社区居民委员会等。
这些组织可以与学校和家庭合作，形成合力，共同推动环保意识的培养和传播。
四、促进环保意识的跨学科融合为了更好地培养和加强生态文明意识，教育应该加强跨学科的融合。
不仅仅要在自然科学领域进行环保教育，还应该在文学、历史、艺术等领域中渗透环保教育的内容。
文学作品可以通过环境题材，引发人们对环境的思考和关注；历史教育可以引导学生探究人类与环境的关系变迁；艺术教育可以通过绘画、音乐、舞蹈等表达形式，传递对自然环境的热爱和敬畏。
大学生生态文明教育的主要内容与实施途径
2012.12中国目前正在大力开展生态文明建设，以推进社会的可持续发展。
要建设生态文明社会，就必须加强生态文明教育，培养每一个公民的生态文明意识。
大学生是我国社会主义的建设者和接班人，是传承人类文明和促进社会发展的中坚力量，是贯彻落实科学发展观的主力军，他们生态意识的强弱，将直接影响整个社会的生态文明水平。
大学生应当具有面向未来的生态文明理念，并逐步培养良好的生态道德和生态世界观。
本文对大学生生态文明教育的主要内容进行探析，并提出实施措施。
一、生态文明教育的主要内容生态文明是人类经历了原始文明、农业文明和工业文明后的新型的人类文明形态，是在可持续发展理论与实践基础上形成的文明形态。
生态文明是指人们在改造客观物质世界的同时，不断克服改造过程中的负面效应，积极改善和优化人与自然、人与人的关系，建设有序的生态运行机制和良好的生态环境所取得的物质、精神、制度方面成果的总和。
生态文明观念包含促进人与人之间、人与自然之间可持续发展与生态环境保护之间的互利共生、协同进化和发展的观念。
大学生生态文明教育应包含以下内容。
1.生态文明认知教育对大学生进行生态文明认知教育，就是要使大学生掌握生态科学基本知识，了解生态环境现状，产生生态危机感，激发解决生态问题责任感，是大学生生态文明观构建和生态文明行为习惯养成的基础。
（1）生态科学基本知识教育。
我国的生态文明教育在过去的几十年中取得了一定的成效，但对于生态科学知识的系统普及还缺乏系统设计，导致对大学生生态文明教育有感性化和表面化的倾向。
由于缺乏生态学基础知识背景，大学生就很难对生态危机的严重程度有全面的认识。
对大学生进行生态科学的基本常识教育，使他们了解自然和社会和谐发展的内在规律，这是大学生将来解决生态问题、开展生态文明建设的基础。
生态科学基本知识教育，就是要大学生了解生态系统、生态系统结构、生物圈、生态系统的功能和生态平衡等生态学基本概念和原理，了解生态发展过程中的物质传递、能量传递、信息传递以及他们之间的相互联系和形成变化规律。
保护生态文明的措施学生
保护生态文明的措施学生
1. 加强环境教育：学生应该接受全面的环境教育，了解生态系统的重要性，学习如何保护环境和与自然和谐相处。
2. 培养环保意识：学生应该养成环保的习惯，如节约用水、减少垃圾、限制能源消耗等，从小事做起，树立环保意识。
3. 参与环境保护活动：学生可以积极参与学校或社区组织的环保活动，如栽种树木、清理垃圾、推广可持续发展等，亲身体验环保的重要性和乐趣。
4. 推广可持续发展理念：学生应该学习并传播可持续发展的理念，如推广可再生能源、减少化学品使用、倡导低碳生活等，促进社会的可持续发展。
5. 倡导绿色出行方式：学生可以鼓励使用公共交通工具、骑自行车或步行等绿色出行方式，减少汽车尾气排放，降低空气污染。
6. 引导资源回收与再利用：学生应该积极参与废品回收，如纸张、塑料瓶等资源的分类回收与再利用，减少资源浪费和环境污染。
7. 关注和支持环保政策：学生可以通过社交媒体、参加抗议活动等方式关注和支持环保政策的制定和实施，为环境保护发声。
8. 保护野生生物和自然环境：学生应该尊重野生生物和自然环
境，不随意破坏和污染自然资源，积极参与野生动植物保护活动。
9. 倡导节约用水和能源：学生应该学会节约用水和能源，如及时关掉水龙头和电器，减少浪费，从小事做起，积极践行节约的生活方式。
10. 推广环保科技和创新：学生可以关注和推广环保科技和创新，如太阳能、风能等清洁能源的应用，促进环保科技的发展和应用。
如何加强大学生的生态文明教育(全文)
如何加强大学生的生态文明教育XX】G641 XX】XX】1674-4810（20XX）08-0024-01 大学生生态文明教育是指教育者根据生态文明教育的基本目标和原则，采纳各种途径和手段，对大学生施加有目的、有计划、有组织、有系统的影响，培养其生态文明素养，并使其自觉遵守生态系统的原理，积极通过生态实践活动为社会进展服务的教育实践活动。
ZG正处在经济飞速进展、和谐社会建设时期，在新形势下德育的特点和规律发生了巨大的变化，生态文明教育不断引入高校德育领域，它对德育的创新以及高校德育改革的推动都起到了巨大的作用。
同时，高校大学生生态文明素养的高低也直接关系到未来我国社会的进展方向和目标，关系到ZG和谐社会的建设和可持续进展目标的实现。
但目前我国的生态教育一直处在缺失状态，大学生进入大学后没有系统地接受生态文明教育和环境教育，相应的生态知识非常匮乏。
因此，加强大学生生态文明教育、培养正确全面的生态文明素养迫在眉睫。
一加强理论课程学习，增强大学生生态文明意识大学生生态文明教育的主要目标是提高大学生的生态文明认知水平，培养大学生的生态文明情感，养成大学生的生态文明习惯，提高大学生的生态文明能力。
要达到这些目标，要通过对高校大学生进行理论知识与课程的教学。
主要的授课老师为辅导员、相关课程任课老师以及学校治理者。
加强大学生的生态文明教育主渠道是思想政治理论课，此课程由专业思想政治课老师以及辅导员来授课。
首先，系统进行马克思主义基本原理概论的学习，对大学生进行马克思主义基本立场、观点的教育，帮助大学生掌握科学的世界观和方法论，树立正确的世界观、价值观和人生观。
其次，全面进行生态文明建设的基本理论以及形势政策的教育，帮助大学生树立正确的生态文明形势政策观，提高其正确分析生态形势，正确理解生态文明路线、方针、政策的能力，提高其建设生态文明的自觉践行力。
最后，宏观地进行生态文明建设历史经验教训的学习。
在我国近现代史上，关于生态文明建设与教育方面，既有成功的经验，也有深刻的教训。
生态文明视域下高校生态意识教育
生态文明视域下高校生态意识教育
生态文明视域下，高校生态意识教育是对大学生进行环境保护、生态文明建设等方面
的教育培养，以培养学生的生态意识、生态道德和生态行为能力。
高校生态意识教育应当加强对学生的生态知识的普及和教育。
生态知识是环境保护和
生态文明建设的基础，学生只有了解环境问题、认识生态价值，才能真正意识到环境的重
要性。
高校可以设置相关选修课程，将环境问题和生态学知识融入不同专业的课程体系中，通过讲座、讨论等形式，向学生传授环境保护的基本知识。
高校生态意识教育需要培养学生的生态道德。
生态道德是指人们对于周围环境的道德
要求和自觉的道德行为，包括尊重自然、保护生态环境、减少对自然资源的消耗等方面。
高校可以通过开展环保志愿者活动、组织环境保护讲座等形式，引导学生树立正确的生态
价值观，增强自觉保护环境的意识和行动。
高校生态意识教育还应该培养学生的生态行为能力。
生态行为能力是指学生在面临环
境问题时，能够采取积极的行动去解决问题的能力。
高校可以通过开展环境保护实践活动，并引导学生参与例如组织清洁社区、推行垃圾分类等，让学生亲自感受到环境保护的重要
性和积极性。
大学生对生态文明建设的看法和意见
大学生对生态文明建设的看法和意见气候变暖、沙尘暴、土地沙化、水土流失、干旱缺水、物种灭绝等生态危机已严重影响人类的生存发展，对人类文明的延续构成了严重威胁。
建设生态文明，是实现人类文明永续发展的必然选择。
人的伟大之处在于人能够发现问题并解决问题，这是人区别于其他生物的一种原因，这也将是人类能够长久在地球上生存的重要保障。
在人类不断的发展过程中，人们解决了许许多多的问题，这也是我们为什么如此文明的原因。
但是，正是由于人类文明的飞速发展，一种新的问题出现在人们面前，那就是生态环境问题。
在生态问题表现得越来越严重的时候，人们不得不想方设法去解决。
作为当代大学生的我们，肩负着保卫祖国大好河山的使命，我对生态文明建设有如下看法和意见。
生态文明，是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。
生态文明是在科学发展观指导下提出的，也是根据我国的发展现状做出的重大战略部署。
生态文明的核心是人，主要内容是人与自然、人与社会、人与人的和谐相处，让社会健康发展，让自然自由生长。
人是生态文明的享受者，也应该是生态文明的建设者。
每个人的行为习惯是否文明直接影响着生态文明建设的进程。
加强对大学生进行生态文明教育，关键是要着力培养大学生的生态文明道德观。
加强大学生的生态文明认知，大力培育大学生的生态道德意识，使他们对生态环境的保护意识转化为自觉的行动，才能把保护生态文明落实到实处。
大学生只有在理论中充分理解生态文明，才能树立良好的生态文明观。
从某种意义上看，实践比书本知识更能启迪人的心灵，更能培养大学生对自然生态的情感，树立和增强生态文明的信念。
因此在开展生态文明教育过程中要坚持实践育人，引导大学生养成“绿色”行为习惯，从小事做起、从身边做起，积极参与环保公益活动，在保护环境、节约资源的实践活动中提升生态文明素质。
浅谈当代大学生生态文明意识的培养
浅谈当代大学生生态文明意识的培养作者：祝月升来源：《城市建设理论研究》2012年第36期摘要：本文分析了加强大学生生态文明意识培养的意义，提出了加强当代大学生生态文明意识的培养与教育途径，对促进生态文明社会的发展具有重要的意义。
关键词：大学生；生态文明；意识；培养中图分类号：S891+.5 文献标识码：A 文章编号：生态文明是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。
党的十八大报告中指出：“建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
”因此，加强当代大学生生态文明意识的培养与教育，对促进生态文明社会的发展具有重要的意义。
一、加强大学生生态文明意识培养的意义1.是生态文明社会建设的需要自工业革命以来，在“人类中心主义”思想的影响下，人类为了满足迅速膨胀的欲望，过度掠夺大自然，形成了以“资源—产品—废弃物”为特征的线性经济成为了人类主导的经济发展模式。
这种不可持续的发展模式，引起了生态环境的严重恶化，影响了人类的生存质量。
进入后工业文明时代，人类开始对过去这种不可持续的发展模式做了深刻的反思，人类要发展必须建设生态文明。
到了20世纪下半叶，我国经济快速发展的同时，也带来了资源的高消耗和环境的高污染。
据有关数据显示，2004年我国单位产值能耗比世界平均水平高2.4倍, 是德国的4.97倍，日本的4.43倍，印度的1.65倍；我国一些重要资源对外依存度较高，如石油达50%、钢铁达44%、铜达58%、铝达30%。
如此下去，到2010 年我国大部分重要资源将全部依赖进口。
大学生生态文明观念培养的途径
大学生生态文明观念培养的途径大学生作为未来社会的中坚力量，生态文明观念的培养对他们的成长至关重要。
以下是培养大学生生态文明观念的几个途径：1. 开展形式多样的生态教育活动：大学可组织丰富多样的生态教育活动，包括讲座、研讨会、户外实践等。
通过生态教育活动，可以向大学生传递生态文明理念，深入讲解生态环境的重要性，并引导他们如何保护环境、节约资源。
2. 引入生态文明课程：学校可以将相关生态文明课程纳入教学计划，为大学生提供系统的理论知识和实践技能。
通过这些课程，学生能够更加深入地了解生态文明概念、原理、方法，并学习如何应用到实际生活和职业中。
3. 加强社会实践：大学可组织学生参与社会实践，特别是与环境保护相关的实践活动。
组织学生参观环保设施、参与垃圾分类、植树造林等活动，让学生亲身体验生态环境与人类生活的关系，增强他们的生态文明观念。
4. 整合课程资源与社会资源：学校可以整合内外部资源，通过与政府、企业、社会组织等合作，建立生态文明培训基地，为大学生提供更多的学习和实践机会。
与生态环保部门合作，每年都可以组织专题讲座或实地考察，让学生了解实际生态环保的措施和效果。
5. 引入案例教学：通过实际案例的引入，让学生更加深入地理解生态环境问题，并分析其背后的原因和解决方法。
讲解某个地区环境问题的形成原因、存在的困难及解决途径，引导学生思考生态文明建设的重要性以及应对环境问题的应对策略。
6. 鼓励学生参与科研与创新：鼓励大学生参与与生态文明相关的科研项目和创新活动。
通过科研和创新实践，学生可以深入研究生态领域的问题，并提出解决方案。
这样的经历能够提高大学生的环境意识和创新能力，培养他们的生态文明观念。
7. 融入学生日常生活管理中：学校可以将生态文明观念融入学生的日常生活管理中，引导学生自觉遵守环保规定，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。
通过这样的方式，可以让学生从生活的点滴中培养出生态文明的习惯和意识。
大学生生态文明观念的培养需要通过多种途径的有机结合，既要注重理论学习，也要注重实践体验。
生态文明素质教育
生态文明素质教育随着全球气候变化的不断加剧，环境污染和生态破坏已经成为人类面临的最大挑战之一。
而生态文明建设也成为了全社会的共同责任，其中教育是培养生态文明素质的重要途径之一。
本文将从生态文明素质教育的概念、教育目标、教育内容和教育方法等方面进行探讨。
一、生态文明素质教育的概念生态文明素质教育是指在现代教育体系下，通过对学生进行环境保护、生态建设、道德伦理、社会责任等方面的教育，全面提高学生的生态文明素质，培养学生的环保意识和环保行为，推进生态文明建设。
二、生态文明素质教育的目标生态文明素质教育的主要目标是培养学生的环保意识和环保行为，提高学生的生态文明素质。
具体而言，生态文明素质教育应该致力于实现以下几点目标：1. 培养生态伦理观念。
学生应该认识到生态环境是人类生存发展的重要基础，应该尊重自然、保护环境、爱护地球。
2. 培养环保行为习惯。
学生应该养成爱护环境的良好习惯，如节约用水、垃圾分类、减少碳排放等。
3. 提高生态文明素质。
学生应该具备环境保护和生态建设的基础知识和技能，能够积极参与社会环保活动，推动生态文明建设。
三、生态文明素质教育的内容生态文明素质教育的内容应该包括以下几个方面：1. 环境保护教育。
学生应该了解环境保护的重要性和方法，了解环保法律法规和政策，懂得如何保护环境。
2. 生态文明教育。
学生应该了解生态文明的概念和内涵，了解生态文明建设的重要性和意义，懂得如何推进生态文明建设。
3. 碳排放减排教育。
学生应该了解碳排放的概念和危害，了解减少碳排放的方式和方法，懂得如何减少碳排放。
4. 社会责任教育。
学生应该了解社会责任的概念和内涵，了解自己应该承担的社会责任，懂得如何履行社会责任。
四、生态文明素质教育的方法生态文明素质教育的方法应该多样化，注重实践性和针对性。
具体而言，生态文明素质教育可以采取以下几种方法：1. 在学校开展环保活动，如节约用水、垃圾分类、减少碳排放等。
2. 组织学生参观环保展览、科普馆等，提高学生的环保意识和环保知识。
新时代大学生社会主义生态文明观培育探索与实践
新时代大学生社会主义生态文明观培育探索与实践随着时代的变迁和社会的发展，新时代对大学生提出了更高的要求，其中包括培育和践行社会主义生态文明观。
作为未来的社会建设者和生态环境的保护者，大学生们应当加强自身的理论学习和实践探索，努力培育和践行社会主义生态文明观，以实际行动为新时代中国特色社会主义事业贡献自己的力量。
一、社会主义生态文明观的理论内涵社会主义生态文明观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是对生态文明建设的总体要求和基本原则的科学概括，是指引我们构建现代化的生态文明体系的根本遵循。
其中包括生态环境的改善和保护，资源的合理利用和节约，绿色低碳的生产方式和生活方式等方面的内容。
社会主义生态文明观提出了建设美丽中国，建设和谐社会，实现人与自然和谐共生的伟大目标。
大学生应当通过深入学习，深刻理解社会主义生态文明观的理论内涵，以理论武装自己，坚定地走在实践的前列。
1.提高环境保护意识，培养绿色生活方式环境保护是社会主义生态文明观的核心理念之一。
大学生应当增强环境保护意识，从小事做起，比如垃圾分类、节约用水、绿色出行等，力求做到“遵纪守法，勤俭节约，文明生活，绿色出行”。
可以利用课余时间参与社会环保组织的志愿者活动，亲身感受环保工作的重要性和意义。
2.提高生态科技意识，参与科技创新推动科技创新是实现生态文明建设的重要手段。
大学生应当积极参与科技创新活动，加强对生态科技的学习和实践，关注环保领域的前沿科技成果，鼓励自己投身到环保科技领域，为生态文明建设贡献自己的一份力量。
3.提高社会责任感，参与社会实践大学生要树立正确的社会责任观，参与社会公益活动和环保实践，关心关爱弱势群体，呼吁更多的人加入到环保事业中来。
还可以积极参与学校组织的环保实践活动，如植树活动、垃圾分类宣传等，向身边的人宣传生态文明观，让更多的人加入到保护环境的行列中。
三、大学生社会主义生态文明观培育的先进典型来自某高校的小李同学，在大学期间利用课余时间参与了多项环保志愿者活动，组织同学们进行了多次环保宣传，通过亲身实践和鼓励，使更多的同学加入到环保行列中来。
论当代青年生态文明意识的培养
江 苏 技 术 师 范 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ Ｉ ＯＦＪＡＮＧＳ Ｔ Ｕ ＥＡＣＨＥＲＳＵＮＩ ＶＥＲ ＴＹ Ｔ ＳＩ ＯＦ ＥＣＨＮＯＬ ＯＧＹ
Ｖｏ． ６Ｎｏ １ Ｊ ． ．１ １
Ｎｏ ． ２ ０ ｖ， ０１
平。针对 目 前青年生态文明意识薄弱的现状 ， 要培 养合格的社会主义事业接班人 ，必须大力强化其 生态意识 ， 培养他们 的生态文明理念 ， 并使之形成 正确的生态道德认知、 生态道德情感 、 生态道德意 识等内在品质 ，进而为 良好生态道德人格 的发展
奠定 基础 。建立 、 全 当代青年 生态文 明教育 的 内 健
论 当代青年生态文明意识的培 养
李 瑾
（ 苏州大学 军事教研 室， 江苏 苏州 ２５ ０ ） １０６
摘
要：现代社会 ， 伴随着 １益严重 的全球性 生态危机 ， ３ 人类逐渐认 识到树立科学 、 进步 的生态文明意识对全球
生态保 护的重要作用 。加强当代青年生态文明意识的培养既是人 的个体全面发展、 社会 良性运行 的内在必然要 求， 也是对全球化时代整个人类社会所面临的生态危机问题 的直接 回应。在 当代青年生态文明意识培养的过程 中， 树立正确的生态文明教育观念 、 选择符合实际的教育策略 ， 并辅之 以有力 的社会支持系统 ， 对有效提升当代
转 变 观念 ， 在社 会 生活 中坚 持贯 彻科 学发展 观 ， 正 确 认识 和处 理好 个 体事 业 、社会 发展 与环 境保 护
二、 当代 青 年 生 态 文 明 意 识 培 养 的视 野拓展
当代青年生态文明意识培养的视野不仅要着 的关 系， 充分意识到经济增长必须建立在资源、 环 眼 于人 与 自然 和谐统 一 、 协调 发展 的生态 观念 、 人 境承载能力的基础上 ，经济体制的转变既要符合 类 的生态责任意识等为 主要 内容 的传统生态教 市场 经 济 的规 律 ，又 要 符合 生 态 环境 的规 律 ， 人 育 ， 要顺 应 时 代发 展 的要 求 ， 极 拓 展视 野 ， 更 积 将
当代大学生使命培养绿色意识推动生态文明建设
当代大学生使命培养绿色意识推动生态文明建设生态文明建设是当前社会发展的重要任务之一。
为了实现绿色发展，人们对环境保护的责任意识不断增强。
作为当代大学生，我们肩负着培养绿色意识，推动生态文明建设的使命。
本文将从大学生的角度探讨如何培养绿色意识，为生态文明建设作出贡献。
一、提高环境意识，加强环境教育环境意识是环境问题解决的前提。
大学生应该提高自己的环境意识，认识到环境的重要性和脆弱性。
我们可以通过参与环境保护实践活动、加入环保组织或参与社会公益活动等方式，增加对环境问题的认知。
同时，学校和社会应加强对大学生的环境教育，开设相关课程和讲座，引导他们正确理解和对待环境问题，树立生态文明的核心价值观。
二、注重绿色生活方式，提倡低碳环保绿色生活方式是培养绿色意识的重要一环。
大学生应主动选择低碳环保的生活方式，例如骑自行车或使用公共交通工具出行，减少碳排放；节约用水，减少浪费；合理安排用电，降低能源消耗等。
此外，我们还应该注意垃圾分类、减少塑料袋使用、拒绝一次性用品等，从小事做起，积极践行绿色生活。
三、积极参与志愿服务，推动绿色行动志愿服务是培养绿色意识的重要途径之一。
大学生可以通过参与环保志愿者活动，为社区、学校等环境进行清理和整治，促进绿色发展。
同时，大学生还可以组织或参与绿色行动，如植树活动、环保讲座、垃圾分类宣传等，积极引导他人树立环保意识，共同推动生态文明建设。
四、科学研究，推进环境技术发展科学研究是推动环境保护和生态文明建设的重要推动力。
大学生作为青年科技工作者，应该积极参与环境科研，深入研究环境问题，探索解决方案。
同时，我们还可以借助科技手段，推进环保技术的发展和应用，提高环境保护的效率和效果。
通过科学研究，为推动生态文明建设注入新的活力。
五、倡导节约资源，推动可持续发展资源的有限性是当前环境问题的核心之一。
大学生应该倡导节约资源的理念，提倡可持续发展。
我们可以从日常生活做起，合理利用水、电、食物等资源，减少浪费。
大学生生态文明意识培养过程中的问题及对策
针对 大学生的生态文明建设有关知识有了解、但不 全面 这一事实 ，加强对大学生进行生态 文明建设 有关知识 的宣传 教育显得尤为重要 。除了开设相关 基础课 程之外 ，学校还 可 以通过开展各种有关生态 文明建设 的讲 座 、宣讲 、研讨会等 形 式的活动 ，来 加强对 大学生 生态 文明建设 知识的普及 。 （ 三 ）强化生 态文明 实践环 节 ，积极 引导大 学生参与 生
（ 四 ）营 造 良好 的校 园 生 态 文 明 氛 围
大学校 园既是学生 的 日常生活场所 ，也是生态文化发 挥 作 用的场地 。 目前 ，创建 “ 绿色校 园… ‘ 美 丽校 园”在各 高 校逐渐兴起 。 学校一方面应加强校园环境这一硬件设施 建设 ， 大 到校 园绿 地 ，教学楼 、宿舍 的建设 和规 划 ，小 到垃圾 箱 、 水龙 头 的配 备和安装都 赋予 “ 生 态”“ 绿 色” 的含义 ； 另一 方面 ，通过多媒体等加强对生 态文明知识的宣传 ， 在 学校 营 造 良好 的生态文 明知识学 习氛围。营造一个环境优 美 、爱树 惜草 、生态友好 的 “ 绿色校 园” ，这不仅为 学生创造 一个 良 好 的生活和学 习环境 ，同时陶冶学 生保 护环境、爱惜 环境 的 人文情怀 ，激发他们投入 到生态文 明建设 的积极性 ，潜移默 化 的提高 了其生态文 明意识。
态 文 明 建 设 实践
（ 二 ）从 大 学生 角度 １ 、对生态文明知识的了解欠 缺 生 态文 明知识 主要包 括通识性 生态 学知识 和生态保护知
识。大学生在进人大学之前 的初高 中时期 长时期 面临着升学 的问题 ，对于知识的学习也很大一部分是为 了升 学准备 ，再 加上我 国基础教育 中对生态知识教育 的缺乏 ，因而对 有关 生 态方面知识 的学 习少之又少 。根据对大学生 的调查 显示 ： 有 ５ ． ６ ８ ％、５ ． ４ ２ ％、１ ５ ． ８ ７ ％ 的大学 生连 煤炭 、石油 、天然 气是 不 可再 生资源这 种常识性 的生态知识都不知道 。 ２ 、一部 分大学生 的生态保护 意识不够强
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大学生生态文明意识的培养
[摘要] 生态文明，是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。
大学生是社会主义事业的建设者和接班人，是全面建设小康社会的生力军，高校应高度重视生态文明教育工作，要采取各种行之有效的形式，扎扎实实地做好大学生的生态文明意识的教育和培养工作。
[关键词] 大学生生态文明意识教育培养
[正文]
一、大学生生态文明意识教育的现状
十八大报告明确提出我国建设生态文明当前和今后一段时期内亟须完成的四项任务：一、优化国土空间开发格局；二、全面促进资源节约；三、加大自然生态系统和环境保护力度；
四、加强生态文明制度建设。
这既是我国为建设生态文明、建设美丽中国的重大举措，更是就人类未来的美好愿景所作出的庄严承诺。
我们是社会主义现代化事业的建设者和接班人，我们的生态文明素质和观念直接影响着经济、社会可持续发展的进程，而推进我们大学生生态文明教育，提高我们大学生的生态文明素质，是建设生态文明的重要环节和关键措施。
二、大学生生态文明意识教育存在的问题
近些年来，许多高校对大学生进行生态文明教育，开设环保课程，组织大学生积极参加生态环境保护活动，大部分学生的生态文明意识、环境保护和责任意识有了较大的提高。
但由于有的学校对生态文明教育不够重视，起步较晚，措施不力，致使有的学生生态文明意识淡薄，破坏生态环境、浪费自然资源的现象和行为时有发生。
大学生是本世纪全面建设小康社会的骨干力量，对他们进行生态文明意识教育，形成文明健康的生活方式和消费方式，树立可持续发展的科学发展观，建设生态文明社会，显得尤为重要和急迫。
三、大学生生态文明意识教育的建议
1、明确培育生态文明意识，提高生态文明素质的重要意义。
培育生态文明意识，保护生态环境，走可持续发展道路，是我国建设社会主义现代化的必由之路。
因此，大力培育生态文明意识，正确处理人与自然的关系，走可持续发展之路，是我国全面建设小康社会，实现社会主义现代化建设的必然要求。
近年来，生态环境恶化的趋势未能从根本上得到遏止，一个深层次的原因，就是公民生态文明意识的缺失。
只有大力培育全民族的生态文明意识，使人们对生态环境的保护转化为自觉的行动，才能解决生态保护的根本问题，才能为生态文明的发展奠定坚实的基础。
换而言之，大学生的生态文明意识培养也是刻不容缓的。
2、设置有关环境保护的专业或课程，对学生进行系统的生态文明教育。
高等院校应有计划地设置有关环境保护的专业或课程，只有使大学生懂得生态环境保护、合理开发利用资源的重要性，树立正确的生态价值观，才能在他们的心灵深处构筑起牢固的生态屏障，摒弃不良的生活习惯，养成良好的生态文明行为，提高生态文明的素质。
3、利用有关环保节日宣传，进行生态环境教育。
现在每年有许多节日与环境有关。
如3月12日的植树节，3月22日的世界节水日，6月5日的世界环境日等，在这些节日前后各种报刊、电台甚至街头都有有关的宣传内容，这
对学生都是很好的教育，高校应该在节日时利用学生组织或学校组织对这些节日进行相应的宣传，使同学们更有生态文明的意识。
4、从小事做起，重在参与。
在新形势下培育生态文明意识，必须善于从日常生活中找寻丰富的教育资源，在实践中接受教育。
也就是说，必须坚持从小事做起，以实际行动实践生态文明的基本要求。
学校对学生要倡导新的生活方式，不追求华丽，进行适度消费。
要积极引导鼓励学生亲自参与生态环境保护活动，如参加本地动植物资源、环境污染状况、水质调查，进行空气监测，参加环境保护志愿者活动等。
要引导学生从自己做起，从身边的小事做起。
比如过年过节多打一个电话，少寄一张贺年片，不用或少用一次性木筷，以节约宝贵的木材资源，把自己不用的，而仍有使用价值的用品尽量捐献给他人或社会，少用塑料袋以减轻“白色”污染等。
教育学生从关心自己到关心学校环境，关心社会和国家，关心世界，关心整个宇宙。
只有这样，才能造就出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“绿色”公民。