商业模式创新说课标

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教材
案 实例贯 多媒 可 穿讲授 体教 行 多媒体 室 性
分
析
六、课程的内容与要求
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项目或学习情境设计
1．了解9
类构造块
1．了解9类构造块 分别的特
任务1：9类构造块 分别的定义和功能
分别的特点； 2．掌握构造块分 别的功能和使用方 法。
点； 2．掌握 构造块分 别的功能
6
和使用方
了解商业 项目2： 模 式 画 布
中层管理者
培养学生作 为中层管理 者所具备的 商业分析、 判断和创 新、决策的 能力
培养学生作 为高层管理 者或创业者 所具备的商 业模式分 析、判断和 创新的战略 思维
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（二）课程的作用 2、对学生在以后的工作成长方面起着重要的支撑作用
方位 视野
观念
三、课程设计理念及思路
设计理念
LOGO
法。。
教材
9类
构
讲授、 示例 多
媒体
多媒 体教
室
造 块 工 具
熟
悉
2
商业模 式的画 布设计
构成要素， 通晓商业 任务2：使用工具 模 式 画 布 设计商业模式画布 的9个构造
使用工具设计商业 模式画布
画布构造 功能和构 造方法。
3．掌握企业市场调 有效调研，
2
素。
研方法与分析； 并得出参
教材， 企业问 卷调查 报告
案例教 学 多媒
体
多媒 体教 室
报 告
4．能够撰写市场调 照结论
研报告。
方
任务3：掌握商业模 式构成要素
1．了解现代消费者 的消费观念和消费方
式；
2．掌握现代企业运 行的商业模式。
能对现代 商业模式 进行要素
分析
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项目或学习情境设计
序号
项目或学习 情境名称
要求(基本 职业能力 和关键能
力)
子项目
教学目标
学习内容 (训练项目
学时 建议
)
教学载 体
教学方 法、手 段与资 源利用
教学 环境 说明
考 核 评 价
传
通过掌握
1．了解传统企业商 传统商业
任务1：了解传统企 业商业模式
业模式运行方式； 2．掌握传统企业商 业模式下消费者得消
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《商业模式创新》说课程标准
说课标人：刘亚洪
说课程标准内容
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一 制定课程标准的依据 二 课程的性质与作用 三 课程设计理念及思路 四 课程体系及单元体系 五 本课程与其他课程的关系
六 课程的内容与要求 七 课程的实施条件
一、制定课程标准的依据
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（一）指导方针
• 人力资源社会保障部关于实施大学生创业引领计划的通
政策一 知(人社部发〔2014〕38号)文件
• 教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见（教职成
政策二 [2014]9号）文件
• 教育部关于深化职业教育教学改革
政策三
• 全面提高人才培养质量的若干意见 （教职成[2015]6号） 文件
一、制定课程标准的依据
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（二）制定依据
课程设计的职业性 课程设计的实践性 课程设计的开放性
分布
考核 点
对其定 义的生 动理解
知识抓 取与运
用
知识提 炼与运
用
空间思 维和实 践的结
合
分析判 断和决
策
自主思 考和团 队协作
团队完 成项目 任务的
协调
战略思 维训练 和运筹
对本门 课程的 再次认
识
四、课程体系及单元体系
单元体系
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商业模 式框架 模块
案例“广告餐厅”中的价值 主张、渠道通路、客户细分 元素的挖掘和分析点评
学以致用，以“用”促 学，边“用”边学，突 出“教、学、做”一体
化的教育理念
“职业岗位→岗位需求 能力→确立教学项目” 的项目导向式的运行机
制来组织设计
鼓励学生职业能力发 展，加强创新能力和
意识培养的理念
以学生 为主体
三、课程设计理念及思路
设计思路
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思维开拓与运用
观念形成与强化
商业模式 设计流程
商业模式 式样分析
商业模式 （创新）
定义
商业模式 创新
问题式探讨
商业模式 框架构成
讨论式解惑
Biblioteka Baidu
商业模式 画布展现
学生思考与表达
商业模式 评估方法
案例分享与分析
四、课程体系及单元体系
课程体系
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周次 第1-2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7-11周 第12-14 第15周 第16周
任务
商业模 式（创 新）定
义
对商业 模式可 以创新 定义的 再次理
解
能力目 标
能掌握 其创新
定义
分析企 业核心 竞争力
案例
分析案
例提炼
商业模 式9项模
块
画出企 业商业 模式画
布
运用 SWOT分 析企业
商业模 式
分析案 例企业 中商业 模式式
样
案例分 析企业 商业模 式的设 计方法
视角下 的蓝海 战略案 例分析
分析商 业模式 创新的 环节点
内容、学习方 式、作业练习、 绩效评价和教师 心态等方面都越 来越开放，给师 生提供选择的机 会和创新的空间
也 越来越大
二、课程的性质和作用
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（一）课程的性质
1、《商业模式创新》是连锁经营管理专业的专业核心课程
高层管理者
基层管理者
培养学生作为 企业基层管理 者所具备的商 业分析、判断 和决策的基础 能力。
案例“广告餐厅”中的 重要合作、成本结构元 素的挖掘和分析点评
自创公司用商业模式框 架的9项构造模块分析， 以小组PPT形式展示汇 报，其他小组作点评
五、与其他课程的关系
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《消费心理学》
《市场调研与预 测》
《连锁经营与管 理》
《商业模式创新》
《商品学》 《市场营销策划》
《品类管理》
六、课程的内容与要求
义
商业模式框架构成
商业模 式画布
展现
商业模 式评估
方法
商业模 式式样
分析
商业模 式设计
流程
商业模式创新
知识目 标
商业模 式发展 由来和
定义
核心竞 争力内
容
赢利模 型内容
画布展 现特点 和作用
SWOT方 法定义 和作用
5种商业 模式式 样特性 和作用
5种商业 模式设 计方法 特性和
作用
战略定 义、特 点和对 企业的 重要意
从学生职业能 力培养上着
眼，重构课程 体系，从打造 学生职业能力 出发，为其获 得更有效的工 作岗位的职业 资格创造条件
以师生及生生 之间互动的合
作行动为方 式，以专业能
力、方法能 力、社会能力 整合后形成的 行动实践能力
为评价目标
在“大众创业、 万众创新”的时 代背景下，“工 学结合、合作学 习”的教育观,在 教学观念、教材
模式和消 费方式来 分析传统
2
费方式。
企业的发
展
教材
统
企
知识点 介绍、 讲授 多 媒体
多媒 体教 室
业 商 业 模
式
分
了解现代
析
企业商业
1．现代企业商业模
1 项目1：商 业模式构成
模式发展 情况，熟 悉商业模 式构成要
任务2：了解现代企 业商业模式
式市场调研； 能对现代
2．掌握企业市场调 企业商业 研内容和步骤； 模式进行