文言文词类活用和特殊句式练习(教师版)

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文言文词类活用专题练习(教师版)

文言文词类活用专题练习（一）1、下列句中加点词与例句用法不相同的一项是( ）例：陈涉首难，豪杰蜂起A、信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴B、无不膝行而前C、欲东下井陉击赵D、有一母见信饥,饭信2、下列句中加点词用法与例句用法相同的一项是( ）例:皆沉船，破釜甑A、水上军开入之B、异姓并起，英俊乌集C、君子博学而日参省乎已D、登高而招,臂非加长也3、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是( ）A、梁以此奇籍B、天下苦秦久矣C、而相如廷叱之D、而耻学于师4、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是( ）A、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎B、是故圣益圣,愚益愚C、项王军壁垓下D、项王乃复引兵而东5、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（)A、舞幽壑之潜蛟B、大王必欲急臣C、侣鱼虾而友麋鹿D、项伯杀人，臣活之6、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、将军身披坚执锐B、小学而大遗C、积善成德D、木直中绳,輮以为轮7、下列句中加点词用法与例句用法不相同的一项是（)例：追亡逐北，流血漂橹A、殚其地之出,竭其庐之入B、燕赵之收藏，韩魏之经营C、外连横而斗诸候D、钩党之捕遍于天下8、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（)A、等死，死国可乎B、既泣之三日，乃誓疗之C、后人哀之而不鉴D、其下圣人也亦远矣9、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、欲穷千里目,更上一层楼B、牛困人饥日已高C、不能独完D、以事秦之心礼天下之奇才10、下列各句中没有词类活用现象的一项（)A、纵江东父老怜而王我B、辟左右与之步于庭C、信与张耳以兵数万D、足下深沟高垒11、下列各句中没有词类活用现象的一项（）A、巫医、乐师、百工之人，君子不齿B、人皆得以隶使之C、置人所罾鱼腹中D、则知明而行无过矣12、下列各句中没有词类活用现象的一项( ）A、公始常欲奇此女B、均之二策，宁许以负秦曲C、月出于东山之上D、天下云集响应，赢粮而景从13、下列词类活用归类正确的一项是①假舟楫者，非能水也，而绝江河②先破秦入咸阳者王之③苏子愀然，正襟危坐，而问客曰④渔樵于江渚之上⑤粪土当年万户侯⑥生死而肉骨⑦天下云集响应，赢粮而景从⑧籍吏民，封府库⑨六王毕，四海一⑩李牧连却之A、①④⑩/②③⑦/⑧⑤/⑥⑨B、①④⑧/②③⑥⑩/⑤/⑦/⑨C、①④⑧/②③⑦/⑤⑥/⑨/⑩D、①④/②③⑥⑦/⑤⑩//⑧⑨14、下列词类活用归类正确的一项是①患志之不立②羞与绛、灌等列③上食埃土,下饮黄泉④诸候恐惧,会盟而谋弱秦⑤不能容于远近⑥秦孝公据函之固⑦安能屈豪杰之流⑧避仇从之客，因家沛焉⑨至南郑，诸将及士卒多道亡归⑩屠大窘，恐前后受其敌A、①②/③⑨/④⑦/⑤⑥/⑧⑩B、①②/③⑨④/⑦/⑤⑥/⑧⑩C、①②/③⑨/④⑦/⑤⑥⑧⑩D、①②③/⑨④/⑦⑤⑥/⑧⑩15、阅读下文，完成题目。

词类活用（教师版）

词类活用（教师版）“活”出生命的色彩——词类活用一、学习目标1、掌握词类活用的概念和分类。

2、鉴别归纳词类活用中名词、动词、形容词、数词等词类活用的用法。

二、学习重点鉴别词类活用中名词、动词、形容词、数词等词类活用。

三、学习难点归纳词类活用中名词、动词、形容词、数词等活用的用法。

四、学法指导1、考纲解读：理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

2、参阅人教版必修五第90页《文言词语和特殊句式》。

3、掌握词类并辨明句法成分，把握词与词的组合关系五、教学步骤（一）课前预习名词动词1、知识回顾（1）实词形容词数词（1）词语分类：量词代词副词介词（2）虚词连词助词叹词拟声词（2）句法成分：定语+主语+状语+谓语+补语+ 定语+宾语2、课前准备（1）指出现代生活中词类活用的语言现象。

①友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国。

（鲁迅《友邦惊诧论》）国：名作动，成为国家②没有月亮的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。

（朱自清《荷塘月色》）怕：形作使动，使人害怕③但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫。

（徐志摩《再别康桥》）悄悄：形作名，寂静④你美星城我美你（长沙街头公益广告）。

①美：形作使动，使…美丽；②美：形作意动，以…为美⑤他这人有点花，而你这人却太阿Q了。

花：名作形，不专一；阿Q：名作形，迂腐⑥自己举例：如，看医生、暖人心、星罗棋布、幕天席地、3、自学检测（1）什么是词类活用？（提示：参阅必修五第90—92页）在古代汉语里，某些词在一定的条件下，可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句子中临时改变它们的词性和意义,具有另一类词的语法功能。

词的这种临时的灵活运用，叫做词类活用。

（2）文言文中为什么经常会出现词类活用？（提示：联系古代造字和文学表达）A、早期没有为一些行为动作专造动词。

（“穿”早期是穿透的意思）。

B、为了表达的丰富与新颖。

如：“春风又绿江南岸”的“绿”形作动，意思是染绿了（3）有哪些词可出现词类活用？常见的词类活用有哪些？可以归纳为哪两种?实词中的名、动、形、数的词类活用。

高一语文《鸿门宴》-特殊句式(教师版)

个性化教学辅导教案
1．对下列句子中加点词的解释，错误的一项是
【目标导学】
字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南
文学家。

他青年时曾游历我国南北名山大川，考察古迹，采访遗闻逸事，搜集了丰富的史料，为后来因上书替李陵辩解，受腐刑，在狱中坚持编写《史记》，出狱后任中书令，仍旧发愤著书，终于完成
①________ ②________ ③________
②项庄舞剑③立诛无伤
【学科问题】
【学习目标】对句段中体现人物形象之间进行对比分析
②项羽③沛公④张良
【题目重现】
阅读课文选段，完成文后题目。

大概只有两种：没有思想的傻瓜和有思想却偏偏要装得像傻显然，刘邦能紧紧攥住韩信这一干良臣的忠心，可见他的驭人之术；楚汉相争时汉军阵营得以逐。

初中文言文特殊句式训练资料教师版

初中文言文特殊句式文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。

主要有：判断句，被动句，省略句和倒装句等。

一、判断句：古汉语判断句是根据谓语的性质给句子分类所得出的一种句型，指用名词做谓语的句子。

往往不用判断动词“是”，但翻译时要加上，如“……，是……”。

文言文中也有用判断词“是”（或“非”）来构造判断句的现象，比如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（《桃花源记》）非我也，兵也。

（《寡人之于国也》）句中“是”“非”，和现代汉语判断词“是”“非”同义。

但是，这种用法不大常见。

文言文往往用别的词或结构方式来表示判断。

（一）用其他判断词表示判断例如：此则寡人之罪也。

（《勾践灭吴》）翻译：这是我的罪过啊。

句中“则”译为“是”，即相当于现代汉语中的判断词。

此外还有：“即”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”等等，例句：①今天子有急，此乃臣效命之秋也。

②此诚危急存亡之秋也。

③梁将即楚将项燕。

④臣本布衣。

⑤且相如素贱人。

⑥鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。

（二）采用“……者，……也”的方式构造判断句例如：廉颇者，赵之良将也。

（《廉颇蔺相如列传》）当然，这个结构不是固定不变的，具体言语中，其结构变化十分灵活。

比如：1．用“……，……者也”表判断莲，花之君子者也。

（《爱莲说》）2．用“……者，……”表判断四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。

（《游褒禅山记》）3．用“……，……也”表判断城北徐公，齐国之美丽者也。

译为：城北徐公是齐国的美丽的人。

（注意，本句句末的“者”是“的人”的意思，不是结构助词。

）项脊轩，旧南阁子也。

（《项脊轩志》）4．用“……，……”表判断刘备，天下枭雄。

（《赤壁之战》）练习：1、河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。

河南郡乐羊子的妻子们不知道是谁家的女儿。

2、力学不倦，自力者也。

努力学习永不倦怠，才是靠自己的努力进取获得成功的人。

3、南阳刘子骥，高尚士也。

小升初文言文阅读-特殊句式(教师版)

小升初文言文阅读9.文言文的特殊句式【思维导图】【知识要点】一、判断句对客观事物表示肯定或否定,构成判断与被判断关系的句子,叫判断句。

(一)、用“…….者，……也”来表示。

诸葛孔明者，卧龙也。

(二)、用“……者……也”来表示，即主语后面不用“，”号。

食马者，不知其能千里而食也。

(三)、用“……者也”表示判断，翻译时“者也”不译。

予谓菊，花之隐逸者也。

(四)、用“…….也”来表示。

这有两种情况:(1)主语后有“，”号，翻译时便去掉“，”号，再加“是”。

知之为知之，不知为不知，是知也。

(2)主语后无“，”号，只在主语后加“是”，“也”字不译。

此则岳阳楼之大观也。

(五)、用动词“为”作判断，把“为”直接翻译成“是”，语序不变。

天下为公。

(六)、用副词表示判断，这个副词不代替判断词，所以翻译时副词照样译，只在其后加判断词“是”。

当立者乃公子扶苏。

(七)、用“是”表示判断。

斯是陋室。

(八)、否定判断句，用“非……也”表示，“非”翻译成“不是”，“也”字不翻译。

韭士之怒也。

二、省略句有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。

廉颇为赵将，(廉颇)伐齐，大破之。

一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。

便要(之)还家。

三、被动句被动句是表示被动意义的句子。

文言中常常借助一些介词表示被动。

（一）用介词“于”“受……于……”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。

六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。

（二）用“为”“为……所……”（“为”引出动作的主动者）“……为所……”表示被动。

而身死国灭，为天下笑。

（三）用“见”“见……于……”表被动(“于”引进动作的主动者)。

臣诚恐见欺于王而负赵。

（四）用介词“被”表被动予犹记周公之被逮（五）无任何标志，根据句意判断帝感其诚。

可译为：上帝被他的诚心所感动。

五、宾语前置句读之不知，惑之不解。

不知句读，不解惑。

一、阅读狼少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

文言文重点虚词和特殊句式

《文言文重点虚词和特殊句式》（练习一）（教师版）一、解释下列虚词的意义和用法1. 而①秦王与群臣相视而嘻（连词，表修饰）②夜缒而出（连词，表修饰）③吾常终日而思矣，不如须臾之所学也（连词，表修饰）④蟹六跪而二螯（连词，表并列）⑤青，取之于蓝而青于蓝（连词，表转折）⑥虽才高于世，而无骄尚之情（连词，表转折）⑦卒廷见相如，毕礼而归之（连词，表顺承）⑧死而有知,其几何离（连词，表假设）⑨君子博学而日参省乎己（连词，表递进）2. 乃①设九宾于廷，臣乃敢上璧（副词，才）②见犯乃死，重负国（副词，才）③羝乳乃得归（副词，才）④精思傅会，十年乃成（副词，才）⑤秦王恐其破璧，乃辞谢（副词，就）⑥良乃如，具告沛公（副词，就）⑦今其智乃反不能及（副词，竟然）⑧今君乃亡赵走燕（副词，竟然）⑨以其乃华山之阳名之也（副词，是）⑩事所以不成者，乃欲以生劫之（副词，是）⑪家祭无忘告乃翁（代词，你的）3.其①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（人称代词，我）②以其乃华山之阳名之也（人称代词，它）③则其好游者不能穷（指示代词，那些）④以故其后名之曰“褒禅”（指示代词，那）⑤其一犬坐于前（代词，其中的）⑥圣人之所以为圣，……其皆出于此乎（语气副词，表揣测）⑦尽吾志也，而不能至者，其孰能讥之乎（语气副词，表反问）⑧吾其还也（语气副词，表婉商）⑨天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择）⑩其无知，悲不几时（连词，表假设）4.为①且君尝为晋军赐矣（动词，给予）②赵王窃闻秦王善为秦声（动词，演奏）③冰，水为之，而寒于水（动词，成为）④此亡秦之续耳,窃为大王不取也（动词，认为）⑤武父子无功德，皆为陛下所成就（介词，被）⑥身死人手，为天下笑（介词，被）⑦旦日飨士卒，为击破沛公军（介词，替）⑧于是秦王不怿，为一击缶（介词，替）⑨不足为外人道也（介词，向，对）⑩奚以之九万里而南为（语气词，呢）5. 以①相如持其璧睨柱，欲以击柱（介词，用）②张胜闻之，恐前语发，以状语武（介词，把）③饰以篆文山龟鸟兽之形（介词，用）④乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者（介词，凭借）⑤且以一璧之故逆强秦之欢（介词，因为）⑥斧斤以时入山林（介词，按照）⑦秦武阳奉地图匣，以次进（介词，按照）⑧武以始元六年春至京师（介词，在）⑨赵亦盛设兵以待秦（连词，表目的）⑩夫夷以近，则游者众（连词，表并列）⑪木欣欣以向荣，泉涓涓而始流（连词，表修饰）⑫倚柱而笑，箕踞以骂曰（连词，表修饰）⑬皆以美于徐公（动词，认为）6. 于①故燕王欲结于君（介词，与）②于其身也，则耻师焉，惑矣（介词，对）③颁白者不负戴于道路矣（介词，在）④青，取之于蓝，而青于蓝（介词，从，比）⑤则无望民之多于邻国也（介词，比）⑥师不必贤于弟子（介词，比）⑦不拘于时，学于余（介词，被，向）⑧夫赵强而燕弱，而君幸于赵王（介词，被）⑨臣诚恐见欺于王而负赵（介词，被）7. 因①因宾客至蔺相如门谢罪（介词，通过）②君因我降，与君为兄弟（介词，通过）③蒙故业，因遗策（介词，沿袭）④因人之力而弊之，不仁（介词，凭借）⑤然后践华为城，因河为池（介词，凭借）⑥因利乘便，宰割天下，分裂山河（介词，趁着）⑦不如因而厚遇之，使归赵（副词，趁机）⑧沛公起如厕，因招樊哙出（副词，趁机）⑨项王即日因留沛公与饮（副词，于是）8. 之①师道之不传也久矣（助词，主谓之间消独）②公之视廉将军孰与秦王（助词，主谓之间消独）③句读之不知，惑之不解（助词，宾语前置标志）④蚓无爪牙之利，筋骨之强（助词，定语后置标志）⑤久之，单于使陵至海上（助词，凑足音节）⑥卒相与欢，为刎颈之交（助词，的）⑦不知将军宽之至此也（代词，我）⑧余嘉其能行古道，作《师说》以贻之（代词，他）⑨阙秦以利晋，唯君图之（代词，这件事）⑩均之二策，宁许以负秦曲（指示代词，这）⑪士大夫之族，曰师曰弟子云者（指示代词，这）⑫项伯乃夜驰之沛公军（动词，到）⑬奚以之九万里而南为（动词，到）二、把下面的句子翻译成现代汉语，归纳文言文中被动句的特点。

文言文特殊句式练习题-(教师用)

文言文特殊句式练习题(教师用)一.根据要求完成以下习题：［答案］B1、“乃”表示判断的一项是A、今君乃亡赵走燕B、嬴乃夷门抱关者C、旬乃还第D、而陋者乃斧斤考击而求之2、“是”表判断的一项是［答案］DA是天下之大贼也B是胜之舍人也C是吾剑之所从坠D不知木兰是女郎3、“则”表示判断的一项是［答案］CA、如此则荆吴之势强B、故木受绳则直C、此则岳阳楼之大观也D、位卑则足羞4、“即”表示判断的一项是［答案］AA、梁父即楚将项燕B、哙即带剑拥盾入军门C、郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之D、若即若离二、请翻译下列判断句，并指出它的形式。

5．灭六国者,六国也。

［答案］灭亡六国的是六国自己。

形式：……者，……也。

6、人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）［答案］现在别人是刀和砧板，我们是鱼和肉。

形式：用“为”表示判断。

7、此则岳阳楼之大观也。

［答案］这就是岳阳楼雄伟的景象。

形式：用“则”表示肯定判断。

8、环滁皆山也。

［答案］环绕滁州的都是山。

形式：用“皆”表示判断。

9、此非孟德之困于周郎者乎？［答案］这不是曹孟德被周郎围困的地方吗？形式：用“非”表示否定判断。

10、选出下列各组中不是被动句的一项［答案］AA败秦师于崤B恐为操所先C君子寡欲则不役于物D嬴闻如姬父为人所杀11 A同舍生皆被绮绣B而为秦人积威之所劫C盖当蓼州周公之被逮D受制于人［答案］A12翻译下列句子，并指出被动的标志。

１、子急去，勿留！且为楚所得。

(2004上海高考题)［答案］您赶快离开，不要留下来！（否则），您会被楚国抓住。

13阅读下面句子，找出句式不同的一句是（D）A．虽董之以严刑，振之以威怒B．不拘于时，学于余C．青出于蓝而胜于蓝D．苟得闻子大夫之言，何后之有14从句式看将以下各句分类正确的一项是（A）。

1.甚矣，汝之不惠2.请其矢，盛以锦囊3.一夫作难而七庙隳4.梁，吾仇也5.身死国灭，为天下笑6.其势弱于秦7.痛哉斯言8.其两股相比者，各隐卷底衣褶中9.何以谓之文也A.1、7／2、6／3、5／4／8／9B.1、4／2、3／5、6／7／8／9C.1、2／3、4／5、8／6／7／9D.1／2、3、4／6／7／8／915、下面的句子句式两两相同的是A和C，B和D。

古文知识整合(一)教师版文言文复习资料1

古文知识整合（一）《〈诗经〉两首》一、通假字1．爱而不见：“爱”通“薆”；“见”通“现”2．说怿女美：“说”通“悦”；“女”通“汝”3．自牧归荑：“归”通“馈”4．匪女之为美：“匪”通“非”；“女”通“汝”5．氓之蚩蚩6．将子无怒，秋以为期“无”通“毋”7．犹可说也：“说”通“脱”8、隰则有泮：“泮”通“畔”二、古今异义词（1）氓．之蚩蚩（古：指民众，百姓；男子，文中指“民”。

今：道德败坏之人，音mang）（2）至于．．顿丘（古：到，到达。

今：表示达到某种程度。

）（3）子．无良媒（古：对人的尊称，多指男子，相当于“您”或“你”。

今：儿子。

）（4)秋以为．．期（古：把……当作……今：认为）（5）泣涕．连连（古：眼泪。

今：鼻涕。

）（6）体．无咎言（古：指卦象，即占卦的结果。

今：身体。

）（7）士贰．其行（古：不专一，指变了心。

今：数词“二”的大写。

）（8）士也罔极．（古：准则。

今：程度副词。

）（9)总角之宴．（古：欢乐。

今；宴会。

）三、词类活用：（1）三岁食贫．: 形容词作名词，贫苦的生活。

（2）士贰．其行: 数词使动用法，使……不专一（3）二三．．其德: 数词使动用法，使……三心二意（4）夙．兴夜．寐: 名词作状语，在早晨、在夜里四、一词多义：(1)其：①静女其姝：形容词词头②桑之未落，其叶沃若：代词，它的③士贰其行：代词，他的④咥其笑矣：助词，无实义(2)以：①秋以为期：介词，把、拿②乘彼垝垣，以望复关：连词，用来，来③以尔车来：介词，用④以我贿迁：介词，把(3)于：①俟我于城隅：介词，在②送子涉淇，至于顿丘：介词，到③于嗟鸠兮，无食桑葚：通“吁”，叹息声(4)之：①匪女之为美：助词，位于主谓之间，取消句子独立性，不译②美人之贻：助词，位于主谓之间，取消句子独立性，不译③氓之蚩蚩// 士之耽兮，犹可说也④总角之宴，言笑晏晏：助词，的⑤静言思之，躬自悼矣：代词，这件事5)言：①载笑载言：动词，说②体无咎言：名词，话③静言思之：语助词，无实义(6)说：①说怿女美：通“悦”，喜爱②女之耽兮，不可说也：通“脱”，解脱。

文言文阅读之特殊句式(教师版)-2024年高考一轮复习专题精讲精练(新高考专用)

文言文阅读——特殊句式第一部分：基础知识一、判断句判定判断句的方法有二：一是看外在语言标志，“……者……也”“……也”“……者……”，以及副词“皆”“诚”“则”“乃”“必”“非”“本”等。

二是从特征入手，判断句的特征之一就是谓语部分是名词或名词性短语。

如“赂秦而力亏，破灭之道也”，“破灭之道”就是一个名词性短语，符合判断句的特征。

“是”字在文言文中一般作指示代词“这”讲，偶尔有作判断动词的。

例如“是造物者之无尽藏也”中的“是”作“这”讲，“也”才是判断标志词；“自言本是京城女”中的“是”，就是一个判断动词。

1.下列各组句子中，句式不相同的一组是（）答案：D（D项①为被动句，②为判断句。

其他三组均为判断句。

）2.下列各句中，句式不同于其他三项的一项是（）A.噌吰者，周景王之无射也B.秦，虎狼之国C.无恻隐之心，非人也D.端章甫，愿为小相焉答案：D（D项为一般陈述句，其他三项均为判断句。

）二、被动句判断被动句的方法，主要有三种：（1）从标志词入手，看是否符合被动句的要求。

被动句的标志词主要有以下几类：①“为”“为……所……”或“……为所……”。

②“于”或“受……于……”。

③“见”或“见……于……”。

④“被”字。

（2）从语法入手，看主语是不是受动者。

因为有些被动句没有标志词，但含有被动意，所以单凭标志词判断是不行的，还需要考虑主语是不是谓语的受动者。

（3）巧借“添”“变”二法。

①在动词前或后加上“被”而未改变句子基本意义的，是被动句。

②主谓结构的句子能够变成动宾主动句的，是被动句。

如“函谷举”，可以将其变为“举函谷”。

1.下列各句中，不属于被动句的一项是（）A.不者，若属皆且为所虏B.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土C.终必不蒙见察D.夫祸患常积于忽微答案：D（D项为状语后置句。

）2.下列各组句子中，不属于被动句的一组是（）答案：D（D项①为状语后置句；②中的“见”字不表被动，而是表示“对我怎么样”。

必修四文言文实词、特殊句式归纳(教师版)

必修四文言文实词、特殊句式归纳（教师版）《季氏将伐颛臾》1、重点实词（解释下列字词）（1）是：是社稷之臣也（这是，表判断）世无孔子，谁能定是非（正确，形容词）（2）疾：君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（厌恶，动词）君有疾在腠理（小病，名词）老臣病足，不能疾走（快，急速地，副词）（3）夫：今夫颛臾，固而近于费（指示代词，那）夫子欲之，吾二臣者皆不欲也（成年男子的统称，“夫子”则是对男子的尊称）夫如是，故远人不服（句首发语词）（4）止：陈力就列，不能者止(停止)河曲智叟笑而止之曰（阻止）（5）过：无乃尔是过与（责备，动词）是谁之过与（过错，名词）过犹不及（超过，动词）（6）相：将焉用彼相矣（辅助者，名词）今由与求也，相夫子（辅助，动词）（7）固：固而近于费（坚固）汝心之固，固不可彻（顽固）（8）事：季氏将有事于颛臾（军事行动）天下事有难易乎（事情）不事产业（从事）（9）辞君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（名作动，编借口、找借口）（10）来、安既来之，则安之修文德以来之（使动用法，使……来归顺，使……安定下来）2、特殊句式（指出下列句子中的特殊句式，并翻译句子）（1）季氏将有事于颛臾。

（介词结构后置）译：季氏将对颛臾有军事行动。

（2）无乃尔是过与？（过尔）（宾语前置）译：这恐怕要责备你吧。

（3）是社稷之臣也。

（判断句）译：这是鲁国的臣属啊（4）先王以为东蒙主（以之为）（省略句）译：从前先王让它担任东蒙山的主祭人。

（5）何以伐为？（宾语前置）译：为什么要攻打它呢？（6）虎兕出于柙，龟玉毁于椟中（介词结构后置）译：老虎犀牛从笼子里逃出，龟甲和宝玉在匣子里毁坏了。

（7）谋动干戈于邦内（介词结构后置）译：谋求在国内发动战争。

《寡人之于国》1、通假字（找出通假字并解释）直不百步耳（直通“只”，只是，不过）则无望民之多于邻国也（无通“毋”，不要）涂有饿殍而不知发（涂通“途”，道路）颁白者不负戴于道路矣（颁通“斑”，头发花白）2、重点实词（解释下列字词）（1）数：以刀劈狼首，又数刀毙之（shù几，几个）蒙冲斗舰乃以千数（shǔ计算）数罟不入洿池（cù密，与“疏”相对）则胜负之数，存亡之理，当与秦相较（命运）扶苏以数谏故，上使外将兵（shuò屡次）（2）发：涂有饿殍而不知发（打开粮仓赈济百姓）发闾左谪戍渔阳九百人（派遣）野芳发而幽香（开放）（3）直：直不百步耳，是亦走也（通“只”，只是）中通外直（不弯曲）系向牛头充炭直（通“值”，价值）（4）兵：非我也，兵也（兵器）兵刃既接（兵器）穷兵黩武（战争）草木皆兵（士兵）（5）胜：不违农时，谷不可胜食（shēng,尽）驴不胜怒，蹄之（shēng,能承受）日出江花红胜火（shèng,超过）予观夫巴陵胜状（shèng,优美）（6）王：王好战，请以战喻（名词，大王）然而不王者，未之有也（动词，称王）（7）凶：河内凶古：（谷物收成不好，荒年）今：（形容人或动物暴躁、心肠狠）（8）加：邻国之民不加少古：（副词，更加）今：（增加）（9）走：弃甲曳兵而走古：（跑）今：（行走）（10）填：填然鼓之古：（拟声词，鼓声）今：（动词，填入）（11）鼓：填然鼓之（名作动，击鼓）（12）生、死、丧：使民养生丧死（生、死：形作名，活的人，死的人；丧：为……办丧事，为动用法）（13）树：树之以桑（名作动，栽种）（14）衣：五十者可以衣帛（名作动，穿）（15）谨：谨庠序之教（形作动，认真从事）（16）罪：王无罪岁（名作动，归咎）3、特殊句式（判断下列句子属于哪种特殊句式，并翻译句子）（1）是亦走也（判断句）译：这也是逃跑啊（2）无望民之多于邻国也（介词结构后置）译：不要希望自己的百姓比邻国多了。

教师版初中文言文词类活用和特殊句式

（一）名词活用为意动词1. 父利其然也。

利，名词用作意动词，把……看作有利。

（伤仲永）2. 故人不独亲其亲。

第一个“亲”，名词用作意动词，以……为亲。

3. 心乐之。

乐，名词的意动用法，以……为了（小石潭记）（二）名词活用为动词4. 鞭数十。

鞭，原意为鞭子，名词，此处意为“用鞭子打”。

（童趣）5. 策勋十二转，赏赐百千强。

策，原指记事的册子，这里是名词活用为动词，登记。

6. 不能名其一处也。

名，名词活用为动词，说出。

（口技）7. 一狼洞其中。

洞，名词活用为动词，打洞。

（狼）8. 山不在高，有仙则名。

名，名词活用为动词，闻名，出名。

（陋室铭）9. 水不在深，有龙则灵。

灵，名词活用为动词，显出灵异。

（陋室铭）10. 惟吾德馨。

馨，名词活用为动词，指居室主人道德美好高尚，可译为有了芳馨。

（陋室铭）11. 不蔓不枝。

蔓，名词用作动词，长枝蔓。

枝，名词用作动词，生枝桠。

（爱莲说）12. 石青糁之。

糁，名词用作动词，原意是煮熟的米粒，在此用于代词“之”的前面，用作动词，涂染的意思。

（核舟记）13. 巨右者椎髻仰面。

椎髻，名词用作动词，梳着椎形发髻。

（核舟记）14. 每至晴初霜旦。

霜，名词用作动词，指结霜。

（三峡）15. 皆披发文身。

文，名词用作动词，画文彩。

（三峡）16. 乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。

标，名词用作动词，树立，举。

（观潮）17. 问其姓氏，是金陵人也，客此。

客，名词用作动词，客居。

（湖心亭看雪）18. 策之不以其道。

策，鞭策，驱使。

（马说）19. 腰白玉之环。

腰，名词用作动词，挂在腰间。

（送东阳马生序）20. 余则缊袍敝衣处其间。

缊袍敝衣，名词用作动词，穿着旧棉袄、破衣服。

（送东阳马生序）21. 手自笔录。

手，名词用作动词，动手。

（送东阳马生序）22. 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

守，名词，太守，官名，这里用作动词，做……太守。

（楼记）23. 名之者谁？名，名词用作动词，命名。

（醉翁亭记）24. 泉而茗者。

文言文特殊句式与词类活用练习

文言文特殊句式与词类活用练习1、选出句式不同于其他三项的一项A．人马烧溺死者甚众 B．此帝王之资也C．我,子瑜友也 D．此乃天也2、“乃”表示判断的一项是A.今君乃亡赵走燕B.嬴乃夷门抱关者C.旬乃还第D.而陋者乃斧斤考击而求之3、“是”表判断的一项是A.是天下之大贼也B.是胜之舍人也C.是吾剑之所从坠D.不知木兰是女郎4、“则”表示判断的一项是A.如此则荆吴之势强B.故木受绳则直C.此则岳阳楼之大观也D.位卑则足羞5、“即”表示判断的一项是A.梁父即楚将项燕B.哙即带剑拥盾入军门C.郡之贤士大夫请于当道,即除魏阉废祠之址以葬之D.若即若离6、选出下列各组中不是判断句的一项A. 神仙之说,所谓为蛇画足 B .蔺相如者,赵人也;C .然是说也,余犹疑之D .其人勇士;7、选出下列各组中不是判断句的一项A. 其南陵,夏后皋之墓也B. 庭中始为篱C. 灭六国者六国也D.夫天者,人之始也8、选出不属于判断句的一项A.城北徐公,齐国之美丽者B.然而不王者,未之有也C.无伤也,是乃仁术也D.斯固百世之遇也9、下列各组句子中,句式不相同的一组是A．石之铿然有声者,所在皆是也如今人方为刀俎,我为鱼肉B．故今之墓中全乎为五人也刘备天下枭雄C.诗三百篇,大底圣贤发愤之所为作也妪,先大母婢也D．屈平疾王听之不聪也城北徐公齐国之美丽者也10、下列句中"为"字用法不表判断的一项是A．是为何谷 B．何为以公名C．以臣为愚 D．故今之墓中全乎为五人1、选出下列各组中不是被动句的一项A. 禹,汤被之矣;B. 恐为操所先;C. 君子寡欲则不役于物;D. 嬴闻如姬父为人所杀2、选出下列各组中不是被动句的一项A. 同舍生皆被绮绣B. 而为秦人积威之所劫C. 盖当蓼州周公之被逮D. 受制于人;3、选出下列各组中不是被动句的一项A. 行将为人所并B. 视为止,行为迟;C. 羸兵为人马所蹈藉;D. 激于义而死焉;4、选出下列各组中不是被动句的一项A. 信而见疑,忠而被谤B. 激昂大义C. 使不辱于诸侯D. 败秦师于崤5、选出不属于被动句的一项A.予犹记周公之被逮B.洎牧以谗诛C.以其无礼于晋,且贰于楚也D.智勇多困于所溺6.下列句中不是被动句的一句是A. 故内惑于郑袖,外欺于张仪B. 毋宁毙于虞人C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D．六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余7．下列句子中句式不同子其他三句的一句是A．且相如素贱人,吾羞,不忍为之下 B．秦城恐不可得,徒见欺C．信而见疑,忠而被谤 D．兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦8．下列句子中“见”不表被动的一句是A．欲与秦,秦城恐不可得,徒见欺B．苏秦富贵,以百金偿之,遍报诸所尝见德者C．众人皆醉而我独醒,是以见放 D．人皆以见侮为辱,故斗也9.下面句子中不是被动句的一项是A．人为临淄市掾,不见知 B．兰芝初还时,府吏见丁宁C．乐毅畏诛而不敢归 D．身死国灭,为天下笑10.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是A．吾长见笑于大方之家兰芝初还时,府吏见丁宁B．身死人手,为天下笑者,何也其印为予从辈所得报充里正役C．生孩六月,慈你见背今是溪独见辱于愚,何哉D．予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望世之有饥穰,天之行也,禹汤被之矣1、选出下列各组中不是宾语前置的句子A 何以知之B 未之有也;C 安得广厦千万间……D 弗之怠;2、选出下列各组中不是宾语前置的句子A 其间旦暮闻何物B 君何以知燕王C 莫之或止;D 未之多见也3、选出下列各组中不是宾语前置的句子A 沛公安在B 虽我之死,有子存焉;C 唯才是举;D 尔何知4. 选出不是宾语前置的句子A君安与项伯有故 B唯余马首是瞻C君何以知燕王 D寂寥而莫我知也5.与例句句式不同的一项是例：句读之不知,惑之不解A. 何为其然也B.吾尝见笑于大方之家C.无乃尔是过与何以伐为D. 沛公安在6.与例句句式相同的一项是例：师者,所以传道授业解惑也;A.月出于东山之上B.六艺经传皆通习之,不拘于时C.青,取之于蓝,而青于蓝D.是造物者之无尽藏也7.下列句式不同于其它三句的一项是A.青出于蓝,而胜于蓝B.固一世之雄也;C.非我也,岁也;D.师者,所以传道、受业、解惑也;8.与例句句式相同的一项是例：妪,先大母婢也;A、其闻道也亦先乎吾B、陈涉,瓮牖绳枢之子,甿隶之人,而迁徒也;C、大王来何操D、余威震于殊俗9.下列句式不同的一项是A、而耻学于师B、冰,水为之,而寒于水C、渺渺兮于怀D、冉有、季路见于孔子10.下列句式不同的一项是A、如今人方为刀俎,我为鱼肉;B、今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也;C、颁白者不负戴于道路矣;D、是社稷之臣也;11.与例句句式相同的一项是例：凌万顷之茫然A、铸以为金人十二B、楚左尹项伯者,项羽季父也;C、因利乘便,宰割天下,分裂山河D、以为桂林、象郡12.与例句句式相同的一项是例：苏子与客泛舟游于赤壁之下;A、所谓华阳洞者,以其在华山之阳名之也;B、将军战河北,臣战河南C、金城千里D、古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽13.选出下列句中不含定语后置的一项A、疆土之新辟者,移种民以居之;B、村中少年好事者驯养一虫;C、今战士还者及关羽水军精甲万人;D、贤于己者,忌之而不愿问焉;14.从句式角度看,对下列两组句子判断正确的一项是①项脊轩,旧南阁子也; ②灭六国者,六国也,非秦也;③则无望民之多于邻国也④客有吹洞萧者A.①与②相同,③与④不同B.①与②相同,③与④也相同C.①与②不同,③与④相同D.①与②不同,③与④也不同1.下列句子中没有成分省略现象的一项是A．老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里B．永州之野产异蛇,黑质而白章,触草木,尽死C．燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦D．今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也2.下列句子补充省略成分错误的一项是A．今予家居是溪,而名莫能定B．尉剑挺,广起,夺剑而杀尉C．激昂于大义,蹈．死不顾,亦曷故哉D．戊申晦,五鼓,余与子颖坐日观亭,待日出3.下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是A．沛公谓张良曰：“ 度我至军中,公乃人;”B．每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还C．公曰：“衣食所安, 弗敢专也,必以分人;”D．三人行必有我师焉其不善者而改之4.下列句中省略宾语的一句是A．见一老公而问之曰 B．遂持驹去C．齐桓公出猎 D．明日朝,以告管仲5.下列省略句补充的成分正确的一项是A．良曰：“我闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣;”B．今少卿乃教我以推贤进士,无乃与仆私心刺谬乎C．军中无以为乐;请以剑舞之 D．死马且买之于五百金,况生马乎6.下面句子没有成分省略现象的一句是A．即墨大夫出与战,败死 B．燕王以为然,使骑劫代乐毅C．老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君 D.城中相与推田单,立以为将军7.下列句子中都省略了介词“于”的一组是A．臣尝从大王与燕王会境上今臣至,大王见臣列观B．沛公欲王关中填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,C．每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也上称帝喾,下道齐桓,中述汤武D．遂与秦王会渑池寡人窃闻赵王好音,请奏瑟8.从句式角度看,写列选项中与其他三个选项不同的是A、聚之咸阳B、将军战河北,臣战河南C、然力足以至焉,于人为可讥,而在已为有悔D、戍卒叫,函谷举;一、选出下列各项中加点词词类活用状况与众不同的一项;1、 A距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也;B赵主之子孙侯者,其继有在者乎C村中少年好事者驯养一虫,自名"蟹壳青",日与子弟角,无不胜;D谨食之,时而献焉;捕蛇者说2、 A朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙;B操乃……引军北还;赤壁之战C峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也;D若毒之乎余将告于莅事者,更若役,复若赋,则何如捕蛇者说3、 A旦日,卒中往往语,皆指目陈胜;陈涉世家B域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利;C浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟;D公许之;先轸朝,问秦囚;崤之战4、 A子路从而后,遇丈人论语B左右既前,斩荆轲;秦王目眩良久;C而如姬最幸,出入王卧内,力能窃之;D朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙;5、 A带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬;涉江B左右欲刃相如,相如张目叱之,左右皆靡;C秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍相如广成传舍;D族秦者,秦也,非天下也;6、 A有贤士大夫发五十金买五人之脰而函之;B君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣;C天大雨,烈风雷电,槐起衣冠而坐06江苏卷D余自齐安舟行适临汝7、 A峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也;B上胡不法先王之法察今C群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏D大喜,笼归,举家庆贺,虽连城拱璧不啻也;8、 A当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉;陈涉世家B当其为里正、受扑责时,岂意其至此哉C少时,一狼径去,其一犬坐于前;狼D但二月草已芽,八月苗未枯,采掇者易辨识耳,在药则未为良时;采草药9、 A秦违蹇叔,而以贪勤民;天奉我也;奉不可失,敌不可纵;崤之战B指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯;C今太子迟之,请辞决矣"遂发D渔人甚异之;复前行,欲穷其林;10、 A君将哀而生之乎捕蛇者说B时赵充国年七十,上老之;汉书赵充国传C广故数言欲亡,忿恚尉D郑之有原圃,犹秦之有具囿也,吾子取其麋鹿,以闲敝邑,若何崤之战11、 A当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉;陈涉世家B吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎"杂然相许;C欲居之以为利,而高其直,亦无售者;D夫大国,难测也,惧有伏焉;12、 A将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王;"陈涉世家B大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣C侍中侍郎郭攸之……此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下;D此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人……兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众13、 A入不敷出B风餐露宿C幕天席地D车载斗量14、 A火尚足以明也B是故圣益圣,愚益愚C问其深,则其好游者不能穷也D世之奇伟……非常之观,常在于险远15、 A渔人甚异之C父利其然也,日扳仲永环谒于邑人伤仲永B客之美我者,欲有求于我也．D先破秦入咸阳者王之16、 A有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意B远人不服而不能来也C以愚黔首D沛公旦日从百余骑来见项王17、 A否泰如天地,足以荣汝身C齐威王欲将孙膑B孔子登东山而小鲁D春风又绿江南岸18、 A用心一也B士大夫之族,不耻相师C古者天下散乱,莫之能一,是以诸侯并作;史记秦本纪D诚能见可欲则思知足以自戒19、 A秋毫不敢有所近B既泣之三日,乃誓疗之C世之所高,莫若黄帝庄子盗跖D是时会暮,胡兵终怪之,不敢击;史记李将军列传20、选出下列成语中加点词词类活用判断归类正确的一项⑴大快人心⑵额手称庆⑶人人自危⑷完璧归赵⑸不耻下问⑹继往开来⑺空穴来风⑻自相鱼肉⑼虎踞龙盘⑽吐故纳新⑾驾轻就熟⑿息事宁人⒀珠联璧合⒁食不甘味⒂土崩瓦解⒃不药而愈A⑵⑻⒁⒃/⑴⑷⑿/⑹⑽⑾/⑺⑼⒀⒂/⑶/⑸B⑴⑻⒁⒃/⑵⑷⑿/⑹⑺⑽⑾/⑼⒀⒂/⑶/⑸C⑴⑷⑿/⑵⑼⒀⒂/⑵⑻⒁⒃/⑹⑽⑾/⑶/⑸D⑵⑻⒁/⑴⑷⑿⒃/⑺⑼⑾⒀/⑹⑽⒂/⑶/⑸。

文言知识词类活用和特殊句式

一Байду номын сангаас作气，再（）而衰，三（）而竭
军中无以为乐，请以剑舞（）
因跪请秦王（），秦王不肯击缶。
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，（）其不善者而改之。
省略宾语句
文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的，所省多是代词“之”
项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（）以事
权起更衣，肃追（）于宇下项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与（）斗
信而见疑，忠而被谤
秦城恐不可得，徒见欺
众人皆醉而我独醒，是以见放
臣诚恐见欺于王而负赵
吾长见笑于大方之家
注：生孩六月，慈父见背
兰芝出还时，府吏见丁宁
这两句中的“见”不表示被动，它是放在动词前，表示一种客气说法，相当于“我”
夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君
内惑于郑袖，外欺于张仪或脱身以逃，不能容于远近六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余
倒装句（变式句）
现代汉语句式顺序：（定）主﹝状﹞谓﹤补﹥ （定）宾
主谓倒装（谓语前置）
古代汉语里，谓语一般放在主语之后，但是，有时为了强调谓语，也可以把它放在主语之前，这就叫谓语前置，或叫主语后置。
甚矣！汝之不惠！（汝之不惠甚矣！）甚矣！乌纱之横、皂隶之俗哉！美哉！我少年中国，与天不老！安在公子能急人之困也！（公子能急人之
被动句
主语和谓语动词之间的关系是被动关系，即主语是谓语动词所表示的行为的被动者，受事者，而不是主动者，施事者，这样的句子叫被动句
1、在动词前边用“见”表示被动，构成“见+谓语”的形式，需要把动作行为的主动者介绍出来时，可在动词后面加介词“于”，构成“见+谓语+于”的形式。用介词“于” 引进行为的主动者，表被动，即“谓语+于﹍”

文言词类活用特殊句式学案（大全）

文言词类活用特殊句式学案（大全）第一篇：文言词类活用特殊句式学案（大全）文言词类活用一、名词活用（一）例句：范增数目项王。

左右欲刃相如。

二月草已芽。

非能水也。

判别：（二）例句：其一犬坐于前。

（比喻）大喜，笼归，举家庆贺。

（方式）箕畚运于渤海之尾。

（工具）卒廷见相如。

（处所）日削月割，以趋于亡。

（时间）东割膏腴之地，北收要害之郡（趋向）判别：三）例句：先破秦入咸阳者王之。

先生之恩，生死而肉骨也。

汗牛充栋判别：（四）译法：例句：鱼肉百姓粪土当年万户侯稍稍宾客其父判别：二、动词活用（一）例句：殚其地之出，竭其庐之入。

盖其又深，则其至又加少矣。

盖失强援，不能独完。

判别：（二）例：项伯杀人，臣活之。

卒廷见项如，毕礼而归之。

今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。

判别：三、形容词活用（一）例句：小学而大遗，吾未见其明也。

将军披坚执锐。

兼百花之长而各去其短。

判别：（二）例句：素善留侯张良。

秋毫不敢有所近。

山多石，少土。

判别：（三）译法：例句：今媪尊长安君之位。

足以荣汝身。

求木之长者，必固其根本。

判别：（四）译法：例句：登泰山而小天下。

邑人奇之。

于其身也，则耻师焉。

判别：四、数词活用数作动例句：士也罔极，二三其德。

骐骥一跃，不能十步。

盖余所至，比好游者尚不能十一。

判别：五、动词名词的为动用法动词、名词带宾语，表示为宾语怎样。

译法：例句：等死，死国可乎？秦人不暇自哀，而后人哀之。

名我固当。

理解与现代汉语不同的句式和用法一、判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。

文言中常用以下几种形式表示判断。

1．规律：实例：陈胜者，阳城人也。

(司马迁《陈涉世家》)师者，所以传道受业解惑也。

(韩愈《师说》)项脊轩，旧南阁子也。

(归有光《项脊轩志》)夫战，勇气也。

(《左传·曹刽论战》)莲，花之君子者也。

(周敦颐《爱莲说》)2．规律：例如：当立者乃公子扶苏。

(司马迁《陈涉世家》)此则岳阳楼之大观也。

文言文词类活用专题练习教师版

文言文词类活用专题练习教师版文言文词类活用专题练习一、请找出下列句子中灵活使用词类的现象，然后在句子后面用括号标明灵活使用的类别，并在括号内注明序号。

a、名词用作动词。

用法C1.吾师道也（a）2.吾从而师之（b）3.而耻学于师（b）4.师道之不传也久矣（a）5.不战而疲（c）6.贫富平等（c）二、找出下列句中活用作动词的名词。

1、秦族也是秦朝，不是世界（民族）2的王和大臣的首长，进入太庙（信）3培贡要王冠中（王）4斤军韩陵，秦军韩席军）三、下列加点词都是名词活用为动词的一项是（b）。

1.函梁君臣之首2.一夫夜呼，乱者四应．．3.以故其后名之曰褒禅．4.裴公军坝上5.火焰依然明亮，用秦之心向全世界的巫师致敬。

7那我怕秦人咽不下去8.既东封郑，又欲肆其西封9.群臣吏民能面刺寡人之过者??．．10.假舟揖者，非能水也，而绝江河．a、 1、2、4、6、8b。

1、 3、4、6、10c。

2、 4、5、6、8d。

5、6、8、9、10四、下面句中加点的词，属于使动用法的是（2、3、4、7）1.常以身翼蔽沛公2.焚百家之言，以愚黔首．．3.既来之，则安之（《论语》）（此句意思请同学们查词典）．．4.与具有外部平衡的王子作战5.渔夫非常不同6.太阳割月亮，以便死亡。

后秦再次攻击赵，但李木莲攻击了赵五、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）a、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇b、侣鱼虾而友糜鹿c、序八州而朝同列d、先破秦入咸阳者王之5.因果用法？？（舞蹈）B.精神运动的使用，与？？对于朋友C，用动词make？？来D宫让他当国王六、下列各句按其活用加以分类，全出现名词作状语的一组是（d）。

1.南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡2.项王乃复引兵而东3.历山北建，西转，直奔咸阳4号，官吏兼备，关库等候将军15.世界各国齐聚一堂作出回应6.项王则夜起，饮帐中a、 245b。

345c。

1236d。

三百五十六七、下列句子中不属于名词作状语的一项是（c）。

文言文词类活用和特殊句式练习(教师版)

文言文词类活用和特殊句式练习一、解释下列加点的字并指出其特殊用法1、晋军．函岭，秦军．氾南。

驻扎名作动2、．籍．吏民，封府库。

登记造册名作动3、子孙帝王．．万世之业也成为帝王名作动4、五亩之宅，树．之以桑。

种植名作动5、假舟楫者，非能水．也，而绝江河游水名作动6、然而不王．者，未之有也称王名作动7、范增数目．项王使眼色名作动8、扣弦而歌．唱歌名作动9、赵王之子孙侯．者，其继有在者乎做诸侯名作动10、驴不胜怒，蹄．之用蹄踢名作动11、太守即遣人随其往，寻向所志．，遂迷，不复得路。

标记名作动12、天下云．集响．应，赢粮而景从像云一样像回声一样名作状13、日．削月．割，以趋于亡一天天一月月名作状14、卒廷．见相如，毕礼而归之。

在朝廷上名作状15、上．食埃土，下．饮黄泉。

往上往下名作状16、余自临安舟．行适临汝。

乘船名作状17、君为我呼入，吾得兄．事之。

用对待兄长一样的礼节名作状18、群臣吏民能面．刺寡人之过者，受上赏。

当面名作状19、是使民养生．丧死．而无遗憾矣。

活着的人死去的人动作名20、殚其地之出．，竭其庐之入．。

出产收入动作名21、故远人不服，则修文德以来．之使……来使动用法22、燕赵之收藏．．，韩魏之经营．．收藏经营的金银财宝动作名23、将军身披坚．执锐．坚硬的盔甲锋利的兵器形作名24、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远．．，而人之力所罕至焉。

危险僻远的地方形作名25、亲．贤臣，远．小人，此先汉所以兴隆也。

亲近疏远形作动26、素善．留侯张良。

与……交好形作动27、与苍梧太守吴巨有旧．，欲往投之。

旧交情形作名28、大王必欲急．臣。

使……着急形使动29、春风又绿．江南岸。

使……变绿形使动30、子谓生．死而肉．骨也。

使……生动使动使……长肉名使动31、市中游侠儿得佳者笼养之，昂．其直，居为奇货。

使……昂贵抬高形作使动32、故王不如东．苏子，秦必疑齐而不信苏子矣使……往东名使动33、孔子登东山而小．鲁，登泰山而小．天下。

高中语文文言文特殊句式训练18题(分师生版)

高中语文文言文特殊句式训练18题·学生版一．选择题（共18小题）1．（2024）例句：而又何羡乎A．何以解忧B．青，取之于蓝C．而今安在哉D．何为其然也2．（2023）A．①何以解忧，唯有杜康②何为其然也③此非孟德之困于周郎者乎B．①师者，所以传道受业解惑也②当其南北分者，古长城也③是造物者之无尽藏也C．①蚓无爪牙之利，筋骨之强②客有吹洞箫者，倚歌而和之③句读之不知，惑之不解D．①君子博学而日参省乎己②崖限当道者，世皆谓之天门云③月出于东山之上3．（2023）A．方正之不容也/见犯乃死B．举贤以自佐/仁义不施而攻守之势异也C．大臣亡罪夷灭者数十家/此三者，吾遗恨也D．非抗于九国之师也/方其系燕父子以组4．（2023）A．客有吹洞箫者B．而今安在哉C．句读之不知D．何以解忧5．（2023）例句：句读之不知，惑之不解A．蚓无爪牙之利，筋骨之强客有吹洞箫者B．冰，水为之，而寒于水生乎吾前，其闻道也固先乎吾C．师者，所以传道受业解惑也亭东自足下皆云漫D．孔子云：何陋之有而今安在哉6．（2023）例句：故内惑于郑袖A．见犯乃死B．方正之不容也C．不获世之滋垢D．莫不欲求忠以自为7．（2023）A．举贤以自佐B．子卿尚复谁为乎C．仁义不施而攻守之势异也D．则遣从事以一少牢告庙8．（2023）A．而今安在哉？B．何为其然也？C．句读之不知，惑之不解。

D．崖限当道者。

9．（2023）例句：崖限当道者A．当其南北分者，古长城也B．青，取之于蓝，而青于蓝C．凌万顷之茫然D．舞幽壑之潜蛟10．（2023）A．月出于东山之上B．师者，所以传道受业解惑也C．蚓无爪牙之利D．大风扬积雪击面11．（2023）例句：武父子亡功德，皆为陛下所成就。

A．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。

B．“离骚”者，犹离忧也。

C．见犯乃死，重负国。

D．蝉蜕于浊秽。

12．（2024）①凌万顷之茫然；②相与枕藉乎舟中；③句读之不知，惑之不解；④蚓无爪牙之利，筋骨之强；⑤不拘于时；⑥是造物者之无尽藏也；⑦生乎吾前，其闻道也固先乎吾；⑧崖限当道者；⑨稍见云中白若樗蒲数十立者。