人教版PEP英语五年级上册知识思维导图说课讲解
人教版五年级上册思维导图+单元主题技术.pptx
第二单元整体思维导图
181h，
第三单元 “说清楚，听明白” 1.《鲸》
181h，
2.《松鼠》
181h，
3.《新型玻璃》
181h，
4.《假如没有灰尘》
181h，
第三单元整体思维导图
181h，
第四单元 “生活的启示” 1.《钓鱼的启示》
181h，
2.《通往广场的路不止一条》
181h，
181h，
4.《学会看病》
181h，
单元整体思维导图六
181h，
第七单元 “勿忘国耻，振兴中华” 1.《圆明园的毁灭》
181h，
2.《狼牙山五壮士》
181h，
3.《难忘的一课》
181h，
4.《最后一分钟》
181h，
单元整体思维导图七
181h，
第八单元 “走近毛泽东” 1.《七律·长h，
3.《青山处处埋忠骨》
181h，
4.《毛主席在花山》
181h，
单元整体思维导图八
181h，
3.《落花生》
181h，
4.《珍珠鸟》
181h，
第四单元整体思维导图
181h，
第五单元 “遨游汉字王国” 1．《有趣的汉字》
181h，
2.《我爱你，汉字》
181h，
单元整体思维导图五
181h，
第六单元 “父母之爱” 1.《地震中的父与子》
181h，
2.《慈母情深》
181h，
3.《“精彩极了”和“糟糕透 了”》
第一单元 “好书伴我成长” 1．《窃读记》
181h，
2．《小苗与大树的对话》
181h，
3．《走遍天下书为侣》
人教版PEP英语五年级上册知识思维导图
1、询问他人的外貌或性格：- What’s he/she like? - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答： —Is he/she…？ —Yes, he/she is. —No, he/she isn’t. —Do you know…? —Yes, I do. —No, I don’t 3、and和but的区别： and “和，与”，表并列关系 He is tall and thin. 他又高又瘦。 but “但是”，表转折关系 He is short but strong. 他个子矮，但是身体强壮。
model
tea 茶 juice 果汁 water 水 beer 啤酒 wine 酒 coffee 咖啡 drink 饮料 milk 牛奶 soybean milk 豆浆 yoghourt 酸奶 soda water 汽水 cola 可乐
There are four people in my family. They are my parents, my brother and me. My mother likes salad best. It’s fresh. Beef is my father’s favourite. He thinks（认 为）it’s delicious. My brother likes ice cream. It’s sweet. My favourite food is fish. It’s very healthy.
pronunciation
Language structure
Unit1 What’s he like?
n.
grammar
words
Adj
old 老的，年纪大的 young 年轻的，岁数不大的 funny 滑稽的，可笑的 kind 体贴的，慈祥的 strict 要求严格的，严厉的 polite 有礼貌的，客气的 shy 羞怯的，腼腆的，怕生的 helpful 有用的，愿意帮忙的 clever 聪明的，聪颖的 active 积极的、活跃的 quiet安静的；文静的 tall高的 shore
PEP5五年级上册知识结构图
PEP5五年级上册知识结构图Unit 1一、教学内容本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于A、B部分Read and write中对话的口头以及书面表达。
二、教学目标三、教学建议本单元A、B部分Let’s try的听力练习在教学中要予以特别注意，这是本学期新出现的一种教学形式。
这一部分是Le t’s talk中新句型的教学铺垫，在教学过程中通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。
Unit 2一、教学内容本单元重点学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。
二、教学目标三、教学建议Wednesday, Tuesday, Thursday, Saturday,等单词拼写难度较大，教师要采取灵活多样的方式巧教、趣教，以减轻学生学习的难度。
Unit 3一、教学内容本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。
二、教学目标三、教学建议课文中部分四会单词和句子在前四册学生用书中有所呈现，在教授时可以用以旧带新的方式引导学生学习。
对于句型部分的教学，教师应引导学生举一反三，灵活替换，不应只要求学生背出对话，关键是要学会运用。
Unit 4一、教学内容本单元的教学重点是有关家务劳动的表述方法。
二、教学目标三、教学建议本单元的教学内容与学生日程生活联系密切。
建议教师在教学中注意结合实际，指导学生每天做适量的家务劳动，并尽量用英文表述。
本单元要求的四会掌握词组和句型都较难，建议分散教学，同时及时进行巩固操练，帮助学生熟练掌握。
Unit 5一、教学内容本单元重点学习家具陈设等物品的名称、表示位置的介词和There be句型的用法。
难点在于能使学生正确使用There be 句式的单、复数形式及其长句的表达方法。
二、教学目标三、教学建议教师可参考四年级上册第四单元内容，把握本单元每课教学要点，明确There be 句型每课时的分级教学目标，循序渐进。
Unit 6一、教学内容本单元重点学习用There be 句式的一般疑问句询问并应答。
详细版人教版五年级上册思维导图+单元主题全版.pptx
课件
2．《小苗与大树的对话》
课件
3．《走遍天下书为侣》
课件
4．《我的“长生果”》
课件
第一单元整体思维导图
课件
第二单元 “月是故乡明” 1.《古诗词三首》
课件
2.《梅花魂》
课件
3.《桂花雨》
课件
4.《小桥流水人家》
课件
第二单元整体思维导图
课件
3.《难忘的一课》
课件
4.《最后一分钟》
课件
单元整体思维导图七
课件
第八单元 “走近毛泽东” 1.《七律·长征》
课件
2.《开国大典》
课件
3.《青山处处埋忠骨》
课件
4.《毛主席在花山》
课件
单元整体思维导图八
课件
第三单元 “说清楚，听明白” 1.《鲸》
课件
2.《松鼠》
课件Biblioteka 3.《新型玻璃》课件
4.《假如没有灰尘》
课件
第三单元整体思维导图
课件
第四单元 “生活的启示” 1.《钓鱼的启示》
课件
2.《通往广场的路不止一条》
课件
3.《落花生》
课件
4.《珍珠鸟》
课件
第四单元整体思维导图
课件
第五单元 “遨游汉字王国” 1．《有趣的汉字》
课件
2.《我爱你，汉字》
课件
单元整体思维导图五
课件
第六单元 “父母之爱” 1.《地震中的父与子》
课件
2.《慈母情深》
课件
3.《“精彩极了”和“糟糕透 了”》
课件
4.《学会看病》
课件
单元整体思维导图六
PEP版小学英语五年级上册思维导图(共6个单元)
PEP版小学英语五年级上册思维导图一、Unit 1 My classroom1. 学习目标：能够用英语描述教室的物品和位置。
能够听懂简单的英语指令并做出相应的动作。
2. 关键单词：desk, chair, window, door, blackboard, book, pen, pencil, ruler, eraser3. 重点句型：This is my classroom.There is/are in/on/under/behind二、Unit 2 My family1. 学习目标：能够用英语介绍家庭成员及其职业。
能够听懂简单的英语对话并回答问题。
2. 关键单词：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, uncle, aunt, cousin3. 重点句型：This is my family.He/She is三、Unit 3 What would you like?1. 学习目标：能够用英语询问和回答食物和饮料的喜好。
能够听懂简单的英语对话并做出相应的回答。
2. 关键单词：food, drink, apple, banana, orange, pear, water, milk, juice3. 重点句型：What would you like?I would like四、Unit 4 I can play basketball1. 学习目标：能够用英语描述自己的兴趣爱好。
能够听懂简单的英语对话并回答问题。
2. 关键单词：play, basketball, football, volleyball, swim, dance, sing, draw3. 重点句型：I canHe/She can五、Unit 5 There is a big bed in the bedroom1. 学习目标：能够用英语描述房间和家具的布局。
PEP版小学英语五年级上册思维导图(共6个单元)
PEP版小学英语五年级上册思维导图（共6个单元）一、Unit 1 What's he like?本单元围绕人物性格特点展开，思维导图如下：1. 人物性格关键词：strict, funny, kind, polite, helpful2. 描述人物性格的句型：He's/She's…3. 日常交流用语：What's he/she like? He/She is…二、Unit 2 My week本单元主要学习一周七天的表达及日常活动安排，思维导图如下：1. 星期关键词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday2. 日常活动：have…class, read books, play football,watch TV3. 描述活动句型：I…on…三、Unit 3 My school calendar本单元介绍学校活动安排，思维导图如下：1. 节日关键词：National Day, Christmas, New Year's Day, MidAutumn Festival2. 学校活动：sports day, music festival, book sale,school trip3. 描述活动时间：in September, in October, in December四、Unit 4 What can you do?本单元讨论个人能力，思维导图如下：1. 能力关键词：sing, dance, draw pictures, cook, play chess2. 描述能力句型：I can…3. 询问能力：What can you do?五、Unit 5 My new room本单元学习描述房间及物品位置，思维导图如下：1. 房间物品：bed, desk, chair, bookcase, floor2. 位置关键词：in, on, under, near3. 描述物品位置：The…is…六、Unit 6 In a nature park本单元介绍自然公园的景色及方位，思维导图如下：1. 自然景观：hill, mountain, river, lake, forest2. 方位关键词：north, south, east, west3. 描述方位：It's in the…PEP版小学英语五年级上册思维导图（共6个单元）七、单元间的联系与拓展在掌握了每个单元的核心内容后，我们来探讨一下这些单元之间的联系以及如何在实际生活中拓展运用。
五年级上册思维导图+单元主题PPT教案
24
2020-12-06
五年级上册思维导图+单元主题
25
2020-12-06
五年级上册思维导图+单元主题
26
2020-12-06
五年级上册思维导图+单元主题
27
2020-12-06
五年级上册思维导图+单元主题
28
2020-12-06
五年级上册思维导图+单元主题
29
2020-12-06
五年级上册思维导图+单元主题
30
2020-12-06
五年级上册思维导图+单元主题
31
2020-12-06
五年级上册思维导图+单元主题
32
2020-12-06
五年级上册思维导图+单元主题
34
2020-12-06
五年级上册思维导图+单元主题
35
2020-12-06
五年级上册思维导图+单元主题
36
2020-12-06
五年级上册思维导图+单元主题
37
Dr.Feng
2020-12-06
五年级上册思维导图+单元主题
38
Dr.Feng
2020-12-06
五年级上册思维导图+单元主题
39
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
此课件下载后可自行编辑修改 关注我 每天分享干货
2020-12-06
五年级上册思维导图+单元主题
五年级上册思维导图+单元主题 Dr.Feng
2020-12-06
五年级上册思维导图+单元主题
2
2020-12-06
五年级英语上册知识梳理思维导图,助你高效学习
五年级英语上册知识梳理思维导图,助你高效学习
五年级上册英语Unit 1 What's he like?
在第一单元学生们将学习到表示人物外貌与性格特征的形容词，并用英语准确询问并回答人物特征。
五年级上册英语Unit 2 My week
在第二单元学生们需掌握周一到周日的英文单词，并将学习部分动词短语以及相关句型，以此询问并回答某人某天的课程或活动安排。
五年级上册英语Unit 3 What would you like?
在第三单元以饮食为主，学生们将重点学习大量描述食物特征的单词和短语，并学会运用句型进行点餐及描述自己喜欢的食物特征。
五年级上册英语Unit 4 What can you do?
在第四单元学生们将学习如何用英文描述自己的爱好和特长，重点学习相关动词短语和句型，灵活运用于情境交际中。
五年级上册英语Unit 5 There is a big bed
第五单元要求学生们能听说读写一些日常用品相关的单词，并学习运用重点句型There be表达某处有某物。
五年级上册英语Unit 6 In a nature park
在第六单元学生们将接触与自然景物、动物相关的词汇，掌握运用There be 句型描述公园动物园等，并学会提问。
人教版PEP英语五年级上册知识思维导图(课堂PPT)
2、询问星期几上什么课：—What do you
have on…? —We have English class… 3、一般疑问句的问与答：—Do you often read books? —Yes, I do. 或 —No, I
1、询问做什么事/活动： —What do you
星期四你们有什么课？
do …? —I often play ping-pong…
—I have math, English and music. 我们有数学、英语和音乐课。
2. —What do you do on Thursdays, Grandpa? 爷爷，星期四你要做什么？
My Chinese
old 老 音mu乐sic re
teacher
的，年 art 美
I have a new Chinese teacher.
纪大的 术
She is Ms.
人
教
Chen. She is tall 1 版
1. —What do you have on Thursdays?
字母组合ee, ea的发音：[ i: ]
—I have a cooking class with your grandma. 我和你奶奶去上烹饪课。
3. —Do you often read books in this park? 你经常在这个公园看书吗？
例：ee /i:/ feet beef meet see feed sheep sleep queen ea /i:/ tea read eat repeat sea peach seat jeans
人教版五年级英语上册第三单元知识结构图
—食物名称.It is/They you like to eat?
—A sandwich,please.
2、—What would you like to drink?
—I’d like some water.
3、—What’s your favoueite food?
—Noodles.They’re delicious.
情感态度
充分发挥主观能动性，培养合作精神和创新意识。
学习策略
通过以旧带新的方式自主学习，同时注重合作学习。
文化目标
了解中国表示美好愿望的传统美食，开拓视野。
能力目标
1、能提问并回答想要的食物。
2、能够简单描述一些食物的味道。
3、能够提问并回答最喜欢的食物是什么，并说明原因。
知识目标
语音
了解字母组合ow的发音规律，并能够熟练读出例词。
四会
单词
Sandwich,salad,hamburger,tea,fresh,
Healthy,delicious,hot,sweet
短语
ice cream
三会
单词
Drink,thirsty,favourite,food,Dear,onion
句子
句式或句型
1、—What would you like to eat?
—I’d like+食物名称，please.
2、—What would you like to drink?
—I’d like +饮品名称，please?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
model
My Chinese teacher
I have a new Chinese
teacher. She is Ms. Chen.
She is tall and thin. She
has big eyes and long
black hair. She is kind and
funny. Sometimes she is
strict, too. She is hard-
working. She likes reading. Her class is so much fun. We all like her.
人
教 版
1. —What do you have on Thursdays? 星期四你们有什么课？
—I have math, English and music. 我们有数学、英语和音乐课。
tea 茶 juice 果汁 water 水 beer 啤酒 wine 酒 coffee 咖啡 drink 饮料 milk 牛奶 soybean milk 豆浆 yoghourt 酸奶 soda water 汽水 cola 可乐
There are four people in my family. They are my parents, my brother and me. My mother likes
—Yes, I do. 是的 —No, I don’t. 不是 4. —What about you ? /And you?
字母组合ee, ea的发音：[ i: ]
例：ee /i:/ feet beef meet see feed sheep sleep queen ea /i:/ tea read eat repeat sea peach seat jeans
2. —What’s your favourite food? 你最喜欢吃什么食物？
[əʊ]
例：[au] cow 奶牛 flower 花 wow 哇 down 向下 how 如何，怎样 now 现在
eat/drink? —I’d like… 2、询问最喜欢的事物：—What’s your favourite
have on…? —We have English class… 3、一般疑问句的问与答：—Do you often read books? —Yes, I do. 或 —No, I
don’t. 4、 on+具体某一天（年月日，星期）， 如：on Monday/Tuesday… at+具体时刻（…点钟）， 如：at 12 o’clock 在十二点整
ice cream 冰淇淋 hamburger 汉堡包 sandwich 三文治 eggplant 茄子 fish 鱼 salad 沙拉 tofu 豆腐 potato 土豆 tomato 西红柿 carrot 胡萝卜 chicken 鸡肉 onion 洋葱 bread 面包 beef noodles 牛肉面 fish sandwich 鱼肉三 明治
He is tall and thin. 他又高又瘦。 but “但是”，表转折关系
He is short but strong. 他个子矮，但是身体强壮。
grammar
words
Adj
old 老的，年纪大的 young 年轻的，岁数不大的 funny 滑稽的，可笑的 kind 体贴的，慈祥的 strict 要求严格的，严厉的 polite 有礼貌的，客气的 shy 羞怯的，腼腆的，怕生的 helpful 有用的，愿意帮忙的 clever 聪明的，聪颖的 active 积极的、活跃的 quiet安静的；文静的 tall高的 short矮的
—He’s hard-working. 他很勤奋。 4. —What’s he like ? 他什么样？
—He’s tall and strong . 他又高又壮。 Language structure
字母y在单词中的发音： 1、双音节或多音节词末发[ i ]： 例：baby happy windy sunny sorry candy many family party
Unit2 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱy week
words
wash my clothes 洗我的衣服 watch TV 看电视 do homework 做家庭作业 read books 看书 play football 踢足球 on the weekend 在周末 play sports/do sports 做体育运动 listen to music 听音乐 play ping-pong 打乒乓球
salad best. It’s fresh. Beef is my
father’s favourite. He thinks（认
为）it’s delicious. My brother likes
ice cream. It’s sweet. My favourite
人
food is fish. It’s very healthy.
1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？ —Mr. Jones.琼斯老师。
2. —Is he young? 他年轻吗？ —Yes, he is. 是的，他年轻。 —No, he isn’t. 不，他不年轻。
3. —What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样？
面条。面条很好吃。
yellow 黄色 window 窗户
（3）以o结尾，有生命的加es，如，potatoes
3. My/His /Her favourite food is fish.
snowy 下雪的
tomatoes
我/他/她最喜欢的食物是鱼。
tomorrow 明天
无生命的加s， 如，photos pianos zoos
on Saturdays. I often play
人
ping-pong on Sundays.
教
版
1、字母组合ow发音[au]
1、询问想要吃/喝什么：—What would you like to
1.—What would you like to eat? 你想吃什么？
—A sandwich, please. 请给我一个三明治。 —What would you like to drink? 你想喝什么？ —I’d like some water. 我想喝点水。
2. —What do you do on Thursdays, Grandpa? 爷爷，星期四你要做什么？
—I have a cooking class with your grandma. 我和你奶奶去上烹饪课。
3. —Do you often read books in this park? 你经常在这个公园看书吗？
课外补充： 2、y在单音节词末发[ ai ] 例： by 乘坐 my 我的 why 为什么 cry 哭 fly 飞
3、y在单词开头发[ j ] 例：yellow 黄色 young 年轻的
pronunciation
Unit1 What’s he like?
1、询问他人的外貌或性格：- What’s he/she like? - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答： —Is he/she…？ —Yes, he/she is. —No, he/she isn’t. —Do you know…? —Yes, I do. —No, I don’t 3、and和but的区别： and “和，与”，表并列关系
model
My week
My name is Li Ming. I go
to school from Monday to
Friday. I like Tuesdays and
Thursdays, because I have
music and PE. I often do my
homework and read books
补充：1、ee组合绝大部分发长音 [ i: ]，只有少部分发短音[ i ]，如： coffee 咖啡 2、ea字母组合除了发[ i: ]，还有
1、询问做什么事/活动： —What do you
do …? —I often play ping-pong… 2、询问星期几上什么课：—What do you
food/vegetable/…? —My favourite food is…/I like… 3、名词复数的规则变化： （1）一般情况下直接加s； （2）以s, x, sh, ch结尾的，加es，如， buses boxes
—Noodles. They are delicious.
[əʊ] slow 慢的 snow 雪 sandwiches
n.
music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文，中文 principal 校长 university student大学生 补充 physics（物理） chemistry（化学） politics（政治） history （历史） Geography(地理） Biology（生物） Music（音乐) Form(形体）, calligraphy(书法) arts(美术), Science（科学） Transporatation (交通） PE(physical education,体育)
7. I like vegetables but not carrots. 我喜欢吃蔬菜但不喜欢胡萝卜。
2、字母组合oa 发音 [əʊ] 例： coat 上衣 boat 船 goat 山羊 road 路
babies 以元音加y结尾，直接加s，如，boys days