五十六个民族五十六朵花

民族团结一家亲

——《五十六个民族五十六朵花》说课稿

团风小学叶玉姣

尊敬的各位评委专家、老师们：大家好！

2011年11月15日，举世瞩目的中国共产党第十七次全国代表大会在人民大会堂开幕。认真听会的代表中有不少身着民族服装的少数民族同胞，今天我说课的题目是《五十六个民族五十六朵花》。我将从以下四个方面（课件：说课内容）来对本课进行说明。

一、说教材

1、教材的体系、地位、内容（课件示）

《五十六个民族五十六朵花》是鄂教版《品德与社会》五年级下册第二单元的第一个主题活动《好大一个家》的第一个话题。它是对应品德与社会课程标准中的“知道我国是一个多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化”而设计的话题。本单元是《品德与社会》课程中重要的教育内容之一。加强民族团结和维护祖国统一，增强民族自尊心和中华民族凝聚力，是进行爱国主义教育的永恒的话题。（课件附上本单元包含的主题和活动。）本课无论是本单元还是对学生思想品德教育，都有着重大的、深远的意义。本课涉及到历史学、社会学、地理学，具有很强的综合性。和学生的生活有一定的距离，学生也略有了解。

2、说学情

一般的学生都清楚我国是一个有着五十六个民族的大家庭，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，所以被称为“少数民族”。但对于各少数民族的分布、民族自治区，民族知识以及各民族杰出人物却了解甚少。

结合本单元的教学活动和教材和学生的特点，依据课程标准，我将本课的教学三维目标继定为：（课件：教学目标）

3、教学目标

情感与态度：尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。能力与方法：培养搜集、整理材料的能力和合作、探究学习的意识。

知识与技能：知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族；其中55个是少数民族，全国设立5个自治区。了解少数民族聚居的特点，认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人。

针对本单元的探究重点和学生情况，我将本课的教学重难点确定为（课件：

教学重难点）

4、教学重难点

重点：了解少数民族在地理位置上的分布，进一步了解各民族知识，激发学生对民族文化的热爱之情。了解各族人民对国家经济，文化的发展，维护国家统一所作出的重要贡献，

难点：尊重理解不同地区人们的生活方式，礼仪。激发民族自尊心和自豪感。

二、说教法和学法

为了实现这些目标,我必须针对学生的年龄特征和本课的特点来选择科学合理

的教法和学法。

1、教学安排

针对农村学生知识面较窄，很多知识点都没有接触过，理解能力相对较弱。因此，这节课的教学活动我计划分为两大部分，（课件：教学安排）一是课前预习教材，在学习相关内容的基础上，按照教材提示内容搜集资料。二是以“整理、交流展示”为中心，将学生们搜集的资料，在教师的指导下展示出来，让学生做学习的主人。教师根据情况给予引导和评价，并参与交流过程，实现师生互动。我今天说的就是“整理、交流展示”部分。

2、说教法

为了更好的完成教学，突出重点、突破难点，创建一个和谐积极的学习氛围，我根据小学生的好胜心理，采取分组竞赛法，即按班级分成的四个学习组，针对当堂学习的内容。教师出思考题，各组抽签，教师对学生的回答当场打分，并排出名次，从而调动学生的积极性，激发他们的好胜心；采用讲述法、提问法、讨论法、图示法、多媒体交互演示法等多种教学手段。在讲故事、听歌曲、竞赛等多种形式使学生积极思考，达到传授知识、思想教育和培养能力的目的。

3、说学法：

针对本课特点，指导学生采取阅读法、讨论法、归纳法进行学习。

创设良好的学习氛围，培养学生自主-合作分析问题和解决问题的能力，发展学生的思维和能力。在教学中。实现教法和学法的有机结合和高度统一。

为了更好的完成教学任务，打造高效课堂，师生要在课前做好以下准备（课件：教学准备）

4、教学准备

教师准备：中国主要民族分布示意图，中国政区图，不同少数民族图片、

音像资料。歌曲磁带：五十六个民族五十六朵花。

学生准备：学生准备彩色笔、收集各民族的有关资料。

课前精心准备了，还要课堂上合理安排流程。下面我重点说说这节“展示交流”课的教学程序（课件：教学程序）

三、教学程序

为了突出重点、突破难点，完成教学任务，我创设了一个以活动为主线的教学流程。（课件示活动一听歌曲，激发感情；活动二了解中华民族的组成和民族的分布；活动三了解“五大民族自治区”；活动四齐唱歌曲，总结课堂）

活动一听歌曲，激发感情

鉴于本课的主题，我选择了以一曲深情并茂的MTV《爱我中华》创设情境、导入新课。使学生在欣赏的过程中充分感受各民族团结友好的情景和氛围，在欢快气氛中激发学生的兴趣，并以此为话题自然引出本课的所学内容。

在欣赏完后我设计了这样一个问题：“听完这首歌，你有什么感受？”

让学生自由交流后进行小结：是啊，56个民族风采各异他们犹如一枝枝花散布在祖国各地，都是我们的兄弟姐妹。今天，就让我们一起走进民族大家庭感受他们各自的风采吧！ 3.解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！

从经典老歌中感受我国是一个统一的多民族的大家庭，初步感受各民族就如同兄弟姐妹一般，地位平等。

活动二了解中华民族的组成和民族的分布

1.出示一幅民族地区分布图，问：你能从上面获得那些信息？

2.小组交流学习，做好记录。

3.小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结（民族的组成、民族的分布）：从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。

4.出示55个少数民族的名称进行了解。（学生快速浏览）

5、组内交流课前收集的资料。

6.抢答活动：完成“我所知道的民族” 。

通过抢答的形式，提高学生学习的兴趣，在游戏中学，印象会更深刻。

活动三了解“五大民族自治区”

在这个环节主要让学生了解五个民族自治区，了解我国少数民族居住的特点，从而进一步感受我国是一个统一的多民族的大家庭，少数民族兄弟其实就生活在我们身边，感受各民族就如同兄弟姐妹一般，地位平等。

1.为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你能从分布图上找出来吗？

2.生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区

3.我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了30个自治州、120个自治县（旗）。此外，还建有1300多个民族乡。活动四齐唱歌曲，总结课堂

1.同学们，五十六个民族五十六多花，五十六个兄弟姐妹是一家，（出示书上民族集体照）这张照片就是最好的证明。在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。让我们一起高歌，歌唱民族的团结，歌唱民族的欢乐祥和。

2.师生共唱《爱我中华》。

在歌曲中开场，在歌曲中结束，升华爱国情怀。