作业模板及要求
《管理学基础》小组作业模板及要求
管理学基础小组作业课程名称：管理学基础作业名称：主题名称：小组：班级：成绩评定与评语成绩评定表：（组员相互打分，依据参与程度打分，每人满分100分）教师评语：年月日报告内容的字数不少于2000字一、小组活动过程说明1.成员分工理论资料搜集（迈克尔·波特的基本竞争战略；攻占市场战略；竞争优势）；资料来源整合；个人心得——XXX具体案例搜集（可口可乐和百事可乐企业竞争）；资料分工整合；个人心得——XX具体案例搜集（吉利企业竞争相关模式）；资料具体搜集过程整合；个人心得——XXX具体案例搜集（格力企业的竞争相关内容）；讨论过程补充；个人心得——XXX 报告具体内容描述整合；案例和理论资料修改及整合；个人心得——XXX企业竞争相关分析；个人心得——XX报告结论整合及补充；个人心得——XXX2.资料的具体收集过程资料收集中的案例收集主要由小组中的XXX、XXX、XX完成。
三位成员首先确定了大致的方向，从差异、成本、速度三个方面从百度中查找较为典型的案例，并查找有关公司在市场竞争中的运行情况和应对策略，并从相关经济学书籍中明确了对应案例的竞争情况和经济学人员对此不同角度的看法，将两者结合形成较为客观真实的案例，便于后续分析和学习。
关于市场竞争的理论资料由XXX同学完成，从权威书籍中找出专业性词汇和解释，以增强分析的可靠性和真实性。
3.讨论过程我们小组先是明确了本次作业的主题为企业竞争，根据作业要求进行了分工。
通过各种方法收集、查找到相应的企业之间竞争的理论资料后。
对于个别竞争手段（如速度竞赛战略）与竞争优势（如生产成本优势与差异化优势），我们查找了一些现实中发生过的实例带入理论资料并分别进行分析讨论，然后将其记录下来。
二、管理主题分析1.资料来源（列出具体网页链接、书名、资料名等）[1]徐忠伟.实践成本领先战略创造企业竞争优势[J].化工管理,2020(12):1-3[2] John Zagula、Richard Tong 攻占市场五大战略2005-09-02[3] 陈章武/李朝辉范围经济：获得竞争优势的一种思路2002-07-18[4] 柚先生公众号“白领图鉴”、“中产阶级打卡地标”从定位到渠道，百事可乐和可口可乐营销策略分析[5] 百度文库《可口可乐和百事可乐营销策略案例分析报告》可口可乐和百事可乐营销策略案例分析报告2.内容描述3.分析4.结论5.成员心得（管理方面的启发或收获）成员1通过本次小组作业，我对小组合作模式有了更深刻的理解，同时我对企业间的竞争也有一定的了解，并且在收集文献资料和资料汇总时，让自己的能力得到了提升，注意资料整合，让我很好的巩固了搜集到的知识，将学习到的知识有效的运用到集体的案例中。
课程设计小组作业模板
课程设计小组作业模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程内容相关的核心概念，如××××（具体概念），并能够准确理解和运用。
2. 学生能描述××××（相关理论或知识）的基本原理，并能够结合实际案例进行分析。
3. 学生能够理解并解释本章节中的重要知识点，如××××（具体知识点），形成知识体系。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识解决实际问题，如××××（具体问题），提高问题解决能力。
2. 学生通过小组合作，培养沟通与协作能力，提高团队作业的效率和质量。
3. 学生通过课堂讨论、案例分析等教学活动，提升分析、综合、评价等高阶思维能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养积极的学习态度，树立正确的学科观念，增强对××××（学科）的兴趣和信心。
2. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，提高学习的积极性和主动性。
3. 学生通过小组合作，培养团队精神，学会尊重他人意见，形成良好的合作氛围。
课程性质：本课程为××××（学科）的示范课，旨在通过小组作业的形式，帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力。
学生特点：本课程针对的年级为××××，学生已经具备一定的××××（学科）基础知识，但需要在实践中提高运用能力，培养合作精神。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调小组合作，关注学生个体差异，提高教学质量。
通过具体的学习成果分解，为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容本课程依据课程目标，科学系统地组织以下教学内容：1. 知识点讲解：涵盖××××（教材章节）的核心知识点，包括××××（具体内容）、××××（具体内容）等，为学生提供扎实的理论基础。
优秀作业设计模板
优秀作业设计模板优秀作业设计模板(3篇)优秀作业设计模板(3篇)1教学目标1.通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。
2.学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。
3.学习本课的生字、新词。
4.有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
教学重难点1.图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。
2.展开想象，体会所表达的思想感情是教学难点。
第一课时一、导入新课1.学生谈谈对长城的认识。
2.学生自由补充。
3.老师给以肯定。
二、学习生字1.学习会认的字。
2.学习会写的字。
3.学生书写。
三、出示图画，边看边说(1)说说这幅图是从什么地方观察长城的?看到的景物是什么?(2)从图上你还看到什么?(3)小组讨论，并说说。
2.出示第二幅图(1)这幅图与第一幅图有什么不同?(2)从图上你看到了什么?3.对照课文，读课文。
(1)小声朗读课文，画出不理解的课文。
(2)联系课文，理解词语的意思。
四、小组学习，思考(1)仔细对照课文内容，想想哪些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来。
(2)从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方?五、巩固练习。
优秀作业设计模板(3篇)2教学目标：知识与技能：1、认识8个生字，会写13个生字。
正确读写“蜿蜒盘旋、嘉峪关、屯兵”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读初步体会长城的雄伟气势。
过程与方法：图文结合，感受长城的雄伟气势，并通过反复朗读和抓关键词，体会长城“长”的特点。
情感态度与价值观：初步激发学生对长城的热爱，对我国灿烂辉煌的文物古迹引发的骄傲和自豪之情。
教学重难点：理解长城的气势雄伟，体会所表达的思想感情。
教学准备：长城图片，介绍长城的音频资料。
教学过程：一、谈话导入、激发兴趣1、学生介绍当地旅游景点[请同学们自由发言]，顺势引出课题并板书。
小学学生作业书写规范要求模版
小学学生作业书写规范要求模版一、书写工具小学生作业中应使用黑色或蓝色的钢笔、圆珠笔，或者硬质铅笔进行书写。
橡皮擦用于更正错误，但不可过分擦拭造成纸面破损。
二、字迹工整小学生书写作业时应力求字迹端正，字体工整美观。
字体大小应适中，不宜过大或过小。
字母、数字和汉字要写清楚、饱满，筆画要齐全。
三、行距和字间距在作业本上，每行之间应有适当的距离，行距不宜过大，也不宜过小。
每个字之间的间距要均匀一致，避免过于密集或过于稀疏。
四、段落分明作文以及其他段落性的文章，在书写时应注意段落分明，从新的行开始。
每段开头不需要使用“首先”、“其次”、“另外”、“总之”、“最后”等词汇进行过度。
五、规范标点符号在书写过程中，标点符号的使用要准确规范。
句末使用句号、问号或感叹号。
逗号的使用要恰当，避免逗号的滥用和缺乏逗号造成的意义模糊。
六、注意排版格式排版格式要整齐，视觉效果要良好。
每行的开头应对齐，保持整洁有序。
标题要居中写，与正文有所区分。
文章整体结构清晰，分段适度，让读者易于阅读。
七、正确书写汉字在汉字书写上，小学生要注意用正确的笔画顺序书写汉字，避免出现颠倒、漏笔或笔画连接错误的情况。
同时，要注意书写汉字的规范字形，不可随意变形。
八、重视书写规范书写规范是培养孩子良好学习习惯和品质的基础之一。
家长和老师都应重视孩子的书写规范，及时纠正错误，培养他们注重细节的习惯。
九、保持作业本整洁学生要爱护自己的作业本，保持作业本的整洁。
避免随意涂画、乱撕乱折，保持纸张的完整和书本的耐用。
十、认真检查作业小学生在完成作业后，应认真检查，对自己的作业进行审查。
查漏补缺，纠正错误，确保作业的质量。
同时，要学会借助老师、家长的帮助，互相提升。
总结：小学学生作业书写规范要求十分重要。
通过规范的书写，可以培养孩子的良好学习习惯，提高学习成绩。
家长和老师也应密切关注孩子的书写，及时纠正错误，指导规范，帮助孩子养成良好的书写习惯。
通过不断的努力，孩子的书写水平将逐渐提高，为他们的学习前进打下坚实的基础。
作业汇报模板
作业汇报模板
[作业名称]
日期：[日期]
学科：[学科]
课程：[课程名称]
一、作业目标：
描述作业的具体目标，例如掌握某个知识点、提高某项技能等。
二、作业要求：
详细描述老师对作业的要求，包括内容、格式、字数要求等。
三、完成情况：
描述自己完成作业的情况，例如是否按要求完成、有无困难
和问题等。
四、作业总结：
总结自己在完成作业过程中的收获和体会，对所学知识的理
解和掌握程度做出评价。
五、问题与建议：
提出与作业相关的问题或建议，例如对作业中的某个环节不
理解或有改进的建议。
六、附件：
如果有需要，可以附上作业涉及的文件、图片等。
七、其他：
可以补充一些其他相关的事项或说明。
备注：
可以在这里添加一些备注信息，例如作业评分情况、老师的评语等。
作业设计版式及字体要求
作业设计版式及字体要求
一、整体版式
一律采用A4纸大小页面，上下页边距均为2.54 厘米，左右为3.17 厘米。
将教育厅文件提供的规范的作业设计模板居中植入页面中。
表格的列可以根据内容实际多少左右调动，保证其整齐、美观。
二、字体字号
（一）一级番号
课前、课中和课后基础性作业和发展性作业可以由多个作业构成，每课时内连续编号，表述为“作业一”“作业二”“作业三”……，字体为黑体四号。
（二）二级番号
“作业一”“作业二”下一级的番号字体为仿宋GB2312小四号，依次编为
1.
2.
3.
……
（三）作业正文及引文
正文为为仿宋_GB2312小四号。
引述相关文字一律使用楷体GB2312。
三、行间距
整个作业设计行间距一律设为1.25倍行距。
劳动教育作业模板
劳动教育作业模板
一、目的与意义
劳动教育是培养学生综合素质的重要途径，通过劳动
教育，可以提高学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
本劳动教育作业旨在让学生亲身体验劳动的艰辛与乐趣，培养劳动观念，增强劳动意识，弘扬劳动精神，促进
学生全面发展。
二、作业内容
1. 动手制作：学生需自行设计并制作一件手工艺品，
要求材料环保、制作过程简单易行、作品美观实用。
作品
需在规定时间内完成，并提交照片和制作心得。
2. 劳动实践：学生需参与家庭或社区的劳动活动，如
打扫卫生、植树、社区服务等。
活动需在规定时间内完成，并提交活动照片和心得。
3. 劳动成果展示：学生将手工艺品和劳动实践的照片、心得进行整理，制作成PPT或电子相册，在课堂上进行展示。
展示时间不超过5分钟。
三、作业要求
1. 学生需认真对待作业，亲自动手完成，不得抄袭或
代做。
2. 学生需在规定时间内完成作业，并按时提交。
3. 学生在完成作业过程中应注意安全，避免意外事故
发生。
四、评分标准
1. 作品创意（20分）：作品设计新颖、创意独特。
2. 作品完成度（30分）：作品制作精细、完整度高。
3. 实用性（20分）：作品能够在实际生活中发挥作用。
4. 照片质量（10分）：照片清晰、角度合适。
5. 心得体会（20分）：心得真实、深刻，能够反映劳
动过程中的感悟和收获。
小学学生作业书写及批改规范要求模版
小学学生作业书写及批改规范要求模版一、书写规范1. 字迹工整：学生在做作业时，应该尽量保持字迹清晰、工整，每个字母应该写清楚，并且保持字母的大小一致。
2. 笔画规范：每个字母的笔画应该按照正确的顺序和方向进行书写，不可以横画、竖画或斜画交叉混写。
3. 间距适中：每个字母之间应该保持适当的间距，不可以过于靠近或者相隔过远。
4. 笔迹黑润：学生在书写作业时，应该使用黑色或蓝色的钢笔或圆珠笔，使字迹显得黑润，不可以使用铅笔或者颜色不明显的笔。
5. 倾斜度一致：学生在书写字母时，应该保持字母的倾斜度一致，不可以出现有的字母向左倾斜，有的字母向右倾斜的情况。
二、批改规范1. 识别错别字：老师在批改作业时，应该仔细辨认学生是否有错别字，如果发现错别字，应该在错字旁边用红色圈出，并在后面写上正确的字形。
2. 指出语法错误：老师在批改作业时，应该注意学生在句子结构和语法方面的错误，并对其进行指正，可以用红色圈出错误的部分，并在旁边写上正确的表达方式。
3. 着重标注标点符号：老师在批改作业时，应该着重标注学生标点符号的使用情况，如果发现学生在标点符号上有错误，应该进行指正，并在旁边写上正确的标点符号。
4. 强调规范写作格式：老师在批改作文时，应该注重学生写作格式的规范，例如段落缩进、标题的使用等等，如果发现学生未按照规范进行写作，应该进行指正并给予适当的建议。
5. 积极鼓励正确表达：除对错误进行指正外，老师在批改作业时，还应该对学生的正确表达给予积极的肯定和鼓励，鼓励学生继续努力，提高自己的写作水平。
三、总结在小学学生作业的书写和批改中，我们应该注意字迹工整、笔画规范、间距适中、笔迹黑润和倾斜度一致等书写规范，并在批改时识别错别字、指出语法错误、着重标注标点符号、强调规范写作格式以及积极鼓励正确表达。
只有这样，我们才能帮助学生建立正确的书写习惯和规范的写作能力。
通过这样的努力，我们相信小学学生的作业书写和批改质量将会得到有效提升。
五育作业模板
五育作业模板全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：五育作业模板是指在进行作业设计时，结合五育理念，设计出既符合学生学科知识要求，又符合学生德、智、体、美、劳等多方面素养培养要求的作业模板。
五育作业模板的设计，是根据学科知识的特点和学生的需求，结合五育理念，构建出完整的作业任务，通过任务内容和形式的设计，促进学生知识的掌握和素养的提升。
下面我们来看一份关于五育作业模板的具体示例。
一、作业类型及要求：1. 科目：数学2. 主题：分数的加减混合运算3. 内容要求：学生需要掌握分数的加减法运算规则、熟练运用运算符号、正确列式计算分数的加减法4. 素养培养目标：在数学知识的掌握过程中，培养学生的思维能力、逻辑推理能力、解决问题的能力二、作业设计：1. 要求学生在完成书本上的分数加减混合运算练习后，设计一道自己出的分数加减法计算题，要求包含至少三种不同的运算符号，并标注运算步骤和答案。
2. 要求学生分组，每组互相交换设计的题目，并相互批改、讨论。
3. 要求学生在完成练习后，通过小组讨论的方式分享解题思路和方法，提高学生的合作意识和表达能力。
4. 要求学生每周整理一次错题集，反复训练，直至熟练掌握。
三、评价标准：1. 完整性：设计的题目需符合作业要求，包含必要的运算步骤和答案。
2. 准确性：计算过程和结果需正确无误，符合分数加减法运算规则。
3. 符号运用：要求学生能够正确使用不同的运算符号，清晰标注每一步的运算过程。
通过以上作业设计，我们可以看到，五育作业模板不仅关注学科知识的掌握，更注重培养学生的综合素养。
在数学作业中，通过设计分数的加减混合运算题目，既促进了学生对数学知识的学习，又培养了学生的思维能力和合作意识。
五育作业模板的设计，能够更好地激发学生学习的积极性，促进学生成长。
希望广大教师在日常作业设计中，能够多多借鉴五育作业模板，为学生的全面发展提供更好的支持和指导。
【以上内容仅供参考】希望本文可以对五育作业模板有一个初步的了解，也希望读者能够通过本文的内容，更加深入地了解五育理念在作业设计中的应用，为学生的全面发展助力。
作业指导书模板
作业指导书模板一、概述本文档旨在为编写作业指导书的人员提供一个模板，以便统一格式和内容，方便学生理解和遵循作业要求。
二、作业要求在这一部分，列出作业的具体要求，包括但不限于以下内容：1.作业的总体目标和重要性；2.作业的具体题目和要求；3.作业的提交截止日期和方式；4.作业的评分标准和权重。
三、作业内容在这一部分，详细说明作业的具体内容和要求，可以使用文字、图片、表格等形式来展示。
例如：3.1 题目一要求•要求一：要求一的具体要求；•要求二：要求二的具体要求。
提示•提示一：提示一的内容；•提示二：提示二的内容。
3.2 题目二要求•要求一：要求一的具体要求；•要求二：要求二的具体要求。
提示•提示一：提示一的内容；•提示二：提示二的内容。
四、作业提交在这一部分，说明作业的提交方式和截止日期。
4.1 提交方式•提交方式一：具体说明提交方式一的步骤；•提交方式二：具体说明提交方式二的步骤。
4.2 截止日期截止日期为：[具体日期]。
五、作业评分在这一部分，详细说明作业的评分标准和权重。
5.1 评分标准•标准一：具体说明标准一的要求；•标准二：具体说明标准二的要求。
5.2 评分权重•权重一：具体说明权重一的比例；•权重二：具体说明权重二的比例。
六、总结在这一部分，对整个作业指导书进行总结，强调再次重要信息，提醒学生按要求完成作业。
如有任何问题，请及时与任课老师或助教联系。
七、参考资料列出相关参考资料，可以是书籍、网站链接等。
•参考资料一：具体资料的名称和链接；•参考资料二：具体资料的名称和链接。
以上为作业指导书模板，希望能对您的作业编写提供参考和帮助！。
小学生作业要求【范本模板】
小学生作业要求一、做作业前的思想准备和行为准备：１、记清作业内容和要求(一般要求、重点要求和特殊要求）。
２、备好做作业用品、资料.如削好铅笔。
削铅笔要在桌上垫一小纸张（备一个小盒子更好）,把铅笔屑集在小纸张上, 削了后团起扔进纸篓.３、动作轻巧，先做完作业再玩。
二、做作业时的要求：１、执笔方法正确，姿势端正。
头放正、两肩放平、身子稍向前倾斜，左手压住本子，本子放正，做到执笔的三指离笔尖一寸，眼离本子一尺，胸离桌沿一拳。
２、每次作业,全班用统一规格、统一型号的作业本。
３、不用红笔做作业,一年级和二年级上学期, 学生用铅笔写字，二年级下学期，学生用圆珠笔写字，三年级以上，学生用钢笔圆珠笔写字。
(绘图可用铅笔）.４、要独立完成，先复习，后作业;不懂先问,问懂再做；对印象模糊,把握不准的字词，先查后用。
５、作业要行款整齐,书写端正，大小均匀,笔画正确，字迹清楚。
书写要有一定速度，逐步做到又快又好。
每页的上下左右空白处不得乱写。
７、作业的检查和订正：边写边检查,一步一回头，抄完一个字、词或一个句子，回头检查一下，做完作业再全部检查一遍,写不好，用橡皮轻轻擦去重写。
８、学会保管写书用具，爱惜作业用具，保持作业本的清洁，纸面干净、本子平整，不涂抹不撕页，做完作业整理好作业用品，放回原来的地方。
三、老师批改以后。
１、认真检查老师批改过的作业，认真对待老师要求订正、重做的作业。
２、对老师批改的文字和符号不能涂抹。
３、对看不懂，看不清的批改、或有意见的批改, 要及时请教老师或提出来。
４、不得随便换写作业本。
用完的作业本要妥善保管。
八大作业填写模板
八大作业填写模板（以下各项目的填写内容可根据实际情况进行调整）1. 作业标题:2. 作业时间要求:3. 作业内容描述:4. 目标要求和评分标准:5. 数据收集和分析:5.1 数据源:5.2 数据采集方法:5.3 数据分析方法:6. 结论和解决方案:7. 行动计划和时间安排:8. 作业提交方式:具体填写说明：1. 作业标题:根据作业要求，给出一个简短明确的作业标题。
2. 作业时间要求:填写作业开始日期和截止日期，确保学生了解作业的时间安排。
3. 作业内容描述:详细描述作业的要求和具体内容。
包括指导材料、阅读资料或实践任务等。
4. 目标要求和评分标准:明确作业的目标要求，包括知识点、技能或能力的掌握程度。
给出符合不同层次的评分标准，以便学生了解如何评估自己的作业完成情况。
5. 数据收集和分析:5.1 数据源:填写作业中所需的数据源，如调查问卷、实验数据、文献研究等。
5.2 数据采集方法:描述学生如何收集数据，如调查、实验、观察等方法。
5.3 数据分析方法:说明学生需要使用的数据分析方法，如统计分析、比较分析、质性分析等。
6. 结论和解决方案:要求学生在作业中总结分析结果，得出结论，并提出解决问题或改进的具体措施。
7. 行动计划和时间安排:让学生列出实施解决方案的步骤或行动计划，并确定每个步骤的时间安排。
8. 作业提交方式:指明学生需要如何提交作业，如通过电子邮件、在线平台或纸质形式等。
以上为八大作业填写模板，根据具体的作业要求进行填写，确保学生清晰了解作业的要求和评分标准，同时提供指导和支持，确保作业的顺利进行和有效完成。
模板工程作业指导书
模板工程作业指导书本标准适用于建（构）筑物的现浇钢筋混凝土结构施工一、施工准备1、材料⑴木模板：木模板宜采用I或II等松木、杉木或胶合夹板，并应符合JGJ162-2104建筑施工模板安全技术规范的有关规定。
⑵木材:木材宜采用I等或II等松木，并应符合JGJ162-2104建筑施工模板安全技术规范的有关规定。
⑶支顶系统:采用钢管，并应符合《满堂脚手架构造要求规范》JGJI30-2011中的有关规定。
2、作业条件⑴模板结构选型：模板及支模板顶架的结构与施工方案应根据工程结构特点，平面几何形状、施工机具设备、模板及顶架料供应等条件综合比较后，选定最佳的结构形式与施工方案，并在方案中注明其操作工艺及工艺流程。
⑵木模板备料:模板数量应根据模板设计方案，并结合方案中施工流水段的划分，进行综合考虑，合理确定模板的配置数量。
⑶模板涂刷脱模剂，并按施工平面布置图中指定的位置分规格堆放整齐。
⑷模板安装前,应根据设计图纸要求,放好纵横轴线（或中心线）和模板边线,定好水平控制标高。
⑸模板施工前，应办完前一工序的分部或分项工程隐蔽验收手续。
⑹模板安装前，根据模板、图纸要求和操作工艺标准向班组进行安全、技术交底。
二、操作工艺1、基础模板制作安装（1）阶梯形独立基础:根据图纸尺寸制作每一阶级模板，支模顺序由下至上逐层向上安装，先安装底层阶梯模板，用斜撑和水平撑钉稳撑牢；核对模板墨线及标高，配合绑扎钢筋及碎（或砂浆）垫块，再进行上一阶模板安装，重新核对墨线各部位尺寸和标高，并把斜撑、水平支撑以及拉杆加以钉紧、撑牢，最后检查斜撑及拉杆是否稳固，校核基础模板几何尺寸、标高及轴线位置。
（2）条形基础模板:侧板和端头板制成后，应先在基础底弹出基础边线和中心线，再把侧板和端头板对准边线和中心线，用水平尺较正侧板顶面水平，经检测无误差后，用斜撑、水平撑及拉撑钉牢。
最后校核基础模板几何尺寸及轴线位置。
2、柱模板⑴立模程序放线一设置定位基准一第一块模板安装就位一安装支撑一邻侧模板安装就位一连接二块模板，安装第二块模板支撑一安装第三、四块模板及支撑一调直纠偏f安装柱箍一全面检查校正一柱模群体固定一清除柱模内杂物、封闭清扫口。
木模板施工安全技术要求（三篇）
木模板施工安全技术要求(一)木料(模板)运输与码放1.作业前检查使用的运输工具是否存在隐患，经过检查，合格后方可使用。
2.上下沟槽或构筑物应走马道或安全梯，严禁搭乘吊具、攀登脚手架上下。
3.安全梯不得缺档，不得垫高。
安全梯上端应绑牢，下端应有防滑措施，人字梯底脚必须拉牢。
严禁两名以上作业人员在同一梯上作业。
4.成品半成品木材应堆放整齐，不得任意乱放，不得存放到在施工程范围之内，木材码放高度不超过1.2m为宜。
5.木工场和木质材料堆放场地严禁烟火，并按消防部门的要求配备消防器材。
6.施工现场必须用火时，应事先申请用火证，并设专人监护。
7.木料(模板)运输与码放应按照以下要求进行：(1)作业前应对运输道路进行平整，保持道路坚实、畅通。
便桥应支搭牢固，桥面宽度应比小车宽至少lm，且总宽度不得小于1.5m，便桥两侧必须设置防护栏和挡脚板。
(2)穿行社会道路必须遵守交通法规，听从指挥。
(3)用架子车装运材料应两人以上配合操作，保持架子车子稳，拐弯示意，车上不得乘人。
(4)使用手推车运料时，在平地上前后车间距不得小于2m，下坡时应稳步推行，前后车间距应根据坡度确定，但是不得小于10m。
(5)拼装、存放模板的场地必须平整坚实，不得积水。
存放时，底部应垫方木，堆放应稳定，立放应支撑牢固。
(6)地上码放模板的高度不得超过1.5m，架子上码放模板不得超过3层。
(7)不得将材料堆放在管道的检查井、消防井、电信井、燃气抽水缸井等设施上。
(8)不得随意靠墙堆放材料。
(9)使用起重机作业时必须服从信号工的指挥，与驾驶员协调配合，机臂回转范围内不得有无关人员。
(10)运输木料、模板时，必须绑扎牢固，保持平衡。
(二)木模板制作、安装1.作业前检查使用的工具是否存在隐患，如：手柄有无松动、断裂等，手持电动工具的漏电保护器应试机检查，合格后方可使用,操作时应戴绝缘手套。
2.支、拆模板作业高度在2m以上（含2m）,必须搭设脚手架,按要求系好安全带。
学生作业布置模板
学生作业布置模板一、作业概述本次作业的目标是帮助学生巩固课堂所学知识，加强对相关概念的理解，并培养学生的独立思考与解决问题的能力。
本次作业内容涉及以下几个重点方面：1. 知识点1：（简要描述知识点1）2. 知识点2：（简要描述知识点2）3. 知识点3：（简要描述知识点3）二、具体要求1. 任务1：（详细描述任务1的要求和步骤）a. 步骤1：（详细描述步骤1）b. 步骤2：（详细描述步骤2）c. 步骤3：（详细描述步骤3）2. 任务2：（详细描述任务2的要求和步骤）a. 步骤1：（详细描述步骤1）b. 步骤2：（详细描述步骤2）c. 步骤3：（详细描述步骤3）3. 任务3：（详细描述任务3的要求和步骤）a. 步骤1：（详细描述步骤1）b. 步骤2：（详细描述步骤2）c. 步骤3：（详细描述步骤3）三、提交方式与截止日期1. 提交方式：学生可采取以下任一方式提交作业：a. 方式1：将作业纸质版交给班主任或指定老师；b. 方式2：通过电子邮件发送作业至指定邮箱；c. 方式3：将作业扫描件或拍照件上传至学校在线教学平台。
2. 截止日期：作业的截止日期为（具体日期），逾期提交的作业将会影响评分。
四、评分标准1. 准时提交：作业按时提交者，得满分；2. 内容准确：对知识点的理解准确性、答案的正确性进行评分；3. 表达清晰：书写工整、逻辑清晰、语句通顺进行评分；4. 创意思考：对于开放性问题，鼓励学生发散思维、独立思考进行评分。
五、辅助资料为了帮助学生完成作业，以下是一些辅助资料的推荐：1. 书籍：（推荐相关书籍的名称和作者）2. 网站：（推荐相关网站的名称和网址，注意不在正文中写入网址链接）3. 视频教程：（推荐相关视频教程的标题和制作者）六、补充说明1. 本次作业所涉及的知识点与下一节课的内容相关，完成作业后，学生需要预习下一节课的知识内容，以便更好地理解和参与课堂讨论。
2. 如果学生在完成作业过程中遇到问题或需要进一步的解释，请及时与老师沟通，老师将会提供必要的帮助和指导。
英语作业及批改要求【范本模板】
（一）学生作业要求:1、认真完成作业，要养成先复习后作业的学习习惯，作业时要独立思考，不抄袭，不漏做少做，不拖拉，教师批改中指出的错误及时订正。
学生改错时，在本次作业的后面要先写上“纠错”，然后另起一行再做题。
2、用笔要求。
英语：三年级上学期用铅笔。
之后开始逐步过渡到钢笔。
3、课堂作业次数要求：（注:与以往相比减少作业次数，但要求提高学生书写质量,尤其是中等、中下等学生的书写老师要严格把关）英语：每周三次作业4、书写必须工整，执笔姿势要正确,汉字、数字、符号、英文字母要端正、清楚。
注意汉字笔顺规范化。
5、作业格式要求英语：①每次作业要求写上作业时间、次数，如,5月6日错误!次数和时间写在第一行上空白处左边。
②每次作业左边要求留下1厘米的空格、右边留下0。
5厘米的空格.③书写采用教科书上的斜体或手写体字型。
④字母大小写每行写4对,单写每行8个。
要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。
⑤单词或短词组书写每行3个，后接中文词义，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母的宽度为宜）.⑥句子书写可根据句子的长短，每行一至两句。
要求大小写及标点符号书写规范。
汉语写在句子之后，若一行不够，拐第二行,第二行之后不再写其他句子。
⑦对话书写时“:"上下对齐，“：”后要求留有空隙（以两个字母的宽度为宜）.注:汉语写在四线格单词或句子的后面.（二）教师批改要求英语作业批改格式：①教师批改作业一律用红钢笔、红水笔或红圆珠笔，批改符号大小要适中（不超出两个四线格）。
作业中的错处，可适当划出来.圈划要规范,一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。
②教师批改作业的书写要具有示范性.作业必须逐题批改，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。
批改符号要统一。
作业正确使用“√"，错误使用“×”.打勾要规范,不能连勾带拖，要打在解答的结尾,笔迹要小,不破坏学生的字迹。
幼儿园中班作业布置模板
幼儿园中班作业布置模板一、作业科目本次作业布置的科目为语言、数学、音乐、美术。
二、作业内容及要求1. 语言本次语言作业主要针对中班孩子的语言表达和书写能力进行训练。
具体内容如下：•学习并书写常见的汉字，如：大、小、山、水、雨等。
•家长可以选择五个生活中常见的物品，例如：苹果、鞋子、书本、花等，由孩子尝试书写对应的汉字。
•请家长给孩子讲故事，要求孩子用自己的话复述故事的内容，并将复述的故事记录下来。
2. 数学本次数学作业主要培养中班孩子的数学思维和操作能力。
具体内容如下：•认识数字 1-10，包括认读和书写。
•制作有关数字的拼图游戏，让孩子将数字和相应的数量图案进行匹配。
•在家中的活动时，引导孩子进行简单的计数，如数数家中的椅子、桌子、玩具等。
3. 音乐本次音乐作业旨在培养中班孩子的音乐感知和节奏感。
具体内容如下：•聆听一首简单的儿歌，并请孩子模仿唱一遍。
•家长可以教孩子认识和模仿一些简单的乐器声音，如钢琴、小提琴等。
•利用家中的日常用具，例如锅碗瓢盆、勺子、筷子等，引导孩子制作简单的打击乐器，唤起孩子的创作欲望。
4. 美术本次美术作业旨在培养中班孩子的艺术创造和绘画能力。
具体内容如下：•请孩子用不同颜色的蜡笔或彩色铅笔画一幅属于自己的家庭画像。
•家长可以带孩子参观附近的公园或自然景点，鼓励孩子用自己的方式表现所见所闻。
•在日常生活中，鼓励孩子进行简单的手工制作，如剪纸、折纸等，培养孩子的动手能力和创造力。
三、作业提交方式请家长将孩子的作业整理好，并标明孩子的姓名和班级，于每周五或每月末统一交给班级教师。
老师会对孩子的作业进行查看和评价，并根据情况给予相应的反馈意见。
四、作业批改及奖励机制老师会对孩子的作业进行细致认真的批改，并根据孩子的表现和进步情况，给予相应的评价和奖励。
奖励可以是表扬信、小礼品或在班内公开表扬等方式，以鼓励孩子的学习兴趣和积极性。
五、作业布置周期本次作业布置的周期为每周一布置一次，每次作业的内容和要求会根据孩子的学习情况做适当调整和拓展。
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作业模板
第几周x月x号第x次
第1题：……
第2题：……
第3题：……（序号为作业题目号）
作业要求及检查时间：
一、作业要求：
语文：①基础作业每周至少一次，每次最少一页，全批全改；
②作文每月一篇，当月第一周为写作文时间，当月批改班级
1/3人数，期末全批全改完毕。
数学：两节课一次，每次最少一页，两周最少3次，全批全改。
英语：两节课一次，每次最少一页，两周最少3次，全批全改。
政治：两节课一次，每次最少一页，全批全改。
财会：两节课一次，每次最少一页，全批全改。
会电每周训练一次账套，有成绩记录；
Excel表格在会计中的应用，实操作业两节一次，教师机存档，有电子批改记录；
美术：素描和色彩，每周两次，一次一张，规格8开，全批全改。
构成每周一次，一次一张，30*30cm，全批全改。
Ps每周至少两个案例，教师机存档，有电子批改记录。
室内设计每周两次，理论+设计实践，全批全改；
工艺每周一次，一次一张，全批全改。
3D平均每周一次，有电子批改记录。
幼师：礼仪两节课一次，每次最少一页全批全改；
乐理一周一次，全批全改；
课堂活动设计两周一次书面作业，全批全改；
幼儿保健两节课一次，全批全改；
钢琴、舞蹈、自弹自唱、简笔画不定期抽检教学效果；
经贸：两节课一次，每次最少一页，全批全改。
计算机：两节课一次，教师机存档，有电子批改记录。
体育：每周平均两次有组织有计划的课外活动。
二、检查时间：
作业每个月第四周检查。