第9课以横画为主笔的字
以长横为主笔的独体字课件
以长横为主笔的独体字课件一、引言在汉字书写中，独体字往往是最基础也是最关键的部分。
掌握好独体字，对于理解汉字的构造和书写有着重要的意义。
本课件主要讲解以长横为主笔的独体字书写技巧，通过实例分析，帮助学生们更好地理解和掌握这一类字的书写规律。
二、长横为主笔的独体字特点以长横为主笔的独体字，通常长横较长，占据字形的主导位置，给人的感觉是平稳、舒展。
这类字的主要特点有：1. 横画多：这类字通常有多余的横画，因此要注重整体的平衡感和流畅性。
2. 方向变化：由于长横较长，因此要注意长横的倾斜方向和角度，以增强字形的变化和动感。
同时，长横的长短比例要适中，不能过长或过短。
3. 位置控制：长横通常占据字形的主导位置，因此要控制好长横在字形中的位置，使其与上下左右的关系和谐统一。
三、书写技巧针对以长横为主笔的独体字，我们总结了一些书写技巧：1. 起笔稳：在起笔处稍顿，使笔画稳定，同时为后续笔画做好准备。
2. 行笔缓：行笔过程中要保持线条的流畅，不要急于收笔，尽量让笔画自然延伸。
在行笔过程中，要保持手部的稳定和放松，不要过于紧张。
3. 收笔渐提：当笔画接近完成时，逐渐提笔，使笔画有自然舒展之感。
不要突然提笔或用力过猛，以免笔画显得生硬。
4. 配合其他笔画：除了长横本身，还要注意与其他笔画之间的协调。
例如，当长横上方有笔画时，长横可以略为上扬，以保持字形的平衡；当长横下方有笔画时，长横可以略为下沉，以突出下方笔画的重要性。
5. 力度变化：根据笔画的不同位置和不同方向，调整用力的力度和轻重，使笔画表现出不同的质感，增强字形的立体感。
以下是一些以长横为主笔的独体字的书写技巧分析：例如“大”字，其长横占据了主导位置，因此要控制好长横的长度和倾斜角度。
起笔时稍顿，行笔过程中保持线条流畅，收笔时逐渐提笔，使整个笔画有自然舒展之感。
同时，要注意与其他笔画之间的协调，例如长横下方的撇画要自然弯曲，以突出撇画的重要性。
再例如“月”字，其长横较长，占据了字形的主导位置。
小学二年级书法写字课精品教案(全册)
小学二年级书法写字课精品教案（全册）第一讲 以横画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程：一、导入：板书课题。
齐读课题。
二 、新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。
横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。
点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。
横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看 第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。
首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。
百万言舟去舌下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。
下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容板书设计：以横画为主笔的字亚 正第二讲 以竖画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。
上科版四年级书法备课
上海科教版实验教材书法第七册教学计划（2018——2019学年度第一学期）班级：四年级任课教师：熊友学教学内容本册内容分为四个单元一共16课，分别是独体字的书写一和二，主笔的识别和书写、多重笔画字的书写。
练习指导课本分两大部分，1—32页为教材部分，其余为学生练习部分。
教材分析第一单元为独体字的书写一，主要内容如下：长形字、三角形字、菱形字、方形字；斜形字、其他字形和综合练习；第三单元为主笔的识别和书写，主要内容有以横画、竖画、撇画、捺画以及框架为主笔的字；第四单元为多重笔画字的书写，主要有多横字、多竖字、多撇字、多捺字。
这四个单元的内容都是以字的间架结构为重点，遵循了由简单到复杂的原则。
独体字是汉字里面比较难写的字，通过对这些字形的分类，降低了难度，使学生容易把握好独体字的间架结构，同时，也为后面的合体字的学习打下基础。
主笔在一个字里面起着很重要的作用，通过学习，能促进学生对书法独特美的认识，对间架结构的熟练把握。
多重笔画字的书写，让学生认识到书法变化的基本原则，使学生熟练能够更进一步体会到书法的美，并激发学生学习书法的兴趣。
学生基本情况分析四年级的学生已经有了一定的毛笔书写基础，在三年级时已经基本掌握了基本笔画的写法和用笔方法，一部分学生对书法产生了浓厚的兴趣，但也有部分学生不喜欢书法，基本笔画的掌握也比较差。
教学目标1.通过学习，使学生初步掌握独体字的结体方法。
2.通过教学，使学生初步掌握主笔的认识和写法，进一步熟练字形。
3.通过教学，使学生初步掌握多重笔画字的书写基本写法，提高学生的书法审美能力。
4.通过书法的学习，进一步规范学生的书写和执笔姿势，养成良好的书写习惯，并培养学生学习兴趣及其认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
5.通过欣赏经典书法作品，初步感受中国传统文化的魅力，提高学生审美能力，促进学生书法学习兴趣。
教学重难点1.独体字的字形及书写。
2.主笔的识别和书写方法。
3.多重笔画字的书写，掌握笔画的变化方法。
一年级上册语文笔画名称表
一年级上册语文笔画名称表
一年级上册语文课程通常会涉及基础的汉字学习，包括学习笔画和基本的汉字书写。
在一年级上册语文课程中，学生通常会学习一些基础的汉字，了解汉字的笔画构成。
以下是一些一年级上册语文课程中可能涉及的汉字笔画名称表：
一、横（héng）。
二、竖（shù）。
三、撇（piě）。
四、捺（nà）。
五、折（zhé）。
六、钩（gōu）。
七、提（tí）。
八、横钩（héng gōu）。
九、竖钩（shù gōu）。
十、横撇（héng piě）。
十一、横折（héng zhé）。
十二、竖弯钩（shù wān gōu）。
十三、横折钩（héng zhé gōu）。
十四、横折弯钩（héng zhé wān gōu）。
十五、撇点（piě diǎn）。
十六、横折折（héng zhé zhé）。
以上列举的是一些可能在一年级上册语文课程中学习的汉字笔画名称。
学生通常会通过识字练习和汉字书写练习来加深对这些笔画的理解，并逐步掌握汉字的基本书写技能。
希望这些信息能够帮助到你。
华文出版社四年级上册书法教案
华文出版社四年级上册书法教案第一篇：华文出版社四年级上册书法教案华文版小学四年级上册书法（提升版）教案第一单元独体字第1课以横为主笔的独体字教学目标：1、了解长横的形态，学会其用笔法。
2、学习长横在字中的运用。
3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。
教学重难点：长横在不同位置时的写法。
教学准备：相关课件等。
课时安排：1课时。
教学过程：一、组织教学：检查坐姿和书写工具准备情况。
二、复习检查：复习书写姿势和毛笔执笔法。
三、新授：1、揭示课题，明确本课任务。
以横画为主的字，应尽量突出横在字中所发挥的平衡稳定作用。
在楷书中，横不是水平的，一般要略向右上倾斜，也不是直的，中间有弧度。
2、欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并回答问题：观察横与横有什么不同。
3、学习横的写法。
（1）长横在上部。
观察“可、首”，引导学生比较分析横的形态，并画出运笔方向。
当长横在上部时，字的外廓上宽下窄，形近倒置三角形，一般首笔长横不宜过斜，应平稳端庄。
（2）长横在中部。
学生观察“七、世”，分析横的形态及写法。
当长横居于中部时，字的外廓接近菱形，其长横应左低右高，略带斜度，收笔适当加重。
（3）长横在下部。
观察“里、止”，分析横的写法。
当长横居于下部时，字的外廓上窄下宽，像三角形或梯形，书写时尽量突出底部长横，使其重心平稳。
4、学习横的应用。
（1）对例字进行分析：长横在例字中的用笔与空间结构特点。
（2）老师示范书写例字：可、首、七、世、里、止。
（3）学生练习。
老师巡回指导。
四、讲评：1、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。
2、学生自评。
五、我来比一比下面是四位书法家不同风格的以横为主笔的字，我能说出他们的不同。
平公造像记》、《雁塔圣教序》、《玄秘塔碑》、《颜勤礼碑》六、了解文字源流1、象形字首、止的演变2、古代著名书法家----欧阳询3、我先试试《横的不同名称》七、小结：本节课有哪些收获？八、作业：认真写一写“每日一得”中的字。
第2课以竖为主笔的独体字教学目标：1、学习竖的用笔方法。
2500常用汉字主笔
2500常用汉字主笔一、横作主笔：万百页丽一兴后兽量鲁舞亡六方亦亩言京盲育商湾畜蛮芒芳景房蓄誓警亏云示层票禁首前剪善喜嘉箭贡卡去寺赤幸罢等录告靠责青害齿肯共黄粪翼丢乒乓兵宾音亲章童意辜号奇寄县具真典其甚晋普酱最士古吉舌苦窑居质盾杀朵杂呆某票桌柔案架染桨桑柴梨渠梁集粱专击重董七皂导寻辱尊孕享厚事右布有若希尖类美奥莫奖器吴买卖实著暑薯屠央英女妄（全154）二、竖作主笔阳陆隙仙伯侦倡偿傍倾德怕烦惯惰初袖帜帖幅帽朽柜柄枯相柏框档桶棕榴榜槽橘箱牺私和积秧秩秘称程稳稿稻穗耻职聪粘糖糕糟赖卜个山不斤斥占芹榨准难谁推唯维雅雄雕催摧耀灌罐雁喉猴缩木术禾伞米坐乖乘宋采床岸市出巾币吊帘常帮本甲生末未朱来举牢牵笨中由虫弟第果申束策懒串窜介乔齐养非那邪邮邻郊郎挪哪绑廊沾贴站仆扑外朴补卧印卵即仰脚御昂摊滩吓阶价骄娇桥骄挤济坏怀环杯折听析斩所断斯浙惭渐崭薪诉拆作炸榨馆排罪僻辩辨辫瓣斑抖科料斜探深休林淋森麻睬踩础眯帅师饰怖柿肺狮稀筛绵棉锦蹄译择泽释捧棒降体押抹味沫妹袜株殊蛛冲肿种钟蚀浊融油梯裤峰锋蜂拜伸神婶伟辣佛沸川州引叫纠训洲酬（全273）三、撇作主笔厂厉压厘原愿崖源归临广庄应庙店唐席座庸摩磨腐扩旷矿缠塘尸庙屈屋属掘握户启扇芦护驴炉眉声贝贞负员贸坝顷顶项顺顿顾灶灿烦烟烛焰熄燃疾病症痛虏虑虚滤产颜铲严以似须形衫馅少劣省雀吵抄妙纱沙炒秒钞颂石岩碧领钻锁该咳孩核步涉左宏在存荐老考孝者头蜘驾贺必密蜜君笋决块快看殃差羞着陕狭寿筹涛铸（全138）四、捺作主笔爪爬抓瓜孤狐派踏擦聚骤入八岔穴扒分芬份吩纷盼粉公翁松渣诱绣锈播港爆队认纵众论轮疮抢枪舱欠欢次吹饮欣欧软炊砍欲欺款歇歌歉嗽掀资羡诊珍伶冷岭怜铃龄绘哈拾给恰洽塔搭栓俗洛浴熔伙秋揪锹灰炭恢炎痰谈淡险俭验捡检脸除徐涂偷愉榆输漆膝庆垮挎跨淹掩惨渗厌突伏状狱献默获妖沃袄跃添僚扶肤替潜倦腾铁跌峡凑驳仪议文坟纹蚊攻改收败牧版放政故致效敌教救敬敝敢敏数傲做嫩微撇撒撤激缴繁整弊咬饺绞狡校较胶仗驶使姨便鞭仅双叹努汉权取叔叙椒怪贤肾紧努怒督轰摄疫设投役没股段般殿毁毅缎锻搬假霞报服技枝肢鼓敲友爱反饭板贩叛发废拨泼皮疲坡披彼波玻破皱被菠侵浸授瘦搜嫂艘度渡漫慢馒终疼修骆络格胳略路落露复腹覆夏厦俊酸陵傻援缓暖麦夜液及圾吸纪极之乏芝泛眨辽边过达迈迁迅巡远运违进还连近返迟这述迫退选适追迷送逆迹逗速逐造途逃通逢递莲透逼遇遗道遍逮遣遥遭遮蓬遵迎逝避邀链腿谜缝定楚旋疑凝走赴赶起越超趁趟趣陡徒足促捉是匙题堤提捷延建诞挺蜓蜒健艇处翅（全400）五、横钩作主比宁宝宗宜宙官宫宣室宵宿富谊演踪穷空穿窝窗窃雪雷需霜霸索壶劳荣营捞涝骨猾滑崇学尝堂赏掌带晕帝旁管膏叠（全49）六、横撇作主笔夕名岁多罗萝梦移够锣颈额(全12)七、横折作主笔口日昌旧唱晶白泊目泪自咱团因困园围国固图圆圈咽姻田回留笛细福溜曲当四面曾增赠西咽洒酒(全42)八、横折钩作主笔司词饲冈同网岗筒纲洞恫钢铜诵涌摘用周角佣拥调绸稠触确门闪闭闯问间闲闷闸闻阀阁阅阔简们润搁羽翻塌月臂脑腔膀膛阴明胡钥朗期朝望捎哨悄消梢稍销肩屑娟萌澎湖棚蝴糊潮蹦永咏泳脉身躬射肉纳捕辅铺练炼刀召切叼叨幻彻砌防仿访坊纺妨勺勾匀句旬萄菊葡约的钓沟构购钩均韵拘狗询胸掏淘鞠药力办为另男勇舅加劝功幼动劲助励勤协助伪茄历伤拐筋锄勿匆易物惕锡踢局尚高南扁偏骗编篇而喘瑞端向响晌倘搞躺揭喝渴竭隔书雨漏丙祸锅偶离璃嘱两俩辆满瞒（全208）九、横折弯钩作主笔乙飞乞气艺亿忆吃汽氧挖风凤疯讽飘佩讯瓦瓶几亮壳虎凭沿铅船饥机肌凯抗坑沉炕航凡巩帆筑赢九仇轨穷抛丸执势垫熟（全52）十、横折折钩作主笔乃仍扔奶汤场扬肠畅荡（全11）十一、竖钩作主笔刊刑列划则刚创别删利判刺到刷刮制剂削剑剧剖副剥剃割剩侧测例倒喇厕罚丁厅亭订叮打灯盯钉停行街衡竹可哥阿何河啊荷骑椅了疗予预序野舒茅小系累际你蒜骡螺水尿泉浆冰于宇寸守对付讨时村衬封耐附咐树将府俯符厨嚼得乎呼求球子字好浮脖游才材财牙东芽呀乐冻栋扛扫各扣拒扭扯抽拍拦拉招抬桂挡损捐携挨捆撑啦哲手争净挣睁静筝承隶康糠（全156）十二、竖折作主笔区巨臣匠医匪筐驱矩距匹汇继画（全14）十三、竖弯钩作主笔扎孔轨礼乱乳吼儿兆挑桃跳元允兄光先充克党完宪竞竟晃玩况祝洗挠饶浇绕晓烧统院说悦脱税锐貌境镜赞冠寇见觉览宽观现规视舰搅荒流梳疏谎慌蔬旨它尼比北此批皆背些紫死昆鹿呢泥驼蛇指脂能嘴混棍毙危犯碗脆跪己岂记纪配已包雹抱饱泡胞炮袍跑巴色疤把吧肥绝艳无扶宅托尤优忧犹就既慨溉概枕耽免兔冕勉挽晚馋鬼魇愧魂槐魄化花货龙垄聋袭笼拢也他地驰她池拖施毛尾笔毫毯耗甩龟绳蝇电（全176）十四、竖折折钩作主笔巧弓强粥弱湾与写屿泻马吗妈码乌呜鸟鸡鸣鸦鸭鸽鹅鹊鹰岛费(全27)十五、撇折作主笔台冶治绍(全4)十六、弯钩作主笔家豪蒙嫁稼缘啄象像橡独（全11）十七、斜钩作主笔鼠式试武氏昏纸婚低抵底代贷袋民眠戒或惑戏找战绒贼械域成咸威戚盛感诚城减喊茂蔑藏栽载裁截戴我饿蛾线浅残贱钱践（全53）十八、卧钩作主笔心志忘忌忍忠忽怎急总怠恶恩息恋恳悬患悉惹葱惠悲愈意慈怨恐悠您惩想愁慧慰（全35）十九、横竖作主笔十干千下午斗平什开升并叶汁针早旱毕华竿率草苹罩翠奸汗杆肝秆纤歼许评秤哗掉碎醉摔萍脾牌碑研拼饼牛半羊年车件犁解伴拌胖详洋样祥群鲜痒军辈阵库挥浑辉井讲耕丰单弹果课棵革肃兼谦嫌赚廉镰律津肆辛宰辟辞让址却卸都部鄙新伍任位住但佳侄值僵壮往忙性恒杠杜柱栏挂社牲租粗粒 (全128)二十、撇和捺作主笔尺尽昼唇杏查枣菜秃秀季香番巷恭暴荣基寒塞寨赛人仓今令全会合企余含金命贫贪念食拿盆禽愈脊谷容苍茶答琴零签黎鉴餐火灭灾灵烫大爽夸奔奋套参墓幕暮慕攀太犬态哭臭天关吞蚕笑夫失夹券卷拳奉奏春泰蠢义父交爷爸斧爹丈更（全102）二十一、横撇和捺做主笔久茎蒸登凳葵察又叉圣支变冬务各条客雾(全18)二十二、树提和捺作主笔丧畏喂展辰晨震振旅衣依哀衰裹装裂裳滚表囊壤嚷农浓艰限很狠恨根眼银跟痕良狼浪娘粮酿长帐胀涨（全45）二十三、组合点作主笔只识织墨杰点煮黑煎燕焦热烈然照熊蕉瞧(完18)。
华文版四年级上册书法教案 (最新版)
第一单元独体字第1课以横为主笔的独体字教学目标：1、了解长横的形态，学会其用笔法。
2、学习长横在字中的运用。
3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。
教学重难点：长横在不同位置时的写法。
教学准备：相关课件等。
课时安排：1课时。
教学过程：一、组织教学：检查坐姿和书写工具准备情况。
二、复习检查：复习书写姿势和毛笔执笔法。
三、新授：1、揭示课题，明确本课任务。
以横画为主的字，应尽量突出横在字中所发挥的平衡稳定作用。
在楷书中，横不是水平的，一般要略向右上倾斜，也不是直的，中间有弧度。
2、欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并回答问题：观察横与横有什么不同。
3、学习横的写法。
（1）长横在上部。
观察“可、首”，引导学生比较分析横的形态，并画出运笔方向。
当长横在上部时，字的外廓上宽下窄，形近倒置三角形，一般首笔长横不宜过斜，应平稳端庄。
（2）长横在中部。
学生观察“七、世”，分析横的形态及写法。
当长横居于中部时，字的外廓接近菱形，其长横应左低右高，略带斜度，收笔适当加重。
（3）长横在下部。
观察“里、止”，分析横的写法。
当长横居于下部时，字的外廓上窄下宽，像三角形或梯形，书写时尽量突出底部长横，使其重心平稳。
4、学习横的应用。
（1）对例字进行分析：长横在例字中的用笔与空间结构特点。
（2）老师示范书写例字：可、首、七、世、里、止。
（3）学生练习。
老师巡回指导。
四、讲评：1、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。
2、学生自评。
五、我来比一比下面是四位书法家不同风格的以横为主笔的字，我能说出他们的不同。
《始平公造像记》、《雁塔圣教序》、《玄秘塔碑》、《颜勤礼碑》六、了解文字源流1、象形字首、止的演变2、古代著名书法家----欧阳询3、我先试试《横的不同名称》七、小结：本节课有哪些收获？八、作业：认真写一写“每日一得”中的字。
板书设计教学反思第2课以竖为主笔的独体字教学目标：1、学习竖的用笔方法。
2、了解竖画的重要作用。
3、练习书写带有竖的几个字。
2024湘美版小学书法四年级上册《第9课 横撇》教学设计
2024湘美版小学书法四年级上册《第9课横撇》教学设计一、教学目标1. 学生能够认识横撇这一笔画，了解其形态特点和书写规律。
2. 掌握横撇的正确书写方法，包括起笔、行笔和收笔的动作，能够独立、规范地书写横撇。
3. 通过练习书写带有横撇的汉字，如“又”“水”“永”等，提高学生的书写水平和对汉字结构的把握能力。
4. 培养学生对书法的兴趣和审美能力，激发学生对中华传统文化的热爱之情。
二、教学重难点1. 教学重点理解和掌握横撇的笔画形态和书写要领，尤其是横与撇之间的转折处要自然流畅。
能够准确地将横撇运用到具体的汉字书写中，使汉字结构合理、书写美观。
2. 教学难点掌握横撇的书写力度和角度，避免出现横画过长或撇画过短、过弯等问题。
引导学生在书写带有横撇的汉字时，注意笔画之间的呼应和搭配，提高汉字书写的整体美感。
三、教学准备1. 多媒体教学设备，用于展示横撇的书写示范视频、相关汉字的结构分析等。
2. 书法练习纸、毛笔、墨汁等书写工具。
3. 制作教学PPT，包含横撇的笔画形态、书写步骤、例字展示等内容。
四、教学过程（一）导入新课（5 分钟）1. 展示一些带有横撇笔画的汉字，如“又”“水”“永”等，让学生观察这些汉字的笔画组成。
2. 提问学生：“这些汉字中都有一个共同的笔画，你们能找出来吗？”从而引出本节课的学习内容——横撇。
（二）讲解笔画形态（5 分钟）1. 利用PPT 展示横撇的放大图片，引导学生仔细观察其形态。
2. 教师向学生讲解横撇的特点：“横撇由横画和撇画组成，横画较短，撇画略带弧度，转折处要自然。
”（三）示范书写过程（5 分钟）1. 教师在投影仪下，用毛笔蘸墨进行示范书写。
边写边讲解：先写短横，横画要轻，向右上方略倾斜，然后顿笔向左下方撇出，撇画要舒展。
强调转折处的笔法和力度控制，让学生清晰地看到书写的动作和笔画的形态变化。
（四）学生练习书写（10 分钟）1. 学生在练习纸上进行横撇的书写练习，教师巡视指导。
小学二年级书法写字课精品教案(全册)
小学二年级书法写字课精品教案（全册）第一讲以横画为主笔的字第周教学目标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程：一、导入：板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。
横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。
点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。
横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。
首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。
百万言舟去舌下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。
下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：以横画为主笔的字亚正正亚舌舟去言万百第二讲以竖画为主笔的字第周教学目标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。
湘美版四年级书法上册《第9课 横撇》教学设计
《第9课横撇》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：让学生掌握横撇的书写方法，提高学生的书写技能。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 横撇的笔画特点2. 横撇的书写方法3. 横撇在字中的应用4. 书写规范、美观的横撇三、教学重点与难点重点：横撇的书写方法及在字中的应用。
难点：书写规范、美观的横撇。
四、教学过程1. 导入通过图片展示不同字体的横撇，引导学生观察、分析，激发学生对本课内容的兴趣。
2. 新课导入（1）讲解横撇的笔画特点横撇是由横画和撇画组成的复合笔画。
横画要平稳，撇画要舒展。
（2）示范横撇的书写方法教师示范横撇的书写方法，边示范边讲解书写要领。
（3）学生练习学生在田字格中练习书写横撇，教师巡回指导，纠正学生的错误。
3. 巩固提高（1）展示横撇在字中的应用教师展示一些含有横撇的字，引导学生观察、分析，体会横撇在字中的应用。
（2）学生练习学生在田字格中练习书写含有横撇的字，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调横撇的书写方法和在字中的应用。
5. 课后作业学生课后自主练习书写含有横撇的字，要求规范、美观。
五、教学评价1. 学生对横撇的笔画特点、书写方法的掌握程度。
2. 学生书写横撇的规范性和美观程度。
3. 学生在课堂中的参与程度和学习态度。
六、教学反思在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并纠正学生的错误。
同时，要注重培养学生的审美情趣和人文素养，激发学生对书法艺术的热爱。
在课后作业的布置上，要注重培养学生的自主学习能力，让学生在练习中不断提高。
通过本节课的学习，使学生掌握横撇的书写方法，提高学生的书写技能。
同时，培养学生自主、合作、探究的学习能力，激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的审美情趣和人文素养。
一年级习字与书法教案下学期
一年级习字与书法教案下学期教学目标：1.掌握以横画为主笔的字的写法·2.正确.规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字· 教学重点.难点：掌握以横画为主笔的字的写法· 教学过程： 一.导入：板书课题·齐读课题· 二 .新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领· 1. 老师示范书写.指名说笔画名称·老师领读笔画名称· 2. 讲解笔顺·3. 再次范写.让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点分小组讨论·4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔.行笔.收笔.不能平拖或平划；要有轻重变化.不能写得像个火柴棒· 图示：.左低右高略上斜.下面的“白”字字形要小.左竖短右竖长·.左低右高略上斜.重心偏右形体斜.斜中求正字要稳·.首横长做主笔.左低右高横略弯.下面的横画要收缩.横横之间要写均·横在中间做主笔.左低右高横略弯.两点写在中线上.字形瘦长才好看.左低右高略上斜.其他笔画要收缩·.横作主笔要伸展.下面的“口”要小·下横伸展作主笔.托住上面的笔画.相对点紧靠竖画·下横伸展作主笔.托住上面的半部.三横之间的距离要匀.注意横的长短变化·5.指名认读·6.指名说笔顺.书空·7.带领学生分析书写要领·8.演示书写过程·9.学生练习书写.教师行间巡视·三小结：本节课的主要内容板书设计：以横画为主笔的字第二讲以竖画为主笔的字教学目标：1.掌握以竖画为主笔的字的写法·2.正确.规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字·教学重点.难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一.导入：复习上节课的主要内容·指名谈谈自己的学习收获·板书课题·齐读课题·二 .新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领·1. 老师示范书写.指名说笔画名称·老师领读笔画名称·2. 讲解笔顺·3. 再次范写.让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点·分小组讨论·4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔.行笔.收笔.不能平拖或平划；要有轻重变化.不能写得像个火柴棒·图示：.“口”要略扁.竖作主笔向下伸展·.点写在竖中间偏上的位置·竖撇略短.中间为短竖.最后一笔长竖要伸展·.长横略缩.竖撇略短.最后一笔竖要伸展·.两横上短下长.竖撇收缩.最后一笔竖向下伸展·.第二笔竖撇要收缩.第三笔为短横.最后一笔竖向下伸展·.略缩.第二笔为短竖.第三笔为短横.最后一笔横折中的竖向下伸展5.·6.指名说笔顺.书空·7.带领学生分析书写要领·8.演示书写过程·9.学生练习书写.教师行间巡视·三小结：本节课的主要内容板书设计：以竖画为主笔的字中第三讲 以撇画.捺画为主笔的字教学目标：1.掌握以撇画.捺画为主笔的字的写法·2.正确.规范地书写含有以撇画.捺画为主笔的字的汉字· 教学重点.难点：掌握以撇画.捺画为主笔的字的写法· 教学过程： 一.导入：复习上节课的主要内容· 指名谈谈自己的学习收获· 板书课题·齐读课题· 二 .新授：（一）讲解“以撇画.捺画为主笔的字”书写要领· 1. 老师示范书写.指名说笔画名称·老师领读笔画名称· 2. 讲解笔顺·3. 再次范写.让学生说说自己看到的“以撇画.捺画为主笔的字”有什么特点·分小组讨论·4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔.行笔.收笔.不能平拖或平划；要有轻重变化.不能写得像个火柴棒· 图示：·横折往里斜.撇作主笔要伸展·.短竖靠着撇.里面的“土”要小·撇捺作主笔.但撇短捺长.字形扁·上横短下横长.捺作主笔要伸展·“口”小.捺作主笔要伸展·点画居中.撇和捺作主笔要伸展.交点在竖中线上·点画居中.横短.撇.捺长.交点在竖中线上·入“口”小而略扁.撇和捺做主笔要伸展.交点在竖中线上·5.指名认读·6.指名说笔顺.书空·7.带领学生分析书写要领·8.演示书写过程·9.学生练习书写.教师行间巡视·三小结：本节课的主要内容板书设计：以撇画.捺画为主笔的字第四讲以钩画为主笔的字教学目标：1.掌握以钩画为主笔的字的写法·2.正确.规范地书写含有以钩画为主笔的字的汉字·教学重点.难点：掌握以钩画为主笔的字的写法·教学过程：一.导入：复习上节课的主要内容·指名谈谈自己的学习收获· 板书课题·齐读课题· 二 .新授：（一）讲解“以钩画为主笔的字”书写要领· 1. 老师示范书写.指名说笔画名称·老师领读笔画名称· 2. 讲解笔顺·3. 再次范写.让学生说说自己看到的“以钩画为主笔的字”有什么特点·分小组讨论·4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔.行笔.收笔.不能平拖或平划；要有轻重变化.不能写得像个火柴棒· 图示：.竖钩伸展作主笔·点画居中.横折钩作主笔要伸展.左边的横撇不靠着横折钩.右边撇捺靠着横折钩.撇短捺长·.相对点左短右长.弯钩作主笔要伸展·横短.上斜.斜钩做主笔要伸展·.竖弯钩做主笔要伸展·撇为竖撇.横折弯钩做主笔要伸展·字的中心部位要紧凑·字形瘦长.竖折折钩做主笔要伸展·5.指名认读·6.指名说笔顺.书空·7.带领学生分析书写要领·8.演示书写过程·9.学生练习书写.教师行间巡视· 三 小结：本节课的主要内容板书设计： 以钩画为主笔的字永 于第五讲多横的字教学目标：1.掌握多横的字的写法·2.正确.规范地书写含有多横的字的汉字·教学重点.难点：掌握多横的字的写法·教学过程：一.导入：复习上节课的主要内容·指名谈谈自己的学习收获·板书课题·齐读课题·二 .新授：（一）讲解“多横的字”书写要领·1. 老师示范书写.指名说笔画名称·老师领读笔画名称·2. 讲解笔顺·3. 再次范写.让学生说说自己看到的“多横的字”有什么特点·分小组讨论·4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔.行笔.收笔.不能平拖或平划；要有轻重变化.不能写得像个火柴棒· 图示：.一般为中横短下横长·横与横之间的距离要均匀·.最后一横长.两竖为斜竖·三横并列.中横短下横长.两竖为斜竖·.“口”要小· .上“口”小.下“口”略大.上竖短下边的竖钩长.突出主笔横.其他的横画要收缩.横与横的距离要均匀·5.指名认读·6.指名说笔顺.书空·7.带领学生分析书写要领·8.演示书写过程·9.学生练习书写.教师行间巡视· 三 小结：本节课的主要内容板书设计：多横的字第六讲 多竖的字教学目标：1.掌握多竖的字的写法·2.正确.规范地书写含多竖的字的汉字·教学重点.难点：掌握多竖的字的写法·教学过程：一.导入：复习上节课的主要内容·指名谈谈自己的学习收获·板书课题·齐读课题·二 .新授：（一）讲解“多竖的字”书写要领·1. 老师示范书写.指名说笔画名称·老师领读笔画名称·2. 讲解笔顺·3. 再次范写.让学生说说自己看到的“多竖的字”有什么特点·分小组讨论·4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔.行笔.收笔.不能平拖或平划；要有轻重变化.不能写得像个火柴棒·图示：5.指名认读·6.指名说笔顺.书空·7.带领学生分析书写要领·8.演示书写过程·9.学生练习书写.教师行间巡视·三小结：本节课的主要内容板书设计：多竖的字第七讲多撇的字教学目标：1.掌握多撇的字的写法·2.正确.规范地书写含有多撇的字的汉字·教学重点.难点：掌握多撇的字的写法·教学过程：一.导入：复习上节课的主要内容·指名谈谈自己的学习收获·板书课题·齐读课题·二 .新授：（一）讲解“多撇的字”书写要领·1. 老师示范书写.指名说笔画名称·老师领读笔画名称·2. 讲解笔顺·3. 再次范写.让学生说说自己看到的“多撇的字”有什么特点·分小组讨论·4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔.行笔.收笔.不能平拖或平划；要有轻重变化.不能写得像个火柴棒·图示：.横撇短.捺向右伸展·.横撇短.捺向右伸展·.第二笔撇要长.横撇短.捺向右伸展·第一笔横短.外撇长.“火”字的撇短.捺向右伸展·撇要分出长短.撇与撇的距离要均匀·.横钩要短.第三笔撇要长.捺要向右伸展·首撇为短撇.上横短下横长.长撇.长捺交于正中·首撇为短撇.上横短下横长.下面为长撇.竖弯钩向右伸展·首撇为平撇.第二笔为长撇.横向右伸展.“口”要小·后5.指名认读·6.指名说笔顺.书空·7.带领学生分析书写要领·8.演示书写过程·9.学生练习书写.教师行间巡视·三小结：本节课的主要内容板书设计：多撇的字后11 / 11。
二年级下册硬笔书法教案-中级班第9课-全国通用
1.问字的写法：
第二小
节
例字
问字的第一笔点画要稍高一点，第二笔垂露竖要写在左边 线的位置，横折钩要稍高，横画摆过去停住在向下缩笔，
“问” 折角处棱角要显，长度要超过第一个竖画的长度，且要垂
【名师讲一讲】
“再” 直平行，中间的口要居中偏上。 2.再字的写法：
再字是一个瘦形字，不要把它写肥了，再字的两竖要垂直
平行，四个横画也要平行等距，最后一横是主笔要超出左 右边线。
【课堂练练看】 【课堂大丰收】
1.让学生们在小米格练习横折钩及例字，老师进行巡视。
教师指导
2.讲解普遍存在的问题。
3.学生再练习，老师巡视，发现问题纠正，逐一指导。
重点知识回顾
横折钩写法跟横折一样，在不同字当中出现写法会有所不 同，横长竖短折要向内收，横短竖长折要直立。
【名师讲一讲】
1.书字的写法： 两横画平行，两折画平行且向内收，垂露竖要直挺，最后 例字 一笔点画写在第一个折画的右上方。 “书” 2.为字的写法： “为” 为字的横折钩要写的斜一些，横折的棱角要凸显一些，斜 撇的长度不要超过折钩的长度，并且与折钩平行。
1.七字诀：横需微仰挺起肩，折钩不同有直偏。 复习横 折钩书 2.书写要点：写法跟横折一样，在不同字当中出现写法会 写要点
【作业不求人】
布置作业
基本功练习，书写拓展练习册上的相关例字。
【课பைடு நூலகம்颁奖台】
优秀作品点评
老师选出一些写的好的作品，让孩子上台来发积分，最好 是每个孩子都能上台。
优秀作品奖励 画十个棒棒糖，三个小太阳，两行土豆丝。
【引字入课堂】
复习上节课的重 1.复习“撇点”笔画的七字诀、动作、力度。
中小学课件 隶书
《曹全碑》
属于秀丽一格，平 和静穆，柔中有刚， 结体匀整，
体态扁平，间有狭 长之笔，撇捺极为舒 展
通篇章法清丽婉畅， 与《礼器》前后辉映 汉碑至宝。
且保存完好，字口清 晰，易于学习。
提示：
1自殷到唐，是古代书法的重要起源和发展时期， 各时期对应的巅峰书体有：
章法上 字距疏朗、行间紧缩，与行书的章法相反，字距大 于行距。
一、偏旁部首
偏旁部首特点显著，通过学习可清楚的看到汉字 的流变。
1、双立人、提手、示字 双立人首笔为小短横或点； 提手可先写两笔横画，再写竖弯钩；
示部首笔为短横，斜点忌写横竖交叉处。
2、三点水、竖心、女字、绞丝 三点水的三点收笔所指方向偏右上方。 竖心有篆法痕迹，不宜过宽 女字旁左右两笔取弧形，上面可对应碰住。
起笔一般为逆锋，行笔为中锋，收笔或露锋或回锋。 运笔过程中的提笔和按笔，一般用在笔画的转折处。 一、基本笔画 （繁于篆，简于楷） 1、横画 （最基本笔画） 隶书横画有平画与波画两种，平画两头要圆、中间要丰实， 要写的平正劲直。不像楷书有斜势，收、起笔处不露顿挫痕迹。
2 波画：即带蚕头雁尾的横画。“波”有舒展异常的装饰
4、捺画 捺往往是主笔，与波画写法同，只是整体下斜，斜度要随 字型变 如“文 造”捺画。 捺要写的大气、飘逸、雄浑、苍劲，一波三折，不能一掠 而过。（撇和捺对称，称为“八分书”）。
5、点画 是其他笔画的浓缩，包括：平点、竖点、撇点、捺点等。
起笔大都是藏锋逆入，要写的生动灵巧、彼此呼应， 注意：“三点水”的特殊写法。
具体可分为上收下放、左收右放、内收外放等。 字内的空间较紧密，字外空间较空旷，这是
四年级上册第三单元主笔的识别和书写《第9课以横画为主笔的字》优秀教案
一、教学内容第9课以横画为主笔的字二、教学目标1、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字2、了解字的主笔书写特点，能工整规范的书写，做到主次分明。
3、感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。
三、教学重点、难点1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、长横在不同位置的写法。
四、教具准备书写用具，制作书签用品，田字格五、教学过程（一）课前交流，欣赏引趣导入：欣赏硬笔书写书法视频，让学生在欣赏美丽的文字书写过程中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
（观后，学生谈感受）（二）复习双姿，做好准备师：同学们，在今后的的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字吧，我们应该要做好哪些准备呢？1、复习执姿：一寸，一拳、一尺（三个一）2、复习坐姿：头正、肩平、臂开、足安。
3、齐唱《写字歌》：头摆正，肩放平，背要挺，字看清，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
师：同学们，都很棒！正确的执笔方法和正确的坐姿，大家都说的很好，并且也做得很到位。
做好了如此充分的准备，那我们开始实际操练一番如何？（三）指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习“可、下、万、十、女、里”6个字的书写。
①指名学生认读，说说这些字的相同点。
（出示课题）重点讲解横的书写要领：起笔稍重，行笔向右较快，收笔略向右按一下，整个笔画成左低右高，这样看起来才显得平稳。
所以，人们常说的横平竖直不是指横水平书写，而是要求看上去平稳。
②观察这些字的字形特点如“可、下、万”长横在上部一般首笔长横不宜过斜，应平稳端正。
“十、女”长横在中间其长横应左低右高，略带斜度，收笔适当加重。
“里”长横在下部字的外廓上窄下宽，像三角形或梯形，书写时尽量突出底部长横，使其重心平稳。
③书写练习与实践ａ、教师范写，强调笔画书写方法：突出主笔，层次分明ｂ、学生临写，老师巡回指导。
（强调双姿）2、互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评。
3、小结：字要写的不大不小，放在中间正好。
第9课欧阳询楷书赏习
“作”字左 撇稍长，右撇 稍短
横笔勿长， “日”部 撇笔勿短，钩 勿宽，横笔 法从隶书笔法 勿长
《九成宫醴泉铭》
4、点画置换，正中求变
该碑多用点画置换之法，变化灵 动，饶有趣味，别具一格。如取汉隶 笔法，以横竖代点，朴厚凝重（首点 用短横，宝盖左点用短竖）；借魏碑 笔势，以短撇代点，方劲有力（如 “戈”右上点）；参行书笔意，以点 代横竖，活泼灵巧（如框形中的短横、 短竖）。如“足、训、沼 ”。
撇笔必须 用竖撇，中竖 以垂露竖为宜。
捺笔宜长不 宜短，第二笔竖 高扬，右部斜钩 可不出锋
中横宜长， “月”部勿宽， 横距相等
《九成宫醴泉铭》
3、凝重含蓄，高简浑穆
该碑用笔又多沉稳内敛。横竖起 收多用藏护之法；出锋处锋尾较短， 锋芒内敛；出钩多顿挫后平推笔锋作 小平钩，不作长钩；有些撇或竖收笔 回锋似钩，笔势凝练；右抛钩借用隶 书“雁尾”之法，舒张饱满，古朴萧 散，别居神韵。 如“作、尤、 但、”。
欧阳询
三 《九成宫醴泉铭》
（一）、简介
《九成宫醴泉铭》是唐贞观 六年（632）由魏征撰文、书法 家欧阳询书丹而成的楷书书法作 品（碑刻者不可考）。现存于陕 西麟游县博物馆。高247cm，宽 120cm，厚27cm，约1200字。
三 《九成宫醴泉铭》
碑九 成 宫
三 《九成宫醴泉铭》
（二）用笔特点
“无”字首 笔和第二笔连 为一笔
左高右低， 末笔两点宜开 张
传统书法中， 走字多用上面 写法
书法小故事
欧阳询聪明勤学，少年时就博览古今，尤其爱好书法， 几乎达到痴迷的程度。有一次，他出使归来，骑马路过一处 荒郊野外，在乱草丛中发现西晋书法家索靖书写的一块石碑， 停马观赏了很久都舍不得离去。走出几里后，又返回来，下 马坐在碑前仔细观看，体会索靖草书的妙处。当晚，他回到 了住处，彻夜难眠，想着白天看到的石碑。第二天，天一亮， 他又骑马赶到石碑前，反复揣摩，并铺开纸，一笔一画地临 摹。就这样，他在碑旁呆了三天三夜，直到索靖草书的笔法 融会贯通，了然于胸，才高兴地离去。经过这样不断刻苦的 学习，欧阳询成了伟大的书法家。
华文出版社五上第9课春字头
第9课春字头教学目标：1、教导学生掌握春字头的形态特征和写法。
2、理解春字头与下面部件的位置关系是重心保持一致。
3、继续巩固正确的“双姿”，养成良好的书写习惯。
教学重点：1、教导学生掌握春字头的形态特征和写法。
2、理解春字头与下面部件的位置关系是重心保持一致。
教学难点：正确、规范地书写含有春字头的汉字。
教学用具：毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）。
备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。
教学时间：40分钟1、课前准备2分钟2、课程导入2分钟3、课件：春字头的形态特征和写法3分钟4、课件：泰（书写动画、书写视频）2分钟5、学生练习书写、教师巡视辅导5分钟6、课件：例字奏、奉、#（养）2分钟7、课件：奏、奉、＜（养）（书写动画、书写视频）4分钟8、学生练习书写、教师巡视辅导10分钟9、课件：观察比较2分钟10、课件：辅助练习2分钟11、课件：书法常识（董其昌的墨法）2分钟12、碑帖欣赏2分钟13、结束清洗2分钟教学过程：一、开始准备阶段平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。
规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。
二、课程导入同学们好!上节课我们学习了“常字头”的书写方法，请同学们回顾一下“常字头”的书写要领？请同学们回顾一下，举手回答。
.................. （“常字头”不是部首，但从书写的角度可以归类来书写。
第一笔短竖，右边压在上半格的中部；第二笔、第三笔要笔断意连、左右呼应；左侧用垂点，纵向取势；横钩尽量向右伸展，为出钩留出适当的空间。
一般情况下，“常字头”要覆盖住下面的部件。
“尚”字右侧为竖钩。
）今天我们继续来学习偏旁的写法，今天学习的是含有春字头的汉字。
第9课 多竖分主次
3.交流。 4.出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。 5.了解书法常识：隶书。 四、练习： 1.出示“顺、师、而”字： （1）学生观察这几个字。 （2）说说这几个字写时需注意些什 么？ （3）交流，学生练习书写。 （4）展示、品评、小结。 五、作业 1.完成“练习页”的“顺、师、而”字； 2.写好后晾干剪下上交。
2019-2020 年度第一学期二年级书法教案
第 9 课 多竖分主次
教学目标： 1、正确理解“多竖分主次”的意思； 2、遵循书法“多竖分主次”的基本规律，练习书写“顺、
师、而”等字。 教学重难点：遵循书法的基本规律，写好“顺、师、而”等字。 教学方法：描红临摹练习 教学准备：笔墨纸砚
总第 课时 执行时间
教学设计
设计与修改说明
一、导入
1.板书课题 多竖分主次 2.书法练习要“多竖分主次”，你是怎么 理解“多竖分主次”的？ 二、新授
1. 出示“顺、师、而”字： （1）学生观察这些字。 （2）说说这些字的横画和竖画有什么 异同？
2.出示“顺、师、而”字： （1）学生观察“顺、师、而”字。 （2）说说“顺、师、而”字写时需注意些 什么？ （3）交流，
教学后记：
小结：“师”字左右结构，竖画较多，最 左边的竖画细长，略向外弯，右部悬针竖 是主笔，挺直有力。
“顺”左短右稍长，“而”最后两笔竖画，左 短右稍长，短而厚实。
（4）学生练习书写。 （5）展示、品评。
三、欣赏与探究
1.出示欧体、颜体、柳体的“非”字和 赵体的“非”字；
201
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正确坐姿 头正 肩平 臂开 足安
写字歌
头摆正，肩放离桌面一尺。
三、学写生字
可下万十女里
说说这些字 的相同点？
左低右高，起收要慢
横的书写要领：
观察字形特点
可下万十女里
长横在上部：可 下 万 长横在中间：十 女 长横在下部：里
五、课堂总结
我们时时刻刻可以写字，处处可以练字， 但不要乱涂乱画。俗话说：“字如其人”， 我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。 相信只要我们努力，加上老师的指导，不久 的将来我们都是“写字小能手”。
认
堂
认
堂
真
正
真
正
写
做
字
人
再见
以横为主笔的字
执教人：邱莉莎
写字课要求
1课前将铅笔、橡皮和四线方格 本在桌子上摆整齐。 2聪明的同学爱惜你的小伙伴—— 铅笔。 3、保持桌面和课本的干净。
一、欣赏交流
二、做好准备
说说正确的执姿 和坐姿是什么样 的？
正确的握笔姿势
“大哥”“二 哥”头对头，
“三哥”弯腰 下面托，
“老四”“老 五”弯弯坐 指实掌虚把笔握
一般首笔长横 不宜过斜，应 平稳端正。
其长横应左低右高，略带 斜度，收笔适当加重。
字的外廓上窄下宽， 像三角形或梯形， 书写时尽量突出底 部长横，使其重心
平稳
四、创作练习
完成书签： 1、老师制作的书签 2、学生自己完成书签
要求： 注意坐的姿势和写的姿势。书写时，要一
气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签 上写下自己的名字。
四、创作练习
完成书签： 1、老师制作的书签 2、学生自己完成书签
要求： 注意坐的姿势和写的姿势。书写时，要一
气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签 上写下自己的名字。
四、创作练习
完成书签： 1、老师制作的书签 2、学生自己完成书签
要求： 注意坐的姿势和写的姿势。书写时，要一
气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签 上写下自己的名字。