《经典逻辑推理》PPT课件
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逻辑推理问题-说谎问题PPT课件
谎言者悖论
定义
一个陈述声称自己是假的。
例子
“我正在说的这句话是假的。”
分析
如果这句话是真的,则它是假的;如果它是假的,则它是真的。因此, 这句话既不是真的也不是假的,形成了一个悖论。
其他类型的说谎问题
01
悖论的实例
如“罗素悖论”、“理发师悖论”等。
02
涉及多个陈述的复杂说谎问题
例如,有两个人分别说“我们两个人中至少有一个人在说谎”和“我们
根据已知的前提和推理规则,推导出结论,判断说谎 者。
模态逻辑分析方法
80%
可能性和必然性
分析说谎者话语中的模态词,如 “可能”、“必然”等,推断其 真实意图。
100%
模态悖论
探讨说谎者悖论等模态悖论在说 谎问题中的应用。
80%
模态推理规则
运用模态逻辑的推理规则,分析 说谎者的陈述,揭示真相。
多值逻辑分析方法
说谎的心理学和社会学问题
说谎的心理动机
说谎者可能出于自我保护、谋取私利、逃避责任等心理动机而说谎。
说谎的社会影响
说谎可能对社会造成负面影响,如破坏信任、导致误解、引发冲突等。
说谎与社交技巧
在社交场合中,适当的“白色谎言”有时被视为一种社交技巧,用于避免冲突或保护他人 感情。然而,这并不意味着所有谎言都是可接受的,需要根据具体情况进行道德和伦理的 考量。
意外绞刑悖论
定义
一个法官告诉囚犯,在下周的某天会对囚犯处以绞刑,而具 体哪一天将出人意料。然而到了周末,囚犯仍未被处刑,于 是囚犯根据法官的条件推理出自己不会被处刑,但结果却在 周日被处刑。
分析
囚犯的推理基于法官的条件,但法官可以违反自己的条件来 处刑囚犯。因此,囚犯的推理虽然看似合理,但实际上并不 成立。
逻辑推理问题——说谎问题ppt课件
11
问题4:小张、小王、小李三人聊天,每人都说三 句话,并且都是有两句真话,一句假话. 小张:“我今年才22岁,我比小王还小两岁,我比小 李大1岁.” 小王:“我不是年龄最小的;我和小李相差3岁,小李 25岁了.” 小李:“我比小张小,小张23岁,小王比小张大3岁.” 小张______岁,小王______岁,小李______岁.
20
问题8:有一天, 我走在去理发店的路上。 理发 店里有A、 B、 C三位理发师, 但他们并不总是 待在理发店里。另外,理发师A是一个出了名的 胆小鬼,没有B陪着的话A从不离开理发店。我 远远地看见理发店还开着,说明里面至少有一位 理发师。 我最喜欢理发师C的手艺,因而我希望此时C在 理发店里。根据已知的条件和目前的观察,我非 常满意地得出这么一个结论:C必然在理发店内。
12
分析:小张23岁,小王25岁,小李22岁. 假定小张说“我今年才22岁”为真,则小李说 “小张23岁”为假,依题意,小李说“我比小张小” 和“小王比小张大3岁”为真,小王是25岁,小李 应小于22岁.这样小王说“我和小李相差3岁” 和“小李25岁了”都为假,不符合每人只有一句 假话的题意.因此小张应是23岁,由小张说的“我 比小王还小两岁”和“我比小李大1岁”为真知 小王25岁,小李22岁. 答:小张23岁,小王25岁,小李22岁.
18
问题7:有一个岔路口, 其中一条路通往天堂, 另外一条路通往地狱, 但是你不知道哪条路通往 哪里。 每条路上都站着一个人, 一个是骑士, 一个是无赖,骑士永远说真话, 无赖永远说假话, 但是你也不知道谁是谁。你怎样向他们中的一个 人提出一个是非问题,从而判断出哪条路是通往 天堂的路?
19
答案是,随便问一个人:另一个人是否会告诉我 你这条路是去往天堂的?如果这个人回答“不 会”,那么这有两种情况:这个人是骑士,他在 如实地警告你,另一个人会骗你说这条路不会通 往天堂;或者这个人是无赖,他骗你说,另一个 人不会告诉你这条路通往天堂。总之,这条路就 是通往天堂的;如果这个人回答“会”,那么这 有两种情况:这个人是骑士,他在如实地警告你, 另一个人会骗你说这条路就是通往天堂的;或者 这个人是无赖,他骗你说,另一个人会告诉你这 条路通往天堂。总之,这条路就是通往地狱的
问题4:小张、小王、小李三人聊天,每人都说三 句话,并且都是有两句真话,一句假话. 小张:“我今年才22岁,我比小王还小两岁,我比小 李大1岁.” 小王:“我不是年龄最小的;我和小李相差3岁,小李 25岁了.” 小李:“我比小张小,小张23岁,小王比小张大3岁.” 小张______岁,小王______岁,小李______岁.
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问题8:有一天, 我走在去理发店的路上。 理发 店里有A、 B、 C三位理发师, 但他们并不总是 待在理发店里。另外,理发师A是一个出了名的 胆小鬼,没有B陪着的话A从不离开理发店。我 远远地看见理发店还开着,说明里面至少有一位 理发师。 我最喜欢理发师C的手艺,因而我希望此时C在 理发店里。根据已知的条件和目前的观察,我非 常满意地得出这么一个结论:C必然在理发店内。
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分析:小张23岁,小王25岁,小李22岁. 假定小张说“我今年才22岁”为真,则小李说 “小张23岁”为假,依题意,小李说“我比小张小” 和“小王比小张大3岁”为真,小王是25岁,小李 应小于22岁.这样小王说“我和小李相差3岁” 和“小李25岁了”都为假,不符合每人只有一句 假话的题意.因此小张应是23岁,由小张说的“我 比小王还小两岁”和“我比小李大1岁”为真知 小王25岁,小李22岁. 答:小张23岁,小王25岁,小李22岁.
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问题7:有一个岔路口, 其中一条路通往天堂, 另外一条路通往地狱, 但是你不知道哪条路通往 哪里。 每条路上都站着一个人, 一个是骑士, 一个是无赖,骑士永远说真话, 无赖永远说假话, 但是你也不知道谁是谁。你怎样向他们中的一个 人提出一个是非问题,从而判断出哪条路是通往 天堂的路?
19
答案是,随便问一个人:另一个人是否会告诉我 你这条路是去往天堂的?如果这个人回答“不 会”,那么这有两种情况:这个人是骑士,他在 如实地警告你,另一个人会骗你说这条路不会通 往天堂;或者这个人是无赖,他骗你说,另一个 人不会告诉你这条路通往天堂。总之,这条路就 是通往天堂的;如果这个人回答“会”,那么这 有两种情况:这个人是骑士,他在如实地警告你, 另一个人会骗你说这条路就是通往天堂的;或者 这个人是无赖,他骗你说,另一个人会告诉你这 条路通往天堂。总之,这条路就是通往地狱的
小学数学《 逻辑推理》ppt
织多少场次?
答案:15场
五、PK练习
• 1.已知甲、乙、丙三人中,只有一人会开汽车。 甲说:“我会开”,乙说:“我不会开”,丙 说:“甲不会开”。如果这三句话只有一句是 真的,那么谁会开汽车?
语文
数学
外语 (女)
甲
1
0
乙
1
丙
1
0
0
• 归纳总结:
•
逻辑推理有技巧,找准突破口,推
理讲条理,前后无矛盾,假设就成立。关
键时刻要画图,还有列表好帮手,及时记班级学生的人数来定。(组内演 示)
• 1、(4人一组)每两个人都握一次手, 一共握手多少次? 答案:3+2+1=6(次)
• 2、(5人一组)每两个同学要通一次电
话,共要打多少次电话? 答案:(10次 )
• 3、(6人一组)学校里高年级有6个班,
每两个班相互比赛篮球一次,这样要组
• 小明说三人中有一人两句话都说错了,一人 两句话都猜对了,一人对一句错一句。问小 明的哪只手中有硬币?
• 可采用假设法。假设甲说的
全对,则乙说的就会全错;丙说的 不会两手都没有(对),我猜左手 没有(对),推知乙、丙两人说话 的内容不符合条件,所以这种假设 是错误的。假设甲说的全错,即左 手没有(错),右手有(错),可 推知左手有,右手没有是正确的, 而乙正好说右手没有(对),左手 有(对),所以乙两句都猜对,而 丙说,不会两手都没有(对),我 猜左手没有(错)。通过假设甲全 错,推知另外两人说话的内容符合 条件,所以这种假设是正确的。可 知硬币在左手。
假设法、画图法、列表法、 直接法、排除法等
• 2、逻辑推理问题的解 决,需要我们深入地 理解条件和结论,分 析关键所在,找到突 破口,进行合情合理 的推理,最后做出正 确的判断。
逻辑推理PPT课件
乙:“是丁打碎的。“
乙和丁的结论正好相反,因而说谎的肯定在
“乙和丁两人中间”,从而可知甲、丙说真话, 丙:“我没有打碎玻璃。“ 也就是丙没有打碎玻璃,显然是“丁”打碎玻
丁:“我才不干这种事。“ 璃。
深深了解学生的老师说:“他们中有三位绝不会说谎。”那么到底是 谁打碎了玻璃呢?
.
8
直接推理法 :抽取关键条件 逻辑推理 假设推理法
答案:丙全说对了,甲说对一半, 乙全说错了。
.
14
直接推理法 :抽取关键条件 逻辑推理 假设推理法 :提出假设,推出矛盾
综合推理法
.
15
案例7:
从前有三个和尚,一个讲真话,一个讲假话,另有一个有时讲真话,有时讲假话。
一天,一位智者遇到这三个和尚, 他问第一位和尚:“你后面是哪位和尚?” 和尚回答:”讲真话的。“ 他又问第二位和尚:”你是哪一位?“ 得到的回答是:”有时讲真话,有时讲假话的。“ 他问第三个和尚:”你前面的是哪位和尚?“ 第三人和尚说:”讲假话的。“
.
1
案例1:
一天某银行发生一起重大失窃案。警察拘留了甲、乙、丙、丁 四名嫌疑犯。下面是他们的口供:
甲说:“肯定是乙干的。” 乙说:“是丁干的,他以前就是贪污和盗窃行为。“ 丙说:“那天我在厂里上班,根本没去过银行,不是我干的。“ 丁说:“乙和我有仇,他有意诬陷我。“ 经过调查核实,这四人当中只有一人的口供是真实的。作案者是谁呢?
这样一来,甲说的也是对的,不是假 话。这样,前后就产生了矛盾。所以甲说 的不可能是假话,只能是真话。
同理,剩下的三人中只能是丙说真话。乙和丁说的都 是假话,即丙不是案犯,乙是案犯,再由丙所述为真话, 即丁是案犯。
.
11
案例5:
(完整版)《经典逻辑推理》PPT课件
P, P Q Q
拒取式推理:在推理的任何步骤都可以引入前提。
T规则:推理时,如果前面步骤中有一个或者多 个公式永真蕴含公式S,则可把S引入推理过程 中。
4.3 归结演绎推理
定理证明即证明P→Q(¬P∨Q)的永真性。 根据反证法,只要证明其否定(P∧¬Q) 不可满足性即可。 海伯伦(Herbrand)定理为自动定理证明 奠定了理论基础;鲁滨逊(Robinson)提出 的归结原理使机器定理证明成为现实。
把规则按照下上文分组,并只能选取组中的规则。
6. 按冗余限制排序
冗余知识越少的规则先推。
7. 按条件个数排序
条件少的规则先推。
4.2 自然演绎推理
从一组已知为真的事实出发,直接运用 经典逻辑的推理规则推出结论的过程, 称为自然演绎推理。其中,基本的推理 规则是P规则、T规则、假言推理、拒取 式推理等。 假言推理的一般形式
一个公式集的合一一般不唯一。
最一般的合一
定义4.4 设σ是公式集F的一个合一,如果对任一个合一θ 都存在一个置换λ,使得θ=σ°λ
则称σ是一个最一般的合一。
(1)置换过程是一个用项代替变元的过程,因此是一 个从一般到特殊的过程。
(2) 最一般合一是唯一的。
求取最一般合一
差异集:两个公式中相同位置处不同符号的集合。
Skolem标准形的一般形式是
其中,M(是x子1)(句x的2) 合(取x式n)M,称为Skolem标准形的母式。 上式化为Skolem标准形后得到
7. 消(去x全)((称P量(x词, f (x))Q(x,g(x)))(P(x, f (x))R(x,g(x)))) 8. 对变元更名,使不同子句中的变元不同名 上式化为
该假设的知识送入KS
从KS中选出一条知 识,并将该知识的 一个运用条件作为
拒取式推理:在推理的任何步骤都可以引入前提。
T规则:推理时,如果前面步骤中有一个或者多 个公式永真蕴含公式S,则可把S引入推理过程 中。
4.3 归结演绎推理
定理证明即证明P→Q(¬P∨Q)的永真性。 根据反证法,只要证明其否定(P∧¬Q) 不可满足性即可。 海伯伦(Herbrand)定理为自动定理证明 奠定了理论基础;鲁滨逊(Robinson)提出 的归结原理使机器定理证明成为现实。
把规则按照下上文分组,并只能选取组中的规则。
6. 按冗余限制排序
冗余知识越少的规则先推。
7. 按条件个数排序
条件少的规则先推。
4.2 自然演绎推理
从一组已知为真的事实出发,直接运用 经典逻辑的推理规则推出结论的过程, 称为自然演绎推理。其中,基本的推理 规则是P规则、T规则、假言推理、拒取 式推理等。 假言推理的一般形式
一个公式集的合一一般不唯一。
最一般的合一
定义4.4 设σ是公式集F的一个合一,如果对任一个合一θ 都存在一个置换λ,使得θ=σ°λ
则称σ是一个最一般的合一。
(1)置换过程是一个用项代替变元的过程,因此是一 个从一般到特殊的过程。
(2) 最一般合一是唯一的。
求取最一般合一
差异集:两个公式中相同位置处不同符号的集合。
Skolem标准形的一般形式是
其中,M(是x子1)(句x的2) 合(取x式n)M,称为Skolem标准形的母式。 上式化为Skolem标准形后得到
7. 消(去x全)((称P量(x词, f (x))Q(x,g(x)))(P(x, f (x))R(x,g(x)))) 8. 对变元更名,使不同子句中的变元不同名 上式化为
该假设的知识送入KS
从KS中选出一条知 识,并将该知识的 一个运用条件作为
《经典逻辑推理》PPT课件
25
• 合一:
• 寻找项对变量的代换以使两表达式一致,就叫合一
• 设有公式集F={F1,F2,…,Fn},若存在一个代换使 得F1 = F2 =…= Fn ,则称为公式集F的一个合 一代换,且称F1,F2,…,Fn是可合一的。
• 例如:对于公式集F={P(x,y,f(y)),P(a,g(x),z)},则 ={a/x,g(a)/y,f(g(a))/z}是公式F的一个合一。(原
2) 小前提,这是关于所研究的具体情况或个别事实的判断;
3) 结论,这是由大前提推出的适合于小前提所示情况的新判 断。
例如:1) 足球运动员的身体都是强壮的;
2) 高波是一名足球运动员;
3) 所以,高波的身体是强壮的。
2021/7/11
郑州大学振动工程研究所
3
• 归纳推理——归纳推理是从足够多的事例中 归纳出一般性纳论的推理过程,是一种从个 别到一般的推理。归纳推理又分为完全归纳 和不完全归纳两种。
2021/7/11
郑州大学振动工程研究所
5
• Ⅱ. 确定性推理,不确定性推理(按推理时所
用知识的确定性来划分)
•
• 确定性推理—— 指推理时所用的知识都是精确的 ,推出的结论也是确定的,其真值或为“真”, 或为“假”,没有第三种情况出现。
• 下面将要讨论的经典逻辑推理就属于这一类。
• 不确定性推理——指推理时所用的知识不都是精 确的,推出的结论也不完全是肯定的,其真值位 于“真”和“假”之间,命题的外延模糊不清。
2021/7/11
郑州大学振动工程研究所
17
• 双向推理
• 双向推理是指正向推理与逆向推理同时进行, 且在推理过程中的某一步骤上“碰头”的一种 推理方式。
小学数学《逻辑推理》ppt
成绩一公布,只有一个人说错了,请你按照 考试分数由高到低排出他们的顺序。
1、假设法
根据“两个互相否定的思想不能同真”就可 以判断出有一个是错误的,综合其他人说的话,就 可以找出答案.
在生活中逻辑推理是必不可 少的一项技能,同学们,勤于 思考,乐于动脑,让我们用我 们的智慧,解决身边的烦恼。
三、练习巩固
1.一位警察,抓获4个盗窃嫌疑犯A、B、C、 D,他们的供词如下:
A说:“不是我偷的”。 B说:“是A偷的”。 C说:“不是我”。 D说:“是B偷的”。 他们4人中只有一人说的是真话。你知道谁是 小偷吗?
三、练习巩固
2、某次考试考完后,A,B,C,D四个同学猜 测他们的考试成绩。 A说:“我肯定考得最好”。 B说:“我不会是最差的”。 C说:“我没有A考得好,但也不是最差的”。 D说:“可能我考得最差”。
解答:丙得第一,丁得第三,甲得第二,乙得第四。
• 练习3:甲、乙、丙、丁同时参加一次数学竞赛。 赛后,他们四人预测名词的谈话如下: 甲:“丙得第一,我第三”。 乙:“我第一,丁第四”。 丙:“丁第二,我第三”。 丁:没有说话。
最后公布结果时,发现甲、乙丙三人的 预测都只对了一半。请你说出这次竞赛 中甲、乙、丙、丁四人的名次。
逻 辑 推 理
一、情境导入(谈话导入)
二、探究新知
例1:星期一早晨,王老师走进教室,发现教室 里的坏桌凳都修好了。传达室人员告诉他:这 是班里四个住校学生中的一个做的好事。于是 ,王老师把许兵、李平、刘成、张明这四个住 校学生找来了解。(1)许兵说:桌凳不是我修 的。(2)李平说:桌凳是张明修的。(3)刘 成说:桌凳是李平修的。(4)张明说:我没有 修过桌凳。后经了解,四人中只有一个人说的 是真
例2:虹桥小学举行科技知识竞赛,同学们对一贯刻苦学习、爱好读书
1、假设法
根据“两个互相否定的思想不能同真”就可 以判断出有一个是错误的,综合其他人说的话,就 可以找出答案.
在生活中逻辑推理是必不可 少的一项技能,同学们,勤于 思考,乐于动脑,让我们用我 们的智慧,解决身边的烦恼。
三、练习巩固
1.一位警察,抓获4个盗窃嫌疑犯A、B、C、 D,他们的供词如下:
A说:“不是我偷的”。 B说:“是A偷的”。 C说:“不是我”。 D说:“是B偷的”。 他们4人中只有一人说的是真话。你知道谁是 小偷吗?
三、练习巩固
2、某次考试考完后,A,B,C,D四个同学猜 测他们的考试成绩。 A说:“我肯定考得最好”。 B说:“我不会是最差的”。 C说:“我没有A考得好,但也不是最差的”。 D说:“可能我考得最差”。
解答:丙得第一,丁得第三,甲得第二,乙得第四。
• 练习3:甲、乙、丙、丁同时参加一次数学竞赛。 赛后,他们四人预测名词的谈话如下: 甲:“丙得第一,我第三”。 乙:“我第一,丁第四”。 丙:“丁第二,我第三”。 丁:没有说话。
最后公布结果时,发现甲、乙丙三人的 预测都只对了一半。请你说出这次竞赛 中甲、乙、丙、丁四人的名次。
逻 辑 推 理
一、情境导入(谈话导入)
二、探究新知
例1:星期一早晨,王老师走进教室,发现教室 里的坏桌凳都修好了。传达室人员告诉他:这 是班里四个住校学生中的一个做的好事。于是 ,王老师把许兵、李平、刘成、张明这四个住 校学生找来了解。(1)许兵说:桌凳不是我修 的。(2)李平说:桌凳是张明修的。(3)刘 成说:桌凳是李平修的。(4)张明说:我没有 修过桌凳。后经了解,四人中只有一个人说的 是真
例2:虹桥小学举行科技知识竞赛,同学们对一贯刻苦学习、爱好读书
逻辑推理(进阶)ppt课件
思路总结
练习5:甲、乙、丙、丁四人同时参加全国小学数学夏令营。 赛前甲、乙、丙分别做了预测。 甲说:“丙 第1名,我第3名。”乙说:“我第1名,丁第4名。”丙说:“丁第2名,我第3名。”成绩揭晓后,发现他们 每人只说对了一半你能说出他们的名次吗?
练习6:三只小猴子聪聪、淘淘、皮皮见到一个水果,他们分别判断这是什么水果聪聪判断:不是苹果, 也不是梨。淘淘判断:不是苹果,而是桃子。 皮皮判断:不是桃子,而是苹果。 老猴子告诉他们:有一只小猴子的判断完全正确,有一只小猴子说对了-半,而另一只小猴子完全说错了。 你知道三只小猴中谁是对的,谁是错的谁是只对一半的吗?
比大小解题思路总结: 第一步:确定题型是比大小 第二步:列出选项,用大于号,小于号链接 第三步:根据题意进行找最大最小
练习1 田田比牛牛跑得慢,牛牛比加加跑得快,加加比减减跑得快,减减比田田跑得快。 谁跑得最快? 谁跑得最慢?
练习2 2号大楼比3号大楼高,4号大楼比3号大楼低,1号大楼比2号大楼高,1号大楼比4号大楼高,几 号大楼是最高的?几号大楼是最低的?
搭配问题解题思路总结: 第一步:确定题型是搭配问题 第二步:画表法(连线法)先画已知条件,注意隐藏条件 第三步:根据题意找到突破点(矛盾点)进行突破
练习3:刘玉、马明、王建三个男孩都有一个妹妹,是小雅、小花、丽丽。6个人在一起打球,举 行男女混合双打。事先规定,兄妹两人不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ伴。第一盘刘玉和丽丽对王建和小雅; 第二盘王建和小花对刘玉和马明的妹妹。问丽丽、小雅和小花各是谁的妹妹?
红红
丁丁
田田
牛牛题型1:乐乐排老顺师 序
【解析】因为“牛牛在丁丁和田田之前爬到终点”,所以牛牛比丁丁和田田爬得快,他们三人的排队顺序是: 牛牛→丁丁→田田或牛牛→田田→丁丁。 又因为“田田是紧跟着牛牛之后爬到终点的”,这时他们三人的排 队顺序是:牛牛一田田→丁丁。 最后我们来分析“有两个人在乐乐老师之后、丁丁之前爬到终点的”,这样可 以判断出乐乐老师的位置应该是第一。 最后得出结论这五人登山到终点的顺序依次是:乐乐老师一牛牛→田田 →丁丁→红红。
逻辑推理小故事 ppt课件
五兔子死了,六兔子抬,七兔子挖坑,八兔子 埋。
人们对死亡已经司空见惯。人们已经忘记了悲 痛,变得麻木而迟钝,只是机械地做着以前做过无 数次的动作。当把亲人埋掉的时候,就像在说:出 门啦?路上小心点,早点回来哦。
当九兔子忽然哭起来时,十兔子甚至表示惊讶。 只有九兔子意识到,离去的兄弟再也不会回来了。 但也只有他一个人清醒。
般的大喊 :"这不是我的宝宝!"
.那名产妇亲手杀死了自己的孩子
二、从前有一个胖子,去一个新朋友家参 加多人聚会。胖子不爱理人,就一个劲地 吃零食。上正餐的时候,胖子也就光顾着 一个劲地吃。等到上冬瓜炒肉的时候,胖 子实在胀得不行就去了卫生间。这天晚上, 聚会众人中有一个人被人谋杀了。这是怎 么回事?
的惊吓而丧失记忆。 失去了父母亲,没了记忆,行尸走肉般活下来
的妹妹,有一天,遇上了一名占卜师。 于是开始占卜起自己的过去。 「为什么哥哥会突然发狂呢?」 「不,你的哥哥相当的冷静喔。」 「那为什么哥哥要杀了全家人。」 「不,你哥哥只杀了一个人。」 突然,妹妹一切都想起来了,开始啜泣。
妹妹杀了全家,哥哥替妹妹顶罪后自杀。
问他为什么哭?
说,
一去不回来!
一个人病了,去医院瞧,病了,买了药, 熬煮以后服用,结果死了,大家抬出医院, 在坟地挖坑,把他埋了,死者的一个家属 坐在地上哭起来,别人问他为什么哭?他 说,(医院)一去不回来!
那么,这首童谣就是在骂当今社会医 院道德沦丧,只为赚钱而对患者的疾病毫 不关心的态度吧!
8.六兔子是被七八两只兔子杀的吗?不是, 他是被杀手三兔子杀死的。三兔子本来不想杀 他,五兔子和六兔子关系非常好,当时他们正 好在一起,并联手抵抗,所以三兔子才把他们 一起杀了。
大家可以把前面从一到十的兔子全部遮掩起来看一下,
人们对死亡已经司空见惯。人们已经忘记了悲 痛,变得麻木而迟钝,只是机械地做着以前做过无 数次的动作。当把亲人埋掉的时候,就像在说:出 门啦?路上小心点,早点回来哦。
当九兔子忽然哭起来时,十兔子甚至表示惊讶。 只有九兔子意识到,离去的兄弟再也不会回来了。 但也只有他一个人清醒。
般的大喊 :"这不是我的宝宝!"
.那名产妇亲手杀死了自己的孩子
二、从前有一个胖子,去一个新朋友家参 加多人聚会。胖子不爱理人,就一个劲地 吃零食。上正餐的时候,胖子也就光顾着 一个劲地吃。等到上冬瓜炒肉的时候,胖 子实在胀得不行就去了卫生间。这天晚上, 聚会众人中有一个人被人谋杀了。这是怎 么回事?
的惊吓而丧失记忆。 失去了父母亲,没了记忆,行尸走肉般活下来
的妹妹,有一天,遇上了一名占卜师。 于是开始占卜起自己的过去。 「为什么哥哥会突然发狂呢?」 「不,你的哥哥相当的冷静喔。」 「那为什么哥哥要杀了全家人。」 「不,你哥哥只杀了一个人。」 突然,妹妹一切都想起来了,开始啜泣。
妹妹杀了全家,哥哥替妹妹顶罪后自杀。
问他为什么哭?
说,
一去不回来!
一个人病了,去医院瞧,病了,买了药, 熬煮以后服用,结果死了,大家抬出医院, 在坟地挖坑,把他埋了,死者的一个家属 坐在地上哭起来,别人问他为什么哭?他 说,(医院)一去不回来!
那么,这首童谣就是在骂当今社会医 院道德沦丧,只为赚钱而对患者的疾病毫 不关心的态度吧!
8.六兔子是被七八两只兔子杀的吗?不是, 他是被杀手三兔子杀死的。三兔子本来不想杀 他,五兔子和六兔子关系非常好,当时他们正 好在一起,并联手抵抗,所以三兔子才把他们 一起杀了。
大家可以把前面从一到十的兔子全部遮掩起来看一下,
经典逻辑推理学习
模式匹配
下面我们给出合一的概念: 设有公式集F={F1,F2,…,Fn},若存在一 个代换使得F1 = F2 =…= Fn 则称为公式集F的一个合一,且称 F1,F2,…,Fn是可合一的。
模式匹配
例如F=P(x,y), ={a/x,g(a)/y} 求公式F在下的例式为 F = P(a,g(a)) 对于公式集F={P(x,y,f(y)),P(a,g(x),z)} 则 ={a/x,g(a)/y,f(g(a))/z}是公式F的一个 合一。
模式匹配
例如设有如下代换: ={f(y)/x,z/y} ={a/x,b/y,y/z} 求 º和 º 解:我们先来求
模式匹配
={f(y) /x, z /y, a/x,b/y,y/z} ={f(b) /x, y /y, a/x,b/y,y/z}去掉不合法的元 素: y /y(条件1) a/x,b/y(条件2) 于是 º= {f(b) /x,y/z}
统计推理是根据对某事物的数据统计进 行推理。例如,对农作物的产量进行统 计,从而得出是否增产的结论,从而找
5、基于知识的推理、统计推理、直觉推理
出增产和减产的原因。就是运用了统计 推理。
直觉推理又称常识性推理,是根据常识 进行的推理。例如,当你从某建筑物下 走过时,猛然发现有一物体坠落,这时 你立即就会意识到这有危险,并立即躲 开,这就是使用了直觉推理。目前直觉 推理在计算机上的实现还是一件很困难 的工作。
模式匹配
再来求 º,同样先求 ={a /x, b /y, y /z, f(y)/x,z/y} ={a /x, b /y,z/z, f(y)/x,z/y} 去掉不合法的元素z/z,f(y)/x,z/y得 º={a /x, b /y} 显然代换的复合运算是不可交换的。并 且对任何代换存在空代换,并且 º= º=
经典逻辑推理是根据经典逻辑的逻辑规则进行的一种推理....ppt
算法描述
1. 提出要求证的目标(假设)
2. 检查该目标是否已在数据库中,若在,该目标成立,成 功推出推理。否则转 3
3. 判断目标是否有证据,若有,则咨询用户,否则转 4
4. 在知识库中寻找有可能导出该目标的知识,形成适用知 识集合 KS,然后转下一步 5
5从 KS 中选出一条知识,并将知识适用的条件作为新的假 设目标, 转 2.
2. 按某种冲突消解策略从KS中选出一条知识进行推理,并 将推出的新的事实加入到数据库KB中,作为下一步推理的 已知事实。
3. 再在知识库中选取可适用知识进行推理,直到求解所要 求的解惑知识库中再无可用的知识为止。
推理过程算法
1. 将用户提供的初始已知事实进入数据库DB中 2. 检查DB中是否已经包含了该问题的解,若有,则求解结
(5) 求解策略:是指推理只有一个解,还是求所有解以 及最优解等。
(6) 限制策略:为了防止无穷推理过程,以及由于推理 过程太长增加时间以及空间的复杂性,,可在控制策 略中制定推理的限制条件, 以对推理的深度,宽度, 时间,空间进行限制。
4. 模式匹配
(1) 模式匹配:指对两个指示模式(两个谓词公式,两个框 架片段,两个语义网络片段)的比较与耦合,如果两者完 全一致,或者虽不完全一致,但相似的程度在指定的限度 内,称他们是可匹配的,否则称不可匹配的。
1. 单调推理:在推理的过程中随着推理的向前推进以及新 知识的加入,推出的结论呈单调增加的趋势,并且越来越接近最 终目标,在推理的过程中不会出现反复情况。
2. 非单调推理:在推理过程中由于新知识的加入,不仅没 有加强已推出的结论,反而否定了它,使得推理 对某厂的每一个产品都进行严格检查,且都严格, 则推到出改产生产的产品时合格的必然结论。 我们也可以抽查,随机地抽查了部分产品,只要他们都合 格,我们就说该厂的产品是合格的。
逻辑判断-逻辑推理ppt课件
方法一、
所有+所有→所有 肯定+肯定→肯定
有些+所有→有些 肯定+否定→否定
方法二、画图
.
22
三段论习题
有些教授留长发,因此,有些留长发的是科学 家。为使上述推理成立,需要补充以下哪项作 为前提? A.有些教授是科学家 B.所有科学家都是教授 C.所有教授都是科学家 D.有些科学家不是教授
.
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第三章 直言命题
2.2 推理规则
四大错误的推理
一. 所有A是B × 所有B是A 二. 有些A非B × 有些B非A 三. 所有A是B × 有些B非A 四. 有些A是B × 有些A非B
例如:
所例有如广:东人是南方人
推有例不些如出人:不是男人 所推所有不有南出长方沙人人是都广是东星人城人 例有推如些不:男出人不是人 有些同学是优秀学生 有些星城人不是长沙人 推不出
所以,有些恒星是太空中的双子星。
推理II:有些太空中的双子星不是恒星,
所以,有些恒星不是太空中的双子星。
A.都正确
B.都不正确
C.I正确,II不正确 D.II正确,I不正确
.
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2.2 推理规则
所有南京人都是江苏人;所有南京人都喜欢吃咸
鸭;有些江苏人喜欢旅游。如果以上断定成立,
那么下列哪项能够推出?
.
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三段论习题
参加培训的学生有些通过了考试。因此,参加 培训的有些女同学通过了考试。为使上述推理 成立,需要补充以下哪项作为前提? A.参加培训的学生都是女同学 B.参加培训的男生有些通过了考试 C.参加培训的有些女同学没有通过考试 D.有些参加培训的学生是女同学
.
21
三段论的做题方法:
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2020/11/4
郑州大学振动工程研究所
• Ⅱ. 确定性推理,不确定性推理(按推理时所用知识的确定性 来划分)
•
• 确定性推理—— 指推理时所用的知识都是精确的, 推出的结论也是确定的,其真值或为“真”,或 为“假”,没有第三种情况出现。
• 下面将要讨论的经典逻辑推理就属于这一类。
• 不确定性推理——指推理时所用的知识不都是精 确的,推出的结论也不完全是肯定的,其真值位 于“真”和“假”之间,命题的外延模糊不清。
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4.1基本概念
• 推理的控制策略: • 推理的控制策略主要包括推理方向的控制策略、搜索的控制策略、冲突消解策略、求
解策略及限制策略等。
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4.1基本概念
• 推理方向的控制策略则包括;正向推理、逆向推理、混合推理、双向推理。
• 不完全归结:指只考察了相应事物的部分对象,就得出了结论。
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• 默认推理——又称缺省推理,它是在知识不完全的情况下假设某些条件已经具备所进行 的推理。在默认推理过程中,如果到某一时刻发现原先所作的默认不正确,则就要撤销 所作默认,以及由此默认推出的所有结论,重新按新情况进行推理。
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开始
把初始已知事实送入DB
DB中包含问题的解?
Y
成功,退出
N
KB中有可适用知识?
把用户提供的新事实加入DB中
N
Y
把KB中所有可适用知识都选出来送入KS
KS空?
Y
N
按冲突消解策略从KS中选出一条知识进行推理
用户
Y
可补充新事实?
N
失败,退出
N
推出的是新事实?
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逆向推理过程算法描述
开始
提出假设
Y
该假设在数据库DB中?
N Y
该假设是证据?
N
在知识库中找出所有能 导出该假设的知识,形
成适用知识集KS
从KS中选出一条知识,并 将作该为知 一识 个2的 新02一 的0/个 假11设运/4目用标条。件
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• Ⅲ. 单调推理、非单调推理(按推理过程中推出的结论是否 单调的增加来划分)
• 单调推理——指在推理过程中随着推理的向前 推进及新知识的加入,推出的结论呈单调增加的 趋势,并且越来越接近最终目标,在推理过程中 不会出现反复的情况,即不会由于新知识的加入 而否定了前面推出的结论,使推理又退回到前面 的一步。
• 非动工程研究 所
• Ⅴ. 基于知识的推理、统计推理、直觉推理(从方法论的角度划 分)
• 基于知识的推理——根据已掌握的事实,通过 运用知识进行的推理。
• 统计推理——根据对某事物的数据统计进行的 推理(相当于归纳推理)。
• 直觉推理——又称常识性推理,是根据常识进 行的推理。
• 非单调推理——指在推理过程中由于新知识的加 入,不仅没有加强已推出的结论,反而要否定它, 使得推理202退0/11回/4 到前面的某郑州一大学步振动,工程重研究新开始。
所
• Ⅳ. 启发式推理、非启发式推理(按推理中是否运用与问题 有关的启发性知识分)
• 启发式推理——推理中运用与问题有关的启发 性知识,即解决问题的策略、技巧、窍门,对 解的特性及规律的估计等实践经验和知识,以 加快推理过程、提高搜索效率、提高推理的准 确性,这种推理称为启发式推理。
• 正向推理:
• 正向推理是以已知事实作为出发点的一种推理,又 称数据驱动推理、前向链推理及前件推理等。根据 已知的实事,在知识库中查找当前可用的知识,构 成可适用的知识集KS,再安照冲突消解策略从KS中 选出一条知识进行推理,并将推出的新实事加入到 数据库中作为下一步推理的实事……再查找,再推 理,直到求得了所要求的解或者知识库中没有可用 的知识为止。
第四章 经典逻辑推理
• 为了使计算机具有智能仅仅拥有知识是不够的, 还需要让它拥有思维能力,即能够运用知识进 行推理、求解问题。因此推理是人工智能的一 个重要研究课题。接下来,我们将介绍关于推 理的一般概念,然后介绍几种推理方法。
• 4.1基本概念
• 4.2自然演绎推理
• 4.3归结演绎推理
• 4.4与/或形演绎推理
• 5.基于知识的推理、统计推理、直觉推理
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Ⅰ. 演绎推理、归结推理、默认推理(从新判断推
出的途径来划分 ) 演绎推理——从全称判断推导出特称判断或单称判断的过 程,即由一般性知识推出适合于某一具体情况的结论。这 是一种从一般到 个别的推理。演绎推理有多种形式,经 常用的是三段论式,它包括: 1) 大前提,这是已知的一般性知识或假设; 2) 小前提,这是关于所研究的具体情况或个别事实的判断; 3) 结论,这是由大前提推出的适合于小前提所示情况的新判 断。
例如:1) 足球运动员的身体都是强壮的; 2) 高波是一名足球运动员; 3) 所以,高波的身体是强壮的。
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• 归纳推理——归纳推理是从足够多的事例中归纳出一般性纳论的推理过程,是一种从个 别到一般的推理。归纳推理又分为完全归纳和不完全归纳两种。
• 完全归纳:指在进行归纳时考察了相应事物的全部对象,并根据这些对象是否都有某种 属性,从而推出这种事物是否具有这个属性。
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4.1基本概念
• 推理、推理方式及其分类
• 运用已经掌握的知识,找出其中蕴涵的事实,或归 纳出新事实的过程称为推理。
• 推理有以下不同的方式:
• 1.演绎推理、归纳推理、默认推理
• 2.确定性推理、不确定性推理
• 3.单调推理、非单调推理
• 4.启发式推理、非启发式推理
Y
郑州大学振所动正工向程研推究 理过程算法描述:
将该新事实加入到DB中
• 逆向推理:
• 逆向推理是以某个假设目标作为出发点的一种推理,又称为目标驱动推理、逆向链推理及 后件推理等。
• 逆向推理的基本思想:首先选定一个假设目标,然后寻找支持该假设的证据,若所需的证 据都能找到,则说明原假设成立;若无论如何都找不到所需证据,说明原假设不成立,此 时需要另作新的假设,进行一轮新的推理。