高考生物二轮复习：专题二《细胞代谢》
高考生物细胞代谢知识点与考点解析
高考生物细胞代谢知识点与考点解析在高考生物中，细胞代谢是一个极其重要的考点，它涵盖了细胞内一系列复杂而又相互关联的化学反应，对于理解生命活动的本质和规律具有关键意义。
接下来，让我们一起深入探讨细胞代谢的相关知识点和考点。
一、细胞代谢的概念细胞代谢是指细胞内所发生的各种化学反应的总和，包括物质的合成与分解、能量的转换与利用等。
它是细胞维持生命活动的基础，通过一系列有序的化学反应，细胞能够实现物质和能量的平衡，以适应内外环境的变化。
二、细胞代谢的主要过程1、物质代谢（1）糖类代谢糖类是细胞的主要能源物质。
细胞可以通过光合作用将二氧化碳和水合成糖类，也可以通过摄取外界的糖类进行分解代谢，为细胞提供能量。
例如，葡萄糖在细胞内经过有氧呼吸或无氧呼吸，被分解为二氧化碳和水或乳酸等物质，同时释放出能量。
（2）脂质代谢脂质包括脂肪、磷脂和固醇等。
脂肪是细胞内良好的储能物质，当细胞需要能量时，脂肪可以被分解为脂肪酸和甘油，进一步氧化分解供能。
（3）蛋白质代谢蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞内的蛋白质不断地进行合成和分解。
氨基酸是蛋白质的基本组成单位，细胞可以通过摄取外界的氨基酸或者自身合成氨基酸来合成蛋白质，同时也会将一些老化或受损的蛋白质分解为氨基酸，重新利用。
2、能量代谢（1）细胞呼吸细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸。
有氧呼吸是细胞在有氧条件下，将有机物彻底氧化分解，产生大量能量的过程。
无氧呼吸则是在无氧或缺氧条件下，有机物不完全分解，产生少量能量的过程。
有氧呼吸分为三个阶段：第一阶段在细胞质基质中进行，葡萄糖分解为丙酮酸和少量H，释放少量能量；第二阶段在线粒体基质中进行，丙酮酸和水反应生成二氧化碳和大量H，释放少量能量；第三阶段在线粒体内膜上进行，H与氧气结合生成水，释放大量能量。
无氧呼吸也分为两个阶段：第一阶段与有氧呼吸第一阶段相同，第二阶段在不同生物中产物不同，在动物和某些植物组织中，丙酮酸被还原为乳酸；在大多数植物和微生物中，丙酮酸被还原为酒精和二氧化碳。
老高考新教材适用2023版高考生物二轮复习专题2细胞代谢pptx课件
6.(必修1 P104“相关信息”)光合作用的产物有淀粉和蔗糖,淀粉和蔗糖可以 进入筛管,通过韧皮部运输到植株各处。( × )
7.(必修1 P104正文)进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原,植物体的 净光合速率长期为零时会导致幼苗停止生长。( √ )
微点1 酶在细胞代谢中的作用
【要点整合】
答案 A 解析 根据题意可知,该酶的化学本质为蛋白质,蛋白质空间结构具有多样 性的原因是氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构不同,A项 错误;根据题意可知,该酶的化学本质为蛋白质,因此该酶的合成需要 mRNA、tRNA和rRNA参与,B项正确;“废物蛋白”被该酶切割的过程中会 发生分解,肽键断裂,C项正确;氨基酸是蛋白质的基本单位,因此“废物蛋白” 分解产生的氨基酸可被重新利用,D项正确。
1.酶、激素、抗体与神经递质的“一同”“四不同” (1)一同:均需要与特定物质结合后才能发挥作用,如酶需与特定的底物结 合,激素需与特异性受体结合,神经递质需与突触后膜上的特异性受体结合, 抗体需与特定抗原结合。
(2)四不同
蛋白质
活细胞
2.辨析酶的作用原理、特性及反应速率的影响因素曲线 (1)酶的作用原理曲线
①由图可知,酶的作用原理是__降__低__反__应__的__活__化__能___。 ②若将酶变为无机催化剂,则b在纵轴上向______上________移动。用加热 的方法不能降低活化能,但会提供活化能。
(2)酶的特性曲线
①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较,表明酶具有 ___高__效__性_______。 ②图2中两曲线比较,表明酶具有____专__一__性______。
(3)影响酶促反应速率的因素曲线
图1
图2
图3
高考生物二轮复习精研重难点：专题2 细胞的代谢
解析：镁是合成叶绿素的必需元素，所以用缺镁的完全培养液培养一段时间， 叶肉细胞内叶绿素合成减少，导致光合速率降低，则t1～t2时间段会延长，A 正确；该实验是在最适温度下进行的，因此t5时适当升高温度，植株光合速率 会将减弱，B错误；由图可知，在t4时向玻璃罩内适量补充CO2会加快植株的 光反应速率，C正确；在t4时向玻璃罩内适量补充CO2会加快植株的光反应速 率，说明在t3～t4阶段，氧气释放速率降低的主要原因是玻璃罩内CO2含量下 降，D正确。
物的生成 D．受伤组织修复过程中所需要的原料可由该途径的中间产物转化生成
解析：根据题意，磷酸戊糖途径产生的NADPH是为其他物质的合成提2反应产生水，A正确； 有氧呼吸是葡萄糖彻底氧化分解释放能量的过程，而磷酸戊糖途径产生了多种 中间产物，中间产物还进一步生成了其他有机物，所以葡萄糖经磷酸戊糖途径 产生的能量比有氧呼吸少，B正确；正常生理条件下，植物细胞内只有10%～ 25%的葡萄糖参加了磷酸戊糖途径，其余的葡萄糖会参与其他代谢反应，例如 有氧呼吸产生的CO2也会被标记，所以用14C标记葡萄糖，除了追踪到磷酸戊糖 途径的含碳产物，还会追踪到参与其他代谢反应的含碳产物，C错误；受伤组 织修复即是植物组织的再生过程，细胞需要增殖，所以需要核苷酸和氨基酸等 原料，而磷酸戊糖途径的中间产物可生成氨基酸和核苷酸等，D正确。
B．实验过程中甲、乙两植物的呼吸速率相同且一直保持不变
C．甲植物固定CO2的能力较乙植物低 D．若将甲、乙两植物放在上述同一密闭装置中，一段时间后乙植物可
(新高考适用)2023版高考生物二轮总复习 专题2 细胞代谢 第2讲 细胞呼吸与光合作用课件
2．环境条件改变时光合作用中相关物质的含量变化 (1)分析方法：需从物质的生成和消耗两个方面综合分析。 示例：CO2供应正常，光照停止时C3的含量变化
(2)物质含量变化
条件
光 照 由 强 到 光照由弱到强，CO2 供 应 由 CO2供应由不
弱，CO2供应 不变
CO2供应不变
充足到不足，足 到 充 足 ， 光照不变 光照不变
【解析】 分析题图可知，H＋由线粒体基质进入线粒体膜间腔时需 要蛋白的协助，A正确；有氧呼吸过程中，第三阶段在线粒体的内膜上 进行，前两个阶段产生的NADH与O2反应生成水，并产生大量能量形成 大量ATP，B正确；分析题图可知，还原型辅酶NADH中的H＋和电子被 电子传递体所接受，结果使得线粒体内膜外侧H＋浓度升高，线粒体内膜 两侧形成H＋梯度，C错误；分析题图，NADH中的H＋和电子被电子传 递体所接受，使得线粒体内膜外侧H＋浓度升高，在线粒体内膜两侧形成 一个质子跨膜梯度，NADH中的能量变为H＋的电化学势能，再通过H＋ 向膜内跨膜运输变为ATP中的能量，D正确。
变式三 影响细胞呼吸的环境因素及应用
3．(2022·开封模拟)干种子萌发过程中，CO2释放量(QCO2)和O2吸 收量(QO2)的变化趋势如图所示(假设呼吸底物都是葡萄糖)。回答下列问 题：
(1)干种子吸水后，自由水比例大幅增加，会导致细胞中新陈代谢速 率明显加快，原因是_自__由__水__是__细__胞__内__的__良__好__溶__剂__，__许__多__生__物___化__学__反__应__ _需__要__水__的__参__与__，__水__参__与__物__质__运__输_____(至少答出两点)。
【解析】 有氧呼吸的第一阶段场所是细胞质基质，第二、三阶段 在线粒体，三个阶段均可产生ATP，故有氧呼吸时细胞质基质和线粒体 都可产生ATP，A正确；线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，该阶 段氧气和[H]反应生成水，该过程需要酶的催化，B正确；丙酮酸分解为 CO2和[H]是有氧呼吸第二阶段，场所是线粒体基质，该过程需要水的参 与，不需要氧气的参与，C错误；线粒体是半自主性细胞器，其中含有 少量DNA，可以通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成，D正确。
高中生物高考专题02 细胞代谢(解析版)
2020年高考生物冲刺提分必刷题专题02细胞代谢1．（2020•黑龙江省高三二模）细胞代谢的过程需要酶的催化，下列叙述正确的是（）A．激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞的代谢活动B．探究pH对酶活性的影响时，酶与底物混合前要调节pHC．在线粒体的基质中存在着大量的分解葡萄糖的酶D．在真核细胞中，核外没有DNA合成酶与RNA合成酶【答案】B【解析】激素调节细跑代谢既可以通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢，也可以通过影响靶细胞内某些酶基因的表达来调节酶的数量，从而调节细胞代谢，A错误；探究pH对酶活性的影响时，酶与底物混合前要调节pH，以保证酶和底物都处于同一pH，B正确；在细胞质基质中存在着大量的分解葡萄糖的酶，葡萄糖不能进入线粒体，C错误；DNA和RNA主要在细胞核中合成，此外在线粒体和叶绿体中也能合成，因此细胞核、线粒体和叶绿体中都有DNA合成酶和RNA合成酶，D错误。
2．（2020•云南省云南师大附中高三月考）下列有关叙述正确的是（）A．酶可被分解为氨基酸或脱氧核苷酸B．ATP和ADP相互转化的能量供应机制只存在于真核细胞中C．类胡萝卜素主要吸收蓝紫光进行光合作用D．硝化细菌可利用氧化无机物时释放的能量分解有机物【答案】C【解析】酶的本质是蛋白质或RNA，可被分解为氨基酸或核糖核苷酸，A错误；ATP和ADP相互转化的能量供应机制存在于所有生物中，B错误；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光进行光合作用，C正确；硝化细菌属于化能合成型，可利用周围氨氧化释放的能量将二氧化碳和水合成有机物，D错误。
3．（2020•江苏省高三月考）下图为某细胞内发生的部分生理过程。
下列说法错误的是（）A．①过程为主动运输，需要载体并消耗能量B．该细胞为胰岛B细胞，③过程体现了细胞膜的流动性C．引起胰岛素分泌的信号分子有神经递质、血糖浓度、胰高血糖素D．与②过程有关的具膜细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体【答案】D【解析】①过程表示氨基酸通过主动运输的方式进入细胞的过程，需要载体的协助，还需要消耗能量，A 正确；该细胞能合成胰岛素，故为胰岛B细胞，③过程为胰岛素通过胞吐的方式分泌到细胞外的过程，体现了细胞膜的流动性，B正确；引起胰岛素分泌的信号分子有神经递质、血糖浓度升高、胰高血糖素，C正确；②过程表示氨基酸通过脱水缩合，然后经过加工形成胰岛素的过程，与②过程有关的具膜细胞器有内质网、高尔基体、线粒体，核糖体无膜结构，D错误。
高考生物专题复习题：细胞的代谢
高考生物专题复习题：细胞的代谢一、单项选择题（共6小题）1.戟叶滨藜和野姜的光合作用光响应曲线如图所示，下列相关说法正确的是（）A．b点时，戟叶滨藜和野姜水光解产生的H+的速率相等B．a点时，戟叶滨藜叶绿体内膜和线粒体内膜都能合成ATPC．PAR>800μmol·m-2·s-1时，限制野姜净光合作用的因素是光照强度D．当光照强度突然从c点对应强度变化到b点对应强度时，短时间内戟叶滨藜中C3的含量会增加2.几丁质是真菌细胞壁的重要成分，几丁质酶能催化水解几丁质产生低聚寡糖或单糖。
下列相关叙述正确的是（）A．几丁质酶可以为化学反应提供能量来催化细菌细胞壁的降解B．几丁质酶催化几丁质的水解需要消耗ATPC．细菌和真菌合成几丁质酶的场所相同，原料均为氨基酸D．应在常温下保存几丁质酶，高温会使其空间结构变得伸展和松散3.某兴趣小组利用富含葡萄糖的培养液培养酵母菌，并利用以下两套装置探究酵母菌的呼吸方式。
下列叙述正确的是（）A．培养开始时向甲瓶中加入酸性重铬酸钾以便检测乙醇的生成情况B．仅根据装置一乙瓶溴麝香草酚蓝溶液是否变为黄色无法判断酵母菌的呼吸方式C．装置二有色液滴不再移动，说明培养液中的酵母菌已经死亡D．若装置二有色液滴左移，说明酵母菌同时进行无氧呼吸和有氧呼吸4.在细胞中ATP含量不多，转化效率非常高，在它形成后的1min内被消耗掉了。
一个静卧的人24h内消耗ATP约40kg，剧烈运动时每分钟可消耗ATP 约0.5kg。
下列关于ATP的叙述错误的是（）A．ATP的转化效率高与其磷酸基团之间的化学键有关B．在剧烈运动时细胞中的ATP不能保持动态平衡C．合成ATP需要的化学能可来自糖类和油脂D．人体细胞中合成ATP最多是氢还原氧气的过程5.某同学将酵母菌培养在含葡萄糖的培养液中进行实验，下列相关叙述错误的是（）A．可以向培养液中通入空气，用于研究需氧呼吸的产物B．可以在培养液的液面上加石蜡油，用于研究厌氧呼吸C．酵母菌的细胞质基质中会出现葡萄糖和丙酮酸D．隔绝空气，酵母菌的线粒体中不会积累[H]6.为解决草莓易腐烂、不耐储藏的问题，科研人员在储藏温度为0℃的条件下研究了O2浓度[对照组（CK组）和实验组O2浓度分别为20%、5%]对草莓果实储藏的影响，结果如图所示。
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酶浓度低于 5%时，酶促反应速率较低，其限制因素是蔗糖酶 浓度较低，A 项错误；实验二中自变量是蔗糖浓度，该实验 的目的是探究蔗糖浓度对酶促反应速率的影响，在蔗糖浓度 高于 20%时，随蔗糖浓度增大，酶促反应速率不再增加，其 限制因素是蔗糖酶的浓度，B、C 两项正确；温度影响酶的活 性，温度升高 5 ℃，酶活性可能降低，从而导致酶促反应速 率降低，D 项正确。 【答案】A 5．下图为探究细胞呼吸的实验装置图，a、b 两锥形瓶 内各放有一些湿棉花，瓶塞上各吊一包熟石灰，并插入温度 计，分别有导管从瓶内通入水中。a 瓶装入萌发的种子， b 瓶装入等量的煮熟种子。下列关于该实验的叙述中，错误 的 ．． 是( )。
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高中生物
【知能诊断 明确目标】 1．关于人体中酶与 ATP 的叙述，正确的是( )。 A．酶和 ATP 都能为生化反应提供活化能 B．酶和 ATP 主要在核糖体上合成，在细胞内外均可发 挥作用 C．活细胞都能合成 ATP，但有可能不能合成酶 D．ATP 的形成需要酶的催化，酶的形成不需要消耗 ATP 【解析】酶具有催化作用，其催化的机理是降低化学反 应的活化能，而不能提供活化能，A 项错误；大部分酶是蛋 白质，在核糖体上合成，但 ATP 在线粒体和细胞质基质中合
【解析】黄化叶片含有叶黄素和胡萝卜素，黄化叶片分 离色素时可得到两条色素带；色素溶于有机溶剂，层析液属 于有机溶剂，色素溶于层析液；色素没在滤纸上扩散的原因 可能是没有划线；叶绿素 a 和叶绿素 b 分别是蓝绿色和黄绿 色，且在色素中含量较高，所以提取液呈绿色；胡萝卜素在 提取液中的溶解度最高，所以排在滤纸最前方。 【答案】C 7．研究发现，汞离子对植物的细胞膜、线粒体的嵴和 叶绿体的类囊体有破坏作用。植物受汞污染后( )。 A．有氧呼吸第二阶段减弱，导致第一、第三阶段减弱 B．有氧呼吸第三阶段减弱，第一、第二阶段不受影响 C．叶肉细胞的光反应速率下降，导致暗反应速率下降 D．根尖细胞吸收无机盐的能力下降，吸水能力不受影 响
高考生物细胞代谢核心考点解析
高考生物细胞代谢核心考点解析细胞代谢是高考生物中的重要考点之一，它涵盖了多个关键的概念和过程，对于理解生命活动的基本原理和生物体内的物质与能量变化具有至关重要的意义。
接下来，让我们一起深入探讨细胞代谢的核心考点。
一、细胞代谢的概念和意义细胞代谢指的是细胞内所发生的一系列化学反应，包括物质的合成与分解、能量的转化与利用等。
它是生命活动的基础，通过细胞代谢，细胞能够获取和利用营养物质，合成自身所需的物质和能量，同时排出代谢废物，维持细胞的正常结构和功能，实现细胞的生长、发育、繁殖和适应环境的变化。
二、酶在细胞代谢中的作用（一）酶的本质和特性酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是 RNA。
酶具有高效性、专一性和作用条件温和等特性。
高效性使得酶能够极大地加快反应速率；专一性保证了酶只对特定的底物起作用；作用条件温和则意味着酶的活性容易受到温度、pH 等环境因素的影响。
（二）影响酶活性的因素温度和 pH 是影响酶活性的两个重要因素。
在一定范围内，随着温度的升高，酶活性增强，但超过最适温度，酶活性会下降甚至失活。
同样，不同的酶都有其最适 pH，偏离最适 pH 都会导致酶活性降低。
（三）酶的作用机制酶通过降低化学反应的活化能来加快反应速率。
活化能是指分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
酶与底物结合形成酶底物复合物，使反应更容易进行。
三、细胞呼吸（一）有氧呼吸有氧呼吸是细胞在有氧条件下，将有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，并释放大量能量的过程。
它分为三个阶段：第一阶段在细胞质基质中进行，葡萄糖分解为丙酮酸和少量H，释放少量能量；第二阶段在线粒体基质中，丙酮酸和水彻底分解为二氧化碳和H，释放少量能量；第三阶段在线粒体内膜上，H与氧气结合生成水，释放大量能量。
（二）无氧呼吸无氧呼吸是在无氧条件下，有机物不彻底氧化分解，产生少量能量的过程。
对于大多数植物细胞和酵母菌，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳；而对于动物细胞和乳酸菌等，无氧呼吸的产物是乳酸。
高考生物复习专题二：细胞的代谢
专题二：细胞的代谢（必修一：第4到第5章）一．重要基础知识梳理1.动物细胞的吸水与失水：●渗透作用产生的条件：有一层（）；半透膜两侧的溶液具有（）●外界溶液浓度（）细胞质浓度时，细胞吸水膨胀；外界溶液浓度（）细胞质浓度时，细胞失水皱缩2.植物细胞的吸水与失水：●原生质层包括（）和（）以及两层膜之间的（）,植物细胞的原生质层相当于一层（）●成熟植物细胞发生质壁分离的条件是：发生质壁分离复原的条件是：3.物质跨膜运输的方式：●主动运输的意义：能保证活细胞按照生命活动的需要，主动地选择吸收所需要的物质，排出新陈代谢产生的废物和对细胞要害的物质。
4.酶：●新陈/细胞代谢：活细胞内全部有序化学反应的总称。
●活化能：分子从常态转变成容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
●酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是（），少数是（）。
●酶的特性①：催化效率很高，使反应速度很快，是一般无机催化集的107——1013倍。
②：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
→多样性。
③需要合适的条件（温度和pH值）。
④胃蛋白酶的最适PH为1.5；0℃左右的低温会使酶活性降低，但能使酶空间结构保持稳定，在适宜温度下可以恢复其活性，因此酶制剂通常在低温下保存。
5.酶、激素与维生素的比较：6.ATP:●细胞内直接供给细胞生命活动能量的物质是（），中文名称是（）●ATP的结构式可简写成（），简式中的~ 代表（）●由ADP合成ATP所需能量，动物来自（），植物来自（）7.细胞呼吸：●有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
●根据有无氧气的参与，可以分为（）和（）●二氧化碳、酒精的检测方法①CO2检测：用（）现象：变浑浊；用（）水溶液，现象：（）②酒精检测：橙色的（）溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成（）色８．光与光合作用1)光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
2022届高考生物二轮复习专题综合练(二)：细胞代谢
2022届高考生物二轮复习专题综合练(二)：细胞代谢一、单选题1.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，细胞代谢受酶的调节和控制。
下列有关细胞中酶的叙述，错误的是()A.同一个体的不同细胞中参与细胞呼吸的酶的种类可能不同B.同一个体的细胞在不同的分化阶段合成的酶的种类有差异C.同一基因在不同生物体内指导合成的酶的空间结构可能不同D.同一条mRNA上不同的核糖体翻译出的酶的氨基酸序列不相同2.在适宜的条件下，某实验小组在一定量的淀粉溶液中加入少量淀粉酶，酶促反应速率随反应时间的变化如图所示。
下列相关叙述错误的是()A.A B段对应的时间内，限制酶促反应速率的主要因素是酶的数量B.BC段对应的时间内，酶促反应速率下降的原因是底物浓度逐渐降低C.若在D点对应的时间加入适量的淀粉酶，则曲线的走势不会发生明显改变D.若增加淀粉酶的用量并进行重复实验，则B点会向右上方移动3.ATP为主动运输提供能量，下列关于ATP的说法叙述错误的是()A.ATP与ADP相互转化的能量供应机制体现了生物界的统一性B.ATP水解释放的磷酸基团能使载体蛋白发生磷酸化，导致其空间结构发生改变C.ATP的特殊化学键由于两个磷酸基团都带负电荷等原因而非常稳定D.ATP末端的磷酸基团具有较高的转移势能4.反应式ADP+Pi+能量—ATP是在所有生活细胞中均发生的反应，下列与反应式中“能量”相关的叙述正确的是()A.向右反应需要的能量可以来自细胞内蛋白质水解为氨基酸的过程B.向右反应需的的能量可以来自葡萄糖的氧化分解C.向左反应产生的能量可以用于植物细胞对水的吸收D.向左反应产生的能量可以用于人体肺泡内的气体交换过程5.细胞呼吸与生产、生活密切相关，细胞呼吸原理的应用也比较广泛。
某科研小组将小的完整马铃薯块茎放入保温桶中，测定了初始O2、CO2的浓度以及温度，然后密闭放置，一段时间后观测保温桶中02的减少量与CO2的增加量相等，并且保温桶壁上出现了水珠。
生物新高考二轮复习：必修Ⅰ-2 细胞代谢
(√ ) 10．[全国卷Ⅱ]酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应
的底物。( √ ) 11．[全国卷]在有氧和缺氧的条件下细胞质基质都能形成 ATP。
(√ )
考点三 细胞呼吸和光合作用 1．[全国卷Ⅲ]植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸。
(3)若选用在缺Mg的营养液中长期培养的番茄叶片作实验材料，层 析后滤纸条上只出现了两条色素带，其原因是 _缺__M_g_植__物_不__能__合__成_叶__绿__素___。
第2关：切入高考——判一判
提示：如果在涉及某个知识点时，你不记得，或不能确定，或判断 错误，请一定要通过查阅、梳理课本相应内容，自己得出答案或进行 纠错。
(× ) 3．[全国卷Ⅰ]若除酶外所有试剂已预保温，则在测定酶活力的实验
中，判断下列操作顺序： (1)加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测
产物的量。( × ) (2)加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测
产物的量。( × ) (3)加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测
知识串2 图1表示一个番茄叶肉细胞内发生的部分代谢过程。图中 ①～⑤表示反应过程，A～L表示细胞代谢过程中的相关物质，a、b、
c表示细胞的相应结构；图2中T0～T1段对应曲线表示在适宜条件下生 长的番茄幼苗的结构a内B、C、E、F中的两种化合物含量的变化，
T1～T3段对应曲线表示改变某个条件后两种化合物含量的变化。
考点一 物质的输入和输出 1．[全国卷Ⅱ]巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散。( × ) 2．[全国卷Ⅱ]固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输。( × ) 3．[全国卷Ⅱ]神经细胞受到刺激时产生的Na＋内流属于被动运输。
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【专题二】细胞代谢【考情分析】细胞代谢是高中生物知识体系的核心内容,是历年来高考命题的重点,本模块的所有知识点均有考查的可能性,特别是光合作用和呼吸作用;从考查角度上看,大多围绕光合作用和呼吸作用的过程展开,通过两项生理过程的发生部位、产物、影响因素、相互联系等方面进行全方位的考查,因此,从近几年的高考试题可以看出,这部分内容的题目设计多趋向于与其他知识的综合。
考查本模块内容的考试题既有选择题,又有简答题,其中包括图表题、分析说明题和实验设计题等。
在考查新陈代谢、酶等概念时,大多以选择题的形式出现,如;而考查光合作用和呼吸作用等生理过程时,则以简答题为主,这部分试题难度较大,特别是实验类题目。
本模块有较多的实验和探究活动,尤其是要重视光合作用发现过程、酶的发现过程及特性等经典实验的复习,使学生懂得实验是探究生物科学的基本方法,从而培养学生实事求是的科学态度、不断探求新知识的创新精神,培养学生观察能力和思维能力,进而提高设计实验的能力。
【知识交汇】要点一、ATP 与ADP相互转化及生理作用归纳要点二、ATP产生速率与O2供给量之间的关系①A点表示在无氧条件下,细胞可通过进行无氧呼吸分解有机物,产生少②AB段表示随O2供应量增多,有氧呼吸明显加强,通过有氧呼吸分解有机物释放的能量增多,ATP的产生速率随之增加。
③BC段表示O2供应量超过一定范围后,ATP的产生速率不再加快,此时的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等。
要点三、底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响(1在其他条件适宜,酶量一定条件下,酶促反应速率随底物浓度增加而加快,但当底物达到一定深度后,受酶数量和酶活性限制,酶促反应速率不再增加。
(2在底物充足,其他条件适宜的条件下,酶促反应速率与酶浓度成正比。
要点四、有氧呼吸三个阶段的比较要点五、有氧呼吸与无氧呼吸的比较真核细胞:细胞质基质,主要在线粒体要点六、光合作用色素的吸收光谱要点七、密闭容器中真实光合作用和净光合作用及呼吸作用的关系图像X代表呼吸作用速率Y代表真实光合作用速率Z代表净光合作用速率总光合作用速率(真正光合作用速率=净光合作用速率(表观光合作用速率+呼吸作用速率要点八、外界条件变化引起C3、C5和[H]含量的变化【典例导析】【例1】下图表示人体肝细胞内的某种生化反应,有关叙述正确的是(A.甲和乙都是反应的底物B.丙、丁的分子量之和小于乙C.该反应过程一定发生于细胞外D.甲、乙、丙可能都不是蛋白质【分析】酶的特点是在反应前后理化性质保持不变,通过反应前后对比可知,甲没有变化,可以断定甲为酶。
乙被分解成了丙和丁,该反应可能是水解反应。
若是水解反应,甲和丁的分子量之和比乙分子量大。
酶的作用场所可以在细胞外,如消化酶。
大多数酶是蛋白质,少数酶为RNA,若图中甲为后者,这可能都不是蛋白质。
本题应选D。
【例2】将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内,在光照、温度等相同且适宜的条件下培养,定时测定玻璃罩内的CO2含量,结果如图。
下列有关叙述正确的是(A.甲植株比乙值株固定CO2的能力强B.0~20min 期间,影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是光照C.0~25min 期间乙植株释放O2速率的变化趋势是增强D.30~45min 期间两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因是呼吸速率和光合速率相等【分析】本题考查的知识点是影响光合作用因素的外界因素。
本题解题的关键是通过阅读题意推测出暗含的实验的单一变量CO2。
在密闭容器中,随着光合作用的进行,容器中的二氧化碳逐渐减少,光合作用的原料也逐渐减少,暗反应减慢,光合作用的强度也逐渐减弱。
当到达平衡后,说明此时此时的光合作用与呼吸作用相等,二氧化碳的含量不再变化。
本题容易错选成C,原因是在读图的过程中,发现容器中的二氧化碳在减少,认为光合作用大于呼吸作用,而且随着时间会加强。
错选成B的原因是没搞清楚本实验中的变量是什么。
本题应选D。
【例3】以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响,结果如图所示。
下列分析正确的是A.光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等B.光照相同时间,在20℃条件下植物积累的有机物的量最多C.温度高于25℃时,光合作用制造的有机物的量开始减少D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等【解析】本题依托曲线,综合考查了光合作用与细胞呼吸。
本题解题的关键是分析光照下CO2的吸收量为净光合作用。
绿色植物在光下既可以进行光合作用也可以进行呼吸作用,黑暗时只能进行呼吸作用。
光合作用CO2总呼吸量(光合作用制造的有机物的量=CO2净呼吸量(植物积累有机物的量十呼吸产生的CO2量(呼吸消耗的有机物量。
由曲线可知35 ℃时光合作用制造的有机物的量与30 ℃时相等,都是6. 5; 25 ℃条件下植物积累的有机物的量最多;温度高于25 ℃时,植物积累的有机物的量开始减少;两曲线的交点表示植物积累有机物的量与呼吸作用消耗的有机物的量相等。
本题应选A。
【例4】请回答下列有关光合作用的问题。
在一定浓度的CO2和适当的温度条件下,测定某双子叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度,结果如右表。
表中负值表示二氧化碳释放量,正值表示二氧化碳吸收量。
(1在右侧坐标系上绘出光照强度与该植物叶片光合作用速度的关系图。
(2该植物叶片的呼吸速度是________(CO2mg/l00cm2叶·小时。
(3在光照强度为________千勒克司时,该植物叶片光合成量和呼吸消耗量相等。
(4在一天中,将该植物叶片置于10千勒克司光照下10小时,其余时间置于黑暗中,则每l00cm2叶片产生的葡萄糖中有________mg将转化为淀粉。
(取小数点后一位 (5据图分析,在0~8千勒克司范围内,光合作用速度受__________________因素影响; 超过8千勒克司时,光合作用速度受_________________________因素影响。
【解析】由表中数据绘出曲线可知,在2千勒克司时总光合作用强度等于呼吸作用强度。
植物叶片置于10千勒克司光照下10小时,CO2吸收量为12×10=120(CO2 mg /100 cm2叶·小时,黑暗时间为14小时,CO2释放量为-4×14=56(CO2 mg /100 cm2叶·小时,则一天内CO2吸收量为64(CO2 mg /100 cm2叶·小时,转化为葡萄糖的量是43.6 mg。
影响光合作用的因素有光照强度、温度和CO2浓度,在8千勒克司后随光照强度增加光合作用强度不再增加,说明不再受光照强度影响而是温度和CO2浓度等因素的影响。
【答案】(1见右图(24(32(443.6(5光照强度温度和CO2浓度【备战策略】从09年全国各地的高考试题来看,本专题是高考的重点和难点所在。
每一部分都有所涉及,并且各种题型都有,所占分数也不少。
但是当中尤其以光合作用和呼吸作用为重。
在复习时,要注意引导学生注意以下几点:一、加强实验的分析能力和设计能力的培养不管是有关酶的相关知识,还是有关光合作用的影响因素,都是高考时实验考查的重头戏,也是学生失分的地方。
在讲解时,注意引导学生分析实验的变量、以及对实验变量的控制,同时让学生掌握常用的解答实验题的方法。
二、加强图表的解读和分析图表特别是曲线图,属于生物模型的一种,这是新课标的一大特色。
可以预见,随着新课程的全面推广,有关此类题型会越来越多,而且往往学生不分析不到位。
造成这种情况主要有以下几个原因:1.相应教材知识掌握不到位;2.没有掌握图表题分析的一般方法。
特别是后一点需要老师在复习时,慢慢渗透、逐渐加强三、注意与现在生活的联系,注重知识的运用四、要归纳、总结构建知识体系以植物细胞和动物细胞为基础,理顺其内部的生理、生化反应过程及与外部的物质和能量的交换过程;对于新陈代谢、酶等概念,重在剖析概念的内涵和外延,以区别易混淆的概念并深刻理解其本质,同时注意加强知识的迁移能力,如新陈代谢总是与物质和能量结伴而行,与生物体结构的严整性、酶的催化特性等密不可分的。
【专题演练】1.反应式“ADP +Pi +能量ATP”是在所有生活细胞中发生的反应,下列与反应式中“能量”相关的叙述正确的是 (A .向右反应需要的能量可以来自细胞内蛋白质的合成过程所释放的能量B .向右反应需要的能量可以来自糖类等有机物的氧化分解C .向左反应释放的能量可以用于叶绿体中H 2O 的分解或CO 2固定D .向左反应释放的能量可以用于人体对所有营养成分的吸收2.下图中正确表示水稻呼吸强度与K +吸收量关系的是 (3.实验条件下,测试某种恒温动物离体细胞的呼吸作用强度(E受温度变化的影响,结果是 (4.下列关于几种元素与光合作用关系的叙述中,正确的是 (A .C 是组成糖类的基本元素,在光合作用中C 元素从CO 2先后经C 3、C 5形成(CH 2OB .N 是叶绿素的组成元素之一,没有N 植物就不能进行光合作用C.O是构成有机物的基本元素之一,光合作用制造的有机物中的氧来自于水D.P是构成ATP的必需元素,光合作用中光反应和暗反应过程均有ATP的合成5.下列有关酶的叙述正确的结论有: (①产生酶的细胞都有分泌功能②部分从食物中获得,部分在体内转化③酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸④酶是生物催化剂⑤生长激素与呼吸酶可来自于同一个细胞⑥能降低化学反应的活化能A.3个B.4个C.5个D.6个6.下列有关非生物因素对光合作用影响错误的是(A.图①中如果光照强度过大,则光合作用的强度会降低,主要是由于ATP、NADPH 过量积累,会抑制光反应。
B.图②中如果温度过高,则光合作用强度会降低,主要是由于酶失去活性。
CO浓度过高,光合作用强度不会增强。
C.图③中如果2D.图④中N、Mg等矿质元素的含量与叶龄有关,光合作用强度也会发生变化。
7.在两个相同的密闭、透明玻璃室内各放置一盆长势相似的甲、乙两种植物幼苗,在充足的水分、光照和适宜的温度等条件下,用红外线测量仪定时测量玻璃室内的CO2含量,结果如下表(假设实验期间光照、水分和温度等条件恒定不变。
下列有关叙述错误的是:(A.在0~25 min期间,甲和乙两种植物光合作用强度都逐渐减小B.在0~25 min期间,CO2含量逐渐降低是有氧呼吸减弱的结果C.在0~25 min期间,影响光合作用强度的主要因素是CO2含量D.上表数据说明,乙植物比甲植物固定CO2的能力强8.某同学在夏季天气晴朗的一天,分别于清晨、正午、傍晚、深夜4个时间从同一棵绿色植物各取一片绿叶,并从每片叶子上取下同样大小的圆片,再将这4个圆片放入酒精中加热脱色,取出后用清水冲洗,加碘染色,染色最深的应是(A.清晨的叶B.傍晚的叶C.深夜的叶D.正午的叶9.离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时,如果突然中断CO2气体的供应,短暂时间叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是(A.C3化合物增多、C5化合物减少B.C3化合物增多、C5化合物增多C.C3化合物减少、C5化合物增多D.C3化合物减少、C5化合物减少10.在可以调节温度的温室里栽培番茄,以研究昼夜温差对番茄生长的影响,实验结果如下图所示。