作业辅导流程
四步教你如何辅导孩子做作业
四步教你如何辅导孩子做作业父母辅导孩子做作业，有必要了解一些科学的做作业方法，才能做到辅导有效。
下面是为大家呈现辅导孩子做作业的“四步法”：1.准备：主要指知识的储备。
家长要让孩子思考教材内容，熟悉教材的重点、难点，包括定理、定义、公式，特别是要回忆课堂上老师对这些内容的讲述，准确理解例题意图，形成一个比较清晰完整的知识网络。
2.审题：要准确地看清楚题目的条件是什么，要求是什么，有什么限制因素，特别是一些隐含的因素。
3.做题：审题之后，胸中有了一定的把握，接着将解题思路表达出来，这是一个既动口又动脑的过程。
做题时父母应要求孩子讲究质量，即“准确、规范、迅速”。
需要强调的是，解题必须严格按照规定的格式进行，条理要清楚，理由要充分，切不可随意更改条件，凭空臆造结论。
父母要帮助孩子养成顺序书写的习惯，重要的步骤一定要完整地体现出来，草纸上的演算也不能太凌乱，以免给检查带来困难。
4.归纳提高：孩子做完作业后，不能立刻了事，家长可以让他再思考，再研究，这是一个积累和完善知识的过程。
孩子可以思考一题多解或一题多想，即一道题寻求多种解法，哪种解法更完美，思考这道题运用了哪些概念和定理，这道题主要考查什么，条件和问题能不能变一变……孩子还可以比较多题一解，即这道题在知识上属于哪一类，解题的思路和方法又属于哪一类，并进行横向比较，找出它们的共性。
归类比较后孩子就会发现，很多题目大同小异，具有相同的解法，可以把它们归到一类知识体系中，这样做一道题等于做一类题。
优秀学生的解题能力强，常常得益于此。
“四步法”是一种有效的辅导方法，建议父母可以按照“四步法”来指导孩子做作业，尤其对于那些学习暂时有困难的孩子来说，长久坚持下去，定会有所收获。
小学生作业辅导步骤方法和技巧
学生作业辅导指南一、作业顺序安排1. 先数学：所有学生先完成数学作业。
2. 再英语：接着进行英语作业。
3. 最后语文：最后进行语文作业，包含听写和背诵部分。
二、作业批改1. 标注错误：在学生作业中标出错误，并监督他们修改，确保一次性改正。
2. 字迹要求：对于字迹潦草的情况，根据程度要求重写部分或全部作业。
若不服从管理，通知家长。
三、学生提问处理1. 及时响应：学生举手时，应第一时间回应，根据情况选择：立即解答问题。
告知学生稍等片刻。
直接提供答案。
四、作业讲解1. 态度友善：不打不骂、不讽刺，耐心解答学生问题，以德服人，树立威信。
2. 慎重对待疑难问题：对于不确定的问题，务必谨慎处理。
五、作业完成流程1. 逐步告知任务：例如，先完成数学课本作业，接着进行口算练习，避免学生迷茫。
2. 核对作业表：老师根据“作业内容记录表”确保每个学生完成所有作业，包括背诵任务。
3.额外安排：作业完成后，根据情况安排练字、看书或画画等活动，避免纪律松散。
4. 缺少材料处理：若学生缺少作业本、课本等，老师应想办法解决并通知家长。
5. 针对性辅导：对于基础薄弱的学生，安排额外学习任务，如拼音、生字、组词等。
六、家长接送1. 未完成作业：告知家长作业完成情况和剩余任务，建议电话联系以免耽误时间。
2.已完成作业：告知家长作业全部完成，并简要反馈作业质量和纪律表现，建议家长回家复查背诵内容。
七、作业考核制度1.作业抽查：每天抽查作业，若发现错误，直接告知责任老师。
2. 奖惩机制：每月累计抽查作业出错超过4次，扣除当月奖金；若抽查作业少于或等于2次且表现优秀，辅导老师下月可获得额外奖金。
八、抽查作业方法1. 逐项检查：对照“作业内容记录表”逐项检查，确保学生作业全部完成、改正并达到质量要求。
2.多问多查：对于不确定作业内容的学生，多问是否有其他作业或背诵任务。
通过以上详细的辅导指南，可以有效提高学生的作业完成质量和学习效率，同时帮助家长和辅导员更好地监督和支持学生的学习过程。
托管班作业辅导事宜
作业辅导
<一>流程：
1）老师在学生来之前到教室做好准备工作
2）督促学生完成作业，先做题后抄写
3）让学生自行检查作业
4）老师检查并指出错误
5）学生自己改错
6）改错后—a：老师检查
b：老师讲解（学生不会的）
7）核对学生作业完成情况并签字
8）作业完成后可进行课外阅读、做题、预习或复习
9）做完作业的学生按规定时间放学
10）没做完作业的继续做
<二>注意问题
1）老师边走动边督促学生的作业进度
2）纠正学生的不正确坐姿和握笔姿势
3）禁止学生间的谈话、讨论、打闹
4）有问题举手示意，禁止学生随意离座
5）做完一项随时检查
6）严禁直接告诉学生答案，如有发现一次罚款30元
7）做定期考核或单元复习
8）期间严禁老师做其他与作业辅导无关的事，如上网、聊天
9）及时做好与家长沟通工作：学生最近的状态、作业态度、学校知识掌握情况等等，以便家长掌握孩子状况
10）放学后值班：必须等到最后一个学生被接走方可下班。
小学生作业辅导步骤方法和技巧
1.写作业先后顺序：所有学员先做数学，再做英语，最后做语文（听写，背诵最后完成）。
2.批改作业：在错误旁边打错，看着学生改错，确保一次改完，改完后才能擦去批改痕迹。
无论数学还是语文，尤其是语文，字迹潦草视潦草程度给予个别字擦去重写或全部重写的作业制度（不服管理者告知家长）。
3.学生举手：第一时间反应并视情况：①立即过去解决学生问题。
②告知学生稍等片刻。
③直接告诉学生。
4.作业讲解：不打不骂不讽刺学生，耐心回答学生遇到的各种问题，以德服人，做到恩威并济，树立教师在学生心目中的威信。
对于不确定的问题一定慎重对待。
5.完成作业：例：先写数学，完成课本，即告知第二项作业（口算），杜绝学生写作业时不知下一步任务。
老师对照“作业内容记录表”确保每个孩子完成全部作业（包括背诵）。
全部作业完成后按情况安排练字/看书/画画等任务。
杜绝任何下位聊天等扰乱纪律现象。
对于没拿作业本，没有课本，没有背诵的课本等，老师想办法解决并告知家长。
对于学习一般基础不好的学生，作业完成后安排学习任务，如：拼音表或生字，组词，口诀表等等。
6.家长来接：①未完成作业：告知家长完成多少未完成多少，还需要多久完成，建议以后可以打电话再来接孩子等。
②已完成作业：告知家长作业已全部完成（背诵的建议家长回家再次检查）。
并简短说说作业质量，纪律表现等。
7.作业处罚制度：作业每天抽查，对于抽查作业出错，直接告知责任老师。
抽查作业每月累计超过4次即扣除当月累加奖金。
抽查作业每月等于或低于2次，纪律优秀，考试成绩进步，写作质量提高的班级，辅导老师下月累加奖金1-5元/天。
8.抽查作业方法：对照“作业内容记录表”一项一项检查，确保学生全部做完，全部改完，质量过关。
另：作业不知道或记得不全者或作业不多，多问：数学/语文/英语就这些吗？还有别的吗？有背诵的吗？考试了吗？......确保作业不遗漏。
辅导流程
教师辅导流程一、教师提前进入教室，首先与所负责学生沟通，了解学生当天的作业情况。
二、教师指导学生复习当天学习的教材知识（学生每天必须带上教材来辅导班），然后要求学生自我完成作业。
三、学生遇到自己不能独立完成的难题，可向教师提问，辅导教师应耐心解答，语言简明扼要、有热情，讲解题目要能举一反三、触类旁通。
四、学生作业完成后由指定教师一一检查，发现错误及时让学生纠正，学生不懂的教师及时讲解，直到学生正确完成所有题目教师方可签字。
五、学生完成作业后，把当天错题的正确答案写在“大成教育提高本”上，以加强记忆及后期复习使用。
六、学生提前完成作业，不准擅自回家，可选择预习新课程、阅读课外书或练习书法（学生必须自备课外书和字帖）。
七、辅导期间，教师应维护好教室的良好学习环境，保证课堂安静、有秩序；课间休息，教师应组织好学生休息，防止学生玩耍发生意外。
八、辅导结束后，教师合理安排学生回去，直到所有学生安全从辅导班返回，教师方可离开。
大成教育2011年4月英雄榜说明：按时完成作业，指学生在辅导班正常辅导期间在规定的时间内按时完成作业，不拖延时间。
高质量完成作业，指学生错题率不超过当天作业总数的5%。
遵守课堂纪律，指学生在辅导班期间不迟到、不早退、不旷课，遵守课堂纪律，无明显扰乱课堂秩序现象发生。
积极参加活动，指学生积极参加大成教育组织的各类课间、周末活动。
学习态度良好，指无论学生学习程度如何，学习态度认真、踏实、虚心听取辅导老师教导。
另：每月评比最后一名同学，将被淘汰出大成教育辅导班或推荐大成教育一对一个性化辅导。
英雄榜说明：按时完成作业，指学生在辅导班正常辅导期间在规定的时间内按时完成作业，不拖延时间。
高质量完成作业，指学生错题率不超过当天作业总数的5%。
遵守课堂纪律，指学生在辅导班期间不迟到、不早退、不旷课，遵守课堂纪律，无明显扰乱课堂秩序现象发生。
积极参加活动，指学生积极参加大成教育组织的各类课间、周末活动。
同步作业辅导工作流程（鸿都）
同步作业辅导工作流程指导时间时间 工作安排工作安排 执行人员执行人员注意事项注意事项3:45 1、打开班门、鲜风机、厕所灯、过道灯；所灯、过道灯；2、放好拉闸门、放好拉闸门3、与主管、各班老师核对当天回来孩子人数当天回来孩子人数 前台老师前台老师清楚当天回来人数，准备在老师发完饭卡后清点人数师发完饭卡后清点人数1、准备点名册、饭卡、、准备点名册、饭卡、2、粉笔、联系册、改错本、粉笔、联系册、改错本各班主班老师各班主班老师与前台确定当天回来人数与前台确定当天回来人数 4:00 1、检查各班老师准备情况；况；2、安排接孩子人员；、安排接孩子人员；3、通知厨房今晚吃饭人数，留点心人数数，留点心人数 主管老师主管老师告诉厨房吃饭人数，明确没有饭卡不能吃饭这则规定饭卡不能吃饭这则规定4：20 到校门口接孩子到校门口接孩子所有接孩子的老师老师对待孩子应轻声细语，不在公共场合大声呵斥 4:30~4:45 1、点名后三个老师接第一批孩子回中心一批孩子回中心2、每个口路口整好整好队队伍方可继续前进方可继续前进3、接到心中心楼下楼下后后一个老师返回学校个老师返回学校4、再次清点人数，、再次清点人数，与前与前台交接人数台交接人数不可让孩子买零食、高度注意交通情况4:50~5:20 1、提醒到回到中心中心的的孩子放下书包，上厕所，喝水后回教室喝水后回教室2、习惯养成课程、习惯养成课程3、抄好当天作业、抄好当天作业第一批当班老师 4:50~4:55 1、点名后两个老师接第二批孩子回中心批孩子回中心2、每个路口整好队伍方可继续前进可继续前进3、再次清点人数，与前台交接人数不可让孩子买零食、高度注意交通情况5:00~5:20 1、提醒回到中心的孩子放下书包，上厕所，喝水后回教室水后回教室2、习惯养成课程、习惯养成课程3、抄好当天作业第二批当班老师 习惯养成教育课程在于每天积累，每天重复，老师要有意识频繁提醒识频繁提醒5:00~5:20 1、留守老师在学校等待最后一批孩子；后一批孩子；2、清楚还剩几个孩子未接、清楚还剩几个孩子未接留守老师留守老师与主管、前台明确还有几个孩子未接，直至接到为止，如有特殊情况，要到前台登记清如有特殊情况，要到前台登记清楚，及时反馈给家长记清楚，及时反馈给家长楚，及时反馈给家长楚，及时反馈给家长 5:20~5:40 所有孩子洗手吃饭所有孩子洗手吃饭 生活老师、当班老师老师 统一时间吃饭，20分钟吃饭时间，督促他们注意时间时间，督促他们注意时间1、检查未回来孩子名单、检查未回来孩子名单2、通知家长了解情况、通知家长了解情况 主管主管 5:40~6:45 作业时间作业时间当班老师当班老师1、安静的做作业。
辅导作业老师的工作流程
辅导作业老师的工作流程一、了解学生情况。
咱当辅导作业老师的，第一步就得好好了解学生的情况呢。
这就像是要打开一个神秘小盒子，得先知道盒子里大概有些啥。
得知道学生几年级啦，在学校里学习咋样，哪门课是小迷糊，哪门课又有点小机灵。
是数学老是算错数呢，还是语文的作文老是干巴巴的。
这了解啊，可不是走个过场，得像个小侦探一样，从和家长聊天里挖信息，从学生自己的小表情和嘟囔里找线索。
有时候，学生可能会有点小害羞，不太愿意说自己的小缺点，那咱就得慢慢哄着来，就像哄小猫咪一样，要有耐心。
二、制定辅导计划。
知道学生的情况了，那就要制定辅导计划啦。
这计划可不是随便写写的，得根据学生的特点量身定制。
如果学生数学计算不行，那咱就得多安排点有趣的计算小游戏，像是数字接龙算加减法之类的。
要是语文作文差，那就准备好多好多小故事，让学生从故事里找灵感。
这个计划就像是给学生画一张学习小地图，从起点到终点，每个小站都安排得明明白白。
而且啊，这计划也不能是死的，要是发现学生在某个地方卡壳了，或者突然对某个新知识特别感兴趣，就得灵活调整。
就像走在路上发现了一条新的漂亮小路，那就得带着学生去探索探索。
三、辅导前的准备。
辅导之前也有不少事儿要做呢。
首先就是要把相关的教材和资料准备好，可不能到时候手忙脚乱的。
如果要讲数学的几何图形，那得把三角板、圆规啥的都找出来，让学生能直观地看到。
要是讲语文的古诗词，就得把那些诗词的背景故事都再熟悉熟悉，讲得绘声绘色的。
还有啊，要把辅导的小环境布置得温馨又舒适，不能让学生一进来就感觉压抑。
可以摆点小绿植，让空气都变得清新起来。
四、开始辅导。
终于到了辅导的时候啦。
这时候可不能一上来就开始讲题，得先和学生聊几句，问问今天在学校里有没有好玩的事儿，有没有被老师表扬呀。
然后再慢慢引入到作业或者学习内容上。
讲题的时候呢，要用最简单直白的话，就像和朋友聊天一样。
比如说数学题，不能光说公式，得举个特别搞笑的例子，像把方程式比作是一场魔法战斗，每个数字都是小战士，这样学生一下子就记住了。
辅导班流程
弗恩作业辅导班流程1、作业开始前，１５分钟的英语听读，由老师带读。
（也可以是记单词：每天1-2个）一二年级听写汉字或背古诗。
2、老师收集并记录当天的作业内容。
以避免漏查的情况。
3、学生作业问题的解答和检查。
在作业其间要引导学生养成好的习惯：1)先让学生独立完成作业，并保持安静。
期间老师就可以根据具体情况检查作业2)学生做好一项作业举手向老师示意，并将完成的作业交给老师，由老师来检查。
老师检查有错的地方，用铅笔圈出来，先由学生自己改正，若还有错误或是不懂的地方再由老师给予讲解。
3)对于平时作业不认真的孩子在作业辅导过程中要重点照顾。
4)老师作业检查时要仔细认真，不得有遗漏，不得有错误（!）。
5)在作业其间，如果有学生需要上厕所（任何需求），必须先举手申请，得到老师的允许才能离开，并在规定的时间内返回教室。
6)老师要维持好班级的纪律，确保一个安静舒适的学习环境。
4、在规定的时间（6：30）内，作业完成的学生，可温习当天的学习内容或预习新课。
也可以选择看课外书。
但不可影响其它仍在作业的学生。
更不能下楼。
除非家长来接的情况。
5、所有学生离开之后，老师要把教学工具整理和归位。
对教室进行清洁工作（桌面、地面和黑板），桌椅摆放要整洁。
电灯、空调全部归位后才能下班。
老师要做的事：1、备教材（作业）及练习题：1)隔天收集学生作业中的错题，分析错误的真正原因，是粗心还是知识点没有掌握（在辅导学生作业中的难题时，对确定不了的答案，千万不可以告诉学生。
上网查或是跟其它老师交流，确定答案之后才能教授学生）2)老师必须提前备好作业（应超前于学生），追求效果和效率。
2、孩子需要有人关注、欣赏，老师第一阶段要与孩子们聊天、谈心。
学会换位，如果是我们的孩子送到哪里晚辅？最关注、关心的是什么？所以要抽空与孩子、家长聊天，了解他们需要的是什么？3、跟家长的沟通。
不同的家长选择不同的沟通方式：a、对“溺爱型”家长要重说服。
“溺爱型”家长对子女往往宠爱过深，看不到子女的缺点，甚至护“短”。
托管班一年级辅导作业流程
托管班一年级辅导作业流程一、作业前准备。
1.1 了解学生情况。
要辅导一年级的小娃娃们做作业，咱得先了解他们的情况。
每个小娃都像一颗独特的小种子，有的可能基础好点，有的可能还在慢慢发芽。
咱得和托管班的老师或者家长聊聊，知道这小娃在学校里的学习状态，有没有啥特别的问题，就像摸清楚小种子适合啥样的土壤和阳光一样。
1.2 准备学习用品。
工欲善其事，必先利其器。
得给小娃们准备好铅笔、橡皮、尺子这些小工具。
铅笔呢，最好多准备几根，以防小娃们粗心大意把铅笔弄断了。
橡皮也要软软的，就像小娃们柔软的心一样，方便擦去错误。
还有本子，要干净整洁的，这就好比给小娃们一个干净的画布，让他们在上面尽情地书写自己的知识画卷。
二、作业辅导过程。
2.1 营造氛围。
一年级的小娃们就像一群活泼的小麻雀，很容易被周围的环境影响。
所以要给他们营造一个安静又温馨的学习氛围。
把桌椅摆放整齐，周围不要有太多的杂物或者噪音。
可以在教室里放一些小绿植，让小娃们感觉像在小花园里学习一样，心情舒畅。
这就叫做“环境造就人”，好的环境能让小娃们更专注地做作业。
2.2 逐题讲解。
小娃们的作业就像一个个小关卡，咱们得陪着他们一道一道地闯。
一年级的题目对咱们大人来说可能简单得像“小菜一碟”，但对小娃们来说就像一座座小山。
每一道题都要耐心地讲解，要用小娃们能听懂的话。
比如说数学题，要是问3 + 2等于多少，咱可以说“宝宝呀，你看这里有3个小苹果，又拿来2个小苹果，那一共有几个小苹果呀？”这样形象的解释，小娃们就容易理解了。
2.3 鼓励为主。
小娃们就像娇嫩的花朵，需要多多鼓励才能茁壮成长。
当他们做对一道题的时候，要给他们一个大大的笑脸，或者夸他们“真聪明”“太棒了”。
就算他们做错了，也不要批评，而是温柔地说“宝宝，这个地方有点小问题哦，咱们再看看”。
让小娃们在鼓励的阳光下，越来越有信心去完成作业。
三、作业后检查与总结。
3.1 仔细检查。
小娃们做完作业后，咱们得像一个细心的侦探一样去检查。
作业辅导要求及流程
作业辅导要求及流程
作业辅导流程及要求：
1．到教室马上把当天要做的作业从书包里全部拿出来，并检查是否有作业遗忘在学校。
有遗忘的可以叫学生回学校拿，也可找同班同学复印。
（尽量复印，强调安全。
）有作业遗忘在学校的同学当天要罚写作业，可以是基础的计算啊，抄词语，单词默写等
2．作业放好以后到教室外面点心，喝水，上厕所，做好写作业前的准备工作。
3．开始写作业，先数学，后语英，先笔头再口头。
背诵和听写的作业同学之间可以互相帮助。
写作业期间不允许随意出教室门，如果有事情需要出教室门的，要向老师报告，老师同意后才可以出教室门。
4．自己作业完成以后，安排一周三次的课外练习，分别为语数英，周五不做课外练习，另外安排一天看小动画。
5．课外练习完成以后，看课外书20到30分钟，看课外书前可以给家长打电话通知接回家的时间。
6．补充内容：周一到周四晚饭后休息到17点40分，晚饭后的休息时间里，老师要安排一些活动给学生，如狼人杀卡片，讲笑话，看小视频等娱乐性的活动，注意安全。
7．家长沟通：（1）周一到周四每天拍下作业和课外练习优秀的照片，发作业辅导群表扬。
（2）周五一对一沟通：作业有剩余的说明和安排；周末乐园做得好的表扬，做得不好的说明情况，给空白卷周末在家重新练
习；一周概况总结。
（3）新生沟通：重点沟通，一周至少三次。
（4）考试沟通：如果考前学生出现知识点掌握不到位的情况，可提前沟通，让家长有个心里准备。
成绩出来之后，根据学生
考试情况进行沟通，考得好的鼓励表扬，考得不好的分析原
因并特别加强。
培训学校作业辅导班流程
衷艺培训学校作业辅导班流程
一．作业前要求（纪律严明，培养好的做作业习惯）
做作业前把零食，饭等食物吃完，提前上好洗手间，将书包，水杯等物品摆放整齐。
二．作业中（16：30-19：00）
1.按照每位同学来到教室的时间，询问好作业量，安排好
具体时间，以按时完成。
2.要求学生拿出前一天的家庭作业或者当天在学校完成的
课堂作业，掌握学生的学习进度以及学习情况。
3.要求学生先完成自己会做的题目，将不会做的先空着，
做完后统一检查并讲解不会做的题目。
4.一般需要着重辅导几个学生，我们会提前分配好，以免
出现作业无法按时完成的情况。
5.学生中途大概将某科作业做完后，要求上厕所或者接水
等才会批准。
三．作业完成后
1.部分同学会提前完成作业，会要求他们拿出课本，翻开
当天所学习的内容来阅读，对于生字部分会另外要求听
写，以加深记忆学习作为巩固。
2.部分同学会有课外的读物或者其他绘画材料等，会允许
他们来阅读或者绘画。
3.对于基础较差的学生，作业完成后仍会花较多的时间来
让他们复习之前学习过的内容，进行生字听写，古诗等背诵内容的复习，默写等形式。
4.基本每位同学的作业完成后，要求同学们做好教室卫生
的打扫。
5.部分学生的家长会提前将孩子完成作业后接回家，大多
数家长会在7点左右来到一楼统一接学生回家。
晚托班辅导流程
晚托班辅导流程一、备课阶段:09：00—11:30 老师进行当天作业内容的备课工作,提前熟悉教辅中相关内容.17：30—17:40 老师需在第一个学生到来之前，进入教室，检查教室中的桌椅摆放及教具准备。
二、作业辅导阶段：17：40-18:30 学生独立完成作业，此时间段老师不做任何讲解，维持教室纪律。
一定要培养学生独立思考习惯.然后学生自己独立检查一遍。
18:30—19：00 老师检查批改，给学生指出错处，并要求学生重新独立思考后完成。
19：00—19:15 学生独立改错，并将错题、错字重新在错题、错字本上做一遍19：15—20：00 老师讲解(视情况，可统一黑板板书讲解）三、学习辅导阶段低年级语文：巩固掌握语文正在学和已学知识点：拼音、字、词、句、阅读、写话等，完成学校老师布置的作业。
数学：巩固掌握数学正在学和已学知识点:口算题、课后同步辅导、应用题(图形辅助理解）等，完成学校老师布置的作业。
中高年级英语：英语听力，背记1-3个单词,完成学校老师布置的作业。
语文：巩固掌握语文正在学和已学知识点:生字、形近字、多音字、正反义词、阅读等,完成学校老师布置的作业。
数学:巩固掌握数学正在学和已学知识点：口算、加减乘除混合运算、应用题(图形辅助理解）等，完成学校老师布置的作业。
四、学生离开时,老师应要求其将自己座位的桌椅摆放整齐，清理桌面;同时老师与家长进行电话沟通，所有学生离开后，老师应检查维护教室内桌椅摆放、地面桌面整洁。
教具摆放归位，关闭电灯.五、老师需特别注意事项：1：做作业时，在自己应该能完成的作业没有完成前不得向老师提问，先自己独立完成，并保持安静。
2：学生做好一项作业举手向老师示意,并将完成的作业放在相应的固定位置，等老师来检查。
3:作业改错时，第一次改错先由学生自己改正,若还有错误或不懂的地方再由老师给予讲解。
4：学生每完成一项作业(完成是指经过了老师的检查并改错,老师也进行了标识)，就归位。
晚托作业辅导流程
进行课外活动
安排适当的课外活动，放松学生的身心
游戏、体育器材、音乐器材
根据活动内容调整时间
自习与休息
安排自习时间和休息时间
安排学生适当的自习时间和休息时间
自习课桌、休息区域
根据学生需求调整时间
备课与总结
备课下一阶段辅导内容，并总结
工作人员备课下一阶段的辅导内容，并对当天的辅导工作进学生表现
与家长交流学生当天的表现及需关注的问题
交流区域、沟通工具
根据家长需求调整时间
晚托作业辅导流程
步骤
内容
描述
材料/设备
备注
接待与签到
接待学生并签到
晚托工作人员接待学生，进行签到
工作人员、签到表
完成作业
学生完成作业
学生开始完成当天的作业任务
作业、学习材料
根据学生情况调整时间
辅导与解惑
辅导学生并解答疑问
工作人员根据学生需求，进行作业辅导与解惑
教材、教具、辅导材料
根据学生需求调整时间
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作业辅导流程
-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
作业辅导流程：
1.作业开始
2.老师收集并记录所负责辅导学生的作业单内容
3学生当天温习内容和预习辅导内容设计
4.学生作业问题的解答和作业批改
注意事项
引导学生养成的习惯
1：在做作业时要，在自己所有能完成的作业完成前不得向老师提问，先自己独立完成，并保持安静。
2：学生做好一项作业举手向老师示意，并将完成的作业放在相应的固定位置，等老师来检查。
3：作业改错时，第一次改错先由学生自己改正，若还有错误或不懂的地方再由老师给予讲解。
发现学生作业错误先让学生自己独立思考，并自己改错，然后老师再讲解方法，引导学生自主思考完成，同时列举出相应的题巩固训练，举一反三。
（老师一律不允许直接说出答案）4：学生每完成一项作业（完成是指经过了老师的检查并改错，老师也进行了标识），就归位。
5：形成正当的坐姿，握笔姿势，用眼等习惯；
6：提升作业的书写工整度和速度；
老师的作业检查习惯：学生每完成一项作业就在其作业单相应的位置划“√”，以避免漏查的情况，不得有错误。
对于平时作业不认真的孩子在作业辅导过程中要重点照顾。
根据检查情况，签上老师的意见并签名。
老师要维持好教室的纪律，确保一个安静舒适的学习环境。
如果学生在作业中途需要上厕所或者休息，必须向老师申请，得到老师的允许后才能出教室。
学生需要在规定时间内返回教室。
严格限定完成作业的时间，培养学生的时间观念。