初中名词的分类,名词的用法
语文语法基础知识名词的分类和用法
语文语法基础知识名词的分类和用法在语文学科中，名词是词性的一种，用来表示人、事物、地点、抽象概念等。
名词在句子中通常作主语、宾语、表语等成分，具有重要的语法功能。
掌握名词的分类和用法对于提高语文水平具有重要意义。
本文将介绍名词的分类和用法，帮助读者更好地理解和应用语文语法基础知识。
一、名词的分类名词可以按照不同的分类方式分为以下几种类型：1.普通名词：表示一般的人、事物，如“桌子”、“花”等。
2.专有名词：表示特定的人、地点、机构等，如“李明”、“北京”、“联合国”等。
专有名词通常首字母大写。
3.集体名词：表示一组具有相同特征的人或事物，如“家庭”、“队伍”等。
集体名词通常用单数形式，表示整体概念。
4.数词名词：表示数量关系的名词，如“一本书”、“三只猫”等。
数词名词通常与数词连用。
5.抽象名词：表示无形的事物或抽象概念，如“幸福”、“友谊”等。
6.可数名词：表示可以通过计数的名词，可以用单数形式或复数形式。
如“书”、“苹果”等。
7.不可数名词：表示无法通过计数的名词，只能用单数形式。
如“水”、“香料”等。
二、名词的用法1.名词作主语：名词可以作为句子的主语，表示动作的执行者或事物的存在。
例如：“小明是一个学生。
”、“鸟儿在天空中飞翔。
”。
2.名词作宾语：名词可以作为及物动词的宾语，接受动作的影响。
例如：“我喜欢看书。
”、“他讨厌吃苹果。
”。
3.名词作表语：名词可以作为表语，描述主语的身份、特征或状态。
例如：“你是一位好老师。
”、“这个问题很重要。
”。
4.名词作定语：名词可以作为定语修饰其他名词，表示被修饰名词的种类、性质或用途。
例如：“蓝色的花朵”、“学生宿舍”。
5.名词作状语：名词可以作为状语，表示动作的方式、原因或目的。
例如：“他以冷静的态度回答了问题。
”、“为了学习，我每天晚上都要熬夜”。
6.名词所有格：名词可以在后面加上's或'来表示所有关系。
例如：“小明的书包”、“公司的总经理”。
名词的分类及用法可数名词与不可数名词
名词的分类及用法可数名词与不可数名词名词的分类及用法：可数名词与不可数名词名词作为语法中的一类词汇，用来指称人、事物、概念等。
根据其可数性，名词可分为可数名词和不可数名词。
一、可数名词可数名词用来指称可以进行数目计算的人、事物、概念等。
它们可以用单数或复数形式出现，并且可以与数量词、数词等进行搭配。
1. 单数形式可数名词的单数形式用来指称一个人或一件事物。
例如：a book（一本书）、an apple（一个苹果）等。
2. 复数形式可数名词的复数形式用来指称两个或两个以上的人、事物。
一般情况下，复数形式是在单数形式后面加上“-s”或“-es”。
例如：books （书）、apples（苹果）等。
但也有一些名词的复数形式变化规则不同。
例如：man（单数）→men（复数）。
3. 数量词的使用可数名词可以和数量词进行搭配，来表达具体的数量。
例如：two books（两本书）、many apples（许多苹果）等。
二、不可数名词不可数名词用来指称无法具体进行数目计算的物质、抽象概念等。
它们只有单数形式，不能加上“-s”或“-es”，并且不能与数量词直接搭配。
1. 物质名词物质名词用来指称一种不可具体计数的物质或液体。
例如：water （水）、milk（牛奶）等。
2. 抽象名词抽象名词用来指称抽象概念、情感、状态等不可具体计数的事物。
例如：happiness（幸福）、knowledge（知识）等。
3. 非可数名词的表达方式为了表达具体的数量，可以使用一些量词或单位词来修饰不可数名词。
例如：a glass of water（一杯水）、a piece of advice（一条建议）。
总结：名词根据其可数性可以分为可数名词和不可数名词。
可数名词可以用单数和复数形式，可以与数量词搭配；而不可数名词只有单数形式，不能与数量词直接搭配，需要使用量词或单位词来表达具体的数量。
名词的分类和用法
名词的分类和用法名词是我们日常生活中最常见的词类之一，它用来指代人、事物、地点、抽象概念等。
在英语中，名词的分类和用法有着重要的意义。
通过了解名词的分类和正确使用方法，我们可以更准确地表达自己的意思，提高语言表达的效果。
本文将介绍名词的分类和用法，并给出一些例子来帮助读者更好地理解。
一、名词的分类名词按照不同的分类标准可以分为以下几类：1. 具体名词：用来指代可以通过触摸、感知或观察来感知的人、事物或地点。
比如：book（书）、table（桌子）、cat（猫）等。
2. 抽象名词：用来指代无法通过感官来直接感知的概念、状态或情感。
比如：love（爱）、happiness（幸福）、freedom（自由）等。
3. 物质名词：用来指代无法进行计数的物体、物质或液体。
比如：water（水）、gold（黄金）、bread（面包）等。
4. 集合名词：用来指代由多个个体组成的整体。
比如：family （家庭）、team（团队）、audience（观众）等。
5. 可数名词：用来指代可以进行单复数变化的名词。
比如：book（书）- books（书们）、cat（猫）- cats（猫们）等。
6. 不可数名词：用来指代无法进行单复数变化的名词。
比如：water（水）、advice（建议）、knowledge（知识）等。
二、名词的用法除了了解名词的分类，正确使用名词也是非常重要的。
以下是一些常见的名词用法：1. 主语：名词可以用作句子的主语，说明动词的执行者或概念的起始者。
例如：“The dog is barking.”（狗在叫）。
2. 宾语：名词可以用作句子的宾语，接受动作的对象。
例如：“I love you.”（我爱你）。
3. 表语：名词可以用作句子的表语，用来描述或限制主语。
例如：“She is a teacher.”（她是一名老师）。
4. 定语：名词可以用作句子的定语，用来修饰其他名词或代词。
例如：“a beautiful flower”（一朵漂亮的花）。
名词的分类和用法
名词的分类和用法名词是语言中最常见的词类之一，它用来表示人、事物、地点、感觉等。
名词的正确分类和用法对于我们的语言表达非常重要。
本文将介绍名词的分类以及不同分类下的用法。
一、名词的分类1. 根据具体性与抽象性分类具体名词指的是可以感知或想象的事物，如“桌子”、“猫”等；而抽象名词指的是无法直接感知或想象的概念、状态或感情，如“爱情”、“幸福”等。
根据具体性与抽象性的不同，名词的用法也会有所区别。
2. 根据可数性与不可数性分类可数名词是指可以用数目表示的事物，可以有单数和复数形式，如“书”、“车”等；而不可数名词指的是无法用数目表示的事物，它们没有复数形式，只有单数形式，如“水”、“时间”等。
可数名词和不可数名词在句子中的使用也有一些差异。
3. 根据单数与复数形式分类单数名词指的是表示一个事物的名词，如“苹果”、“桌子”等；复数名词指的是表示多个事物的名词，如“苹果们”、“桌子们”等。
名词的单数与复数形式在句子中往往会根据语境和语法要求进行变化。
二、名词的用法1. 主语名词在句子中可以作为主语，表示动作的执行者或者事物的具体内容。
例如：“狗在跑步。
”、“教师是一个光荣的职业。
”在句子中，主语名词往往可以通过动词来进行修饰或者说明。
2. 宾语名词在句子中可以作为宾语，接受动作的行为对象。
例如：“我喜欢看书。
”、“请把笔给我。
”在这些句子中，名词作为宾语出现，进一步描述或者限定了动作的对象。
3. 定语名词可以作为定语，修饰其他名词或者代词，进一步说明其身份、数量、性质等特征。
例如：“红色的花朵”、“幸福的家庭”中，名词作为定语，描述了花朵的颜色和家庭的状态。
4. 表语名词可以作为表语，说明主语的身份和特征。
例如：“他是医生。
”、“她是一位作家。
”在这些句子中，名词作为表语，介绍了主语的职业或者身份。
5. 状语名词可以作为状语，表示时间、原因、目的等。
例如：“昨天我花了很多时间完成这个任务。
”、“我去超市买菜。
名词初中知识点总结
一、名词的定义名词是用来表示人、事、物、地点、情感等实际存在或抽象的概念的词。
名词可以是单数形式，也可以是复数形式，根据其在句子中的作用，可以分为主格、宾格、所有格、宾格等。
名词在句子中可以作为主语、宾语、表语、定语等成分，是非常基础的语法部分。
二、名词的分类1. 普通名词：表示一般的人、事、物等，如“桌子”、“书”，一般用单数和复数形式。
2. 专有名词：表示某一特定人、事、物或地点的名称，如“王明”、“中国”，一般不用单数和复数形式。
3. 集体名词：表示一类有机联系的人或物的名称，具有单数和复数的特征，如“家庭”、“队伍”。
4. 物质名词：表示无法直接看到和触摸的物质的名称，如“水”、“空气”。
5. 抽象名词：表示抽象概念或情感的名称，如“美丽”、“快乐”。
三、名词的用法1. 作主语：名词在句子中充当主语成分，说明动作的发出者或主要的实施者。
如“小狗在院子里玩耍。
”2. 作宾语：名词在句子中充当宾语成分，说明动作的对象。
如“我爱我的家乡。
”3. 作定语：名词在句子中充当定语成分，修饰其他名词，说明它的性质或特征。
如“昨天我看了一部电影。
”4. 作表语：名词在句子中充当表语成分，说明主语的状态、身份或性质等。
如“他是一名医生。
”四、名词的常见错误1. 不易区分专有名词和普通名词的用法。
例如，“中国”是专有名词，应该大写；“椅子”是普通名词，不需大写。
2. 不正确使用集体名词的单复数形式。
例如，“家长们”是正确的用法，表示多个家庭的家长；“家长”是错误的用法，因为它表示一个家庭的家长。
3. 不正确使用可数名词和不可数名词。
例如，“热水”是不可数名词，不能加上“一个”；“杯子”是可数名词，可以加上“一个”或“一些”。
1. 名词的单复数变化规则：一般情况下，在名词后加“-s”或“-es”表示复数，如“dog”变为“dogs”，“box”变为“boxes”。
2. 名词的所有格形式：在名词后加“-’s”表示所有格，如“Tom’s book”表示“汤姆的书”。
初中英语知识点归纳名词的分类与用法
初中英语知识点归纳名词的分类与用法名词是英语语法中最为常见的词类之一，用于表示人、事、物、地点等。
在初中阶段，学生需要掌握名词的分类和用法，以便正确地运用在英语的学习和交流中。
本文将对初中英语的名词进行分类归纳，并介绍它们的常见用法。
一、可数名词可数名词是指可以计数的名词，可以用数词进行限定。
可数名词可以分为单数和复数形式，根据具体情况决定是否需要加上冠词或其他限定词。
1. 单数可数名词单数可数名词指一个人、一件事或一个物品。
常见的单数可数名词有：book（书）、pen（钢笔）、student（学生）等。
在句子中，单数可数名词通常需要添加限定词或冠词，如：- I have a book.（我有一本书。
）- The student is late.（那个学生迟到了。
）2. 复数可数名词复数可数名词指表示两个或两个以上的人、事物或物品。
复数名词通常以-s或-es结尾，但也有一些特殊的复数形式需要记忆。
常见的复数可数名词有：books（书）、pens（钢笔）、students（学生）等。
在句子中，复数可数名词通常不需要添加限定词或冠词，如：- She has many books.（她有很多书。
）- The students are playing soccer.（学生们正在踢足球。
）二、不可数名词不可数名词是指不能用数词进行计数的名词，在句子中一般不能直接用复数形式表示。
常见的不可数名词有：water（水）、milk（牛奶）、rice（米饭）等。
不可数名词在句子中通常不能直接加上冠词"a"或"an"，但可以加上限定词或量词来表示具体的含量。
- I need some water.（我需要一些水。
）- She wants a glass of milk.（她想要一杯牛奶。
）三、可数和不可数名词同时存在有些名词既可以用作可数名词，也可以用作不可数名词，根据具体的语境和含义来决定。
名词的分类及用法详解
名词的分类及用法详解名词是英语中最基本的词类之一，用来表示人、事、物、地点、概念等。
在英语中，名词根据其词性、数量、性别和形态等不同特征可以进行不同的分类。
下面将详细介绍名词的分类及其用法。
一、名词的词性分类名词可以分为以下几个词性分类：1. 具体名词：表示可以通过五官感知到的人、事、物。
例如：book （书）、dog（狗）。
2. 抽象名词：表示无法通过五官感知到的概念、品质或状态。
例如：love（爱）、happiness（幸福）。
3. 物质名词：表示无法具体感知或没有固定形态的物质。
例如：water（水）、air（空气）。
4. 专有名词：表示特定的人、地点或机构等。
专有名词通常以大写字母开头。
例如：John（约翰）、London（伦敦）。
5. 集合名词：表示由多个个体组成的集体。
例如：team（团队）、family（家庭）。
6. 可数名词：表示可以用数目词进行计数的名词。
例如：book （书）、dog（狗）。
7. 不可数名词：表示无法用数目词进行计数的名词。
例如：water （水）、air（空气）。
8. 可数/不可数名词：表示在不同情况下既可以是可数名词，也可以是不可数名词。
例如：fruit（水果），在表示水果的总称时是不可数名词，表示具体的水果种类时是可数名词。
二、名词的数量分类名词根据其数量可以分为单数和复数两种形式。
下面将详细介绍名词的数量分类及其用法。
1. 单数名词：表示一个人、事物或概念。
例如：dog（狗）、book （书）。
2. 复数名词：表示多个人、事物或概念。
复数名词通常在词尾加上-s或-es。
例如：dogs（狗们）、books（书们）。
有些名词的复数形式不是通过在词尾加-s或-es来表示，而是通过改变词中的元音字母或整个词的形态来表示。
例如：woman（女人）的复数形式是women（女人们），child（孩子）的复数形式是children （孩子们）。
三、名词的性别分类在英语中，有些名词表示有性别的生物时，可以分为雄性名词和雌性名词。
名词的分类及用法
名词的分类及用法名词是汉语中的一种词类，用来表示人、事物、动作和状态等。
在汉语中，名词的分类主要根据其意义、用法和形式来划分。
一、名词的分类根据名词的意义，名词可分为以下几种类型：1. 实物名词：表示具体的人、事物等，如“桌子”、“花儿”。
实物名词：表示具体的人、事物等，如“桌子”、“花儿”。
2. 抽象名词：表示抽象的概念、品质等，如“美丽”、“幸福”。
抽象名词：表示抽象的概念、品质等，如“美丽”、“幸福”。
3. 集合名词：表示由若干相同或相类似的事物组合而成的群体，如“团队”、“家属”。
集合名词：表示由若干相同或相类似的事物组合而成的群体，如“团队”、“家属”。
4. 专有名词：表示特定的人名、地名、机构名等，如“张三”、“北京”。
专有名词：表示特定的人名、地名、机构名等，如“张三”、“北京”。
5. 普通名词：指代某一类事物的名称，如“书”、“狗”。
普通名词：指代某一类事物的名称，如“书”、“狗”。
6. 数词名词：表示数目的名词，如“两个”、“几只”。
数词名词：表示数目的名词，如“两个”、“几只”。
根据名词的用法，名词可分为以下几种类型：1. 主体名词：用来表示句子中的主语，如“学生”、“猫”。
主体名词：用来表示句子中的主语，如“学生”、“猫”。
2. 宾语名词：用来表示句子中的宾语，如“书”、“球”。
宾语名词：用来表示句子中的宾语，如“书”、“球”。
3. 定语名词：用来修饰名词的形容词、数量词等，如“红色的”、“三个”。
定语名词：用来修饰名词的形容词、数量词等，如“红色的”、“三个”。
根据名词的形式，名词可分为以下几种类型：1. 单数名词：表示一个或一件事物，如“苹果”、“桌子”。
单数名词：表示一个或一件事物，如“苹果”、“桌子”。
2. 复数名词：表示两个或两个以上事物，如“苹果们”、“桌子们”。
复数名词：表示两个或两个以上事物，如“苹果们”、“桌子们”。
3. 不变名词：单数形式和复数形式相同，如“鱼”、“鸭”。
初中英语中名词的区别与用法归纳
初中英语中名词的区别与用法归纳名词是英语中最常见的词类之一，在句子中通常用来指代人、物、地点或概念等。
在初中英语研究中，正确使用名词是非常重要的。
下面归纳了一些初中英语中常见名词的区别和用法。
1. 可数名词与不可数名词的区别- 可数名词 (countable nouns): 可以用数目来计算的名词，如“book”（书），“apple”（苹果）。
可数名词可以有单数和复数形式。
- 不可数名词 (uncountable nouns): 不能用数目来计算的名词，如“water”（水），“information”（信息）。
不可数名词通常没有复数形式。
2. 单数名词与复数名词的形式- 单数名词 (singular nouns): 表示一个人或一个物体，如“dog”（狗），“table”（桌子）。
- 复数名词 (plural nouns): 表示多个人或多个物体，如“dogs”（狗们），“tables”（桌子们）。
3. 名词所有格的用法名词所有格用来表示一个名词所属或拥有的关系。
常见的名词所有格的形式如下：- 单数名词 + 's：表示单数名词的所有关系，如“Tom's book”（汤姆的书）。
- 复数名词 + '：表示复数名词的所有关系，如“the students' bags”（学生们的书包）。
- 以-s 结尾的复数名词 + '：如“the girls' toys”（女孩们的玩具）。
4. 特殊名词的变化规则有一些名词的单数和复数形式变化规则比较特殊，主要包括以下几类：- 以-y 结尾的名词，将-y 变为-ies，如“baby”（宝贝）的复数形式是“babies”（宝贝们）。
- 以-f 或-fe 结尾的名词，将-f 或-fe 变为-ves，如“leaf”（叶子）的复数形式是“leaves”（叶子们）。
- 一些名词的单复数形式相同，如“sheep”（绵羊）和“fish”（鱼）。
名词的分类与用法
名词的分类与用法名词是表示人、动物、事物、地方、抽象概念等具体或抽象事物的词语。
在语言中，名词起着非常重要的作用，它能够用来描述、指称和区分不同的事物。
在本文中，我们将探讨名词的分类以及它们在句子中的用法。
一、名词的分类名词可以按照不同的分类方式进行划分，下面将介绍几种常见的分类方法。
1. 按物质区分名词可以根据表示的事物的物质性质进行分类，主要分为实物名词和抽象名词。
实物名词指的是具体的、可以通过感官直接感知到的事物，如“桌子”、“树木”等。
抽象名词则表示无法通过感官直接感知的概念、状态、品质等，“爱情”、“幸福”、“勇气”等都属于抽象名词。
2. 按数量区分根据事物的数量，名词可以分为可数名词和不可数名词。
可数名词指的是可以用“一个”、“两个”等数词进行计数的名词，例如“书”、“苹果”等。
而不可数名词则表示无法进行明确计数的名词，如“水”、“时间”等。
3. 按所有格区分名词还可以按照是否有所有格表示来进行分类。
有所有格表示的名词一般用于表示所属关系，可以加上’s或’来表示，如“Lucy’s book”（露西的书）。
而无所有格表示的名词则不需要加上’s 或’，例如“the book of Lucy”（露西的书）。
二、名词的用法1. 主语名词在句子中常常扮演主语的角色，它可以是单数形式，也可以是复数形式。
例如：- Apples are delicious.（苹果很好吃）（主语为复数名词）- Happiness is important.（幸福很重要）（主语为不可数名词）2. 宾语名词也可以作为句子中的宾语，接受动词的作用。
例如：- I love books.（我喜欢书）（宾语为可数名词）- She enjoys music.（她喜欢音乐）（宾语为不可数名词）3. 定语名词有时可以作为另一个名词的修饰语，用来描述或限定名词。
例如：- A glass bottle（一个玻璃瓶）（修饰词glass描述bottle）- A school bus（一辆校车）（修饰词school描述bus）4. 表语名词还可以作为表语，用来说明主语的身份、状态或特征。
(知识点)名词的分类与用法
（知识点）名词的分类与用法名词是一个词类，用于表示人、事、物或概念的名称。
它是语言中最基本的词性之一，广泛应用于日常交流和写作中。
在本文中，我们将探讨名词的分类和用法，以帮助读者更好地理解和运用这一语法知识点。
一、名词的分类名词可以根据其性质和用途进行分类。
下面是几种常见的名词分类：1. 具体名词：表示可以通过感官直接观察到的人、事、物或动物，如“桌子”、“苹果”、“狗”。
2. 抽象名词：表示无法通过感官直接观察到的概念、状态或品质，如“爱情”、“幸福”、“勇敢”。
3. 物质名词：表示无法具体触摸或形象展示的物质或物体，如“空气”、“水”。
4. 集合名词：表示一组人、事物或概念的名称，如“队伍”、“政府”、“家庭”。
5. 可数名词：表示可以单独计数的名词，可以有单数和复数形式，如“书”、“苹果”。
6. 不可数名词：表示无法单独计数的名词，只有单数形式，如“水”、“爱”。
7. 专有名词：表示特定的人、地点、机构或事物的名称，如“中国”、“北京大学”。
二、名词的用法名词在句子中可以担任多种语法角色，完成不同的句子成分。
下面是几种常见的名词用法：1. 主语：名词可以作为句子的主语，通常出现在句子的开头，如“学习是人类进步的源泉”。
2. 谓语名词：名词可以作为动词的补充说明，表示主语的身份、状态或特征，如“他是一名医生”。
3. 宾语：名词可以作为动词的直接宾语或间接宾语，接受动作的作用，如“她读了一本书”。
4. 定语：名词可以作为另一个名词的修饰语，用来说明或限定被修饰名词的特征，如“蓝天”、“美食”。
5. 表语：名词可以作为系动词的补充说明，表示主语的属性、状态或身份，如“她是一位作家”。
6. 同位语：名词可以用来解释或补充前面名词的含义，两个名词之间用逗号隔开，如“尼古拉·特斯拉，物理学家和发明家”。
7. 状语：名词可以在句子中作状语，用来表示时间、原因、目的等信息，如“今天下午，我去了图书馆”。
名词的分类及用法认识名词的各种形式与功能
名词的分类及用法认识名词的各种形式与功能名词是语法中最基本的词类之一，用于表示人、事物、动物、地点、抽象概念等。
在语法中，名词有不同的分类和用法。
本文将介绍名词的不同形式与功能，帮助读者更好地理解和使用名词。
一、名词的基本分类名词可以按照不同的标准进行分类。
下面是常见的名词分类：1. 专有名词：表示特定的人、地点、组织或事物，如人名、地名、品牌名称等。
例如：Tom、London、Coca-Cola等。
2. 普通名词：表示一般的人、事物、动物或概念，如book（书）、dog（狗）、love（爱）等。
3. 可数名词：表示可以计数的人或事物，可以有单数和复数形式，可以与冠词（a、an、the等）或数词（one、two等）一起使用。
例如：cat（猫）- cats（猫们）。
4. 不可数名词：表示无法计数的物质、抽象概念等，只有单数形式，不能与冠词（a、an）一起使用，可以用量词（much、little等）来表示数量。
例如：water（水）、love（爱）。
5. 抽象名词：表示抽象的概念、情感或状态。
例如：happiness（幸福）、freedom（自由）。
二、名词的形式与功能名词在句子中可以担任主语、宾语、表语、定语等不同的语法角色。
1. 主语：名词作为主语，在句子中起到说明动作执行者或描述状态的作用。
例如：- Happiness is the key to a good life.（幸福是美好生活的关键）- Cats are cute animals.（猫是可爱的动物）2. 宾语：名词作为宾语，接受动作的影响或接受其他动词或介词的支配。
例如：- I love reading books.（我喜欢读书）- She bought a new car.（她买了一辆新车）3. 表语：名词作为表语，用来描述主语的性质、身份或状态。
例如：- The winner is Tom.（获胜者是汤姆）- My brother is a doctor.（我的兄弟是一名医生）4. 定语：名词作为定语，用来修饰其他名词或代词，限定其意义。
名词的分类和用法
名词的分类和用法名词是英语中最常见的词类之一，它用来表示人、物、地点、抽象概念等。
在英语中，名词可按照不同的分类进行归类，并且在句子中有不同的用法。
本文将对名词的分类和用法进行详细介绍。
一、名词的分类1. 可数名词（Countable Nouns）可数名词指的是可以以单数或复数形式表示的名词。
单数形式用于表示一个人或一个物体，复数形式用于表示多个人或多个物体。
例如：book（书）- books（书籍），chair（椅子）- chairs（椅子们）等。
2. 不可数名词（Uncountable Nouns）不可数名词指的是无法分为单数或复数形式的名词，它们通常表示抽象概念、物质或集合。
不可数名词没有复数形式，只有单数形式。
例如：water（水），money（钱），information（信息）等。
3. 具体名词（Concrete Nouns）具体名词是指可以通过五感直接感知到的名词，它们可以是人、动物、物体或地点。
例如：dog（狗），tree（树），house（房子）等。
4. 抽象名词（Abstract Nouns）抽象名词是指无法通过五感直接感知的名词，它们通常表示抽象概念、情感或状态。
例如：love（爱），knowledge（知识），happiness （幸福）等。
5. 集体名词（Collective Nouns）集体名词指的是表示一组人或物的名词，可用单数或复数形式。
当集体名词强调整体时，使用单数形式；当强调个体时，使用复数形式。
例如：team（队伍）- a team of players（一支球队），family（家庭）- families（家庭）等。
二、名词的用法1. 作为主语名词可以作为句子的主语，用来指代正在进行或被描述的人或物。
例如：Books are my best friends.（书是我最好的朋友。
）2. 作为宾语名词可以作为及物动词或介词后的宾语。
当名词作为动词宾语时，它接受动作的影响。
名词的用法及分类
名词的用法及分类名词是我们日常生活中非常常见的词类，用来表示人、事、物、地方、动作、状态等。
在句子中，名词通常作为主语、宾语、表语等，起着非常重要的作用。
本文将介绍名词的用法及分类，以帮助读者更好地理解和运用名词。
一、名词的基本用法名词既可以单独使用，也可以与其他词类组成短语或句子。
下面是名词的几种基本用法：1. 作为主语：名词可以作为句子的主语，表示所要谈论的人或事物。
例如："玛丽是一名记者。
"这里，“玛丽”就是作为主语的名词。
2. 作为宾语：名词可以作为一个动词的宾语，接受动作的行为。
例如："我喜欢书。
"这里，“书”就是作为宾语的名词。
3. 作为表语：名词可以作为句子的表语，用来说明或描述主语的身份、属性等。
例如："她是一位医生。
"这里，“医生”就是作为表语的名词。
4. 作为定语：名词可以作为定语修饰其他名词，限定或说明名词的特定性质。
例如："一本书"，这里，“书”就是作为定语的名词。
5. 作为补语：名词可以作为句子的补语，起到补充说明、强调等作用。
例如："她把我当做朋友。
"这里，“朋友”就是作为补语的名词。
二、名词的分类名词可以按照不同的分类标准进行分类。
下面是几种常见的名词分类：1. 按照名称的细分程度分类：- 具体名词：表示可以通过感官直接观察到的人、事、物，如“桌子”、“猫”等。
- 抽象名词：表示无法通过感官直接观察到的概念、状态、感情等，如“爱”、“幸福”等。
2. 按照可数性分类：- 可数名词：表示可以单独计数的名词，如“书”、“桌子”等。
- 不可数名词：表示无法单独计数，只能以整体计数的名词，如“水”、“爱”等。
3. 按照所属关系分类：- 专有名词：表示特定的人、地方、机构等名称，如“中国”、“北京大学”等。
- 普通名词：表示一般的人、事、物，如“学生”、“城市”等。
4. 按照名词的来源分类：- 原生名词：由原始发展而来，没有明显的来源，如“山”、“河流”等。
初中英语知识点总结名词
初中英语知识点总结名词初中英语知识点总结：名词一、名词的定义名词（Noun）是英语中的一种词性，用来表示人、事物、地点、概念等。
名词可以作为句子的主语、宾语，也可以用来修饰其他名词，起到指代和说明的作用。
二、名词的分类1. 具体名词（Concrete Nouns）：指代具体的人、物、地点等。
例如：teacher（老师）、dog（狗）、city（城市）。
2. 抽象名词（Abstract Nouns）：指代无法触摸的概念、情感、状态等。
例如：happiness（幸福）、freedom（自由）、knowledge（知识）。
3. 可数名词（Countable Nouns）：可以用数字计数的名词，有单数和复数形式。
例如：book（书）、child（孩子）、city（城市）。
4. 不可数名词（Uncountable Nouns）：不能用数字直接计数的名词，通常表示物质、概念等。
例如：water（水）、information（信息）、advice（建议）。
5. 专有名词（Proper Nouns）：指特定的人名、地名、机构名等，通常首字母大写。
例如：Beijing（北京）、Harry Potter（哈利·波特）、United Nations（联合国）。
三、名词的数1. 单数和复数：可数名词有单数和复数两种形式，表示一个或多个。
- 规则变化：一般在词尾加-s或-es。
例如：cat - cats（猫），box - boxes（盒子）。
- 不规则变化：一些名词的复数形式不遵循规则，需要特别记忆。
例如：man - men（男人），child - children（孩子）。
- 单复数同形：某些名词单数和复数形式相同。
例如：sheep（绵羊）、series（系列）。
- 特殊名词：有些名词通常只用单数形式，表示集合概念。
例如：people（人们）、police（警察）。
四、名词的所有格名词的所有格用来表示所有关系或归属关系。
语文知识点名词的种类和用法
语文知识点名词的种类和用法在语文学习中，名词是我们常见的词性之一，它是用来指代人、事、物、地点等具体或抽象的名称的词语。
名词又可以分为不同的种类，每个种类都有其特定的用法和表达方式。
本文将介绍名词的种类和用法。
一、名词的种类1. 基本名词：指具体的人、物、地点等，如“桌子”、“书”、“北京”。
2. 抽象名词：指抽象的概念、感情、状态等，如“爱”、“幸福”、“自由”。
3. 集合名词：指表示一类事物的名词，如“家具”、“水果”。
4. 物质名词：指表示物体的材料、成分等的名词，如“木头”、“铁”。
5. 专有名词：指具有特定指称的人名、地名、机构名等，如“张三”、“北京大学”。
6. 普通名词：指不特指某一个人或物的名词，如“人”、“事情”。
7. 可数名词：指可以用数目来计算的名词，如“书”、“苹果”。
8. 不可数名词：指不能用数目来计算的名词，如“水”、“空气”。
二、名词的用法1. 主语：名词可以作为句子的主语，如“小明是一个好学生。
”2. 宾语：名词可以作为句子的宾语，如“我喜欢读书。
”3. 表语：名词可以作为句子的表语，如“他是一位医生。
”4. 定语：名词可以作为句子中的修饰词，修饰其他名词，如“红色的花朵”。
5. 状语：名词可以作为句子中的状语，表示时间、地点等，如“他在图书馆学习。
”6. 同位语：名词可以作为同位语，用来解释说明其他名词的意义，如“我的朋友，小明，是一个画家。
”7. 兼任成分：名词可以同时充当多个句子成分，如“我是一名老师，也是一位母亲。
”8. 名词作为独立成分：名词可以单独使用，表示一个完整的概念，如“诚信”。
三、名词的变化形式名词在不同的语境中，在数目、性别、格调、语气等方面都会发生变化。
1. 单数和复数：一般情况下，名词加“s”或“es”表示复数形式，如“book-books”，“box-boxes”。
2. 性别：有些名词有明显的性别区分，如“男孩”、“女孩”，而有些名词则没有性别之分，如“桌子”。
名词的分类及用法
名词的分类及用法名词是指用来表示人、事物、地点、抽象概念等的词语，它是语法中的一个重要部分。
名词的分类及用法对于学习语言和提升语言表达能力都是非常关键的。
本文将探讨名词的分类及其用法，帮助读者更好地理解和运用名词。
一、名词的分类名词主要可以分为以下几类：1.普通名词：普通名词是用来指代一般事物的名词，它没有特殊的限定或描述，比如“人”、“书”、“城市”等。
2.专有名词：专有名词是用来指代特定人、地点、事件或事物的名词，它们通常以大写字母开头，比如“北京”、“玛丽”、“二战”等。
3.集体名词：集体名词是用来指代由若干个成员组成的集体的名词，它可以表示一群人或一组事物，比如“家人”、“队伍”、“谈判团”等。
4.抽象名词：抽象名词是用来指代无法触摸和感知的概念、感情或状态的名词，比如“爱”、“幸福”、“勇气”等。
5.可数名词和不可数名词：可数名词可以用数目进行限定和计数，而不可数名词则无法进行数目限定和计数。
比如“苹果”是可数名词，而“水”是不可数名词。
二、名词的用法名词在句子中可以作主语、宾语、表语、定语或补语等。
下面将对各个用法进行具体的说明。
1.主语：名词在句子中作主语，用来说明动作的执行者或句子的主要内容。
例如：“小明喜欢运动。
”中的“小明”就是主语。
2.宾语：名词在句子中作宾语，用来接受动作的对象或说明动作的影响。
例如：“我喜欢读书。
”中的“书”就是宾语。
3.表语：名词在句子中作表语，用来说明主语的特征、状态或身份。
例如：“他是医生。
”中的“医生”就是表语。
4.定语：名词在句子中作定语，用来修饰其他名词或代词，限定名词的意义。
例如：“红色的花朵”中的“红色”就是定语。
5.补语：名词在句子中作补语，用来补充说明主语或宾语的特征或状态。
例如：“我觉得他是个好人。
”中的“人”就是补语。
除了以上常见的用法，名词还可以和其他词性组合形成复合词，比如“电视剧”、“学生会”等，这也是名词的常见用法之一。
三、名词的变化形式名词的变化形式包括单数和复数、所有格等。
语文知识点名词的分类与用法
语文知识点名词的分类与用法在语文学习中，名词是一个非常重要的语法部分。
掌握名词的分类和正确的用法对于提高语文水平至关重要。
本文将就语文知识点名词的分类和用法进行探讨。
一、名词的分类名词按照不同的分类标准可以分为以下几类：1. 普通名词：指一般的人、事物、动物、植物等，如桌子、书籍、老师、学生等。
2. 专有名词：指特定的人名、地名、机构名等，如李明、北京、中国科学技术大学等。
3. 物质名词：指无法具体触摸和感官感知的东西，如水、空气、光等。
4. 抽象名词：指无法具体触摸和感官感知的抽象概念，如爱、友谊、美等。
5. 集合名词：指由若干相同或相类似的事物组成的集合，如果子、花朵、星星等。
6. 数量名词：指表示数量或程度的名词，如个、些、多、少等。
7. 虚指名词：指用于泛指、指代未知或不可数的名词，如什么、哪些、这些等。
二、名词的用法1. 名词的单复数：名词的单复数形式取决于要表达的数量，一般情况下，名词的复数形式在末尾加上-s或-es，如book-books，box-boxes。
但也有一些名词的复数形式需要变化其拼写形式，如man-men，child-children等。
2. 名词的所有格：表示名词所有关系时，在名词末尾加上's，如Tom's book。
3. 名词的相互关系：名词之间可以通过修饰关系、逻辑关系等进行相互关联。
常见的相互关系包括主谓关系、定中关系、并列关系、递进关系等。
4. 名词的修饰语：名词可以由形容词、代词、数词等进行修饰。
修饰语在形式和位置上要与名词保持一致。
5. 名词的作用：名词在句子中可以作为主语、宾语、表语、定语等。
在句子中起到不同的语法作用。
6. 名词的引申义：名词的意义可以通过引申扩展到其他领域，形成新的意义。
如水果本来指的是生长在树上的果实，引申义可以指代其他含水分较多的食物。
三、总结通过对语文知识点名词的分类与用法的学习，我们可以更好地理解和掌握名词的使用规则。
名词的分类和用法
名词的分类和用法名词是语言中最基本的词类之一，用于表示人、事物、地点、抽象概念等。
名词的分类和用法涉及到名词的性质、形式和在句子中的作用。
本文将围绕名词的分类和用法展开讨论，以便更好地理解和运用名词。
一、名词的分类名词可以按照不同的分类方式进行划分，常见的名词分类包括：具体名词、抽象名词、可数名词和不可数名词。
1. 具体名词具体名词用于表示可以通过感官直接观察和感知的事物，如“桌子”、“书”、“猫”等。
2. 抽象名词抽象名词用于表示无法通过感官直接观察和感知的事物，如“爱”、“美”、“快乐”等。
3. 可数名词可数名词表示可以数目的事物，可以与冠词、数词等连用，并具有复数形式，如“书籍”、“苹果”、“学生”等。
4. 不可数名词不可数名词表示无法具体数目的事物，不能与冠词和数词连用，并没有复数形式，如“水”、“音乐”、“信息”等。
二、名词的用法1. 主语和谓语之间的关系名词在句子中常常作为主语或者谓语的一部分，起到句子结构的核心作用。
- 作为主语名词作为主语时，通常位于句子的开头，用来说明句子的主体是谁或者是什么，如“猫喜欢睡觉。
”、“学生们在上课。
”- 作为谓语名词作为谓语时，用来说明主语的特征、身份或者状态，如“他是医生。
”、“她变成了一名教师。
”2. 名词的修饰名词可以被其他词修饰，如冠词、形容词、副词等，进一步丰富名词的词义和句法功能。
- 冠词修饰冠词可以用来定指或泛指名词，如定冠词“the”表示特指，“a”或“an”表示泛指，如“她喜欢阅读书籍。
”- 形容词修饰形容词可以用来修饰名词，表示名词的特征、性质等，如“敏捷的猎豹”、“美丽的花朵”。
- 副词修饰副词可以用来修饰名词，表示名词的程度、方式等，如“非常好的体验”、“高度发达的城市”。
3. 名词的所有格名词的所有格用来表示名词之间的关系或者归属关系，一般在名词末尾加上“'s”或者“'”，同时还可以通过“of”的结构来表示，如“她是汤姆的妻子。
名词的分类概念用法
名词的分类概念用法名词是语言中的一个词类，用来指称人、物、地点、抽象概念等。
在汉语中，名词是一个非常重要的词类，它在语言表达中具有丰富的功能。
名词的分类概念和用法包括以下几个方面：1.名词的基本概念：名词是指对事物进行命名和表示的词，用来表示人、物、地点、抽象概念等。
名词的基本功能是作为句子的主语、宾语、定语、补语等成分。
例如：“小明是个学生。
”中，“小明”和“学生”是名词，分别作为主语和补语。
2.名词的数量分类：名词按照数量可以分为可数名词和不可数名词。
可数名词指的是能够分为单数和复数形式的名词，如“书（单数）”和“书（复数）”。
不可数名词指的是不能用单数和复数形式表示数量的名词，如“水”和“米饭”。
3.名词的性别分类：有些名词表示生物时，还可以按照性别来分类。
比如“男人”和“女人”分别表示男性和女性。
这种性别分类在一些语言中更为常见，而在汉语中则相对较少。
4.名词的具体分类：名词还可以根据其所指的具体事物分类。
例如，“苹果”、“桌子”、“动物”等都是表示具体事物的名词。
这种分类是根据事物的种类、类别来划分的。
5.名词的抽象分类：名词还可以根据其所指的抽象概念分类。
例如，“爱情”、“友谊”、“勇气”等都是表示抽象概念的名词。
这种分类是根据事物的性质、特点来划分的。
6.名词的功能分类：名词在句子中可以担任多种语法功能，在语法上可以分为主语、宾语、定语、补语等。
例如，“他是个医生。
”中，“医生”作为主语。
“我喜欢读书。
”中，“书”作为宾语。
“红色的鲜花很美。
”中，“红色的”修饰名词“鲜花”，作为定语。
7.名词的语法用法：名词可以进行各种形式上的变化，包括单数和复数变化、属格变化等。
例如，“猫”是猫的单数，“猫咪”是猫的复数。
“我妈妈的手机。
”中，“妈妈”的“的”表示名词的属格。
8.名词的派生和复合：名词还可以通过派生和复合等方式来产生新的词。
派生是在原有的名词基础上加上前缀、后缀等来生成新的词，如“美丽”由“美”的基本意义派生而来。
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/学习目标：音标 元音/a:/ /ʌ / ɒ/ /ɔ: / 和辅音/t/ /d/ /k/ /g/ 名词的学习 名词变复数 名词所有格一、找出在单词中发相同音素的字母，并因此给下列单词分类car g ar de n star guitar dance ask p ast answer March通过观察上面单词中都含有相同的音素 ；；； ； ；；故发音标 的字母组合特点是come love son brother Monday other nothing bus cop luck mutton summe r up luck 通过观察上面单词中都含有相同的音素 ；；； ； ；；故发音标 的字母组合特点是Clock job pop shop officewash want wallet ball call small talk walk 通过观察上面单词中都含有相同的音素 ；；； ； ；；故发音标 的字母组合特点是Call ball warm quarter draw August autumn sport forty order door floor 通过观察上面单词中都含有相同的音素 ；；； ； ；；故发音标 的字母组合特点是T ape table set fat dad date day doctord au g he r Key book look mak e sock black week get gobig通过观察上面单词中都含有相同的音素 ；； ； ； ；；故发音标 的字母组合特点是二、十大词类请写出下列词类的英文缩写 1.名词 2.动词 3.形容词 4.副词 5 代词 6 数词 7 介词 8 冠词 9 连词 10 感叹词实词：指有实际意义，能独立承担句子成分的词。
实词有词形变化。
三、名词的学习名词的概念：用来表示各种各样的人和事物名称的词就是名词。
（如Jim,cup,desk, boy,woman,water,hour,Wuhan,far等）名词的范围包括：人称、具体事物、抽象事物、时间、地点、方向等专有名词：姓名，国家，语言，月份，星期，节日，大学等个体名词student class book h ouse可数名词普通名词(有单复数之分)集体名词family,class物质名词：自然物质，食品，饮料等不可数名词（没有复数形式）抽象名词：情感，品质，概念等hapiness名词的数(一）写出下列名词的复数情况。
class box wa t c h brush kinef family boy toy wo m a n child key desk bread wa t e r tomato life sheep Chinese schoolbag cup son Watch piano restaurant child hospital street road country mountain massgae pet zoo host actor总结：可数名词变复数的规律1名词变复数的规则变化：（1）一般在词尾加-s(清辅音后读/s/，浊辅音后读/z/)（2）以-s,-x,-sh,-ch结尾的(加-es读/iz/）例如：(boxes buses dishes watches)（3）以-y结尾的：辅音字母加y结尾，改y为i再加-es；元音字母加y结尾，直接加-s 4）以o结尾的词：加-es;加-s（黑人英雄爱吃土豆和西红柿）（广播录像动物园，钢琴袋鼠照相片）（5）部分以f或fe结尾的词：把f、fe改为v，再加-es（半片树叶自己黄，妻子拿刀去杀狼，架后小偷逃命忙）half leaf self wife knife wolf shelf thief life 2名词变复数的不规则变化：（1）变内部元音（oo-ee;a-e）man-men t ooth-t e e th foot-feet（2）词尾加-en或-ren child-children（3）单、复数词形相同的词(人在中国日本和瑞士，喜欢绵羊鹿和鱼)Japanese Chinese（4）汉语音译词如度量衡、币制等单位的名词无复数形式，但要用斜体y uan,jiao（5）表示“某国人”的名词，单复数变化情况：①单复数形式相同；②变词尾的man为men；③词尾加-s(German,human)（（7）复合名词的复数变化主要词变复数:passer-by_passers-byfather-in-law_fathers-in-law前后两词都变复数:man teacher-men teachers(二)不可数名词的数1不可数名词所表示的事物一般不能用数来计算，没有词形变化，只能借助数词和量词来表示一定的数量，这类词主要为抽象名词和物质名词。
2表示方法：“数词或冠词+量词（单数或复数）+of+不可数名词”a piece of bread/paper/newstwo cups of coffee3抽象名词在一些固定词组中可用作可数名词例如：tak e a walk catch a cold修饰可数名词manyfewa fewsomeplenty ofA lot of/lots of 修饰不可数名词muchlittlea littlesomeplenty ofA lot of/lots of很多很少一些一些许多许多表示有两部分构成的东西，若表示具体数目，要借用数量词pair一双鞋子在床底下。
有一串钥匙在露西的书包里。
四，名词所有格（1）表示人或其它有生命的东西的名词常在词尾加’s。
如：Childern’s Day(儿童节),愚人节妇女节my sister’s book(我姐姐的书)（2）以s或es结尾的复数名词。
只在词尾加’。
如：T eachers’Day(教师节)（3）如果两个名词并列并且都加’s则表示分别有；只有’s一个则表示共有例如：John’s and Mary’s room are so big.John and Mary’s room is very clean.（4）复数名词和短语，加在最后一个词的词尾例如：a month or two’s leavea two months’holiday(a tw o-month holiday)（5）有些表示时间、距离以及世界、国家、城镇等无生命的名词也可在词尾加’s.如：today’s newspaper(今天的报纸),,ten minutes’break(十分钟的课间休息),China’s population(中国的人口).（6）无论表示有生命还是无生命的东西的名词,一般均可用介词of短语来表示所有关系。
如：the cover of the book(书的封面).名词的用法1作主语(句子所要说明的动作或状态的主体，人或事)爸爸在武汉上班我的妹妹今年10岁了。
同学们正在音乐室里唱歌。
2作表语（放在系动词后表示主语的身份或特征）翻译：这是一个很美丽的城市。
天是蓝的，云是很低的，树是绿的，花是甜的，水是清澈的，我和小伙伴们都非常喜欢这里。
这真是一个好玩的地方。
3作宾语，包括及物动词和介词的宾语（表示及物动词动作的对象）人称代词的宾格有单数复数W e are studying maths now.He often reads the newsp aper before supper.练习一、1.They got much_____from those new books.A.ideasB.photosC.newsD.stories2.I have two_______and three bottles of_________here.A.orange,oran geB.oranges,orangesC.oranges,oran geD.orange,oranges3.Every evening M r.King takes a_________to his home.A.25minutes’walkB.25minute’s walkC.25minute walkD.25minutes walk4.An old_______wants to see you.A.peopleB.personC.the peopleD.the person5.Help yourself to__________.A.chickens and applesB.chickens and appleC.chicken and appleD.chicken and apples6.Oh,dear.I forgot the two_________.A.room’s numberB.rooms’numberC.room n u mbersD.rooms’numbers8.________mothers couldn’t go to the meeting,because they have gone to Shanghai.A.Mary and Peter’sB.Mary and P eterC.Mary’s and PeterD.Mary’s and Peter’s9.Li Lei has been to__________many times this month.A.her uncleB.her uncle’sC.her unclesD.aunt’s10.He is a success as a leader but he hasn’t________in teaching.A.many experiencesB.much experienceC.an experienceD.a lot experience11.A classmate of_________was here ten minutes ago.A.youB.yourC.your sisterD.your sister’s12.A group of_________are talking with two___________.A.Frenchmen,GermansB.Germans,FrenchmansC.Frenchmans,GermenD.Germen,Frenchmen13.The team________having a meeting.A.isB.areC.amD.be14.“Would you like_________?”“________,please.”A.drink,Three coffeesB.a cup of drink,CoffeesC.a drink,A coffeeD.a drink,Three cups of coffees15.The Great Wall was made not only by_______,but also the flesh and blood of________men.A.earth and stone,millions ofB.earths and stones,millionsC.the earth and stone,million ofD.the earths and stones,millions练习二、1.All the_____teachers and______students are having a meeting there.A.women…girlsB.women…girlC.woman…girlsD.woman…girl2.Mr Black is a friend of_________.A.Jack's aunt'sB.Jack's auntC.Jack aunt'sD.aunt's of Jack3.This toy was made by a____boy.A.ten-year-oldB.ten-years-oldC.ten-year-olderD.ten-years-older4.The farmer raised ten_________.A.sheepsB.deersC.horseD.cows5.She looked at us sadly with her eyes as large as_________.A.her grandmotherB.her grandmother'sC.her grandmothers'D.that of her grandmother6.We have moved into a________.A.two-storey houseB.house of two storeyC.two-storeys houseD.two storeys house7.The______was too much for the child to carry.A.box's steelB.box of a steelC.steel boxD.box of the steel8.We'll give our English teacher a card for_________.A.the Teacher's DayB.Teacher's DayC.a Teacher's DayD.Teachers'Day9.Li Ping met an old friend of_______on a train yesterday.A.heB.himC.hisD.her10._________are big and bright.A.The classroom windowB.The window of the classroomC.The windows of the classroomD.The classroom's windows11Don't worry.Your son will come back in______hour.学习必备欢迎下载A.aB.anC.theD./12.This nice blouse isn't mine.It's______.A.youB.yourC.LucyD.yours13.What's"potato"in Chinese?－It's_____.A.香蕉B.大白菜C.西红柿D.土豆14The ninth month of a year is_______.A.DecemberB.NovemberC.SeptemberD.October15.A:Must I leave now?B:No,you_______.A.needn'tB.mustntC.don'tD.won't16.We have a history lesson______Wednesday afternoon.A.onB.ofC.atD.to17.Suan has made quite______friends since she came to China.A.fewB.a fewC.littleD.a little9.Do you________English?A.tellB.sayC.talkD.speak10.A:May I_______your ruler?B:OK,I'm glad to_______it to you.A.lend,borrowB.lend,lendC.borrow,lendD.borrow,borrow11.We'll go to the museum if it_______tomorrow.A.can't rainB.won't rainC.don't rainD.doesn't rian12.Do you know________?A.where does he studyB.he studies whereC.where he studiesD.he where studies13.A:_______do you go to see your grandparents?B:Once a monthA.How oftenB.How longC.how muchD.how many14.A:Would you like another cup of orange?B:______I'm full.A.No,thanksB.Yes,please.C.Here it is.D.I don't like.15.You must be tired.Why not________a rest?A.to stop to haveB.stop havingC.stop to haveD.to stop having。