历史：第19课《机遇与挑战》导学案(北师大版九年级下)(无答案)
九年级历史下册 第19课 机遇与挑战导学案 北师大版(2021年整理)
甘肃省临泽县九年级历史下册第19课机遇与挑战导学案北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（甘肃省临泽县九年级历史下册第19课机遇与挑战导学案北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第19课机遇与挑战课题名称第19课机遇与挑战学科组政史组中心备课人田瑛课型新授审阅学习目标1. 概述世界经济全球化发展的趋向. 2。
理解世界各国在世界经济全球化的大趋势下相互依存、相互竞争的复杂性. 3。
了解联合国的作用。
学习重难点重点：生理解当今世界经济全球化趋势、在经济全球化趋势下的机遇和挑战以及如何应对全球性挑战。
难点:如何结合现实、结合国情分析经济全球化对我们生活的影响及如何带来的机遇和挑战。
学法指导学案导学法自主合作探究法课前准备多媒体课件导学集体备课自主备课教师活动学生活动课件展示自学提纲:指导学生做好课堂笔记一、自主学习1。
年代以来，全球化趋势进一步加强。
2．全球化给世界各国带来了新的和。
二、课堂导学（一）展示预习成果：过程点拨与归纳：（二）探究交流：1。
根据学过的历史知识，你认为全球化最早可以追溯到什么事件的时候?2．促使20世纪90年代以来，全球化趋势进一步加强的原因有哪些？3。
温家宝：全球化加深了各国的相互依存，没有哪个国家可以独自成为赢家。
你同意温总理的看法吗？为什么？经济全球化之下，世界各国之间的关系仅仅是相互依存吗？4. 你认为全球化会带来什么影响? 5。
面对全球化的影响,该如何应对?作为中学生的你，又应该如何做？课堂小结在经济全球化的大趋势下，世界各国相互竞争，又相互依存。
2021年九年级历史下册 第课 机遇与挑战导学案 北师大版 (I)
C．空想社会主义者的理想 D．科幻小说中的一个村落
3．当今世界经济全球化速度不断加快，对于经济全球化，下列认识正确的是（）
①促使世界市场的形成和发展，为世界各国和各地区的经济发展提供机遇
②形成“强国主导，受益不均；相互依存，相互竞争的经济格局
③使各国和地区间的经济联系更为密切
④经济全球化对发展中国家利弊共存
A ①②③ B ②③④ C ①②③④ D ①③④
4．21世纪，人类仍然面临着局部冲突、人口膨胀、毒品泛滥等问题，面对这些问题，我们应该（ ）
A推行强权政治，以强行手段解决这些问题
B努力发展经济，建立新的两极格局
C加强国际合作与交流，充分发挥联合国在国际事务中的作用
D加入北约，加强军事实力
难点：如何结合现实、结合国情分析经济全球化对我们生活的影响及如何带来的机遇和挑战。
学法指导
学案导学法 自
学
过
程
集体备课
自主备课
教师活动
学生活动
课件展示
自学提纲：
指导学生做好课堂笔记
点拨与归纳：
一、自主学习
1.年代以来，全球化趋势进一步加强。
2．全球化给世界各国带来了新的和。
二、课堂导学
（一）展示预习成果：
（二）探究交流：
1. 根据学过的历史知识，你认为全球化最早可以追溯到什么事件的时候？
2．促使20世纪90年代以来，全球化趋势进一步加强的原因有哪些？
3. 温家宝：全球化加深了各国的相互依存，没有哪个国家可以独自成为赢家。你同意温总理的看法吗？为什么？经济全球化之下，世界各国之间的关系仅仅是相互依存吗？
4. 你认为全球化会带来什么影响？5. 面对全球化的影响，该如何应对？作为中学生的你，又应该如何做？
九年级历史下册 第四单元 第19课 机遇与挑战教学案(无答案) 北师大版(2021年整理)
江苏省镇江市九年级历史下册第四单元第19课机遇与挑战教学案（无答案）北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省镇江市九年级历史下册第四单元第19课机遇与挑战教学案（无答案）北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第19课机遇与挑战一、教学要求基本要求：世界经济全球化、联合国。
提升要求：经济全球化的影响.二、教学重难点：教学重点：世界经济全球化、联合国.教学难点:分析经济全球化对我们生活的影响及如何带来的机遇和挑战。
三、教学设计【情境导入】【自主学习】1.走向全球化：原因及利弊（了解）：的迅速发展，尤其是交通和交往手段的发展，使世界各国的联系日益密切。
国际资本流动加剧，经济组织和经济集团以及跨国公司进一步发展.20世纪90年代以来,经济全球化趋势进一步加强。
经济全球化的发展，有利于的流动，有利于扩散和推广，有利于世界各国发挥自身优势，，，还可能带动世界许多国家和地区实现经济发展的追赶或超越。
但经济全球化的游戏规则是由发达国家制定的,必然存在许多不公正、不合理的方面。
经济全球化给世界各国带来了新的机遇和挑战。
2.应对全球性挑战:全人类面临的题：、、、、、等应对措施有：①，② ,③，④ _____ ，⑤等3。
_________ （组织名称)在国际事务中发挥积极作用，该组织于年月日正式成立，它的主要宗旨是____________ _________。
【合作探究】分析经济全球化对我们生活的影响及如何带来的机遇和挑战.四、课堂小结五、目标检测题：【基本要求题】1．下面是美国福特汽车零部件的产地分布表,从中可以看出（）美国比利时奥地利挪威日本韩国……阀门制动器加热器排气机油泵弹簧……A.福特公司在国际竞争中已处于不利地位B.福特公司在全球采购会上大增加生产成本C.美国已经跟不上科技发展的潮流D.世界经济呈现全球化的趋势2.卡斯特罗在评述经济全球化时曾说：“它的航程是如此不合理和荒唐，以致它不可能抵达安全的港口。
九年级历史下册第19课机遇与挑战教学案北师大版
第19课 机遇与挑战
一、经济全球化趋势
二、应对全球性问题的挑战
三、日不落的联合国
七、作业布置 见学案第19课
个性复备
教学反馈：
A．2020年 B．2050年 C．2080年 D．2100年
4、联合国日是在（ ）
A．3月12日B．3月22日C．1月1日D．10月24日
5．下列属于全球性合作的是（ ）
A、北大西洋公约组织（NATO）B、欧洲联盟（EU）
C、世界贸易组织（WTO）D、亚太经济合作组织（APEC）
六、拓展提高
在21世纪，世界经济全球化加速发展，国与国之间政治交流和经济联系进一步增强。请在下面四个学习板块中，完成学习任务：
发展历程
技术创新
挑战与应对
文化传播
问题：世界开始连成一个整体起始于哪一个重大事件?
回答：
问题：二十世纪日五十年代以来，推动世界经济全球化的重要因素是什么?
回答：
问题：①经济全球化过程中，各国共同
面临着哪些挑战?请写出两个。(2分)
②面对这些挑战，你认为世界各国应该如何应对?请提出一条建议。
和学习的影响。
课 题： 第19课 机遇与挑战
教学目标：
1．识全球化进程的必然趋势，结合图片认识人类目前面临的主要问题。
2．理解经济一体化是一把双刃剑，知道联合国在国际事务中发挥的巨大作用。
3．感悟在全球化进程中应该敢于抓住机遇，积极参与国际竞争，努力发展本国经济，树立全局意识，现代意识和可持续发展意识。
教学重点：理解全球化进程带来的机遇和挑战以及人类目前面临的主要问题
教学难点：理解经济全球化是一把双刃剑，可持续发展战略意识的培养。
教学方法：自学指导法、讨论法、讲述法。
初中九年级历史下册 第19课 机遇与挑战名师教案 北师大版
第19课机遇与挑战教学目标概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
教学重难点重点：当今世界经济发展的趋势、在经济全球化趋势下的机遇与挑战以及如何应对全球性挑战。
难点：如何结合现实和国情分析经济全球化对我们生活的影响及带来的机遇和挑战。
教学过程导入新课同学们，现在有没有这种可能：足不出户，去参观大英博物馆，去游玩迪斯尼乐园，去了解爱斯基摩人的原始生活方式，去尼罗河畔体会人类发展的艰难步伐，还可以在家里倾听远方教授的讲课，和世界人民一起共享人类智慧的累累硕果。
我相信大家的回答一定是肯定的。
因为当今世界确实已经发展到了“地球村”的阶段，全球一体化已经成为人类可以普遍感知的现实：有经济的开放、协作发展，有资源的千里共享，有人类的共同进步，当然还有人口、毒品、恐怖主义等世界问题的冲击。
正是在这样的情况下，地球村的村民决定召开“21世纪地球村第四次代表大会”。
现在，我宣布大会进行第一项——了解“地球村”。
推进新课一、了解“地球村”——信息发布1．（创设历史情境）21世纪地球村第四次代表大会在“我校”召开，作为与会的每个村民，我们在座的各位都有权利，也有义务对地球村的发展提出自己的见解。
为了能让大家对我们生活的家园有全面的了解，我们先到本次大会的“信息发布现场”，请看大屏幕。
（课件展示与经济全球化迅速发展的原因、表现和给世界各国带来的新的发展机遇与挑战相关的图文资料）2．各位，相信你们现在对地球村有了一定了解，请你们谈谈有何感想？学生活动略。
3．请带着你们的不同感想，再随我一起到本次大会的“会展中心”看看，那里一定会有你们想要的第一手资料。
这也是我们这次大会的第二项内容，即走进“地球村”。
二、走进“地球村”——会展中心1．看到的问题（1）随着全球化发展趋势的加速，我们地球村却未能因此进入一个安宁太平的理想境界。
请看大屏幕。
（课件展示来自世界各地的相关图片：空气污染、森林被过度砍伐、水污染、生态环境遭到破坏、战争之后的废墟、非洲的难民、被撞击的纽约世贸大楼、毒品的泛滥等）（2）请同学们根据所了解到的相关信息和身边的典型事例一一列举在“地球村”里发现的问题。
(北师版)第四单元第19课+机遇与挑战
新甸二初中学案我参与，我快乐，我成长！团结就是力量，合作创造奇迹！课题：九年级下册第四单元第19课机遇与挑战课型：新授课执笔：魏彦会审核：马庆博学习时间：2007年12月06日【课标要求】概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性【学习目标】1．知道当今世界经济发展全球化的趋势2．了解经济全球化出现的因素及其影响3．了解当今世界全人类面临的共同挑战及解决的对策4．了解联合国在国际事务中的积极作用【重难点】〖重点〗经济全球化〖难点〗经济全球化的影响【学习过程】一、预习自测请同学们结合下列问题，认真阅读教材，在教材中划出关键点，在学案上填写答案要点。
1．二战后，随着高科技的迅速发展，世界经济出现了趋势。
随着苏东剧变，世界政治出现了趋势。
2．的迅速发展，尤其是的发展，使世界各国的经济联系日益密切。
加入市场经济体系中，为全球的进一步融合注入了新的活力。
3．世界经济全球化加速发展的表现有哪些？4．简述经济全球化的积极作用。
5．21世纪人类社会面临的共同问题有哪些？6．面对这些严重危害人类社会的新问题，各国纷纷采取了哪些积极措施？7．为什么要国际社会共同合作，才能比较有效地解决面临的全球性问题？在这一过程中，谁发挥着积极的作用？其重要作用主要表现在哪儿？8．美国的波音飞机，部分发动机在美国制造，部分尾翼在我国制造，说明了什么？知识改变命运·智慧引领成功我参与，我快乐，我成长！团结就是力量，合作创造奇迹！二、交流展示1．小组交流预习情况，解决疑难。
2．分组展示预习情况。
三、思维拓展1．进入20世纪90年代以来，经济全球化的步伐进一步加快。
从长远看，经济全球化有利于世界经济的发展，为世界经济的不断增长带来活力和机遇。
（1）经济全球化的根本原因和主要推动因素是什么？（2）举出一件你身边与此相关的具体事例。
（3）解决经济全球化过程中存在问题的有效途径是什么？结合实际，你应该怎么做？2．德国的世界人口基金会称，目前世界人口正处于前所未有的高速增长时期，每10秒地球就要新增加43人，每天净增加22.2万人，每年净增加8100万人。
北师版九年级历史下册 19 机遇与挑战
大化坪中心校有效教学导学案课题 19 机遇与挑战一、学习目标：1、概述世界经济全球化加速发展的趋向。
2、理解经济全球化给人类带来的既有机遇又有挑战。
3、理解世界各国在世界经济全球化的大趋势下相互依存、相互竞争的复杂性。
4、了解联合国的作用。
二、课前学习：1、分析经济全球化迅速发展的原因。
2、列举经济全球化的表现。
3、分析经济全球化给世界各国带来的新的发展机遇与挑战。
4、列举人类面临的普遍性的严重问题。
5、说说各国应对挑战采取了哪些有效措施？6、简述联合国成立的过程、宗旨、基本准则、主要作用。
三、快乐晋级：7、阅读下列材料，回答问题：当今世界各国、各地区的经济，包括生产、流通和消费等领域相互联系、相互依赖、相互渗透，整个世界已经变成了一个小小的“地球村”。
无数产品实行全球化生产，旅客可以乘飞机在24小时内到达世界上的任何一个大城市，人们可以通过互联网在瞬间把信息发往世界各地，大额资金可以通过国际结算，在几秒钟之内划拨到指定的银行专用账户上。
（1）从材料中可以看出世界经济呈现出什么趋势？请举出一例体现这一趋势的典型事例。
（2）中国在改革开放之后也开始积极地融入世界。
请举出中国走向世界的一个例子。
8、阅读下列图片：请回答：（1）图一的建筑是哪一个国际组织的总部？该总部位于哪里？（2）图二是这一组织的会徽，请解释一下图案的构成元素。
（3）中国是何时加入该组织的？该组织的主要宗旨是什么？9、当今世界，经济全球化洪流势不可挡，世界经济越来越形成一个整体。
……“冷战”结束后，世界格局成多极化趋势，世界处于新旧格局交替动荡时期；霸权主义和强权政治依然盛行，多极化趋势仍将在曲折中发展……人类将面临更多的共同问题。
读上述材料及图片，请回答：（1）随着政治|经济格局的变化，人类面临哪些共同问题？（2）世界格局多极化趋势下当今时代的主题是什么？（3）多极化趋势在曲折中发展，“一超多强”的局面还在继续，霸权主义依然存在。
初中北师大版历史九年级下册第19课《机遇与挑战》教案1
第19课 ?机遇与挑战?教案教学目标：一、知识与能力：1、分析全球化产生的主要原因，培养透过现象分析历史规律的能力。
2、归纳得出全球化的表现，并评价全球化的影响，概述世界经济全球化加速开展的趋势，培养归纳整理能力，提高辨证分析历史问题的能力。
3、通过分析人类面临的共同问题，了解联合国的作用，来理解世界各国在全球化大背景下相互依存、相互竞争的复杂性。
二、过程与方法：1、通过阅读材料，学会从材料中判断现象、分析本质，从而理解全球化产生的原因、表现、影。
2、在学生收集材料和教师提供材料的根底上，认识人类面对的共同问题，探讨解决这些问题的措施。
3、简述联合国的宗旨和原那么，明确全球合作在解决全球性问题中的重要性。
三、情感态度与价值观：1、通过分析世界经济走向全球化的趋势，使学生认识到全球化进入“地球村〞时代，树立对外开放的意识。
2、通过简述全球化过程中的危机和人类面临的共同问题，使学生认识全球化是一柄“双刃剑〞，要趋利避害。
3、通过讲述联合国的作用，让学生理解要解决各国面对的共同问题，需要在竞争之外加强合作，依靠世界人民的力量才能实现和平和开展的未来。
四、重点与难点：重点：全球化产生的原因、全球化的表现和影响，人类面对的共同问题。
难点：全球化的原因、全球化的表现的归纳。
理解世界各国是相互依存、相互竞争的。
教学过程：1、导入新课教师：当今世界是开放的世界，经济全球化趋势开展迅速，各国的经济联系日益严密。
同学们都深切地感受到经济全球化对我们生活的影响。
那么，经济全球化趋势是怎样形成的？我们应如何对待经济全球化的开展？2、讲授新课一、走向全球化〔板书〕1、全球化产生的原因〔板书〕回忆第三次科技革命给人类带来的影响，由此分析得出全球化产生的原因。
多媒体展示：1〕根本动力：科技水平特别是网络技术的提高2〕主要力量：跨国公司的蓬勃开展，形成国际生产和营销网络3〕国际协调机制如国际货币基金组织、世界银行、WTO等日趋完善4〕有利的国际环境：冷战完毕后，和平与开展成为时代主题5〕WTO的推动，使更多国家走上市场经济道路2、全球化的主要表现〔板书〕材料一：波音公司在美国以外的零件供给地示意图。
九年级历史下册第四单元与发展第19课《机遇与挑战》教案4北师大版
第19课《机遇与挑战》【课标】概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
【教材解析】20世纪末，世界发生深刻变化，世界经济也出现了新的变化。
由于第三次科技革命发展迅猛，信息化、知识化速度加快，使生产力得到迅速提高，市场经济席卷全球，世界经济区域化、集团化、全球化的过程持续发展，世界各国相互依存程度进一步加强，世界经济日益成为不可分割的整体。
经济全球化已经成为当代世界经济发展不可逆转的大趋势。
与此同时，国际竞争也空前加剧，各种新型矛盾也日益凸显：人口、环境、资源、疾病、毒品、恐怖主义等问题，都使人们认识到单靠一国力量是无法解决的。
各国在竞争的同时，必须全面合作，才能共同应对这些问题。
在教学中，针对课标“概述”的要求，应当明确经济全球化的出现原因、具体表现、主要影响,从而也能为下一步“理解”层次的要求做一些铺垫。
而“理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性”对学生的能力要求较高，需要教师提供更多的材料来帮助学生加深理解，形成认识。
本课共三目：走向全球化、应对全球性挑战、日不落的联合国。
三目关系是：第一目阐释了经济全球化产生的原因、全球化的表现和影响。
全球化给人类社会发展提供了机遇，但人类社会也面临着许多共同的问题和挑战，第二目具体介绍了这些共同问题，以及解决这些问题的策略。
在全球化的过程中，在解决人类共同问题的道路上，联合国必将发挥更加重要的作用。
第三目就着重说明了联合国的重要作用。
【教学目标】1、知识与能力分析全球化产生的主要原因，培养透过现象分析历史规律的能力。
归纳得出全球化的表现，并评价全球化的影响，概述世界经济全球化加速发展的趋势，培养归纳整理能力，提高辨证分析历史问题的能力。
通过分析人类面临的共同问题，了解联合国的作用，来理解世界各国在全球化大背景下相互依存、相互竞争的复杂性。
2、过程与方法：通过阅读材料，学会从材料中判断现象、分析本质，从而理解全球化产生的原因、表现、影响。
历史：第19课《机遇与挑战》导学案(新部编)(北师大版九年级下)(无答案)
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校第 19 课机会与挑战【学习目标】1、概括世界经济全世界化加快发展的趋势。
理解经济全世界化给人类带来的既有机会又有挑战、世界各国在世界经济全世界化的大趋势下互相依存、互相竞争的复杂性。
2认识结合国的作用一、轻松入门1、世界各国经济联系日趋亲密的主要原由是的快速发展，特别是的发展。
2、年，世界贸易组织建立；年，我国正式成为这个组织的成员国。
3、现代国际经济的三大支柱是、和世界银行。
4、全世界性经济组织和以及，是国际资本流动在全世界化进度中的重要现象。
二、快乐晋级1、经济全世界化趋势的详细表现有哪些？2、经济全世界化的意义是什么？3、全世界化过程中人类面对哪些共同问题？怎样踊跃应付？4、结合国是什么时候建立的？它的主旨是什么？三、精挑细选1、现在世界经济发展的主要趋势是（） A．全世界化 B．地区化 C．局部化 D．洲际化2、面对众多的危机和挑战，现在世界各国在发展上应拥有（）A．快速发展理念B．可连续发展理念C．零发展理念D．负发展理念3、依据当前的人口增加趋势，全世界人口将在哪一年打破100 亿的大关（）A． 2020 年B． 2050 年C． 2080 年D． 2100 年4、“结合国日”是在（）A．3 月 12 日B．3月22日C．1月 1日D．10 月 24 日5．以下属于全世界性合作的是（） A 、北大西洋条约组织（NATO） B、欧洲结盟（ EU）C、世界贸易组织（ WTO）D、亚太经济合作组织（ APEC）6、可连续发展战略重申社会发展中应关注（）A．和平与发展的关系 B．理论与行动的关系 C．发展与环境的关系 D．数目与质量的关系四、超越梦想1、阅读以下资料资料一据统计， 20 世纪末，全世界的跨国企业有六万多家，它们创建了全世界生产总值的 40%，贸易额的 60%，对外投资的 90%。
北师大版初三下册历史教案：19机遇与挑战
北师大版初三下册历史教案：19机遇与挑战◆教学目标【知识与能力目标】1.分析全球化产生的要紧缘故，培养透过现象分析历史规律的能力。
2.归纳得出全球化的表现，并评判全球化的阻碍，概述世界经济全球化加速进展的趋势，培养归纳整理能力，提高辨证分析历史问题的能力。
3.通过分析人类面临的共同问题，了解联合国的作用，来明白得世界各国在全球化大背景下相互依存、相互竞争的复杂性。
【过程与方法目标】1.通过阅读材料，学会从材料中判定现象、分析本质，从而明白得全球化产生的缘故、表现、阻碍。
2.在学生收集材料和教师提供材料的基础上，认识人类面对的共同问题，探讨解决这些问题的措施。
3.简述联合国的宗旨和原则，明确全球合作在解决全球性问题中的重要性。
【情感态度价值观目标】1.通过分析世界经济走向全球化的趋势，使学生认识到全球化进入“地球村”时代，树立对外开放的意识。
2.通过简述全球化过程中的危机和人类面临的共同问题，使学生认识全球化是一柄“双刃剑”，要趋利避害。
3.通过讲述联合国的作用，让学生明白得要解决各国面对的共同问题，需要在竞争之外加强合作，依靠世界人民的力量才能实现和平和进展的以后。
◆教学重难点【教学重点】全球化产生的缘故、全球化的表现和阻碍，人类面对的共同问题。
【教学难点】明白得经济全球化是一把双刃剑，可连续进展战略意识的培养。
◆课前预备1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。
◆教学过程一、导入新课1、多媒体展现：“大山的一天”、“波音公司飞机”、“跨国公司汽车”等图片，了解经济全球化的表现。
学生认真观看并摸索，了解经济全球化这一经济现象。
2、引导学生摸索：什么缘故这些跨国公司要用其他国家为其生产部分零部件，而不是自己生产？引入新课学习。
学生摸索并回答：企业要在全球范畴内查找各自优势资源，把生产成本降到最低。
然后学习新课。
二、走向全球化1、引导学生摸索：联系所学知识，想一想经济全球化的历史进程。
历史九年级下北师大版第19课机遇与挑战教案
教学案例：“经济全球化的利弊”
1．方式：围绕“经济全球化的利弊”这一主题开展课堂辩论。
2．步骤：（1）课前准备：学生自由组织两个辩论小组，一个小组为正辩方，以“经济全球化利大于弊”为本组的论点；一个小组为反辩方，以“经济全球化弊大于利”为本组论点。各小组成员合作查找资料，围绕本组的论点组织论据。
（2）请同学们根据所了解到的相关信息和身边的典型事例一一列举在“地球村”里发现的问题。
2．带来的危害
（1）在规定时间内（大约5分钟），由各小组分析总结这些问题产生的影响，最后由组长汇总本小组的观点，进行集中阐述。
（2）教师根据学生的表现情况，进行必要的指导和适当的补充，最后与学生共同总结得出结论：这些问题是具有共性的，即世界各国都要面对，单靠一个国家很难得以解决，所以我们全球的村民应该积极行动起来，加强世界各国间的协同合作，共同采取相应的措施，确保我们的家园美丽、安宁。
（2）营造辩论情景：教师打出时事新闻中人们对经济全球化问题的不同反应的图片，或者播放有关视频资料，由此引出辩论主题。
（3）组织辩论：完全由学生组织辩论，选出一名主持人，各组推选三名辩手，并成立由学生组成的评委。要求主持人控制各辩手的辩论时间，让每位辩手都有发言的机会，总计时间不超过20分钟。
（4）总结评定：评委代表公布评定结果及其理由，教师作总结发言，强调以下观点：
推进新课
一、了解“地球村”——信息发布
1．（创设历史情境）21世纪地球村第四次代表大会在“我校”召开，作为与会的每个村民，我们在座的各位都有权利，也有义务对地球村的发展提出自己的见解。为了能让大家对我们生活的家园有全面的了解，我们先到本次大会的“信息发布现场”，请看大屏幕。（课件展示与经济全球化迅速发展的原因、表现和给世界各国带来的新的发展机遇与挑战相关的图文资料）
九年级北师大版第19课机遇与挑战导学案
编号：18 九年级历史下册第四单元第19课《机遇与挑战》导学案【学习目标】1.认识全球化进程的必然趋势，结合图片认识人类目前面临的主要问题。
2.理解经济一体化是一把双刃剑，知道联合国在国际事务中发挥的巨大作用。
3.感悟我们在全球化进程中应该敢于抓住机遇，积极参与国际竞争，努力发展本国经济，树立全局意识，现代意识和可持续发展意识。
【预习导航】通读课文，勾画并记忆以下知识点：(1)经济全球化趋势发展的原因以及经济全球化给人类带来的机遇和挑战。
(2)威胁人类社会的全球性问题及其应对措施。
(3)联合国在解决全球性问题中所处的地位。
【课堂探究】探究活动一：经济全球化趋势1.阅读下列材料：材料一一些跨国公司生产(销售)情况简表材料二交通工具的进步，密切了世界各地的联系。
材料三(1)材料一反映了世界经济发展的什么趋势？(2)结合所学知识，你认为全球化最早可以追溯到什么事件？为什么？（3)结合材料二和所学知识，两种交通工具的发明者及国籍是什么？材料反映了什么对全球化的推动？(4)据材料三，有人说当今全球化中存在不公正、不合理的方面。
请你结合所学知识说明理由。
探究活动二：应对全球性问题的挑战、联合国大众公司汽车的部件来自四大洲的20多个国家西门子公司5万多个产品的部件来自130多个国家雀巢公司所属分公司遍及世界五大洲50多个国家，有8 500多种产品在100多个国家销售波音公司每一架客机所需的450万个零部件来自海外1 500家大企业和1.5万家中小企业2.阅读下列材料：（见当堂达标材料三图片）(1)根据四幅图片，概括出当今人类所面临的共同危机与挑战。
(2)为构建和谐社会、和谐世界，我们应该怎样做？【当堂达标】1. 下列说法不正确的是：（）A、20世纪80-90年代，经济全球化趋势加速发展B、经济全球化只对发达国家有利，对发展中国家没有一点好处C、在经济全球化中，各国经济相互依存，互相竞争D、中国经济在世界经济全球化中正发挥着越来越重要的作用2.1995年建立的“世界贸易组织”被称为“经济联合国”。
北师大版-历史-九年级下册-《机遇与挑战》导学案
《机遇与挑战》导学案【课标】概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
【学习目标】1、分析全球化产生的主要原因。
2、归纳得出全球化的表现，并评价全球化的影响，概述世界经济全球化加速发展的趋势，3、认识人类面对的共同问题，探讨解决这些问题的措施。
4、简述联合国的宗旨和原则，明确全球合作在解决全球性问题中的重要性。
【重点与难点】重点：全球化产生的原因、全球化的表现和影响，人类面对的共同问题。
难点：全球化的原因、全球化的表现的归纳。
理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
【课时安排】一课时【学习方法】收集资料，了解与实事有关的话题为学习本课做铺垫【课前自学】1、设计：德国发动机：澳大利亚车身薄板：中国日本轮胎：韩国等20多个国家分析为什么他们要用其他国家为其生产零部件,而不自己生产？2、以下一组图片反映的历史信息是：（）A、世界经济的全球化B、世界经济的区域化C、世界政治格局的多极化D、亚非拉的兴起3、世界经济全球化含义/特点/趋势、表现。
4、世界经济全球化下各国之间是什么关系？你能举出各国相互依存、相互竞争的实例吗？5、＿＿＿年11月在卡塔尔首都多哈举行＿＿加入世界贸易组织议定书签字仪式.＿＿月＿＿日,＿＿＿正式成为世界贸易组织成员.6、世界贸易组织成立的时间、简称、缩写、前身、宗旨。
7、你知道联合国是一个怎样的组织吗？你能列举近十几年来，联合国在维护世界和平和促进世界发展的事例吗？8、联合国成立的时间、宗旨、基本原则、主要作用。
【教学流程】导入：说一说：举例说明经济全球化对你生活的影响（提示：可以从衣、食、住、行等遇到的国际品牌谈起，说明经济全球化与我们生活息息相关。
）【课内研讨】1、世界经济全球化兴起原因。
2、世界经济全球化影响。
3、人类社会面临哪些问题？如何解决这些问题？4、我国应如何应对经济全球化？5、阅读教材，思考：联合国在国际事务中发挥了哪些作用？6、中国和联合国是什么关系？【我的问题】【本课小结】【自我检测】课本作业。
九年级历史下册 第四单元 第19课 机遇与挑战导学案 北
第19课机遇与挑战【知识梳理】1、走向全球化（1）经济全球化的原因（也是全球化的趋势）：高科技的迅速发展（根本原因），尤其是交通与交往手段的发展，世界各国的联系日益密切，（2）经济全球化的表现：①国际资本流动加剧，全球性经济组织和区域性经济集团以及跨国公司进一步发展；②中国和苏东的加入，为全球的进一步融合注入了新活力③20世纪90年代以来，全球化趋势进一步加强。
（3）经济全球化的影响：经济全球化必然给世界各国带来机遇和挑战。
①利（机遇）：有利于商品和资本的流动，有利于高新技术的扩散和推广，有利于世界各国发挥自身优势，参与国际分工，开拓国际市场，还可以带动世界许多国家和地区实现经济发展的追赶或超越。
②弊（挑战）：由于经济全球化的“游戏规则”是由发达国家制定的，它必然存在许多不公正、不合理的方面。
同时，发展中国家由于科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中常常处于不利境地。
2．应对全球挑战（1）人类面临的危机和挑战：人口，环境，资源，毒品，战争，艾滋病，恐怖主义等问题。
（2）解决途径：推行可持续发展的战略；加强国际合作，共同努力。
3．联合国（UN）：雅尔塔会议上决定建立，1945年10月24日年正式成立，全球最大的国际组织，总部设美国纽约。
五个常任理事国：中，俄，美，英，法，最大的机构是安全理事会4．世界贸易组织（WTO）世界最大经济贸易组织，又称经济联合国。
1995年1月1日正式运作，现有148个成员国。
总部在日内瓦。
，成立时间:1995年1月1日；中国加入的时间：2001年11月。
5、补充题：战争给我们的启示：战争带给人类的是灾难，而不是幸福。
我们要主张通过协商对话的方式解决争端，反对霸权主义和强权政治，和平来之不易，我们要提倡和平，反对战争，决不让历史的悲剧重演。
战争与科技的关系：战争催生了科技，发明，发展，科技的发现，发明运用于军事，又使战争更加残酷，毁灭性更大。
对科技是双刃剑的认识：（1）科技可以促使人类的文明的进程，丰富提高人们的物质和精神生活质量，加快社会的迅速发展。
北师大版-历史-九年级下册-《机遇与挑战》学案
第19课《机遇与挑战》教案【课程标准】概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
【教学目标】知识与能力概述世界经济全球化发展的趋向，培养对历史问题归纳与整理的能力。
通过本课学习，使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。
通过引导学生分析世界经济全球化的即有机遇又有挑战，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。
理解世界各国在世界经济全球化的大趋势下相互依存、相互竞争的复杂性。
理解联合国的作用。
过程与方法通过查阅报刊杂志、看电视感知经济全球化对人们生活的影响。
通过分组讨论了解当今世界面临的共同问题，设想解决的办法和途径。
情感态度与价值观通过了解经济全球化带来的机遇与挑战，树立学生面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。
通过了解经济全球化的原因及趋势，增强学习的紧迫感，从而明确要适应未来社会，必须掌握过硬的知识本领这一道理。
【教学重难点】重点学生理解当今世界经济全球化趋势、在经济全球化趋势下的机遇和挑战以及如何应对全球性挑战。
难点如何结合现实、结合国情分析经济全球化对我们生活的影响及如何带来的机遇和挑战。
导学设计意图学生自主阅读——教师引导学生通过多种途径来联系现实生活，加深对经济全球化的理解。
教具准备相关资料【教学过程】一、导入新课引导学生回顾已经学过的相关知识，如“第三次科技革命”、“20世纪八九十年代东西方冷战结束后的国际形势”等。
采用师生共同讨论的方式导入新课。
二、学生自主阅读全课。
三、新课学习（一）“走向全球化”1、组织学生讨论2、经济全球化趋势定义?3、经济全球化趋势的具体表现：4、经济全球化的影响：经济全球化为世界经济发展不断增添了新的活力，对世界经济发展起了促进作用。
对于发展中国家来说有利也有弊。
（二）“应对全球性挑战”学生讨论后教师帮助学生整理。
（三）“日不落的联合国”学生阅读教材，找出有关联合国的知识点，简单了解。
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第19课机遇与挑战
【前置测评】（小组抢答、教师点评。
）第三次工业革命的开始时间、主要成就。
【认定目标】学生默读学习目标，明确本节课的学习任务
1、概述世界经济全球化加速发展的趋向。
理解经济全球化给人类带来的既有机遇又有挑战、世界各国在世界经济全球化的大趋向下相互依存、相互竞争的复杂性。
2了解联合国的作用【自主探究】学习过程分为如下三步：①独立学习；②组内交流：在组长带领下交流、讨论；
③教师提问，学生展示本组学习成果
一、走向全球化：原因、表现、发展、影响、
二、应对全球性挑战：当前,人类面临哪些危机与挑战? 如何解决危害人类的共同问题?
三、日不落的联合国：联合国成立时间、地点、宗旨和基本原则
归纳总结：试一试，你能设计出本课知识结构吗？
〖达标测试〗
1、当今世界经济发展的主要趋势是（）A．全球化B．区域化C．局部化D．洲际化
2、面对众多的危机和挑战，当今世界各国在发展上应持有（）
A．快速发展理念B．可持续发展理念 C．零发展理念 D．负发展理念
3、按照目前的人口增长趋势，全世界人口将在哪一年突破100亿的大关（）
A．2020年 B．2050年 C．2080年 D．2100年
4、联合国日是在（）A．3月12日 B．3月22日 C．1月1日 D．10月24日
5．下列属于全球性合作的是（） A、北大西洋公约组织（NATO）B、欧洲联盟（EU）
C、世界贸易组织（WTO）
D、亚太经济合作组织（APEC）
〖拓展提高〗在21世纪，世界经济全球化加速发展，国与国之间政治交流和经济联系进。