高考历史-20世纪的战争与和平-专题练习(含答案与解析)
高考历史二轮复习 选修三 20世纪的战争与和平(含解析)
选修三 20世纪的战争与和平1．(2019·郑州模拟)阅读材料，回答问题。
(15分)材料欧洲两大军事集团的形成和对峙，国际形势日益紧张，世界和平运动进入高潮。
1900年以来，欧美各国无产阶级政党和工会除在议会内部进行斗争、拒绝投票通过军事法案和军事预算的一切费用之外，还发动工人群众进行反战宣言，许多国家的工人阶级也举行了反对帝国主义侵略政策的示威游行。
1907年召开海牙和平会议，着重讨论战争法规问题并缔结了多项公约，在国际法上构成了若干限制战争的手段。
据统计，第一次世界大战爆发前，欧美国家约有100万人参加过为和平募集资金、宣传和平并游说政客等和平活动。
但是，在战前愈发狂热的民族利己主义、沙文主义和军国主义宣传面前，要求和平的呼声远不足以对现实政治产生重大影响，而大多数政治家和军事家也信奉用战争手段解决争端。
因此，当1914年8月欧洲各国为了一个具体国家之间的争端而宣布参加这场帝国主义战争时，往往能看到聚集在这些国家的人群欢呼雀跃。
结果，第一次世界大战的爆发及扩展沉重打击了战前世界和平运动。
——摘编自徐蓝《第一次世界大战与欧美和平运动的发展》(1)根据材料，指出第一次世界大战前世界和平运动“进入高潮”的主要表现。
(6分)(2)根据材料并结合所学知识，分析第一次世界大战前世界和平运动遭受沉重打击的原因。
(9分)解析：第(1)问，根据材料信息概括即可。
第(2)问，根据材料“欧洲两大军事集团的形成和对峙，国际形势日益紧张”得出结论；根据材料中“在战前愈发狂热的民族利己主义、沙文主义和军国主义宣传面前，要求和平的呼声远不足以对现实政治产生重大影响”得出一些欧洲民众狭隘的爱国主义表现严重制约和平运动的进展；根据材料“大多数政治家和军事家也信奉用战争手段解决争端”得出资产阶级政府及实权人物信奉用战争手段解决争端。
答案：(1)主要表现：工人阶级是反战运动的主力军；有关限制战争的国际法有所发展；和平运动初具世界规模，波及国家多。
高考历史复习20世纪的战争与和平专项训练专题强化训练(含解析)
高考历史复习20世纪的战争与和平专项训练专题强化训练1．【历史——选修3：20世纪的战争与和平】（15分）材料在彼得格勒起义胜利的第二天，苏维埃政权通过了《和平法令》，向一切交战国建议立即开始和平谈判，协约国拒绝了这一建议。
1918年，苏俄同德奥集团签署布列斯特和约，退出了帝国主义战争。
协约国打着防止德国入侵和保护侨民利益的旗号，对苏俄进行武装干涉。
1919年1月，巴黎和会向“俄国一切政治团体”发出呼吁：建议“俄国一切政治团体”各派3名代表，在战胜国的参与下举行谈判，签订停战协定和停止军事行动。
2月，苏维埃政府在复文中指出：只要各资本主义国家停止资助俄国的反动势力，各自召回进入俄国领土的军队，俄国内战即可停止。
但是巴黎和会仍决定对苏俄实行经济封锁并剥夺了其参加巴黎和会的权利。
直到1934年，在国际联盟各成员国的邀请下，苏联加入国联，并成为常任理事国，重新回到世界政治舞台。
凡尔赛体系封锁社会主义苏联的初衷和职能彻底破产。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》等（1）根据材料并结合所学知识，概括协约国将苏俄排除出世界政治舞台的手段。
（6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析国际联盟接纳苏联的原因。
（9分）【答案】（1）政治不承认；外交孤立；经济封锁；武装干涉。
（6分）（2）苏联经济实力增强；西方爆发经济危机；法西斯势力猖獗。
（9分）评分说明：考生答案如超出要点但言之有理，可在每问总分范围内酌情给分。
2．【历史——选修3：20世纪的战争与和平】（15分）材料一九一八事变日军侵占沈阳卢沟桥事变——摘编自人民教育出版社《历史地图册》材料二……中国战场在世界反法西斯战争中所显示出来的重要军事价值，促成了中国国际地位的改善和提高。
抗战时期，中国的国际地位可说经历了一个不断提升的三级跳。
……在旧的国际体系解体之后，中国积极参与了新的国际体系的创造，并由此而在国际事务中担当重要角色。
——摘编自王建朗《抗日战争与中国国际地位的变迁》（1）根据材料一中的图片信息，结合教材相关知识，简述两幅图片与中国抗战的关系。
高考历史一轮复习单元质检十六20世纪的战争与和平(含解析)新人教版
单元质检十六20世纪的战争与和平1.(2020湖南衡阳三模)阅读材料,完成下列要求。
(15分)材料1918年春,美国堪萨斯州爆发流感,后由美国士兵传播到法国,交战双方的士兵也相互感染。
民间集会和游行加速了疾病的传播,而海外居民往返于殖民地与欧洲,海上运输也成为疾病传染的通道。
战争期间,物资优先供应军队,民众食品供应短缺造成营养不良,削弱了对疾病的抵抗力,大批医护被征召入伍,留守医疗人员严重不足。
据估计,约2100万人死于这次流感,且近一半的死者是年轻人。
在流感影响下,不少军事行动被迫推迟或取消,进行的军事行动则进展受阻。
1918年8月协约国大举反攻,德军节节败退,部分原因是50万德军战斗力被“糟糕的饮食”和“6月份的流感”削弱了。
人们曾试图通过逃避来应对流感,后来则接受了“烟雾熏蒸”“喷雾杀菌”等预防性医学措施,才得以幸免。
——摘编自曾金花、张彦敏《1918—1919年大流感传播的原因及其影响》(1)根据材料并结合所学知识,概括第一次世界大战期间大流感迅速传播的原因。
(9分)(2)根据材料并结合所学知识,分析大流感造成的影响。
(6分)2.(2020广西南宁二模)阅读材料,完成下列要求。
(15分)材料战后,美国海军部不断提出新的造舰计划,旨在使海军实力超过“海上霸主”英国。
英国也提出了大规模发展海军计划,宣称将花掉最后一个金币使其海军优于美国或任何其他国家,日本则将其财政预算的1/3用于海军建设。
1921年美国参议员博拉发起裁军运动,要求授权总统召集一次限制海军的会议。
11月12日,华盛顿会议召开,美国国务卿休斯提出了裁减舰船的设想:停止建造新战列舰,确定各国战列舰的吨位比例等。
经过两个多月的激烈争论,美、英、日、法、意签订了《关于限制海军军备条约》(又称《五国条约》),规定五国主力舰的比例为5∶5∶3∶∶。
但好景不长,这种局面只维持了一年多的时间。
1924年,英国五艘重巡洋舰下水,一个新的造舰计划在英国实施。
高三历史20世纪的战争与和平试题
高三历史20世纪的战争与和平试题1.（12分）阅读材料，回答问题。
在这个变革加快的时代，传统必须苦苦挣扎才会得以生存。
因而使得其中的社会关系和政治关系既让未来的几代人难以辨别，也让亲身经历这些变革的人们感到茫然。
科学推动了变革，激励了新技术，重新改变了人们认识世界的方式。
全球人口的无情增长连战争都没有使之中断，对世界的资源造成了压力。
但是，相比于人口增长，盘旋上升的欲望一即所谓的消费主义，渴望丰富的物质生活，急于享受经济增长的回报——更使得人们对地球的开发愈发心狠手辣。
人们禁不住认为20世纪是一个悖论的世纪。
挫败的希望伴随着前所未有的进步。
未受控制的变革致使世界的大部分地区陷入停滞不前的状态。
乌托邦滋生了道德沦丧、自杀和犯罪。
民主的世纪也是独裁者的世纪。
战争的世纪也是和平主义的世纪。
年轻人比以前获得更多的财富和影响力，但是世界上却出现了庞大的老人群体需要照顾。
虽然赋权于年轻人，但掌权的却是老年人。
全球化打破了一些国家和社会的框框，但却鼓励其他的国家和社会恢复历史的认同。
科技和世俗主义的兴起恢复了宗教信仰。
最后，正如我们将在最后一章看到的那样，20世纪也叫做生态的世纪，但对自然界却极具破坏性。
——摘自[美]菲利普·费尔南德兹一阿迈斯托评述材料中关于20世纪悖论的观点。
（12分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。
）【答案】（12分）评分标准：一等（12～10分）①紧扣评论对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，逻辑严密，表述清楚。
二等（9～5分）①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；③论证较完整，表述清楚。
三等（4～0分）①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力。
，表述不清楚【解析】略2.（15分）【20世纪的战争与和平】（选做题）材料一美国学者斯派克曼指出：“谁控制了边缘地带，谁就控制了欧亚大陆;谁控制了欧亚大陆，谁就掌握世界命运。
2022届高考历史一轮总复习20世纪的战争与和平专题检测题含解析
20世纪的战争与和平1．阅读材料，完成如下要求。
材料1904年，英法签订协约，英国承认法国在摩洛哥的特权。
但这侵犯了德国在摩洛哥的殖民利益。
1905年3月，德皇威廉二世突访摩洛哥港口城市丹吉尔，宣称德国要维护摩洛哥的独立，摩洛哥危机爆发。
于是，法、德两国开始谈判。
英国困惑于法德毫无进展的外交，一方面害怕卷入对德战争，对此采取事不关己的态度，另一方面也在静观其变，这导致危机进一步恶化。
1911年春，摩洛哥爆发反法起义，同年5月，法国乘机以保护侨民为由出兵摩洛哥。
德皇要求法国分割一局部法属非洲殖民地给德国作为补偿，并派遣军舰“豹〞号开往摩洛哥，摩洛哥危机升级。
面对可能的战争威胁和法德秘密谈判，英国不得不重新调整自己的外交政策，外长格雷由静观其变转为明确支持法国而反对德国的强硬立场。
这一举措不但稳固了英法关系，而且使得英俄靠近，保证英国的“不孤立〞和欧洲的均势。
——摘编自徐娴《从阿加迪尔危机看一战前格雷的对法外交》(1)根据材料并结合所学知识，分析摩洛哥危机出现的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识，说明英国在摩洛哥危机中调整外交政策的原因与其影响。
解析：(1)根据材料“英法签订协约，英国承认法国在摩洛哥的特权〞“宣称德国要维护摩洛哥的独立〞等信息从英法和德国归纳原因，再结合当时的时代背景，从资本主义国家政治经济开展不平衡、两大军事集团形成、法德和英德矛盾加剧等方面补充即可。
(2)第一小问原因，根据材料并结合所学知识，可以从摩洛哥本身危机进一步加剧、英国本身维护自身利益的需要、法国和德国的矛盾缓和等角度回答即可；第二小问影响，根据材料可以从促进英法俄的结盟；加剧了欧洲局势的紧X回答即可。
答案：(1)历史背景：主要资本主义国家政治经济开展不平衡；英法签订协定，英国承认法国在摩洛哥的特权；德国在非洲积极殖民；两大军事集团形成的影响；法德、英德矛盾的加剧。
(2)原因：摩洛哥危机进一步升级，面临战争威胁；英国维护自身利益和保持欧洲均衡的需要；法德矛盾的缓和；英国维护海上霸权的需要。
2019高考历史专题训练：20世纪的战争与和平(含答案和解析)
20世纪的战争与和平1.阅读下列材料,回答问题。
材料一第一单元第一次世界大战第1课战云密布的欧洲一……二……三科技进步成果被运用于军事领域四军国主义和极端民族主义的泛滥——根据《20世纪的战争与和平》(岳麓书社)目录摘编材料二结束第一次世界大战的《凡尔赛和约》包括一项条款,明确指出这场战争是“由德国及其同盟国的侵略”引起的。
这一“战争罪行”的条款不仅仅具有学术价值,因为它还被协约国用来证明它们向战败的同盟国提出支付赔款的要求是有道理的。
结果,它激起了一场热烈、持久的争论……所有这些都促使双方继续争论谁应对战争负责。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)材料一列出了第一次世界大战发生的科技和思想因素,根据所学知识,对其再补充两项,并说明补充理由。
(2)材料二中的《凡尔赛和约》对战争的责任是怎样认定的?这一认定是否公平?谈谈你的看法。
2.(2017课标全国Ⅱ,46)阅读下列材料,回答问题。
材料第一次世界大战结束后,欧洲人一边哀叹欧洲衰落了,一边思考欧洲向何处去的问题。
整个20年代,有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版,呼吁建立欧洲合众国。
如挪威生物学家弗里约夫·豪森在给美国总统威尔逊的信中说:“在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前,欧洲的持久和平是不可能的。
”当欧洲联合的呼声在民间日趋高涨之际,法国总理白里安于1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划,后又发表备忘录,着重强调政治行动,主张建立欧洲各国参加的政治机构。
然而,他的欧洲联合方案提出后,其他欧洲国家都态度冷漠,甚至表示反对。
最后,“欧洲联邦”计划不了了之。
——摘编自陈乐民《欧洲观念的历史哲学》(1)根据材料并结合所学知识,概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。
(2)根据材料并结合所学知识,简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。
3.阅读下列材料,回答问题。
材料达拉第被当作凯旋的英雄得到迎接和欢呼。
2020高考历史 二轮专题 选修专练 20世纪的战争与和平(10篇)一 (含答案解析)
2020高考历史二轮专题选修专练20世纪的战争与和平(10篇)一1. [历史——选修3:20世纪的战争与和平]材料雅尔塔协定是罗斯福和斯大林私下所作的交易,英国首相丘吉尔只是最后被遨请在协定上签了字。
它是一个秘密协定,背着其同盟国中国,以中国的领土主权作为苏美交易的筹码。
直到1945年6月14日,美国总统杜鲁门才指令美国驻华大使赫尔利,将该秘密协定的内容通知蒋介石。
雅尔塔协定是大国强权政治的恶劣表现。
它使1943年底开罗会议宣言的精神化为一纸空文。
开罗会议文件规定:“中国应取得它作为四强之一的地位,并以平等的地位参加四强小组机构并参与制订该机构的一切决定。
”然而事实却是在讨论涉及中国领土主权的问题时,作为四强之一的当事国却被排除在外。
开罗会议还明确规定,战后将日本侵占中国的一切领土归还中国,并且指出:“在就任何有关亚洲问题作出决定之前,中国和美国应彼此进行磋商。
”而这时罗斯福似乎若无其事,把它抛到了九霄云外。
中国只不过被安排事后充当一个被动的签字者的角色。
倘若“中国当时如果不同意苏联的任何权利要求的话,那么大概美国和英国本来还要联合起来强制执行该项条款。
”——摘编自田霞《雅尔塔密约与美苏东方战略构想》(1)根据材料并结合所学知识,指出雅尔塔秘密协定违背开罗会议精神的表现。
(2)根据材料并结合所学知识,简析美苏的行为带来的影响。
2.材料“一战”的爆发以及战争的长期性和残酷性,不仅加剧了交战各国的经济危机,而且使人民的反战情绪日益高涨,各国人民渴望和平、反对战争的情绪高涨。
“和平、面包、自由”成为1917年的俄国革命、1918年的德国革命和奥匈帝国境内革命的普遍口号。
战后欧美各国的反战和平运动迅速发展,一个具有特定盟约的、尝试保障和平从而保护列强利益的国际组织,即国际联盟建立。
战争的极端残酷性和欧洲人口因大战而大量死亡,使欧洲的民众感到精疲力竭并产生厌战情绪,英国民众和他们的领导人都不想再有新的战争,不论这种战争是有谁挑起的以及英国是否应该为正义而战。
高考历史二轮复习专题突破练十六20世纪的战争与和平(含解析)
专题突破练十六20世纪的战争与和平1.(2021湖南师大附中二模)阅读材料,完成下列要求。
材料对中国人来说,1922年到1925年长达三年多的时间里,标榜华盛顿方案实际带来的根本不是稳定与和平,而是内乱和衰败。
华盛顿体系在其建立伊始就遭到中国民族主义者的反对。
美国等列强否认中国的贫弱和动乱是西方侵略的结果,但中国民族主义者鲜明地提出中国苦难的根源即在于外来势力的压迫,所谓的以国际合作代替国际竞争不过是“各帝国主义者互竞侵略,变为协同的侵略”,“尊重中国之主权与独立及领土与行政之完整”只是一场骗局。
拒绝美国提出的渐进改革的自由主义道路,提出对不平等条约必须采取“革命性的”手段,进行“根本的解决”。
中国民族主义者从华盛顿会议得出的一个重要“觉悟”是“现在世界任何国家,无容许弱小民族及国家申述不平之余地,中国国民欲希望解除种种束缚,惟有杀出一条血路,死中求生”;而对于国内政治,也必须进行“根本的改造”。
所谓“根本改造”就是打倒军阀,所谓“死中求生”就是废除一切不平等条约,打倒帝国主义。
与美国的初衷相反,华盛顿方案不仅没有使中国走上美国为它设计的道路,相反,在列宁理论和苏俄革命模式传入后“成为中国抛弃西方列强”,转向国民革命的“决定性因素之一”。
——摘编自王立新《华盛顿体系与中国国民革命:二十年代中美关系新探》(1)根据材料,指出中国民族主义者对华盛顿方案的看法。
(2)根据材料并结合所学知识,简析华盛顿方案对中国历史发展的影响。
2.(2021湖南长郡中学二模)阅读材料,完成下列要求。
材料1940—1941年,美国密切关注着不断扩大的欧洲战事。
与此同时,东亚战争也在不断升级。
1940年5月,罗斯福把太平洋舰队从加利福尼亚海军基地迁往夏威夷珍珠港的前沿阵地。
不到5个月,日本加入德意,成为轴心国一员。
1940年9月,日本进驻法属印度支那北部。
罗斯福将持续了几个月的对日本的经济制裁变成了冻结日本在美国的资产,并切断了对日本的石油供应。
历史选修三：20世纪的和平与战争 文字题训练(含答案和解析)
一、第一次世界大战：1.阅读材料，回答问题。
材料一化学工业的卡特尔化是按照以下途径进行的：管理的集中，以保证少数上层领导人大权独揽来维持规定的价格标准；消除竞争，以杜绝外国竞争的保护关税来保证在市场上的稳固地位；以较少数企业、但进行大规模生产的方法，来实现生产率的提高。
1904年，六个大公司统治着德国化学工业市场，它们组成了两大卡特尔。
——周一良、吴于廑《世界通史资料选辑》近代部分材料二 1871年德国完成统一。
1870至1913年，德国国民生产总值年均增长4.7%，工业生产增长了4.6倍，同期英国增长1.3倍，法国增长1.9倍。
1913年，德国在世界工业总产值中的比重为16%，英国为14%；这一年，德国贸易占世界贸易总额的13%，而英国为15%。
——王珏《世界经济通史》（中卷）等材料三 1899年，德国外交部长皮洛夫在演讲中说：“如果英国人谈论建造大列颠帝国，法国人谈论建造新法兰西帝国，俄国人谈论占领亚洲领土，那么，我们要求建造大德意志帝国……对我们来说，没有强大陆军，没有强大海军，而要获得幸福，那是万万办不到的。
”——王春来等《16－19世纪世界史文献选编》（1）材料一中的“卡特尔”是一种什么样的生产组织形式？结合材料和所学知识，列举第二次工业革命中德国处于领先地位的新兴工业部门。
（2）依据材料二，归纳1870至1913年德国经济发展的特点，并结合所学知识分析其形成的原因。
（3）材料三中皮洛夫表达了什么意向？为实现这种意向德国做了哪些准备？最终导致了什么结果？解析：本题主要考查第一次世界大战爆发的背景，考查对材料信息的获取和综合分析能力。
第（1）问“卡特尔”是垄断组织的一种形式。
第（2）问德国经济发展特点立足材料概括，发展原因结合所学从政治、科技、对外关系分析。
第（3）问实际上是分析德国崛起的外交政策的调整及影响，结合所学回答即可。
答案：（1）垄断组织。
化学工业、电力工业、汽车工业。
（2）特点：经济飞速发展，增速超过英法老牌国家；1913年，在世界工业总产值中所占比重超过英国，但在世界贸易总额中所占比重低于英国。
2020版高考历史选修检测(二)20世纪的战争与和平(含解析).doc
2020版高考历史选修检测（二）20世纪的战争与和平（含解析）选修检测（二）20世纪的战争与和平一、选择题每小题2分，共12分1．霍布斯鲍姆在极端的年代中有这样的描述西线战事成为杀戮战场。
几百万人隔着沙袋筑起壁垒，彼此虎视，日夜在战壕里面，人鼠同居将领们一再想要突破对峙的僵局，于是每回攻击令一下，便是几昼夜，甚至几周无休止的炮火轰击，之后举目狼藉，到处是泥浆满身的弃尸。
下列结论不能从文中得出的是A．描述的是二战惯用战术阵地战B．体现了战争的残酷性C．战争呈现持久作战的状态D．交战一方中有德国军队解析选A 二战惯用战术是闪电战，与材料中描述的阵地战不符，故A项错误，符合题意。
2．对一战中某战役的描述如下“7时30分左右，远方地平线上突然出现了十几个运动着的‘黑点’它们渐渐接近了，德军士兵们依稀听到了一种奇怪的轰鸣声，其间还隐约夹杂着钢铁的撞击声德军士兵在这突如其来的‘钢铁怪物’面前，其抵抗意志顷刻间就彻底崩溃了。
”该战役A．宣告了德军“速战速决”战略的失败B．是大战中具有决定意义的一战C．由英法联军在法国北部地区主动发起D．促使战争的重心开始回到东线解析选C 材料中的“钢铁怪物”是一战中出现的新式武器坦克，坦克第一次亮相于1916年爆发的索姆河战役。
宣告了德军“速战速决”战略失败的是马恩河战役，故A 项错误；索姆河战役是一战中规模最大的战役，双方伤亡惨重，但仍未决出胜负，不具有决定意义，故B项错误；为牵制德国，支援凡尔登，英法联军在法国北部地区主动发起了索姆河战役，故C项正确；1915年，德、奥匈把进攻重点放在东线，想一举击溃俄国，故D项错误。
3．一本史学著作说“第一次世界大战还标志着曾在19世纪十分完全、十分反常地支配全球的欧洲的结束。
”对此理解正确的是①第一次世界大战成为一系列新技术发展的催化剂②第一次世界大战给欧洲带来了深刻的经济和政治危机③第一次世界大战促进了殖民地半殖民地国家和民族的觉醒④第一次世界大战促使美国成为世界上最大的债权国和资本输出国A．①②B．①②③C．①②④D．②③④解析选D 本题考查的是第一次世界大战对欧洲历史的消极影响，①是科技领域影响，符合题意的应该是②③④。
2020年高考历史选考题强化专练-20世纪的战争与和平含答案
选考题强化专练-20世纪的战争与和平一、材料解析题（本大题共10小题，共50.0分）1.阅读材料，回答下列问题。
材料1945年，美国向日本的广岛和长崎投下了两颗原子弹，人们看到了核武器可怕的威力。
20世纪60年代，随着苏联和美国加紧进行核试验，完善核武器，世界上反对核扩散的舆论日益强烈。
美苏为了保住他们的核优势，乘机推动签订关于不扩散核武器条约的谈判，经过激烈的讨价还价，《不扩散核武器条约》于1968年7月1日分别在华盛顿、莫斯科、伦敦开放签字，当时有59个国家签约加入。
1970年3月5日《不扩散核武器条约》正式生效，有效期25年。
该条约的宗旨是防止核扩散，推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。
根据《不扩散核武器条约》的规定，只有安理会常任理事国可以拥有核武器，同样是主权国家，而其他的国家却被剥夺了发展核武器的权利。
——摘编自黄莉娜《析（不扩散核武器条约）》根据材料并结合所学知识，概括《不扩散核武器条约》签订的原因。
根据材料并结合所学知识，分析《不扩散核武器条约》的影响。
2.阅读材料，回答下列问题。
材料1944年6月6日，盟军先头部队跨越英吉利海峡，登陆诺曼底。
此前，东线的斯大林格勒战役虽然扭转了整个反法西斯战争的局势，但德国仍占领着欧洲大陆大部分地区，拥有强大的军事实力。
诺曼底登陆战役中，德军兵力损失就超过40万。
1944年12月，德军在西线战场上的兵力由原来诺曼底登陆时的60个师增加到了76个师和旅，而东线苏德战场上的德国陆军占陆军总人数的比重，从1944年初的70%下降到1945年初的57%～59%．诺曼底登陆战役打响后，德军隆美尔元帅竭力主张结束战争，同希特勒发生了激烈争论，部分高级将领还组织了暗杀希特勒的政变。
诺曼底登陆后，法国、比利时、意大利等国也掀起了大规模的反法西斯武装斗争，民族解放运动高涨。
——摘编自洪飞等《试论第二战场开辟的作用》等根据材料并结合所学知识，概括诺曼底登陆战役爆发的背景。
高考历史二轮复习专题训练 选修 20世纪的战争与和平(含解析)(新人教版)
选修20世纪的战争与和平1．(2012·天津模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料1：威廉二世性情冲动，头脑僵化，虽然勤勉、诚恳和具有爱国心，却是理想多于实际，爱慕虚荣，向以独裁者自居。
他即位不久就宣布：“这个国家只能有一个主人，那就是我。
”他很希望成为一个超级军阀，虽然他使自己的国家在二十六年中没有投入战火，可是他的许多荒谬言论却早已足够使他在国际政治中成了一只斑螫。
1890年，他罢免了俾斯麦；第二年法国因为害怕这位德国的新主人，开始与俄国谈判，终于在1893年签订了防御性的同盟条约。
材料2：1913～1914年列强的经济实力及其占有殖民地的情况：(1)据材料1并结合所学知识，分析德国发动第一次世界大战的历史原因和现实原因。
(2)有人认为，没有威廉二世就没有第一次世界大战。
请结合材料2对此观点加以评述。
(3)综合材料1、2，你认为第一次世界大战爆发的根本原因是什么？解析：本题考查了第一次世界大战爆发的原因。
第(1)问历史原因要结合德国完成统一的方式来分析，现实原因则主要从威廉二世的个人因素方面进行分析。
第(2)问为观点论证题，作答时应注意史论结合。
第(3)问结合教材知识回答即可。
答案：(1)历史原因：德国保留了普鲁士王朝的军国主义传统，侵略性极强。
现实原因：德国名义上是君主立宪制国家，实质上德皇权力依然至高无上，且德皇威廉二世好大喜功，热衷于争夺欧洲霸权。
(2)这个观点是片面的。
从表格中的数据可以看出，20世纪初，德国的工业总产值超过英法，成为欧洲第一工业强国，德国迫切需要获得与其经济实力相称的政治地位。
因此，即使没有威廉二世，德国也会发动战争。
(3)根本原因：资本主义国家间政治经济发展不平衡。
2．(2012·青岛模拟)阅读下列史料，回答问题。
材料1：两年半以来，盟军(指德、奥、保、土军队)赢得了战争的许多胜利，显示了他们的不可摧毁的力量。
他们是为了捍卫他们的生存和民族发展的自由而被迫作战的。
高考历史考点突破练习题20世纪的战争与和平(含解析)
20世纪的战争与和平一、材料分析题（共5题；共55分）1. ( 10分 ) 阅读下列材料，回答问题。
材料：第一次世界大战爆发后，连那些素来都不问政治、清高脱俗的教授和学者也加入了“保卫祖国”的大合唱。
爱因斯坦本人则公开声明自己是和平主义者，反对一切战争。
他认为科学是全世界的，因此像躲避瘟疫一样，避开那些数不清的对炮弹、潜艇和飞机的研究。
他说：“在我看来，战争是多么卑鄙、下流！我宁愿被千刀万剐，也不愿参与这种可憎的勾当。
”进入三十年代以后，爱因斯坦逐渐转变为积极的和平主义者。
1933年4月，有人请求他出面援助因拒绝服兵役而被捕的比利时青年，他发表公开信回答说：“如果我是比利时人，在目前的形势下，我不会拒绝服兵役。
我将愉快的参军。
我相信，这将有助于拯救欧洲。
”后来爱因斯坦移居美国。
在得知希特勒动员力量进行核研究的消息后，他毅然给罗斯福总统写信，建议美国加快研究。
1945年，美国在长崎和广岛投掷了原子弹。
爱因斯坦悔恨地认为是自己“按了按钮”，并表示如果知道德国人不会成功地制造原子弹，就一点忙都不会去帮了。
他认为，消除原子弹对人类生存的威胁已经成为今天最迫切的问题，因而积极投身到反战和平运动中。
——摘编自布恩《爱因斯坦大传》（1）根据材料，指出爱因斯坦和平主义思想的变化。
（2）根据材料并结合所学知识，简要评析爱因斯坦关于科学与战争关系的基本观点。
【答案】（1）①反对一切战争；②用正义战争抗击非正义战争；③消除导致战争的因素。
（2）①科学不能为战争服务，迫不得已时科学应该帮助正义战争制止非正义战争；②防止科学成果用于战争，威胁人类生存。
【解析】（1）根据材料提到，爱因斯坦本人则公开声明自己是和平主义者，反对一切战争。
……进入三十年代以后，爱因斯坦逐渐转变为积极的和平主义者。
……后来爱因斯坦移居美国。
在得知希特勒动员力量进行核研究的消息后，他毅然给罗斯福总统写信，建议美国加快研究。
结合所学知识即可指出爱因斯坦和平主义思想的变化。
《20世纪的战争与和平》试题精选2及答案解析
《20世纪的战争与和平》试题精选（2）重庆市南川中学校高翼一，选择题1、19世纪60—90年代中期，英国在欧洲大陆奉行“光荣孤立”的外交政策。
英国海军大臣戈申对此解释道：“它是一种故意选择的孤立。
”此话表明英国A.力图保持欧洲大国之间势力平衡B.关注世界霸权，无意卷入欧洲事务C.力图使欧美大国之间相互牵制D.势力开始衰落，无力插手欧洲事务2、第一次世界大战期间，发生在西线上的重要战役有①马恩河战役②凡尔登战役③索姆河战役④色当战役w.w.w.k.s.5.u.c.o.A.①②B.①②③C.③④D.②③④3、一战前夕，科技发明运用到武器研制上，相继问世的新武器中不包括A.潜艇B.飞机C.坦克D.原子弹4、在第一次世界大战中，同盟国失败的原因不包括A.同盟国始终处于两线作战的不利局面B.美国参战增强了协约国的实力C.长期战争导致国家经济崩溃D.协约国所进行的战争是正义的5、1919年美、英、法、意、日在巴黎和会上A.要求最大限度地削弱战败国B.根据自身实力提出利益要求C.分得了战败国的殖民地D.赞同限制战胜国陆海军军备6、凡尔赛和约的内容最能反映巴黎和会性质的是①德国在中国山东的特权转给日本②对德国的军备严格限制③莱茵河西岸由协约国军队占领15年④以“委任统治”的形式瓜分德国的海外殖民地A.①②B.②③C.③④ D.①④凡尔赛和约签订后，法国元帅福熙说：“这不是和平，这是20年休战”。
此话的含义是指巴黎和会上A.没有消除各大国之间的矛盾，却埋下了更大冲突的种子B.战胜国之间矛盾尖锐C．战败国与战胜国之间矛盾尖锐D.美日争夺中国矛盾尖锐华盛顿会议召开时，国际形势的状况不包括（）A. 英、美、日海军军备竞赛日趋激烈B．日本利用战争时机独霸中国C．美国代替英国成为世界霸主D．美、日在亚太地区的矛盾异常尖锐9．下列条约中，对英国打击最大，对美国最为有利的是（）A. 四国条约B．五国海军条约 C. 九国条约 D. 凡尔赛和约10、《非战公约》的主要内容不包括缔约各方斥责用战争来解决国际纠纷用和平方法处理可能发生的一切争端或冲突废弃战争作为实行国家政策的工具和平共处五项原是处理国与国之间关系的基本原则关于30年代至二战前国际形势的表述中，不正确的是（）凡尔赛—华盛顿体系受到挑战，逐步崩溃世界大战的欧、亚策源地形成，局部战争开始C．全世界面临着法西斯侵略战争的威胁法西斯同盟与反法西斯同盟形成12.希特勒说:“利用布尔什维主义的幽灵来遏制凡尔赛诸国，要使他们相信，德国是反对赤祸的决定性堡垒，这是我们渡过危机，摆脱凡尔赛和约，重新武装的惟一办法”以下各项，体现了希特勒这一意图的是A．发动对苏联的战争B．进入莱茵非军事区C．建立德、意、日三国轴心D．对捷克斯洛伐克提出领土要求13.1936年，当埃塞俄比亚呼吁国联贷款给埃塞俄比亚买武器时，国联却以23票反对，25票弃权予以否决，只有埃塞俄比亚一国投赞成票。
2017年高考历史-20世纪的战争与和平-专题练习及答案解析
2017年高考历史专题练习20世纪的战争与和平（时间：40分钟满分：90分）1．（2016·滨州模拟）阅读材料，回答问题。
材料一第一单元第一次世界大战第一课战云密布的欧洲（二）……（三）科技进步成果被运用于军事领域（四）军国主义与极端民族主义的泛滥——根据《20世纪的战争与和平》目录摘选材料二结束第一次世界大战的《凡尔赛和约》包括一项条款，这项条款明确指出这场战争是“由德国及其盟国的侵略”引起的。
这一“战争罪行”的条款不仅仅具有学术价值，因为它还被协约国用来向它们证明战败的同盟国提出支付赔款的要求是有道理的。
结果，它引起了一场激烈、持久的争论……所有这些都促成双方继续争论谁应对战争负责。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）材料一中列出了第一次世界大战发生的科技和思想因素，根据所学知识，对其再补充两项，并说明补充理由。
21世纪教育网版权所有（2）材料二中《凡尔赛和约》对战争的责任是怎样认定的？这一认定是否公平？谈谈你的看法。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一在1939年3月15日那个时候，世界上最感觉不到有什么迫在眉睫的威胁的地区是西半球，而西半球最高枕无忧的国家之一便是美国持有此类见解的美国人坚称参加一战的主要原因是：威尔逊总统的误入歧途的理想主义；欧洲（指协约国，主要指英国）的外交手腕——美国人历来认为在斗智方面美国一向处于劣势；以及美国制造商和银行家的不爱国的自私自利，他们投机取巧地支援并资助协约国，通过院外活动，诱使政府参战，以确保他们的债务人赢得胜利，从而保全他们的私人财富。
美国卷入战争的历史，经过这么一番改编所得出的结论便是：美国人民是因受骗才参加第一次世界大战的，这本是一场可以避免的灾难，防止不再重演这一可悲的历史的措施是能够而且应当采取的。
——[英]阿诺德·托因比《第二次世界大战史大全：1939年3月的世界》材料二1939年当欧洲战事正式爆发时，罗斯福通过广播向全体美国人民宣布了政府官方的中立立场。
10年高考真题-20世纪的战争与和平
第二十单元20世纪的战争与和平考点一一战与凡尔赛—华盛顿体系1.(2017海南单科,25,15分)[选修3:20世纪的战争与和平]材料 1919年1月,战胜国在巴黎凡尔赛宫召开和会,处理一战的遗留问题,德国等战败国未被允许参会。
5月,《凡尔赛和约》草案传到德国后,全国上下群情激愤,柏林等地举行了抗议示威;艾伯特总统、谢德曼总理等人,都以激烈的词句抨击和约。
但是,鉴于战败国的处境,德国还是同意接受大部分条款,同时提出加入国际联盟、公正调查战争责任及修改和约等要求。
战胜国出于私利,拒绝德国的所有要求,还限其在5天内必须作出答复,否则将诉诸武力。
6月,德国政府最终被迫签署和约。
签约后,德国许多报纸都在第一版加上了表示哀悼的黑色镶边,并号召准备复仇。
——摘编自郑寅达《德国史》(1)根据材料并结合所学知识,概括德国针对巴黎和会与《凡尔赛和约》的诉求。
(8分)(2)根据材料并结合所学知识,简析《凡尔赛和约》对德国的影响。
(7分)答案(1)诉求:要求参加和会,参与和约的制定;拒绝承认全部战争责任;减轻对德国的处罚;加入国际联盟,建立平等的外交关系。
(8分)(2)影响:举国上下一致反对,复仇情绪蔓延;加深与战胜国的矛盾;为希特勒上台和二战爆发埋下伏笔。
(7分)解析(1)德国的诉求,材料中“德国等战败国未被允许参会”,反映出德国还是要求参加和会,参与和约的制定;“提出加入国际联盟”,建立平等的外交关系;“公正调查战争责任”,拒绝承认全部战争责任;“修改和约”实际上希望减轻对德国的处罚。
(2)《凡尔赛和约》对德国的影响,材料中“全国上下群情激愤”“并号召准备复仇”,当时看,和约对德国的过度惩罚招致德国上下一致反对,埋下了复仇情绪;长远看,和约加深与战胜国的矛盾,也为希特勒利用民族仇恨情绪上台和发动二战爆发埋下伏笔。
2.(2012课标全国,47,15分)20世纪的战争与和平材料使德国陷入受奴役地位达一代之久、降低数百万生灵之生活水平以及剥夺其整个国家、整个民族之幸福,是一项令人深恶痛绝的政策——即使这种政策事实上可行,即使藉此能够养肥我们自己……如果法国和意大利准备利用它们暂时的战胜国权利去毁掉已经战败投降的德国和奥匈帝国并以此来结束这场欧洲内战的话,它们自身同样会走向毁灭,因为战胜国和战败国被背后的精神和经济纽带紧密地联系在了一起,密不可分……通过把赔款支付额定在德国的支付能力之内,我们可以恢复德国的希望和进取心,可以避免由和约条款不可能完成而导致的永久性摩擦以及不正常的压力……——据[英]凯恩斯《和约的经济后果》(1919年12月)(1)根据材料并结合所学知识,概括指出在德国赔款问题上凯恩斯的主张与《凡尔赛和约》规定的不同之处。
20世纪战争与和平练习及答案
4
材料一："我在1938年十月的中共六届六中全会上曾经说过：'搬起石头打自己的脚，这就是张伯伦政策的必然结果。'"
--毛泽东《关于国际新形势对新华日报记者的谈话》
（1） 结合所学的知识，说明张伯伦是如何"搬起石头打自己的脚"的？（4分）
材料二："9.11"事件发生后，恐怖主义危害人类，破坏和平的罪行激起了国际社会的公愤和反对。然而历史并非都是如此。当德、意、日法西斯势力横行肆虐，大战蔓延，成为世界公敌的时候，人们却屡屡坐失良机，终于酿成人类历史上最为惨烈的灾难。
（3）材料三中提到的这两个战役具有同样的意义是指战争发生转折；（2分）中途岛战役。（2分）
（4）材料四中会议中的中心主题是开辟欧洲第二战场。（2分）进行诺曼底登陆军事行动。（2分）
（5）雅尔塔会议的主要精神：彻底消灭德国的军国主义和纳粹主义，实现战后德国民主化。（3分）
（6）影响：打败了法西斯，教育了各国人民，争取和平和进步的思想深入人心。（3分）
（2）依据材料一和所学知识说明中国远征军出国作战的直接原因。
（3）依据材料一、二，分析中国为什么能以大国身份参加此次会议。结合所学知识说明这次会议的重大成果及成果内容。
材料三：1943年10月，中、美、英、苏四国代表签署《四国宣言》，提出：“为了维护国际和平与安全，在重建法律与秩序和创立普遍安全制度以前，它们将彼此协商，必要时并将与联合国家的其他成员进行协商，以便代表一个国际共同体采取共同行动。”
（3）认识：……（若从两次大战的不同性质，国家利益是外交的出发点和落脚点，综合国力是外交的后盾，雅尔塔体系所体现的和平民主性等方面加以阐述或言之有理，条理清楚都可给分。）
高考历史：20世纪的战争与和平专题复习及答案解析
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历史上的重大改革历史真题与答案解析【真题再现】1、(09上海历史)“1895年，适逢甲午惨败，日本逼签条约，在北京应试的康有为等人联络各省官员上书光绪帝，要求拒签条约，变法图强，史称公车上书。
”文中错误的表述是( )A、领导人B、时间C、参加者D、地点【答案】C【解析】公车上书中康有为联络的是在京参加应试的各省举人，不是各省官员。
2、(09上海历史)明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来;酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地;西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。
这反映了当时的日本( )A、用西方文明提升国民的知识水平B、引进西方文化以巩固统治C、本土文化与西方文化的多元共存D、西方文明占据主导地位【答案】C【解析】和服是日本的传统服饰，茶室是日本传统的休闲场所，能剧和狂言属于日本四种古典戏剧形式之列。
它们与西服、酒吧和西洋歌剧并存，体现了日本明治维新时期文化的多元化。
3、(09浙江文综)某生分析下表，得出了四项结论，其中正确的是( )北宋赋税结构变化表农业税(万贯) 非农业税(万贯) 农业税：非农业税至道末年(997年) 2408.1 1567.3 60：40天禧末年(1021年) 2641.2 3874.0 40：60熙宁十年(1077年) 2021.3 5117.2 28：72①农业税的消长反映农业生产削弱的趋势②非农业税的增长反映工商业的发展③政府财政收入越来越倚仗于非农业税④重农抑商政策已不再实施A、①② B. ①④ C. ②③ D. ③④【答案】C【解析】C。
本题考查学生解读表格材料的能力。
农业税的“消”有可能是农业生产削弱引起的，也有可能是税率降低引起的，①说法错误。
专题19 20世纪的战争与和平 解析版2012-2021年高考历史真题分专题训练
1.(2020·新课标I)【历史——选修3：20世纪的战争与和平】
材料巴黎和会上，瓜分土耳其的中东阿拉伯领地时，法国坚持要占有包括黎巴嫩、巴勒斯坦、摩苏尔在内的大叙利亚。英国反对，认为大叙利亚的面积过大。即使法国放弃对巴勒斯坦和摩苏尔的要求后，英国仍不同意大叙利亚计划，逼得法国总理克里孟梭说，这样一来“留给劳合·乔治选择的只有枪或剑了”。关于如何处置战败国德国的殖民地和土耳其的中东阿拉伯领地，各主要国家接受了美国总统威尔逊倡议的“十四点原则”中的委任统治主张。即实行委任统治是因为“其居民尚不能自立”，接受委任统治的国家也就是接受了为“此等人民之福利及发展”的“文明之神圣任务”。
【解析】(1)历史背景:据材料并结合所学可从美苏争霸在中东地区争夺激烈；在美苏的支持下阿、以民族矛盾、宗教矛盾和领土矛盾不断升级；联合国因大国操控，维护世界和平的效力受到影响；巴勒斯坦解放组织等泛阿拉伯运动兴起等方面回答。
(2)影响:据材料并结合所学可从使以色列的实际控制区域大为增加，确定了其战略优势，影响到中东格局；美国援助及犹太人的大量涌入进一步促进了以色列的发展；使以色列部分犹太人消减了忧患意识；以色列宗教影响加强；阿拉伯国家损失严重，加强了阿拉伯国家的联合报复；不利于世界和平、中东和平，中东失业、流民、政治等许多问题解决更加复杂等方面回答。
——摘编自张倩红、宋静静《“六日战争”对以色列社会的影响》
(1)根据材料并结合所学知识，概括“六日战争”爆发的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识，简析“六日战争”的影响。
【答案】(1)历史背景:美苏争霸在中东地区争夺激烈；在美苏的支持下阿、以民族矛盾、宗教矛盾和领土矛盾不断升级；联合国因大国操控，维护世界和平的效力受到影响；巴勒斯坦解放组织等泛阿拉伯运动兴起。
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高考历史专题练习20世纪的战争与和平【易错雷区，步步为赢】1．阅读材料，回答问题。
材料使德国陷入受奴役地位达一代之久，降低数百万生灵之生活水平以及剥夺其整个国家、整个民族之幸福，是一项令人深恶痛绝的政策——即使这种政策事实上可行，即使藉此能够养肥我们自己……如果法国和意大利准备利用它们暂时的战胜国权利去毁掉已经战败投降的德国和奥匈帝国并以此来结束这场欧洲内战的话，它们自身同样会走向毁灭，因为战胜国和战败国被背后的精神和经济纽带紧密地联系在了一起，密不可分……通过把赔款支付额定在德国的支付能力之内，我们可以恢复德国的希望和进取心，可以避免由和约条款不可能完成而导致的永久性摩擦以及不正常的压力……——据[英]凯恩斯《和约的经济后果》(1919年12月) （1）根据材料并结合所学知识，概括指出在德国赔款问题上凯恩斯的主张与凡尔赛和约规定的不同之处。
（2）根据材料并结合所学知识，分析凯恩斯提出其主张的主要原因。
2．伍德罗·威尔逊是美国第28任总统，他所秉持的国际事务中的理想主张被后人称为“威尔逊主义”。
阅读材料，回答问题。
材料我非常有兴趣地观察到，从所有的地方，从所有的思想中，从所有的讨论中，都建议：现在必须有的不是实力均衡，不是一个反对另一个的强大的国家集团，而是建立一个单一的、压倒一切的强大的国家集团，它是世界和平的委托人。
——1918年12月28日威尔逊的演说（1）材料中提出什么主张？根据所学知识判断，该主张针对哪一国际问题？（2）结合史实，说明威尔逊的主张是否真正得以实现。
3．阅读材料，回答问题。
材料一华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。
——列宁（1）结合所学知识，说明列宁作出这一判断的依据。
材料二1945年9月发表的《美国战后初期对日政策》说，美国占领日本的最终目标是……使日本从属于美国。
同时，美国希望在远东成为自己合作者的是中国，把日本作为将来合作者的想法，无论在道德上和感情上都是不能接受的。
——高兴祖《战后美国对日本的占领政策》（2）依据材料二并结合所学知识，指出为什么战后初期美国希望在远东成为自己合作者的是中国而不是日本？4．阅读下列材料，回答问题。
材料一漫画材料二丘吉尔在其所著《第二次世界大战》一书关于二战中大西洋战场重要性的论述：大西洋战场是第二次世界大战具有决定性意义的战场。
我们在任何时候都不能忘记，在陆战、海战和空战中所发生的每一次战斗。
之所以不能忘怀，是由于这些战斗所造成的历史性后果。
（1）漫画反映了第二次世界大战中的哪些侵略史实？你如何看待漫画在历史研究中的价值？（2）从第二次世界大战的全程来看，你是否同意材料二关于大西洋战场重要性的评价？说明你的理由。
5．阅读下列材料，然后回答问题。
材料一原子弹结束了第二次世界大战，但给地球带来了更大的战争威胁。
第二次世界大战结束时，有人问爱因斯坦：“第三次世界大战会使用什么武器？”他回答道：“我不知道第三次世界大战用什么武器，但我知道第四次世界大战用的武器是石头。
”材料二下图中，爱因斯坦在向电视观众介绍核武器对人类的巨大危害。
材料三鉴于未来任何世界大战必将使用核武器，而这种武器威胁着人类的继续生存，我们敦促世界各国政府认识到并公开承认，它们的目的决不能通过世界大战来达到，因此，我们也敦促它们寻求和平办法来解决它们之间的一切争端。
我们将结束人类的生存呢，还是人类将结束战争？——摘编自《罗素—爱因斯坦宣言》（1）你如何评价材料一中“原子弹结束了第二次世界大战”和“第四次世界大战用的武器是石头”这两个观点？（2）根据材料三，爱因斯坦的忠告和呼吁在冷战时期起到了怎样的效果？根据以上材料并结合所学知识，爱因斯坦在一战、二战和冷战时期是如何进行反战活动的？6．阅读材料，回答问题。
材料一今天，枪炮沉没了，一场大悲剧结束了。
一个伟大的胜利赢得了。
天空不再降临死亡，海洋只用于贸易交往，人们在阳光下可以到处行走。
全世界一片安宁和平，神圣的使命已经完成。
……我们体验了失败的痛苦和胜利的喜悦，从中领悟到决不能走回头路。
我们必须前进，在和平中维护在战争中赢得的东西。
——麦克阿瑟材料二在欧洲，对战争的反思，对历史的态度有一句名言：宽恕，但不忘记。
从来没有一次战争比这次战争更容易加以制止的了，假如当初我们采取共同的措施来保障我们的安全的话，这个灾难也许不会降临在我们头上。
——丘吉尔请回答：（1）根据材料一概括麦克阿瑟对二战的反思。
（2）依据材料二并结合所学知识，举例说明二战后欧洲人是如何践行材料中的名言的？7．阅读下列材料，回答问题。
材料世界上最不平静的半岛——朝鲜半岛，一直是这个世界上最易燃的地区之一。
一家日本媒体将朝鲜半岛比喻为“危险的大国竞技场”，而另一位专家说，大国权力政治的行使埋下了朝鲜问题的祸根，但同时也约束了这一祸根的恶化。
在这个多方利益博弈的舞台上，剧终会是和平吗？——《朝鲜半岛——高危之下60年》（1）结合所学知识，概述60多年前中、美两国出兵朝鲜半岛这个“危险的大国竞技场”的原因。
（2）分析说明朝鲜战争与当时世界格局的关系。
（3）历史总是让人惦记，60多年后的朝鲜半岛今天依然不太平静，尤其是朝核危机。
2013年2月12日朝鲜进行了第三次核试验，更是加剧了朝鲜半岛乃至整个世界的紧张局势。
在当前新的世界形势和条件下，针对材料中“在这个多方利益博弈的舞台上，剧终会是和平吗？”这个问题，请论述一下你的看法。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损害的责任，表示深刻的反省。
日本方面重申站在充分理解中华人民共和国政府提出的“复交三原则”的立场上，谋求实现日中邦交正常化这一见解。
——1972年《中日联合声明》材料二日本前首相菅直人在8月15日战败纪念日重申“永不再战”誓言，就日本在第二次世界大战中给亚洲邻国带来的重大损害和痛苦表示“深刻反省”。
明仁天皇在接下来的讲话中说：“回顾历史，我真心希望战争惨祸不再重演，我和全体国民一道，向死于战火的人们表示深切哀悼。
”——《京华时报》（2010年8月6日）材料三在二战结束50周年的时刻，我们愿向全世界所有在战争中的受难者，表示哀悼。
我们回顾世界现代史上殖民统治和侵略的种种行为，我们承认过去进行这类行为和给其他国家公民特别是亚洲人民所造成的痛苦的事实，深表遗憾。
——日本众议员1995年6月9日《终战决议》（1）根据材料一并结合所学知识，说明《中日联合声明》签署的重大意义。
（2）根据材料二、三及所学知识，分析说明菅直人、明仁天皇和日本众议员1995年6月9日《终战决议》没有诚意的原因。
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一如果世界没有分成两个对立的阵营，如果朝鲜不是处在两个阵营的中间，那么发生在这个‘晨静之乡’的冲突……最终会在朝鲜范围内以朝鲜的方式得以解决。
由于历史和地理上的偶然因素，朝鲜将成为美国和苏联之间力量竞赛中的一名小卒……——贝文·亚历山大(美)《朝鲜：我们的第一次失败》材料二赤色中国并非寻求主宰世界的那个强大国家，……这个策略(将战事从朝鲜扩大到包括中国本土)会让我们在错误的地点、错误的时间，与错误的敌人进行错误的战争。
——布莱德雷1951年5月15日在美国参议院军事外交关系委员会作证的声明（1）据材料一，“历史上和地理上的偶然因素”是指什么？（2）据材料二概括布莱德雷的主张，并简述其理由。
【名师点睛，易错起源】易错起源1．两次世界大战后的国际关系例1．材料早在1910年，俄国科学家就发现了放射性现象。
1941年4月，苏联驻纽约的情报机构向国内报告，西方最著名的物理学家正在讨论铀具有的巨大军事意义。
其后苏联著名物理学家库尔恰托夫被任命为发展核计划的学术负责人。
1943年4月，来自全苏的著名专家开始了研制工作。
1945年8月，苏联国防委员会通过决议，着手研制原子武器，以打破美国的垄断。
斯大林对库尔恰托夫说：“请说出您需要的一切帮助，您不会遭到拒绝的。
”苏联部长会议成立了直属部长会议的管理总局负责研制工作。
参加这项工作的人员达数十万之多。
一位参与者写到：“我们能够团结一致，首先是给我们提供了相当优越的科学工作条件。
其次，是内心的感觉，即击败法西斯德国后，我们同最强大敌人的对抗仍没有结束。
”1949年8月，苏联第一枚原子弹试爆成功。
——摘编自[俄]亚·维·菲利波夫《俄罗斯现代史》（1）根据材料并结合所学知识，概括苏联制定和实施原子武器研制计划的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，说明苏联原子武器研制成功的条件和在当时历史条件下的积极作用。
【变式探究】经历两次世界大战的浩劫，人们对如何避免战争、维护世界和平有了更深刻的思考和认识，阅读材料，回答问题。
撇开经济进步而单纯依靠军事力量换来的和平是短暂的，而且也是徒劳的。
——保罗·肯尼迪《联合国过去与未来》结合一战后和二战后的相关史实，写一篇历史短文，谈谈你对材料所述主张的认识。
要求：①主题明确，观点合理；②史实准确，史论结合；③条理清晰，合乎逻辑。
易错起源2．世界反法西斯同盟例2．合作精神是世界反法西斯战争给人类留下的宝贵财富。
图一为1937年延安大礼堂悬挂的旗帜和标语，图二为1945年11月在哈尔滨建成的苏军烈士纪念碑，它们体现了两种不同类型的合作。
据图一和图二，结合中国抗战的史实，说明合作对于反法西斯战争的重要性。
【变式探究】材料朕深鉴于世界大势及帝国之现状，欲采取非常之措施，以收拾时局，兹告尔等臣民，朕已饬令帝国政府通告美英中苏四国愿接受其联合公告。
帝国所以向美英两国宣战，实亦为希求帝国之自存与东亚之安定而出此，至如排斥他国主权，侵犯其领土，固非朕之本志。
然自交战以来，已阅四载，虽陆海将兵勇敢善战，百官有司励精图治，一亿众庶之奉公，各尽所能，而战局并未好转，世界大势亦不利于我。
加之，敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及，真未可逆料。
如仍继续交战，则不仅导致我民族之灭亡，并将破坏人类之文明。
如此，则朕将何以保全亿兆之赤子，陈谢于皇祖皇宗之神灵。
此朕所以饬帝国政府接受联合公告者也。
——日本《停战诏书》（1945年8月14日）（1）根据材料并结合所学知识，概括指出日本《停战诏书》发布的历史背景。
（2）根据材料并结合所学知识，评《停战诏书》对侵略战争的辩解。
易错起源3．雅尔塔体系下国际关系的特点、影响例3．（2014课标全国Ⅰ，47）阅读材料，回答问题。
材料自20世纪50年代中期起，联合国多次讨论不扩散核武器问题，但因美、苏两国的争斗，没有取得成果。
1960年，联合国大会通过了1 576号决议，要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家，不向其提供制造核武器的必要的机密情报。