人教版小学数学三年级上册第六单元知识点和练习.doc
人教版小学三年级数学上册【全册各单元】 应用题大全
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建议保存让家长轻松地辅导让孩子高效地学习===============================================================================人教版三年级数学上册【全册】应用题（知识清单+经典例题+名师指导+巩固练习）第一单元时、分、秒第三单元测量3.吨的认识第二单元万以内的加法和减法（一）1.两位数加两位数第二单元万以内的加法和减法2.两位数减两位数第二单元万以内的加法和减法（一）3.几百几十加减几百几十第三单元测量1.毫米、分米的认识第三单元测量2.千米的认识第四单元万以内的加法和减法1.加法第四单元万以内的加法和减法2.减法第五单元倍的认识第六单元三位数乘一位数2.笔算乘法第六单元三位数乘一位数1.口算乘法第七单元长方形和正方形1.四边形第七单元长方形和正方形2.周长第八单元分数的初步认识1.分数的初步认识第八单元分数的初步认识3.分数的简单应用第八单元分数的初步认识2.分数的简单计算第九单元数学广角第十单元总复习第一单元时、分、秒知识清单秒的认识，认识秒，知道时、分、秒之间的换算。
明确钟面上又细又长的针就是秒针，秒针走得最快，秒针走一圈，分针正好走1小格，即1分＝60秒。
会计算经过的时间。
经典例题例1 小莉走路上学，7:15从家出发，7:50到学校，她从家到学校用了多少时间？分析利用生活中的实例，巩固学生计算经过时间的能力。
我们可以用数格子的方法，也可以用结束时间-开始时间=经过时间。
解答7:50-7:15=35（分钟）答：她从家到学校用了35分钟。
名师指导明确时、分、秒之间的关系和相互之间的进率。
计算求所用时间，既可以通过查格来完成，也可以用结束时间减去开始时间进行计算。
巩固练习1.少先队员去李奶奶家打扫卫生，下午3:30开始，3:50结束，共用了多少时间？2.一场足球赛在2：20开始，进行了90分后结束，请你算一算足球赛是什么时候结束的？3.一节数学课是40分钟，从7：50开始上课，几点几分下课？4.一列火车本应11:15到达，现在要晚点20分钟。
(完整word版)人教版小学三年级上册数学单元知识点归纳及练习
三年级上册数学知识点总结归纳（含题）毫米厘米分米基础知识过关1、在生活中,量比较短的物品,可以用（毫米、厘米、分米)做单位;量比较长的物体,常用（米）做单位;测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）.2、1厘米的长度里有(10）小格,每小格的长度（相等）,都是(1）毫米。
3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡的厚度大约是1毫米。
4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。
小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0,就添几个0);把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0,就去掉几个0）。
5、长度单位的关系式有:（每两个相邻的长度单位之间的进率是10 )①进率是10：1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米10分米=1米10厘米=1分米10毫米=1厘米②进率是100：1米=100厘米1分米=100毫米100厘米=1米100毫米=1分米③进率是1000：1千米=1000米1公里= =1000米1000米=1千米1000考点一、填合适的单位1、一块玻璃厚50（) 一只大象高3( ）粉笔长75( ）床长约2（）回形针长约3（) 儿童漫画书宽约2（）学校操场长90（) 一根跳绳长2（)小华身高130（）一本小学生字典厚4( )一把小学生尺子长2（）一幢楼高12（）2、一枚1元的硬币厚度约是（）.［A．2克B．2毫米C．2厘米］3、数学课本的宽约是145（）。
① 毫米② 厘米③ 分米4、厚度最接近1厘米的物体是( ).① 文具盒② 电视机③ 数学书考点二、比较大小【一定要化成相同单位】1、简单的比较大小在○里填上“>””<”或者“=”4分米○40毫米70毫米○70厘米3千米○2970米4分米○39厘米2、计算后比较大小1米-3分米○7厘米5米3分米○53米7厘米＋23厘米○3米1米－2分米○8分米1米○2分米30厘米87毫米－37毫米＝( )毫米＝（)厘米1米－70厘米＝（）厘米＝( )分米2千米=（）米3米—2分米=（)分米7千米—2000米=（）千米36分米—16分米=( ）米4厘米的5倍长是（)分米考点四、解决问题1、足球场是一个长方形，长100米，宽75米,小东沿着足球场跑了一圈，跑了多少米?2、王华身高140厘米，教室的门高2米,谁高？高多少厘米？3、一层楼高约40分米，五层楼高大约是多少米？4、一根4分米的木条,锯成每段是5厘米的小木条，可以锯成多少段？要锯多少次5．有一根长10厘米的火腿,壮壮吃了6厘米长的一块。
6.归一问题--用画图和列表策略解决问题(教案)数学三年级上册人教版
归一问题--用画图和列表策略解决问题教材分析《归一问题》是人教版小学数学三年级上册第六单元例8，是教材第一次出现用乘、除法两步计算解决实际问题。
教材借助于学生熟悉的购物情境，通过提供教学思路、清晰的线索，提供丰富的解决问题的方法，体现解决问题策略的多样性等，培养学生的“四能”。
一、从单元整体角度解读。
本单元教材用例7、例8、例9集中编排解决问题，体现了新教材在解决问题教学上的系统性原则，有利于学生更好的学习解决问题的方法和策略：例7，用估算解决问题；例8，归一问题；例9，归总问题。
本节课教学的例8，让学生学习画示意图分析数量关系的解题策略。
下一节例9则在例8的基础上进一步抽象出线段图。
二、从本节课内容编排角度解读。
例8的归一问题中，教材设计了归一问题的两种情况：①求总数；②求份数。
教材首先利用具体的购物情境，设计了已知“3个碗的总价，求8个碗总价”的问题，重点引导学生利用画图策略分析数量关系，解决问题。
再在学生理清归一后求总数的思路后，进行方法的迁移和知识的拓展：“想一想，18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？”学生根据前面研究问题的经验，自主完成归一后求份数的探讨。
这节课，学生通过学习应该理解并掌握两类归一问题的解决方法。
三、画图策略的正式引入。
在之前的学习中，学生已经接触过用画图的方式表达已知信息，从一年级的看图解决问题，到后来的图文结合，再后来用画实物图表达已知信息，学生在解决问题的过程中感受画图法对理清数量关系的帮助，这节课，教材设计意图里除了掌握归一问题的解答，还需要让学生能会用、爱用画图策略分析数量关系，掌握解决问题的策略。
学情分析学生从一年级开始，就已经接触过用画图的方法呈现解决问题的已知条件，本节课的教学，应该在学生已有知识基础上进行。
教学中，教师应帮助学生找到新旧知识之间的联系，螺旋上升。
为了做好基于学生学情的教学，我们进行了两个方面的前测。
1. 学生理解题意的能力。
我们给学生出示了之前学习的不同类型的解决问题的题型，让学生描述对题意的理解。
人教版小学三年级数学上册第六章-多位数乘一位数-教案-复习-练习
第6单元多位数乘一位数考前读一读1、口算乘法（整十数、整百数、整千数乘一位数)2、估算(先估再算)、3、两位数乘一位数不进位乘、两位数乘一位数进位乘、三位数乘一位数连续进位乘、中间或末尾含零三位数乘一位数进位乘。
基础知识过关1、估算。
（先求出多位数的近似数，再进行计算.如497×7≈3500)2、① 0和任何数相乘都得0；② 1和任何不是0的数相乘还得原来的数。
3、因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。
4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。
5、（关于“大约）应用题：①条件中出现“大约”,而问题中没有“大约"，求准确数.→（＝)②条件中没有，而问题中出现“大约”。
求近似数，用估算.→（≈）③条件和问题中都有“大约”，求近似数，用估算。
→(≈）知识点一、提出乘法问题（一）、几个几用乘法1、9元/个 8元/个 2元/个 5元/把(1）、买4个西瓜要用多少元?（2）、买5个菠萝和一把香蕉要用多少元?（二）、一个数的几倍我们用乘法式子1、小轿车说:“我车上有3位乘客。
"吉普车说:“我车上的人是小汽车的2倍.”大客车说：“我车上的人数是小轿车的7倍。
”(1）、吉普车上有多少位乘客?(2)、大客车上有多少位乘客？（三)、知道份数与每份数用乘法1、小丽妈妈今天买了很多苹果,要小丽把苹果分给在家里的每个人，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、外公、外婆。
每人分3个，一共要多少个苹果?知识点二、整百整时乘一位数的乘法（一）整十整百的计算技巧40×3= 40×3= 40×3=400×3 = 40×30= 400×30=4000×3 = 40×300= 4000×300=【计算的时候先不看零进行简单的乘法运算，算完后两个因数一共有多少个零均写到积后面,切记为因数零的个数和】(二）最近我们学习了时间，你知道一分钟能干多少事吗?2分钟呢？请你用秒表测一下下面的口算你只需要几分钟40×3= 2×400= 20×6= 2×7=50×3 = 4×600= 7×30= 20×7=80×9 = 700×5= 3000×2= 200×7=100×7 = 30×2 = 20×9= 2000×7=我是神算手,我只用了（ )分钟.知识点三、两位数与三位数乘一位数的估算你还记得我们估算的要领吗？（）1、小明一家非常喜欢旅游,他们来到一座公园。
人教版三年级上册数学第六单元多位数乘一位数应用题训练
8．金盾小学举办摄影展，第一天有226位家长来参观，第二天来参观的家长人数是第一天的3倍。这两天共有多少位家长来参观？
9．张老师每天在学校的校道散步。校道长150米，张老师每天走6个来回，他每天走多少千米？
13．学校图书馆里有318本科技书，故事书的本数比科技书的4倍多50本，故事书有多少本？
14．玲玲每分钟打字120个，小倩比玲玲的2倍少16个，小倩每分钟打字多少个？
15．在一辆载重2吨的货车上，装3台重600千克的机器，超载了吗？为什么？
16．湿地公园有247棵柳树，梧桐树的棵数比柳树少85棵，杨树的棵数比梧桐树的2倍多6棵。杨树有多少棵？
10．某市为了鼓励居民节约用水，采用分段计费的方法按月计算每户家庭的水费，月用水量不超过20吨时，按5元/吨计费；月用水量超过20时，超过部分按8元/吨计费，小明家用水量为30吨时，应交水费多少元？
11．火年每小时行125千米，飞机每小时飞行的距离比火车的7倍少35千米。飞机每小时飞行多少千米？
12．小林读一本故事书，计划每天读6页，12天刚好读完。实际上每天读了9页，小林实际多少天可以读完？
参考答案：
1．585米
2．206页
3．够
4．40分钟
5．2100元
6．没有达到3吨；200千克
7．225元
8．904
9．1.8千米
10．180元
11．840千米
12．8天
13．1322本
14．224个
15．没有超载，因为1800千克没有2吨重。
16．330棵
17．2304平方米
18．不够
19．能
人教版三年级数学上册全册知识点归纳整理汇总小学考试考点总复习知识总结
人教版三年级数学上册知识点归纳汇总第一单元时分秒1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。
时针走1圈，分针要走(12)圈。
5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。
分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。
秒针从一个数走到下一个数是(5)秒钟。
7、公式。
（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）1时=60分1分=60秒半时=30分8、（1）计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。
（2）计算一段时间，可以用结束的时刻减去开始的时刻。
第二、四单元万以内的加法和减法1、最大的几位数和最小的几位数最大的一位数是9，最小的一位数是0. 最大的二位数是99，最小的二位数是10最大的三位数是999，最小的三位数是100 最大的四位数是9999，最小的四位数是1000上的数不够减，就从前一位退1当作10，加本位再减；如果前一位是0，则再从前一位退1。
（两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。
）4、⑴加法公式：和＝加数＋另一个加数加数＝和－另一个加数加法的验算：①交换两个加数的位置再算一遍。
另一个加数+加数=和②和-另一个加数=加数⑵减法公式：减数＝被减数－差被减数＝减数＋差差＝被减数－减数减法的验算:①差+减数=被减数②被减数-差=减数第三单元测量1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。
小学数学人教版三年级上册第六单元《多位数乘一位数》 单元测试题(含答案解析)
小学数学人教版三年级上册第六单元《多位数乘一位数》单元测试题（含答案解析）一、选择题1．王老师8分钟打720个字，刘老师5分钟打500个字，谁打的快?（）A. 王老师B. 刘老师C. 一样快2．250×6的积的末尾有（）个0．A. 1B. 2C. 3D. 43．算式605×9的积是（）A. 585B. 5405C. 54454．一个同学的身份证号码是431102************，这个同学是（）A. 男生B. 女生C. 无法判断5．999×9积的最高位是（）A. 百位B. 千位C. 万位6．整百数乘一位数，积的末尾（）有3个0。
A. 一定B. 不可能C. 可能7．要使“3□6×3”的积的中间有0，□里最小填（）。
A. 0B. 1C. 2D. 3 8．150×4的积的末尾有（）个0．A. 一个0B. 两个0C. 三个09．从居民身份证的号码中可以知道（）。
A. 血型身高B. 年龄性别C. 经济收入10．从90里面连续减去（）个5，结果是0.A. 17B. 18C. 2011．一个乘数是13，积是它的5倍，另一个乘数是（）。
A. 85B. 13C. 512．24×4可以表示（）。
A. 4个24是多少B. 24里面有几个4C. 24是4的几倍二、填空题13．丁丁看一本故事书，第一天看了45页，第二天是第一天的2倍，他第二天看了________页，第三天应从第________页看起。
14．小青1分钟能打79个字，她要打一篇600字的作文，8分钟________打完．（填“能”或“不能”）．15．请为王玲编学号．姓名入学年份班级班级排序性别学号李聪2016215男201602151张敏2017103女201701032王玲2017321女________16．张老师平均每分钟打字82个。
请你估算一下，张老师9分钟大约打字________个。
人教版小学三年级数学上册第六单元多位数乘一位数系列教案
再如两位数乘一位数的进位计算，不再借助直观图来帮助学生理解算理。
（以前教学不进位的乘法时借助小方块，教学进位时用小棒来帮助学生理解。
）【教学建议】1、让学生在具体生动的情境中学习计算，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]对数学的兴趣。
计算本身是枯燥乏味的，机械的训练更使学生厌烦，这是学生对数学失去兴趣的一个重要原因。
因此适当地创设一些具体生动的学关键字：教案习情境，让学生在一种愉悦的氛围中来学习多位数乘一位数，使他们感到学习数学是有趣的，这是我们教学时必须高度注意的一个问题。
教材在这方面做了很多努力，如，创设丰富、生动有趣的情境：游园、买书、运动会等让学生倍感亲切；七仙女摘桃、老寿星散步的神话情境更是使学生印象深刻。
再如，练习中提供一些动物的体重、身长、飞行速度等数据，既增加了练习的兴趣，又扩展学生的知识面。
教学中，教师可以充分开发这些素材，同时也可收集一些有趣味、有新意的素材，激发学生的学习欲望，让他们饶有兴趣地学习数学。
2、引导学生独立思考、合作交流，体验探究的乐趣。
根据《标准》精神，小学数学教学应该让学生经历知识产生和形成的过程，发挥他们在学习上的主体作用，促进学生的全面发展。
本单元的几个重点内容，如整十数乘一位数的口算，笔算乘法中从不进位乘法到第一次出现进位的情况，教材都是先让学生自主探索，探寻解决问题的方法。
教学时，教师可以在学生充分独立思考、合作交流的基础上，再进行必要的引导。
学生的探索可能有多种形式，如画图、列表、摆学具（如小棒）、应用已有知识迁移类推等，应允许他们用自己的方法展示思维的过程和结果。
创设学生自主或合作探索的情境和空间是这次教学改革的一个突破口，教师应尽可能以学生为主体，创设让学生自己想一想、试一试、做一做、比一比、找一找、算一算等的探究情境，多给学生一些提问质疑、探究发现的机会和条件，让他们在多种多样的数学活动中来学习数学。
3、抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
人教版数学三年级上册第六单元《第5课时一个因数中间有0的乘法》(说课稿)
人教版数学三年级上册第六单元《第5课时一个因数中间有0的乘法》（说课稿）一. 教材分析人教版小学数学三年级上册第六单元《第5课时一个因数中间有0的乘法》，是学生在掌握了两位数乘一位数、两位数乘两位数的基础上进行学习的。
本节课主要让学生掌握因数中间有0的乘法的计算方法，进一步理解乘法的运算规律。
教材通过例题和练习，让学生在实际操作中感受和理解乘法运算，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的乘法基础，对于两位数乘一位数、两位数乘两位数的计算方法有一定的了解。
但是，学生在计算因数中间有0的乘法时，可能会出现困惑。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，关注学生的学习需求，引导学生通过实际操作和思考，掌握计算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会正确计算因数中间有0的乘法，并能运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、思考，培养自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验数学学习的乐趣，增强自信心，培养合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握因数中间有0的乘法的计算方法。
2.教学难点：理解因数中间有0的乘法的运算规律，能够灵活运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境导入、自主探究、小组合作、教师讲解等教学方法。
利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生形象直观地理解教学内容。
六. 说教学过程1.情境导入：通过生活中的实际例子，引发学生对因数中间有0的乘法的兴趣。
2.自主探究：学生独立尝试计算因数中间有0的乘法，总结计算方法。
3.小组合作：学生分组讨论，交流计算方法，互相学习，共同进步。
4.教师讲解：教师针对学生的探究结果进行讲解，引导学生理解乘法运算规律。
5.练习巩固：学生进行适量练习，巩固所学知识。
6.总结拓展：学生总结本节课所学内容，教师提出拓展问题，激发学生的学习兴趣。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出因数中间有0的乘法的计算方法，便于学生理解和记忆。
人教版小学数学三年级数学上册各单元知识点整理及复习题
人教版小学数学三年级数学上册各单元知识点整理及复习题毫米、分米的认识1、学生尺上每1 厘米长度之间有( )个小格，每一小格的长度是( )毫米，1 厘米=( ) 毫米2、10 厘米长的一段就是( )分米，1 分米=( )厘米;10 个1 分米就是( ) 米，1 米=( )分米。
3、1 分硬币、1 角硬币、5 角硬币的厚度大约是( )毫米。
电话卡、银行卡的厚度大约是( )毫米。
4、米、分米、厘米、毫米这四个长度单位，每相邻两个长度单位之间的进率是( )。
千米的认识1、千米也叫( )，它是比米大的长度单位。
测量较远的路程时，一般用( )作单位，1 千米=( )米。
2、我们学校的运动场跑道一圈是250 米，那么4 圈就是1 千米。
吨的认识1、比千克大的质量单位是( )，1 吨=( )千克。
3、吨、千克、克每相邻两个单位之间的进率是( )。
我的感受: 《测量》单元评研卷姓名: 评价:一、填空: 1、常用的测量物体长度的单位有( )、米、( )、厘米、( )。
2、常用的测量物体质量的单位有( )、千克、( )。
3、一盒牛奶重500 克，( )盒牛奶重1 千克。
4、小明骑自行车绕操场行一圈是400 米，每天早晨骑2 圈，他每天早晨行( )米;再行( )米就是1 千米。
5、填一填，算一算:5 厘米=( )毫米30 分米=( )米400 厘米=( )米6000 米=( )千米7 分米=( )厘米4 千克=( )克9 吨=( )千克8000 千克=( )吨37 厘米+13 厘米=( )分米1 吨-400 千克=( )千克6、填上适当的单位名称:(1)一本数学书的厚度是5( )。
(2)小红的体重约是35( )(3)一个乒乓球重6( )。
(4)一辆卡车载重量是5( )。
二、选择: (1)1 千克和1 千米比较( )。
A、1 千克大B、1 千米大C、无法比较(2)青藏铁路全长( )。
A、1956 米B、1956 千米C、1956 分米(3)一艘远洋货轮可载货( )。
人教版小学数学三年级上册知识点归纳-全册
人教版小学数学三年级上册知识点归纳第一单元时分秒1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
（时针最短，秒针最长）2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。
时针走1圈，分针要走(12)圈。
5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。
分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。
秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。
7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。
8、公式。
（每两个相邻的时间单位之间的进率是60） 1时=60分 1分=60秒 60分=1时 60秒=1分半时=30分 30分=半时9、常用的时间单位：时、分、秒、年、月、日、世纪等。
（1世纪=100年， 1年=12个月......)第二、四单元万以内的加法和减法1、认识整千数（记忆： 10个一千是一万）2、读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字）①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。
②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。
3、数的大小比较：①位数不同的数比较大小，位数多的数大。
②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的最高位上的数，如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。
4、求一个数的近似数：记忆：看最位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。
5、最大的几位数和最小的几位数最大的一位数是9，最小的一位数是0. 最大的二位数是99，最小的二位数是10 最大的三位数是999，最小的三位数是100 最大的四位数是9999，最小的四位数是1000 最大的五位数是99999，最小的五位数是10000 最大的三位数比最小的四位数小1。
2024人教版小学数学三年级上册第六单元《多位数乘一位数》课件整理和复习
有 816 个学生。
816
随堂练习 知识点3：解决问题
4.选择合适的方法解决下面的问题。 （3）小军家距学校400米，他每分钟走65米。从家到学校 7分钟能走到吗？ [教材P75 整理和复习 第2题]
65×7 = 455（米） 455 ＞ 400 答：从家到学校 7 分钟能走到。
随堂练习
知识点3：解决问题
分给几个班？
[教材P76 练习十六 第6题]
每班3台
每班5台
15个班
？个班
3×15÷5＝9（） 答：可以分给9个班。
7. [教材P75 整理和复习 思考题]
你能发现什么规律？在 里填上合适的数。
1×9+2=11 12×9+3=111 123×9+4=1111 1234 ×9+ 5 =11111
12345 ×9+ 6 =111111 123456 ×9+ 7 =1111111 1234567 ×9+ 8 =11111111 12345678 ×9+ 9 =111111111
405×0 = 0
234×9 = 2106
234 × 3 39
2106
随堂练习
知识点3：解决问题
4.选择合适的方法解决下面的问题。
（1）学校新买来200套课桌椅，每套课桌椅坐2个学生，
一共可以坐多少个学生？ [教材P75 整理和复习 第2题]
第一个问题计
算200×2，可 以口算出来。
200×2 = 400（个） 答：一共可以坐 400 个学生。
79 × 34
316
426 × 1 47
298 2
205
×
48
164 0
2023-2024年小学数学三年级上册期末考点复习 第六单元《多位数乘一位数》(人教版原卷)
期末知识大串讲人教版数学三年级上册期末章节考点复习讲义第六单元多位数乘一位数知识点01：口算乘法1.整十、整百、整千数乘一位数的口算方法：先把0前面的数与一位数相乘，计算出积后，再看因数末尾，就在积的末尾添上。
2. 两位数乘一位数（不进位）的口算方法：口算两位数乘一位数，先把两位数分成，再分别与相乘，最后把得到的两个积。
知识点02：笔算乘法1.多位数乘一位数（不进位）的笔算方法：笔算多位数乘一位数(不进位)时要注意: 要对齐，从个位开始乘起，用一位数依次去乘，与哪一位上的数相乘，积就。
2.多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法：计算多位数乘一位数，用一位数的个位分别去，哪一位上相乘满十，一定要向，每一位相乘后要加上3.多位数乘一位数(连续进位)的笔算方法：相同数位要对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘，哪一位上的乘积满几十就向。
千万不要忘记加4. 因数中间有0的乘法与计算方法相同，计算时从个位起，用一位数依次去乘，在与中间的0相乘时，如果没有进位，可直接写，如果有进位，必须加上进上来的数。
5. 在进行因数末尾有0的乘法简便运算时，要注意两点：（1）我们把一位数与前面的那个数字对齐。
（2）多位数末尾，就在积的末尾6. 两、三位数乘一位数的估算方法：把两、三位数看成，再按照的口算方法来算，估算出，中间用“≈”连接。
7. 解决“归一”应用题的关键是先根据条件求出单一的量，再用这个单一的量解决相关的实际问题。
8. 解决“归总”应用题的关键是先根据条件求出总量，再用这个总量解决相关的实际问题。
考点01：口算乘法1．60名同学分组活动，下面（）种分法得到的组数最多。
A．每6名一组B．每4名一组C．每5名一组D．每3名一组2．（2022三上·柯桥期末）买13本练习簿，每本3元，列式计算（如右图），竖式中箭头所指的数“3”表示（）。
A．3本练习簿30元B．10本练习簿3元C．10本练习簿30元3．（2021三上·乐昌期末）把40张邮票按照下面（）种分法分，分成的组数最多。
(完整word版)人教版小学数学三年级上册各单元知识点归纳
人教版小学数学三年级上册各单元知识点归纳第一单元时、分、秒1、钟面上有3根针，它们分别是时针、分针、秒针，其中走得最快的是秒针,走得最慢的是时针。
（时针最短,秒针最长）例:钟面上走的最快的针是（）走的最慢的针是（ )。
2、计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
例：1分=( )秒3、钟面上最长最细的针是秒针。
分针走一圈,时针走一大格，是1小时.秒针走一圈，分针走一小格，是1分。
例：秒针走一小格的时间是（）秒,走一圈是（）秒，也就是（）分。
4、时间单位：时、分、秒，每相邻两个单位之间的进率都是60。
1时=60分 1分=60秒半时=30分 30分=半时例：1时=（）分 240分=（ )时 5分=（）秒5、会用合适的时间单位。
例：小学生每天睡8（）; 小刚跑100米用18（）8、计算一段时间，可以用结束的时刻减去开始的时刻。
例：1、小明7时25分从家出发去上学，20分钟后到学校,到校时间是（）.2、学校8时开始上课,乐乐每天在上学路上要走15分钟，那么他最晚应在什么时候出发才不会迟到？第三单元测量1、在生活中,量比较短的物品，可以用毫米（mm)、厘米（cm)、分米（dm)做单位。
量比较长的物体，常用米（m)做单位。
量比较长的路程一般用千米(km)做单位。
例:一支铅笔长15（）；数学课本厚6（）一棵大树高10（ )；汽车每小时行驶60( ）3、1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1米=10分米=100厘米1千米=1000米例：80厘米=（）分米 5千米=( ）米6厘米=( ）毫米 4000米=（）千米4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减；单位不同时，要先转化成相同的单位再计算。
例:30厘米+20分米=（）分米 6分米9厘米=（ )厘米8千米— 6000米=（ )米 30毫米— 2厘米=（）毫米5、表示物体有多重时，通常要用到质量单位。
称比较轻的物品的质量，可以用“克"作单位；称一般物品的质量，常用“千克”作单位;表示大型物体的质量或载质量一般用“吨”作单位.例:一辆坦克重15( ）；一头骆驼重330（ )一个苹果重200（）；一颗鸡蛋重70（ )6、质量单位：吨、千克、克，每相邻两个单位之间的进率都是1000 。
2019人教版小学三年级数学上册第六单元连续进位乘法习题课件
(1)个位：先用9与34个位上的( 4 )相乘得( 36 )，向十 位进( 3 )，在积的个位上写( 6 )。
(2)十位：9×3＋( 3 )＝( 30 )，向百位进( 3 )，在积 的十位上写( 0 )。
(3)百位：直接写( 3 )。
2．列竖式计算。 35×7＝ 245
68×6＝ 408
59×8＝ 472
5．电影院每天放映4场 电影。每天最多能有 多少人看电影？ 278×4=1112（人） 答：最多能有1112人。
（选题源于教材P65第12题）
6．400名学生乘7辆汽车 去郊游。前6辆车各 坐57名学生，第7辆 车要坐多少名学生？ 57×6=342（名）400-342=58（名） 答：第7辆车要坐58名学生。
7．新天地旅行社哈尔滨到漠河的旅游团报价为每人 869元，爸爸和4个好朋友报名参加了这个团，一 共应交多少钱？ 869×(4＋1)＝4345(元) 答：一共应交4345元。
3．（选题源于教材P64第8题） 每个学生发6本练习本。 三（1）班有32名学生， 一共要发多少本练习册?
32×6=192（本） 答：一共要发192本练习册
4.
（1）买7台 ，一共多少钱？ 78×7=546（元）答：一共546元。
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
买3 盒中国象棋，一共多少钱？ 12×3=36（元） 答：一共36元。 答案不唯一，合理即可。 （选题源于教材P64第9题）
6 多位数乘一位数
连续进位乘法
RJ 三年级上册
习题课件
教材习题
1．
这栋楼房共有6个单位,每单元住 18户。一共可住多少户？
18×6=108（户）
答：一共可住108 户。
（选题源于教材P63第4题）
数学人教三年级上册第六单元《第5课时一个因数中间有0的乘法》说课稿
数学人教三年级上册第六单元《第5课时一个因数中间有0的乘法》说课稿一. 教材分析人教版三年级上册第六单元《第5课时一个因数中间有0的乘法》是小学数学的基础内容，主要让学生掌握因数中间有0的乘法的计算法则，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
本节课的内容是在学生已经掌握了两位数乘一位数的乘法的基础上进行学习的，进一步引导学生探索规律，发现乘法计算中的特点，提高学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析通过对学生的了解，我发现他们在学习两位数乘一位数的乘法时，已经具备了一定的计算能力和逻辑思维能力。
但是，对于因数中间有0的乘法，他们可能会存在一定的困惑，不知道如何处理因数中间的0。
因此，在教学过程中，我需要针对学生的实际情况进行引导，让学生通过自主探究、合作交流的方式，理解并掌握因数中间有0的乘法的计算法则。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握因数中间有0的乘法的计算法则，能够正确、迅速地进行计算。
2.过程与方法：培养学生运用规律、探索问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，使学生感受到数学的趣味性和实用性。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握因数中间有0的乘法的计算法则。
2.教学难点：让学生理解并掌握因数中间有0的乘法的计算规律。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用自主探究、合作交流的教学方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式，发现因数中间有0的乘法的计算规律。
同时，我会运用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际的例子，引发学生对因数中间有0的乘法的思考，激发学生的学习兴趣。
2.自主探究：让学生独立思考，尝试解决因数中间有0的乘法的问题，发现计算规律。
3.合作交流：引导学生进行小组讨论，分享自己的思考过程和发现，互相学习，共同进步。
4.讲解演示：对学生的探究结果进行总结，讲解因数中间有0的乘法的计算法则，并通过示例进行演示。
新人教版三年级上册数学第6单元《多位数乘一位数》测试题1+奥数思维训练题.doc
单元练习题（一）班别：姓名：一、直接写出得数（近似值符号的是估算题）10×3= 20×4= 300×3= 40×5= 21×6≈ 60×5=70×6= 90×4= 700×4= 78×7≈ 80×6= 90×3=500×6= 40×8= 418×4≈ 40×3= 50×8= 70×9=100×7= 189×8≈ 31×9≈ 67×5≈ 603×7≈ 798×3≈二．填空题。
1、30千克的6倍是( )；30是6的( )倍。
2、任何数和( )相乘都得原数； ( )加上任何数都得原数。
3、在○填上“＞”、“＜”或“＝”。
21×5○100 42×6○6×42 56×0○56-099×5○500 28×1○28+1 14-0○14+04、 8个25相加的和是( )； ( )和( )相乘的积是120。
5、一位数乘三位数，积可能是( )位数，也可能是( )位数。
6. 35×4表示（）个（）连加，也表示（）的（）倍是多少。
7．6乘7个十是（）个十，是（）。
8．一个数加上0得（），一个数减去0得（），一个数乘0得（）。
9．25的4倍是（），24的5倍是（）。
10．4个12的和与4的（）倍相等。
11.最大的一位数与最小的三位数的乘积是（）。
两者之和是（）。
三、我会选（把正确答案的序号填在括号里）1．9乘一个三位数，积是（）。
①三位数②四位数③三位数或四位数2．2600×5积的末尾有（）个0。
①1 ②2 ③33．2□×4的积是两位数，□里最大填（）。
①3 ②4 ③54．□42×3的积是四位数，□里最小填（）。
人教版小学数学三年级上册第六单元知识点和练习
培优内容：第六单元多位数乘一位数知识点：一、口算乘法掌握整十，整百乘一位数的口算乘法先把整十整百数0前面的数与一位数相乘，计算出积后，再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。
二、乘法估算掌握两、三位数乘一位数的估算方法把两、三位数看作与它接近的整十、整百数，再与一位数相乘三、笔算乘法（1）多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法：把一位数写在多位数下面，与多位数个位对齐。
从个位起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，哪一位上的数相乘，就在横线下对着那一位写积。
（2）多位数乘一位数（要进位）的笔算乘法：相同的数位对齐，从个位乘起，用一位数分别乘多位数每一位上的数，哪一位上的乘积满几十就向前一位进几。
（3）一个因数中间有0的乘法：从个位起，用一位数依次乘另一个因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没进上来的数，要在那一位上写0占位，如果有进上来的数必须加上。
（4）一个因数末尾有0的乘法：可先用一位数去乘0前面的数，再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。
数学培优课堂练习题（注带*的为提升题）一、填空。
1、60是（）个十，6个十乘4得（）个十，就是（）。
2、12×5＝60，12和5都是乘法中的（）数，60是乘法中的（）。
3、6个418的和是多少？列式与得数是（）。
4、计算400 ×7时，想法是：4乘以7得28,在末尾添（）个0,就得到400 ×7的积了，是（）。
5、要使“341×□”的积是三位数，□内最大可以填（）；要使积是四位数，□内最小可填（）。
6、三位数乘以一位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。
7、对折3次后的绳子长度是5厘米，这根绳子长是（）厘米。
8*、小苗看一本105页的连环画，第一天看10页，第二天看的页数是第一天的2倍，第三天应从第（）页看起。
二、判断。
1、一个三位数乘1，所得的积还是三位数。
（）2、在乘法里，积一定比其中的一个因数大。
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三年级数学上册培优课[11.30]
授课老师：老师
学生姓名：
培优内容：第六单元多位数乘一位数
知识点：
一、口算乘法掌握整十，整百乘一位数的口算乘法
先把整十整百数0前面的数与一位数相乘，计算出积后，再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。
二、乘法估算掌握两、三位数乘一位数的估算方法
把两、三位数看作与它接近的整十、整百数，再与一位数相乘
三、笔算乘法
（1）多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法：把一位数写在多位数下面，与多位数个位对齐。
从个位起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，哪一位上的数相乘，就在横线下对着那一位写积。
（2）多位数乘一位数（要进位）的笔算乘法：相同的数位对齐，从个位乘起，用一位数分别乘多位数每一位上的数，哪一位上的乘积满几十就向前一位进几。
（3）一个因数中间有0的乘法：从个位起，用一位数依次乘另一个因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没进上来的数，要在那一位上写0占位，如果有进上来的数必须加上。
（4）一个因数末尾有0的乘法：可先用一位数去乘0前面的数，再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。
数学培优课堂练习题（注带*的为提升题）
一、填空。
1、60是（）个十，6个十乘4得（）个十，就是（）。
2、12×5＝60，12和5都是乘法中的（）数，60是乘法中的（）。
3、6个418的和是多少？列式与得数是（）。
4、计算400 ×7时，想法是：4乘以7得28,在末尾添（）个0,就得到400 ×7的积了，是（）。
5、要使“341×□”的积是三位数，□内最大可以填（）；要使积是四位数，□内最小可填（）。
6、三位数乘以一位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。
7、对折3次后的绳子长度是5厘米，这根绳子长是（）厘米。
8*、小苗看一本105页的连环画，第一天看10页，第二天看的页数是第一天的2倍，第三天应从第（）页看起。
二、判断。
1、一个三位数乘1，所得的积还是三位数。
（）
2、在乘法里，积一定比其中的一个因数大。
（）
3、已知A×B＝0，可以确定A、B两个数中至少有一个是0。
（）4*、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的3倍，它们的积也扩大到原来的3倍。
（）
三、选择。
1、不计算，比较大小，879×5（）879×8。
A、＞
B、＝
C、＜
2*、a×5＝b ×3，则 a与 b的关系是( )。
A、＝
B、＜
C、＞
D、无法比较
3、480×2×6的结果与算式（）的结果相等。
A、480×4
B、480×8
C、480×12
四、计算
1、估算。
398×4 ≈ 502×2 ≈ 983×7 ≈
2、口算。
260×1＝72÷8＝302×4＝131×0＝
450－70＝102×4＝700×4＝93＋40＝
3、列竖式计算。
235×7 640×5 207×5
四、解决问题。
1、一辆自行车的价格是358元，妈妈带1000元买3辆自行车够吗？
2*、学校图书室买回科技书240本，文艺书320本。
买回的故事书是科技书和文艺书本数的和的3倍，买回的故事书有多少本？
三年级培优数学作业题[11.30] 姓名：
（注带*的为提升题）家长签名：
1、0和任何数相乘都得（）。
2、最大的一位数乘最小的三位数，积是（）。
3、有一个三位数，百位上是1,十位上是5,个位上是0,它的3倍是（）。
4*、算式X÷Y＝15……3，当Y为最大一位数时，X＝（），当Y 为最小的一位数时，X＝（）。
5、列竖式计算
436 ×6＝390×8＝
6、列式计算：一个数比145的4倍少68，这个数是多少？
7、一箱苹果15千克，8箱这样的苹果一共重多少千克？
8*、4、5、8、0这四个数字按下面要求组成不同的三位数乘一位数的乘法算式（每个数字只能用一次）
（1）积的末尾没有0；（2）积的末尾有1个0；
（3）积的末尾有2个0。