初中历史《1美国的诞生》优质课教案、教学设计
《美国的诞生》教案1
《美国的诞生》教案教学重点：美国独立战争的起因和美国诞生的过程教学难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质教法：启发点拨、问题法学法：自主探究、小组研讨、合作学习教具：历史挂图教材分析：从17世纪初开始到18世纪上半期，英国在北美大西洋沿岸地区先后建立了13个殖民地。
经过100多年的开拓，这13个殖民地的经济发展起来了，美利坚民族也开始形成。
英国政府要限制北美殖民地发展，压榨其人民，美国独立战争的爆发就成为历史的必然。
从美国独立战争的爆发、建军、文件、转折、胜利、宪法的通过及意义等方面使学生认识美国独立战争是民族解放运动，同时又是资产阶级革命运动；战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时，对欧美的革命也起了推动作用。
教学过程：一、导入新课：利用导入框“五月花号”在北美登陆及历史地图P20页的美国星条旗导入。
学生回答星条旗条纹及白星的含义。
（板书：美国的诞生）二、出示学案同学快速浏览课本，找出本课的知识点。
（学生快速看书，回答问题，教师在学生回答的基础上板书。
）（一）背景（二）经过（三）意义三、依案自学、探究质疑引导学生对照学案，精读课本、自主探究，并对疑难问题做好标记。
教师巡回指导以便及时发现问题。
四、反馈信息、合作释疑组织小组交流探究成果，研讨解决疑难问题，取长补短，合作学习。
教师参与了解学生普遍有疑惑的问题。
五、教师精讲、归纳总结（一）背景（北美经济的发展、美利坚民族的形成、英国的殖民统治）1、“英属北美殖民地的发展”一目，教师可先让学生阅读教材，以培养学生自主学习的能力，然后讲述：经过美洲最早的居民印第安人与从欧洲来的大批移民以及非洲来的黑人的共同开发，北美13个殖民地的资本主义经济开始发展起来。
北部资本主义工商业比较发达，南部种植园经济进行的是商品生产，种植园主既是地主、奴隶主，又是农业资本家。
2、教师提出问题：美利坚民族怎样形成呢？学生讨论回答后，教师小结：从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典人，经过他们的长期开拓和经济的频繁交流，北美初步形成了统一的市场，英语成为统一的语言，这样来自欧洲的移民在北美就融合成了一个新的民族——美利坚民族。
九年级历史上册 《美国的诞生》教学设计 新人教版
《美国的诞生》教学设计一、教学设计思想：在设计本课时，我研究了新的课程标准，力求在教学中突破旧的教学理念。
美国诞生的历史，对于学生来说无论在时间还是在空间上，都是很遥远的，如何将遥远的历史再现到我们课堂中来，拉近到学生身边来，这是首先要考虑的，也对学生学好这一课有十分重要的影响。
因此，在教学活动中，要引导学生走入历史，再现当年北美独立战争的一幕幕，让学生自己参与其中，“切身”感受历史，这样就能到达预期的教学目的。
北美独立战争爆发的原因很抽象，也是本课的一个重点，应该将抽象的事物具体化，用学生的活动来突破它。
二、教材的地位和作用：美国是世界上的重要国家，综合国力强大。
独立战争是美国的起点，它极大地促进了美国资本主义的发展。
从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近代史上占有重要地位。
《美国独立战争》这节课的重点在独立二字，要让学生掌握美国独立战争的过程和结果，更要让学生理解独立战争为何能够在劣势中取胜这样一个难点。
三、教学目标：1、知识目标：（1）了解北美的社会经济状况，美国建立的历史背景、原因和历史必性；（2）了解美国建立中重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命性质。
2、能力目标：（1）通过归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系；（2）通过归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。
3、情感态度与价值观目标：1、独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜。
2、北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者。
四、教学重点、难点的确立和突破：1、教学重点：独立战争的原因、经过，对华盛顿的评价。
通过多媒体演示、学生自读课本及教师讲解强化本课重点。
2、教学难点：美利坚民族的形成、独立战争的双重性质五、教学方法：采用“分组学导”的教学方法。
六、教学手段：通过课前预习、小组合作交流，活动实践，来提高学生参与课堂的积极性，使学生在活动中学习，在学习中活动。
《美国的诞生》教案
《美国的诞生》教案一、教学目标：1、基础知识：美国独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响。
2、能力训练过程方法：通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
3、情感态度价值观：通过本课学习，使学生认识：北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动。
教学重点：美国独立战争的起因。
美国诞生的过程。
教学难点：美利坚民族的形成二、教学过程：1．导入新课：考考你的眼力，认不认识这几个人？课件展示人物照片。
（科比、施瓦辛格、菲尔浦斯、梅尔吉布森）他们有什么共同点？（生答：美国人）展示美国国旗，问知道美国国旗的含义吗？(五十个星代表今天美国的五十个州，十三个红白相间的横条代表美国刚独立时的十三个州，而这十三个州的前身就是英国在北美大西洋沿岸建立的十三个殖民地。
)在这块土地上都生活着哪些人呢？（欧洲移民，黑人，印地安人）大家想不想看看他们是怎样生活的？这节课我请大家欣赏一部由梅尔吉布森主演的美国大片，同他一起见证美国的诞生。
2．讲授新课：播放影片。
影片把我们带到二百四十多年前的美国，梅尔吉布森扮演的本杰明是一名农场主，我们在影片中看到的小孩子们是他的子女，大家觉得他们的生活怎么样？（幸福，快乐）幸福生活从哪里来，是从劳动创造中来。
在欧洲移民、印地安人和黑人的努力下，十三个殖民地经济都有了很大的发展，而且各有千秋。
找一位同学读一下72页小字关于殖民地经济发展的介绍，大家猜一猜影片中的本杰明的家应该住在哪部分？（南部）电影中出现了棉花，所以是南部。
是南部的南卡罗来纳州。
片中的人物的祖辈虽然来自五湖四海，但共同的生活，共同的劳动使他们形成了统一的语言，统一的文化风俗，统一的市场。
和最初的欧洲移民相比，他们更喜欢叫自己美利坚人，也就是美洲人，而不是英国人。
鲁教版历史八年级上册《美国的诞生》教学设计
鲁教版历史八年级上册《美国的诞生》教学设计一. 教材分析鲁教版历史八年级上册《美国的诞生》一课，主要讲述了美国独立战争的背景、过程和结果。
本节课内容是学生对美国历史认识的重要起点，也是对世界历史发展的重要了解。
教材通过丰富的图片、插图和文字，生动地展现了美国独立战争的历史画卷，让学生感受到那个时代的氛围。
教材结构清晰，从战争背景、战争过程到战争结果，逐步引导学生了解美国独立战争的全貌。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了世界历史的一些基本知识，如英国的殖民统治、欧洲的启蒙运动等。
但学生对美国独立战争的认识相对较浅，需要通过本节课的学习，让学生更深入地了解美国独立战争的背景、过程和结果。
此外，学生对战争史实的了解多以事实为主，对于战争背后的原因、影响等方面认识不足，需要教师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解美国独立战争的背景、过程和结果，认识美国独立战争的历史意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美国独立战争中英雄人物的敬仰之情，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：美国独立战争的背景、过程和结果。
2.教学难点：美国独立战争的原因、影响及其对世界历史发展的意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、插图、视频等，再现美国独立战争的历史场景，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，了解美国独立战争的背景、过程和结果。
3.合作探讨法：分组讨论战争背后的原因、影响等问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4.讲授法：教师对战争的重要事实、历史意义等进行讲解，引导学生深入理解。
六. 教学准备1.教材：鲁教版历史八年级上册《美国的诞生》。
2.课件：根据教学内容，制作课件。
3.视频：相关的历史资料视频。
4.图片：与美国独立战争相关的图片、插图。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美国独立战争的图片、插图，引导学生关注本节课的主题。
美国的诞生教学实践案例(3篇)
第1篇一、背景美国诞生是一个具有深远历史意义的事件，它不仅改变了美洲大陆的命运，也深刻影响了世界历史进程。
在我国，美国诞生是中学历史教学中的重要内容。
为了让学生更好地理解和掌握这一历史事件，提高学生的历史素养，本案例以美国诞生为切入点，通过多种教学手段，培养学生的历史思维能力。
二、教学目标1. 让学生了解美国诞生的背景、过程和影响；2. 培养学生分析历史问题的能力，提高学生的历史素养；3. 培养学生的爱国情怀，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。
三、教学过程（一）导入1. 教师展示美国国旗、美国独立战争时期的武器等图片，激发学生的兴趣；2. 提问：同学们，你们知道美国是如何诞生的吗？引导学生思考。
（二）美国诞生的背景1. 教师讲解美国诞生的历史背景，包括英国殖民统治、北美殖民地经济发展、启蒙思想传播等；2. 学生分组讨论，总结美国诞生的原因。
（三）美国诞生的过程1. 教师讲解美国独立战争的过程，包括列克星敦的枪声、大陆会议的召开、独立宣言的发表等；2. 学生通过观看视频、图片等资料，了解美国独立战争的过程；3. 学生分组讨论，总结美国独立战争的特点和影响。
（四）美国诞生的意义1. 教师讲解美国诞生的意义，包括对美洲大陆、世界历史进程的影响；2. 学生分组讨论，总结美国诞生的意义。
（五）课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结美国诞生的背景、过程、意义；2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。
（六）课后作业1. 撰写一篇关于美国诞生的短文；2. 收集美国独立战争时期的资料，进行展示。
四、教学反思本节课以美国诞生为切入点，通过多种教学手段，培养学生的历史思维能力。
在教学过程中，我注重以下几点：1. 注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动；2. 注重培养学生的历史思维能力，让学生在分析历史问题时，学会运用历史唯物主义观点；3. 注重培养学生的爱国情怀，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。
美国的诞生教案[001]
![美国的诞生教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/be153ec6bdeb19e8b8f67c1cfad6195f302be852.png)
美国的诞生教案[001]第一部分：教学目标与知识结构A. 教材分析本节课涉及的内容为美国的诞生，是初中历史教材中比较重要的一章。
在此教学过程中，需要涵盖以下内容：1. 殖民地的成立及其对美国的影响；2. 美国革命的起因、经过及其对全球历史发展的重要意义；3. 美国宪法的建立及其对惯例的奠定；4. 美国国父的贡献以及其对美国历史的影响。
B. 教学目标本节课的目标是让学生了解美国的诞生、了解美国革命及其对世界历史的贡献、深入了解美国国父的贡献以及让学生掌握与之相关的词汇、人物及事件。
C. 知识结构本单元的知识结构如下：1. 殖民地的建立2. 美国革命的起因、经过及其对全球历史发展的重要意义3. 美国宪法的建立及其对法律的奠定4. 美国国父的贡献第二部分：教学重难点分析A. 教学重点1. 美国革命的起因、经过及其对全球历史发展的重要意义；2. 美国国父的贡献。
B. 教学难点1. 确定美国革命起因的主要原因；2. 美国国父们在美国历史及全球历史中扮演的角色。
第三部分：教学策略本课程将采用的教学策略是以学生为中心的教学策略。
本节课将通过情境式教学法，将学生带入到具体的历史事件中，激发学生对历史的兴趣及理解能力，并通过互动式授课、讨论式教学等多种手段鼓励学生互动，让学生全方位参与到课堂中，在老师的引导下，自主学习，自主探索、体验和发现，加强其对知识的理解、记忆和应用能力，从而达到“学生使用知识和技能来解决问题”这一教学目标。
第四部分：教学过程设计A. 教学准备1. 教师在授课前需要准备好讲义、板书工具以及多媒体教育课件；2. 准备好相关的历史课件、图片、视频等教材。
B. 教学过程1. 引入（5分钟）今天的课程，我们将要学习美国的诞生及其对全球历史的影响，希望通过这次课程的学习，让同学们对美国历史的发展有更深入的了解。
2. 知识讲解（30分钟）（1）殖民地的建立：殖民地的建立对美国的影响是什么？为什么会有欧洲国家来到北美洲？（2）美国革命：美国革命的起因、经过及其对全球历史发展的重要意义。
美国的诞生教学设计
美国的诞生教学设计美国的诞生教学设计在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的美国的诞生教学设计，欢迎大家分享。
一、教材分析1、教材地位和作用。
《美国的诞生》一课是课标人教版《世界历史》九年级上册第四单元“步入近代”的第3课。
美国独立战争是继英国资产阶级革命后一次比较彻底的革命，同时它还具有民族解放战争的性质。
美国建国时间不长，却是当今世界上最强大的国家，学习美国的历史可以为中国的发展提供借鉴，具有重要的意义。
2、教学目标。
知识与能力：学生了解美国独立战争爆发的原因和影响；简述《独立宣言》的基本内容；过程与方法：通过对美国赢得独立的原因的分析，培养学生综合分析历史问题的能力，学会评价历史人物的方法。
情感态度与价值观：通过学习，了解独立战争的双重性，同时正确认识个人在历史发展中的重要作用。
3、教学重难点。
重点：美国独立战争的起因、经过和影响。
难点：美国独立战争的性质和影响。
二、教法学法教法：以启发式教学法为主，辅之讨论法、比较法、阅读指导法等。
学法：注重以学生为中心，指导学生在自主学习、小组合作的过程中学习历史探究方法。
三、教学过程1、导入新课。
播放美国国歌《星条旗永不落》，并给学生展示美国历史上国旗的变化，并辅以引导性的提问，如为什么星条旗上的条纹是13条，为什么最早的美国国旗上有英国国旗的图案等等，以此设置悬念，导入新课。
设计意图：以图片、音乐等多媒体素材导入新课能够迅速吸引学生的注意力，产生疑问，再加上教师有意识的提问，使学生带着问题进入新课的学习，产生主动学习的欲望。
2、新课讲授。
我把本课各个部分的内容设计成一个医生的`诊断报告，让学生对事件形成整体的印象，如下：设计意图：以诊断报告的形式呈现课文内容，有助于吸引学生的注意力，把主要的知识点按照逻辑关系展现出来，使得学生对独立战争能有整体的理解，学生合作探究并且自己动手完成表格。
美国的诞生教案
美国的诞生教案美国的诞生教案一、课程目标：1.了解美国的历史背景和美国的创建过程。
2.理解美国的独立战争和宪法的制定对于美国的重要意义。
3.培养学生对美国价值观和民主制度的认识与理解。
4.激发学生对于历史的兴趣和思考能力。
二、教学重难点：1.学会整理和分析历史材料，了解美国的独立战争和宪法的形成过程。
2.理解美国独立思潮和民主制度的重要性。
三、教学过程：Step 1: 导入（10分钟）1.展示美国国旗，让学生观察并描述其特点。
2.引导学生回答问题：“你知道美国是如何诞生的吗？”Step 2: 学习背景知识（20分钟）1.向学生介绍美国的历史背景和殖民地时期的情况，包括英国对北美殖民地的统治和殖民地人民的不满。
2.介绍美国独立战争爆发的原因，并向学生展示相关的图片和文件资料。
Step 3: 学习独立战争（20分钟）1.分组讨论独立战争的背景和过程，并记录下各组的回答。
2.组织学生进行小组分享和讨论，了解各组的观点和结论。
并比较学生对独立战争的认识和了解。
Step 4: 宪法的制定（15分钟）1.引导学生回答问题：“美国独立胜利后，为什么还需要制定宪法？”2.向学生介绍宪法的制定过程和宪法的重要性，并让学生理解宪法对于美国稳定政治局势的重要作用。
Step 5：美国的诞生（20分钟）1.向学生介绍美国的独立宣言的过程和内容，并让学生理解其对于美国独立的意义。
2.让学生回答问题：“美国的诞生意味着什么？”Step 6：活动与思考（15分钟）1.组织学生进行小组活动，让他们根据课堂所学，设计自己的“我心目中的美国”。
2.让学生展示并讨论各组的设计作品，探讨每个人对于美国的认识和看法有哪些不同。
3.帮助学生思考：自由、民主、平等在美国是如何体现的？四、课堂作业：1.要求学生整理课堂所学的内容，并撰写一篇关于美国的诞生的小论文。
2.让学生进行自主学习，了解更多美国的历史和文化知识。
五、板书设计：美国的诞生- 美国的历史背景- 独立战争的原因和过程- 宪法的制定和意义- 美国的独立宣言和意义六、教学反思：本节课通过引导学生了解美国的历史背景和独立战争的过程，让学生理解了宪法的重要性和美国的独立意义。
美国的诞生教案初中
美国的诞生教案初中课程目标：1. 了解美国独立战争的起因、过程和影响，掌握独立战争的基本史实。
2. 通过学习美国独立战争，认识北美人民进行的是正义的反对英国殖民统治的斗争，正义的战争由于得到人民的支持，最终会取得胜利。
3. 从美国独立战争的影响中分析战争的双重性：独立战争既是民族解放战争，又是资产阶级革命运动。
教学重点：1. 独立战争的过程，认识华盛顿在美国历史上的重要作用。
2. 探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识。
教学难点：1. 美国独立战争的起因。
2. 美国独立战争的历史影响。
教学准备：1. 教材《美国的诞生》。
2. 相关的历史图片和资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示美国的国旗、国徽等元素，引导学生思考：这些元素代表着什么？它们背后的历史是什么？2. 学生分享对美国的了解，教师总结并引出本课主题：《美国的诞生》。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解美国独立战争的起因、过程和影响。
2. 学生结合教材和自身知识，思考并回答以下问题：a. 美国独立战争的起因是什么？b. 独立战争的过程是怎样的？c. 独立战争对美国历史产生了哪些影响？三、课堂讨论（10分钟）1. 学生分组进行讨论，分享各自对美国独立战争的理解和看法。
2. 各组派代表进行汇报，其他学生和教师进行评价和补充。
四、教师讲解（10分钟）1. 教师针对学生的讨论和回答，进行点评和讲解。
2. 教师重点讲解美国独立战争的起因，加深学生对战争背景的认识。
3. 教师分析独立战争的历史影响，引导学生理解战争的双重性。
五、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本课所学内容，分享自己对美国独立战争的理解。
2. 教师进行点评和小结，强调独立战争对美国历史的重要性。
六、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材和课堂所学，撰写一篇关于美国独立战争的文章，不少于300字。
2. 思考并回答以下问题：美国独立战争对美国历史的发展产生了哪些影响？对其他国家有何启示？教学反思：本课通过引导学生了解美国独立战争的起因、过程和影响，使学生认识到北美人民进行的是正义的反对英国殖民统治的斗争。
美国的诞生教案
五、教学过程：
1、导入（PPT展示）2’
（1）由数张与美国有关的图片来引入本课的需要研究的国家——美国
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（2）美国国旗变化图导入美国南北战争背景的简介：
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初中历史美国的诞生教案范文
初中历史美国的诞生教案范文教案标题：美国的诞生一、教学目标：1.了解美国的诞生及其历史背景；2.理解美国与欧洲殖民地的关系；3.掌握美国独立战争的起因和过程；4.了解美国宪法的制定及其意义。
二、教学重难点：1.美国独立战争的起因和过程；2.美国宪法的制定及其意义。
三、教学准备：1.教学课件；2.教学录像：《美国的诞生》。
四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生观看教学录像《美国的诞生》片段，了解美国的历史背景及欧洲殖民地的形成。
Step 2：学习美国独立战争（25分钟）1.学生阅读教材关于美国独立战争的文本，理解战争爆发的原因和过程。
2.课堂上进行讨论，让学生分享他们对于美国独立战争的理解。
3.教师解答学生的问题，并引导学生对独立战争的意义进行思考和总结。
Step 3：学习美国宪法的制定（30分钟）1.学生观看教学录像《美国的诞生》中关于宪法的内容，了解宪法的制定过程和内容。
2.教师介绍宪法制定的历史背景和重要人物，引导学生进行讨论，了解宪法的意义及其对美国历史的影响。
3.学生利用教材或其他资源，进行小组讨论，总结宪法的主要内容和意义，并汇报给全班。
Step 4：课堂练习与总结（25分钟）1.学生完成与美国独立战争和宪法相关的课堂练习，加深对知识点的理解。
2.教师与学生进行课堂小结，简要回顾本节课的知识要点，并强调美国独立战争和宪法的重要性。
3.鼓励学生对本节课的所学内容进行思考和总结，提出自己的观点和感受。
五、教学延伸：1.学生可以阅读更多有关美国独立战争和宪法的书籍，进一步了解相关知识。
2.学生可以进行项目研究，深入了解美国独立战争和宪法的历史背景、影响及其对现代美国的意义。
六、教学反思：本节课通过观看教学录像、阅读教材、讨论和练习等多种教学手段，帮助学生了解美国的诞生及其历史背景，掌握美国独立战争起因和过程，理解美国宪法的制定及其意义。
在教学过程中，注重培养学生的思辨能力和团队合作能力，提高学生的学习兴趣和参与度。
美国的诞生教学设计 美国的诞生优秀教案
美国的诞生教学设计美国的诞生优秀教案美国的诞生讲述了美国独立战争的起因与美国诞生的过程。
美国的诞生也是初中八年级历史的一个重要知识点。
以下是本人为你整理的美国的诞生教学设计，希望能帮到你。
美国的诞生教学设计一教学目标一.知识目标通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。
二.能力目标通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。
通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
三.情感态度价值观目标通过本课学习，使学生认识：北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的;美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争;美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动;战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时，对欧美的革命也起了推动作用。
教学重点和难点教学重点：美国独立战争的起因;美国诞生的过程。
教学难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
教学过程导入新课:教师复习提问：英国资产阶级革命起了哪些历史作用?学生：英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度，为资本主义的迅速发展扫清了道路;还揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命新时代，推动了世界历史的进程。
教师过渡：继英国资产阶级革命后，原先属于英国的13个北美殖民地人民赢得了独立，也走上了资本主义发展的道路。
教师展示导读提纲：美国独立战争爆发的原因有哪些?北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢?美国独立战争过程中发生了哪些重大事件?这场战争具有什么样的意义和影响?华盛顿是一个什么样的历史人物?美国独立战争取胜的原因是什么?安排学生阅读全文，作读书标记;然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论。
人教版历史九上《美国的诞生》word教案1
人教版历史九上《美国的诞生》word教案1一、教学目标：1．知识目标：印第安人是美洲的主人，英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地；北美殖民地的进展和美利坚民族的形成；英对殖民地经济进展的压制；第一届大陆会议；来克星顿之战；第二届大陆会议；华盛顿；《独立宣言》；萨拉托加战争；约克镇战争；1787年宪法；美国联邦政府的成立。
2．能力培养：（1）在教师的启发诱导下，提高学生以马克思主义原则、以美英双方作战的目的来区分战争性质的能力。
在美国的独立战争中，北美人民的斗争是正义的。
英国的殖民统治是非正义的。
正义战争是“得道多助”，必将得到国际援助和人民群众的支持，取得最后的胜利。
（2）美国独立战争是以弱胜强的战争。
通过作战双方力量的对比，能够培养学生的辩证认识问题的能力。
3．思想品德教育：（1）北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人奴隶共同开发的。
（2）独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争；人民群众通过困难斗争，以弱胜强，取得了独立战争的最后胜利。
（3）独立战争是民族解放运动，同时又是资产阶级革命战争。
战争的结果，摧残了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国的资本主义进展开创了道路；同时，对欧美的革命专门是法国的资产阶级革命起了推动作用。
二、本课重点和难点重点：美国独立战争的起因和通过。
难点：美国独立战争的性质和美利坚民族的形成。
三、【讲授新课】【导入新课】提问：英、荷、法在相互争夺殖民地的斗争中，哪国获胜成为世界上最大的殖民国家？（英国）它对殖民地进行了哪些罪责活动？正是由于欧洲各国争夺殖民地的战争和对殖民地的血腥掠夺、灭绝种族和贩买奴隶等罪责，才导致了美国人民争取独立的解放战争。
美国的独立战争不是一次偶然的事件，而是一次必定的事件。
这是什么缘故呢？一、英属北美殖民地的进展美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，通过一百多年的开拓，各地的经济往来与交流，北美13个殖民地资本主义经济开始进展，专门是北部资本主义工商业比较发达，造船工业成为要紧的工业部门。
人教版九年级上册历史《美国的诞生》教案
人教版九年级上册历史《美国的诞生》教案【教学目标】1. 了解美国独立战争的基本历史背景、过程和结果；2. 掌握有关词汇和概念；3. 熟悉历史人物；4. 培养学生的历史意识和历史思维能力。
【教学重点】1. 独立宣言的内容和意义；2. 美国的诞生及其历史意义。
【教学难点】1. 独立战争中各方实力对比及其背后的经济、政治、文化原因；2. 美国的诞生对世界历史的影响。
【教学方法】案例教学法、问题探究法、讲授法【教学过程】一、前置问题1. 美国独立战争是什么？独立战争的发生有哪些原因？2. 独立宣言是什么？它的内容和意义是什么？3. 美国的诞生对世界历史有什么深远的影响？二、引入案例介绍美国独立战争中的一个事件，如波士顿茶党事件、蒂康德罗战役、约克城之战等。
通过情境再现，激发学生的兴趣，引导他们进入美国独立战争的历史情境。
三、问题探究1. 独立宣言的内容和意义。
教师通过讲授和案例展示，让学生了解独立宣言的历史背景、起草过程、主要内容和对世界历史的影响，同时探究独立宣言中“人人生而平等”等观念的内涵和历史背景。
2. 美国独立战争的原因和发展。
通过讲授和案例展示，让学生了解美国独立战争的经济、政治、文化和民族认同等多方面原因，以及战争的发展过程、主要事件和结果，同时探究美国独立战争的历史意义。
四、课堂练习1. 填空练习，让学生掌握重要概念和知识点。
2. 问答练习，让学生归纳总结，提高历史思维能力。
五、作业布置1. 阅读有关历史资料，了解美国独立战争的更多细节和历史背景；2. 总结本课的重要内容，写一篇历史小结。
3. 搜集、整理和展示与美国独立战争相关的图片、文字和音视频等素材。
【教学评价】通过本节课的教学，学生应该掌握美国独立战争的基本历史背景、过程和结果，熟悉有关词汇和概念，熟悉历史人物，培养起历史意识和历史思维能力。
同时，学生应该能够运用所学知识，思考美国独立战争对世界历史的深远影响。
在教学中，教师应该注重情境再现，启发学生兴趣；注意问题探究，引导学生思考；注重课堂练习，巩固学生知识点；作业布置，培养学生自主学习能力。
美国的诞生教学设计 美国的诞生说课稿
美国的诞生教学设计美国的诞生说课稿《美国的诞生》是初中《世界历史》的内容，这一课讲述了美国摆脱了英国长期的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，走上了资本主义发展的道路。
以下是本人为你整理的美国的诞生教学设计，希望能帮到你。
《美国的诞生》教学设计教材分析：本节课是鲁教版初中八年级《世界历史》教材第四单元《步入近代》第13课的内容。
自文艺复兴时期，世界历史发展进入近代时期。
这个时期是资本主义产生发展的时期，在这个时期，资产阶级通过一系列革命最终确立了自己的统治。
资本主义制度的确立是近代历史发展的一大进步，它极大地推动了生产力的发展。
历时8年的美国独立战争便是这一时期典型的事例。
通过这次战争，美国摆脱了英国长期的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，走上了资本主义发展的道路。
为美国这个仅有200多年历史的年轻国家今天在国际事务中的重要地位奠定了坚实的基础，同时也对欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用，为欧洲资本主义的迅速发展提供了保证。
因为这一课是承上启下的一课，在资本主义发展史上占有重要地位，所以本节课教学的成功与否直接关系到后面的教学。
教学重点：美国独立战争的起因、过程、意义。
教学难点：美利坚民族的形成、美国独立战争的性质。
学情分析：本课教学的对象是初三年级学生，经过初一初二两年的学习，他们对中国历史形成了比较完整的知识结构，具有一定的分析能力。
但对世界史是初次接触，还没有形成全球史观，作为十四五岁的孩子，他们思维活跃，但由于他们的历史知识储备和对历史理论问题的理解能力还有限,所以在教学中教师仍需根据学生的心理和年龄特征，进行因势利导教学目标：1.通过自主学习，初步掌握本课的主要知识点。
2.通过观看图片、漫画、分析史料，了解独立战争的起因、过程及意义，1787年宪法。
3.通过梳理华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
评价方案以学生自主合作学习为主，以激励性评价引导学生积极参与，以随时检测、小组评价的方式进行反馈(详见教学过程设计)。
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《美国的诞生》教学设计
一、教材分析
《美国的诞生》一课出自于人教版九年级上册第四单元的第三课，主要讲述了美国争取独立的过程。
通过这节课的学习，可以让学生很好的理解和掌握美国诞生的过程，了解美国的历史，同时通过了解美国国内经济的发展形式，也为《美国南北战争》的学习做好铺垫。
除此之外，第四单元主要讲述了英国、美国、法国等国走上资本主义道路的方式，本节课的学习也有利于完善资本主义制度创立的方式这个知识点。
因此，本节课的学习不仅有利于学习美国史，更有利于学习世界史。
弐、教学目标
（1））知识与技能：了解英属北美殖民地的建立、殖民地经济的发展和美利坚民族的形成；掌握波士顿倾茶事件、美国独立战争的过程、美国1787 年宪法和联邦政府的成立；感受美国独立战争对美国的意义等。
（2））过程与方法：通过引导学生分析美利坚民族形成的历史因素，培养学生归纳历史现象的能力；通过引导学生分析美国独立战争的本质特征和双重性特点，培养学生把握历史发展一般性规律和特殊性的能力。
（3））情感态度价值观：通过学习美国独立战争的进程，激发学生树立自强不息的民族精神。
三、教学重点、难点
重点：《独立宣言》的内容和1787 年宪法难
点：美国独立战争的性质
四、学情分析
八年级学生一般十四五岁，他们有强烈的好奇心和求知欲。
但他们的兴奋点往往集中在直观教具或有趣的历史事件上。
上课时，需要紧紧抓住学生这一年龄和心理特征，加强历史教学的直观性和趣味性，提高学生学习的主动性。
五、教学过程
（一）导入新课
上课之初，（幻灯片）展示美国的国旗，并询问学生这是哪国的国旗，根据学生的回答接着介绍，美国是目前世界上的唯一的超级大国，无论政治、经济、科技还是军事都在世界上具有重要地位，可是200 多年前，它还是英国的殖民地。
那么，美国是怎样摆脱英国的殖民统治的呢？今天，我们带着这个问题学习第12 课。
（二）明确目标
（幻灯片）展示本节课的课标要求，并让一位学生读一读。
然后教师进行分析本节课的重
难点。
（三）展示交流
同桌互查导学案的自主预习部分，然后根据学生的预习情况，针对个别知识点进行点拨，然后利用三分钟的时间让同桌互相检查识记
（四）精讲点拨
1、渴望自由——美国独立战争的原因
（幻灯片）展示印第安人和欧洲移民的船只以及北美大陆的图片。
询问学生：通过预习，我们知道美洲大陆的土著居民是什么人？然后告知学生新航路开辟后，大批的欧洲移民来到美洲大陆，并且英国移民开始在北美大陆建立殖民地，到18 世纪的30 年代，英国人已经建立了13 块殖民地。
询问学生：这13 块殖民地上居住着哪些人呢？根据学生的回答，教师进一步引导，这些人形成了一个新的
民族——美利坚民族。
然后让学生根据材料找到美利坚民族形成的四个要素。
以此让学生
掌握民族形成的要素有哪些？
（幻灯片）展示漫画以及文字材料
然后接着引导，民族的形成促进了当地经济的发展，但是英国人面对殖民地经济的发展采取什么措施呢？让学生根据漫画和材料进行概括，得出结论——英国压制北美经济的发展。
2、追求自由——美国独立战争的过程
（幻灯片）展示波士顿倾茶事件
出示图片后，教师进行引导，面对英国的压迫，美国人开始进行反抗，让学生根据课本
73 页的内容了解波士顿倾茶事件
（幻灯片）展示视频
利用多媒体展示视频，让学生根据视频，化身为小记者，对美国独立战争进行跟踪报道，以此掌握和了解有关美国独立战争的相关内容。
（幻灯片）展示《独立宣言》的文字材料
让学生根据材料提炼知识点，并且小组讨论，《独立宣言》体现了哪些进步性？
（幻灯片）展示1787 年宪法
根据表格，让学生掌握1787 年宪法的内容3、
实现自由——美国独立战争的影响
让学生根据课本76 页的内容，掌握美国独立战争的影响，并且分析性质
（五）合作探究
1、探究一：美国战胜的原因
（幻灯片）出事表格，根据表格和课本内容，让学生小组讨论美国战胜的原因有哪
些？
2、探究二：评价华盛顿
让学生小组内互相讨论如何评价华盛顿？
（六）当堂达标
1.北美殖民地人民争取独立的战争开始的标志性事件是（）
A.来克星顿枪声
B.英国议会开会
C.攻占巴士底狱
D.萨拉托加大捷
2.美国独立战争期间发表了一部重要的法律文献，它成为当时欧洲大陆各国反对封
建君主专制和进行资产阶级革命的一面旗帜。
被马克思称为“第一个人权宣言”，它是
（）
A.《人权宣言》
B.《独立宣言》
C.《拿破仑法典》
D.《解放黑人奴隶宣言》
3.美国纽约自由岛上有座自由女神像，她右手高擎火炬，左手拿着一铜板，上面用罗马数字镌刻着一个日期：1776.7.4。
这是为了纪念下列哪一文献的标准（）
A.《权利法案》
B.《人民宪章》
C.《人权宣言》
D.《独立宣言》
4.“正是这个设计……使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国。
这样一个精巧的设计，在二百年前由一群蛮荒大陆上的“乡巴佬”创造出来，实在令人惊叹不已。
”材料中的精巧设计是指（）
A.美国1787 年宪法
B.法国的《人权宣言》
C.
英国的《权利法案》 D.英国的《人民宪章》
5.材料分析题：
材料一：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
……——《权利法案》
（1））根据材料一并结合所学知识，指出英国于哪一年通过了《权利法案》？目的是什么？这一法案使英国确立了什么样的政体？
材料二：……1789.9.17，美国第一部成文宪法最终形成。
联邦宪法的制定和实施，使
一个真正意义上的美国诞生了。
———《大国崛起》之“新国新梦”解说词（2））结合所学知识，指出美国独立战争的主要领导者？依据1787 年宪法，美国掌握立法权的应该是哪一机构？美国是怎样体制的国家？
（七）小结
让学生总结你学到了哪些知识，教师进行进一步的总结。