关于创建防震减灾科普教育示范学校汇报课件
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学校防灾减灾工作总结PPT
建立智能化监控体系
01
利用物联网、人工智能等技术，实现对校园安全状况的实时监控和预警。来自完善信息化平台02
建设集安全教育、应急管理、隐患排查等功能于一体的信息化
平台，提高管理效率。
推广数字化安全教育
03
利用虚拟现实、多媒体等技术，开展生动有趣的数字化安全教
育课程，提高师生安全意识。
开展专项整治行动
校园安全隐患排查
息，拓宽宣传渠道。
完善应急预案体系，提高应对能力
制定详细应急预案
针对可能发生的自然灾害、事故灾难等，制定详 细的应急预案，明确应对措施和责任人。
建立应急指挥系统
成立应急指挥小组，负责协调、指挥和调度应急 资源，确保在紧急情况下能够迅速响应。
加强应急演练
定期组织师生进行应急演练，提高师生在紧急情 况下的应对能力和自救互救能力。
工作范围
全校师生、校园设施及周边环境。
目标
通过宣传教育、隐患排查、应急演练等多种措施，提高学校防灾减灾水平，确 保师生安全。
02
防灾减灾工作成果
灾害预警系统建设
01
02
03
预警系统覆盖全校
通过安装预警设备、建立 信息发布平台，实现了对 全校所有区域的覆盖。
预警信息及时准确
与气象、地震等部门建立 合作关系，确保在第一时 间获取并发布预警信息。
部分师生对防灾减灾的重要性认识不 足，缺乏必要的安全意识和自我保护 能力。
安全知识匮乏
一些师生对防灾减灾的基本知识和技 能掌握不够，难以在紧急情况下做出 正确的判断和应对。
应急预案完善程度有待提高
预案内容不够全面
现有的应急预案可能没有完全覆盖所有可能的灾害类型和场景，导致在应对某些 突发事件时缺乏明确的指导。
创建防震减灾科普示范校汇报材料ppt课件
华阴市华山镇玉泉初级中学
逃生演练路线标志
二、开展防震减灾科普宣传教育活动情况
（三）开展丰富多彩的活动，增强学生生命安全意识
在教学工作中，我校按照科普示范学校创建的工作计划和实施方案的 要求，注意发挥课堂在“防震减灾科普教育”中的主渠道作用，通过 课堂让学生受到深入的“防震减灾科普教育”，有计划、有目的、有 成效地开展防震减灾宣传教育工作。
三、防震安全疏散演练方案
3、 紧急疏散演练 （1）信号员发出“紧急疏散”信号。 （2）每班靠前后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班 学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。 （3）学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的 疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。 （4）撤离后在操场集中排队，各班班长协助教师清点本班同学 人数，并及时上报给班主任。班主任整理并清点本班同学人数， 及时上报给现场指挥。 4、集合完毕总指挥总结本次演练，演练结束后各班有秩序返回 教室。
三、防震安全疏散演练方案
（4）综合楼：总负责：王华强 校办及各部室人员疏散。 各楼层负责人员等全体学生疏散完后，方可迅速撤离，楼层总负 责在全体师生疏散完后方能撤离。 （5）教学楼四角负责人：东北角：王亮 东南角：施燕 西北角： 荆海涛 西南角：卫宾鹏 职责：负责两侧人员疏散。待师生疏散后方可撤离。
我校创建防震减灾示范校成效显著，但也存在一些问题主要表现在：科普活 动形式以传统型为主，创新型活动较少；社会化社区、居委会科普平台有待进一 步扩大。我们深知这项工作是一项长期的任务，我们将不断努力，与时俱进，开 拓创新，把工作做得更实更细，将防震减灾工作引向深入，促进我校防震减灾科 普工作跃上新台阶！
（四）编制预案，建立志愿者队伍 为了搞好防震减灾工作，根据我校所在
逃生演练路线标志
二、开展防震减灾科普宣传教育活动情况
（三）开展丰富多彩的活动，增强学生生命安全意识
在教学工作中，我校按照科普示范学校创建的工作计划和实施方案的 要求，注意发挥课堂在“防震减灾科普教育”中的主渠道作用，通过 课堂让学生受到深入的“防震减灾科普教育”，有计划、有目的、有 成效地开展防震减灾宣传教育工作。
三、防震安全疏散演练方案
3、 紧急疏散演练 （1）信号员发出“紧急疏散”信号。 （2）每班靠前后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班 学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。 （3）学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的 疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。 （4）撤离后在操场集中排队，各班班长协助教师清点本班同学 人数，并及时上报给班主任。班主任整理并清点本班同学人数， 及时上报给现场指挥。 4、集合完毕总指挥总结本次演练，演练结束后各班有秩序返回 教室。
三、防震安全疏散演练方案
（4）综合楼：总负责：王华强 校办及各部室人员疏散。 各楼层负责人员等全体学生疏散完后，方可迅速撤离，楼层总负 责在全体师生疏散完后方能撤离。 （5）教学楼四角负责人：东北角：王亮 东南角：施燕 西北角： 荆海涛 西南角：卫宾鹏 职责：负责两侧人员疏散。待师生疏散后方可撤离。
我校创建防震减灾示范校成效显著，但也存在一些问题主要表现在：科普活 动形式以传统型为主，创新型活动较少；社会化社区、居委会科普平台有待进一 步扩大。我们深知这项工作是一项长期的任务，我们将不断努力，与时俱进，开 拓创新，把工作做得更实更细，将防震减灾工作引向深入，促进我校防震减灾科 普工作跃上新台阶！
（四）编制预案，建立志愿者队伍 为了搞好防震减灾工作，根据我校所在
校园防震安全知识主题班会ppt课件
应对措施
在地震发生时，应保持冷静，迅速采取防护措施，如护住头部、躲在坚固的家 具下或墙角等。地震停止后，应尽快撤离建筑物，前往开阔地带避难。
防震安全的重要性
提高安全意识
应急救援
了解地震的危害和应对方法，提高自 身的安全意识，有助于减少地震发生 时的恐慌和盲目行动。
了解防震安全知识，也有助于在地震 发生后及时采取应急救援措施，帮助 他人脱离危险，为救援工作提供支持。
预防为主
防震安全应以预防为主，通过加强建 筑物的抗震设计和加固，提高建筑物 的抗震能力，减少地震造成的损失。
02
校园防震安全措施
建立防震安全预案
制定详细的防震安全 预案，明确应急流程 和责任人。
定期对预案进行评估 和修订，确保其适应 学校实际情况和地震 风险。
预案应包括地震发生 时的紧急疏散路线、 避难场所和救援措施 等。
学校加强了校舍安全检查，及时发现和修 复了潜在的安全隐患。
成效三
总结
学校与当地地震部门建立了联系，及时获 取地震预警信息并通知师生。
校园防震安全工作需要长期坚持并不断完 善，学校应持续加强安全教育、演练和隐 患排查等工作，确保师生的生命安全。
THANKS
感谢观看
应对能力。
定期开展地震知识问答、模拟演 练等活动，激发师生的学习兴趣
和参与度。
03
地震发生时的应对方法
室内地震应对方法
躲避
在地震发生时，应迅速找到坚固 的桌子、床沿、墙角等掩护体躲 避，避免直接暴露在窗户、玻璃、
镜子等易碎物品附近。
保护头部
躲避时应迅速低头，用手护住头部 和颈部，避免头部受到重物砸伤或 玻璃碎片划伤。
互救互助
在自救的同时，也应积极开展互 救互助，帮助周围受伤或受困的 人员脱离危险区域，共同抵御灾
在地震发生时，应保持冷静，迅速采取防护措施，如护住头部、躲在坚固的家 具下或墙角等。地震停止后，应尽快撤离建筑物，前往开阔地带避难。
防震安全的重要性
提高安全意识
应急救援
了解地震的危害和应对方法，提高自 身的安全意识，有助于减少地震发生 时的恐慌和盲目行动。
了解防震安全知识，也有助于在地震 发生后及时采取应急救援措施，帮助 他人脱离危险，为救援工作提供支持。
预防为主
防震安全应以预防为主，通过加强建 筑物的抗震设计和加固，提高建筑物 的抗震能力，减少地震造成的损失。
02
校园防震安全措施
建立防震安全预案
制定详细的防震安全 预案，明确应急流程 和责任人。
定期对预案进行评估 和修订，确保其适应 学校实际情况和地震 风险。
预案应包括地震发生 时的紧急疏散路线、 避难场所和救援措施 等。
学校加强了校舍安全检查，及时发现和修 复了潜在的安全隐患。
成效三
总结
学校与当地地震部门建立了联系，及时获 取地震预警信息并通知师生。
校园防震安全工作需要长期坚持并不断完 善，学校应持续加强安全教育、演练和隐 患排查等工作，确保师生的生命安全。
THANKS
感谢观看
应对能力。
定期开展地震知识问答、模拟演 练等活动，激发师生的学习兴趣
和参与度。
03
地震发生时的应对方法
室内地震应对方法
躲避
在地震发生时，应迅速找到坚固 的桌子、床沿、墙角等掩护体躲 避，避免直接暴露在窗户、玻璃、
镜子等易碎物品附近。
保护头部
躲避时应迅速低头，用手护住头部 和颈部，避免头部受到重物砸伤或 玻璃碎片划伤。
互救互助
在自救的同时，也应积极开展互 救互助，帮助周围受伤或受困的 人员脱离危险区域，共同抵御灾
防震减灾知识讲座学校PPT课件
所以，我国地震灾害十分严重。20世纪内，我国已有50 多万人死于地震，约占同期全世界地震死亡人数的一半。
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什么是“南北地震带”？ 从我国的宁夏，经甘肃东部、四川中西部直至云南，有一条纵贯中国大陆、大致呈南北走向的地震密集 带，历史上曾多次发生强烈地震，被称为中国南北地震带。2008年5月12日汶川8.0级地震、 8月30日攀 枝花 6.1级地震都发生在该带的中南段。该带向北可延伸至蒙古境内，向南可到缅甸。
地震54% 气象40% 地质4% 海洋.林业1% 其他1%
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如何用地震波判断地震
• 地震是靠地震波向四周传播的，也是随着传播的距离而逐 渐衰减的。
• 地震波分为纵波和横波。 • 纵波是象多米诺骨牌一样你推我我推它，由直线形式向四
周传播的，速度较快,每秒5-6千米，但衰减也快。对地面 的振动是上下颠动。 • 横波是象水波一样向四周传播，速度较纵波慢，每秒3-4 千米，但衰减也慢。对地面的振动是左右摇晃，所以地震 时人们首先感到的是上下颠动的纵波，几秒钟后才感到摇 摇晃晃的横波。 • 因此，地震发生后，可以根据地震波来判断地震的远近， 若上下颠簸明显，尔后左右摇晃，为近震；远震上下抖动 不明显，而以左右晃动为主。（了解这一点，可以帮助我 们在实际情况下，正确的选择避震方法）
第28页/共46页
室内避震（四）
• 当你在商店时，应躲在近处的大柱下或大商品旁，屈身蹲下。尽量避开玻璃厨窗。在这慌乱之际，要防 止被卷入人流， 看准时机再行脱 险。
第29页/共46页
室内避震（五）
多数情况下，比如在 楼房的高层，仍然应当采 取 “就地避震，先躲后 跑”的传统办法。传统的 办法并没有错。
● 在进行疏散演练的时候，可以加入应对 “有人 摔倒” 等特殊情况的内容，避免出现踩踏事故。
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什么是“南北地震带”？ 从我国的宁夏，经甘肃东部、四川中西部直至云南，有一条纵贯中国大陆、大致呈南北走向的地震密集 带，历史上曾多次发生强烈地震，被称为中国南北地震带。2008年5月12日汶川8.0级地震、 8月30日攀 枝花 6.1级地震都发生在该带的中南段。该带向北可延伸至蒙古境内，向南可到缅甸。
地震54% 气象40% 地质4% 海洋.林业1% 其他1%
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如何用地震波判断地震
• 地震是靠地震波向四周传播的，也是随着传播的距离而逐 渐衰减的。
• 地震波分为纵波和横波。 • 纵波是象多米诺骨牌一样你推我我推它，由直线形式向四
周传播的，速度较快,每秒5-6千米，但衰减也快。对地面 的振动是上下颠动。 • 横波是象水波一样向四周传播，速度较纵波慢，每秒3-4 千米，但衰减也慢。对地面的振动是左右摇晃，所以地震 时人们首先感到的是上下颠动的纵波，几秒钟后才感到摇 摇晃晃的横波。 • 因此，地震发生后，可以根据地震波来判断地震的远近， 若上下颠簸明显，尔后左右摇晃，为近震；远震上下抖动 不明显，而以左右晃动为主。（了解这一点，可以帮助我 们在实际情况下，正确的选择避震方法）
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室内避震（四）
• 当你在商店时，应躲在近处的大柱下或大商品旁，屈身蹲下。尽量避开玻璃厨窗。在这慌乱之际，要防 止被卷入人流， 看准时机再行脱 险。
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室内避震（五）
多数情况下，比如在 楼房的高层，仍然应当采 取 “就地避震，先躲后 跑”的传统办法。传统的 办法并没有错。
● 在进行疏散演练的时候，可以加入应对 “有人 摔倒” 等特殊情况的内容，避免出现踩踏事故。
精品课件-防震减灾防地震校园安全教育PPT培训(可修改)
如果被埋，注意保存体力等待救援。 如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的 物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要注意保存 体力，设法找到食品和水，创造生存条件，不要大声呼救， 要保存体力，等待救援。
地震防护知多少
做好震后自救和互助
01 在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。 02 不要回到教室去。 03 震后应当有组织地撤离。 04 千万不要跳楼！不要站在窗外！ 不要到阳台上去！
在公共场所
如车站、剧院、教室、商店、候车 室、地铁等场所的人员、切忌乱逃， 要保持冷静，就地择物（排椅、柜 架等物）躲避，伏而待定，然后听 从指挥，有序撤离
地震时 自救知识
被困时
保持头脑清醒，设法将手脚挣脱出来，消除压 在身上的物体，尽快捂住口鼻，防止烟尘窒息， 等待求援
想方设法支撑可能坠落的重物，若无力自救脱 险时，应尽量减少体力消耗，等待救援
目的是唤起社会各界对防灾减灾工作的高度关注，有利于全社会防 灾减灾意识的普遍增强，有利于推动全民防灾减灾知识和避灾自救技能 的普及推广，有利于各级综合减灾能力的普遍提高，最大限度地减轻自 然灾害的损失。
02
古今地震知 多少
中国百年大地震一览图
建国前发生的地震
公元前780年，陕西岐山发生 地震。这是史书记载比较可靠
家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利 用家中备有简单灭火器材，采取有效措施控制和扑救火灾。
防火篇ห้องสมุดไป่ตู้
防火篇
防火篇
防火篇
X年级X班
在公共场所
下暴雨，泥石流，危险处地是下游， 逃离别顺沟底走，横向快爬上山头， 野外宿营不选沟，进山一定看气候
泥石流前后对比图
地震防护知多少
做好震后自救和互助
01 在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。 02 不要回到教室去。 03 震后应当有组织地撤离。 04 千万不要跳楼！不要站在窗外！ 不要到阳台上去！
在公共场所
如车站、剧院、教室、商店、候车 室、地铁等场所的人员、切忌乱逃， 要保持冷静，就地择物（排椅、柜 架等物）躲避，伏而待定，然后听 从指挥，有序撤离
地震时 自救知识
被困时
保持头脑清醒，设法将手脚挣脱出来，消除压 在身上的物体，尽快捂住口鼻，防止烟尘窒息， 等待求援
想方设法支撑可能坠落的重物，若无力自救脱 险时，应尽量减少体力消耗，等待救援
目的是唤起社会各界对防灾减灾工作的高度关注，有利于全社会防 灾减灾意识的普遍增强，有利于推动全民防灾减灾知识和避灾自救技能 的普及推广，有利于各级综合减灾能力的普遍提高，最大限度地减轻自 然灾害的损失。
02
古今地震知 多少
中国百年大地震一览图
建国前发生的地震
公元前780年，陕西岐山发生 地震。这是史书记载比较可靠
家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利 用家中备有简单灭火器材，采取有效措施控制和扑救火灾。
防火篇ห้องสมุดไป่ตู้
防火篇
防火篇
防火篇
X年级X班
在公共场所
下暴雨，泥石流，危险处地是下游， 逃离别顺沟底走，横向快爬上山头， 野外宿营不选沟，进山一定看气候
泥石流前后对比图
防震减灾安全教育ppt课件
05
学校防震减灾措施
School earthquake prevention and disaster reduction measures
学校建筑抗震设计
1. 学校建筑抗震设计的重要性：学校建筑抗震设计是防震减灾安全教育的重要组成部分，它直接关系到学生的生命安全和学校的正常 运行。因此，我们必须重视学校建筑的抗震设计，确保在地震发生时，学校能够有效地保护学生和教职工的安全。
2. 学校建筑抗震设计的基本原则：在进行学校建筑的抗震设计时，我们需要遵循一些基本原则，如合理选址、科学布局、严格计算等。 这些原则不仅可以提高学校建筑的抗震能力，还可以节省建设成本，实现经济和安全的双赢。
定期进行防震演练
1. 定期进行防震演练：为了提高公众在地震发生时的自救互救能力，应定期组织各类人群进行防震演练。通过模拟实际地震场景，让参与者了解如何在地震 发生时迅速采取正确的避震措施，如“趴下、抱住、遮掩”，以降低地震对人身安全的威胁。
地震的成因
1. 地震的成因主要包括构造运动和地壳应力积累。构造运动是指地球内部的 岩层在地壳板块的运动中产生的地震，这种地震通常发生在板块边界。地壳 应力积累则是指地壳内部由于各种原因（如地壳压力、温度变化等）产生的 应力超过岩石的强度极限，导致岩石破裂产生地震。
2. 地震的震源深度决定了地震能量的传播方式和影响范围。浅源地震（震源 深度小于70千米）主要通过地壳传播，对地表造成直接影响；而深源地震（ 震源深度大于70千米）则主要通过地幔传播，其影响主要体现在地球内部。
2. 制定详细的防震演练计划：在进行防震演练前，应制定详细的演练计划，包括演练时间、地点、参与人员、演练内容等。确保演练活动有序进行，避免因 缺乏组织而导致的混乱和安全隐患。
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇报共27页PPT
关于创建防震减灾科普教育示范学校 汇报
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
ห้องสมุดไป่ตู้
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
ห้องสมุดไป่ตู้
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇报课件
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇 报
三、丰富多彩的宣传教育渠道，辐射到 全校每个师生，进而影响到每个家庭。
学校物尽其用，在每层楼的消防器材窗口布 置了各类防灾减灾科普知识，并且每学期都 会更新一次，无论是老师还是学生甚至来校 的家长，都时而在此停下脚步！
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇 报
三、丰富多彩的宣传教育渠道，辐射到 全校每个师生，进而影响到每个家庭。
四、完善制度，强化责任意识
群策群力，积极预防， 健全了学校应对突发灾 害和安全事故的有效载 体。学校制定了一系列 及时有效的安全事故抢 险救灾应急预案。如 《突发性地质灾害预 案》。通过这些预案， 建立健全了学校应对学 校应对突发灾害、事故 和公共事件的有效控制。
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇报
一、学校简介
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇报
杨梅塘小学在校学生 719人，教师43人，校 园占地面积8355平方米， 学校布局分为教学区、 生活区、运动区、教学 楼五层二十几间教室， 功能齐全，两个楼梯安 全设施齐全，师生能在 最短的时间内疏散到操 场。
一、学校简介
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇报
2016年度我们也开展了防 震减灾科普知识宣传活动
株洲市石峰区杨梅塘小学
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇 报
一、2016年上半年全校举行隆重的“防震 减灾”教育主题班会
老师和同学们一起温故 学习防震减灾方面科普 知识，活动结束，老师 和同学们都说大有收获。
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇 报
三、丰富多彩的宣传教育渠道，辐射 关于创建防震减灾科普教育示范学校汇 报
到全校每个师生，进而影响到每个家 庭。
每学期一期的黑板报宣传 教育，同学们从排版到查 询防灾减灾知识到最后完 成作品，让防灾减灾知识 更深入心里!
校园防震知识科普PPT课件
震级与烈度概念
震级
震级是衡量地震大小的标准，用“级”来表示。震级越高，地震释放的能量越 大。目前通用的震级标度有里氏震级、体波震级和面波震级等。
烈度
烈度是指地震对地表和建筑物等破坏的程度，用“度”来表示。烈度与震级、 震源深度、震中距等多种因素有关。同一地震，不同地区的烈度可能不同。
02 校园建筑结构特点与抗 震性能
不要随便返回室内
避开高大建筑物或构筑物，特别是有玻璃幕墙的 建筑；避开过街桥、立交桥、高烟囱、水塔等。
3
避开危险物、高耸或悬挂物
如变压器、电线杆、路灯、广告牌、吊车等。
遇险自救互救方法
01
保持镇静，设法脱险
如一时不能脱险，不要勉强行动，应做到保存体力，寻找脱险捷径，等
待救援。
02
设法与外界联系
仔细听听周围有没有人，听到人声时敲击铁管、墙壁以发出求救信号。
疏散路线规划
根据学校建筑布局，合理 规划疏散路线，确保师生 在地震发生时能够快速、 安全地撤离。
应急避难场所建设
在学校操场、空地等开阔 地带设立应急避难场所， 配备必要的救生设施，供 师生紧急避险。
预案演练
定期组织全校师生进行地 震应急疏散演练，提高师 生应对地震的实战能力。
定期检查和维护建筑设施
做好身体防护
采取蹲下或坐下的方式，尽量蜷曲身体，降低身体重心；抓住桌腿 等牢固的物体；保护头颈、眼睛、口鼻等身体重要部位。
避开危险源
不要停留在窗户、阳台、楼梯等危险区域；避开吊灯、电扇等悬挂 物；不要使用电梯。
室外避震注意事项
1 2
就地选择开阔地避震
蹲下或趴下，以免摔倒；不要乱跑，避开人多的 地方。
防震技能培训
防震减灾教育完整ppt课件
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LOGO
❖ 一楼： ❖ 楼层负责人：刘志付 ❖ 东面楼层出口处：秦双喜、秦小玲； ❖ 西面楼层出口处：金 锋、李送桂； ❖ 南楼： ❖ 二楼楼梯拐角：刘次喜 ❖ 一楼楼梯出口：朱红娟 ❖ 宿舍楼： ❖ 一楼：秦息双 ❖ 二楼：熊夕明 ❖ 三楼：秦 艳
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LOGO
LOGO
❖ 3.警戒小组：秦顺双 段秋林 ❖ 职责：负责控制闲杂人员进入警戒地带。 ❖ 4.宣传小组：黄辉 ❖ 职责：具体负责应急人员撤离现场的拍照、宣传
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开展紧急避险疏散演练的意义和目的
LOGO
❖ 学校开展应对各种紧急危险教育是国家综合减灾的重 要组成部分。教育一个孩子，将影响一个家庭，因此， 学校开展紧急避险疏散演练意义重大。
❖ 本次避险疏散演练的目的：是让师生继续了解应急避 险疏散知识，掌握应对危险发生时采取的防护措施和方 法，避免组织学生撤离过程中出现的踩踏事故发生，最 大限度地降低危险带来的损失，从而，提高师生员工紧 急疏散避险的能力。借助这项专题活动，提高师生防灾 减灾意识和避灾自救技能，进一步推动学校防灾减灾教 育的普及。
或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注
意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都
是十分危险的。 （2）如果你在教室里，要在教师指挥下迅速拿书（包）
抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下或课桌旁。地震一停，
迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。 （3）如果你在影剧院、体育场或饭店，要迅速抱头卧
在座位下面；也可在舞台或乐池下躲避；门口的观众
防震减灾演练主题班会
桂林市君武小学
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2015年5月
让我们先看一看日本自2011.3.11以来大地震的一组图片：
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❖ 一楼： ❖ 楼层负责人：刘志付 ❖ 东面楼层出口处：秦双喜、秦小玲； ❖ 西面楼层出口处：金 锋、李送桂； ❖ 南楼： ❖ 二楼楼梯拐角：刘次喜 ❖ 一楼楼梯出口：朱红娟 ❖ 宿舍楼： ❖ 一楼：秦息双 ❖ 二楼：熊夕明 ❖ 三楼：秦 艳
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❖ 3.警戒小组：秦顺双 段秋林 ❖ 职责：负责控制闲杂人员进入警戒地带。 ❖ 4.宣传小组：黄辉 ❖ 职责：具体负责应急人员撤离现场的拍照、宣传
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开展紧急避险疏散演练的意义和目的
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❖ 学校开展应对各种紧急危险教育是国家综合减灾的重 要组成部分。教育一个孩子，将影响一个家庭，因此， 学校开展紧急避险疏散演练意义重大。
❖ 本次避险疏散演练的目的：是让师生继续了解应急避 险疏散知识，掌握应对危险发生时采取的防护措施和方 法，避免组织学生撤离过程中出现的踩踏事故发生，最 大限度地降低危险带来的损失，从而，提高师生员工紧 急疏散避险的能力。借助这项专题活动，提高师生防灾 减灾意识和避灾自救技能，进一步推动学校防灾减灾教 育的普及。
或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注
意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都
是十分危险的。 （2）如果你在教室里，要在教师指挥下迅速拿书（包）
抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下或课桌旁。地震一停，
迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。 （3）如果你在影剧院、体育场或饭店，要迅速抱头卧
在座位下面；也可在舞台或乐池下躲避；门口的观众
防震减灾演练主题班会
桂林市君武小学
.
2015年5月
让我们先看一看日本自2011.3.11以来大地震的一组图片：
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防震减灾工作汇报PPT定稿
国旗下讲话
专题宣传
科普竞赛
四、课堂普及，让学生人人受到防震减灾科普教育
在创建活动中，我们注重发挥课堂在“防震减灾科普教育”中的主渠道作 用，通过课堂让学生受到深入的“防震减灾科普教育”，在这方面我们安排了“ 四种”课堂，一是专门安排班主任老师利用安全课，上好“防震减灾知识教育” 课，每学期不少于2节，让学生系统地了解地震的危害，地震的预报和自救互救 知识。二是安排“防震减灾科普教育”电教课，各班班主任分班组织学生在学校 多媒体教室观看防震减灾科普教育片，让学生观看，通过视觉效果让学生受教育 。三是每学年安排不少于两节的“防震减灾科普教育”班会课，主题内容由教导 处安排，班主任实施。四是每年安排不少于两次的“防震减灾科普教育”讲座课 ，今年5月12日我校自行组织进行防震减灾专题讲座，取得了较好的效果。通过 这“四种”课堂，使我校“防震减灾科普教育”得到普及和深入，有较好的效果 。
Байду номын сангаас
兴趣小组活动
学生安全教育活动
主题班会活动
学生手抄小报
以上这些活动，强化了“防震减灾科普教育”，锻炼了学生 ，使学生得到了一定的体验，所有这些活动的开展，给我校防震 减灾的科普特色注入了新的活力。今后，我校以党的十八大精神 为指导，继续践行社会主义核心价值观，以创建“防震减灾示范 校”为契机，进一步提升学校防震减灾安全管理精细化水平，不 断将防震减灾科普教育引向深入，全面推动学校各项工作！
五、打造阵地，搭建防震减灾科普教育有效平台
为了保证“防震减灾科普教育”能够实施，我们利用学校现有资源开展 教育，有一定效果，但是，这样做还很不够，还需要更多的“防震减灾科普 教育”专项活动设施，必须搭建新的平台，以适应教育的需要。为此，我们 做了很多努力，概括起来，主要从两方面进行了努力。一方面搭建社会实践 活动平台。我们比较重视利用社会资源进行“防震减灾科普教育”，尤其是 利用学生家长会、学校开放日的机会，向家长宣传地震应急避险措施，其效 果非常的好。我校还建立兴趣小组。通过个人自愿、集体报名方式成立了防 震减灾科普兴趣小组，常年开展防震减灾知识的科普活动，活动主题以防震 减灾为主要内容，主要有地震知识、防震知识、地震时紧急避险方法的学习 和演练等，力争让学生有更多的体验，更多的收获。 学校开放日活动
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇报27页PPT
关于创建防震减灾科普教育示范学校 汇报
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得6、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
27
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得6、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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课件：防震减灾防地震校园安全教育PPT培训课件(可修改)
熟悉家里煤气、水电阀门、开关的位置。
预备应急救生包，准备必须生活物品、 食物和饮用水、外伤急救药品、个人证 件、通讯与照明工具
物品分类放置，摆放有序。 重物在下，轻物在上，减少
杂物的堆放，加固家具。
选择好逃生通道和会聚地点。
如何预防地震
How to Prevent Earthquakes
注意地震谣言
第三部分
绝不要轻信地震谣言
地震谣言的特点
具体性
往往把地震预报得非常 具体，时间、地点和震 级非常准确而具体。
迷信或神秘色彩
例如说世界末日到来了， 导致无知的人们盲目逃 亡或发生犯罪行为，甚 至造成悲剧。
夸大性
常常把地震灾害夸大， 说什么地震时山崩地裂 等。
小道消息
如 1980 年 7 月 香 港 《 明 报》称闽南泉州要发生 8级大震，造成当地巨 大恐慌等。
谣言特点
带有迷信色彩，包括末世论、天象、 星座等。自称是权威部门发布和内 部人士透露。把地震局常规工作做 为地震要到来的证据。借助互联网、 手机短信等形式传播。
对待谣言的态度
不信、不传，必要的时候向有 关部门进行举报
Thank you.
Guidelines for earthquake protection
01
重点灾情回顾
Review of Key Disaster Situations
2004年12月26日，印度尼
西亚发生8.7级地震并引发海 啸，20余万人死亡或失踪。
2008年5月12日，中国汶川
地区发生8.0级地震，大批学 校和建筑物倒塌，死亡和失踪 人数超过8万人。
2010年4月14日，青海
住在楼房的居民，应选择厨房，卫生间等开间小的地方避难、 也可躲在内墙根、墙角、坚固的家具旁容易形成三角空间的地 方，要远离阳台，门窗和外墙，不要使用电梯，更不能跳楼。
创建防震减灾科普示范学校工作总结PPT
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
组织应急疏散演练
定期举行演练活动，提高师生应急疏散能力 。
开展主题科普讲座
邀请专家进校园，为学生和教师普及防震减 灾知识。
举办科普展览和比赛
通过展览、演讲、征文等形式，增强师生防 震减灾意识。
宣传材料制作与发放
制作宣传海报
设计并制作宣传海报，张 贴在校园显眼位置。
编印科普手册
整理防震减灾知识，编印 成册，发放给师生。
示范引领作用
学校作为防震减灾科普示范学校，对其他学校起到了示范引领作用 。
2023
PART 04
问题与不足
REPORTING
部分活动参与度低
科普讲座参与人数少
针对防震减灾的科普讲座，参与的学 生和老师数量有限，没有达到预期效 果。
实践活动缺乏积极性
防震减灾实践活动中，部分学生表现 出缺乏积极性和兴趣，参与度有待提 高。
建立安全隐患排查整治长效机制
定期开展排查
组织专业人员定期对学校进行安全隐患排查，确保及时发 现问题。
建立整治台账
对排查出的安全隐患进行登记造册，明确整改责任人和整 改时限。
督促整改落实
定期23
PART 06
未来展望与建议
REPORTING
深化科普教育内容创新
开发多元化教育资源
结合不同年龄阶段学生的认知特点，开发具有互动性和趣味性的防震减灾科普教育资源， 如动画、漫画、游戏等。
融入跨学科知识
将防震减灾科普知识与地理、物理、化学等学科知识相结合，帮助学生更好地理解和掌握 相关概念。
强化实践体验
组织定期的防震减灾实践活动，如地震应急演练、科普讲座等，让学生在实践中提升安全 意识和自救互救能力。
创建防震减灾科普示范校汇报材料ppt
一、学校基本情况
庐江县乐桥镇中心小学
二、开展防震减灾科普宣传教育活动情况
（一）、成立工作领导小组 组 长： 许成豪（校长） 副组长： 郭 勇 程万青 张健生 成员： 许宜敏 张道姜 陈先法
各班班主任
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抗震救灾小组主要职责：
1、负责组织指挥全校临震、震后应急工作。 2、召开抗震救灾工作紧急会议，传达上级关于震后应急期的指 示，研究、部署、指挥全校的地震救灾工作。 3、迅速启动《乐桥镇中心小学破坏性地震应急实施方案》。 4、组织有关人员和指挥各工作小组迅速开展临震应急准备和震 后抢险救灾工作，协调解决临震应急和抗震救灾工作中出现的 重大问题。 5、向抗震救灾指挥部报告震情、灾情及抗震救灾 工作部署、 准备情况，请示抗震救灾工作中的有关问题。 6、组织协调其他单位人员来我校抗震救灾。 7、统一掌握震情、灾情宣传口径，抓好抗震救灾宣传工作，维 护社会稳定。 8、负责本校的抗震救灾和防震减灾知识宣传等工作。
二、开展防震减灾科普宣传教育活动情况
（六）、加大投入，强化保障 目标明确、责任分工，加大资金投入，搞好专题宣传， 配备相应设施，定期学习、交流、检查，发现问题、及时 解决。开展防震减灾教育，提高师生地震灾害防御和自救 互救能力，最大限度地减轻地震灾害人员及物质损失、保 障社会和谐、促进学校的教育教学工作顺利开展，具有重 大的、积极的、深远的意义和影响。回顾几年来的活动， 在各方的共同努力下，工作取得了一定的成效，但也存在 一些问题。主要表现在：科普活动形式以传统型为主，创 新型活动较少；社会化社区科普平台有待进一步扩大。我 们深知这项工作是一项长期的任务，我们将不断努力，与 时俱进，开拓创新，把工作做得更实更细，将防震减灾工 作引向深入，促进我校防震12防震安全疏散演练方案
校园防震知识科普PPT课件
持续改进
将改进措施纳入日常工作，不断完善校园防震减 灾体系，提高应对地震等自然灾害的能力。
国内外优秀案例借鉴与启示
日本校园防震经验
日本是地震多发国家，其校园防震经验丰富。例如，日本学校普遍采用轻质建筑材料，设 置紧急避难场所和疏散通道，定期开展防震演练等。这些经验值得我们借鉴学习。
智利校园防震实践
师生自救互救方法与技巧
自救方法
保持冷静，迅速找到坚固的桌子、柱 子等遮蔽物躲避；护住头部、颈部等 重要部位；利用湿毛巾、衣物等捂住 口鼻，防止吸入烟尘。
互救技巧
在确保自身安全的前提下，积极寻找 并救助被困人员；对于受伤人员，进 行简单包扎、止血等急救措施；及时 传递灾情信息，协助救援人员开展工 作。
完善校园防震减灾法规体系
制定针对性法规
结合学校实际情况，制定适用于校园的防震减灾法规，明确各部 门和人员的职责与义务。
加强法规宣传
通过校园广播、宣传栏、主题班会等多种形式，加强对防震减灾法 规的宣传力度，提高师生法规意识。
严格执行与监管
建立监督机制，确保防震减灾法规的严格执行，对违反法规的行为 进行严肃处理。
对演练效果进行总结评估，针对存在的问 题提出改进措施，完善校园防震减灾工作 。
总结经验教训，持续改进工作
梳理问题
对演练过程中出现的问题进行梳理，包括疏散不 畅、设施损坏、指挥协调不力等。
制定措施
根据分析结果制定改进措施，如完善疏散通道、 加强设施维护、提高指挥协调能力等。
ABCD
分析原因
针对问题深入分析原因，找出症结所在，为改进 工作提供依据。
06 结论与展望
总结本次科普内容要点
地震基本知识
介绍了地震的成因、类型、震级、烈度等基本概念，帮助学生正确 认识地震现象。
校园防震知识科普主题班会PPT课件
演练计划
根据应急预案，制定定期的防震 演练计划，明确演练目的、时间 、地点、参与人员等，确保演练 的有效性和实用性。
校园建筑安全评估与改进
建筑安全评估
对校园内各类建筑进行安全评估，了 解建筑的抗震性能，及时发现潜在的 安全隐患。
建筑改进
针对评估中发现的问题，及时采取加 固措施，提高建筑的抗震能力。同时 ，新建建筑应严格按照抗震设计规范 进行设计和施工。
师生防震意识培、宣传栏、海报等多种 形式，向师生普及防震减灾知识，提 高他们的防震意识。
防震技能培训
防震演练
定期开展校园防震演练，让师生在实 际操作中掌握防震技能，提高他们的 应对能力。同时，通过演练检验应急 预案的可行性和有效性。
组织师生参加防震技能培训，学习应 急避险、自救互救等技能，提高他们 的防震能力。
改进建议
在下次班会中，可以增加更多实际案例的分析和讨论，让同 学们更加直观地了解地震的危害和应对方法；同时，可以邀 请专业人士进行现场指导和答疑，提高同学们的参与度和学 习效果。
明确下一步工作计划和目标
工作计划
下一步将组织定期的防震演练，让同学们在实践中掌握防震技能；同时，将加 强与相关部门的合作，共同推进校园防震工作。
05
校园防震宣传教育活动设 计
利用课堂、广播、网络等多渠道宣传普及知识
课堂教学
结合地理、物理等相关课程，深入讲解地震原理 、防震减灾知识。
校园广播
定期播放防震减灾知识，提醒师生关注地震安全 。
网络平台
利用学校官网、微信公众号等渠道，发布防震减 灾信息，提供学习资源。
组织开展模拟演练活动，提高实战能力
烈度
烈度是指地震对地表和建筑物等造成的影响程度。烈度与震级、震源深度、震中距等多种因素有关。同一震级的 地震，由于上述因素的不同，可能会造成不同的烈度影响。烈度一般分为12个等级，从Ⅰ度（无感）到ⅩⅡ度（ 毁灭性破坏）。
根据应急预案，制定定期的防震 演练计划，明确演练目的、时间 、地点、参与人员等，确保演练 的有效性和实用性。
校园建筑安全评估与改进
建筑安全评估
对校园内各类建筑进行安全评估，了 解建筑的抗震性能，及时发现潜在的 安全隐患。
建筑改进
针对评估中发现的问题，及时采取加 固措施，提高建筑的抗震能力。同时 ，新建建筑应严格按照抗震设计规范 进行设计和施工。
师生防震意识培、宣传栏、海报等多种 形式，向师生普及防震减灾知识，提 高他们的防震意识。
防震技能培训
防震演练
定期开展校园防震演练，让师生在实 际操作中掌握防震技能，提高他们的 应对能力。同时，通过演练检验应急 预案的可行性和有效性。
组织师生参加防震技能培训，学习应 急避险、自救互救等技能，提高他们 的防震能力。
改进建议
在下次班会中，可以增加更多实际案例的分析和讨论，让同 学们更加直观地了解地震的危害和应对方法；同时，可以邀 请专业人士进行现场指导和答疑，提高同学们的参与度和学 习效果。
明确下一步工作计划和目标
工作计划
下一步将组织定期的防震演练，让同学们在实践中掌握防震技能；同时，将加 强与相关部门的合作，共同推进校园防震工作。
05
校园防震宣传教育活动设 计
利用课堂、广播、网络等多渠道宣传普及知识
课堂教学
结合地理、物理等相关课程，深入讲解地震原理 、防震减灾知识。
校园广播
定期播放防震减灾知识，提醒师生关注地震安全 。
网络平台
利用学校官网、微信公众号等渠道，发布防震减 灾信息，提供学习资源。
组织开展模拟演练活动，提高实战能力
烈度
烈度是指地震对地表和建筑物等造成的影响程度。烈度与震级、震源深度、震中距等多种因素有关。同一震级的 地震，由于上述因素的不同，可能会造成不同的烈度影响。烈度一般分为12个等级，从Ⅰ度（无感）到ⅩⅡ度（ 毁灭性破坏）。
校园安全及防震减灾主题班会课件
实用性
预案应简单明了，便于师生理解和操作，同时要 注重实用性，能够在地震发生时迅速启动。
动态性
预案应根据实际情况和地震经验反馈进行定期评 估和修订，以保持其时效性和针对性。
预案内容与流程
组织架构
明确应急指挥部、应急工作小组及其职责，以及应急联络机制。
应急资源
列出学校可用的应急资源，如救援队伍、物资、设备等。
地震应急救援与自救互救
应急救援队伍
01
在地震发生后，应迅速组织专业的应急救援队伍，进行现场搜
救和医疗救治。
自救互救原则
02ห้องสมุดไป่ตู้
在自救互救过程中，应遵循“先救近、后救远，先救易、后救
难”的原则，尽快将受困人员解救出来。
救援器材与装备
03
在应急救援过程中，应使用专业的救援器材和装备，如生命探
测仪、破拆工具、急救包等。
校园安全及防震减灾 主题班会课件
目录
• 校园安全概述 • 校园安全防范措施 • 防震减灾知识普及 • 校园地震应急预案 • 案例分析与实践
01 校园安全概述
校园安全定义与重要性
校园安全定义
校园安全是指在校园内创造一个 安全、和谐、有序的环境，保障 师生的生命安全和财产安全。
校园安全的重要性
校园安全是教育工作的基础，关 系到广大师生的生命财产安全和 学校的正常秩序。
应急流程
详细描述地震发生后的应急响应流程，包括紧急疏散、抢险救援、 医疗救治等。
预案培训与演练
1 2
培训计划
制定培训计划，包括培训目标、内容、时间、方 式等。
演练安排
定期组织地震应急演练，提高师生应对地震的意 识和能力。
3
培训与演练效果评估
预案应简单明了，便于师生理解和操作，同时要 注重实用性，能够在地震发生时迅速启动。
动态性
预案应根据实际情况和地震经验反馈进行定期评 估和修订，以保持其时效性和针对性。
预案内容与流程
组织架构
明确应急指挥部、应急工作小组及其职责，以及应急联络机制。
应急资源
列出学校可用的应急资源，如救援队伍、物资、设备等。
地震应急救援与自救互救
应急救援队伍
01
在地震发生后，应迅速组织专业的应急救援队伍，进行现场搜
救和医疗救治。
自救互救原则
02ห้องสมุดไป่ตู้
在自救互救过程中，应遵循“先救近、后救远，先救易、后救
难”的原则，尽快将受困人员解救出来。
救援器材与装备
03
在应急救援过程中，应使用专业的救援器材和装备，如生命探
测仪、破拆工具、急救包等。
校园安全及防震减灾 主题班会课件
目录
• 校园安全概述 • 校园安全防范措施 • 防震减灾知识普及 • 校园地震应急预案 • 案例分析与实践
01 校园安全概述
校园安全定义与重要性
校园安全定义
校园安全是指在校园内创造一个 安全、和谐、有序的环境，保障 师生的生命安全和财产安全。
校园安全的重要性
校园安全是教育工作的基础，关 系到广大师生的生命财产安全和 学校的正常秩序。
应急流程
详细描述地震发生后的应急响应流程，包括紧急疏散、抢险救援、 医疗救治等。
预案培训与演练
1 2
培训计划
制定培训计划，包括培训目标、内容、时间、方 式等。
演练安排
定期组织地震应急演练，提高师生应对地震的意 识和能力。
3
培训与演练效果评估
相关主题
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五、拓展宣传教育渠道，开展丰富多彩的活动
学校有专题防震减灾宣传 窗和宣传展板，每期有专 人负责，内容丰富，图文 并茂，并充分利用校园网、 家校联系QQ群、微信群、 校园广播站，宣传防震减 灾科普知识，以“珍爱生 命，安全第一”为主题， 以“教育一个孩子，带动 一个家庭，影响整个社会” 为目标，积极有效的开展 防震减灾知识教育和活动。
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇 报
三、丰富多彩的宣传教育渠道，辐射到ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ全校每个师生，进而影响到每个家庭。
学校物尽其用，在每层楼的消防器材窗口布 置了各类防灾减灾科普知识，并且每学期都 会更新一次，无论是老师还是学生甚至来校 的家长，都时而在此停下脚步！
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇 报
三、丰富多彩的宣传教育渠道，辐射到 全校每个师生，进而影响到每个家庭。
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇报
六、以活动为载体，提高学生防灾预灾的自觉 性
1、建立“防震减灾科普 室”。同时建立学生科 普小组，小组成员自制 防灾减灾科技作品。
2、组织和展示了科幻画 作品展。组织学生举行 了“杨梅塘科普论坛”， 收集小论文在校刊发表， 组织学生进行“创新实 验设计”及“实验技能” 比赛。
三、丰富多彩的宣传教育渠道，辐射 关于创建防震减灾科普教育示范学校汇 报
到全校每个师生，进而影响到每个家 庭。
每学期一期的黑板报宣传 教育，同学们从排版到查 询防灾减灾知识到最后完 成作品，让防灾减灾知识 更深入心里!
三、丰富多彩的宣传教育渠道，辐射 关于创建防震减灾科普教育示范学校汇 报
到全校每个师生，进而影响到每个家 庭。
四、完善制度，强化责任意识
群策群力，积极预防， 健全了学校应对突发灾 害和安全事故的有效载 体。学校制定了一系列 及时有效的安全事故抢 险救灾应急预案。如 《突发性地质灾害预 案》。通过这些预案， 建立健全了学校应对学 校应对突发灾害、事故 和公共事件的有效控制。
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇报
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇报
六、以活动为载体，提高学生防灾预灾的自觉 性
3、积极开展防震减灾知 识竞赛和征文活动。
4、学校组织开展各种灾 害募捐活动。
5、每年举行两次“防震 减灾”演练和消防疏散 演习。
6、每年分批组织学生参 加社区安全教育活动。
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇报
学校物尽其用，在每层楼的消防器材窗口布 置了各类防灾减灾科普知识，并且每学期都 会更新一次，无论是老师还是学生甚至来校 的家长，都时而在此停下脚步！
每学期一期的黑板报宣传 教育，同学们从排版到查 询防灾减灾知识到最后完 成作品，让防灾减灾知识 更深入心里!
三、丰富多彩的宣传教育渠道，辐射 关于创建防震减灾科普教育示范学校汇 报
到全校每个师生，进而影响到每个家 庭。
每学期一期的黑板报宣传 教育，同学们从排版到查 询防灾减灾知识到最后完 成作品，让防灾减灾知识 更深入心里!
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇报
热烈欢迎株洲市防震减灾科 普示范学校考评领导小组莅 临我校指导工作
株洲市石峰区杨梅塘小学
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇报
关于创建株洲市防震减灾 科普教育示范学校汇报
株洲市石峰区杨梅塘小学
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇报
2015年度防震减灾工 作汇报
株洲市石峰区杨梅塘小学
一、2016年上半年全校举行隆重的“防震 减灾”教育主题班会
老师和同学们一起温故 学习防震减灾方面科普 知识，活动结束，老师 和同学们都说大有收获。
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇 报
一、2016年上半年全校举行隆重的“防震 减灾”教育主题班会
老师和同学们一起温故 学习防震减灾方面科普 知识，活动结束，老师 和同学们都说大有收获。
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇报
四、完善制度，强化责任意识
为了抓好“防震减灾” 和消防安全工作，学校 层层签订了安全责任状， 落实安全责任制；每学 期组织开展至少一次防 震、防火等紧急疏散活 动，对全体师生进行了 安全技能训练，提高广 大师生的安全防范意识 和基本技能；
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇报
一、学校简介
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇报
杨梅塘小学在校学生 719人，教师43人，校 园占地面积8355平方米， 学校布局分为教学区、 生活区、运动区、教学 楼五层二十几间教室， 功能齐全，两个楼梯安 全设施齐全，师生能在 最短的时间内疏散到操 场。
一、学校简介
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇报
2016年度我们也开展了防 震减灾科普知识宣传活动
株洲市石峰区杨梅塘小学
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇 报
一、2016年上半年全校举行隆重的“防震 减灾”教育主题班会
老师和同学们一起温故 学习防震减灾方面科普 知识，活动结束，老师 和同学们都说大有收获。
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇 报
08年以来，学校把防震 减灾控入学校常规管理， 成立了以校长、书记领 头的防震减灾领导小组， 广泛宣传，普及相关知 识，健全制度，注重宣 传，开展活动，构建学 校、家庭、社区防震减 灾共同体，资料归档。
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇报
三、挤出资金，加大投入
学校在有限的办学经费 中，专款用于添置防震 减灾设施，每年用去资 金1万元以上，改造了消 防设施管道，添置了消 防器材、防震减灾图书、 挂画等设施，并派老师 外出培训学习。
居安思危，未雨绸缪。 学校一直以来，在市科 技局、区科技局领导下， 区教育局高度重视下， 学校注重宣传教育和防 震减灾知识的普及，拨 专项资金投入添置防震 减灾设备设施，对师生 应对灾害和紧急情况进 行疏散演练，师生提高 了应对突发灾害和事件 的能力。
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇报
二、领导重视、机构健全、职责分明
关于创建防震减灾科普教育示范学校汇 报
二、2016年下半年开学初，我们就在我们 崭新的多媒体教室分批对全校师生再次进 行防震减灾科普知识教育
三、丰富多彩的宣传教育渠道，辐射 关于创建防震减灾科普教育示范学校汇 报
到全校每个师生，进而影响到每个家 庭。
每学期更新一次的板报宣 传教育，上面的防灾减灾 知识图文并茂，同学们很 乐意围在周围一起探讨学 习！
学校有专题防震减灾宣传 窗和宣传展板，每期有专 人负责，内容丰富，图文 并茂，并充分利用校园网、 家校联系QQ群、微信群、 校园广播站，宣传防震减 灾科普知识，以“珍爱生 命，安全第一”为主题， 以“教育一个孩子，带动 一个家庭，影响整个社会” 为目标，积极有效的开展 防震减灾知识教育和活动。
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三、丰富多彩的宣传教育渠道，辐射到ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ全校每个师生，进而影响到每个家庭。
学校物尽其用，在每层楼的消防器材窗口布 置了各类防灾减灾科普知识，并且每学期都 会更新一次，无论是老师还是学生甚至来校 的家长，都时而在此停下脚步！
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三、丰富多彩的宣传教育渠道，辐射到 全校每个师生，进而影响到每个家庭。
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六、以活动为载体，提高学生防灾预灾的自觉 性
1、建立“防震减灾科普 室”。同时建立学生科 普小组，小组成员自制 防灾减灾科技作品。
2、组织和展示了科幻画 作品展。组织学生举行 了“杨梅塘科普论坛”， 收集小论文在校刊发表， 组织学生进行“创新实 验设计”及“实验技能” 比赛。
三、丰富多彩的宣传教育渠道，辐射 关于创建防震减灾科普教育示范学校汇 报
到全校每个师生，进而影响到每个家 庭。
每学期一期的黑板报宣传 教育，同学们从排版到查 询防灾减灾知识到最后完 成作品，让防灾减灾知识 更深入心里!
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到全校每个师生，进而影响到每个家 庭。
四、完善制度，强化责任意识
群策群力，积极预防， 健全了学校应对突发灾 害和安全事故的有效载 体。学校制定了一系列 及时有效的安全事故抢 险救灾应急预案。如 《突发性地质灾害预 案》。通过这些预案， 建立健全了学校应对学 校应对突发灾害、事故 和公共事件的有效控制。
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六、以活动为载体，提高学生防灾预灾的自觉 性
3、积极开展防震减灾知 识竞赛和征文活动。
4、学校组织开展各种灾 害募捐活动。
5、每年举行两次“防震 减灾”演练和消防疏散 演习。
6、每年分批组织学生参 加社区安全教育活动。
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学校物尽其用，在每层楼的消防器材窗口布 置了各类防灾减灾科普知识，并且每学期都 会更新一次，无论是老师还是学生甚至来校 的家长，都时而在此停下脚步！
每学期一期的黑板报宣传 教育，同学们从排版到查 询防灾减灾知识到最后完 成作品，让防灾减灾知识 更深入心里!
三、丰富多彩的宣传教育渠道，辐射 关于创建防震减灾科普教育示范学校汇 报
到全校每个师生，进而影响到每个家 庭。
每学期一期的黑板报宣传 教育，同学们从排版到查 询防灾减灾知识到最后完 成作品，让防灾减灾知识 更深入心里!
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热烈欢迎株洲市防震减灾科 普示范学校考评领导小组莅 临我校指导工作
株洲市石峰区杨梅塘小学
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2015年度防震减灾工 作汇报
株洲市石峰区杨梅塘小学
一、2016年上半年全校举行隆重的“防震 减灾”教育主题班会
老师和同学们一起温故 学习防震减灾方面科普 知识，活动结束，老师 和同学们都说大有收获。
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一、2016年上半年全校举行隆重的“防震 减灾”教育主题班会
老师和同学们一起温故 学习防震减灾方面科普 知识，活动结束，老师 和同学们都说大有收获。
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四、完善制度，强化责任意识
为了抓好“防震减灾” 和消防安全工作，学校 层层签订了安全责任状， 落实安全责任制；每学 期组织开展至少一次防 震、防火等紧急疏散活 动，对全体师生进行了 安全技能训练，提高广 大师生的安全防范意识 和基本技能；
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一、学校简介
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杨梅塘小学在校学生 719人，教师43人，校 园占地面积8355平方米， 学校布局分为教学区、 生活区、运动区、教学 楼五层二十几间教室， 功能齐全，两个楼梯安 全设施齐全，师生能在 最短的时间内疏散到操 场。
一、学校简介
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2016年度我们也开展了防 震减灾科普知识宣传活动
株洲市石峰区杨梅塘小学
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一、2016年上半年全校举行隆重的“防震 减灾”教育主题班会
老师和同学们一起温故 学习防震减灾方面科普 知识，活动结束，老师 和同学们都说大有收获。
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08年以来，学校把防震 减灾控入学校常规管理， 成立了以校长、书记领 头的防震减灾领导小组， 广泛宣传，普及相关知 识，健全制度，注重宣 传，开展活动，构建学 校、家庭、社区防震减 灾共同体，资料归档。
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三、挤出资金，加大投入
学校在有限的办学经费 中，专款用于添置防震 减灾设施，每年用去资 金1万元以上，改造了消 防设施管道，添置了消 防器材、防震减灾图书、 挂画等设施，并派老师 外出培训学习。
居安思危，未雨绸缪。 学校一直以来，在市科 技局、区科技局领导下， 区教育局高度重视下， 学校注重宣传教育和防 震减灾知识的普及，拨 专项资金投入添置防震 减灾设备设施，对师生 应对灾害和紧急情况进 行疏散演练，师生提高 了应对突发灾害和事件 的能力。
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二、领导重视、机构健全、职责分明
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二、2016年下半年开学初，我们就在我们 崭新的多媒体教室分批对全校师生再次进 行防震减灾科普知识教育
三、丰富多彩的宣传教育渠道，辐射 关于创建防震减灾科普教育示范学校汇 报
到全校每个师生，进而影响到每个家 庭。
每学期更新一次的板报宣 传教育，上面的防灾减灾 知识图文并茂，同学们很 乐意围在周围一起探讨学 习！