小学二年级作文指导(课堂PPT)
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小学二年级作文指导(写人) PPT课件(共23张)
练习
1、我的同桌是
2、我爸爸是
3、
是
的家。
句型二：
2、谁怎么样
（谁+怎么样）
举例
1、我的家很温暖。 2、懒羊羊很可爱。 3、妈妈送给我的生日礼物很好看。
练习
1、云朵很 像骏马，在空中奔跑;像蝴蝶，在空中飞舞。
2、西瓜 又大又圆，像个绿色的皮球。 3、弟弟很 很调皮。 4、香港 是个有名的城市。
我就是这样一个热爱艺术、热爱舞蹈
读给爸爸妈妈听
一棵树 我们家就是一棵树 肥胖的爸爸是树干 唠叨的妈妈是树叶儿 沙啦沙啦一直说话 我嘛 就是那红红的小果子 笑啊 笑啊
• 激励学生学习的名言警句
• • 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 • 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 • 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 • 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V • 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 • 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹 • 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 • 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 • 9、好学而不勤问非真好学者。 • 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 • 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 • 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 • 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 • 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 • 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 • 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 • 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽 他们的长相特点！
二年级作文公开课PPT课件
点评与建议
点评内容
对学生的作文进行逐一点评，指 出优点和不足。
建议
根据学生的写作特点，给出针对 性的建议，帮助他生发表自己的看法，与其 他同学进行交流和讨论，共同进
步。
06
写作实践与作业布置
写作实践题目
01
《我的家乡》
02
《我最喜欢的季节》
03
《我的好朋友》
04
《快乐的周末》
纠正方法
通过多阅读、多练习，提 高对字形的辨识能力，同 时养成仔细检查的习惯， 及时纠正错别字。
句子结构与表达
主谓结构
句子中应明确主语和谓语 ，表明动作或状态。
主谓宾结构
句子中除了主语和谓语外 ，还应有宾语来完整表达 意思。
复杂句式
通过使用连词、从句等手 段，将简单句组合成复杂 句，丰富句子的表达。
04
详细描述
教授学生基本的叙述技巧，如顺叙、 倒叙、插叙等，以及如何构思和讲述 一个完整的故事。
06
详细描述
引导学生将情感融入叙述中，使故事更加生动 和感人，提高他们的写作表达能力和文学鉴赏 水平。
04
范文解析
范文选择与特点
范文选择
选择适合二年级学生水平的优秀 范文，确保内容易于理解且具有 教育意义。
二年级作文公开课ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 课程介绍 • 写作基础 • 写作技巧 • 范文解析 • 学生作品展示与点评 • 写作实践与作业布置
01
课程介绍
课程目标
掌握基本写作技巧
培养观察和表达能力
通过本课程，学生将掌握基本的写作 技巧，如标点符号的使用、段落结构 的安排等。
互动讨论与模仿练习
二年级作文ppt课件
THANKS
感谢观看
感叹号
用于感叹句末尾，表示强烈的 感情或惊讶，如“今天的天气
真好啊！”
词汇积累
描述人物外貌的词汇
高、矮、胖、瘦、眼睛、鼻子 、嘴巴等。
描述人物性格的词汇
开朗、内向、勇敢、胆小等。
描述事物特征的词汇
颜色、形状、大小、轻重等。
描述动作的词汇
跑、跳、走、爬等。
句子构造
01
02
03
主语+谓语+宾语
这是最基本的句子结构， 如“我喜欢吃苹果。”
主语+谓语
这种句子结构没有宾语， 但意思仍然完整，如“他 笑了。”
主语+谓语+表语
这种句子结构中，谓语后 跟一个表语来补充说明主 语或宾语的状态或特征， 如“他很开心。”
02
CATALOGUE
写作技巧
观察与描述
总结词
培养观察能力，学会用语言描述事物
详细描述
引导学生仔细观察周围的事物，如动物、植物、人物等， 并鼓励他们用语言描述所观察到的细节，如颜色、形状、 动作等。
详细描述
邀请同学们分享自己的写作心得和体会，包括写作过程中的感悟、收获和困难等 ，通过交流和分享，提高同学们的写作意识和能力，促进同学们的写作进步。
写作经验交流
总结词
交流同学们的写作经验，拓宽同学们的写作思路和视野。
详细描述
鼓励同学们互相交流自己的写作经验和方法，包括素材收集 、构思、语言表达等方面，通过交流和分享，拓宽同学们的 写作思路和视野，提高同学们的写作水平和能力。
04
详细描述
教会学生抒情写作的基本技巧，如寓 情于景、借景抒情等，让他们能够更 好地表达自己的情感和感受。
二年级下册语文课件-作文指导 第三课 (共18张ppt)
文章对事件的叙述重点突出，生动可感。小作 者具体描写了主人公因为不舒服而呕吐的细节 和老师、同学帮助主人公的过程，揭示了一个 道理：在别人有困难时，我们要伸出援手，帮 助其解决困难。
二年级下册语文课件－作文指导 第三课 (共18张ppt)
二年级下册语文课件－作文指导 第三课 (共18张ppt)
1.如果有人欺负你，你就应该明确地 指出他 的错误 ，并要 求他改 正。 2.与其在家老坐着，还不如出去找同 学打打 球，做 做游戏 。
——写清楚了做好事的缘由是因为学校掀起了学雷 锋的热潮。
爸爸妈妈一直跟我说，别人有了困难，我们能帮就 要帮，每个人都要有一颗善良的心。上周六，我就遇 到了这么一件事。（《快乐助人》）
——点明做好事的原因是受到爸爸妈妈的教育。
二年级下册语文课件－作文指导 第三课 (共18张ppt)
二年级下册语文课件－作文指导 第三课 (共18张ppt)
二年级下册语文课件－作文指导 第三课 (共18张ppt)
二年级下册语文课件－作文指导 第三课 (共18张ppt)
写帮助的好词 描写品质：品学兼优 乐于助人 见义勇为 描写心理：毫不犹豫 心情舒畅 甜丝丝 描写动作：奋不顾身 蹲下 挥舞 拔除
二年级下册语文课件－作文指导 第三课 (共18张ppt)
二年级下册语文课件－作文指导 第三课 (共18张ppt)
二年级下册语文课件－作文指导 第三课 (共18张ppt)
第三课
伸出我们的双手
二年级下册语文课件－作文指导 第三课 (共18张ppt)
二年级下册语文课件－作文指导 第三课 (共18张ppt)
思考
姜从树生
1 这则故事讲的是谁？他遇到了什么事？结果 怎么样？
2 所有人都说姜是从土里长出来的，可是为什么 楚国人还是坚信姜是从树上结出来的呢？
二年级下册语文课件－作文指导 第三课 (共18张ppt)
二年级下册语文课件－作文指导 第三课 (共18张ppt)
1.如果有人欺负你，你就应该明确地 指出他 的错误 ，并要 求他改 正。 2.与其在家老坐着，还不如出去找同 学打打 球，做 做游戏 。
——写清楚了做好事的缘由是因为学校掀起了学雷 锋的热潮。
爸爸妈妈一直跟我说，别人有了困难，我们能帮就 要帮，每个人都要有一颗善良的心。上周六，我就遇 到了这么一件事。（《快乐助人》）
——点明做好事的原因是受到爸爸妈妈的教育。
二年级下册语文课件－作文指导 第三课 (共18张ppt)
二年级下册语文课件－作文指导 第三课 (共18张ppt)
二年级下册语文课件－作文指导 第三课 (共18张ppt)
二年级下册语文课件－作文指导 第三课 (共18张ppt)
写帮助的好词 描写品质：品学兼优 乐于助人 见义勇为 描写心理：毫不犹豫 心情舒畅 甜丝丝 描写动作：奋不顾身 蹲下 挥舞 拔除
二年级下册语文课件－作文指导 第三课 (共18张ppt)
二年级下册语文课件－作文指导 第三课 (共18张ppt)
二年级下册语文课件－作文指导 第三课 (共18张ppt)
第三课
伸出我们的双手
二年级下册语文课件－作文指导 第三课 (共18张ppt)
二年级下册语文课件－作文指导 第三课 (共18张ppt)
思考
姜从树生
1 这则故事讲的是谁？他遇到了什么事？结果 怎么样？
2 所有人都说姜是从土里长出来的，可是为什么 楚国人还是坚信姜是从树上结出来的呢？
小学作文写作指导PPT课件
如果一篇作文里有几件事的，还 要注意事与事之间的过渡、照应等， 这样文章就显得自然流畅。
当然记事作文的写作除了以上谈 的三个注意点外，还有在记叙事件 中可适当运用倒叙、插叙等手法， 这样能使文章“曲折”多变，引人 入胜。
暑假里的一件事
• 例如：
一个星期日的早晨，陈玉英同学跟着妈妈 去镇上的农贸市场买菜，回到家后，她准备 写一篇作文，取的题目为《菜场见闻》。以 下是她收集的作文素材：
1．从家里出发一路到农贸市场，公路两旁景 色十分优美。 2．农贸市场外观：崭新、宽敞、明亮。 3．市场里一片繁荣景象：买菜的人多、摊位 多、货物品种多。 4．一个蔬菜摊位前的一位顾客在向摊主讨教 种黄瓜的经验。 5．在农贸市场里妈妈碰到过去念初中时的 一位同学，两人谈了很长时间的话。 6．现在的这个农贸市场与过去的农贸市场简 直不能相比。
小学作文写作指导
本册单元作文指导 第一单元 我与书的故事 作文结构 一、点题，过渡 二、详写一件我与书的故事 三、照应开头写所感 例文：《读书伴我成长》
小学作文写作指导
第二单元 二十年后回故乡 1、方法同前 2、注意事项： （1）确立好中心，紧紧围绕家乡某一方面的变化来写。 （2）内容真实合理。本次作文是想象作文，但无论想象的多么独特神气， 都应合情合理，切忌胡编乱造，荒唐不羁。 例文：《二十年后的故乡》《环城河笑了》
第四单元 有趣的汉字 题材：记叙写人或记事的有关汉字的文章。 题目：自己确定 提纲：一、开头（同前） 二、记叙一件或两件有关汉字的事 三、结尾照应，写自己的收获或启示 例文：《汉字，奇妙的精灵》、《小议错别字》、《别走开……》
小学作文写作指导
第六单元 对父母说心理话
例：妈妈，我想对你说 提纲：一、点出话题：妈妈，我想对你说 二、举出生活中的一个或两个与话题相符的例子 三、对妈妈提出希望、建议或感激（真诚） 例文：《妈妈，我想对你说》、《感悟父爱》、《妈妈，你 能原谅我吗》
二年级作文公开课PPT课件
“的”、“地”与“得”
的用于定语后，地用于状语后，得用于补语前。
“做”与“作”
做表示实际动作或活动，如做饭、做游戏；作表示抽象动作或事物 ，如工作、作文。
句子结构与表达
主语、谓语、宾语的构成与搭配
01
主语是句子的主要成分，谓语是对主语的陈述或说明，宾语是
谓语的受动者。
简单句与复合句的区分
02
简单句只有一个主谓结构，复合句由两个或两个以上的主谓结
实践应用
在写作实践中引导学生运用评价 标准，提高自己的写作水平。
05
课堂互动与讨论
学生自由发言
激发学生思考
允许学生自由发言，可以激发他 们的思考能力，让他们更积极地
参与到课堂中来。
培养表达能力
自由发言可以锻炼学生的口头表达 能力，让他们学会清晰、有条理地 表达自己的观点。
发现学生问题
通过学生的自由发言，教师可以及 时发现学生在理解或表达上的问题 ，以便进行有针对性的指导。
小组讨论与分享
促进团队协作
小组讨论可以培养学生的团队协作精神，让他们 学会倾听和尊重他人的观点。
拓宽思路
小组讨论可以让学生之间互相启发，拓宽思路， 产生更多的创意和想法。
锻炼沟通能力
小组讨论可以锻炼学生的沟通能力，让他们学会 在团队中有效地表达自己的意见。
教师点评与指导
引导课堂方向
教师点评可以引导学生关注课堂的重点内容，确保课堂方向的正 确性。
构组成。
表达方式的多样性
03
可以通过使用比喻、拟人、排比等修辞手法，使句子更加生动
、形象、有力。
03
写作技巧训练
观察与描述
总结词：培养学生对周围事物的敏感度，学会 用语言准确描述观察到的事物。
的用于定语后，地用于状语后，得用于补语前。
“做”与“作”
做表示实际动作或活动，如做饭、做游戏；作表示抽象动作或事物 ，如工作、作文。
句子结构与表达
主语、谓语、宾语的构成与搭配
01
主语是句子的主要成分，谓语是对主语的陈述或说明，宾语是
谓语的受动者。
简单句与复合句的区分
02
简单句只有一个主谓结构，复合句由两个或两个以上的主谓结
实践应用
在写作实践中引导学生运用评价 标准，提高自己的写作水平。
05
课堂互动与讨论
学生自由发言
激发学生思考
允许学生自由发言，可以激发他 们的思考能力，让他们更积极地
参与到课堂中来。
培养表达能力
自由发言可以锻炼学生的口头表达 能力，让他们学会清晰、有条理地 表达自己的观点。
发现学生问题
通过学生的自由发言，教师可以及 时发现学生在理解或表达上的问题 ，以便进行有针对性的指导。
小组讨论与分享
促进团队协作
小组讨论可以培养学生的团队协作精神，让他们 学会倾听和尊重他人的观点。
拓宽思路
小组讨论可以让学生之间互相启发，拓宽思路， 产生更多的创意和想法。
锻炼沟通能力
小组讨论可以锻炼学生的沟通能力，让他们学会 在团队中有效地表达自己的意见。
教师点评与指导
引导课堂方向
教师点评可以引导学生关注课堂的重点内容，确保课堂方向的正 确性。
构组成。
表达方式的多样性
03
可以通过使用比喻、拟人、排比等修辞手法，使句子更加生动
、形象、有力。
03
写作技巧训练
观察与描述
总结词：培养学生对周围事物的敏感度，学会 用语言准确描述观察到的事物。
小学二年级作文指导(写人)知识讲解PPT共25页
小学二年级作文指导(写 人)知识讲解
6、纪律是自由， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
6、纪律是自由， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
二年级作文公开课PPT课件
二年级作文公开课ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-27
• 课程介绍 • 写作基础知识 • 写作技巧训练 • 作文题目解析 • 学生作品展示与点评 • 教师总结与答疑
01
课程介绍
课程目标
掌握基本写作技巧
培养观察和表达能力
通过本课程，学生将掌握基本的写作 技巧，如标点符号的使用、段落划分 等。
末尾。
问号
用于疑问句末尾，表示 提出问题。
常见错别字纠正
纠正错别字
在写作中，常见的错别字包括“ 在”与“再”、“做”与“作” 、“已”与“己”等，需要特别 注意。
正确使用同音字
同音字虽然读音相同，但意义不 同，如“进”与“近”、“大” 与“太”等，需要准确区分。
句子结构分析
主语、谓语、宾语的识别
使叙事更加生动有趣。
应用文类题目
要点一
总结词
通过写信、日记、请假条等形式，引导学生掌握应用文的 格式和语言特点，提高实际应用能力。
要点二
详细描述
这类题目要求学生模仿应用文的格式和语言特点，写一封 信、日记、请假条等。在写作时，要引导学生注意应用文 的格式和语言特点，如称呼、正文、结尾等部分的写法。 同时，也要引导学生注意用词准确、句子通顺、表达清晰 ，提高实际应用能力。此外，还可以通过模拟实际情境的 方式，让学生在实际操作中掌握应用文的写作技巧和注意 事项。
通过练习句子、段落和篇章的写作，引导学生学会使用丰富的词汇和句型，提高语言的准确性和流畅性。同时， 强调文章结构和逻辑的重要性，帮助学生组织思路，使文章更加有条理。
04
作文题目解析
看图作答类题目
总结词
通过观察图片，引导学生描述图片内容，展开想象，形成完整的句子和段落。
汇报人：可编辑 2023-12-27
• 课程介绍 • 写作基础知识 • 写作技巧训练 • 作文题目解析 • 学生作品展示与点评 • 教师总结与答疑
01
课程介绍
课程目标
掌握基本写作技巧
培养观察和表达能力
通过本课程，学生将掌握基本的写作 技巧，如标点符号的使用、段落划分 等。
末尾。
问号
用于疑问句末尾，表示 提出问题。
常见错别字纠正
纠正错别字
在写作中，常见的错别字包括“ 在”与“再”、“做”与“作” 、“已”与“己”等，需要特别 注意。
正确使用同音字
同音字虽然读音相同，但意义不 同，如“进”与“近”、“大” 与“太”等，需要准确区分。
句子结构分析
主语、谓语、宾语的识别
使叙事更加生动有趣。
应用文类题目
要点一
总结词
通过写信、日记、请假条等形式，引导学生掌握应用文的 格式和语言特点，提高实际应用能力。
要点二
详细描述
这类题目要求学生模仿应用文的格式和语言特点，写一封 信、日记、请假条等。在写作时，要引导学生注意应用文 的格式和语言特点，如称呼、正文、结尾等部分的写法。 同时，也要引导学生注意用词准确、句子通顺、表达清晰 ，提高实际应用能力。此外，还可以通过模拟实际情境的 方式，让学生在实际操作中掌握应用文的写作技巧和注意 事项。
通过练习句子、段落和篇章的写作，引导学生学会使用丰富的词汇和句型，提高语言的准确性和流畅性。同时， 强调文章结构和逻辑的重要性，帮助学生组织思路，使文章更加有条理。
04
作文题目解析
看图作答类题目
总结词
通过观察图片，引导学生描述图片内容，展开想象，形成完整的句子和段落。
小学作文指导PPT课件
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY 小学作文指导PPT课件目录CONTENTS •作文基础知识•作文题材选择与构思•作文语言表达与运用•作文结构安排与逻辑•作文修改与提升•作文实战演练与点评REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY01作文基础知识作文的定义与分类定义作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
分类根据写作目的和读者对象的不同，作文可分为记叙文、说明文、议论文和应用文等类型。
作文的构成要素作文所要表达的中心思想或主要观点。
用于阐述主题的具体事例、数据、引用等。
作文的布局谋篇，包括开头、正文和结尾等部分。
用于表达思想和情感的语言文字，要求准确、生动、形象。
主题材料结构语言审题立意选材用材谋篇布局锤炼语言作文的写作技巧01020304仔细审题，明确写作目的和读者对象，确立主题和中心思想。
围绕主题选择恰当的材料，注意材料的真实性、典型性和新颖性。
合理安排文章结构，做到条理清晰、层次分明。
运用准确、生动、形象的语言文字表达思想和情感，注意语言的规范性和美感。
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY02作文题材选择与构思生活经验观察所得想象与创造书籍与媒体题材的来源与选择从日常生活中挖掘有趣、感人的事情，如家庭、学校、社区等场所发生的事情。
结合个人经验和知识，发挥想象力，创造新的故事或情境。
通过对大自然、动植物、人物等进行细致观察，发现其中的美、特点或启示。
从阅读的书籍、报纸、杂志以及观看的电影、电视等媒体中汲取灵感。
明确作文要表达的核心思想或情感，确保全文围绕主题展开。
确定主题列出作文的主要内容和结构，包括开头、正文和结尾，确保条理清晰。
列提纲根据主题和提纲，选择合适的材料，并对材料进行适当的剪裁和安排。
选材与剪裁按照时间、空间或逻辑顺序组织材料，使作文条理分明。
小学二年级下册语文课件作文指导：第二讲 学会观察一处景 具体描写有感情 部编版(共17张PPT)
12
阅读【观察片段】，说说你学会了什么。
大操场周围的景色很美。操场的东侧是两栋平房， 那是我们学校的幼儿园。有许多同学就是从这儿的小班 开始，一直读到小学毕业的。操场南边的树木很高，修 剪得很整齐，树枝的顶端都超过二层楼的房顶了。操场 的西半边是篮球场，一对白色的篮球架仰着头立在那里。 操场的西北角上还有单、双杠和沙坑。每到课问休息， 操场便成了我们尽情活动的乐园。
13
美景如画，只要你细心观
察，就会发现在我们身边处处
9
阅读【观察片段】，说说你学会了什么冉冉升起，把整个大海照得红彤彤的。白云在蓝蓝 的天空中飘动，海鸥贴近海面快乐地飞翔，真是“海阔 凭鱼跃，天高任鸟飞”！勤劳的渔民驾驶着渔轮，早早 地来到这里打鱼、捞海带，阳光给他们披上了金色的盛 装。海水哗哗地冲上海滩，飞溅着洁白闪光的浪花……这 一切，都显得那么美丽，那么迷人！
春天是个美丽活泼的仙子，她接到了玉帝下的圣旨之后，就驾着祥云下凡， 使得原本冷冷清清的大地，一下子热闹起来。
春天是个慈祥的守护神，她把可爱的花、草、树木、鸟、兽、虫、鱼们从寒 冷的冬天叫醒，使得大地恢复了生机。
春天是一位伟大的画家，她在大地上，画上了青青的山，绿绿的水，还有露 着笑脸的太阳及棉絮般的白云，更有那可爱的花朵，活泼的蜜蜂、蝴蝶，顽皮 的小鸟，使大地看起来更生动了。
7
二、观察动态景物。
2.巧妙联想,观察动态景物，要学会巧妙展开联想和想 象。有了联想和想象，才能出自己的思想感情来。请看 小作者笔下的冰花——
在寒冷的冬天，有一种“花”却迎风开放，那就是雪的女儿——冰花。清 晨，玻璃窗上结满了冰花。这些冰花形状各异，千姿百态，像一幅幅图画。看， 这上面是什么？哦，是一片“树林”，各种树木苍翠挺拔，地上开满了“野 花”，一只“小兔子”正在采“蘑菇”。瞧，这不是一幅漂亮的“百鸟朝凤” 图吗？．、一只只“小鸟”围成一个圆圈，正在欢乐地歌唱，一只美丽的“凤 凰”站在当中，就像一位亭亭玉立的少女。小路边的狗尾草上沾满了毛茸茸的 霜雾，雪白雪白的，活像一条条白色的狗尾巴。真的，各种霜花一一呈现眼前， 春夏秋冬都聚集在这里了。这里是春天，“桃花”含苞欲放，“小草”生机勃 勃；那里是夏天，“百花”齐放，争奇斗艳；这里是秋天，“稻田”一望无边， “稻穗”沉甸甸的；那里是冬天，“雪花”纷纷飘落，白茫茫一片……
阅读【观察片段】，说说你学会了什么。
大操场周围的景色很美。操场的东侧是两栋平房， 那是我们学校的幼儿园。有许多同学就是从这儿的小班 开始，一直读到小学毕业的。操场南边的树木很高，修 剪得很整齐，树枝的顶端都超过二层楼的房顶了。操场 的西半边是篮球场，一对白色的篮球架仰着头立在那里。 操场的西北角上还有单、双杠和沙坑。每到课问休息， 操场便成了我们尽情活动的乐园。
13
美景如画，只要你细心观
察，就会发现在我们身边处处
9
阅读【观察片段】，说说你学会了什么冉冉升起，把整个大海照得红彤彤的。白云在蓝蓝 的天空中飘动，海鸥贴近海面快乐地飞翔，真是“海阔 凭鱼跃，天高任鸟飞”！勤劳的渔民驾驶着渔轮，早早 地来到这里打鱼、捞海带，阳光给他们披上了金色的盛 装。海水哗哗地冲上海滩，飞溅着洁白闪光的浪花……这 一切，都显得那么美丽，那么迷人！
春天是个美丽活泼的仙子，她接到了玉帝下的圣旨之后，就驾着祥云下凡， 使得原本冷冷清清的大地，一下子热闹起来。
春天是个慈祥的守护神，她把可爱的花、草、树木、鸟、兽、虫、鱼们从寒 冷的冬天叫醒，使得大地恢复了生机。
春天是一位伟大的画家，她在大地上，画上了青青的山，绿绿的水，还有露 着笑脸的太阳及棉絮般的白云，更有那可爱的花朵，活泼的蜜蜂、蝴蝶，顽皮 的小鸟，使大地看起来更生动了。
7
二、观察动态景物。
2.巧妙联想,观察动态景物，要学会巧妙展开联想和想 象。有了联想和想象，才能出自己的思想感情来。请看 小作者笔下的冰花——
在寒冷的冬天，有一种“花”却迎风开放，那就是雪的女儿——冰花。清 晨，玻璃窗上结满了冰花。这些冰花形状各异，千姿百态，像一幅幅图画。看， 这上面是什么？哦，是一片“树林”，各种树木苍翠挺拔，地上开满了“野 花”，一只“小兔子”正在采“蘑菇”。瞧，这不是一幅漂亮的“百鸟朝凤” 图吗？．、一只只“小鸟”围成一个圆圈，正在欢乐地歌唱，一只美丽的“凤 凰”站在当中，就像一位亭亭玉立的少女。小路边的狗尾草上沾满了毛茸茸的 霜雾，雪白雪白的，活像一条条白色的狗尾巴。真的，各种霜花一一呈现眼前， 春夏秋冬都聚集在这里了。这里是春天，“桃花”含苞欲放，“小草”生机勃 勃；那里是夏天，“百花”齐放，争奇斗艳；这里是秋天，“稻田”一望无边， “稻穗”沉甸甸的；那里是冬天，“雪花”纷纷飘落，白茫茫一片……
(完整版)小学二年级作文PPT课件
——直接点明游玩香山的目的。
香 山 红 叶
鬼 见 愁
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
看着这如诗如画的风景，我更加明白了“欲穷千 里目，更上一层楼”的含义。（《记一次秋游》）
——引用古诗，表达所闻所感。
舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻 盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了 落叶在秋风中舞动的多种姿态。）
描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。
漫步在田间，只见稻穗长长的，谷粒饱满，把稻杆都 压弯了腰。（这个句子描写非常生动。先是运用比喻， 写出了稻子的绚烂金黄色；接着细致刻画，把稻穗的 饱满写得很形象。）
秋游植物园
在这个秋高气爽的日子里，我怀着无比兴奋的心情 和妈妈一同去游览植物园，感受秋日大自然的美丽风光。
到了植物园东门，首先看到的是一大片树林，远远 看去像一片绿色的海洋，走近一看，是种在道路两边的 树木，像一支迎宾的队伍，秋风吹过，发出“沙、沙、 沙”的响声，好像在欢迎你的到来。
植物园内，空气真新鲜。我深吸几口，感受大自然 给予的清新。在植物园内，我看到了美丽的红叶，叶片 圆圆的、红红的，你挨着我，我挨着你，一片火红，就 像燃烧的 红霞，美丽极了。
难忘的秋游
点评：这篇文章紧扣一个重要景点来写，笔墨非常集中。 东湖梨园的景物当然不止“峡谷漂流”一处，但这个景 点最有特色，令小朋友留下难忘的记忆，值得详写。具 体写作时，小作者活灵活现地再现了当时的情景，语言 描写更是增添了那种现场气氛，让人感同身受。
结合景象来写内心感受，也是这篇习作的一大优 点。如果没有造成内心的触动，又怎么能写出真切的情 感呢？结尾一句“真让我难忘！”正是小作者真实感受 的自然收结。
香 山 红 叶
鬼 见 愁
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
看着这如诗如画的风景，我更加明白了“欲穷千 里目，更上一层楼”的含义。（《记一次秋游》）
——引用古诗，表达所闻所感。
舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻 盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了 落叶在秋风中舞动的多种姿态。）
描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。
漫步在田间，只见稻穗长长的，谷粒饱满，把稻杆都 压弯了腰。（这个句子描写非常生动。先是运用比喻， 写出了稻子的绚烂金黄色；接着细致刻画，把稻穗的 饱满写得很形象。）
秋游植物园
在这个秋高气爽的日子里，我怀着无比兴奋的心情 和妈妈一同去游览植物园，感受秋日大自然的美丽风光。
到了植物园东门，首先看到的是一大片树林，远远 看去像一片绿色的海洋，走近一看，是种在道路两边的 树木，像一支迎宾的队伍，秋风吹过，发出“沙、沙、 沙”的响声，好像在欢迎你的到来。
植物园内，空气真新鲜。我深吸几口，感受大自然 给予的清新。在植物园内，我看到了美丽的红叶，叶片 圆圆的、红红的，你挨着我，我挨着你，一片火红，就 像燃烧的 红霞，美丽极了。
难忘的秋游
点评：这篇文章紧扣一个重要景点来写，笔墨非常集中。 东湖梨园的景物当然不止“峡谷漂流”一处，但这个景 点最有特色，令小朋友留下难忘的记忆，值得详写。具 体写作时，小作者活灵活现地再现了当时的情景，语言 描写更是增添了那种现场气氛，让人感同身受。
结合景象来写内心感受，也是这篇习作的一大优 点。如果没有造成内心的触动，又怎么能写出真切的情 感呢？结尾一句“真让我难忘！”正是小作者真实感受 的自然收结。
小学二年级作文课-正式精ppt课件
小学二年级作文课
——看图写话
可编辑ppt
1
看图说话写话的方法：
☆“看仔细，想明白，说 清楚，写完整。”
可编辑ppt
2
看图写话“顺口溜”
☆ 一看环境和人物, 二看动作和表情。 ☆ 一丝一毫看得准, 融入生活来想像。 ☆ 原因经过加结果, 事情过程才完成。 ☆ 口头说通莫忘记, 时间地点要说清。 ☆ 心理想法和语言, 二者一样不能丢。
☆ 他做得怎么样？心情如何？
可编辑ppt
6
看图写话
☆ 仔细观察图画，看图上画了什么，说一说？ ☆ 小猫、小鸟、小朋友，发生了什么事？
（小猫想吃小鸟） ☆ 加上时间和地点完整的把这幅画说一说？
例如： 清晨，小明走出房门。来到绿茵茵的草地 上，突然，他发现，一棵大树上，有一只馋嘴 的小猫想吃树上的一窝小鸟。 这时的小鸟还小，还不会飞，面对馋嘴的 小猫，他们会感到怎么样呢？ 小朋友看到这些，要怎么办？（想办法救 小鸟。（找出救小鸟的办法。）
可编辑ppt
9
看 图猜成语
可编辑ppt
10
看 图猜成语
无与伦比
伦比:类比，匹敌。指事物非常完美，没有能跟它相比的。
[wú yǔ lún bǐ] 唐·韩愈《论佛骨表》:“数千百年以来，未有伦比。”
可编辑ppt
11
看 图猜成语
可编辑ppt
12
看 图猜成语
多此一举
多此一举【注音】duō cǐ yī jǔ 【解释】举动，行为。指多余的，没有必要的举动。做不必要的、多余的事 情。
可编辑ppt
13
看 图猜成语
可编辑ppt
14ห้องสมุดไป่ตู้
看 图猜成语
口是心非
[kǒu shìxīn fēi]
——看图写话
可编辑ppt
1
看图说话写话的方法：
☆“看仔细，想明白，说 清楚，写完整。”
可编辑ppt
2
看图写话“顺口溜”
☆ 一看环境和人物, 二看动作和表情。 ☆ 一丝一毫看得准, 融入生活来想像。 ☆ 原因经过加结果, 事情过程才完成。 ☆ 口头说通莫忘记, 时间地点要说清。 ☆ 心理想法和语言, 二者一样不能丢。
☆ 他做得怎么样？心情如何？
可编辑ppt
6
看图写话
☆ 仔细观察图画，看图上画了什么，说一说？ ☆ 小猫、小鸟、小朋友，发生了什么事？
（小猫想吃小鸟） ☆ 加上时间和地点完整的把这幅画说一说？
例如： 清晨，小明走出房门。来到绿茵茵的草地 上，突然，他发现，一棵大树上，有一只馋嘴 的小猫想吃树上的一窝小鸟。 这时的小鸟还小，还不会飞，面对馋嘴的 小猫，他们会感到怎么样呢？ 小朋友看到这些，要怎么办？（想办法救 小鸟。（找出救小鸟的办法。）
可编辑ppt
9
看 图猜成语
可编辑ppt
10
看 图猜成语
无与伦比
伦比:类比，匹敌。指事物非常完美，没有能跟它相比的。
[wú yǔ lún bǐ] 唐·韩愈《论佛骨表》:“数千百年以来，未有伦比。”
可编辑ppt
11
看 图猜成语
可编辑ppt
12
看 图猜成语
多此一举
多此一举【注音】duō cǐ yī jǔ 【解释】举动，行为。指多余的，没有必要的举动。做不必要的、多余的事 情。
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13
看 图猜成语
可编辑ppt
14ห้องสมุดไป่ตู้
看 图猜成语
口是心非
[kǒu shìxīn fēi]
二年级作文公开课PPT课件
互动交流
1.D 鼓励学生之间相互交流，分享自己的看法和
感受，促进彼此之间的学习和进步。
小组讨论与分享经验
分组讨论
分享经验
将学生分成若干小组，每个小组围绕一个 主题或话题进行讨论。
小组成员分享自己的写作经验和心得，可 以是自己在写作过程中的体会、感悟或遇 到的困难和解决方法等。
互相学习
总结与汇报
小组成员之间互相学习、互相借鉴，取长 补短，共同提高。
01
讲授法
通过讲解不同类型作文的写作技巧和方法，帮助学生了 解作文的基本要求和规范
02
讨论法
组织学生进行小组讨论，分享彼此的写作经验和心得， 相互学习和借鉴
03
练习法
布置写作任务，让学生进行实际写作练习，提高写作兴 趣和表达能力
02 写作基础知识
写作基本要素
主题明确
作文主题应清晰明确， 避免跑题或偏离主题。
下节课预习内容及作业布置
预习内容
提前预习下节课的内容， 了解需要掌握的知识点。
作业布置
布置适当的作业，让学生 在家中继续练习写作，巩 固所学知识。
注意事项
提醒学生注意作业的完成 时间和上交方式，确保作 业的顺利进行。
1.谢谢聆 听
二年级作文公开课 ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
• 引言 • 写作基础知识 • 写作技巧训练 • 范文解析与点评 • 课堂互动环节 • 总结回顾与作业布置
01
引言
课程目标与内容
掌握二年级作文的基 本要求和规范
提高写作兴趣和表达 能力
了解不同类型作文的 写作技巧和方法
教学方法与手段
缺乏想作技巧训练
选材与立意
二年级下册语文作文指导第三课伸出我们的双手课件(共18张PPT)
——“挤”字写出了人物遇到困难时的不 安、不知所措的神态，十分形象生动。对 “我”的内心的描写，使得事件更显真实。
伸出我们的双手
点评：文章标题富有深意。“伸出我们的双手” 并不仅仅是一个动作，而是饱含丰富的内涵。 文章意在告知我们要懂得伸出双手，解救别人 的危难。 文章叙述的是乐于助人的事件。小作者按照事 件的发展顺序展开描写，先是描写了路上行人 的状况，为下面写事件的产生做铺垫；紧接着 具体、详细地描写了“小姐姐”摔倒的场面； 最后刻画了“眼镜叔叔”“大哥哥”“卷发阿 姨”以及“我”帮助“小姐姐”的过程。
2.当一个新的事物出现的时候，我们都需要一个接受的过程。楚国人仍是 坚信姜是从树上长出来的，是因为他是一个固执己见的人，不愿意承 认自己的错误，也不愿意听取别人的意见，不愿意接受正确的观点。
3.在我们的生活和学习过程中，我们应该善于听取别人的意见和看法，敢 于接受新事物、新思想。这样我们才能不断地进步。否则我们只能永 远停留在原地，被时代所抛弃。
记一件助人为乐的事
点评：文章巧用悬念，激发读者阅读的兴趣。 开篇即点出了事件的存在，但却没有指出事件 的具体性质，激发读者的好奇心。紧接着，文 章主体部分按照事件的发展顺序，将全过程逐 步展现出来，表达了美好的感情。 文章对事件的叙述重点突出，生动可感。小作 者具体描写了主人公因为不舒坦而呕吐的细节 和老师、同学帮助主人公的过程，揭示了一个 道理：在别人有困难时，我们要伸出援手，帮 助其解决困难。
第 三 课 伸出我们的双手
思考
姜从树生Biblioteka 1 这则故事讲的是谁？他遇到了什么事？结果 怎么样？
2 所有人都说姜是从土里长出来的，可是为什么 楚国人还是坚信姜是从树上结出来的呢？
3 通过这则故事，你感悟到了什么？
二年级写作指导课件
一看：哎！原来是只破鞋子！他失望极了。
这时妈妈又钓到一条大鱼，咪咪觉得很奇怪，就问妈妈：“妈妈，
为什么你钓了好多大鱼，我连一条小鱼也没有钓到？”妈妈笑了笑说：
“咪咪，你心不在焉，怎么会钓到鱼呢？钓鱼需要耐心，你这样钓到 天黑也钓不到鱼。”咪咪听了妈妈的话，就耐心地坐下钓鱼。
咪咪一直盯着鱼竿，蜻蜓和蝴蝶在他身边飞来飞去，他就像没有
钓到不少鱼，有些着急了，听了妈妈和姐 姐的劝说，才专心致志地钓起鱼来。最后，
猫弟弟也钓上来一条大鱼。这个故事告诉
小朋友，无论做什么事情，都要集中精力，
专心致志，这样才能把事情做好。
第十一页，共17页。
赏欣文原
有一天，天气很晴朗，小猫咪咪和妈妈、姐姐(jiě jie)一起去河边钓
咪咪(mī mī)很高兴，他决定和姐姐比赛谁钓的鱼多。 来到(lái dào)小河边，看到河边长满了青青的小草，河里的小鱼欢快地游
第十五页，共17页。
第十六页，共17页。
第十七页，共17页。
看见一样，一心一意地钓鱼，最后，咪咪终于钓到了一条大鱼，他高 兴极了，妈妈摸着咪咪的头说：“你真棒！以后做什么事都要一心一
意，这样你才能把事情做好。”
第十二页，共17页。
座让
活动七：考场作文(zuò wén)训练
第十三页，共17页。
会走的箱子(xiāng zi)
第十四页，共17页。
障故了出车汽
高低的主要标志。二年级是基础教育的低段，而这
个时期的写作在整个小学阶段起着奠基石的作用， 让学生学会简单的写作十分重要。
第四页，共17页。
活动三：学生因素(yīn sù)分析
原因一：学习态度不端正(duānzhèng)，对外面这种培训班不够重视，能
这时妈妈又钓到一条大鱼，咪咪觉得很奇怪，就问妈妈：“妈妈，
为什么你钓了好多大鱼，我连一条小鱼也没有钓到？”妈妈笑了笑说：
“咪咪，你心不在焉，怎么会钓到鱼呢？钓鱼需要耐心，你这样钓到 天黑也钓不到鱼。”咪咪听了妈妈的话，就耐心地坐下钓鱼。
咪咪一直盯着鱼竿，蜻蜓和蝴蝶在他身边飞来飞去，他就像没有
钓到不少鱼，有些着急了，听了妈妈和姐 姐的劝说，才专心致志地钓起鱼来。最后，
猫弟弟也钓上来一条大鱼。这个故事告诉
小朋友，无论做什么事情，都要集中精力，
专心致志，这样才能把事情做好。
第十一页，共17页。
赏欣文原
有一天，天气很晴朗，小猫咪咪和妈妈、姐姐(jiě jie)一起去河边钓
咪咪(mī mī)很高兴，他决定和姐姐比赛谁钓的鱼多。 来到(lái dào)小河边，看到河边长满了青青的小草，河里的小鱼欢快地游
第十五页，共17页。
第十六页，共17页。
第十七页，共17页。
看见一样，一心一意地钓鱼，最后，咪咪终于钓到了一条大鱼，他高 兴极了，妈妈摸着咪咪的头说：“你真棒！以后做什么事都要一心一
意，这样你才能把事情做好。”
第十二页，共17页。
座让
活动七：考场作文(zuò wén)训练
第十三页，共17页。
会走的箱子(xiāng zi)
第十四页，共17页。
障故了出车汽
高低的主要标志。二年级是基础教育的低段，而这
个时期的写作在整个小学阶段起着奠基石的作用， 让学生学会简单的写作十分重要。
第四页，共17页。
活动三：学生因素(yīn sù)分析
原因一：学习态度不端正(duānzhèng)，对外面这种培训班不够重视，能