常用的敬辞和谦辞教学内容

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成语敬辞谦辞教案导入

成语敬辞谦辞教案导入

成语敬辞谦辞教案导入教案导入:成语的敬辞谦辞目标:帮助学生理解和运用成语中的敬辞和谦辞表达老师角色:教案专家学生角色:学习者所需材料:黑板、白板、笔、教学PPT任务1:激发学生学习的兴趣步骤1:导入话题通过问学生一些问题,引起学生对于成语中的敬辞和谦辞表达的兴趣。

例如:你知道什么是成语吗?你了解成语中的敬辞和谦辞吗?步骤2:故事引入教师讲述一个有趣的故事,涉及到成语中的敬辞和谦辞。

例如:从前有个人非常客气,他总是用一些成语来表示他的谦虚和尊敬。

这很有趣吧!那么,你们想知道他用了哪些成语吗?任务2:引导学生了解成语中的敬辞和谦辞步骤1:呈现相关成语通过PPT或者在黑板上写下一些相关的成语,让学生观察并思考和讨论这些成语中的敬辞和谦辞表达。

例如:拱手相让、不足挂齿、佩服不已等。

步骤2:讨论和总结让学生在小组内讨论这些成语中的敬辞和谦辞,并在黑板上进行总结。

教师引导学生思考这些成语中的敬辞和谦辞是如何体现的,并给予一定的指导和建议。

任务3:激发学生的创造力步骤1:创意成语游戏教师组织一个创意成语游戏,要求学生发挥创造力,创造出新的成语,并在其中融入敬辞和谦辞的表达。

例如:抱拳躬身、东让西让等。

步骤2:分享和交流学生在小组内分享和交流创造出的成语,并向全班展示。

教师引导学生进行讨论和评价,鼓励他们思考这些成语是否合理和恰当地体现了敬辞和谦辞。

任务4:课堂小结步骤1:进行小结教师对本节课的内容进行小结,强调成语中的敬辞和谦辞的重要性和运用。

步骤2:布置作业教师布置相关的作业,例如让学生写一篇短文,运用成语中的敬辞和谦辞进行表达。

步骤3:课堂反馈通过请学生回答一些问题或进行简短的小结,检查学生对本节课内容的理解情况。

通过以上教案导入的教学活动,有助于激发学生对成语敬辞谦辞这一主题的兴趣,帮助他们理解和运用成语中的敬辞和谦辞表达,并通过创意成语游戏培养学生的创造力和思考能力。

谦辞敬辞教学设计

谦辞敬辞教学设计

谦辞敬辞教学设计教学目标:学生能够掌握谦辞和敬辞的用法,并能在实际交流中正确应用。

教学重点:1. 谦辞和敬辞的定义和特点;2. 谦辞和敬辞的常见表达方式;3. 谦辞和敬辞的使用场景;4. 如何正确运用谦辞和敬辞。

教学准备:1. 教材:教材例句和对话;2. 多媒体设备:显示教材例句和对话的投影仪或电脑。

教学过程:Step 1 引入1. 引导学生思考:在日常交流中,我们常使用到的一些客气表达方式有哪些?2. 通过提问,引出谦辞和敬辞的概念。

Step 2 谦辞和敬辞的定义和特点1. 讲解谦辞的定义:谦辞是一种表示谦虚、自谦和客气的语言表达方式。

- 谦辞表达为了礼貌而言低;- 谦辞的成分多为对自己的否定或淡化。

2. 讲解敬辞的定义:敬辞是一种表示尊重、礼貌和客气的语言表达方式。

- 敬辞表达为了示意对对方特殊身份或地位的注意和尊重;- 敬辞的成分多为对对方的肯定或赞美。

Step 3 谦辞和敬辞的常见表达方式1. 呈现教材例句和对话,让学生观察并找出谦辞和敬辞的表达方式。

2. 教师解释和补充例句中的谦辞和敬辞的表达方式。

3. 通过学习材料例句,让学生举一反三,自行找出其他谦辞和敬辞的表达方式。

4. 教师总结并展示学生列出的谦辞和敬辞的表达方式。

Step 4 谦辞和敬辞的使用场景1. 引导学生思考在哪些情境中需要使用谦辞和敬辞。

2. 学生分组进行讨论,提出各自找到的使用场景,并向全班汇报。

3. 教师进行点评和总结,并给出一些建议。

Step 5 如何正确运用谦辞和敬辞1. 教师讲解如何在实际交流中正确运用谦辞和敬辞。

- 谦辞的用法和注意事项;- 敬辞的用法和注意事项;- 在具体交流中如何选择使用谦辞和敬辞。

2. 教师给出一些实例,让学生结合实际情境进行谦辞和敬辞的练习。

- 通过角色扮演、听力训练等方式,让学生熟悉运用谦辞和敬辞。

Step 6 学生练习与拓展1. 学生进行小组活动,结合自己的实际经验,编写一段对话,要求其中涉及谦辞和敬辞的使用。

高考敬辞谦辞知识点

高考敬辞谦辞知识点

高考敬辞谦辞知识点高考是中国学生的重要考试,对于学生成绩和未来的发展有着重大的意义。

在高考中,不仅要在知识上有所准备,还需要注意言辞表达的得体与恰当。

尤其是在交流和表达敬辞或谦辞时,使用适当的敬辞和谦辞可以展示学生的修养和素质。

本文将介绍高考中常见的敬辞和谦辞知识点,以帮助学生在高考中更加得体地进行交流与表达。

一、敬辞的使用1. 尊称:在与老师、长辈、领导等尊者交流时,要使用适当的尊称,比如“老师”、“先生”、“女士”等。

例如,向老师请教问题时,可以说:“老师,我有一个疑问想请您解答一下。

”2. 敬语:在表达自己的意见或向他人提出请求时,可以使用敬语以显得尊重对方。

例如,向学校领导提出建议时,可以说:“敬爱的校领导,我对学校的食堂环境有一些建议,希望您能考虑。

”3. 被动语态:在书写文章或进行表达时,使用被动语态可以使句子更加客观、客气。

例如,可以将主动语态的句子:“我认为这个问题很重要。

”改为被动语态的句子:“我认为这个问题值得重视。

”二、谦辞的使用1. 谦称:在赞扬他人或者表达自己的成就时,要使用适当的谦称,减少自夸的成分。

例如,被问到自己的成绩时,可以说:“我只是勤奋学习而已,才取得了这样的成绩。

”2. 谦虚:在面对赞美或称赞时要谦虚接受,不要过于骄傲自满。

例如,被他人夸赞时,可以说:“谢谢夸奖,但我还有很多需要提高的地方。

”3. 推辞:在被他人邀请或请示意见时,要礼貌地进行推辞。

例如,被邀请参加活动时,可以说:“真的非常感谢您的邀请,但是我有其他的安排,可能无法参加。

”三、应用技巧1. 注意语气:在使用敬辞与谦辞时要注意语气的把握,既要显得客气,又不要过于婉转。

太过客气可能显得过分奉承,太过婉转可能使人难以理解。

尽量保持语气平和得体。

2. 与场合相符:不同的场合需要使用不同的敬辞与谦辞,要与场合相符。

例如,在正式的场合如面试或演讲时,要使用较为正式的敬辞和谦辞;而在日常交流中,可以使用一般的敬辞和谦辞。

常用的谦词与敬词ppt课件

常用的谦词与敬词ppt课件

C
B、文章送与别人,落款写:××雅正。
C、八十五岁老人过生日,贺词写:祝您身体康健,长命百岁。
D、酒席开场白:感谢诸位光临,特备薄酒,不成敬意。
Hale Waihona Puke 237、下列句子中,传统礼貌称谓使用正确的一句是:
( D)
A、这是您家母托我买的,您直接交给她老人家就行了。 B、令爱这次在儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我 们全家都很感谢您。 C、我们家家教很严,令尊常常告诫我们,到社会上要 清清白白做人。 D、令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马维妙维肖、栩 栩如生。
24
8、下面文段是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白,有4处用语
不得令体,尊找或出并您改父正:亲
很有影响
大家知道家父是一位著名的作家,作品广为流传,在文坛小有名气。我在上中
学时候就读过他的不少作品,至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子,能
在百忙之中有幸接受我的采访,我对此表示感谢。
(2)“略尽绵薄”→不遗余力(竭尽全力) (3)殷切期望→衷心希望
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11、王老师刚退休,就收到张伟的来信。信写得有真情实意, 但在表达上有一些不得体的毛病。下面是信中的一段,请把 三处毛病找出来并加以修改。
老师,此时此刻,多少往事历历在目。课堂 上你循循善诱,悉心指导,开启我们心灵的窗户; 生活中,您精心呵护,无所不至,提供我们成长 的沃土。如今,您离我而去,在我心中您的音容 宛在。我一定牢记您的教导,发奋学习,争取早 日成才。

垂爱、垂怜、垂问、垂询

雅号、雅教、雅正(斧正)

高见、高就、高论、高寿、高徒
5
一、谦辞成语 敝帚自珍:把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东

敬辞与谦辞教案

敬辞与谦辞教案

敬辞与谦辞教案教案标题: 敬辞与谦辞教案教学目标:1.了解敬辞与谦辞的概念及其在日常交流中的重要性。

2.学会正确使用敬辞与谦辞,培养良好的交际能力。

3.通过练习和模仿,提高学生在与他人交流时的礼貌程度。

教学内容:1.敬辞与谦辞的定义和作用。

2.常见的敬辞与谦辞用语。

3.教授敬辞与谦辞的正确使用方法和场合。

教学步骤与活动设计:步骤一:导入(10分钟)1.通过展示两张图片(一张描绘尊敬、礼貌的场景,一张描绘不尊重、无礼的场景),引导学生思考并讨论什么是敬辞与谦辞。

2.引导学生回忆和分享自己在生活中遇到过的对他人表示尊重和谦逊的场合并介绍个人体验。

步骤二:讲解与概念解释(15分钟)1.用简洁明了的语言解释敬辞与谦辞的概念,并强调其在日常交流中的重要性。

2.提供实例,教授常见的敬辞与谦辞用语,如“请”、“谢谢”、“不好意思”等,并解释不同的用法和场合。

步骤三:实践练习(20分钟)1.以教师为例,模拟日常教室交流场景。

2.设计角色扮演活动,让学生分成小组,在不同场景中尝试使用敬辞与谦辞进行交流,并相互观察和提供反馈。

3.教师巡视各小组,提供指导和帮助,并鼓励学生积极参与活动。

步骤四:总结与评价(10分钟)1.与学生共同总结敬辞与谦辞的重要性和正确使用方法。

2.促进学生对教学内容的思考与讨论,拓展学生思维。

3.评价学生在实践练习中的表现,并对学生的积极参与给予肯定。

扩展活动:1.要求学生根据自身情境,写一篇关于敬辞与谦辞的日记或小作文。

2.组织学生进行角色扮演,模拟真实生活中需要使用敬辞与谦辞的场景,如面试、社交聚会等。

教学资源:1.图片展示2.教学实例3.角色扮演活动材料4.学生练习册、笔记本和文具评估方式:1.观察学生在交流中使用敬辞与谦辞的能力。

2.以学生写的日记或小作文作为书面评估的依据。

3.通过观察学生在角色扮演活动中的表现评估。

如有需要,我可以继续提供关于敬辞与谦辞教案的详细信息和指导。

敬辞、谦辞(课件)

敬辞、谦辞(课件)


华诞:称人的生日。恭祝祖 国56华诞。 华翰:称对方的书信。华翰 已收,勿念!
华堂:称对方的居室厅堂。

令爱:称对方的女儿。也作 “令媛”。 令郎:称对方的儿子。
令亲:称对方的亲戚。 令堂:称对方的母亲。
令尊:称对方的父亲。

叨光:沾光,受到好处,表 示感谢。 叨教:领教,受到指教表示 感谢。 叨扰:打扰。受到款待,表 示感谢。
梳理探究
常用的谦词与敬词
常用的谦词与敬词
谦词:
即谦虚地称呼自己的词语。在语言交流中用于自己对别人
的动作,既能表现出自己的谦虚,又能表现对别人的尊敬。 在运用时应注意说话的场合与说话的对象。
常用的谦词
家 舍 家父、家严、家母、家慈、家兄 舍弟、舍妹、舍下、舍间

敝 拙 薄 犬
鄙人、鄙邑、鄙见、鄙意
敬辞、谦辞巧记忆
识记敬辞谦辞的口诀


雅光宝贵贤令尊 敝鄙寒拙愚舍家 家大舍小令外人 谦辞只能用于己 谦辞敬辞要牢记
敬辞只能用于他 建设文明好国家
敬 词
敬辞是指含恭敬口 吻的用语。人们日常交 际和书信往来中往往要 用到一些敬辞,如敬候, 敬请等。敬辞多冠于词 头,例举如下:

大驾:称对方。这件事只好 有劳大驾了。 大人:尊称长辈。多用于书 信。父亲大人。 大哥:尊称年纪和自己相仿 的男子。 大作:称对方的著作。

贤侄:称侄子(晚辈)。
贤弟:对与自己平辈但比自 己年纪轻的男子的尊称。 贤婿:对自己女婿的尊称。
贤妻:对自己妻子的尊称。 贤契:对弟子或朋友子侄辈 的敬称。多用于书面。

小可:称自己。小可不才。
小女:对人称自己的女儿。

敬辞与谦辞讲课教案

敬辞与谦辞讲课教案

敬辞与谦辞讲课教案一、敬辞与谦辞的概念。

敬辞与谦辞是语言交际中的一种社会礼仪,用于表达尊重和谦虚的态度。

在不同的语境中,人们会使用不同的敬辞与谦辞,以示对他人的尊重和谦逊。

敬辞与谦辞的使用能够体现出说话者的修养和礼貌,也能够促进良好的人际关系。

二、敬辞与谦辞的重要性。

1. 体现尊重,在与长辈、上级、客户等地位较高的人交流时,使用敬辞能够表达出对对方的尊重,增进彼此之间的关系。

2. 促进融洽,使用谦辞能够表达出自己的谦虚和谦逊之心,避免显得自大和傲慢,有利于与他人建立良好的关系。

3. 社会礼仪,敬辞与谦辞是社会交往的一种规范,符合社会礼仪的要求,有助于维护良好的社会秩序。

三、敬辞与谦辞的使用方法。

1. 敬辞的使用方法。

(1)称呼尊称,在与长辈、上级或客户交流时,应使用尊称,如“先生”、“女士”、“阁下”等。

(2)避免直呼姓名,在正式场合,应避免直呼对方的姓名,而是使用尊称或职务称呼。

(3)表达尊敬之意,在言辞中应表现出对对方的尊重之意,避免使用不当的语言或态度。

2. 谦辞的使用方法。

(1)表达谦虚之意,在表扬自己或接受他人的赞美时,应使用谦辞,如“不敢当”、“愧不敢当”等。

(2)避免自大之态,在言辞中应避免显得自大和傲慢,而是表现出谦逊和谦虚的态度。

(3)尊重他人意见,在与他人交流时,应尊重对方的意见和建议,避免显得固执和傲慢。

四、敬辞与谦辞的讲课教案。

1. 敬辞与谦辞的重要性。

敬辞与谦辞是语言交际中的一种社会礼仪,能够体现出说话者的修养和礼貌,也能够促进良好的人际关系。

在教学中,教师可以通过举例说明敬辞与谦辞的重要性,引导学生在日常交往中注意使用敬辞与谦辞,培养学生良好的社会交往能力。

2. 敬辞与谦辞的使用方法。

教师可以通过对敬辞与谦辞的使用方法进行详细讲解,包括在不同场合下的使用规范、尊称的选择、谦辞的表达方式等。

通过讲解实例,让学生了解在不同情境下如何使用敬辞与谦辞,培养学生正确的语言交际能力。

敬辞与谦语教学用

敬辞与谦语教学用
敬辞与谦语
• 在现代交际中,要讲究说话文雅大方 而又庄重得体,首先要掌握一些最常 见的敬辞谦语的基本意义及用法。其 次,要善于倾听,用心揣摩,即使有 不懂的地方,也可以弄清其大概意思。 只有这样,说话才能既文雅大方而又 庄重得体,否则,就会弄巧成拙,贻 笑大方。
常见敬谦词语
• 称对方的父亲为令尊,称对方的母亲为令堂, 称对方的哥哥为令兄,称对方的儿子为令郎, 称对方的女儿为令爱,称对方的妻子为令正, 称对方的女婿为令婿。
氏说贵姓。 • 感谢帮助说鼎力相助,归还原物说奉还。
常用敬辞
一、“令”:用在名词或形容词前表示对 别人亲属的尊敬,有“美好”的意思。 令尊、令堂:对别人父母的尊称 令兄、令妹:对别人兄妹的敬称 令郎、令爱(嫒):对别人儿女的敬称 令阃:尊称别人的妻子 令亲:尊称别人的亲人
二、“惠”:敬辞,用于对方对自己的行 动。 惠临、惠顾:指对方到自己这里来 惠存:请别人保存自己的赠品 三、“垂”:敬辞,用于别人对自己的行 动。 垂问、垂询:指对方询问自己 垂念:指别人想念自己
③ 用“贵” “大” “高” “拜” “雅” “惠”
等字表尊敬
“贵”(如贵庚、贵姓、贵国、贵校) “大”(如大作,称对方作品)、 “高”(如高见,称对方见解 ;高寿,用于问老 人的年龄 ) “拜”(如拜读,指阅读对方的文章;拜访,指访 问对方;拜托,指托对方办事情) “雅”(如雅正,把自己的诗文书画等送给人时, 请对方指正) “惠”(如惠存,请保存,多用于送人相片、书籍 等纪念品时所题的上款 ;如惠顾,称对方到自己 这里来,多用于商店对顾客)
七、“华”:敬辞,称跟对方有关的事物。 华翰:称别人的书信 华诞:别人的生日 华厦:别人的房屋 八、“贤”:称呼对方,多用于平辈或晚辈。 贤弟、贤侄等

(教师版)语言得体谦敬词

(教师版)语言得体谦敬词

语言得体——谦敬词刘老师一、 15 类常用敬辞( 依据后边的解说在横线上填对应的敬辞)1.“拜”字一族。

用于自己的行为动作波及对方时。

(1) : 阅读对方的作品。

(2) : 和对方会面。

(3): 接见对方。

(4): 探望或探望对方。

(5): 请对方帮忙做事。

(6): 向对方庆祝。

(7): 向对方辞别。

(8): 对对方表示钦佩。

(9): 行礼辞别。

1.(1) 拜读 (2) 拜见 (3) 拜见 (4) 拜见 (5) 委托 (6) 拜贺 (7) 拜辞 (8) 拜服 (9) 辞别2.“奉”字一族。

用于自己的动作波及对方时。

(1) : 告诉对方。

(2): 送还给对方。

(3): 赠予。

(4): 告诉 , 表达( 多用于书信 ) 。

(5): 答复(多用于书信 )。

(6): 劝说。

(7): 陪伴、陪伴对方做某事。

2.(1) 劝说 (2) 归还 (3) 赠予、奉赠 (4) 奉达 (5) 奉复 (6) 劝说 (7) 奉陪3.“高”字一族。

用于尊称与对方相关的事物。

(1) : 咨询对方在哪里工作。

(2) : 问老人的年龄。

(3) : 对对方街坊的敬称。

(4) : 高妙的看法 ( 尊称对方的看法 ) 。

(5) : 和对方交朋友或结结婚戚。

(6) : 尊称他人的父亲母亲。

(7) : 称对方的学生或徒弟。

3.(1) 高就 (2) 高龄、高寿 (3) 高邻 (4) 卓识 (5) 攀附 (6) 高堂 (7) 高足4.“贵”字一族。

用于尊称与对方相关的事物。

(1): 称他人的居住地。

(2): 对来宾的敬称。

(3): 咨询对方的姓。

(4): 咨询对方 ( 多指长辈 ) 的年龄。

(5): 称对方的疾病。

(6): 称对方的身体。

(7): 咨询他人要做什么。

(8): 称对方的儿子 ( 含祝愿之意 ) 。

(9): 称对方的国家。

(10): 称对方的学校。

4.(1) 贵地 (2) 嘉宾 (3) 尊姓 (4) 贵庚 (5) 贵恙 (6) 贵体 (7) 贵干 (8) 贵子 (9) 贵国(10)贵校5.“雅”字一族。

谦辞与敬辞用课件

谦辞与敬辞用课件

家谦词
家谦词用于表达对别人的尊重和 谦虚,通常用于称呼别人的家庭
成员或与家庭有关的事物。
常见的家谦词有“令尊”、“令 堂”、“令郎”、“令爱”等。
使用家谦词时,通常将对方的家 庭成员或与家庭有关的事物尊称 为“令”、“尊”,以示尊重。
客套 词
客套词用于表示客气 和礼貌,通常用于日 常交际和商务场合。
商务交往
在商务交往中,使用谦辞和敬辞可以 展现出自己的专业素养和礼貌,促进 商务合作和人际关系。
社交场合
拜访做客
在拜访做客时,使用谦辞和敬辞可以 表达对主人的尊重和感激,同时体现 自己的礼貌和修养。
公共场所
在公共场所,使用谦辞和敬辞可以彰 显自己的文明素养和社会公德心,营 造良好的社会氛围。
04
使用客套词时,通常 要结合实际情况和场 合,以示适当的敬意 和礼貌。
常见的客套词有“久 仰”、“敬礼”、“ 贵庚”、“光临”等。
02
CATALOGUE
敬辞的种类与用法
敬称
敬称是对对方表示尊敬的称呼,常常用于书面语或正式合。
在汉语中,常见的敬称有“贵”、“尊”、“令”等字眼, 如“贵宾”、“尊称”、“令郎”等。使用敬称可以表达对 对方的尊重和敬意,是礼貌的表现。
敬词
敬词是对对方表示尊敬的言辞,常常用于口头表达或书信 往来。
敬词的使用范围较广,包括对方的职位、年龄、家庭等方 面,如“请”、“劳驾”、“高见”等。使用敬词可以表 达对对方的尊重和敬意,是社交礼仪的一部分。
敬语
敬语是对对方表示尊敬的语句,常常用于正式场合或商业往来。
敬语的使用需要根据场合和对象的不同而变化,如“久仰大名”、“幸会幸会” 等。使用敬语可以表达对对方的尊重和敬意,是商业和社交场合中必不可少的礼 仪。

《谦辞与敬辞用》课件

《谦辞与敬辞用》课件
自称不才
在请求别人给予指导或建议时,使用“请赐教”等谦辞,表示自己虚心请教的态度。
在请求别人谅解或宽恕时,使用“敬请原谅”等谦辞,表示自己诚心诚意地请求对方的谅解。
敬请原谅
请赐教
多谢厚意
在感谢别人的关心或好意时,使用“多谢厚意”等谦辞,表示自己对别人的关心或好意心存感激。
承蒙抬让
在感谢别人的帮助或提携时,使用“承蒙抬让”等谦辞,表示自己对别人的帮助或提携心存感激。
谦辞总结
谦辞是表示谦虚的言辞,常用于自谦或自我贬低。在汉语中,常见的谦辞包括“愚”、“拙”、“鄙”等,这些词语通常用于描述自己的观点、能力或作品,以示谦虚。
敬辞总结
敬辞是表示尊敬的言辞,常用于对他人的尊敬或敬意。常见的敬辞包括“贵”、“大”、“尊”等,这些词语常用于称呼对方或对方家庭:令尊、令堂、令郎、令爱
称对方本人:尊姓、贵庚、贵体、贵恙
称对方的亲戚:令兄、令妹、令郎、令爱
称对方的学生:高足
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感谢对方帮助
感谢对方赠送
感谢对方款待
感谢对方关心
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大恩大德、再生父母、再生之德
高情厚谊、厚爱深情、深情厚谊
盛情款待、盛情接待、美味佳肴
谦辞
通常用于对别人的尊敬和恭维,如向别人介绍自己的老师时,可以用“尊师”来表示对老师的尊敬和恭敬。
敬辞
谦辞与敬辞的实际应用场景
在商务会议中,使用谦辞和敬辞可以表达对同事、合作伙伴的尊重,提升公司的形象和信誉。例如,在发言时使用“请允许我发表一点拙见”等谦辞。
会议交流
在商务谈判中,使用谦辞和敬辞可以缓和气氛,化解紧张情绪,有利于谈判的顺利进行。例如,在提出要求时使用“贵公司”等敬辞。

常用的敬辞与谦辞教学内容

常用的敬辞与谦辞教学内容

常用的敬辞与谦辞常用的敬辞与谦辞(2019年汇总)中国是历史悠久的礼仪之邦。

在我们的传统文化中,“礼”是重要的一个方面,它代表着一个国家的文明程度。

汉语中有许多敬辞和谦辞。

敬辞,即表示对别人敬重的词语;谦辞,则是用于自我表示谦恭的词语。

千百年来,中国人在人际交往中使用了许多敬辞和谦辞,这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点。

作为一名中国人,怎能不知礼,不明礼呢?今天,为大家介绍一些我国古代常用的一些敬辞和谦辞。

让我们一起来重温经典,学习礼仪,提升自身!一、敬辞类:“令”字一族:令,意思是美好的,用于称呼对方的亲属,如:令尊,指对方父亲;令堂,指对方母亲;令郎,指对方的儿子;令爱,指对方的女儿。

“惠”字一族:用于对方对待自己的行为动作。

如:惠顾、惠临,指对方到自己这里来(多用于商店对顾客的敬称,如欢迎惠顾,感谢惠顾等,但与欢迎光临有一定区别;欢迎光临,即热情地欢迎客人到来,适用于多种场所,表达对对方到来的一种热情的感情);惠存,用于自己向别人赠送物品,如相片、书籍等,请对方保存的敬辞(多用于向他人赠送相片、书籍等纪念品时所题的上款);惠赠:指对方赠予自己礼物,向赠予方表达感谢之意的敬辞(比如,收到一位朋友的礼物后,复信可以这样写:足下惠赠精美土产,十分感谢!);惠允,指对方允许自己做某事。

“垂”字一族:用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。

如:垂问、垂询,称别人对自己的询问;垂念,称别人对自己的思念;垂爱、垂怜,称对方对自己的关爱(主要用于书信);垂青,称别人对自己的重视。

“赐”字一族:用于敬称别人对自己的指示、光顾、答复等。

如:赐教,表示请求对方给予指教;赐复,请别人给自己回复,包括口头的、书面的等等。

“高”字一族:用于称别人的事物。

如:高见,称别人的见解;高论,称别人的议论;高寿,用于问老人的年龄;高龄,称老人(多指六十岁以上)的年龄;高就,指人离开原来的职位就任较高的职位;高朋,对朋友的敬称;高邻,对邻居的敬称;高足,称呼别人的学生。

高考常用的敬辞和谦辞讲课教案

高考常用的敬辞和谦辞讲课教案

常见的敬辞、谦辞及雅语1.“拜”字族拜读:读对方作品。

拜会:和对方见面。

拜望:看望或探望对方。

拜托:请对方帮忙。

2.“奉”字族奉告:告诉对方。

奉还:将对方的物品归还。

奉送:赠送对方礼物。

3.“高”字族高就:询问对方在哪里工作。

高龄、高寿:指老人家年龄。

高见:指对方的见解。

高攀:和他人交朋友或结成亲戚。

高堂:称对方父母。

高足:称对方的学生或徒弟。

4.“贵”字族贵姓:询问对方的姓。

贵庚:询问对方的年龄。

贵恙:称对方的病。

5.“惠”字族惠赠:指对方赠予(财物)。

惠存:请保存(多用于送对方相片、书籍等纪念品)。

惠顾:商家称顾客到来。

惠临:指对方到自己这里来。

惠允:指对方允许自己做某事。

6.“令”字族令堂:尊称对方的母亲。

令尊:尊称对方的父亲。

令嫒:尊称对方的女儿。

令爱:尊称对方的女儿。

令郎:尊称对方的儿子。

7.“宝”字族宝号:称对方的店铺。

宝眷:称对方的家眷。

8.“呈”字族呈正:把自己的作品送交别人批评指正。

呈报:用公文向上级报告。

呈请:用公文向上级请示。

9.“垂”字族垂问:表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。

垂爱:称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。

垂询:称对方(多指顾客)对本企业事务的询问。

垂青:称对方对自己的青睐、看重。

10.“光”字族光临:称对方到来。

光顾:称客人到来,商家多用来欢迎顾客。

11.其他敬词璧还:用于归还对方物品。

俯就:请对方同意担任某一职务。

斧正:请对方修改文章。

恭候:用于等待对方。

借问:用于向别人打听事情。

千金:称别人的女儿。

雅正:把自己的书画等送人时表示请对方指教。

鼎力:用于向对方表示感谢。

华诞:称对方的生日。

海涵:请对方原谅、包涵。

谦词1.“家”字族用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。

家父、家严:称自己的父亲。

家慈:称自己的母亲。

家兄:称自己的兄长。

2.“舍”字族用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。

舍侄:称自己的侄子。

舍弟:称自己的弟弟。

舍亲:称自己的亲人。

常见敬辞谦辞(整合版)讲课教案

常见敬辞谦辞(整合版)讲课教案

常见敬辞谦辞(整合版)讲课教案常见常⽤敬辞谦辞荟萃敬辞和谦辞,使⽤敬辞和谦辞还可体现⼀个⼈的⽂化修养。

谦敬词语可归纳为“家⼤,舍⼩,令外⼈”⼀句话,意思即对别⼈称⾃⼰的长辈和年长的平辈时冠以“家”,如家⽗(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;对别⼈称⽐⾃⼰⼩的家⼈时则冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等;称别⼈家中的⼈(外⼈),则冠以“令”表⽰敬重,如令堂、令尊、令郎、令爱等。

除“家”“舍”“令”外,谦词还有“⼩”(⼩⼥,称⾃⼰的⼥⼉)、“拙”(如拙见,称⾃⼰的见解)、“鄙”(鄙见,称⾃⼰的意见)、“寒(寒舍,称⾃⼰的家)等等。

常见的敬词还有“贵”(贵庚,称别⼈年龄)、“⼤”(⼤作,称对⽅的作品)、“⾼”(⾼见,称对⽅的见解)、“拜”(拜托,托⼈办事)等等。

敬辞⽤语,⽤于对⽅⼀、“令”:⽤在名词或形容词前表⽰对别⼈亲属的尊敬,有“美好”的意思。

令尊、令堂:对别⼈⽗母的尊称令兄、令妹:对别⼈兄妹的敬称令郎、令爱:对别⼈⼉⼥的敬称令阃:尊称别⼈的妻⼦令亲:尊称别⼈的亲⼈“令”字⼀族,⽤于称呼对⽅的亲属。

如令尊:称对⽅的⽗亲;令堂:称对⽅的母亲;令郎:称对⽅的⼉⼦;令爱、令媛:尊称对⽅的⼥⼉;令兄、令弟、令侄等。

⼆、“惠”:敬辞,⽤于对⽅对⾃⼰的⾏动。

惠临、惠顾:指对⽅到⾃⼰这⾥来惠存:请别⼈保存⾃⼰的赠品三、“垂”:敬辞,⽤于别⼈对⾃⼰的⾏动。

如:垂问、垂询:指对⽅询问⾃⼰垂念:指别⼈想念⾃⼰“垂”字⼀族,⽤于别⼈(多是长辈或上级)对⾃⼰的⾏动。

如垂爱(都⽤于书信):称对⽅对⾃⼰的爱护;垂青:称别⼈对⾃⼰的重视;垂问、垂询:称别⼈对⾃⼰的询问;垂念:称别⼈对⾃⼰的思念。

四、“赐”:敬辞,指所受的礼物。

赐教:别⼈指教⾃⼰赐膳:别⼈⽤饭⾷招待⾃⼰赐复:请别⼈给⾃⼰回信“惠”字⼀族,⽤于对⽅对待⾃⼰的⾏为动作。

如惠存(多⽤于送⼈相⽚、书籍等纪念品时所题的上款):请保存;惠临:指对⽅到⾃⼰这⾥来;惠顾(多⽤于商店对顾客):来临;惠允:指对⽅允许⾃⼰(做某事);惠赠:指请求对⽅赠送(财物等)。

谦辞 敬辞(上课版)

谦辞 敬辞(上课版)
德薄才疏:薄:浅;疏:空虚。品行和才 能都很差。
德薄能鲜:德行浅薄,才能低下。
挂一漏万:挂,列举;漏,遗漏。提到一 个,漏掉上万。形容列举到的很少,遗漏 掉的很多,很不完备。
姑妄言之:姑且说说(对于自己不能深信不 疑的事情,说给别人时常用此语以示保留)。
笨鸟先飞:表示自己能力差,恐怕落后,比 别人先行一步。
意见,)
谦辞成语
蓬荜生辉:用以称谢别人来到自己家里或 称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚: 即“蓬门荜户”的简称,用蓬草、荆竹作 门的草屋比喻穷苦人家。
敝帚自珍:一个破扫把,自己也十分珍惜。 比喻自己的东西再不好也值得珍惜。
抛砖引玉:抛出砖去,引回玉来。比喻用 粗浅的、不成熟的意见或文章,引出别人 高明的、成熟的意见或作品。
语言中的敬辞与谦辞
敬辞
指含恭敬口吻的用语,在人们日常交 际,特别是书信往来中往往要运用到。
1.赞人见解说(高见) 2.看望别人说(保重) 3.陪伴朋友说(奉陪) 4.等候客人说(恭候) 5.归还原物说(奉还) 6.欢迎购买说(光顾)
初次见面说“久仰” 好久不见说“久违” 请人批评说“指教” 求给方便说“借光” 欢迎询问说“垂询” 谢人爱护说“错爱” 称人赠予说“惠赠” 请人保存题“惠存”
敬辞成语
高抬贵手:客套话,多用于请求对方饶 恕或通融。
不吝赐教:敬辞,用于自己向别人征求 意见或请教问题。
鼎力相助:敬辞,大力相助(表示请托 或感谢时用)。
洗耳恭听:洗清耳朵,恭敬地听讲。 形容恭敬而认真地听人讲话。(多用 于请人讲话时说的客气话)。
高朋满座:高贵的朋友坐满了席位。 形容宾客很多。
贻笑大方:贻,留给;大方,指见识广 博或有专长的人。指让学者或行家笑话。

七年级上册第31页谦辞与敬辞

七年级上册第31页谦辞与敬辞

七年级上册(31页)谦辞与敬辞一、引言1. 在日常生活和工作中,人们常常会使用到谦辞和敬辞,以示尊重和礼貌。

2. 而在中文中,谦辞和敬辞的使用也有着一定的规范和技巧。

3. 本文将探讨七年级上册第31页中关于谦辞与敬辞的内容,以帮助读者更好地理解和运用这些语言表达方式。

二、谦辞与敬辞的基本概念1. 谦辞是指为了表示谦逊或模糊语气而使用的词语或表达方式。

2. 敬辞是指为了表示尊重或礼貌而使用的词语或表达方式。

3. 在中文中,谦辞与敬辞既可以是词语,也可以是语法结构或者表达方式,例如礼貌的称呼和客气的措辞等。

三、七年级上册第31页的谦辞与敬辞内容概述1. 本部分将对该页中相关内容进行整体概括,包括涉及的谦辞和敬辞的具体词语和表达方式。

2. 重点分析该部分内容对于学生理解和运用中文中谦辞与敬辞的帮助程度,以探讨该教材的适用性和教学效果。

四、谦辞与敬辞的具体内容解析1. 通过分析七年级上册第31页的具体内容,深入解析该教材中涉及的谦辞和敬辞的具体词语和表达方式。

2. 对于常见的谦辞和敬辞进行详细的解释和举例说明,以帮助学生更好地掌握其用法和运用技巧。

五、谦辞与敬辞的语境运用1. 在实际交际中,谦辞与敬辞的使用必须与语境相匹配,才能起到适当的表达效果。

2. 本部分将阐述谦辞与敬辞在不同语境下的运用,包括日常生活、学校、工作和社交场合等方面的具体案例分析。

六、谦辞与敬辞的错误使用和纠错提示1. 学习者在使用谦辞和敬辞时往往容易出现错误,需要及时进行纠正和指导。

2. 本部分将总结谦辞与敬辞的常见错误使用情况,并提出纠错的提示和建议,帮助学生避免在交际中出现不当的用词或表达方式。

七、结语1. 总结全文内容,强调谦辞与敬辞在中文交际中的重要性和必要性。

2. 提出对于教学教材和学习方法的建议和展望,促进学生对谦辞与敬辞的更深入理解和灵活运用。

八、参考资料1. 在本部分列出引用的相关研究文献和资料,以供读者查阅和深入学习。

七上部编版语文《古代常见的敬辞与谦辞》

七上部编版语文《古代常见的敬辞与谦辞》

专题四 语言表达得体
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2.(2018北部湾经济区5题2分)下列句子语言表达得体的一项是( ) A.“真是献丑了。”小云拿自己的书法作品向长辈请教,“初学不久,技艺不精, 敬请雅正。” B.送考仪式上校长热情致辞:“一将功成万骨枯!衷心祝愿同学们得偿所愿,中 考大捷!” C.“广播已说要放包安检,你没带耳朵啊?”车站工作人员批评直接背包过安检 的小林。 D.同学提醒我:“记得坚持锻炼哦!”我回应她:“放心吧,我没忘,你不必多 此一举。”
专题四 语言表达得体
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【解析】A项表达得体。B项中“你走路不长眼呀”一句不文明,有骂人之意,不 得体。C项中“光临”是敬称他人来访,不能是做客的人说,“寒舍”是谦称自 己的家,不能指称别人家,不得体。D项中“有什么话赶紧说”带有命令语气, 不尊重师长,不得体。 【答案】A
专题四 语言表达得体
②不能含有讽刺,如2018北部湾经济区5题C项中的“没带耳朵”。 3.注意有些话语在生活中使用时,因说话人之间的亲疏关系看似没有问题,
但实际上存在不得体之处。
专题四 语言表达得体
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二、注意语境,明确目的 劝阻、安慰、赠言、祝福、感谢、夸奖、道歉、鼓励等都要注意采用不同的
方式,不能用命令、责备、强硬的语气。如2017北部湾经济区5题C项,本意是写 西瓜的促销广告,但是“多食无益须谨慎”,明显不符合促销的目的。 三、分清褒贬
奉陪:陪伴、陪同对方做某事。
奉还:归还对方。
奉送、奉赠:赠送。
奉托:拜托对方。
专题四 语言表达得体
劳驾:用于请别人做事或让路。 久仰:仰慕已久,初次见面时说。 赏光:请对方接受自己的邀请,接受自己的意见。 赏脸:指给面子,用于请对方接受请求或馈赠。 贵姓:询问对方的姓氏。 贵庚:询问对方的年龄。 大作:称对方的著作。 大驾:对对方的尊称。

《敬辞和谦辞》公开课课件教案教学设计

《敬辞和谦辞》公开课课件教案教学设计

小 小儿、小女、小弟、小店、小生、小可 愚 愚兄、愚见、愚弟
拙 鄙 敝 老 其它

拙笔、拙作、拙见、拙著 鄙人、鄙见 敝人、敝处、敝校 老朽、老身、老脸 寒舍、见谅、斧正、承蒙
敬谦辞口诀: 敬辞用于对别人表示尊敬的态度
家大舍小令外人, 小寒拙鄙称自身。 高大尊贵又贤惠, 光雅拜赐皆用对。
尊称外人的家属 对方的父亲——令尊 对方母亲——令堂 对方儿女——令郎/令爱
4甲:“ 尊最近身体可好?”乙:“承蒙您的垂念,
一切都好。”
知识运用
同学们很多古代敬辞和谦辞在我们现在的生活中还在使用,请 你使用正确的敬辞和谦辞,完成下面几组对话: 1.甲:“您 贵 姓 ” 乙:“ 敝 姓陈。” 2.甲:“老人家 高 寿?”乙:“老 朽 八十啦!” 3甲:“在下的 拙 作,请仁兄 惠 存。”乙:“ 贤 弟大作,
敬辞和谦辞
敬辞和谦辞
敬 师恩永难忘!惠赠沈老师。


在这里,首先对家父的过世,表示

深切的哀悼。
敬谦辞口诀:
家大舍小令外人, 小寒拙鄙称自身。 高大尊贵又贤惠, 光雅拜赐皆用对。
谦辞用于自我表示谦恭
自己一方的亲属、朋友 家——对外称呼自己的辈分高或年纪大的亲属 家父、家母、家兄 舍——谦称自己的家 寒舍、敝舍…… 舍——谦称自己的同辈或晚辈亲属 舍弟、舍妹、舍侄……
惠 高 贤 奉 其它
惠赠、惠顾、惠存 高见、高论、高朋、高寿、高龄、高就 贤弟、贤侄、贤郎 奉送、、奉还、奉劝、奉陪 久仰、久违、指教、包涵、赏光、大作、大驾、芳龄、华诞
别人的父亲
您,对别人的尊称
客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,
已去。”……元方曰:“君与家君期日中。日中不至,

古代常见的敬辞与谦辞教案资料

古代常见的敬辞与谦辞教案资料

古代常见的敬辞与谦辞中国是历史悠久的礼仪之邦,汉语中有许多敬辞和谦辞。

敬辞,即表示对别人敬重的词语;谦辞,则是用于自我表示谦恭的词语。

千百年来,中国人在人际交往中使用了许多敬辞和谦辞,这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点,使用敬辞和谦辞还可体现一个人的文化修养。

一、敬辞类:“令”字一族:令,意思是美好的,用于称呼对方的亲属,如:令尊,指对方父亲;令堂,指对方母亲;令郎,指对方的儿子;令爱,指对方的女儿。

“惠”字一族:用于对方对待自己的行为动作。

如:惠顾:惠临,指对方到自己这里来(多用于商店对顾客);惠存:请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款);惠赠:指对方赠予(财物)。

“垂”字一族:用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。

如:垂问、垂询:称别人对自己的询问;垂念:称别人对自己的思念;垂爱、垂怜(都用于书信):称对方对自己的爱护;垂青:称别人对自己的重视。

“赐”字一族:用于敬称别人对自己的指示、光顾、答复等。

如:赐教:表示请求对方给予指教;赐复:请别人给自己回复,包括口头的,书面的等等。

“高”字一族:用于称别人的事物。

如:高见:称别人的见解;高论:称别人的议论;高寿:用于问老人的年龄;高龄:称老人(多指六十岁以上)的年龄;高就:指人离开原来的职位就任较高的职位;高朋:对朋友的敬称;高邻:对邻居的敬称;高足:称呼别人的学生。

“贤”字一族:贤,用于称平辈或晚辈。

如:贤弟:称对方的弟弟;贤侄:对侄辈年轻人的美称。

“奉”字一族:用于自己的动作涉及对方时。

如:奉送:赠送;奉还:归还;奉劝:劝告;奉告:告诉;奉陪:陪伴;陪同做某事。

“贵”字一族:称与对方有关的事物。

如:贵干:问人要做什么;贵庚:问人年龄;贵姓:问人姓;贵恙:称对方的病;贵子:称对方的儿子(含祝福之意);贵国:称对方国家;贵校:称对方学校。

“大”字一族:尊称对方或称与对方有关的事物。

如大伯:除了指伯父外,也可尊称年长的男人;大哥:可尊称与自己年龄相仿的男人;大姐:可尊称女性朋友或熟人;大妈、大娘:尊称年长的妇女;大爷:尊称年长的男子;大人(多用于书信):称长辈;大驾:称对方;大名:称对方的名字;大作:称对方的著作。

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常用的敬辞和谦辞敬辞类:1、“令”字一族。

用于对方的亲戚或有关系的人。

如:令尊、令堂:尊称对方的父亲、母亲;令郎,令爱令媛:尊称对方的儿、女儿;令兄、令弟2、“拜”字一族。

用于自己的行为动作涉及对方。

如:拜读:指阅读对方的文章;拜辞:指告辞对方;拜访:指访问对方;拜识:指结识对方;拜托:指托对方办事情;拜望:指探望对方。

3、“奉”字一族。

用于自己的动作涉及对方时。

如:奉告:告诉;奉还:归还;奉陪:陪伴;奉送、奉赠:赠送;奉劝:劝告;奉托:拜托。

4、“惠”字一族。

用于对方对待自己的动作。

如:惠存(多用于送人照片、书籍等纪念品时所题的上款):请保存;惠临:指对方到自己这里来;惠顾:(多对于商店对顾客):来临;惠允:指对方允许自己(做某事);惠赠:指对方赠与(财物)。

5、“恭”字一族。

表示恭敬地对待对方。

如恭贺、恭迎、恭候、恭请、恭喜。

6、“垂”字一族。

用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。

如:垂青:称别人对自己的重视;垂爱(多用于书信):称对方对自己的爱护;垂问、垂询:称别人对自己的询问;垂念:称别人对自己的思念。

垂范:书面语,给下级或晚辈示范,做榜样。

如:垂范后世。

7、“贵”字一族。

称与对方有关的事物。

如贵干:问人要做什么;贵庚:问人年龄;贵姓:问人姓;贵恙:称对方的病;8、“高”字一族。

称别人的事物。

如高见:高明的见解;高论:称别人的议论。

高就:指人离开原来的职位就任较高的职位;高龄:称老人(多指六十岁以上)年龄;高寿:用于问老人的年龄;高足:称呼别人的学生。

9、“大”字一族。

尊称对方或称与对方有关的事物。

如大驾:称对方;大名:称对方的名字;大作:称对方的著作;10、“敬”字一族。

用于自己的行动涉及别人。

如敬告、敬候、敬贺、敬请;敬谢不敏:表示推辞做某件事。

12、“屈”字一族。

如屈驾:(多用于邀请人):委屈大驾;屈就:(多用于请人担任职务)委屈就任;屈居:委屈的处于(较低的位置);屈尊:降低身份俯就。

13、“光”字一族。

表示光荣,用于对方来临。

如光顾:(多用于商家欢迎顾客):称客人来临;光临:称宾客到来。

14、“俯”字一族。

公文书信中用来称对方对自己的行动。

如俯察:称对方或上级对自己理解;俯就:用于请对方同意担任职务;俯念:称对方或上级体念;俯允:称对方或上级允许。

15、“华”字一族。

称对方的有关事物。

如华诞:称对方生日;华堂:称对方的房屋;华翰:称对方的书信:华宗:称人同姓。

16、“叨”(音tao)字一族。

如:叨光:(受到好处,表感谢)沾光;叨教(受到指教,表感谢):领教;叨扰(受到款待,表感谢):打扰。

17、“雅”字一族。

用于称对方的情意或举动。

如雅教:称对方的指教;雅正(把自己的诗文书画送给别人时):指正批评。

18、“玉”字一族。

用于对方身体或行动。

如玉体:称对方身体;玉成:成全;玉照:称对方的照片;19、“芳”字一族。

用于对方或对方有关的事物。

如芳邻:称对方的邻居;芳龄(多用于年轻女子):称对方的年龄;芳名(多用于年轻女子):称对方的名字。

谦辞类:1、“家”字一族。

用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。

如家父、家尊、家严、家君:称父亲;家母、家慈:称母亲;家叔;家兄、家姐2、“舍”字一族。

用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。

如舍弟:称弟弟;舍妹:称妹妹;舍侄:称侄子:舍亲:称亲戚。

3、“小”字一族。

谦称自己或与自己有关的人或事物。

如小儿、小女;4、“敢”字一族。

表示冒昧的请求别人。

如敢问:用于问对方问题;敢请:用于请求对方做某事;敢烦:用于麻烦对方做某事。

5、“愚”字一族。

用于对自己的谦称。

如愚兄:向比自己年轻的人称自己;愚见:称自己的见解;也可单独用愚谦称自己。

6、“拙”字一族。

用于对别人称自己的东西。

如拙笔:谦称自己的文章或书画;拙著、拙作:谦称自己的文章;拙见:谦称自己的见解。

7、“敝”字一族。

用于谦称自己或跟自己有关的事物。

如敝人:谦称自己:敝姓:谦称自己的姓;敝处:谦称自己的房屋、住所;8、“鄙”字一族。

用于谦称自己或跟自己有关的事物。

如鄙人:谦称自己;鄙意:谦称自己的意见;鄙见:谦称自己的见解。

另外还有一些:初次见面说“久仰”,好久不见说“久违”,请人批评说“指教”,求人原谅说“包涵”,求人帮忙说“劳驾”,麻烦别人说“打扰”,求给方便说“借光”,看望别人说“拜访”,请人勿送说“留步”,未及远迎说“失迎”,无暇陪客说“失陪”,陪伴朋友说“奉陪”,贵宾来到说“莅临”,请人告诉说“见告”,谢人爱护说“错爱”,请人收礼说“笑纳”,归还原物说“璧(奉)还”,称人之家说“贵府”,称己之家说“寒舍”,称己儿子说“犬子”,求人看稿说“斧正”,请人指点用“赐教”“指正”,宾客来到用“光临”,请人勿送用“留步”。

生活中常用的谦敬辞卫冕:指竞赛中保住上次获得的冠军称号。

见教:客套话,指教(我),如“有何见教”。

见谅:客套话,表示请人谅解。

借重:指借用其他人的力量,多用做敬辞。

进言:向人提意见(尊敬或客气的口气)。

名讳:旧时指尊长或所尊敬的人的名字。

内人:对别人称自己的妻子。

内眷:指女眷。

台鉴:旧时书信套语,用在开头的称呼之后,表示请对方看信。

泰山、泰水:岳父、岳母。

托福:客套话,依赖别人的富气使自己幸运。

待字:女子尚未定亲,如“待字闺中”。

晋见:即进见。

丁忧:遭到父母的丧事。

鼎力:敬辞,大力(表示请托或感谢时用)。

斗胆:形容大胆(多用作谦词)。

雅教——称对方对自己的指教。

方家:“大方之家”的简称,多指精通某种学问、艺术的人。

付梓:把稿件交付刊印。

高堂:(书)指父母。

割爱:放弃心爱的东西(婉辞)。

阁下:敬辞,称对方,多用于外交场合。

更衣:婉辞,上厕所。

股肱:比喻左右辅助得力的人(书)。

光顾:敬辞,商家多用以欢迎顾客。

归天、归西:婉辞,人死之称。

过誉:谦辞,过分称赞。

海涵:敬辞,大度包容(多用于请人特别原谅时)。

后学:后进的学者或读书人,多用作谦辞。

麾下:将帅的部下,也作敬辞,称将帅。

惠鉴、钧鉴、雅鉴、台鉴、台览——请您审阅、审查、指教。

兹有——现在有。

本拟——本来打算。

业已——已经在。

不克——不能。

瑕疵——微小的弱点。

时祉、近祉——现在幸福、近来蛮不错。

台安、台祺——您安好、吉祥、平安。

编安、商安、教祺——编辑、经商、教书安好。

足下:在古代,下称谓上,或同辈相称,都用“足下”:意为“您”。

成语中的常见谦敬辞:谦辞类:蓬荜生辉:用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。

蓬筚:即“蓬门荜户”的简称,用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。

敝帚自珍:一个破扫把,自己也十分珍惜。

比喻自己的东西再不好也值得珍惜。

抛砖引玉:抛出砖去,引回玉来。

比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章,引出别人高明的、成熟的意见或作品。

贻笑大方:贻,留给;大方,指见识广博或有专长的人。

指让学者或行家笑话。

无功受禄:没有功劳而得到报酬。

敬谢不敏:敬,恭敬;谢,推辞;不敏,不聪明,没有才能。

指恭敬地表示没有能力或不能接受(表示推辞做某事的客气话)。

忝列门墙:忝,表示辱没他人,自己有愧。

表示自己愧在师门。

信笔涂鸦:形容字写得很坏。

一孔(管)之见:比喻狭隘片面的见解。

一得之愚:一得,一点心得;愚,愚见,谦辞。

谦称自己的一点愚昧的见识。

管窥蠡测:管,竹管;窥,从小孔或缝隙里看;蠡,瓢。

从竹管里看天,用瓢来量大海。

比喻眼光狭窄,见识浅陋。

也作“以管窥天,以蠡测海”。

可用作自谦。

愚者千虑,必有一得:愚笨的人多次思虑问题,也会有一次是正确的,得到一定的收获。

也作“愚者一得”。

才疏学浅:见识不广,学问不深。

德薄才疏:薄:浅;疏:空虚。

品行和才能都很差。

挂一漏万:挂,列举;漏,遗漏。

提到一个,漏掉上万。

形容列举到的很少,遗漏掉的很多,很不完备。

不情之请:客套话,不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。

姑妄言之:姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情,说给别人时常用此语以示保留)。

笨鸟先飞:表示自己能力差,恐怕落后,比别人先行一步。

一枝之栖:只求得到一个藏身的地方,是自谦不存奢望的求职用语。

恭敬不如从命:与其态度谦逊有礼,不如遵从人家的意见。

望尘莫及:同对方相比,差之甚远。

尸位素餐:尸位,空占职位不做事;素餐,白吃饭。

可谦称自己未尽职责。

不足挂齿:足,值得;挂齿,放在嘴上说。

事情轻微,不值得一提。

雕虫小技:比喻微不足道的技能(多指文字技巧)绠(gěng)短汲深:绠,打水用的绳子;汲,从下往上打水。

吊桶的绳子很短,却要从深井里打水。

比喻能力微薄,任务重大。

东涂西抹:本指妇女涂脂抹粉。

后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。

信笔涂鸦:形容字写得很坏。

作谦辞。

区区此心:区区,微小、微薄。

形容微不足道的一点心意或想法。

班门弄斧:班,指古代的巧匠鲁班。

在鲁班门前耍弄斧头。

比喻在行家面前卖弄本领。

聊表寸心:聊,略微;寸心,微薄的心意。

略微表示一下心意。

避让贤路:交印辞职,给才德高的人让路。

常作老年引退的自谦辞。

敬辞类:高抬贵手:客套话,多用于请求对方饶恕或通融。

不吝赐教:敬辞,用于自己向别人征求意见或请教问题。

鼎力相助:敬辞,大力相助(表示请托或感谢时用)。

洗耳恭听:洗清耳朵,恭敬地听讲。

形容恭敬而认真地听人讲话。

(多用于请人讲话时说的客气话)。

高朋满座:高贵的朋友坐满了席位。

形容宾客很多。

大材小用:把大的材料用在小处。

比喻才能很高的人屈就于低下职位,不能充分发挥其才能。

率先垂范:带头给下级或晚辈作示范。

虚怀若谷:谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。

形容非常谦虚。

虚左以待:虚,空着;左,古时以左位为尊。

空着左边的位置等待客人,表示尊敬。

也泛指留出位置恭候他人。

附练习:判断下列句子中谦辞、敬辞使用正误。

.1、你尽管放心,你的困难,也就是我的困难,今后,你工作中遇到什么阻力,或是生活中遇到什么困难,我一定会鼎力相助的。

2、我总结自己的成功经验,最重要的一条就是做到了海纳百川,虚怀若谷。

3、这群年轻人这么虚心的求教于我,我定会不吝赐教的。

4、区区此心,不足挂齿,您老人家就把礼物收下吧。

5、难得您老能来我这里,这杯薄酒,聊表寸心而已6、作为主要领导干部就要率先垂范,我每年坚持下基层。

7、先生大名,真是如雷贯耳,小弟献丑,真是班门弄斧。

8、使用我厂生产的涂料装饰您的居室,保您蓬荜生辉。

9、别人送给我的东西即使不值钱,我也敝帚自珍,因为礼轻情意重嘛!10、由于时间仓促,加之我们编写人员的水平有限,书内难免有挂一漏万之处,欢迎各位读者批评指正。

11、张厂长的话起到了抛砖引玉的作用,引出了许多抓好产品质量的好建议。

12、时下的店名和商品名在吸收外来词时,追求时髦,哗众取宠,令人费解。

这些叫人看不懂的名称,只能让人贻笑大方。

13、大家对我们的公司的新产品有什么意见,请尽管提出,我们洗耳恭听。

14、今天是奶奶的八十大寿,家里高朋满座,热闹非凡。

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