张孝祥 辛弃疾 习题及答案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一、填空(20题):
1、张孝祥,字(安国),号(于湖居士),(南宋)爱
国词人,风格豪雄旷放,近于(苏轼)。
2、辛弃疾,字(坦夫),后改字(幼安),中年后号
(稼轩居士)。
3、张孝祥的作品(抗金及感怀)之作居多;而辛弃
疾词以(抒发爱国情怀)居多,人称“(横绝六合,扫空万古)”。其中,(辛弃疾)是宋代存词最多的
词人。
4、辛弃疾的《摸鱼儿》被梁启超以“(回肠荡气),
至于此极,(前无古人,后无来者)”称誉之。
5、辛弃疾与(苏轼)并称“苏辛”。
6、辛弃疾的《醜奴儿近》所“效者”是(李易安/
清照)词,“用浅俗之语,(发清新之思)”。
7、张孝祥《六州歌头》中有“干羽方怀远”,此“干
羽”是指(庙堂舞蹈),在此处指(文德教化)。
8、辛弃疾《醜奴儿近》中以鸥鸟相喻,其“欧盟”
指(与鸥鸟成为朋友),又喻(隐居)。
9、夏承焘《唐宋词欣赏》中评其为“肝肠似火,色
貌如花”的是作品《(摸鱼儿)》。
10、《六州歌头》“羽葆霓旌”,其意为(皇帝仪仗),
代指(王师)。“羽”一作(翠);“葆”指(车篕)。
11、倩何人,(唤取红巾翠袖,搵英雄泪)。
12、(尽挹西江),细斟北斗,(万象为宾客)。
13、(应念嶺海经年),孤光自照,(肝胆皆冰雪)。
14、把吴钩看了,(欄干拍遍,无人会,登临意)。
15、(千金纵买相如赋),脉脉此情谁诉?
16、千峰云起,(骤雨一霎儿价)。更远树斜阳,风景
怎生图画!
17、(惜春长怕花开早,何况落红无数)。春且住。
18、蓦然回首,(那人却在,灯火阑珊处)。
19、(布被秋宵梦觉),眼前万里江山。
20、(休去倚危栏),斜阳正在,(烟柳断肠处)。
二、简答题
(一)、《水龙吟》的艺术特色:
1、具有豪放而沉郁的艺术风格。
2、“以文为词”,具有散文化倾向。
(结构上层层推进,善于收纵转折。)
3、以文为词的特点还表现在使事用典。
(下阕三处用典。)
(二)、《摸鱼儿》的艺术特色:
1、结构上步步转折,层层深入,离而复合。手法上采
用暗示。
2、比兴手法的应用已不限于局部,更不是句譬字喻,
而是构成了象征性的体系。
3、风格沉郁顿挫,婉转深沉。
4、用典。
(三)、张孝祥词的特点:
1、多为表达他对故国的哀思长怀,对北伐中原的讴歌
颂扬和对萎靡国事的感慨悲愤。
2、除却立意鲜明的爱国色彩外,其咏怀词也因其英姿
奇气的高雅格调而为人称颂。
3、风格豪雄旷放,近于苏轼。
三、论述题
为了创建豪放词风,辛弃疾使用了一系列相应的艺术手段有哪些?
答:
1、他善于塑造鲜明、生动、虎虎有生气的艺术形象。他笔下的人物常是慷慨悲歌、雄姿英发的形象。
如:辛弃疾笔下写自己的远大抱负是“袖里珍奇光五色,他年要补天西北。”(《满江红》)他写自己的矫健身手是:“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。”(《破阵子》)他写自己的狂态是“回首叫,云飞风起,不恨古人吾不见,恨古人不见吾狂耳。”(《贺新郎》)他写他人、古人也多是“气吞万里如虎。”(《永遇乐》)他笔下的景物也多是飞动壮观的景色。仅如山,他写道:“叠嶂西驰,万马回旋,众山欲东”。等等。
2、善于运用跳跃、顿挫之法,增强时空的跨度和感情的起伏,尤善于将最凝重的感情熔铸于开头、结尾之中。
如:《摸鱼儿》(见后引)开头“‘更能消,三字,是从千回万转后倒折出来,真是有力如虎。”(《白雨斋词话》)而结尾又将一腔怨悱之情化入“斜阳正在,烟柳断肠处”的衰败景色中,使全词的意境更加深邃。又如《破阵子·为陈同甫赋壮语以寄》,列举了“醉里挑灯看剑”等几件壮事,但最后一句“可怜白发生”,又将无限感慨蕴含其中,令人不忍卒读。
3、风格豪放悲壮,沉郁苍凉。
如:辛词的豪放风格往往是通过各种形式加以表现的,它“正而能变,变而能化,化而不失本调,不失本调而兼得众调”。(胡应麟《诗薮》)这种豪放的“变调”
(借用评词家的用语,评词家往往以婉约为正宗,以非婉约为变调)往往更能表现出辛词的内在气质和本色风格。
4、辛词还善于寓悲愤于闲适之中。
如:这类词以淡笔写浓愁,轻笔写重压,闲笔写大志,有词:少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋!(《丑奴儿》)全词围绕同一个愁字写少年与暮年的不同心态,笔触似乎漫不经心,但内心的感慨却是十分沉重深邃的。
5、除了对豪放风格的建树外,对表现手法的发展也是辛词的重要成就。
如:辛词不但以诗为词,还进一步以文为词,更进一步有意识地把其它文学样式的手段都调集到词中。
如喜用典、善用典。辛词用典杂而广,且能作到形式多样,花样翻新。
又喜议论。议论性强是南宋初中期词的共同倾向。
善用比兴、比拟、比喻等修辞手段。
再如善用精美的文学语言,又善用通俗的口语;善用散文句式入词,又善于点化前人诗句成语入词,在语言表达上也取得了集优汇萃的成就。