《登岳阳楼》《旅夜书怀》《阁夜》导学案

《登岳阳楼》《旅夜书怀》《阁夜》导学案学习目标：

1、学会通过知人论世的方法鉴赏诗句；

2、理解本诗寓情于景的艺术特色；

3、理解诗歌的内容和情感。学习重点：

1. 积累字词等基础知识，理解诗歌的内容和情感。

2、学会鉴赏诗句；

学习难点：学会鉴赏诗句一、预习

（一）走进作者

杜甫（712〜770）字子美，自号少陵野老，世称杜少陵。生于河南巩县，天宝中到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，为叛军所俘；脱险后授官左拾遗。后弃官西行，入蜀定居成都，一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜拾遗、杜工部、杜少陵之称。晚年举家东迁，途中留滞夔州二年，出三峡，漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为诗史”；其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉

为诗圣”。他善于运用古典诗歌的许多体制，并加以创造性地发展。他是新乐府诗体的开路

人。他的乐府诗，促成了中唐时期新乐府运动的发展。他的五七古长篇，亦

诗亦史，展开铺叙，而又着力于全篇的回旋往复，标志着诗歌艺术的高度

成就。

的创造性，积累了关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验，的阶

段。杜甫是唐代最伟大的现实主义诗人，有《杜工

部集》传世。

（二）梳理基础知识

1.给括号前的字注音

东南坼（）戎（）马乾（）坤邠（）州凭轩 ( ）鳌

迥（

）

危檣（) 官应（) 老病休催短景（)雪霁（

渔樵（）寂寥（) 夔（）州崔旰（)

2.注音组词

坼（) 戎( ) 鳌( ) 迥( ) 儒(

拆（) 戍( ) 鳖( ) 扃( ) 孺(

墙（) 瓯( ）募( ) 霄( )

惟

1

八、

(

）

）

）

他在五七律上也表现出显著使这一体

裁达到完全成熟李杜/大李杜”。存诗

1400多首, 与李白并称

3.解释字词

吴楚东南坼亲朋无一字官应老病休雪霁寒宵坼：乾坤日月浮乾坤: 老病有孤舟有：

字：危檣独夜舟危：名岂文章著岂：

应：岁暮阴阳催晚景岁暮：阴阳：景霁：人事音书漫寂寥漫：

4.名句填空

吴楚东南坼, 老病有孤舟。戎马关山北, 雁引愁心去,

天上接行杯。今上岳阳楼。

细草微风岸, 星垂平野阔,

岁暮阴阳催短景, 。五更鼓角声悲壮,

野哭千家闻战伐, 。卧龙跃马终黄土,

5.用自己的语言把全诗描述一遍，力争押韵。

《登岳阳楼》

《旅夜书怀》

《望岳》

《奉赠韦左丞丈二十二韵》 《春日忆李白》 《前出塞九首》

《自京赴奉先县咏怀五百字》 《春望》 《春望》 《江南逢李龟年》 《小寒食舟中作》 《登高》 《登高》 《登高》

《咏怀古迹五首》 《咏怀古迹五首》 《秋兴八首》 《丹青引赠曹将军霸》 《绝句四首（其三）》 《绝句二首（其一）》

《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首》

。《戏为六绝句》

《江畔独步寻花七绝句（其六）》

《水槛遣心二首（其一）》 。 《客至》 。 《江村》

《月夜忆舍弟》 。《天末怀李白》 。《曲江对酒》 。 《曲江二首》 。 《曲江二首》

《阁夜》 6.杜甫名句填空

1会当凌绝顶， 2、 读书破万卷， 3、 清新庾开府，

4、 挽弓当挽强，用剑当用长。

5、 朱门九肉臭，

6、 感时花溅泪，

7、 烽火连三月，

8、 正是江南好风景，

9、 娟娟戏蝶过闲幔， 10、 风急天高猿啸哀， 11、 无边落木萧萧下， 12、 万里悲秋常作客，。 13、 一去紫台连朔漠， 14、 画图省识春风面，。 15、 丛菊两开他日泪， 16、 丹青不知老将至，。 17、 两个黄鹂鸣翠柳，。 18、 迟日江山丽， 19、 新松恨不高千尺， 20、 尔曹身与名俱灭， 21、 留连戏蝶时时舞， 22、 细雨鱼儿出， 23、 花径不曾缘客扫， 24、 自去自来梁上燕， 25、 露从今夜白， 26、 文章憎命达， 27、 桃花细逐扬花落， 28、 一片花飞减却春， 29、 穿花峡蝶深深见，

”首联用了什么手法？ 昔闻”和 今上”两相对照，包含了怎

景象:

炼字:

3. 亲朋无一字，老病有孤舟 试分析作者在诗中所表达的思想感情。

分析:

《旅夜书怀》部分

（一）解题

① 从 旅”中，你能读出什么？ 明确： ② 夜”和诗中的哪些诗句对应?

诗句: ③ 书怀”和那些诗句对应? 诗句：

（二）整体感知

对照诗下的注释，说出诗歌的大义

二。感知文本 《登岳阳楼》部分

手法:

情感: 作用: 2.吴楚东南坼，乾坤日夜浮

”写出了洞庭湖怎样的景象？哪两个字用得好?

仁昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 样的感慨？有何作用？ ”，诗的意境由开阔突然转为狭窄，

联系尾联和作者当时的处境,

（三）质疑讨论

1前两联分别营造了怎样的意境？表达了作者怎样的感情?

2、颈联如何理解?

3、赏析尾联运用了什么表现手法？结合诗句赏析。

。

孤雁不饮啄， 望尽似犹见，

1这首诗描写

了失群的孤雁的叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试赏析第二 联或第四联。

（四）拓展延伸

阅读这首诗， 回答下面的问题。

孤雁

杜甫

飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云? 哀多如更闻。野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。