口算两位数加减两位数PPT课件

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两位数加减两位数(口算)PPT课件

+33 -42
52+16 25+36 82-48
2020年10月2日
12
你能计算的对而准确
2020年10月2日
13
口计算比赛 56+26=82 43+38=81 38+49=87 25+67=92
87-29=58 56-27=29
43-28=15 98-29=69
2020年10月2日
14
演讲完毕，谢谢观看！
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
15
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
27+18
56-37
=45
=19
2020年10月2日
9
2.计算
54+28 =82
48-29 =19
64+25 =89
76+23 =99
74-16 =58
33-25 =8
2020年10月2日
10
加强口算能力训练
2020年10月2日
11
接力赛 +12 -28 35 计算 97-43
34+56
44-19
2020年10月2日
4
23+31=
怎样计算简便？
23+30=53
53+1=54 二（1）、二（2）班能坐下

二年级数学下册口算两位数加减两位数课件人教版

人教版二年级数学下册
本节课我们主要来学习两位数加减两位数，同学们要掌握计算的方法，能够
准确的进行口算。
例2.（1）90-20=70
9个十减去2个十，等于7个十
(2)700-300= 400 7 个百减去3 个百，等于4 个百
（3）8000-5000= 3000 8 个千减去5个千，等于3个千
（1）32+5=37 （2）86-4=82 （3）35+60=95 （4）74-40=34
下面四组题怎么口算？ 320+50= 370 3200+500= 3700 860-40= 820 8600-400= 8200
350+600= 950
740-400= 340
例3. (1) 43+32= (2)48+36=
本节课我们主要学习两位数的加减，同学们要掌握口算的方法，能够快速准
确的进行计算。
例4. （1）67-42= （2）41-，个位写5。十位：4+3=7，十位写7。和是75
70
43+32= 75
5
想：个位：8+6=14，个位写4。十位：4+3+1=8，十位写8。和是84
70
48+36= 84
14
30
67-42= 35
5
想：个位：8+6=14，个位写4。十位：4+3+1=8，十位写8。和是84
4·1-27= 14
想：个位：个位不够减，11-7=4,个位写4 十位：4-1-2=1，差是14
还有别的口算方法吗?
28+53= 81 82- 16= 66 72-39= 33 54+27= 81 34+20= 54 52-17= 35 48+35= 83 52-17= 34

两位数加减两位数的口算

信息窗1：两位数加减两位数的口算。

一、教材分析：本信息窗作为单元的起始内容，用“蜜蜂王国”作为故事情节发展的开展，符合儿童的心理特征。

作为了解“勤劳的小蜜蜂”心理的最大需求，不是蕴含在其中的数学知识，而是能够了解蜜蜂王国与人的王国的共同之处。

自然能够称得上是“王国”与“勤劳”，那么就应该与人的王国一样，有分工，有合作，那么是不是这样呢？只要打开情景图仔细阅读，就会发现蜜蜂王国与人的王国是一样的--有侍从、卫兵、清洁工、保育员。

素材正迎合了儿童的心理需求。

二、教学目标：1、让学生经历小组合作，自主探究，寻找算法，解决问题的过程，使其能够正确口算100以内两位数加减两位数的题目，体验算法多样化。

2、培养学生独立思考与主动探索的精神，以及与同学积极合作的额意识，增强学生的类推能力，提高学生思维的灵活性。

3、让学生体验数学与生活的紧密联系，感受成功的喜悦。

三、教学重难点：正确口算和在100以内的两位数加减两位数是本节课的重点，进位加和退位减的口算是难点。

四、教学设计：（一）、复习旧知：1、口算：出示口算卡片：57+30 62+6 67-7 75+92、笔算: 35+66 47+51 57+19 62-28(二)、创设情境，导入新课：故事引入：孩子们，你们吃过蜂蜜吗？你们知道蜂蜜是怎么酿出来的吗？……，是勤劳的小蜜蜂采花蜜酿出来的。

蜜蜂王国是一个有着严密组织的小社会，每个蜜蜂王国都有蜂王、雄峰、工蜂组成，他们有着严密的分工和不同的社会地位。

出示情境图1：1、学生畅所欲言谈画面意思：2、收集数学信息：3、学生根据数学信息提出数学问题，教师有选择地板书问题：（1）、保育员和清洁工一共有多少只？学习两位数加两位数的口算（进位）。

(2)、侍从和卫兵一共有多少只？学习两位数加两位数的口算（不进位）。

（3）、保育员比清洁工多多少只？学习两位数减两位数的口算（退位）。

（4）、卫兵比侍从多多少只？学习两位数减两位数的口算（不退位）。

二年级下数学- 6. 两位数加减两位数口算_冀教版-课件PPT(18张)

答：一件半袖衫比一个书包贵26元。
思考：1.两道减法算式有什么相同点和不同点？ 2.可不可以先算50-20=30？
试一试
任意选购两件衣物，提出问题并口算出结果。
1.买一件半袖衫和一个书包要花多少元？54+28=82(元) 2.买一件半袖衫比一个书包贵多少元？ 54-28=26(元) 3.买一条短裤和一双鞋要花多少钱？ 36+39=75(元) 4.买一条短裤比一双鞋少花多少钱？ 39-36=3(元) 5.买一条短裤和一个书包要花多少钱？ 36+28=64(元) 6.买一条短裤比一个书包贵多少钱？ 36-28=8(元) 7.买一双鞋和一个书包要花多少钱？ 39+28=67(元) 8.买一双鞋比一个书包贵多少钱？ 39-28=11(元) ......
......
买一件半袖衫和一个书包要花多少元？ 54+28=( )(元)
要用口算哦
自主学习单
问题：1、买一件半袖衫和一个书包要花多少元？列式：
。
①YY在计算54+28时,先算 + ，再算 + ,然后算 + 。
②聪聪在计算54+28时,先算 + ，再算 + 。
③亮亮在计算54+28时,先把28看作，再算 + 。然后算 - 。
89 22
78
52 91
8
80 45
学以致用
李老师计划为学校买一个篮球和一个足球，带90元够吗？
35+48=83（元） 90元﹥83元
答：带90元够。
练一练
课件PPT
作业
用自己喜欢的方法口算。
25＋19= 44 38＋62= 100 82－39= 43

三年级上册数学第二单元1课时课件《两位数加、减两位数PPT课件》

两位数加一位数时，可以先把个位上的数相加，再加整十数。
绿色圃中小学教育网
知识链接
仔细观察这两组题目，说一说你们是怎看样谁计都算能的算。正确。
55－30＝ 25
24－5＝ 19
84－30＝ 54
19－4＝ 15
73－40＝ 33
43－7＝ 36
两位数减整十数,可以两先位把数十减位一位数时，可以先把绿色圃中小学教育网上的数相减，再加个位个上位的上数的。数相减，再加整十数。
达标评测
某商店本月卖出自行车56辆，卖出电动车78辆，电动车比自行车多卖出多少辆？
78－56＝22辆
达标评测
成我人和票爸价爸比一儿共童要票花价多贵少多钱少？钱？
36＋18＝54（元） 36－18＝18（元）
收获与反思
今天的学习，我学会了：____________
我在
方面的表现好，在
____________________________________
万以内的加法和减法（一）
两位数加减两位数
刘官芬
绿色圃中小学教育网
知识链接
仔细观察这两组题目，说一说你们是怎看样谁计都算能的算。正确。
35＋30＝ 65
64＋5＝ 69
48＋30＝ 78
79＋4＝ 83
53＋40＝ 93
66＋8＝ 74
两位数加整十数,可以先把十位上的数相加，再加个位上的数。
如果被减数个位不够减，要从十位退1
自主学习
看第9、10页主题图，思考下面的问题：
你还能提出怎什样么列数式学计问算题呢？？一年级一共要买多少张车票？
怎二你样年能列级提式一出计共什算要么呢买数？多学少问张题车？票？
359＋344＝？

二年级口算ppt课件

学习除法口算，理解除法概念学习成果展示
大部分学生能够熟练进行100以内加减法口算
本学期口算学习总结
大部分学生能够背诵乘法口诀表部分学生能够进行简单的除法口算
存在问题分析
本学期口算学习总结
部分学生对加法口算掌握不够扎实，容易出错
除法口算对于部分学生来说难度较大，需要加强练习和指导
部分学生对乘法口诀表理解不够深入，记忆不够准确
除法口算对于二年级学生来说有一定的难度，有些学生对于除法的步骤容易混淆，导致计算结果不正确。为了解决这个问题，家长和教师可以多进行除法口算的练习，让学生熟悉除法的步骤，并养成习惯。
05
总结与展望
本学期口算学习总结
学习内容回顾掌握100以内加减法口算技巧
学习乘法口诀表，理解乘法概念
本学期口算学习总结
在购物时，快速准确的口算能够帮助我们快速计算找零。
如家庭开支计算、物品分发等，口算都是非常实用的技能。
时间计算
在日常生活中，经常需要进行时间计算，如计算路程、速度等，口算能够提供快速准确的答案。
02
二年级口算内容
加法口算
总结词
基础运算能力
详细描述
二年级学生应掌握加法口算的基本方法，如凑十法、破十法等，能够快速准确地计算出两位数以内的加法题目。
减法口算
总结词
逆向思维训练
详细描述
减法口算需要学生具备逆向思维，理解减法是加法的逆运算。通过练习，二年级学生应能够熟练地进行两位数以内的减法口算。
乘法口算
总结词
乘法基础运算
详细描述
二年级学生应掌握基本的乘法口算方法，如利用乘法表进行快速计算，以及理解乘法的意义，能够计算简单的乘法题目。

两位数加减法的口算

性质
两位数加减法遵循基本的加减法运算规则，如交换律、结合律等。
两位数加减法口算意义
提高计算速度
为更复杂的运算打下基础
通过口算训练，可以迅速得出两位数的加减结果，提高计算效率。
掌握两位数加减法口算是学习多位数和更复杂运算的重要基础。
培养数感
经常进行口算练习有助于增强对数字的敏感度，培养良好的数感。
自我检测与评估
自我出题练习
自己随机出两位数加减法的题目进行口算练习，并记录所用时间和正确率。
对照答案检查
将自我出题的答案与标准答案进行对照，找出错误并分析原因。
制定改进计划
根据自我检测的结果，针对易错难点制定改进计划，加强相关练习。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
将被减数和减数按竖式排列，相同数位对齐。
若被减数的某一位小于减数的对应位，需向前一位借1。
从个位开始，逐位相减，注意借位。
借位处理技巧
当被减数的某一位小于减数的对应位时，需向前一位借1。
借1后，被减数的该位数字加 10，再进行相减。
注意在借位后，被减数的前一位数字要相应减少1。
退位减法策略
两位数加减法的口算
目录
• 两位数加减法口算基本概念 • 两位数加法口算技巧与策略 • 两位数减法口算技巧与策略 • 两位数加减法混合运算口算技巧 • 两位数加减法口算在解决实际问题中应用 • 两位数加减法口算练习与提高方法
01 两位数加减法口算基本概念
定义与性质
定义
两位数加减法口算是指直接通过心算完成两个两位数之间的加或减运算。
误区三
口算时粗心大意。由于口算没有纸笔辅助，容易因粗心而导致计算错误。

两位数加减两位数口算

25＋48= 73 71－34= 37 19＋54= 73 38－16= 22 54－27= 27 87－29= 58
每个世博会吉祥物——海宝售价45元
汉族海宝
我还有 39元！
藏族海宝
我还有97 元！
蒙古族海宝
她俩都能买到海宝吗？
小丽
小红
李老师
想一想、算一算，下列算式中的方框各代表几，说说为什么。
环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？
70－68=2（人）
68－55=13（人）
答：可从第二辆车上调2人至13人到第一辆车上。
相同相数同位数上位的上数的相数加相（加减。）。
退位：个位不够减，从十位退1作十。
进位：个位满十向十位进1。
帮小鸡搬家！ 15+
9 15 23 38 40 85 24 30 38 53 55 100
你有什么发现？
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源
小学数学（人教版）二年级下册第七单元
万以内的加法和减法
第一课时
浙江省临海小学叶冬玲郑小云
限乘68人
请朋我你友们估能去算不一世能下博同我园坐们喽一四辆！个车班呢的？小
我们一起来设计乘车方案！
班级算式是否合理
我们一起来设计乘车方案！

两位数加减两位数

两位数加减两位数两位数加减两位数的进位加法教学内容：P9—P11例1、例2的内容教学目标：知识技能：让学生准确口算(和在100以内)两位数加减两位数。

过程与方法:1．通过自主探究，小组合作交流，让学生掌握口算方法，培养学生的估算意识。

2．创设情境，引导学生从生活中发现数学问题，学有价值的数学，培养学生初步解决数学问题的能力。

3．在任务驱动下，提高个人的策略意识和能力。

情感态度与价值观：通过让学生自主探究进位加法的过程，培养学生自主学习得能力以及认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。

教学重难点：教学重点：1．掌握100以内的两位数加减两位数的口算方法，正确地进行两位数加减法的口算。

2．能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。

教学难点：探索并构建两位数加减两位数的多种口算方法。

教学准备：课件教学过程：一、新课导入1．用两位数加、减整十或一位数。

26+30 48+20 49-20 56+3 28-924+9 35-20 46-7 98-90 78+92．在( )里填上适当的数。

23 220 3 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )72 31 75 2( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、探究新知（一）学习例1：1．两位数加两位数不进位口算方法。

（1）观察教材第9页的主题图，从图中你获得了哪些消息？学生汇报。

（一至五年级参加“世博会”的各班人数）（2）出示问题：一年级一共要买多少张车票？（3）提问：如何解决这个问题？求一共多少张车票就是求一年级一共有多少人，一年级一班35人，二班34人，用加法计算，列式：35+34=。

（4）这个算是如何计算？互相交流算法。

我们学习过两位数加整十数、两位数加一位数，通过观察我们知道35+34中的两个加数没有一个是整十数或一位数，但是我们是否可以把它们转化成我们学习过的加法然后进行计算呢？如果可以怎么计算？学生交流汇报：可以把其中的一个加数拆分成整十数加一位数。

人教版三上数学第二单元万以内的加减法一《1.口算两位数加两位数》教学课件

54+28= 82 76+23=99 74+16= 90 64+22= 86
48+29= 77 33+45= 78
14+73= 87 14+37= 51
随堂练习
3. 两个小组回收矿泉水瓶
的情况见右表。这两个
小组一共回收了多少个
矿泉水瓶?
36+27=63（个）
[教材P12 练习二第4题]
答：两个小组一共回收了
人教版三上第二单元《万以内的加减法（一）》
1.口算两位数加两位数
情境导入
你从图中可以获得哪些数学信息？你能提出什么数学问题？
一年级一共需要多少个座位？二年级一共需要多少个座位？三年级一共需要多少个座位？四年级一共需要多少个座位？五年级一共需要多少个座位？六年级一共需要多少个座位？ ……
59+33 > 15+63
48+33 > 51+26
18+62 > 36+39
28+44 = 42+30
63个矿泉水瓶。
随堂练习
4. 照样子算一算。[教材P13 练习二第6题]
62＋17=79
50＋24=74
51＋28=79
48＋9=57
43＋30=73 40＋5=45
通过本节课的学习，你有什么收获？
巩固练习
在里填上“>”“<”或“=”。
45+38 < 57+29
36+25 < 48+19
易错点：当两个个位上的数相加满十，要向十位进1。
随堂练习
[教材P10 做一做]

冀教版一年级下册数学课件- 1.100以内两位数加减两位数的口算 (共21张PPT).pptx

26+29= 五十多
69+25= 八十多
32+45= 七十多
54+14= 68 49+37= 86
69+25= 84 32+45= 77
38+54= 92 26+29= 55
4、下面是熊大、熊二植树和光头强砍树的情况：
去年
植36棵
植38棵
砍49棵
今年
植25棵
植32棵
砍26棵
一共植（61）棵植（70）棵砍（75）棵
5、
熊二
光头强
我跳了45下
我比熊大多跳了23下
我比熊大多跳了28下
（1）熊二跳了多少下？（2）光头强跳了多少下？
45+23= ( )
45+28= ( )
（1）熊二跳了多少下？
45+23=
你是怎样口算的？
先将你的方法在脑海中想一想，轻声地说一说。
可以这样算。
45 ＋ 23 ＝ 68（下）
40 5 60
两位数加两位数的口算
复习
１、看算式，说得数。 3 + 9 = 12 50+ 8 = 58 37+30 = 67 53+ 9 = 62 53+ 3 = 56
2、说出下面数的组成。
39
23
52
30 （9） 20 （3）（50） 2
我跳了45 下。
我比熊大多跳了23下。
我比熊大多跳了28下。
熊大
20 3 8
还可以这样算。
45＋23＝68（下）
5 4பைடு நூலகம் 63
还可以这样算。
45＋23＝68（下）

两位数加两位数的口算课件

多少个？
三（1）班 33人
三（2）班 36人
一（1）班 35人
一（2）班 34人
四（1）班 36人
四（2）班 38人39人
二（2）班 44人
这节课你收获了什么？
限载54人
如果全校460名同学乘坐这样的车外出游玩，你认为派几辆车最合理?
朝阳公园
三（1）班 33人
三（2）班 36人
四（1）班 36人
四（2）班 38人
我们去“朝阳公园”啰！
一（1）班 35人
一（2）班 34人
二（1）班 39人
二（2）班 44人
一年级（1）班：35人（2）班：34人
1、一年级一共要买多少张车票？
二年级（1）班: （2）班:
39人 44人
2、二年级一共要买多少张车票？
朝阳公园
每人依次同时抛两个色子，
把朝上的两个数相加，并马上计算出结果。
色
组长负责记录，把小组的算式和结果记录下来。
53 75 41
?√
谢谢大家！
要撞啦！
闪开！
38+16
54
（）+( )=
47
76+23
99
48+29
77
35个
30多个
35+3□=
请思考：两个袋里的空矿泉水瓶合起来可能是
三年级（1）班: （2）班:
33人 36人
3、三年级一共要买多少张车票？
四年级（1）班: （2）班:
36人 38人
4、四年级一共要买多少张车票？
先想一想，再跟组内同学说一说你的计算方法，最后写出你是怎样算的。
注意：为了让对方听得明白，在说的时候，可以按照“先算什么，再算什么，最后算什么”这样的思路去说。

三年级数学上册2 万以内的加法和减法(一)第1课时两位数加两位数

《部编版》；统编；新人教版“万以内的加法和减法（一）”这个单元的主要内容是两位数加、减两位数的口算，以及笔算几百几十数加、减几百几十数和加、减法的估算。

这些内容是在学生掌握了两位数加、减一位数的口算，两位数加、减两位数的笔算，以及学习了近似数的基础上进行学习的，为后面学习更大数的加、减法打下基础。

1.能正确口算100以内的两位数加、减两位数。

2.会正确计算几百几十数加、减几百几十数，能够结合具体情境进行加、减法的估算，培养估算意识与能力。

3.感受数学与生活的联系，体验解决问题策略的多样性。

4.初步形成根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识。

（1）两位数加两位数（1课时）（2）两位数减两位数（1课时）（3）练习课（1课时）（4）几百几十加减几百几十（1课时）（5）用估算解决问题（1课时）（6）整理和复习（1课时）（7）单元知识归纳与易错警示（1课时）1.让学生动手操作、自主探究与合作交流，从问题引导学生探索口算方法，得出不同的计算方法，体会算法的多样化。

2.通过小组合作，交流，利用所学知识解决新问题。

第1课时两位数加两位数课题两位数加两位数课型新授课设计说明1.两位数加两位数的口算是学生学习笔算加法的铺垫。

本节课以复习导入为学生接受新课做好铺垫。

遵循知识的迁移效力及学生的认知规律，采用师生互动、生生互动、自主探究的方式让学生了解和掌握新知识。

2.采用自主探索、合作交流的教学方法。

在教学中以学生为主体，教师为辅助，引导学生用转化的方法，把两位数加两位数转化成学过的口算题，并反复讲解过程，加深学生对算理的理解，注重计算方法的多样化。

学习目标1.使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确进行口算。

2.能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。

3.使学生感受解决问题方法的多样性，提高思维的灵活性。

学习重点正确进行两位数加法的口算。

学习教具准备：PPT课件、算式卡片。

不同点：前者个位数相加不进位，后者个位数相加进位。

口算两位数加减两位数数学PPT课件

①先用两位数减整十数，再用所得的差减一位数。
②先用整十数减整十数，个位数减个位数，再把两次所得的差相加。 ③想竖式，心算出得数。
巩固练习
1.下面列式正确的是（）。
25米
？米
70米
A.25+70=95(米) B.70-25=45（米） C.70-25=35(米)
【答案】B 【解析】根据图示列式子及计算，B是正确的，C计算错误。
先算：30+40=70 9+4=13 再算：70+13=83
答：一把玩具琴和一辆小汽车一共83元。
新知探究
能提出其他数学问题并解答吗？
35元
34元
39元
44元
新知探究
能提出其他数学问题并解答吗？
35元
34元
39元
(1)一只玩具鸭和一把玩具琴一共多少钱？ (2)一只玩具熊和一辆小汽车一共多少钱？
44元
(2)一把玩具琴和一辆小汽车一共多少元？
39＋44＝ 39＋44＝ 83
40 4 79 先算：39+40=79 再算：79+4=83
39元
44元
新知探究
(2)一把玩具琴和一辆小汽车一共多少元？
39＋44＝
39＋44＝ 83
39＋44＝ 83
40 4 79
先算：39+40=79 再算：79+4=83
乘坐世博专线大巴最便宜，票价
是48元。
你还能提出什么数学问题？
普通快客的票价是65元，动车的票价是54元。
动车的票价比世博专线大巴的票价贵多少元？
54-48=6(元) 世博专线大巴的票价比动车的票价便宜多少钱？
课堂练习
1.计算。 22－10= 22－11=

《两位数加、减两位数的口算》万以内的加减法PPT课件

万青以岛内版的（加五减年法制（）一）数两学位数二加年、级减两下位册数的口算
三万以内的加减法（一）
两位数加、减两位数的口算
万以内的加减法（一）两位数加、减两位数的口算
情境导入从图中你知道了哪些数学信息？
侍从有32只，卫兵有45只，保育员有54只。
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万以内的加减法（一）两位数加、减两位数的口算
方法一：把两位数都转化为整十数加一位数的形式，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。
32 + 45 =77
30 +2 70
40 7+
5
+
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万以内的加减法（一）两位数加、减两位数的口算
方法二：把其中一个两位数转化为整十数加一位数的形式，用另一个两位数先加整十数，再用所得的和加一位数。
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数减两位数的口算方法：把两位数都转化为整十数加一位数的形式，先算整十数减整十数，再算一位数减一位数，最后把两次所得的差加起来。也可以把减数转化为整十数加一位数的形式，先用被减数减整十数，再用所得的差减一位数。
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万以内的加减法（一）两位数加、减两位数的口算
课后作业课本：第37-38页第1、3题
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上衣比裤子多多少元钱？
42元
69元
69-42=27（元）答：上衣比裤子多27元。
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万以内的加减法（一）两位数加、减两位数的口算
大袋鼠和小袋鼠一共重多少千克？
我的体重是54千克。
我的体重只有13千克。 54+13=67（千克）答：大袋鼠和小袋鼠一共重67千克。
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