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教师资格证考试综合素质作文优秀10篇
教师资格证考试综合素质作文优秀10篇在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
为了让您在写作文时更加简单方便，问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是作者编辑给家人们整编的教师资格证考试综合素质作文优秀10篇，仅供借鉴，希望能够帮助到大家。
教师资格证的作文篇一考生对面试内涵理解不到位、缺乏准确性小学教师资格考试面试问题，教师基本礼仪和综合素质明显欠缺相当一部分考生抽到考题后，都会认真理解考题要求，但在面试过程中有相当一部分考生答非所问，不能清楚地理解要求，从而影响面试结果。
简单分析其原因，一是考生对改革后的中小学(幼儿园)教师资格结构化面试的程序、内容和要求及其之间的关系都未能准确理解，更无经验可言。
二是考生自身的理解力不高，影响了表达能力和执行能力。
相当一部分考生在教师基本礼仪礼貌和综合素质方面有欠缺，如高度紧张穿着不当、与考官空间距离不适宜、必答题环节只背答案、缺乏与考官的交流等等，达不到教师基本的仪表仪态和交流水平。
当前考试淘汰线的“一刀切”做法，对在校专业学生带来一定挑战和压力当前中小学(幼儿园)教师资格结构化面试是基于中小学教师专业标准的入职性资格审查，有人说把那些将来能成为合格教师的考生“留下来”，也有人说把那些不适合做教师的考生阻挡在入职门口等等，这些都反映着对于教师资格面试性质功能的界定，一定程度上讲，就是一种淘汰性考试。
在当前以社会学习者为主体的面试中，一般都有过与不过的线，比如5个人中淘汰2人左右，而这对于在校考生来说可能是较大的压力之一。
在校考生的整体专业素养较社会学习者而言要明显高、专业能力整体要强，若按当前淘汰情况，从当前允许在校考生只是高年级学生应考，也就意味着在校考生毕业前，特别是作为培养基础教育师资的高等院校在校生，在毕业时可能会拿不到教师资格证，没有资格证会让一些学生认为大学白上，更没资格参加各种中小学入编入职考试或上岗就业，形成教育成本投入与产出不成正相关，所以当前在校考生潜在压力很大。
语文教师招聘考试作文范文
语文教师招聘考试作文范文篇一《教育是一场心灵的对话》在我记忆中，有这么一位语文老师，他姓王。
那时候我还在初中，王老师刚接手我们班级。
他长得瘦瘦高高，戴着一副老式的黑框眼镜，头发总是有些乱，像个鸟巢似的。
第一次上他的课，我就被他独特的讲课方式吸引了。
他不像其他老师一上来就讲课本知识，而是讲起了他自己学生时代的故事。
他说他曾经也是个调皮捣蛋的孩子，特别不喜欢写作文。
有一次作文课，他被老师要求写一篇关于故乡的作文。
他根本没当回事，瞎编乱造一通。
可当老师把他的作文在全班朗读批评的时候，他才意识到自己错得有多离谱。
从那以后，王老师就开始努力学习语文。
他去村子里找那些老人，听他们讲述故乡过去的故事。
他跟着父母下田干活，感受泥土的气息，记录田间的风景。
他还自己在本子上写了很多关于故乡的小文章，哪怕只是描写一棵老树或者一条小路。
他一边讲，一边在黑板上画着他记忆中的故乡模样，虽然画得很丑，但是我们都听得津津有味。
王老师在讲课文的时候，也总是把我们带入到那个情境之中。
比如讲《背影》，他让我们回忆自己父母为自己做过的最感人的事情。
我们有同学说父母深夜背自己去医院，有的说父母在大雨里送伞。
他说这就是文学，文学就是生活中的点点滴滴。
就这样，我们在他的课堂上，不再觉得语文是枯燥的文字，而是一场和心灵的对话。
语文教师的任务就应该像王老师这样，不是简单地传授知识，而是把自己的心灵感悟传递给学生，打开学生对语文、对生活认知的新大门。
就像他开启了我们对语文热爱的那扇门一样，那是用他的真心和独特的教学方式铸就的。
篇二《以爱浇灌的语文教学》我曾经遇到过一位特别的语文老师，叫李老师。
他是个中年大叔，身材有点发福，圆滚滚的肚子像个大西瓜，脸上总是带着灿烂的笑容。
我印象最深的是我们学习古诗词的时候。
那次要学苏轼的《水调歌月·明月几时有》。
李老师没有一上来就翻译诗句，讲解重难点。
他先在教室的多媒体上放了一段他自己录制的小视频。
视频里，他晚上在自家的阳台，摆着一小桌酒菜，对着天上的明月。
教师招聘高分作文
教师招聘高分作文篇一《我的教师梦之旅》都说教师这个职业神圣，我就想加入这个神圣的大军，于是去参加教师招聘考试。
就像修仙想要飞升必须过重重考验一样，这教师招聘考试的其中一道大坎儿就是作文。
我之前那真是“上穷碧落下黄泉”地找感觉。
有回呀，我去朋友家玩，他住那种老式小区。
在小区花园里碰到一群小孩，有个小男孩特别逗，他正拿着个小树枝模仿老师讲课。
只见他一本正经地站在几块石头搭成的“讲台”后面，对着几个小跟班大喊：“同学们，今天我们讲宇宙的奥秘！”旁边一个小女孩问：“老师，宇宙里有妖怪吗？”小男孩皱着眉头，那表情像个资深老教授，说：“宇宙里没有妖怪，那是迷信。
我们要相信科学，宇宙里有各种星球就行。
”他那个自信的小样子，眼睛瞪得圆圆的，腮帮子鼓鼓的，真像个小大人。
我在旁边看得直乐。
这时候我就想啊，以后我要是当老师，我的课堂肯定也是充满这种意外和惊喜的。
关于教师招聘的作文，我觉得就像是把这种有趣又充满活力的瞬间，用文字的形式展现到试卷上。
要是写得波澜不惊像个老和尚念经，那考官肯定看得打瞌睡。
我就把我积累的对教育的理解，对那些可爱孩子的爱，还有像看到小男孩讲课这种有趣的事情都写进去。
我写我希望我的课堂是充满欢声笑语的，就像那个小男孩创造出的独特的“课堂”一样。
孩子们不会在我的课堂上觉得枯燥乏味，而是像寻觅宝藏一样开心地学习知识。
其实写好这作文不难，就把对教师岗位的热情，对教育孩童的期待，都真诚地用自己最熟悉的大白话展现出来就成。
篇二《小经历，大启发——教师招聘作文》参加教师招聘考试的时候，就这作文板块，真把我愁得像热锅上的蚂蚁。
我就奇怪了，我肚子里有这么多关于教育教学的想法，怎么就难以输出呢。
记得那次我回母校看望老师，正赶上公开课。
我悄悄地坐在教室后面听课。
讲台上的老师我没见过，是个年轻的女老师。
那堂课是关于古诗词赏析的。
女老师刚一进门，那一脸灿烂的笑容就像冬日里的暖阳。
她先在黑板上画了个古代的楼阁，说是要带大家走进古人写诗的场景。
教师招聘万能作文
教师招聘万能作文篇一《当老师，一场特别的“冒险”》在我看来，教师招聘就像是一场通往神秘宝藏的探险之旅。
宝藏是什么呢？就是那令人向往的教师岗位啦。
我有一个朋友叫小李，他也踏上了这条冒险路。
那时候，他为了准备教师招聘考试，那可真是使出了浑身解数。
他的专业是数学，本以为数学考起来就是那些定理公式，但完全不是那么回事儿。
教育理论知识简直像个张牙舞爪的小怪兽，题量大得超乎想象。
比如说，一堆关于不同教育家理念的题目，赫尔巴特啊，杜威啊，这些名字他之前只是大概了解，可考试要求是能分清他们各种细节理念，像赫尔巴特提出的“明了、联想、系统、方法”四阶段教学法，他得把每一个阶段详细含义和在课堂上的应用都搞清楚。
所以他那段时间几乎是把自己和专业书籍捆绑在一起了。
但是光看书还不行。
试讲才是真正的大boss。
小李平常在大家面前说话都有点结巴，更别说站在讲台上对着一群评委讲课了。
他第一次试讲，讲的是一元二次方程，那过程简直惨不忍睹。
他在黑板上写字的时候手都在抖，写出来的字歪歪扭扭的，列方程的时候还把系数写反了。
台下的同学们假装学生提出问题时，他更是不知所措。
后来啊，他就对着镜子练习，从自己的表情到肢体动作，每一个细节都不放过。
再到后来给邻居家小孩免费讲数学题来锻炼胆量。
经过这重重难关，小李终于在教师招聘考试中取得了不错的成绩。
现在他已经是一名数学老师了，每天在讲台上挥洒自己的热情。
这就像一场勇敢者的游戏，要经过各个关卡，充满挑战也充满惊喜。
那些在教师招聘中拼搏的人们啊，就像一群无畏的冒险者，每一个努力都在书写着属于自己的独特故事，向着那个当老师的梦想大步前进。
篇二《教师招聘：梦想与现实的桥梁》教师招聘这事儿，就像是一座桥，一头连着那些怀揣着教育梦想的人，另一头就是实实在在的教师工作。
我曾经见证过我表姐的教师招聘经历。
表姐是个文学爱好者，她特别想当一名语文老师。
那她面临的是什么样的状况呢？笔试的时候，她发现文学常识部分简直是个大坑。
教师招聘考试写作范文11篇
教师招聘考试写作范文11篇第一篇.蹲下身来，倾听孩子们的声音要成为一名受学生拥戴的老师，就应该蹲下身子，静静的等待孩子开花，同时老师和学生也会一起成长，一起变得更加智慧。
学生对老师有特殊的信任，他们特别希望能得到老师的信任，像朋友一样和老师平等的交流。
他们认为，只有父母和老师的信任，才是真实、可靠的。
老师的信任意味着压力、重视和鼓励，这是真正触动他们心灵的动力。
反之，如果师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个教师首先就不容易被学生接受，其教育的内容就更难被接受了。
当老师与学生打开心灵，当老师与学生真情涌动，更多的信任在学生心中油然而生。
特别喜欢XXX的一句诗：“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分的自由。
”他让我懂得在老师与学生的关系上，老师对学生的爱也应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。
蹲下身子做老师就会发现：原来我们的学生也是非常可爱的！成长中的孩子关注自我，追求理解，他们希望与老师交流，渴望和真情互动，老师每逢学生出现认识、行为上的偏差，如果蹲下身子从学生的位置考虑，就会发现，学生产生某种想法、做某件事是情有可原的；要是自己碰到这类事，也难免会产生类似的想法或做法。
这样，教师处理问题时，要学会宽容，就会为学生着想，不对学生的所作所为求全责备；学生也会觉得教师是和他（她）站在一起的，于是就会比较容易接纳教师提出的建议。
有个叫XXX的人，他精心雕镂了一座女神像，他被自己雕镂的女神像迷住了，整天对着她膜拜，末了女神像被他的虔诚打动，终于变成了美丽的少女。
这就是著名的皮格马利翁效应。
它通报给我们的教诲信息就是以欣赏者的眼光对待学生，会产生积极的效应。
每位学生都希望取得老师的关爱，都希望取得老师的重视，希望老师多看自己一眼，有些甚至以闹事的方式来引起老师的留意。
每个学生都有自己的长处和闪光点，作为教师，我们要求自己能够触觉敏锐，教师要善于捕捉学生身上的“闪光点”，并及时加以表扬。
教师招聘考试作文范文
教师招聘考试作文范文尊敬的评委老师，我是一名应聘教师的考生，非常荣幸能够参加这次教师招聘考试。
在这里，我想借此机会向各位评委老师展示一下我自己，希望能够得到您的认可和支持。
首先，我想介绍一下我自己。
我毕业于一所知名师范院校，拥有扎实的教育理论知识和丰富的教学实践经验。
在校期间，我曾担任过学生会干事和班级干部，培养了自己的组织能力和团队合作精神。
毕业后，我选择了教师这个职业，因为我热爱教育事业，喜欢和孩子们在一起，愿意为他们的成长贡献自己的力量。
我相信，作为一名教师，除了传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
其次，我想谈一谈我的教学理念。
我认为，教育是一项神圣的事业，教师是学生的引路人和榜样。
在教学中，我始终坚持“以学生为中心，以学生为本”的原则，尊重学生的个性和特长，关心他们的成长和发展。
我注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生的创新意识和实践能力，注重引导学生积极参与课堂活动，发挥他们的主体作用。
我相信，只有让学生在轻松愉快的氛围中学习，他们才能够取得更好的成绩，实现自身的价值。
最后，我想谈一谈我的职业规划。
作为一名年轻的教师，我深知自己的不足和不足之处，但我有信心和决心通过不断学习和努力工作，不断提高自己的教学水平和专业素养。
我希望能够在这个岗位上发挥自己的才能，为学校和学生做出更大的贡献。
同时，我也希望能够参加学校组织的各种培训和进修课程，不断提升自己的教学能力和综合素质，成为一名优秀的教育工作者。
尊敬的评委老师，我相信，只要我得到这个机会，我一定会努力工作，不辜负学校和学生对我的信任和期望。
谢谢各位评委老师！。
河南教师招聘考试作文类型
河南教师招聘考试作文类型篇一《“教育梦想与现实的碰撞”》在河南教师招聘考试的作文里，那简直就是一场教育梦想与现实的大碰撞。
就像我有个朋友，他特别想当老师，一门心思扑在备考教师招聘上。
他复习的那架势，真像要把所有教材都吃进肚子里。
他跟我说，考河南的教师招聘可不容易。
其中作文这块就很让人头疼。
有一回他遇到一个作文题是关于教育公平的。
他就回忆起自己在村里上学的时候，整个学校就两个老师，还得教好几个年级的课。
一个老师在黑板这边教一年级语文，另一头就得让二年级的学生写数学作业。
他当时就想，这教育资源也太不均衡了。
而他在复习的时候，去市里的图书馆看书，发现那边的孩子有各种各样的图书可以看，课余还能参加五花八门的兴趣班。
他就想着，这差距也太大了。
他写作文的时候，就把这些亲身经历都写进去了，还打趣说这不是作文，这是他的“教育辛酸史”。
咱们看河南教师招聘考试的作文，就该从这些接地气的事儿出发。
你要是光写一些高大上的理论，那还不如直接去当教育理论家得了。
咱就得把真实想法和身边的事儿都放在作文里，就像我那朋友，不用多优美的词儿，就靠那些实实在在的经历把自己对教育公平的理解写得明明白白。
这样的作文，才是考官想看到的，不然都是假大空的文章，看着就觉得别扭。
毕竟这教师招聘，是选真正懂教育、对教育有想法的人，可不是选个只会说漂亮话的。
篇二《“从课本到生活——教师招聘作文的视角”》河南教师招聘考试的作文有一种独特的魅力，它像是一座桥梁，连接着课本知识和生活百态。
我记得我家邻居，平时大大咧咧的一个人，为了考教师那真是变了个人。
有一次作文题目提到了素质教育。
这可让他发愁了。
他觉得素质教育这个词很抽象。
突然他就想起他教自己小侄子的事儿。
他侄子可调皮了，在学校里坐不住。
传统的教学方式对他侄子好像没多大作用。
邻居就想，得把教学变得有趣啊。
他就带着小侄子去公园，一边认识花草树木，一边教他知识。
还通过玩游戏的方式让小侄子学数学，比如说用小木棍当数字摆来摆去。
济宁教师招聘作文
济宁教师招聘作文篇一《当老师也能超有趣》在济宁，教师招聘是个挺热门的事儿。
很多人觉得当老师就得一本正经，天天板着脸，但我可不这么想。
我就认识这么一位老师，老林，他参加济宁的教师招聘后成功上岗。
他这人特别逗。
记得有一次我去他们学校找他，正好赶上课间。
他那班里的调皮学生小虎，上课的时候把前排女同学的辫子系到了椅背上。
这可把那女同学气得不行，眼瞅着就要哭。
老林进来看到这情形，没像那种传统的老师一样立马板着脸训斥小虎，反而是眼睛咕噜一转。
他先是假装很严肃地说：“哟，这谁弄的这艺术品呢？”全班同学都愣了，那个女同学也是满脸疑惑地忘了哭。
老林接着说：“小虎啊，你这手可巧，赶明儿去给咱校门口那两棵树也系个漂亮的大蝴蝶结呗。
”全班哄堂大笑，小虎脸噌地就红了，忙不迭地去给那女同学道歉。
老林就是这样一位老师，他把看似严肃的教室变成了一个充满欢乐的小天地。
他平时上课也是花样百出，为了让学生们理解那些复杂的数学公式，他会把公式变成一些有趣的打油诗。
在他看来，当老师不是非得不苟言笑，压迫式教学。
他每天在学校忙得不亦乐乎，备课、给学生解决各种稀奇古怪的问题。
其实济宁的孩子就需要像老林这样的老师，在那些教师招聘的考场上，那些评审们如果能多发掘一些像老林这样古灵精怪又很有爱心的老师就好了。
这不也正符合当代教育所倡导的寓教于乐嘛，做老师如果能都像老林这么有趣地教学生，那得多欢乐呀。
篇二《济宁教师招聘：寻找特别的你》我一直觉得济宁教师招聘的意义不只是找些人来学校教书。
就像我的邻居张老师，他就是通过济宁教师招聘进入学校的。
张老师教语文，他这个人可是深藏不露。
有一次学校组织活动，要排演一个古诗词场景剧。
谁都没想到他那么投入，完全刷新了大家对他的印象。
他研究剧本，选角色的时候特别慎重。
他这班上有个叫小山的同学，平时特别胆小害羞，说话声音都小小的。
张老师却偏偏让小山演一个古代的大诗人李白。
小山吓了一跳，说自己不行。
张老师也不劝，直接把小山拉到一边。
湖北幼儿教师招聘试卷作文
湖北幼儿教师招聘试卷作文篇一《幼儿教师，爱的播种者》做一名幼儿教师，可不是个简单事儿。
这就像是一场奇妙又疯狂的冒险。
就说我之前在一家幼儿园见习的事儿吧。
那幼儿园里有个小男孩，叫明明。
他可调皮了，就像个上蹿下跳的小猴子。
每天早上，其他小朋友都乖乖坐在小凳子上听老师讲故事，他就在教室里跑来跑去，一会儿把小积木扔得到处都是，一会儿又去揪小女生的辫子。
这可把老师们愁坏了。
但是我发现，他每次画画的时候就特别安静。
有一次，我陪着他画画。
他画了一座歪歪扭扭的房子，还有一个大大的太阳，太阳的光芒都是五颜六色的。
我就好奇地问他：“明明，你这房子画得可真特别，是有什么魔法吗？”他眼睛亮晶晶地跟我说：“这是我的魔法房子，住在里面可以吃到好多好多冰淇淋，不会被妈妈骂。
”我就顺着他的话跟他聊起来。
原来他调皮捣蛋只是想要引起大家的注意，他觉得这样大家就会和他一起玩了。
从那以后，我就经常陪着他画画，让其他小朋友也一起来欣赏他的作品。
慢慢的，他变了。
不那么调皮了，也能坐下来听老师讲故事了。
幼儿教师就像在黑暗里播种爱的种子的人。
我们要用耐心、细心和爱心，去发现每个小捣蛋鬼背后的可爱之处，然后像浇水施肥一样，用正确的方法去引导他们。
哪怕这个过程中会有很多让人头疼的状况，就像明明一开始的调皮捣蛋，但只要找到那把打开他们心扉的钥匙，就能够在孩子心中种下美好的东西，这就是幼儿教师的意义所在。
篇二《幼师：托起明天的小太阳》在很多人眼里，幼儿教师大概就只是带带孩子，哄他们玩玩罢了。
但真正做了这行，才知道这里面的学问大着呢。
我记得自己刚到一个新的幼儿班任教的时候。
有个小姑娘叫悦悦，看起来乖巧可爱，但就是非常内向。
早上来幼儿园的时候，从来不敢大声和老师打招呼，总是躲在妈妈身后，小眼睛偷偷看着周围。
课上活动的时候，她也总是一个人坐在角落里，默默地看着其他小朋友玩。
我就想着得让她融入这个大家庭呀。
有一次我们做手工，做小花。
我偷偷拿了一些漂亮的彩纸走到她旁边说：“悦悦，老师觉得你做的小花肯定特别美，想跟你一起做呢。
小学语文教师招聘考试作文范文
小学语文教师招聘考试作文范文篇一《教学中的小确幸》在小学语文教师招聘考试的作文里谈小确幸，可能有点奇怪，但这确实是我当小学语文实习教师时最深刻的感受。
那是一所普通的小学，我负责带一个二年级的班级。
这个班的孩子调皮得像一群小猴子，整天蹦来跳去，可就是不爱静静坐下来读书写字。
刚开始教他们的时候，我真是一个头两个大，每天都在想办法让这群小家伙乖乖听话。
有一天上语文课，课文的主题是四季。
我想了个主意，让孩子们根据自己对四季的理解画画。
本以为课堂会乱成一锅粥，没想到小家伙们都特别认真地画起来。
有个小男孩，平时最调皮，上课老做小动作。
那天他画得特别专注，小眉头皱着，还不时抬头看看窗外，好像在寻找灵感。
我走过去看，他画了一幅冬天的画，漫天雪花中，一家人在堆雪人，虽然线条歪歪扭扭的，可我能感觉到他的用心。
我就在全班同学面前表扬他：“你看，咱们的小明同学把冬天画得可美了，画里的雪花就像真的在飘一样，而且一家人堆雪人的样子多开心呀。
”那一瞬间，我看到小男孩的眼睛里闪着兴奋的光，其他孩子也都投来羡慕的眼神。
从那以后，这个小男孩上课变乖了不少，还老是抢着回答问题。
这件事让我发现，孩子们其实很需要认可，一点点的鼓励就能让他们有很大的改变。
在教学中，能够发现这些细微的改变，就像捡到了宝贝一样，这就是我教学中的小确幸。
如果能成为一名正式的小学语文教师，我期待着更多这样的小确幸。
篇二《兴趣是最好的老师》我想起之前代课的一个经历，真是深刻体会到了兴趣是最好的老师这句话的含义。
我当时在一个小学带四年级的语文辅导课。
这个班有个印象特别深刻的女生，叫小英。
小英语文成绩不太好，尤其是作文，每次写作文感觉就像挤牙膏，半天挤不出几个字。
我发现她上课老是走神，心思根本不在语文学习上。
有一次课间休息，我看到她在座位上拿着一本漫画看得津津有味，那本漫画是关于一个魔法少女在学校冒险的故事。
我灵机一动，我想如果能让她把对漫画的兴趣转移到作文写作上就好了。
教师招聘老师优秀作文
教师招聘老师优秀作文篇一《我心中的理想教师招聘》在我看来，教师招聘就像是一场盛大而又奇特的“选星大会”。
什么是理想中的教师招聘呢？这得从我的一次有趣经历说起。
有一次我去参加一个小型的教师交流活动。
在活动中，我结识了一位老李老师，他那独特的教学风格太让我印象深刻了。
他走进教室的时候，并没有那种传统意义上的威严感，反而是满脸笑容，像个孩子似的。
他开始上课讲语文知识的时候，没有直接就翻课本教条式地讲，而是先给同学们讲了一个他自己小时候对一篇课文特别有趣的误解。
那时候他把“三人行必有我师焉”理解为三个人走在路上一定会遇到教会他某种技能的人，比如说魔术师、杂技演员之类的，因为他小时候只在街头表演上看到过这些超厉害的人，他觉得这样的人肯定能当他的老师。
同学们听了都哈哈大笑起来，整个课堂的气氛一下子就轻松了起来。
我觉得教师招聘就应该发现像老李老师这样具有独特魅力的人，而不是只看那些条条框框的理论知识。
招聘的时候得看这个老师有没有能力瞬间拉近和学生们的距离，能不能用孩子们理解又觉得有趣的方式来传授知识。
不应该只是一场生硬的考试，比如就考一些怎么备课、教案怎么写的标准答案，而不去考察这个应聘者能不能真的在课堂上挥洒自如，让学生们爱听他的课。
教师招聘应该像是一场挖掘宝藏的探险，去找到那些真正满心热爱教学、又能给孩子们带来欢乐和知识的大神。
要是每一个通过教师招聘进入学校的老师都像老李老师这样，那我们的学校得多像一个个充满欢乐和惊喜的魔法城堡啊。
篇二《教师招聘那些事儿》教师招聘听起来好像是一个很严肃的事儿，可我偏从里头品出了不少有意思的东西。
就像我曾经在一个大学校园里碰到的一场教师招聘宣讲会。
我走进那个招聘宣讲的大厅的时候，密密麻麻全是人。
来招聘的学校的牌子琳琅满目，看得人眼花缭乱。
我就随便找个地方坐下，想看看这热闹。
结果有个学校的招聘代表一上来就开始长篇大论，从学校的历史讲到学校的宏伟规划，听得下面的候选人们都有点昏昏欲睡。
教招考试优秀作文
教招考试优秀作文篇一《教育，一场心灵的奇遇》在教招考试的备考途中，我经历了一段像坐过山车一样的日子。
我的经历就像一部充满笑料与感动的生活喜剧。
就说那次我去参加一个线下的教招备考小讲座吧。
我早早去了指定地点，那是个有点破旧的小教室，桌椅摆放得歪歪扭扭，就像喝醉酒的大汉。
我刚坐下，旁边就来了个戴眼镜的哥们儿，他一坐下就开始翻他那本厚厚的备考资料，哗啦哗啦的声音就像在演奏一场紧张的交响曲。
讲座开始了，讲师在台上滔滔不绝，可那哥们儿仍然沉浸在自己的资料里。
我好奇地瞅了一眼，好家伙，他在资料上画了各种奇怪的符号，有像蚯蚓爬的，还有像迷宫一样的线条。
这时候讲师提出了一个问题，让大家回答。
我正犹豫要不要举手，这哥们儿一下子站起来，说出了一长串答案，可他的声音像是大杂烩，夹杂着方言和走音的普通话，整个教室哄堂大笑。
但他一点不在乎，继续一本正经地解释着答案。
这件事让我对教招考试有了新的认识。
这个考试啊，就像汇聚了一群形形色色的冒险者。
我们每个人都带着自己的特色和坚持，在这个教育的大舞台上拼命找自己的位置。
在我们备考的这个过程中，这种充满了意外和真实的时刻，正是教育这个行业的魅力。
它不只是枯燥的书本知识，而是人与人心灵的奇遇。
不管最终是否能在教招考试中取得好成绩，我们已经在这种互动交流的预热中感受到了教育的温度。
而且啊，它是一场旅程，有像这样让人笑出眼泪的小插曲，也有大家为了一个教学知识点争得面红耳赤的热血时刻。
这就是真实的教招，一场心灵探索与奇遇的奇妙旅程。
篇二《教招：通向教育梦想的荆棘路》教招考试对于我来说，就像一场充满挑战和未知的冒险旅行，其中的酸甜苦辣就像打翻了的五味瓶。
有一次，我决定在家闭关修炼，准备教招考试。
我把自己关在小房间里，那小房间只有一张床、一张桌子和一把椅子。
我坐在桌前，周围堆满了各种教育类的书籍和试卷，就像被书山题海包围了一样。
刚开始的时候，我充满斗志，信心满满地计划今天学多少章内容，做多少套试卷。
教师招聘考试作文范文(35篇)
教师招聘考试作文范文请以‚教态‛为话题，写一篇800字以上的作文。
要求：条理清晰，不得抄袭。
1.参考范文教师应和学生一起成长教师的职业是特殊的，因为教师工作的对象是学生，是一个个具有鲜活生命和独特个性的生命个体，这就决定了教师是塑造人的事业，应该以人为本。
教师在教学中的地位是‚平等中的首席‛，也就是说教师与学生是平等的，教师的唯一使命便是在与学生的平等交往中促进他们的身心发展，因此学生成长的过程也就体现出教师成长的过程，从学生的发展足以看出教师的发展。
在教学和师生交往活动中，专业化的教师可以快速促进学生的发展，而不够专业的教师对学生的发展可能起到的是延缓和阻碍的作用。
所以既然选择了教师这一职业，要想胜任它，就必须把精力放在学生身上，走教师专业化之路，让自身不断提高和成长。
第一，要深入研究学生。
学生总是千差万别的，不同年龄阶段的学生在身心上有不同的特点，学生的性别、家庭、性格等也影响着学生，就是同一个学生在不同时期也是不同的。
因此，作为教师必须深入研究学生的特点，把握学生的不同特征进行针对性的教育教学，才能促进他们发展。
解。
备课要备学生。
备课不仅仅是研究教材，设计教案的过程，更要考虑学生，考虑学第二，要关注学生发展。
课堂教学的成效应看学生的发展。
一节课有没有实效，重点看学生，看学生的参与情。
从学生实际出发选择合适的教法，设计教学方案才是有效的。
多途径了解学生。
可以通过观察、谈话等正面了解，也可以从同学、家长等侧面了程度、思维深度和广度、情感状况和情绪状态，而不在于使用什么样的教学方法，动用了什么样的教学设备。
学生的三维目标得以提升，这就是有实效的好课。
要关注学生的全面发展。
即要在课堂中实现三维目标的整合，不仅仅是知识的传授和技能的训练，更重要的是体验过程，掌握方法，升华情感及品味价值。
教学过程应是精细化的，从细微之处抓住教育契机，引导和教育学生。
要让每个学生都得到发展。
学生总有差别，而教育也不是要制造相同的产品。
教师招聘万能作文
教师招聘万能作文篇一《教育，一场温暖的陪伴之旅》教师招聘考试中的作文总是让人为难，但其实想想，教师这个职业不就像是一场充满趣味与挑战的陪伴之旅吗？我记得我上学的时候，有一位特别的数学老师。
他姓王，戴着一副厚眼镜，那镜片厚得感觉像两块玻璃片贴在脸上似的。
他的课总是像一场奇妙的冒险。
那时候我们在学几何图形，我对那些三角形、四边形就像看外星物种一样，完全搞不懂。
每次上数学课就提心吊胆的，害怕被提问到然后啥也答不出来。
有一次，王老师在黑板上画了一个超级复杂的不规则四边形，然后让我们求面积。
我眼睛瞪得老大，心里想这可怎么弄啊。
王老师看我那迷茫的小眼神，就走到我身边，弯下他那胖胖的身子，轻声说：“别怕，咱把这个图形拆成几个咱们会的图形就行啦。
”他那粗粗的手指在我的本子上比划着，把四边形拆成了三角形和矩形。
我瞬间就好像开了窍一样。
他看我有点明白了，就又给我出了几道类似的题让我练。
从那以后，我对几何图形就没那么害怕了，还越来越感兴趣了呢。
在教师的招聘作文里谈论教育的理念啥的，其实都不如像王老师这样实实在在的陪伴和耐心。
教育不是硬塞知识给学生，而是像陪朋友走路一样，看到坑洼了就拉一把，遇到美景就一起停下来欣赏。
这就像教师的招聘，不是选一个光会讲大理论的人，而是要一个能真正陪伴学生成长的人。
篇二《当教师：播撒爱心的小园丁》教师招聘这事儿一涉及到写作文，就有点头大。
但是一想到教师就是个播撒爱心的工作，就觉得有好多话可以说。
我邻居家的小孩叫明明，他有个特别的班主任张老师。
那时候明明刚上小学，性格特别内向，就像个小蜗牛，总是缩在自己的壳里。
上课都不敢举手发言，课间也总是一个人坐在座位上发呆。
张老师发现这个情况后，那可没有坐视不管。
她有一头长长的头发，每次低下头跟明明说话的时候，头发都快垂到明明的本子上了。
她开始是每天课间都会走到明明身边，和他聊几句不痛不痒的天，像今天吃啥啦，路上看到啥小动物啦之类的。
刚开始明明就只是小声回答几个字。
上海教师招聘考试作文范文
上海教师招聘考试作文范文篇一《当老师需要一颗有趣的灵魂》在上海教师招聘考试的作文里，我想聊聊当老师有趣这件事。
其实当老师，光有知识可不够，你得是个很有趣的人。
就拿我实习的时候遇到的老冯来说吧。
老冯是教数学的，他那张脸吧，长得特别像数学课本上的某个数学家画像，就那种典型的老学究脸。
一开始我们都觉得这课得沉闷死。
结果呢，第一堂课老冯就给我们来个下马威，不是那种严厉的，而是超级有趣的下马威。
他走进教室，在黑板上画了一个歪歪扭扭的圆，然后问我们这像什么。
我们都傻了，这圆画得那叫一个难看，说是椭圆都勉强。
有的同学说像鸡蛋，还有个调皮的小声说像被踩了一脚的乒乓球。
老冯哈哈一笑，说这是他家那只猫画的。
然后就开始从这猫画圆，讲到了古希腊人研究圆的周长和直径的关系，还说他家那猫要是生在古希腊，都能改变历史。
就这么一个奇怪的开场，把我们笑得不行，可也牢牢记住了那些知识点。
从老冯那，我就明白，当老师就得这样。
你得能把那些枯燥的知识用特别有趣的方式讲出来。
比如说语文里那些古诗词，就不能让学生死记硬背，得跟他们讲讲诗人那些奇葩的八卦。
像李白喝酒后那豪放样，杜甫穷苦的时候还想着天下寒士的心酸，把这些诗人背后有趣的故事讲出来，那些诗词就变得鲜活起来。
像在上海这样的城市，孩子们接触的新鲜东西太多了，平淡无趣的教学根本吸引不了他们。
只有像老冯一样，用有趣的灵魂去点燃教育的火花，才能真正教好学生。
所以啊，想在上海当好老师，先把自己变得有趣再说。
篇二《因材施教是当老师的密码》上海当个老师不容易，特别是在面对各种各样的学生时，能否因材施教是个关键。
曾经在一个辅导班帮忙的时候，我碰到了一群差别特别大的学生。
其中有个叫小宇的孩子特别聪明，那些数学题对他来说就像玩游戏闯关一样简单。
可还有个叫小佳的，数学基础非常薄弱，看到数字就头疼。
要是按照一个模式教他们，那肯定要出问题。
我决定分开教学。
对于小宇，我每次都会给他出一些超纲但是特别有趣的挑战题。
教师招聘作文范文
教师招聘考试教育写作范文1、为师先做人培养和教育学生是一个较长的过程，十年树木，百年树人就说明了这项工作的长期性和艰巨性。
孩童时代，是一个人人生观、世界观形成的重要阶段。
教师个人的人生经验、做人准则、处世观点等都会潜移默化地影响着学生，甚至会影响他们的一生。
乌申斯基说过：“教师人格就是教育工作的一切。
”这指出了教师人格的重要性———身教比言传更具有说服力和教育力，以身作则就是最好的教育。
所以，假设为师，必先做人。
一、善良———为师之根善良是做人之本。
一颗善良温柔的心，是为师者的先决条件。
古今中外，每一位优秀的教师都首先具备了对学生无私无悔的挚爱，用善意的眼睛看待学生，用善良的心感动学生，才能成就其优秀。
而这样的善良对于学生来说是无条件的。
学生是有差异的，家境贫与富，个人聪敏与迟滞，长相是美或是丑……但是无论什么样的学生，都应得到教师像父母一样善良心的爱抚。
就如《难忘的八个字》故事里的伦纳德夫人。
当她在先天唇裂的孩子耳边轻语：“我希望你是我女儿”时，这八个字仿佛是束温暖的阳光直射孩子的心田，以至于改变了她对人生的看法。
在成长过程中，没有谁不犯错误。
为师者只有坚信“人之初，性本善”，每一个孩子都是好孩子，坚持从爱的角度出发，用善良的心帮助学生，以引导学生健康成长为根本目的，这样的教育才会事半功倍。
二、公平———为师之道公平，就是公正而不偏袒。
公平是维护每一个集体秩序的必要条件。
作为学生成长的引领者———教师，必须以一颗公正的心对待每一位学生。
一个公正的教师，看到的只是学生的本身，只是某件事的本身，既不是学生以往的所作所为，更不应该是学生身后的某种东西。
有个众所周知的笑话：一堂情境课上，教师看到两个学生持书而睡，于是指着学习较差的学生说：“你怎么一看书就睡觉？”而后又指着学习较好的学生说：“看人家，睡觉了还在看书！”在为这位教师的偏见哑然失笑的时候，我们会不禁深思，在成长过程中的学生听到这样的话会有怎样的心境？怎样看待人生的楷模？怎样看待这个社会的公平性？尽管“世界没有绝对的公平”，但是，为师者面对的是懵懂的少年儿童，一次不公平的评价，或许会被一个孩子记一辈子，或许会改变他心中教师的美好形象，改变他对这个世界的美好憧憬，更甚者，也许会为下一个因不公平而造成的丑恶打下基础。
语文教师招聘考试作文范文
语文教师招聘考试作文范文篇一《教育，从心出发》在我去应聘语文教师的路上，我看到了这样一个场景。
一个小男孩在街边小花园的长椅旁，拿着一本漫画书看得津津有味。
他的妈妈走过去，指着书上的字开始教他读，小男孩有点不情愿，挣扎了几下，但拗不过妈妈，最后还是跟着妈妈一个字一个字地念起来。
这场景像极了我小时候被父母逼着认字的模样，也让我对教育有了更深的思考。
我觉得教育，尤其是语文教育，一定要从心出发。
很多时候，我们可能就像那个妈妈一样，急于把知识塞给孩子，却忘了顾及孩子内心的想法。
在语文教学中，如果总是按照固定的模式，生硬地讲解字词、语法和文章结构，学生恐怕不会真正喜欢上语文。
就拿古诗词教学来说吧。
很多老师就是照本宣科，讲讲诗人的生平，逐字逐句解释一下诗句的意思，再背背中心思想就完了。
可我有次尝试着让学生们自己去想象诗人作诗时的场景，把自己当成诗人去体会。
我给他们讲了李白写诗的潇洒豪放，说他可能是喝着酒，看着美景，灵感一来就挥毫泼墨。
然后我让学生们根据对李白的了解，自己写一首李白风格的诗，不管对错好坏。
原本有些沉闷的课堂一下子活跃起来了。
有个学生写了“朝在庐山中，暮行九天上。
笑对神仙客，醉卧彩云旁。
”虽然没有那么严谨，但那种豪放的感觉有了。
我就从那时候知道，一旦从学生的心出发，让他们觉得有趣，他们就能真正融入到语文的魅力世界中。
语文教学不该是一味的强迫，而是像春风化雨，滋润心田那样，通过有趣的方式把知识传递给学生，这样才能让他们爱上语文。
在以后的教师生涯里（如果我有幸成为一名教师），我就要像那次改变教学方式一样，永远从学生的内心需求出发，让语文学习成为一件充满乐趣的事情。
篇二《那些书本背后的故事》记得那是我去一个旧书店闲逛的时候。
店不大，有点阴暗潮湿，空气中弥漫着纸张旧旧的味道。
我在一个角落里发现了一本破破旧旧的语文课本，那课本的封面都有些褪色了，边角也卷了起来。
翻开一看，里面画满了歪歪扭扭的小字和一些小插画。
教师招聘考试作文愚公移山
教师招聘考试作文愚公移山篇一《愚公移山：教师招聘考试中的坚持与进取》在教师招聘考试的征程中，我深刻地联想到了愚公移山的故事。
这就像是一场我自己内心的大工程，就拿备考教育综合知识来说吧。
我刚翻开那本厚厚的教育综合知识教材的时候，心里直发怵。
那密密麻麻的字，像是一群蚂蚁在纸上乱爬，看了没几页眼睛就开始发花。
里面那些教育学家、心理学家的理论多得让人头疼，什么皮亚杰、科尔伯格，他们的理论背起来特别拗口，而且很容易混淆。
这就好比愚公面前的大山，那可是巨大的阻碍。
但是我知道，就像愚公没有被那两座大山吓倒一样，我也不能被这本教材打败。
我开始像愚公一样，一点一点地来。
每天早上，当别人还在被窝里呼呼大睡的时候，我就坐在书桌前开始背那些知识点，什么教育的起源啦，不同时期的教育特点之类的。
我把那些难懂的理论编成顺口溜，虽然有点傻，但是特别好记。
晚上我会复习白天学过的内容，查漏补缺。
有时候我也想放弃，特别是遇到那些特别难理解的章节，像是教育心理学中的学习动机那部分，感觉脑袋都不是自己的了。
可是一想到愚公，一个老头都能下定决心移山，我为啥不能克服这些知识点呢。
而且我也不是一个人在战斗，就像愚公有家人的支持一样，我也有一起备考生的鼓励。
我们互相分享学习的经验，互相解答疑难问题。
就这样日子一天天过去，我的知识小山也在一点点堆积起来。
愚公凭借坚韧不拔的毅力最终感动天神移走了大山，我也凭借自己的努力在教师招聘考试的知识大山上不断攀登。
我相信最终我也能像愚公一样实现自己的目标。
篇二《教师招聘考试：我是新时代的愚公》教师招聘考试对我来说，如同愚公面临的那座巍峨大山。
记得我刚开始准备的时候，我准备报考的地区要求要考一门很特殊的专业课知识，那专业知识晦涩难懂，几乎有大半的内容我都没接触过。
我看到那些专业术语的时候，就像一个外行人闯进了高端的科学实验室，满脑子的问号。
就拿其中一个章节关于古代教育制度演变来说，不仅要记住不同朝代的教育体制，还得清楚当时为什么会有这样的变革。
教师招聘考试综合知识的作文字数差一点
教师招聘考试综合知识的作文字数差一点示例文章篇一：《我的教师梦》我呀，一直有一个超级大的梦想，那就是当一名老师。
这个梦想就像一颗闪闪发光的星星，一直在我心里的天空中亮着。
我为什么想当老师呢？这可就说来话长啦。
我在学校里啊，看到我的老师们，他们就像神奇的魔法师。
你看，语文老师一开口，那些古老的诗词就像活了一样，从书本里蹦出来，带着我们在古代的世界里穿梭。
数学老师呢，他的粉笔就像一根魔法棒，在黑板上写写画画，那些复杂的数字和图形就变得特别听话，一下子就钻进我们的小脑袋里。
科学老师更厉害，她能把那些看不见摸不着的科学原理，讲得像故事一样有趣，感觉她就像一个无所不知的智慧精灵。
我就想啊，要是我也能像他们一样，那该多酷啊！我想象着我站在讲台上的样子。
教室里坐满了像我一样充满好奇的小朋友。
我会穿着我最喜欢的那件印着小花朵的连衣裙，头发梳得整整齐齐的。
我站得直直的，眼睛里满是笑意，看着下面的每一个小朋友。
我可不会像有些大人那样，老是板着脸。
我要让我的课堂充满欢笑。
有一次，我和我的小伙伴们玩老师和学生的游戏。
我自告奋勇当老师。
我找了一块小黑板，那是我家废弃的门板，擦得干干净净的。
我又找了一些粉笔头，虽然很短很小，但足够我用啦。
我学着老师的样子，在黑板上写了几个简单的字，然后开始给小伙伴们上课。
我大声地说：“小朋友们，今天我们来学这几个字哦。
这个字呢，就像一个小房子，里面住着一个小宝贝。
”我的小伙伴们都睁大眼睛看着我，就像我平时看老师那样。
有个小伙伴还举手问我：“老师，那这个字怎么写才好看呢？”我就走过去，握着他的小手，一笔一划地教他。
那一刻，我感觉自己真的像一个小老师了，心里别提多高兴了。
那种高兴啊，就像我考试得了一百分，还吃了一大盒冰淇淋一样。
当老师可不容易呢。
我听大人们说，要当老师得学好多好多知识。
就像盖一座大房子，得一块砖一块砖地砌起来。
我现在就得努力学习。
语文、数学、英语，还有那些有趣的科学知识，我都得好好掌握。
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蹲下身来，倾听孩子们的声音要成为一名受学生拥戴的老师，就应该蹲下身子，静静的等待孩子开花，同时老师和学生也会一起成长，一起变得更加智慧。
学生对老师有特殊的信任，他们特别希望能得到老师的信任，像朋友一样和老师平等的交流。
他们认为，只有父母和老师的信任，才是真实、可靠的。
老师的信任意味着压力、重视和鼓励，这是真正触动他们心灵的动力。
反之，如果师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个教师首先就不容易被学生接受，其教育的内容就更难被接受了。
当老师与学生打开心灵，当老师与学生真情涌动，更多的信任在学生心中油然而生。
特别喜欢泰戈尔的一句诗：“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分的自由。
”他让我懂得在老师与学生的关系上，老师对学生的爱也应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。
蹲下身子做老师就会发现：原来我们的学生也是非常可爱的！成长中的孩子关注自我，追求理解，他们希望与老师交流，渴望和真情互动，老师每逢学生出现认识、行为上的偏差，如果蹲下身子从学生的位置考虑，就会发现，学生产生某种想法、做某件事是情有可原的；要是自己碰到这类事，也难免会产生类似的想法或做法。
这样，教师处理问题时，要学会宽容，就会为学生着想，不对学生的所作所为求全责备；学生也会觉得教师是和他（她）站在一起的，于是就会比较容易接纳教师提出的建议。
有个叫皮格马利翁的人，他精心雕刻了一座女神像，他被自己雕刻的女神像迷住了，整天对着她膜拜，最后女神像被他的虔诚打动，终于变成了美丽的少女。
这就是著名的皮格马利翁效应。
它传递给我们的教育信息就是以欣赏者的眼光对待学生，会产生积极的效应。
每位学生都希望得到老师的关爱，都希望得到老师的重视，希望老师多看自己一眼，有些甚至以闹事的方式来引起老师的注意。
每一个学生都有自己的长处和闪光点，作为教师，我们要求自己能够触觉敏锐，教师要善于捕捉学生身上的“闪光点”，并及时加以表扬。
但是表扬不能太“廉价”或过度，这会使学生觉得老师的表扬不是真心的，而是一种惯用的手段。
教师的表扬要公平、公正，不能因个人的心情，不同的学生而受影响。
蹲下身子做老师，给学生一个信任的眼神、一个满意的微笑、一个真诚的欣赏，让学生能经常感受到老师的爱，并转化为接受教育的内在动力。
在互相信任的氛围中，学生就会对教师产生认同感，和谐的师生关系就建立了。
做一名幸福的教师教师职业是清贫的，教师工作是辛苦的，教师的幸福更多的是一种精神层面上的东西。
毫无疑问，无论你是年轻的教师，还是年长的教师，只要你不放弃幸福的权利，你就拥有自己的幸福；无论你是普通的教师，还是专家型的教师，只要你不放弃幸福的追求，你就拥有自己的幸福。
放开心灵去感受，幸福无处不在。
我们播种着爱，也收获着爱；我们播种着幸福，同时更收获着幸福。
作为一名教书育人的教师，我们的幸福在哪里体现呢？我认为要想做一名幸福的教师，首先，要热爱自己的本职工作。
无论你是一名教师，还是一名工人，要干一行爱一行。
只有热爱自己的工作，才能在你的工作中找到幸福快乐的理由。
当我们把教师看做是一种事业，而不仅仅是一种职业时，我们是忙并快乐着。
我们应该珍惜教师这一职业。
当今社会就业压力如此严峻，我们能从事教师这一行业，是多么幸福的一件事情啊，每天定时上下班，在教室里、办公室里不被风吹雨晒，每天和单纯而可爱的孩子打交道，看着孩子们一天天的健康成长，是多么幸福的事情啊！心态决定一切，如果我们每天都心存报怨，心怀厌烦，那么世界上的一切在我们的眼睛里都会看不顺眼。
把工作中的每一次困难都当成锻炼自己的一次机会，每一次挫折都当成成长。
坚持就会胜利，付出就有收获。
当你再问我，身为教师幸福吗？我相信，我定会自豪地说：“幸福，我是一名幸福的教师。
”对我的专业成长影响最大的老师人生能够遇到几位好老师，是一种福气。
好老师的一句话、一个举动能够影响或改变我们的一生。
对我影响最大的老师是我初中时候的英语老师，他姓拜，个头不高但多才多艺，平时很严肃但上课很幽默，对我们很关心但也很严格。
就是这样一位老师对我的影响现在想想是非常之大的。
自己英语基础不好，升入初三的时候就明显感觉吃力，但是拜老师幽默的教学风格深深地吸引了我，自己在不经意间已经开始在英语课堂中变得专心起来，加上老师耐心细致地讲解，自己似乎已经能够听懂一些平时觉得枯燥乏味的语法，慢慢地加上自己逐渐在老师的耐心帮助下建立起来的自信心和成就感，似乎开始对英语有了兴趣。
喜欢一位老师就会喜欢听他的课，也会在这门课上花更多的时间去学习，加之课堂上老师对我的格外关注，（每天检查我的课外作业，并且每天都会提问我）当自己能回答上问题时似乎越来越有自信，也越来越有成就感的时候，感觉到学英语原来很有意思。
那个时候似乎已经离不开英语了。
有了这种感觉，开始期待能够有一次考试，看到自己的进步能够通过成绩得到验证，但是当在等待已久的考试后满怀期望地去找老师问成绩的时候，老师告诉我成绩并不理想。
拿到卷子后才明白是自己有点粗心了，虽然自己都知道怎么样去做题，可是就由于粗心而很遗憾地错了。
在老师帮我分析完原因后鼓励我，“虽然没有拿高分但还是能看出进步”。
所以在以后的练习和作业中自己更加用功、仔细。
终于在第二次的考试中看到了成绩的提高。
老师似乎也更加关注我了，自己似乎也越喜欢学习英语了。
就这样，自己的英语成绩也渐渐在班级甚至整个年级中都名列前茅。
升入高中，由于自己的基础好，英语也一直不错，高考后便选择了自己喜欢的英语专业。
现在自己作为一名英语教师，回想起来都会特别感激当年教我英语的拜老师，如果不是他，我相信自己走得可能是另外一条路。
或许根本就考不上大学，虽然没有亲口对老师说过一句“谢谢您！”但在我心里，他是改变了我一生的老师。
把整个心灵献给孩子“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是陶行知用灵性的语言描绘教师的形象。
“赞美，扬起生命的风帆”，这是最质朴的教育智慧。
“请不要吝啬你的微笑”，“带着微笑走进课堂”这是最简单的教育手段。
“用心去爱你”，这是最平淡的教育艺术。
其实教育很简单，但是教育又很复杂，因为教育是关乎心灵的工作。
真正的教育离不开教师的滴滴雨露，离不开教师的心灵！是教师与儿童生命的对话才使教育发出高山流水之声。
那儿童呢？每一颗心都是一个未知的世界。
他们渴望成功的体验和快乐的满足，他们祈盼教师用智慧的睿语解开他们心灵的密码。
是教师的理智之爱，使儿童的现实生活充满意义；是儿童如水的清纯，给教师带来生命的满足。
真正的教育始终是教师与学生合奏的乐章。
尊重是一缕精神阳光，他可以照亮孩子的心扉，尊重儿童，把整个心灵献给孩子，那就是真正的教育。
苏霍姆林斯基说：“我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。
”只有把孩子放在自己的心灵深处怜惜、爱护，走进他们的情感世界，了解他们的喜怒哀乐，和他们一起欢笑，一起忧伤，才能赢得孩子的心。
教育是一件雕刻心灵的工作。
我们的对象是一群有着灵魂和理想的人，教师的每一句话，每一次行动，每一次喜怒哀乐，都是在孩子心灵的白板上刻下了重重的一刀，都是在孩子心灵的扉页上写下了浓浓的一行，那一刀下去，那一笔下去，写下的是正义还是邪恶，是美德还是丑恶，是真理还是谬误，不在孩子的心灵是什么，全在于我们教师是什么!唯有美德才能雕刻美德，唯有正义才能书写正义，唯有真理才能传播真理，我们自己是什么，才可能塑造什么，换言之，我们希望我们塑造的对象成为什么，你自己必须首先成为什么。
世界上不可能有一种完全空洞的塑造，单凭想像就能完成的雕塑那只能是唯心主义的幻想，心手合一不仅仅对于雕刻家是这样，对于教育家更是这样。
所以，教育工作者的首要任务不在于给孩子传授多少知识，而恰恰在于丰富自己的灵魂，提高自身的修养，完善自己的知识结构，使自己成为一块宝石，那样孩子天天看着这块宝石，捏着这块宝石，听着这块宝石，耳濡目染，他们也就具有了宝石的特质。
教育的真谛不在于说教，而在于熏陶，不在于技术，而在于心灵。
孩子最终能不能够成为一件艺术珍品，全在于雕刻家的品质。
有一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情融化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。
”我相信，只有我们把爱无私的献给孩子们，真心的与他们做朋友，我们就会收获更多的爱！学会欣赏每一个学生著名的教育家陶行知先生曾经说过：“教育孩子的全部奥妙在于相信孩子和解放孩子。
”学会赏识学生，尤其是学会赏识待优生，是教育取得成功的有效途径。
欣赏可以让一个待优生走向成功。
欣赏，抓住孩子渴望被关注、被重视的心理，让孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感觉中走向成功。
好学生需要欣赏，因为老师的欣赏使他们变得越来越好；那些我们口中的“坏学生”不应该只得到批评，批评使他们变得越来越坏。
欣赏的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的。
世界上著名的发明大王爱迪生，不是也是由赏识走向成功的吗？在学校，神父把他的喜欢提问看成是故意难为老师而愤怒地把他赶出教室，知子莫如母，神父把他的母亲叫到了学校，母亲把“不成器”的儿子领回了家，如果他的母亲当时像现在有些母亲那样把儿子训斥或暴打一顿，也许就会在黑暗之中摸黑很长一段时间，他的母亲不愧是一个赏识教育的专家，她不但没有责怪儿子的调皮捣蛋，反而悉心呵护他，在家里担负起了教育孩子的重任，当儿子在火车上由于做实验而引起了火灾被辞掉工作时，母亲还是支持儿子的实验，倾尽其财在家里办起了实验室，爱迪生的发明创造与母亲的赏识教育是分不开的，如果没有母亲的赏识也就没有发明家爱迪生。
可见赏识教育是助人走向成功的有效途径。
每个人的成长过程中都会犯错误，对于那些待优生而言，他们更是在犯错误的过程中不断成长，而欣赏对于他们来说尤为重要，我们要让他们知道：你有缺点不要紧，只要你肯改正，还是好学生。
这样他们才会有对待学习的正确态度，才会健康成长。
也只有这样他们的心扉才会打开，他们的潜力也会发挥。
阳光属于每一个孩子，获得老师的欣赏是每个孩子的内心期盼。
欣赏是爱的云彩，能化作无声的细雨，去滋润孩子那稚嫩的心灵。
心灵在欣赏中滋润，孩子在健康快乐中成长。
爱不只是给予世界需要真爱，教育作为阳光下的事业，应该给人类带来温暖。
教师的爱不只是给予，还要培养孩子的爱心，让孩子理解爱，欣赏爱，善于表达爱，给予爱。
如果在我们的学校里，教师能以正确的方式真正爱学生，那是一种不可估量的教育力量。
但是，要做到真正正确地爱每一个学生并不是一件容易的事。
因为教师对学生的爱，是一种不同于一般的“母爱”、“父爱”，也不同于普通的“情爱”、“友爱”。
师爱是严格的。
很多人认为“严”与“爱”是对立的，殊不知，严是爱的一种体现，严与爱是对立统一的。
作为教师是应当要像慈母般的关爱学生，让学生在爱的怀抱中成长。