水调歌头优秀课件

形式上具有律诗的 一些特点，只是句 子一般长短不齐。 填词依据的乐 谱叫词调。每种词 调都有特定的名称 叫“词牌”。 词的段落叫做阕， 也叫做片。
走进苏轼
苏轼（1037-1101），字子瞻，号“东 坡居士”，眉州眉山（即今四川眉州） 人，是北宋著名文学家、书画家、散文 家和诗人，唐宋八大家之一。 散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐 名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改 词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”， 共为豪放派词人，对后代很有影响。苏 轼还擅长行、楷书，与黄庭坚、米芾、 蔡襄并称“宋四家”。
答案
1、律诗 词 对亲人的怀念之 情 2、 望 怀 追随月光 同月华多 停留些时刻 欢 醉 3、情人怨遥夜 照无眠
水调歌头
明月几时有，把酒问青天。不知天 上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清 影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有 恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长 久，千里共婵娟。
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦， 大醉，作此篇，兼怀子由。
品析语言
诗词总是以最精炼的语言表 达最丰富的内容，因此对其 中精美的词句要会赏析品味。 你最欣赏词中的哪一句，请 说说你的理由。
例：我喜欢“起舞弄清影， 何似在人间”一句，它写 出了作者在月下起舞的姿 态和心情，用对比的手法 表现了他对人间生活的赞 美和向往。
小 结：
《水调歌头》这首词的上阕把酒颂 月，抒写了由幻想超尘到复归现实的思 想过程；下阕对月怀人，阐发月 有 阴晴圆缺 ，人有 悲欢离合 的 人生哲理。全词意境清远，笔调深婉， 表现出作 者 不为失意、离别所苦的豁达胸襟 。
古为今用
请同学们根据语境，填 入《水调歌头》中的词句， 并思考概括这样的词句可 用于怎样的语境中。
1 、李意民还是那样，极度的表现欲， 使他将袖子捋得老高，端起啤酒瓶： “哥们，来，干了它，虽说我们已经 五六年没见了，但我仍时常怀念当年 我们“ ” 的豪情与浪漫。”说完他咕咚咕咚三 口并作两口地将一杯啤酒喝了下 去。„„
情景交融。
“不应有恨，何事常向别时圆”以 反诘的语气、埋怨的口吻向月亮发 问，“不应有恨”而恨在其中，恨 亲人难聚、恨命途多舛，然而苏轼 毕竟是苏轼，以其高度的智慧吟唱 出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全”的诗句，旷达、乐观 地对待不幸，发出了“千里共婵娟” 的美好祝福。
本词主题
这首词表 达了诗人的 旷达胸襟和 对亲人的怀 念。
小序 交代写词 的时间及 缘由
写作背景
苏轼是在密州任太守时写下这首词的。 当时他在政治上不得志，又和唯一的 亲人苏辙（即子由）已有七年没有团 聚。苏轼兄弟年龄相差两岁，当年两 人一起离家赴京应考，同登进士第， 感情很深。苏辙当时在济南，相隔千 里。值此中秋之夜，诗人把酒问月， 浮想联翩，感慨万千，于是在酒酣兴 浓之际，挥笔写下了这首传诵千古的 中秋词。
苏轼
Baidu Nhomakorabea
一、给标出的字注音：
宫阙（ què ） ng ） 琼楼（ qió 绮户（ qǐ ）
chán juān）不胜寒( shēng）丙辰（ bǐng chén ） 婵娟（
二、解释下列词语：
把：持。 不胜寒： 禁不住。 朱阁： 朱红的楼阁。 绮户：雕花的窗户。
无眠： 难以成眠的人，这里指作者。
何似： 哪里象是。
怀 人 孤 寂
陶渊明《归园田居》：晨兴理 荒秽，带月荷锄归。
安 适
【甲】望月怀远 [唐]张九龄 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起 相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦 佳期。 1、从体裁上说，【甲】属于 ；【乙】属于 。 从表达的感情上说，两首名作都表达了 。 2、【甲】诗以“ ”和“ ”着眼，情深意永， 细腻入微，其中的颈联所以“灭烛”，是为 了 ；所以“披衣”，是为了 。【乙】 词中写的琼楼玉宇，乘风奔月，月宫高寒，紧扣 了小序中的“ ”和“ ”。 3、两首名作中都体现了夜不能寐的句子分别 是 和 。
婵娟：月宫里的嫦娥，这里指明月。
学习目标
1、理解作者借咏月表达的人生感触， 学习词人乐观旷达的生活态度。 2、反复朗诵，体会诗歌的音韵美， 意境美把握作者的思想感情 3、背诵全词；积累咏月名句。
词
词来源于民间， 原是配乐的歌词。后 乐谱失传，学者依椐 前人的词制成图谱， 词人按图谱填词。
词又名诗余、乐 府、长短句，是诗歌 的一种，也是格律诗。
大家来找茬
《 明 欣 月 赏 几 歌 时 曲 有 》
朗读训练
朗读诗词速度要慢一些，一边读一 边品味，使作品中的形象在自己头脑中 浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要 读出延长音。
如： 明月/几时/有？把酒/问/青天。 不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。
请同学们根据以上方法，为下阕划分节奏，并找出 韵脚，然后试着小声地读一读。
用于表现 极有豪情 与气概性 格的人物
身上
2、 我将去送姚华，三年来日夜相伴 的感情，一年将被她带到美国去，虽然 三年前我已经知道终会有这么一天的， 但觉得不会来得这么快，走进候机亭， 才真切地感受到分别在即，也明白 “ _________________________________ __” ， 然 而 眼 泪 最 终 还 是 背 叛 了 我 自 己。……
用于人 物失意 时、分 别时自 我安慰
3、今天是农历十六，“十五的月 亮，十六圆”，湛蓝的天空中“皎皎 空中孤月轮”。白天发生的事仍然历 历在目，一个人躺在床上，只要闭上 眼睛，眼前就会展现她那苍老蹒跚的 身影，月光从东窗移向了前窗，复而 又移向西窗，此时此刻，我才感受到 了 苏 轼 那 “ _________________________” 的 那 份辗转反侧……
奇文共欣赏，疑义相与析。
1、小组合作探究，理解词的大意 2、思考以下问题： （1）词的上下阕主要写什么？表达了作者 怎样的思想感情？两者怎样联系在一起的？ （2）“不应有恨，何事长向别时圆”表现 出作者怎样的情怀？“此事古难全”反映了 作者怎样的胸怀？
上阕： 望月（写景） 下阕： 怀人（抒情）
借景抒情，
户转 ，朱 照阁 无， 眠低 绮
有内 斗心 争有 矛 盾 、
你能举出哪些有关 “月”的诗词？
李白《床前明月光》：举头望 明月，低头思故乡。
思 乡
寂
李煜《相见欢· 无言独上西楼》： 孤 月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 王昌龄《出塞》：秦时明月汉 时关，万里长征人未还。 李白《月下独酌》：举杯邀明 月，对影成三人。