三年级象棋社团教案
小学社团中国象棋教案
小学社团中国象棋教案一、教学目标：1. 让学生了解中国象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生对国象棋的兴趣和爱好，提高学生的思维能力和逻辑分析能力。
3. 引导学生进行合作交流，培养团队精神和合作能力。
二、教学内容：1. 中国象棋的基本规则介绍：棋盘布局、棋子的走法、吃子方法等。
2. 中国象棋的基本战术和策略：兵种的特性、棋局的节奏、攻守平衡等。
3. 中国象棋的棋谱学习和分析：经典棋谱、棋局解析、战术运用等。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解中国象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 示范法：教师演示中国象棋的基本走法和吃子方法。
3. 案例分析法：教师引导学生分析经典棋谱和棋局解析。
4. 小组讨论法：学生分组进行棋局对抗，交流战术和策略。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含中国象棋的基本规则、棋盘布局、棋谱等内容。
2. 中国象棋棋盘和棋子：准备足够的棋盘和棋子供学生实践操作。
3. 教学素材：收集一些经典棋谱和棋局解析供学生学习参考。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍中国象棋的历史背景和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解基本规则：教师讲解棋盘布局、棋子的走法、吃子方法等基本规则。
3. 演示走法和吃子：教师进行示范操作，让学生直观地了解中国象棋的基本走法和吃子方法。
4. 学习棋谱和战术：教师引导学生学习经典棋谱，分析棋局解析，讲解战术和策略的运用。
5. 小组对抗和讨论：学生分组进行棋局对抗，交流战术和策略，培养团队合作精神。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和讨论等。
2. 棋局对抗结果：评估学生在棋局对抗中的表现，包括胜负记录和棋局质量。
七、教学拓展：1. 组织校内外中国象棋比赛：鼓励学生参与校内外中国象棋比赛，提高竞技水平。
2. 参观象棋比赛或专家讲座：组织学生参观象棋比赛或专家讲座，拓宽视野。
3. 开展中国象棋主题文化活动：结合中国传统节日或文化活动，开展中国象棋主题文化活动。
象棋兴趣社团小组活动计划三篇
象棋兴趣社团小组活动计划三篇篇一：象棋兴趣小组活动计划一、课程的性质、目的及任务1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、组织安排象棋兴趣小组由刘步鹏老师辅导，活动时间为周五课外活动。
三、课程教学基本要求1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
四、课程教学基本内容第一章行棋知识1、棋盘与棋子2、棋子的摆法与走法3、吃子法4、基本将法5、棋步的读法和记法6、胜和负7、子力价值8、常用术语要求：了解并掌握第二章基本杀法1、运用车的杀法2、运用马的杀法3、运用炮的杀法4、多兵种联合杀法5、特殊杀法要求:熟悉并能随机运用第三章基本战术1、捉双与双重威胁2、闪击与闪将3、抽将4、引离与吸引5、堵塞与拦截6、牵制与腾挪7、封锁与借力8、迂回与交换9、顿挫10、等着、困子与困毙11、解将还将与解杀还杀要求：熟悉并能随机运用第四章开局要领与浅解1、棋盘位置的划分2、开局的基本原则3、遵循或违反开局基本原则的实例分析4、中炮类开局5、马相兵类开局要求：1：熟悉并掌握开局基本原则2、熟悉并掌握常见的开局3、了解一些特殊开局第五章残局基础1、兵类残局2、马类残局3、炮类残局4、车类残局要求：熟悉并能随机运用第六章棋局形势判断棋局实例形势分析，学会分析判断方法第七章对局选解象棋大师赛局实例分析讲解第八章比赛规则中国象棋比赛规则要点讲解要求：熟记规则要点，并用于实践星村小学象棋兴趣小组实施方案一、指导思想：以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有内涵、有品味、学业有所长的未来人才。
象棋社团活动教学设计
象棋社团活动教学设计一、活动目标1. 培养学生对象棋的兴趣和热爱；2. 提高学生的象棋基本技能；3. 培养学生团队合作和竞争意识；4. 增强学生的思维能力和判断力。
二、活动内容1. 基础知识讲解：通过讲解象棋的基本规则、棋子的走法和各种棋局的特点，帮助学生建立起象棋的基础知识。
2. 实战对局：组织学生进行实战对局，以提高学生的实际操作能力。
可以采用小组对抗的形式，让学生互相切磋，共同进步。
3. 残局解析：选取一些经典的残局，通过解析分析，让学生理解残局的特点和解法，提高学生的象棋思维能力。
4. 视频学习：观看一些象棋大师的对局视频，学习他们的棋艺和思路，激发学生对象棋的兴趣，提高他们的棋艺水平。
5. 比赛活动：组织象棋比赛活动，可以是学校内部的比赛，也可以与其他学校的象棋社团进行友谊赛，通过比赛活动培养学生的竞争意识和团队合作能力。
6. 师生对弈：邀请象棋高手或象棋教练与学生进行对弈，让学生亲身感受高手的棋艺和思路，从中学习和进步。
三、活动安排1. 活动时间：根据学校的课程安排，每周安排一次象棋社团活动时间，每次活动时间为1-2小时。
2. 活动地点：可在学校的教室或多功能厅进行活动，保证学生有足够的空间进行对局和活动。
3. 活动人员：由象棋社团的学生和指导老师组成，指导老师可以是学校的教师或请专业的象棋教练担任。
四、活动评估1. 定期考核：每学期末或每学年末进行一次象棋知识和技能的考核，以评估学生的学习成果和进步情况。
2. 活动反馈：定期组织学生进行活动反馈，听取学生的意见和建议，不断改进活动的内容和形式。
通过以上的活动设计，可以有效提高学生对象棋的兴趣和热爱，培养他们的象棋基本技能，同时也能增强他们的思维能力和判断力。
在象棋社团的活动中，学生不仅能够获得具体的象棋技能，还能够锻炼自己的团队合作和竞争意识。
希望通过这样的活动设计，能够为学生提供一个更加有趣和丰富的象棋学习平台，让更多的学生受益于象棋的魅力。
象棋社团教学设计
象棋社团教学设计一、课程简介本课程是一门针对学生兴趣爱好开设的象棋社团课程。
通过学习象棋的基本规则和战略战术，培养学生逻辑思维、判断决策和团队合作精神。
二、教学目标1. 掌握象棋的基本规则和基本走法；2. 了解象棋的基本战术和战略；3. 培养学生的逻辑思维、判断决策能力；4. 提高学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学内容与方法1. 教学内容（1）象棋基本规则与走法；（2）象棋基本战术与战略；（3）经典棋局解析与实战演练。
2. 教学方法（1）理论讲解：通过教师讲解，让学生了解象棋的基本规则和基本走法；（2）实战演练：通过小组对抗、模拟比赛等形式，让学生在实际操作中掌握象棋的基本战术和战略；（3）案例分析：通过分析经典棋局，让学生深入理解象棋的战术和战略；（4）团队合作：通过小组讨论、团队合作等形式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学安排1. 课时安排：每周一次，每次2小时；2. 教学内容安排：每次课程分为三个部分，第一部分为理论讲解，第二部分为实战演练，第三部分为案例分析和总结。
根据学生的实际情况和需求，对教学内容进行适当的调整。
3. 教师安排：本课程由有丰富象棋教学经验的教师担任。
教师可以根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学方法和内容。
4. 教材安排：本课程不使用传统的教材，而是通过教师的讲解、实战演练和案例分析等形式的有机结合，让学生系统地掌握象棋的基本知识和技能。
教师将根据实际情况编写教学计划和讲义，并不断更新和完善教学内容。
5. 作业安排：学生需要在课后进行自主练习，包括棋局分析和实战演练等。
教师将布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识和提高技能。
学生需要在规定时间内完成作业，并及时向教师提交。
教师将对学生的作业进行批改和点评，并给出相应的建议和指导。
6. 考核方式：本课程的考核方式主要包括平时表现、实战演练和期末考试等。
平时表现包括学生在课堂上的表现、作业完成情况和小组讨论等。
中国象棋社团教案
中国象棋社团教案中国象棋社团教案一、教学目标1.让学生了解中国象棋的基本规则和棋子走法。
2.培养学生的思维能力和策略意识。
3.增强学生的团队协作精神和竞争意识。
二、教学内容1.中国象棋基本规则介绍。
2.棋子走法及吃法演示。
3.实战演练与策略讲解。
三、教学步骤1.组织教学（5分钟）老师向学生问好，简要介绍本节课的教学目标和内容。
1.基本规则介绍（10分钟）老师向学生介绍中国象棋的棋盘布局、棋子种类以及基本规则，如：如何判断胜负、如何走棋等。
1.棋子走法及吃法演示（15分钟）老师通过棋盘演示各种棋子的走法和吃法，边讲解边示范，确保学生能清楚理解。
1.实战演练（20分钟）学生分组进行实战演练，每组两人。
老师巡回指导，纠正学生的错误走法，并提醒学生注意策略。
1.策略讲解与讨论（10分钟）老师选取几组学生的实战案例进行讲解，分析双方的优劣势及应对策略。
鼓励学生发言，分享自己的心得体会。
1.总结与布置作业（5分钟）老师总结本节课的教学内容，强调学生的收获和进步。
布置作业：学生在家与家长或其他亲友进行象棋对弈，记录下自己的走法和策略，下节课分享。
四、教学准备1.中国象棋棋盘、棋子一副。
2.黑板或投影仪用于演示棋子走法和规则。
3.学生分组名单及计时器。
五、注意事项1.老师在教学过程中要保持耐心和热情，及时解答学生的疑问。
2.注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生在实战演练中互相学习和进步。
3.控制课堂节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。
三年级象棋社团教案
三年级象棋社团教案一、教学目标1. 让学生了解象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生对象棋的兴趣和爱好，提高学生的思维能力。
3. 引导学生学会合作和竞技，培养学生的团队精神和竞争意识。
二、教学内容1. 象棋的基本规则：棋子的走法、吃子方法、棋子的种类等。
2. 棋盘布局：九宫格、横线、竖线、斜线等。
3. 简单的开局技巧和战术。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 教学难点：棋子的走法和吃子方法，以及开局技巧和战术的应用。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 示范法：教师示范棋子的走法和吃子方法。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 竞技法：学生进行小组比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
五、教学准备1. 教具：象棋棋盘、棋子、教学PPT等。
2. 场地：宽敞的教室或活动室。
六、教学进程1. 教学活动一：介绍象棋的基本规则和棋盘布局（2课时）教师讲解象棋的基本规则，包括棋子的走法、吃子方法等。
教师介绍棋盘布局，包括九宫格、横线、竖线、斜线等。
学生跟随教师一起进行简单的棋盘练习。
2. 教学活动二：学习棋子的走法和吃子方法（2课时）教师示范棋子的走法和吃子方法，并让学生进行实际操作练习。
学生分组进行练习，教师个别指导。
3. 教学活动三：学习简单的开局技巧和战术（2课时）教师讲解简单的开局技巧和战术，并示例讲解。
学生进行小组讨论，分享自己的理解和心得。
4. 教学活动四：进行小组比赛，提高学生的竞争意识和团队精神（2课时）学生进行小组比赛，教师观察学生的表现并进行个别指导。
学生展示自己的象棋作品或进行小型比赛。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 学习效果：通过学生的练习和比赛，评估学生对象棋规则和技巧的掌握程度。
3. 团队合作和竞技精神：观察学生在小组比赛中的合作意识和竞技表现。
八、教学建议1. 针对学生的个体差异，教师可以给予不同程度的学生个别指导，以满足他们的学习需求。
三年级象棋社团教案
三年级象棋社团教案一、教学目标：1. 让学生了解象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生对象棋的兴趣和爱好，提高学生的思维能力。
3. 引导学生学会合作和交流，培养团队精神。
二、教学内容：1. 象棋的基本规则：棋子的走法、吃子方法、棋盘布局等。
2. 简单的象棋战术：马后炮、双炮夹马、过河车等。
3. 学会合作和交流，培养团队精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 教学难点：引导学生理解和运用简单的象棋战术。
四、教学准备：1. 教师准备象棋教材或相关资料。
2. 准备象棋棋盘和足够的象棋棋子。
3. 准备教学PPT或黑板，用于展示棋盘布局和棋子走法。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍象棋的基本规则和棋盘布局，引发学生的兴趣。
2. 教学基本规则：教师讲解棋子的走法、吃子方法等，并通过示例进行演示。
3. 学习棋盘布局：教师引导学生认识棋盘的各个部分，讲解棋盘布局的意义。
4. 学习简单战术：教师讲解马后炮、双炮夹马、过河车等简单战术，并通过示例进行演示。
5. 小组合作：学生分组进行象棋游戏，尝试运用所学战术，教师巡回指导。
六、教学延伸：1. 组织象棋比赛：教师可组织学生进行象棋比赛，提高学生的竞技水平。
2. 制作象棋棋盘：学生可以尝试自己动手制作象棋棋盘，加深对棋盘布局的理解。
3. 搜集象棋故事：学生可以搜集有关象棋的故事，分享给大家，增加对象棋的兴趣。
七、教学评价：1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、合作意识和思维能力。
2. 象棋比赛：评价学生在比赛中的表现，如棋艺水平、竞技态度等。
3. 课后作业：布置相关的象棋题目，检验学生对所学知识的掌握程度。
八、教学建议：1. 针对不同学生的对象棋兴趣和水平，进行分层教学，满足学生的需求。
2. 注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生互相学习和交流。
3. 教师应不断提高自己的象棋水平，以便更好地指导学生。
九、教学资源：1. 象棋教材或相关资料。
小学象棋社团策划书3篇
小学象棋社团策划书3篇篇一小学象棋社团策划书一、活动背景象棋是中华民族的瑰宝，也是一项集竞技、娱乐和艺术于一体的体育项目。
为了弘扬中华传统文化，丰富学生的课余生活，提高学生的思维能力和竞争意识，我们决定成立小学象棋社团。
二、活动目的1. 弘扬中华传统文化，让学生了解象棋的历史和文化背景。
2. 培养学生的思维能力和竞争意识，提高学生的综合素质。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]四、活动对象[具体年级]学生五、活动内容1. 理论学习：介绍象棋的基本知识和规则，让学生了解象棋的走法和战术。
2. 实战演练：组织学生进行对弈，让学生在实践中提高棋艺。
3. 比赛交流：举办校内象棋比赛，让学生在比赛中提高竞争意识和团队合作精神。
4. 参观学习：组织学生参观象棋博物馆或比赛现场，让学生了解象棋的历史和文化背景。
六、活动流程1. 报名阶段：发布社团活动通知，学生自愿报名。
2. 选拔阶段：组织面试，选拔出优秀的学生加入社团。
3. 成立阶段：宣布社团成立，选举出社团干部，制定社团章程。
4. 活动阶段：按照活动计划组织开展各项活动。
七、活动预算1. 象棋：[X]副，[X]元/副，总计[X]元。
2. 棋类杂志：[X]本，[X]元/本，总计[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
八、注意事项1. 安全第一，在活动中要注意学生的安全，避免发生意外事故。
2. 尊重学生的个性和兴趣，让学生自由选择参加的项目和活动。
3. 加强与家长的沟通和联系，及时反馈学生的学习情况和表现。
4. 不断创新和改进活动内容和形式，提高学生的参与度和兴趣。
[策划部门][策划日期]篇二《小学象棋社团策划书》一、活动主题以棋会友，乐在“棋”中二、活动目的1. 丰富学生校园生活，为学生提供更多的展示自我才华和提高自身素质的机会。
2. 培养学生的全局观和思维能力，提高学生的综合素质。
3. 通过社团活动，加强学生之间的交流与合作，增进友谊。
象棋社团活动教案实用
象棋社团活动教案实用一、教学目标1.让学生了解象棋的基本规则和技巧。
2.培养学生对象棋的兴趣，提高他们的竞技水平。
3.培养学生团结协作、顽强拼搏的精神风貌。
二、教学内容1.象棋的基本规则和技巧2.象棋的基本开局、中局、残局策略3.象棋实战演练三、教学重点与难点1.教学重点：象棋的基本规则、基本开局、中局、残局策略2.教学难点：象棋的战术运用、开局和中局的转换四、教学步骤1.导入（1）教师简要介绍象棋的起源和发展历程，激发学生的兴趣。
（2）引导学生了解象棋的基本规则和棋盘布局。
2.基本规则讲解（1）讲解象棋的基本规则，如：走法、吃子、将军、胜负判定等。
（2）通过实例演示，让学生更好地理解规则。
3.基本技巧讲解（1）讲解象棋的基本技巧，如：防守、进攻、布局、战术等。
（2）通过实例演示，让学生掌握基本技巧。
4.基本开局讲解（1）讲解象棋的基本开局，如：中炮、屏风马、当头炮等。
（2）通过实例演示，让学生了解各种开局的特点和应对策略。
5.中局策略讲解（1）讲解象棋的中局策略，如：控制棋盘、攻守兼备、调整布局等。
（2）通过实例演示，让学生学会在中局阶段如何制定策略。
6.残局技巧讲解（1）讲解象棋的残局技巧，如：残局攻防、残局胜法等。
（2）通过实例演示，让学生掌握残局的应对方法。
7.实战演练（1）组织学生进行实战演练，让学生将所学知识应用到实践中。
（2）教师现场指导，纠正学生的错误，提高他们的实战能力。
（2）学生分享自己的学习心得，交流实战经验。
五、教学评价1.学生对象棋基本规则和技巧的掌握程度。
2.学生在实战演练中的表现，如：棋局进程、竞技水平、心理素质等。
六、教学建议1.注重培养学生的兴趣，激发他们的学习热情。
2.结合学生的实际情况，因材施教，提高教学效果。
3.加强实战演练，提高学生的竞技水平。
4.定期组织比赛，检验学生的学习成果。
七、教学延伸1.开展象棋知识竞赛，提高学生的综合素质。
2.邀请专业象棋教练进行授课，提高教学水平。
象棋社团教案设计方案模板
一、教案名称：（例如：《初级象棋入门教程》）二、教学目标：1. 让学生了解中国象棋的基本规则和棋子的摆放。
2. 使学生掌握基本的棋步走法，包括直走、横走、斜走和吃子。
3. 培养学生的逻辑思维能力和战略意识。
4. 提高学生的团队合作精神和竞技水平。
三、教学对象：（例如：小学三年级至六年级学生）四、教学时间：（例如：每周一节，每次60分钟）五、教学地点：（例如：学校多功能厅或教室内）六、教学准备：1. 中国象棋棋盘一副2. 中国象棋棋子一套3. 教学PPT或黑板4. 棋谱和棋例分析资料七、教学步骤：第一课时：认识棋盘和棋子1. 导入新课- 通过故事、游戏等形式激发学生对象棋的兴趣。
- 简要介绍中国象棋的历史和文化背景。
2. 认识棋盘- 展示棋盘，讲解棋盘的构成和各部分的名称。
- 强调楚河汉界的概念和作用。
3. 认识棋子- 介绍棋子的种类、名称和摆放位置。
- 讲解棋子的基本走法。
4. 实践操作- 学生分组，练习摆放棋子。
- 教师巡回指导，纠正错误。
第二课时：棋子的基本走法1. 复习上节课内容- 回顾棋盘和棋子的认识。
2. 学习棋子的基本走法- 以车、马、炮、相、士、将为重点，讲解其走法。
- 通过棋谱和实例分析，使学生理解走法的原理。
3. 实践操作- 学生分组，练习棋子的走法。
- 教师巡回指导，纠正错误。
第三课时：棋子的吃子1. 复习上节课内容- 回顾棋子的基本走法。
2. 学习棋子的吃子方法- 以车、马、炮、相、士、将为重点，讲解其吃子方法。
- 通过棋谱和实例分析，使学生理解吃子的原理。
3. 实践操作- 学生分组，练习棋子的吃子方法。
- 教师巡回指导，纠正错误。
第四课时：实战演练1. 复习前三节课内容- 回顾棋盘、棋子、走法和吃子方法。
2. 实战演练- 学生进行对弈，教师巡回指导。
- 分析棋局，讲解战术和策略。
3. 总结与反思- 学生分享自己的经验和心得。
- 教师点评和总结。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习兴趣。
三年级象棋社团教案
三年级象棋社团教案一、教学目标1. 让学生了解象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生对象棋的兴趣和爱好，提高学生的思维能力。
3. 引导学生进行合作交流，培养学生的团队精神。
二、教学内容1. 象棋的基本规则：棋子的走法、吃子方法、胜负判定等。
2. 棋盘布局：九宫格、横线、纵线、斜线等。
3. 简单的象棋战术：兵种的配合、攻守平衡等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 教学难点：象棋战术的应用和思维能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 示范法：教师或学生演示棋局，讲解棋子的走法和吃子方法。
3. 练习法：学生自主进行棋局练习，巩固所学知识。
4. 讨论法：学生分组进行棋局讨论，分享经验和心得。
五、教学准备1. 教具：象棋棋盘、棋子、教学PPT等。
2. 学具：每个学生准备一套象棋棋盘和棋子。
六、教学过程1. 导入：教师通过讲解象棋的历史和有趣的故事，引起学生对象棋的兴趣。
2. 基本规则讲解：教师讲解象棋的基本规则，包括棋子的走法、吃子方法、胜负判定等。
3. 棋盘布局讲解：教师讲解棋盘布局，包括九宫格、横线、纵线、斜线等。
4. 象棋战术讲解：教师讲解简单的象棋战术，如兵种的配合、攻守平衡等。
5. 实践练习：学生自主进行棋局练习，教师巡回指导。
七、教学评价1. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 棋局练习评价：评价学生在棋局练习中的表现，如棋局思路、战术应用等。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，如合作精神、分享心得等。
八、教学拓展1. 组织象棋比赛：定期组织学生进行象棋比赛，提高学生的竞技水平。
2. 参观象棋比赛：组织学生参观象棋比赛，了解象棋的高水平竞技。
3. 邀请象棋专家讲座：邀请象棋专家来校进行讲座，提高学生的象棋素养。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
三年级象棋社团教案
三年级象棋社团教案一、教学目标1. 让学生了解象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生对象棋的兴趣和爱好，提高学生的逻辑思维能力。
3. 引导学生进行合作交流，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 象棋的基本规则：棋子的走法、吃子方式、棋盘布局等。
2. 常用的象棋战术：兵种的配合、布局策略、进攻与防守等。
3. 简单的象棋比赛规则：比赛的形式、胜负判定、比赛礼仪等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 教学难点：引导学生理解和运用象棋战术，进行简单的比赛。
四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 采用示范法，引导学生学习和掌握象棋战术。
3. 采用实践法，让学生进行实战演练，提高象棋水平。
4. 采用小组合作法，培养学生的团队协作精神。
五、教学准备1. 教师准备象棋教材或相关资料。
2. 准备象棋棋盘和足够的象棋棋子。
3. 准备教学PPT或黑板，用于展示棋盘布局和战术讲解。
4. 准备比赛场地和裁判用品。
教案内容依次类推，按照教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备的要求编写后续的章节。
六、教学进程1. 教学环节一：导入（5分钟）教师通过讲解象棋的起源和发展，激发学生对象棋的兴趣。
2. 教学环节二：基本规则讲解（10分钟）教师讲解象棋的基本规则，包括棋子的走法、吃子方式、棋盘布局等。
3. 教学环节三：战术示范（15分钟）教师通过示范，讲解常用的象棋战术，如兵种的配合、布局策略、进攻与防守等。
4. 教学环节四：实战演练（10分钟）学生两人一组进行实战演练，教师巡回指导。
5. 教学环节五：总结与作业布置（5分钟）教师总结本节课所学内容，布置作业，要求学生课后自主学习。
七、作业设计1. 熟悉象棋的基本规则，了解棋盘布局。
2. 学习一种象棋战术，并尝试在实战中运用。
3. 查阅象棋相关资料，了解象棋的历史和发展。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
中国象棋 社团 教案
教案：中国象棋社团课程目标：1. 了解中国象棋的基本规则和棋子走法。
2. 提高学生的逻辑思维和决策能力。
3. 促进学生团队协作和竞技精神。
教学时间：4 周（每周1 次，每次1 小时）教学方式：组合理论讲解、实际对弈、团队合作活动。
第一周：基础规则和棋盘布局1. 开场介绍：简要介绍中国象棋的历史和起源。
引导学生了解象棋的文化背景。
2. 基础规则讲解：解释象棋棋盘的布局和坐标。
介绍象棋的基本棋子、走法和各自的价值。
3. 实际操作：学生互相对弈，练习基本走法。
分组进行小对局，巩固所学规则。
第二周：高级规则和棋局分析1. 回顾：复习上周学到的基础规则。
2. 高级规则讲解：介绍炮的走法、将军和将死的概念。
讲解象棋中的一些特殊规则，如兵过河、车炮套炸等。
3. 实际操作：学生进行更复杂的对弈，考验高级规则的理解。
分析对局中的棋局，讨论局势和最佳策略。
第三周：战术和策略1. 回顾：复习前两周学到的规则。
2. 战术和策略讲解：介绍象棋中的一些基本战术，如进攻、防守、控制中央等。
引导学生思考如何制定长期策略。
3. 实际操作：制定团队策略，进行小型团队对弈。
分析对局，讨论团队战术和策略。
第四周：象棋比赛和总结1. 回顾：复习整个学习过程。
2. 象棋比赛：组织象棋比赛，学生按照小组进行对弈。
设置奖励机制，激励学生更好地应用所学。
3. 总结和反思：学生分享比赛心得和经验。
总结学到的知识和提高的能力。
4. 社团活动：鼓励学生继续参与象棋社团，组织社团活动，如象棋联赛、棋艺交流等。
这个教案旨在帮助学生逐步学习和提高象棋技能，同时培养其逻辑思维和团队协作精神。
2024年象棋兴趣小组活动教学计划（五篇）
2024年象棋兴趣小组活动教学计划一、课程的性质、目的及任务1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、学情分析1、象棋兴趣小组大部分学生新接触象棋，可以说是棋盲，应该从最基本的入手，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。
2、学习象棋首先要学会一些基础知识，明确棋规的要求，学会记录，这样能为自学创造有利条3、学生的学习习惯还没有完全养成，课堂中要体现活泼，快乐，要结合游戏辅助。
三、课程教学基本要求1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
2024年象棋兴趣小组活动教学计划（二）一、情况分析：象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。
他对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。
国家提倡素质教育，反对应试教育的目的就是为了培养思想高尚，具有创新能力的社会主义劳动者和接班人。
可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。
另外，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。
我们说，考试考砸了，会遭到父母的责备，下棋也会输棋，但没有哪位学生会因此而受到父母的责备。
俗话说：“条条大路通罗马。
”所谓“殊途同归。
”同样，我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质，所以说，这也是实施素质教育的有效途径。
二、教学目标：一、针对以上孩子的特点，本学期象棋兴趣小组的教学目标如下：1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。
2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。
3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。
三、教学措施：教师方面：1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练字兴趣。
小学生象棋社团活动方案
小学生象棋社团活动方案
一、活动目的
国际象棋兴趣小组活动刚刚在我校启动，我们将针对性的进行基础教学，着重提高学生的棋艺知识水平，重视棋德教育，力求使学生在学习国际象棋项目本身的同时，加强自身修养提高综合素质。
二、教学内容
1、了解国际象棋的来源及国际象棋的文化。
2、认识国际象棋的棋子，并学会棋子的走法。
3、了解国际象棋的基本规则。
4、基本吃子训练和一步杀着的练习。
5、能进行分组简单对弈实践练习和总结分析。
三、活动方法：教师讲解学生实践
四、活动对象
三到四年级的学生，每班由班主任推荐5位，共计划20人。
五、指导老师：孙以祥庄真
六、活动时间：每周一下午第三节课
七、活动进度表
八、社团负责人：
总负责人：连军
教练员：孙以祥
九、队员名单：
二、三、四、五年级部分学生，总共32人。
三年级象棋社团教案
三年级象棋社团教案一、教学目标：1. 让学生了解象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生对象棋的兴趣和爱好。
3. 提高学生的思维能力和策略运用能力。
二、教学内容：1. 象棋的基本规则：棋子的走法、吃子方法、胜负判定等。
2. 棋盘布局：九宫格、横线、纵线、斜线等。
3. 简单的象棋战术：马后炮、双车错、炮打车等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 教学难点：象棋战术的运用和思维能力的培养。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 示范法：示范象棋战术的运用。
3. 实践法：让学生进行实战演练，提高思维能力和策略运用能力。
五、教学准备：1. 教具：象棋棋盘、棋子、教学PPT。
2. 学具：每个学生准备一套象棋棋盘和棋子。
六、教学过程：1. 课堂导入：引导学生了解象棋的历史和文化背景，激发学生的兴趣。
2. 教学新课：讲解象棋的基本规则和棋盘布局。
3. 实践演练：学生进行实战演练，教师指导。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置作业。
七、作业布置：1. 熟记象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 练习象棋战术，提高思维能力和策略运用能力。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。
九、评价方式：1. 课堂表现：学生的参与度、思维能力和策略运用能力。
2. 作业完成情况：学生对课堂所学内容的掌握程度。
十、课程进度安排：本教案共安排10课时，每课时40分钟。
具体安排如下：第1-2课时：讲解象棋的基本规则和棋盘布局。
第3-4课时：讲解象棋战术，进行实战演练。
第5-6课时：巩固所学内容，进行比赛和总结。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度，思维活跃度，以及在学习过程中的合作与交流情况。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，对棋谱的分析能力以及战术的应用能力。
3. 比赛评价：组织象棋比赛，通过比赛结果评价学生的综合运用能力和竞技水平。
小学象棋社团教学计划
小学象棋社团教学计划1. 教学目标
- 培养学生对象棋运动的兴趣和热爱
- 掌握象棋基本规则和基本技巧
- 提高逻辑思维能力和专注力
- 培养良好的品行和体育精神
2. 教学对象
- 小学三年级至六年级学生
3. 教学内容
- 象棋基本规则介绍
- 棋子名称及走法
- 开局布阵和基本走法
- 基本战术和技巧
- 实战对弈练习
- 国际象棋规则介绍
4. 教学方式
- 理论讲解
- 示范演练
- 小组练习
- 个人对弈
- 比赛活动
5. 教学资源
- 象棋教学用书
- 象棋棋盘及棋子
- 视频教学资源
- 电子象棋软件
6. 教学安排
- 每周一次课,每次2小时
- 分级教学,根据学生水平分组
- 定期举办社团内部比赛
7. 教学评价
- 课堂表现
- 实战对弈水平
- 比赛成绩
- 兴趣和态度
8. 教练要求
- 具备专业象棋知识和教学经验
- 耐心细致,善于启发引导
- 激发学生兴趣,培养良好品德
通过系统的教学计划,期望学生不仅掌握象棋技能,更重要的是培养良好的品行修养和终身运动爱好。
三年级象棋社团教案
三年级象棋社团教案一、教学目标1. 让学生了解象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生对象棋的兴趣和爱好，提高学生的思维能力。
3. 引导学生学会与他人合作和交流，培养团队精神。
二、教学内容1. 象棋的基本规则：棋子的走法、吃子方式、胜负判定等。
2. 棋盘布局：棋盘的结构、棋子的摆放、棋盘上的坐标。
3. 简单的开局技巧：兵种的走法、开局原则、常见开局模式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 教学难点：棋子的走法和吃子方式，以及开局技巧的运用。
四、教学方法与手段1. 采用讲解法、示范法、实践法、分组讨论法等多种教学方法。
2. 利用多媒体教学手段，如课件、视频等，辅助教学。
五、教学进程1. 课前准备：教师提前准备好象棋棋盘、棋子等教学用品。
2. 课堂导入：介绍象棋的起源和发展，激发学生的兴趣。
3. 教学讲解：讲解象棋的基本规则和棋盘布局，示范棋子的走法和吃子方式。
4. 学生实践：学生分组进行实践，尝试进行棋局对弈。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
6. 课后反思：教师反思教学效果，调整教学策略。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。
2. 棋局对弈评价：评价学生在棋局对弈中的走棋策略、合作能力和竞争意识。
3. 课后作业评价：检查学生完成课后作业的情况，巩固所学知识。
七、教学资源1. 象棋棋盘：提供给学生进行实践操作的棋盘。
2. 棋子：为学生提供不同颜色的棋子，方便分组对弈。
3. 教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
4. 视频资料：提供一些象棋教学视频，供学生课后学习参考。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍象棋的起源和发展，讲解棋盘布局和棋子的走法。
2. 第二课时：讲解棋子的吃子方式，进行简单的棋局实践。
3. 第三课时：学习象棋的基本规则，进行分组棋局对弈。
4. 第四课时：学习开局技巧，进行开局实践。
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b)所到之处，如有对方棋子便吃掉。
2.马的走法满场飞奔八面威风
c)一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）
d)马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向e)“蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。
吴兴区第一小学象棋社团教案
1
6."3第一课时
教学内容：
棋子走法
（二）车、马、炮
教学目标：
1、"初步学会车、马、炮的走法。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：
中国象棋一副
简单教学过程：
一、复习：
将、士、象、兵的走法和作用，请几个学生说一说。
二、具体走法
1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车，必定要输棋”
பைடு நூலகம்2.激发学生对象棋的兴趣。
3.联系各类棋子的走法和吃法。
教学准备：
中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学。
二、教学“吃子法”
1.介绍吃子的定义：
一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2.吃子时各种不同的情况
1)按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉
2.棋子的价值：
棋子价值表
兵种兵（卒）河
已过河仕（士）
相（象）马炮448
15224
4．5
32
未过最多控制点
1分值1车
帅（将）
3、小结：17
49－车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。
而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。
4、师举例生判断值不值。
2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己
3）不同兵种的吃与反吃
吃将（帅）：
赢定了。
吃车：
削弱了对方的很大势力。
吃仕：
将（帅）失去了左右手
3.小结各种棋子的走法和吃法
4.师举例，生判断
5.同桌练一练
第三课时
教学内容：
棋子的价值
教学目标：
1."通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。
2."在实战例子中感知各棋子的价值。
教学准备：
中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“棋子的价值”
1.过渡：
在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。
因为这三颗棋本领很大。如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这3颗棋叫做大子。在下棋的时候，会遇到你吃了对方一个“车”，对方吃了你一个“炮”，你合算吗？有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张《棋子价值表》。我们一起来来看看。
例一：
下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？
三、生与生对弈。
3.炮的走法隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）f)不吃子时，走法同车一样
g)炮打隔子
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
五、下棋口诀
将军不离九宫内士止相随不出宫
象飞四方营四角马行一步一尖冲
炮需隔子打一子车行直路任西东
唯卒只能行一步过河横进退无踪
第二课时
教学内容：
吃子法
教学目标：
1."了解各个棋子的走法和吃法。