【精品】PPT课件 《C语言程序设计》精品课程共27页
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《C语言程序设计教程》PPT课件
② 标准输出文件，文件指针为stdout，系统指定为 显示器。
③ 标准错误输出文件，文件指针为stderr，系统指 定为显示器，输出错误信息。
10.1 文件的概述
11
10.1.2 文件的打开与关闭
操作文件的一般步骤
打开文件 读写文件 关闭文件 打开量文的件函C：语数建配言，立一的用用个输于户文入完程件输成序缓出对与冲函数文区数据件。库文的中件联提的系供建，了立为大、文件分 读写数文据件的：读是写指、对数文据件的的追读加、等写操、作追。加和定位操作。 关闭文件在：程切序断中文调件用与这程些序函的数联时系，，必释须放先文用件缓冲
}
FFIILLE;E *文件指针变量/名* ;This is the FILE object */
10.1 文件的概述
10
10.1.1 文件和文件指针
4. 标准文件
标准文件是外部设备中的三个特殊的设备文件。它们 的文件指针是系统定义的，并由系统自动打开和关闭。这 三个标准文件分别是：
① 标准输入文件，文件指针为stdin，系统指定为 键盘。
include命区令。包含stdio.h文件。
10.1 文件的概述
12
10.1.2 文件的打开与关闭
1. 文件打开函数fopen( )
常用的调用形式： FILE *fp； fp = fopen(文件名, 文件使用方式)； 文件名：需要打开的文件名称(字符串)。 文件使用方式：是具有特定含义的符号。
缓冲区cha地r 址和大小f等d; 。 /* File descriptor
*/
FILE在类usnhCso型语irgt是n言ed系中ch统a，r定无hb义os论li的dz;e对;，磁包//**盘含UBnu文g在fefte件scrtcs还dhiazi是reo.i设fh头n备o 文b文uf件*f件/er中*/
③ 标准错误输出文件，文件指针为stderr，系统指 定为显示器，输出错误信息。
10.1 文件的概述
11
10.1.2 文件的打开与关闭
操作文件的一般步骤
打开文件 读写文件 关闭文件 打开量文的件函C：语数建配言，立一的用用个输于户文入完程件输成序缓出对与冲函数文区数据件。库文的中件联提的系供建，了立为大、文件分 读写数文据件的：读是写指、对数文据件的的追读加、等写操、作追。加和定位操作。 关闭文件在：程切序断中文调件用与这程些序函的数联时系，，必释须放先文用件缓冲
}
FFIILLE;E *文件指针变量/名* ;This is the FILE object */
10.1 文件的概述
10
10.1.1 文件和文件指针
4. 标准文件
标准文件是外部设备中的三个特殊的设备文件。它们 的文件指针是系统定义的，并由系统自动打开和关闭。这 三个标准文件分别是：
① 标准输入文件，文件指针为stdin，系统指定为 键盘。
include命区令。包含stdio.h文件。
10.1 文件的概述
12
10.1.2 文件的打开与关闭
1. 文件打开函数fopen( )
常用的调用形式： FILE *fp； fp = fopen(文件名, 文件使用方式)； 文件名：需要打开的文件名称(字符串)。 文件使用方式：是具有特定含义的符号。
缓冲区cha地r 址和大小f等d; 。 /* File descriptor
*/
FILE在类usnhCso型语irgt是n言ed系中ch统a，r定无hb义os论li的dz;e对;，磁包//**盘含UBnu文g在fefte件scrtcs还dhiazi是reo.i设fh头n备o 文b文uf件*f件/er中*/
C语言程序设计程序设计概述PPT课件
a BOOK1 max _add num_1大小写形式不同时，C语言认为是两
•非 法 标 识 符
个不同的标识符。
3sum
不允许以数字开头
⑵ 标识符命名应尽量有相应的
意义，以便阅读理解。
ab#cd 2．保留字
使用了非法字符“#”
⑶ 建议初学者尽量使用较短而
b由oＣok语-言1 规定的用出于现定非义法变字量类符型“、-”命（减号有）意义的标识符，既便于上机训练，
return 0;
}
第2页/共32页
1.2 算法
1.2.1 算法概念与算法描述 1.2.2 算法的逻辑结构 1.2.4 算法的特性 1.2.4 算法评价
第3页/共32页
1.2.1 算法概念与算法描述
算法重要性：程序=数据结构+算法 1．算法的概念 算法是为计算机处理问题所设计的解题步骤。算法的最终实现是计算机程序。 2．算法的描述方法
1.4.1 程序的函数化结构
2．C语言程序的一般结构 一个C语言程序，在结构上不仅要有main()函数，还可以包括其他独立的 函数，一个函数可以在另一个函数中被使用。
例1-3 输出图案程序。
#include<stdio.h>
int main(void) /* 主函数 */
{
void p_s(void);
算法特性 ⑴ 有穷性：一个算法必须经过有限步骤之后结束。 “有限步骤”，既指步骤量有限，同时也要求步 骤量合理。。 ⑵ 确定性：每一个步骤所规定的操作必须是确定 的，不能有二义性。 ⑶ 有效性：每一个步骤描述的操作必须能够通过 已经实现的基本运算有效地执行，并且得到确定 的结果。 ⑷ 输入和输出特性。每个有意义的算法有零个或 多个输入，并且有一个或多个输出。
C语言程序设计说课PPT课件(超好)
C语言程序设计 说课PPT课件(超 好)
说课导航
说课程教学大纲 说教学资源 说教学方法与手段 说学情与学法指导 说教学过程设计
说考核评价
《C语言程序设计》课程说课
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《C语言程序设计》课程说课
说课程教学大纲
考核 分类
考核内容
项目1：初识C程序设计
项目2：C程序设计基础——数据类型转换
项目3：选择结构程序设计——学生成绩评定
项目4：循环结构程序设计——乘法表
过 程 项目5：数组——成绩统计
考核 40%
项目总6：评字符考串—核—字符分=类过程表现
+
（100%） 项目7：指针——图书查询 （80%）
项目8：函数——验证哥德巴赫猜想
1、课程性质
课程性质
1.
高职高专计算机 类和电子信息类 各专业的专业基 础课和职业素质 必修课
2.
培养高职学生计 算机编程基本思 想、编程基本技 能及逻辑思维能 力的必修课
3.
可用来解决岗位工 作中实际问题，为 提高职业能力和拓 展职业空间打下坚 实基础
《C语言程序设计》课程说课
说课程教学大纲
3、课程目标
提出问题
任务2
知识点讲授 任务1 (20分钟) (10分钟)
案例2
输出1—100之 间的所有的偶 数
任务1拓展 (7分钟)
《C语言程序设计》课程说课
课程导入 （1分钟）
创设情境
演示讲解
（7分钟） （37分钟）
探究讨论 （5分钟）
即时训练 互评点评 归纳总结
（25分钟） （10分钟） （5分钟）
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考核 分类
考核内容
项目1：初识C程序设计
项目2：C程序设计基础——数据类型转换
项目3：选择结构程序设计——学生成绩评定
项目4：循环结构程序设计——乘法表
过 程 项目5：数组——成绩统计
考核 40%
项目总6：评字符考串—核—字符分=类过程表现
+
（100%） 项目7：指针——图书查询 （80%）
项目8：函数——验证哥德巴赫猜想
1、课程性质
课程性质
1.
高职高专计算机 类和电子信息类 各专业的专业基 础课和职业素质 必修课
2.
培养高职学生计 算机编程基本思 想、编程基本技 能及逻辑思维能 力的必修课
3.
可用来解决岗位工 作中实际问题，为 提高职业能力和拓 展职业空间打下坚 实基础
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3、课程目标
提出问题
任务2
知识点讲授 任务1 (20分钟) (10分钟)
案例2
输出1—100之 间的所有的偶 数
任务1拓展 (7分钟)
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创设情境
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（7分钟） （37分钟）
探究讨论 （5分钟）
即时训练 互评点评 归纳总结
（25分钟） （10分钟） （5分钟）
程序设计和C语言PPT培训课件
字符型数组，用于存储多 个字符。
字符串
指针
数组
数据类型
结构体
用于存储不同类型的数据。
联合体
用于在同一块内存中存储不同类型的数据。
枚举
用于定义一组命名的整型常量。
运算符和表达式
算术运算符：+、-、*、/、 %等。
逻辑运算符：&&、||、!等。
赋值运算符：=、+=、-=、 *=、/=等。
关系运算符：==、!=、>、 <、>=、<=等。
01
字符串比较
使用strcmp()函数比较两个字符 串是否相等，判断字符串的大小 关系。
字符串连接
02
03
字符串分割
使用strcat()函数将两个字符串连 接起来，生成一个新的字符串。
使用strtok()函数将字符串按照 指定的分隔符进行分割，得到子 串数组。
数据结构实现
数组
使用数组实现数据的存 储和访问，方便进行数 据的批量处理。
打印调试
在关键位置输出变量的值，帮助定位问题所 在。
日志记录
通过在程序中添加日志记录，跟踪程序的执 行过程和结果。
代码优化建议
减少重复计算
通过将重复计算的结果存储在变量中，避免 重复计算。
避免使用全局变量
尽量减少全局变量的使用，以降低代码之间 的耦合度。
使用循环代替多个语句
将多个语句合并为一个循环，提高代码可读 性和维护性。
C语言支持多种数据类型，如整型、浮点型、字符型等，以及自定义的数据类型。
03
C语言基础语法
数据类型
整型
用于存储整数，包括short、int、long等。
c语言程序设计1(基础知识)精品PPT课件
}
输出格式控制
例3:
#include <stdio.h>
main( )
{ int a,b,c;
/* 定义变量 */
a=5;
b=3;
/* 赋值，将赋值号后面的数据送到其 前面的变量中 */
c=a*b;
printf(“c=%d”,c); /* 格式化输出函数 */
}
变量占有一片可用于存放数据的内存空间，空间 的大小决定于它要存放什么样的数据。变量的值可 变。
scanf(“%d%d%d”, &a, &b, &c)；; printf(“%d,%d,%d\n”, a, b, c); }
输入：3^4^5↙ 用空格或回车或跳格间隔
输出：3,4,5
例6：P23 将输入的角度转换成弧度。
#include <stdio.h> main( ) {
int degree; float radian;
➢ 当程序运行时，系统将率先自动调用主函数。
例1：输出文本行 This is a C program.
头文件
主函数
（程序入口） #include <stdio.h> /*预处理命令*/ main( ) /*C语言程序的标志，主函数*/
标准函数 { （用于输出） printf(“\nThis is a C program.”
3、字符型 仅含有一个字符的数据类型。 字符类型的名称是 char 1个字节
常量 — 程序运行中，值不能被改变的量。
1、整型常量
➢ 十进制整数 0 9中的若干数字，最高位不 能是0
➢ 八进制整数 以0开头，跟07中的若干个数 字。例如，0634、023、07765。
《C语言程序设计》课件
3 表达式
探讨C语言中的表达式，包括算术表达式和逻辑表达式。
控制流语句
if语句
介绍if语句的用法和 语法结构，以及如 何进行条件判断。
switch语句
解释switch语句的 工作原理和用法， 以处理多个条件分 支。
for循环
讨论for循环的语法 和使用方法，以便 重复执行特定的代 码块。
while循环
《Ｃ语言程序设计》PPT 课件
探索C语言程序设计的基本概念、结构和关键要点，为学习者打下坚实的基础。 通过简洁而实用的演示，带您深入了解C语言的奥秘。
概述C语言程序设计
基本概念
介绍C语言的基本概念， 如变量、数据类型和控制 流语句。
程序结构
详细解释C语言程序的基 本结构，包括预处理、编 译、汇编、链接和执行的 过程。
详解while循环的用 法，以便在满足特 定条件时重复执行 代码。
函数
1
函数概念
介绍函数的概念和作用，以及如何定义和声明函数。
2
函数调用和传参
解释如何调用函数并将参数传递给函数，以实现代码的模块化。
3
递归函数
讨论递归函数的原理和应用，以及递归的优缺点。
数组
数组定义
解释如何在C语言中定义数组， 以及如何进行初始化和访问数 组元素。
多维数组
探索多维数组的概念和用法， 以处理更复杂的数据结构。
数组指针
详细解释数组指针的概念和用 法，以访问和操作数组元素。
字符串
字符数组
介绍字符串的表示方法和处理方法，包括字符数组和字符串函数。
字符串常量
讨论字符串常量的定义和使用，以及转义字符的作用。
字符串函数
探索常用的字符串函数，如strcpy、strcat和strlen。
探讨C语言中的表达式，包括算术表达式和逻辑表达式。
控制流语句
if语句
介绍if语句的用法和 语法结构，以及如 何进行条件判断。
switch语句
解释switch语句的 工作原理和用法， 以处理多个条件分 支。
for循环
讨论for循环的语法 和使用方法，以便 重复执行特定的代 码块。
while循环
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基本概念
介绍C语言的基本概念， 如变量、数据类型和控制 流语句。
程序结构
详细解释C语言程序的基 本结构，包括预处理、编 译、汇编、链接和执行的 过程。
详解while循环的用 法，以便在满足特 定条件时重复执行 代码。
函数
1
函数概念
介绍函数的概念和作用，以及如何定义和声明函数。
2
函数调用和传参
解释如何调用函数并将参数传递给函数，以实现代码的模块化。
3
递归函数
讨论递归函数的原理和应用，以及递归的优缺点。
数组
数组定义
解释如何在C语言中定义数组， 以及如何进行初始化和访问数 组元素。
多维数组
探索多维数组的概念和用法， 以处理更复杂的数据结构。
数组指针
详细解释数组指针的概念和用 法，以访问和操作数组元素。
字符串
字符数组
介绍字符串的表示方法和处理方法，包括字符数组和字符串函数。
字符串常量
讨论字符串常量的定义和使用，以及转义字符的作用。
字符串函数
探索常用的字符串函数，如strcpy、strcat和strlen。
C语言程序设计说课精品PPT课件
6
7
函数
函数定义、调用、返回、声明；变量存储类别
6
8
指针
指针的概念、定义、引用；
数组、字符串、函数指针；指针数组
6
9
编译预处理
宏定结构体、共用体 结构体和共用体类型的定义及其变量、引用
4
11
位运算
位运算符和位运算
2
12
文件
文件概述、文件指针及文件操作
2
二、课程内容体系及结构
数
指针
两个变 量交换
成绩高 效处理
体育竞赛 参赛队国 家出场顺
序
结构体
学生成 绩管理 系统中 学生成 绩查询
学生成 绩管理 系统中 学生记 录的处 理
四、教学方法与手段
➢设疑法：启发思考 ➢试错法：启发思考
3W： How、 Why、What。
充分体现教师的主导作用。
四、教学方法与手段
2.教学手段
自主 探究法
对比 学习法
说课导航
一、课程分析 二、课程内容体系及结构
三、学情分析 四、教学方法及手段 五、学法指导 六、教学过程
六、教学过程(一次课)
创设情境 （3分钟）
案例1
案例1
以哈尔滨市出 租车计价收费为例，
导入选择结构。
六、教学过程(一次课)
创设情境
（3分钟）
观察归纳
探究讨论
（37分钟） （17分钟）
2.知识结构
基础知识 1
预处理
函数
7
9 12
文件
三种基本结构
顺序 结构
选择 结构
循环 结构
3
4
5
位运算
处理
基 于
《C语言程序设计》第1讲概述PPT课件
言 发展过程，目前广泛使用的高级语言有Pascal、 C、C++、VB、VC++、
Java、Delphi等。
main()
计
计算机程序是按照计算机语言规则 {
算
组织起来的一组指令。
int i,s;
Nicklaus Wirth (尼克劳斯·威茨)
Pascal之父
机
程
数据结构+算法=程序
i=1; s=0;
Programming Language 42岁(1983年)获得图灵奖； 58岁(1999年)获得全美技术勋章； 现年66岁，仍但任朗讯科技公司贝尔实验
室下属的计算机科学研究中心系统软件研究 部主任。
C语言之父，UNIX之父 Dennis M.Ritchie （丹尼斯·利奇）
在1983年两人联合 接受了计算机最高 奖图灵(Turing)奖
（1）合理使用注释； （2）要使用含义鲜明的符号名； （3）程序格式化。
4. 程序的错误和测试
(1) 程序的错误通常有两种：语法错误和逻辑错误。 存在语法错误时，程序不能正常进行。 程序存在逻辑错误，是指程序能够正常运行，但得不到要求的正确结果。
(2) 程序的测试 常用的测试方法有两种：黑盒法和白盒法。
例
最基本的数据输入/输出方式： ——从键盘输入数据 ——从显示器输出结果
C语言本身不提供输入输出语句，输入输出操作是由函数实现的（ 包括在库函数stdio.h中)，它提供了多种输入输出函数，使输入输 出灵活、方便。
二、C语言程序简介
1. C语言概述 2. C语言的特点 3. 标识符与保留字 4. C语言程序的基本特点 5. C语言程序的上机实现
i<100? Yes
《C语言程序设计》第1讲概述PPT课件
流程图符号
符号功能 开始、结束
处理 判断 输入、输出 流程方向
开始 1→i 0→s
i<100? Yes
s+i→s i+1→i
某 问 题 流 程 图
No
输出s
结束
3. 程序设计
程序设计就是编写程序。 是用程序设计语言实现算法的过程。
编写程序的基本要求：
高质量的程序体现在以下四个方面：
一是保证语法上的正确性。 可靠性高、运行速度快、占用存储空间小
从键盘输入数据从显示器输出结果c语言本身不提供输入输出语句输入输出操作是由函数实现的包括在库函数stdioh中它提供了多种输入输出函数使输入输出灵活方便
第1讲 程序设计概述
本讲主要内容： 一、程序设计的基本概念 二、C语言程序简介
学习目的与要求： ——掌握程序设计的基本概念； ——熟悉算法设计和描述的基本方法，能对简单的问题设计算法， 并用流程图表达出来； ——了解C语言程序结构的基本特点； ——能够在集成环境下编辑、运行简单的C语言程序。
在1970年，AT&T 贝尔实验室的 Ken Thompson根据 BCPL语言设计出较先进的并取名为 B的语言，最后导致 了C语言的问世。
1983年，美国国家标准化协会（ANSI）根据C语言问 世以来各种版本对 C的发展和扩充，制定了C的标准， 称为 ANSI C。1987年ANSI又公布了新的标准——87 ANSI C。
5.C语言程序的上机实现
在计算机上实现一个C语言程序通常包括四个阶段： （1）编辑（Edit）：录入并保存编写的C源程序，扩展名一般为“.c”。 （2）编译（Compile）：将源程序转化成二进制目标代码（*.obj ） 。 （3）连接（Link）：编译所生成的目标文件还不能直接执行，需要通过连接程序
C语言程序设计教程ppt课件完整版pptx
C语言的应用领域
计算机系统基本概念
计算机系统的组成 操作系统的基本概念 计算机中的数与编码
编程环境与工具安装配置
01
常见的C语言编程环境
02
安装与配置C语言编译器
使用集成开发环境（IDE）进行C语言编程
03
第一个C程序：Hello, World!
01
C程序的基本结 构
02
编写Hello, World!程序
应用场景
适用于需要根据特定条件提前终 止循环或跳过某些循环操作的情 况。
04 函数与模块化设计
函数定义和调用
01
函数定义
包括函数名、参数列表、返回值 类型和函数体等部分，用于描述 函数的功能和实现细节。
函数调用
02
03
函数声明
通过函数名和参数列表来调用函 数，实现相应功能并获取返回值 。
在使用函数之前，需要对函数进 行声明，以便编译器识别函数的 存在和调用方式。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
指针运算符
包括取地址运算符&和取值运算符*，分别 用于获取变量的内存地址和通过指针访问内 存中的数据。
动态内存分配函数（malloc, free）使用方法
malloc函数
用于在堆区动态分配指定大小的内存空间，并返回 分配内存的起始地址。
free函数
用于释放之前通过malloc函数分配的内存空间，防 止内存泄漏。
动态规划思想
动态规划是一种在数学、计算机科学和经济学中 使用的，通过把原问题分解为相对简单的子问题 的方式来求解复杂问题的方法。动态规划常用于 优化重叠子问题的计算。
回溯与分支限界法
回溯法是一种通过探索所有可能的候选解来找出 所有解的算法，而分支限界法是一种通过剪枝来 减少搜索空间的优化算法。回溯与分支限界法常 用于解决组合优化问题。
计算机系统基本概念
计算机系统的组成 操作系统的基本概念 计算机中的数与编码
编程环境与工具安装配置
01
常见的C语言编程环境
02
安装与配置C语言编译器
使用集成开发环境（IDE）进行C语言编程
03
第一个C程序：Hello, World!
01
C程序的基本结 构
02
编写Hello, World!程序
应用场景
适用于需要根据特定条件提前终 止循环或跳过某些循环操作的情 况。
04 函数与模块化设计
函数定义和调用
01
函数定义
包括函数名、参数列表、返回值 类型和函数体等部分，用于描述 函数的功能和实现细节。
函数调用
02
03
函数声明
通过函数名和参数列表来调用函 数，实现相应功能并获取返回值 。
在使用函数之前，需要对函数进 行声明，以便编译器识别函数的 存在和调用方式。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
指针运算符
包括取地址运算符&和取值运算符*，分别 用于获取变量的内存地址和通过指针访问内 存中的数据。
动态内存分配函数（malloc, free）使用方法
malloc函数
用于在堆区动态分配指定大小的内存空间，并返回 分配内存的起始地址。
free函数
用于释放之前通过malloc函数分配的内存空间，防 止内存泄漏。
动态规划思想
动态规划是一种在数学、计算机科学和经济学中 使用的，通过把原问题分解为相对简单的子问题 的方式来求解复杂问题的方法。动态规划常用于 优化重叠子问题的计算。
回溯与分支限界法
回溯法是一种通过探索所有可能的候选解来找出 所有解的算法，而分支限界法是一种通过剪枝来 减少搜索空间的优化算法。回溯与分支限界法常 用于解决组合优化问题。
C程序设计教程课件PPT课件
哈希查找
通过哈希函数将元素的关键字转 换为数组的索引，然后在对应位 置进行查找。时间复杂度为O(1)。
THANKS
感谢观看
选择排序
每次从未排序序列中选出最小 （或最大）元素，放到已排序
序列的末尾。时间复杂度为 O(n^2)。
插入排序
将未排序元素插入到已排序序 列中的适当位置，以达到排序 的目的。时间复杂度为O(n^2)。
常见排序算法实现原理及性能比较
快速排序
采用分治策略，通过一趟排序将待排序序列分割成独立的两部分，其中一部分的所有元素都比另一部分的 所有元素小，然后再对这两部分继续进行排序。时间复杂度为O(nlogn)。
示例1
使用fprintf()和fscanf()函数实现 文件的读写操作。
示例2
使用fgetc()和fputc()函数实现文 件的字符读写操作。
示例3
使用fgets()和fputs()函数实现文 件的字符串读写操作。
示例4
使用fread()和fwrite()函数实现 文件的数据块读写操作。
数据存储格式选择（如：文本、二进制）
01
文本格式
02
二进制格式
03
选择依据
将数据以字符形式存储，便于查看和编 辑，但占用空间较大。
将数据以二进制形式存储，占用空间较 小，读写效率高，但不便于直接查看和 编辑。
根据实际需求选择数据存储格式，如需 要频繁读写大量数据且对存储空间有要 求时，可以选择二进制格式；如需要方 便查看和编辑数据时，可以选择文本格 式。
算法概念及评价标准
算法概念
为解决特定问题而规定的一系列操作步骤，具有有穷性、确定性、可行性、输 入和输出五个基本特性。
评价标准
【精品】C语言程序设计PPT课件
821s=.5061_06.6_0670_601607.67
2021年1月24日星期日
c程序设计
7
√
注意：
*：不能省略 /：若/号两边都是整型时，结果也为整型， %：求模或求余运算，要求两边的操作数必须 是整型。
2021年1月24日星期日
c程序设计
8
√
说明：
printf函数：格式输出函数
1.功能：向终端输出若干个任意类型的数据。 2.格式：printf(格式控制，输出表列) 如：int x=3，y=5;
√
2.浮点型常量（实数） ⑴十进制小数形式：由数字和小数点组成（必
有小数点）。 • 例： 3.1 12. .12 ⑵指数形式：例：123e3 1.2e-5
注：1）字母e后必须为整数。
2）e前必须有数字。
√
二、变量 内1存的.标中一具个识存有符特储定单属元性
✓命名规则：标识符由字母、数字和下划线三
2 C程序可以由若干函数构成，那么程序的执行是 D 。
A. 从第一个函数开始，到最后一个函数结束 B. 从第一个语句开始，到最后一个语句结束 C. 从主函数(main)开始，到最后一个函数结束 D. 从主函数开始，在主函数结束
2021年1月24日星期日
c程序设计
12
编程：求r=2、h=6的圆柱的体积和底面积。
种字符组成，且第一个字符必须为字母或下划
线。
✓说明： (1).严格区分大小写。如：a和A (2).变量“先定义，后使用”。 (3).变量的值应与定义的类型一致。 (4).变量名不能与关键字（附录B）重名。
√
2.整型变量 int（基本整型）——在内存中占2个字节
short [int]（短整型）——2个字节 long [int]（长整型）——4个字节 unsigned （无符号数）——2个字节
c语言程序设计第1章教学精品PPT课件
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C语言程序设计教程
第 1 章 C语言程序设计概述
1.1 程序与程序设计语言 1.2 算法及其描述 1.3 C语言的发展及特点(略) 1.4 C语言程序的基本结构 1.5 C语言字符集、标识符与关键字 1.6 C语言程序的开发环境
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C语言程序设计教程
1.1 程序与程序设计
明白三个概念： 语言、程序、算法
1、自然语言： 使用人们日常进行交流的语言。如： 问题：从a,b中找出一个大的数给max。 自然语言的算法描述：
第一步： 从键盘输入两个数a和b；
第二步： 如果a比b大，则把a的值给max， 否则把b的值给max；
第三步： 输出max的值。 2、专用工具：
借助于有关图形工具或代码符号来描述。常用的 工具有流程图、N-S图等。
1、机器语言：
计算机可以直接识别和执行的二进制语言。 如： 加法指令: 1 0 0 0 0 0 0 0
减法指令: 1 0 0 1 0 0 0 0 特点：计算机可以直接识别和执行，效率高，
节省内存；但难以阅读和记忆。
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C语言程序设计教程
2、汇编语言：
用“助记符”来表示机器指令。 如： ADD A, B
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C语言程序设计教程
4、面向任务的程序设计语言：
是非过程化的语言，不需要知道问题是如何求 解的。
例如：要从某学生表SS用数据库（SQL）查询 语言获取表中记录的信息，采用SELECT语句， 描述如下：
SELECT SSNO,SSNAME,SSAGE,SSSEX FROM SS。
5、面向对象的程序设计语言：
认为系统是由许多对象组成的，对象通过消息 相互联系和相互作用，从而完成系统的功能。如 C++，设计的程序更易懂, 更适合更大规模的程序 开发。
《C语言程序设计》PPT课件
②库函数与文件包含命令include #include <stdio.h>
库函数：系统提供的标准函数，程序可直接使用；
使用库函数必须将其有关说明信息写入程序。为 了用户方便，系统定义库函数时，把一类相关库 函数的说明信息，分别写在一些文件中。本例中 使用了库函数printf ，其有关说明信息写在文件 stdio.h中。所以在程序的开始加入了#include <stdio.h>
对硬件进行操作。 • 生成目标代码质量高，程序执行效率高。 • C语言编写的程序可移植性好。
1.2 简单的C语言程序介绍
• /*ex101.c-在屏幕上输出This is a C program. */
• #include <stdio.h>
• void main（ ）
•{
•
printf(“This is a C program.\n”);
• 对于C语言程序来说，这一过程一般分为4步： 第1步：编辑源程序； 第2步：编译； 第3步：链接； 第4步：执行；
(整个过程如下图)
编辑器
编译器
链接器
(excute/run) (link)
(compile) edit
（ 编 filename.c预
处
）辑
理
编
filename.o bj
译
出错
库函数和 其他目标模
•
第6章～第11章为第三部分，讲述了模块化程序设计的
概念和实现的方法，为程序设计提供了更多、更方便的途径，
为进行综合程序设计奠定了基础。每一个章节里都有详细的程
序范例来说明程序的设计思想、语句的概念、作用、含义和使
用方法，使学生能够由浅入深系统地学习c语言的知识，同时掌
《C语言程序设计》课件 《C语言程序设计》课件 第5章-循环结构程序设计
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参考代码
#include<stdio.h> void main() {
char ch; int char_num=0,int_num=0,other_num=0; while((ch=getchar())!=‘\n’) //回车键结束输入 {
if(ch>='A'&&ch<='Z'||ch>='a'&&ch<='z') char_num++;
printf("************\n ");
printf("************\n ");
printf("************\n ");
printf("************\n "); printf("************\n "); 等价 for(int i=1;i<=8;i++)
{ s=s+i;
i++; //表达式3移至循环体末尾
}
printf("s=%d",s);
}
<<C语言程序设计>>
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随堂练习
例 编程计算n的阶乘。
n!=1 2 3 ……〔n-1〕 n
思路：
类似于累加求和，每一次循环乘上一个数字，求和 将和初始化为0，这里应把积初始化为？
<<C语言程序设计>>
#include "stdio.h" void main( ) { int i,sum=0;
《c程序设计》ppt课件(2024)
通过`enum`关键字定义枚举类型，包括枚举名称和枚举常量列表。
枚举变量声明与赋值
声明枚举变量并为其赋值，可以使用枚举常量或整数进行赋值。
枚举常量访问
使用枚举常量名称访问对应的整数值。
使用技巧分享
介绍枚举类型在增加代码可读性、定义状态码等方面的使用技巧。
2024/1/28
33
08
高级特性探讨与实战 演练
2024/1/28
3
C语言概述
2024/1/28
C语言的历史与发展
01
介绍C语言的起源、发展历程以及在计算机领域的重要地位。
C语言的特点与优势
02
阐述C语言高效、灵活、可移植等特点，以及在系统级编程、嵌
入式开发等领域的广泛应用。
C语言与高级语言的关系
03
比较C语言与Java、Python等高级语言的异同点，理解C语言在
当表达式中包含相同优先级的运算符 时，需要结合性规则来确定运算顺序 。在C语言中，大多数运算符都是从 左到右结合的。
10
表达式求值方法
2024/1/28
算术表达式 赋值表达式 逻辑表达式 条件表达式
由算术运算符和操作数组成的表达式。求值时按照运算符优先 级和结合性规则进行计算。
由赋值运算符和变量组成的表达式。求值时将右侧表达式的值 赋给左侧变量。
2024/1/28
变量作用域
指变量在程序中的有效范围，包括局部作用域和全局作用域。
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模块化设计思想在C语言中应用
模块化设计思想
将复杂问题分解为若干简单问题，分 别设计实现各个模块，再组合起来构 成完整系统。
C语言中的模块化实现
通过函数实现模块化设计，每个函数 实现一个特定功能，可独立编译和测 试。
枚举变量声明与赋值
声明枚举变量并为其赋值，可以使用枚举常量或整数进行赋值。
枚举常量访问
使用枚举常量名称访问对应的整数值。
使用技巧分享
介绍枚举类型在增加代码可读性、定义状态码等方面的使用技巧。
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高级特性探讨与实战 演练
2024/1/28
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C语言概述
2024/1/28
C语言的历史与发展
01
介绍C语言的起源、发展历程以及在计算机领域的重要地位。
C语言的特点与优势
02
阐述C语言高效、灵活、可移植等特点，以及在系统级编程、嵌
入式开发等领域的广泛应用。
C语言与高级语言的关系
03
比较C语言与Java、Python等高级语言的异同点，理解C语言在
当表达式中包含相同优先级的运算符 时，需要结合性规则来确定运算顺序 。在C语言中，大多数运算符都是从 左到右结合的。
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表达式求值方法
2024/1/28
算术表达式 赋值表达式 逻辑表达式 条件表达式
由算术运算符和操作数组成的表达式。求值时按照运算符优先 级和结合性规则进行计算。
由赋值运算符和变量组成的表达式。求值时将右侧表达式的值 赋给左侧变量。
2024/1/28
变量作用域
指变量在程序中的有效范围，包括局部作用域和全局作用域。
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模块化设计思想在C语言中应用
模块化设计思想
将复杂问题分解为若干简单问题，分 别设计实现各个模块，再组合起来构 成完整系统。
C语言中的模块化实现
通过函数实现模块化设计，每个函数 实现一个特定功能，可独立编译和测 试。
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