课堂教学要做到

课堂教学要做到“三个清楚”

摘要：课堂教学中，学生是学习的主体，教师起着主导作用，因此要提高课堂教学效率，老师除了必须不断提高自身地的各项素质外，课堂教学中还要注重做到“三个清楚”：教学思路清楚、语言表达清楚、教学板书清楚。当然，教学是教与学不可分割的整体，不但要有教师的精心授课，还必须有学生的主观努力以及教师与学生的良好沟通。只有这样，学生才能收到良好的课堂教学效果。

关键词：课堂教学做到三个清楚

课堂教学是现代教学的最基本而有效地组织形式。课堂教学效果的好坏，对学生能否深刻地领会、扎实地掌握理论知识起着至关重要地作用。在课堂教学中教师起着主导作用，因此要提高课堂教学，老师必须不断提高自身地的各项素质，包括教师的教学态度、知识水平，教学方法等方面。在教学过程中，我通过几年的教学总结与实践，体会到课堂教学中注重做到“三个清楚”，这样对今后提高教学质量有一定的教学效果。

一、教学思路清楚。

教师的教学思路是否清楚，是上好一节课的关键。所谓教学思路清楚，就是教师在授课过程中，应当对本节课讲授哪些内容、怎样组织授课内容、怎样解释和分析有关问题做到心中有数，这样才能增强授课的计划性、逻辑性、避免授课的随意性、盲目性。只有这样，教师才能在授课中做到有条不紊，学生才能系统地掌握授课内容。教师在授课中要做到思路清楚，最重要的是在备课上狠下功夫，认真钻研和吃透教材，搞清授课内容中的疑点和难点，写出的内容要充实，教案的条理要清楚。同时精心组织安排好授课中各个环节，比如怎样复习提问、怎样引入课题、怎样分析和举例、怎样运用好教具、怎样进行总结巩固等；另外，授课中要逐步培养自己严密的逻辑思维能力，保持稳定良好的

心理素质和清醒的头脑，也是授课中形成清晰思路的重要条件。

所谓语言表达清楚，就是教师在授课过程中，首先必须讲普通话，应该努力做到口齿清楚，发音准确，说话力求语言准确、简练、生动，分析问题明白透彻、切中要害。这是课堂教学中最基本的表达方式。教师要把精心准备的内容传授给学生，必须借助充分准确地表达出来。如果讲课中吐字不清、说话语无伦次，分析问题抓不住要点，不着边际，即使课前准备在充分，也只能是茶壶里煮饺子——有物倒不出来，收不到理想的效果。要做到语言清楚、准确，除应充分熟悉授课内容外，还应该加强语言学修养，不断提高语言表达能力，培养说话的逻辑性和感染力。经过这样的长期的训练和实践，教学效果明显好转，受益匪浅。

三、教学板书清楚。

好的板书能够帮助学生提纲挈领的掌握教师授课的内容和做好课堂笔记，有利于学生课后复习巩固。好的板书还能提高学生的审美意识，增强学生兴趣。因此，老师应精心设计板书，把课题、内容要点、重要结论等板书下来。板书要做到清楚工整、有计划、有条理，切忌写字龙飞凤舞，随手乱写，否则不但使学生做笔记无所适从，而且往往容易影响学生的听课思路，甚至影响学生的听课情绪。

总之，课堂教学效果是一个由多方面因素决定的综合效应。“教学是教与学不可分割的整体”，不但要有教师的精心授课，还必须有学生的主观努力以及教师与学生的良好沟通。只有这样，学生才能收到良好的课堂教学效果。