初中体育_《足球脚背外侧运球》教学设计学情分析教材分析课后反思
足球外脚背运球教案范文（精选5篇）
足球外脚背运球教案足球外脚背运球教案范文（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的足球外脚背运球教案范文（精选5篇），欢迎大家分享。
足球外脚背运球教案1足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。
标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，共11人，在长方形的草地球场上对抗、进攻。
比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则胜出。
如果在比赛规定时间内得分相同，则须看比赛章则而定，可以抽签、加时再赛或互射点球（十二步）等形式比赛分高下。
足球比赛中除了守门员可以在己方禁区内利用手部接触足球外，球场上每名球员只可以利用手以外的身体其他部分控制足球（开界外球例外）。
一、教学内容分析熟悉球性是学生体验足球的开始，可以达到建立球感，为学习掌握其他足球基本技术打下基础，有助于技术技能的形成，所以本课时安排以下内容：1、熟悉球性：揉球、踩球、脚内侧拨球、脚背面正面颠球、拉球2、足球游戏：抢圈游戏、踩拉球接力二、教学目标设置：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过球性练习建立球感、熟悉球性。
3、发展学生的协调性和灵敏性。
三、问题诊断分析：（一）课前准备问题及对策1、问题：（1）几乎已忘记了课程标准和教材的研究（2）教学计划形同虚设（3）教案的编写不细致，过于简单（4）教学目标的制定有偏差，很少恰如其分（5）教学的预设缺乏实践支撑，差距过大（6）学情等分析有很大问题2、对策：（1）重新去学习课程标准和钻研教材（2）通盘考虑教学计划（3）认真、实在、有效地备课（二）课中教学问题及对策1、问题：（1）过于强调学生的情感体验和主体地位体现（2）组织纪律教学过于淡化（3）教师的动作示范和队列练习有所忽视（4）动作技术强调不够，教学强度和密度被淡化（5）过分强调过程评价，忽视了总结性评价（6）器材用的很少，场地布置很少2、对策：（1）要注重整个教学组织安排的合理性和实效性（2）要注重课堂纪律的强化（3）要注重教师的动作示范（4）要注重体育课必须有一定的运动强度和密度（5）要注重场地器材的充分利用（6）要注重评价的有效性（7）要注重安全（三）课后反思问题及对策1、问题：（1）交流流于形式，光说优点不提不足（2）上课后几乎没有进行反思（3）反思只是流于浅层面，没有深入研究“为什么”2、对策：（1）自身反思（2）同伴互助（3）撰写案例四、教学支持条件分析农村学校由于教育经费条件限制，而且农村体育足球教师一般都是兼职教师，在一定程度上，对足球课的认识存有误解，总感觉足球课就是让学生玩球;又因其带着语文或数学课，精力有限，对体育足球课教学内容钻研不透;加之没有一定的体育器材，导致在进行足球教学时往往采用放羊式教学;感觉足球课无内容可上。
足球脚背外侧运球教学设计
足球脚背外侧运球教学设计一、设计思想本课依据体育与健康课程基本理念，遵循青少年的心理和生理特点以及认识事物的规律和动作技能的形成规律，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教育理念，在整个教学过程中体现本教材的循序渐进，降低练习难度，激发学习的趣味性和实效性。
另外，采用教师引导，学生为主体，师生之间、生生之间互相合作教学，通过自主、合作、探究等学习方式，迎合学生探求新知的心理，从而发挥学生学习的主观能动性，促进学生运动技能的掌握和学习能力的提高。
二、教材分析主教材“脚背外侧运球”是七年级足球教学的一项主要内容，运球及运球过人是足球运动中运动员控球与进攻能力的重要表现形式之一。
脚背外侧运球是足球运动中最重要的也是最基础的运球方式之一，其动作的特点是灵活、可变性强，球员借此可实现直线、弧线和向外变向运球，且易于控制球的方向和提高运球的速度，便于对球进行保护。
动作做法：支撑脚积极蹬送，以加速身体重心的移动，运球腿膝关节稍屈，运球脚脚跟提起，脚尖内扣，使脚背外侧正对运球方向，在运球脚落地前用脚背外侧推拨球的后中部。
三、学情分析本课教学对象是七年级的学生，年龄大多在14岁左右，正处于青春发育期，身体力量性与灵敏性较差，兴趣爱好广泛，求知欲望强烈，思维活跃，想象力丰富，对抽象事物的认识能力正在不断增长，喜欢具有趣味性、挑战性的活动，相对于学习这种技术性较强的技能动作兴趣平平，甚至可能会因为有所难度而出现厌学情绪，因此我设计了一系列地辅助练习降低难度，同时设定了具有一定挑战性的绕障碍物练习，目的就是为了更好地调动学生学习积极性，让学生主动投身到学习中来，发展他们自主的学习能力，最终达到预期的效果。
我校七年级6班的学生，共40人，其中男生22人，女生18人，有两位女生是校足球队的主力队员。
四、教学目标1．认知目标：通过本次课教学，使学生初步了解足球脚背外侧运球的动作方法，知道脚背外侧触球，脚尖内扣是做好脚背外侧运球的基础，形成正确的技术动作概念。
《足球脚背外侧运球》教学设计新部编版
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校“足球脚背外侧运球技术”教课方案一、教课内容：1．脚背外侧运球技术2．运球游戏二、教材剖析本课教材内容以脚背外侧运球技术为主，辅以素质练习。
脚背外侧运球技术，是足球竞赛中应用比较宽泛的运球方式，是运球迅速推动的基础。
它多用于直线运球，便于联合和变换其余攻击动作。
素质练习是为了发展学生身体素质和培育互相合作能力。
教课中要着重指引学生，增强足球基本技术的学习。
三、学情剖析初中学生身心发展正处于过渡期，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
足球是他们所喜欢的一项运动，但对单个技术的掌握其实不好，教课中要让学生把动体与动脑很好地联合起来，给学生供给再认识所学知识，进而增强教课成效。
四、教课目的依据学生的体育能力现状，针对教材特色以及学生的生理、心理特色，拟订了以下三个教课目的：1.认知目标：经过本次课的学习使大部分学生初步掌握脚背外侧运球的技术动作。
2.技术目标：提升学生下肢力量，发展学生肌肉迸发力。
3.感情目标：培育学生英勇坚强的意志质量，培育学生恪守纪律、热爱集体的道德质量。
五、重难点1.要点：脚推的动作和触球部位。
2.难点：使劲的大小与跑速的协分配合足球脚背外侧运球教课方案讲课对象：七（ 1）班人数： 40 人时间： 40 分钟执教者：戚赛琴教课足球：脚背外侧运球场所足球场，足球 40个内容器械1.认知目标：经过本次课的学习使大部分学生初步掌握脚背外侧运球的技术动作学习 2. 技术目标：提升学生下肢力量，发展学生肌肉迸发力目标 3. 感情目标：培育学生英勇坚强的意志质量，培育学生恪守纪律、热爱集体的道德品质。
要点脚推的动作和触球部位。
难点使劲的大小与跑速的协分配合教课时学习内容教师活动学生活动组织与队形程序间1、指定会合地点1、体育委员整队，组织：成四列横队2、听取体育委报告人数XXXXXXXX员报告人数2、在指定地址集课前XXXXXXXX 2’讲堂惯例3、师生问好合准备XXXXXXXX4、宣告本课内3、保持队伍的静快XXXXXXXX容及要求齐▲5、检查衣饰、4、听取学练内容安排见习生准备部分一、热身活动教师依据本课内容安排学生做有针对性的热身活动，各1、教师依据本1、学生围成圈跑动种形式的跑课内容安排学并听教师口令进行二、球性练习：生做有针对性单脚跳、前踢腿、▲a.双脚脚内侧的热身活动，各后踢腿等脚步动作8’往返拨球种形式的跑变化b.用脚背外侧2、示范和解说2、跟从教师一同做组织：转圈练习3、教师率领学球性练习XXXXXXXXc. 左右脚交替生做球性练习3、精神饱满，模拟XXXXXXXX脚底点球教师动作XXXXXXXXd.左右脚交替XXXXXXXX向后拉球e.拨球停球▲三、徒手操：精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan基本部分基本部分a.体转运动b.腹背运动c.弓箭步压腿d.侧压腿e.膝关节绕环f.踝关节绕环一、脚背外侧运球：动作要领：自然跑动，步幅偏小，上体稍前倾，两臂协调摇动，运球脚屈膝提起前15’摆，脚趾稍内转斜下指，摆至球体上方时，用脚外侧推拨球的后中部，重心随球跟进。
足球脚背外侧运球-教学反思
足球脚背外侧运球-教学反思第一篇：足球脚背外侧运球-教学反思足球脚背外侧运球教学反思上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。
我想玩是孩子们的天性，生喜欢体育课的第一直接原因就是体育课有得玩，他们认为玩是体育课的主调。
的确，体育课如果丢了这一点，孩子就会不喜爱甚至讨厌上体育课。
所以，我力图让学生在玩中学、在玩中练、在玩中乐，让学生成为课堂的主人，教师成为课堂的引领者。
下面我自己对本节课的教与学进行了反思：一、在教学内容的安排上。
本节课的教学内容是足球—脚背外侧运球技术，课的准备部分我给学生下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。
从教学内容上是没有问题的，但男女生的兴趣爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开始女生觉得运球很好玩，兴趣很浓，全都参与练习。
但到后面有一部分女生明显兴趣减弱，积极性不够。
所以在以后上课要多考虑女生爱好,并且分组进行教学，分组的同时还要注意学生水平相当为一组，这样的安排效果更显著。
二、在教学过程的组织上。
首先在队形上打破常规，常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不是很好，比如练习运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作，没有互相对比练习的效果，如果让学生几个人一起练习，喜欢踢足球的在一起互相比着练习，差点的跟着教师来练习，同时也互相指点互相学习，这样的练习效果比较好，这种队形以后值得运用。
其次是教学方法上要灵活。
老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时有一些学生上课不专心听讲的话，对动作要领没有领会，学生就很难正确地学会动作。
如果将脚背外侧运球的图解摆出来，学生主动去看图，分析动作结构掌握动作技术，再加上老师讲解与示范，这样学生学起来就很快。
所以说以后上课不要怕麻烦，多准备一些教学辅助资料。
最后在练习方法上多采用游戏性质的练习，发现学生的练习积极性比平时要好，所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学。
足球脚外侧运球教案8篇
足球脚外侧运球教案8篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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足球脚背外侧运球反思
上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。
下面我自己对这节课的教学有以下思考：
1、在教学内容的安排上。
脚背外侧运球是足球的教学内容之一，教学目标明确。
在教学的过程中，
由于男生和女生的爱好差异及运动技术接受能力有较大的区别，因此教学手段应该因人而异的多样化，应更有针对性的教学。
2、教学的组织上。
队形应打破常规，因为足球运动本来就没有固定的站位，而是灵活跑动的。
因
此在足球教学中应随时灌输这样的思想给学生。
3、教学技巧上。
应采取更幽默的语言和随意的教学措施，更融入到学生中去，先让学生接受老师，
从而更接受体育课的教学。
初中体育_《脚背外侧运球》教学设计学情分析教材分析课后反思
体育与健康课教案足球脚背外侧运球授课年级：七年级授课教师：授课单位：授课时间：体育学科单元教学计划格式即墨市中学体育足球课的设计格式水平四(七年级) 脚背外侧运球课的设计一、教材分析：足球运动是大多数人们喜爱，开展广泛影响力最大的体育项目。
具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生良好的心理素质，养成勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本节课的教学内容是足球的脚背外侧运球技术，脚背外侧运球是足球运动中最主要的技术，是初中足球教学的重要组成部分。
所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
本课首先重要解决利用脚背外侧运球的能力，培养学生控制并支配球的能力，学会知识，懂得方法，促进技术的全面发展，增强学生体质，其次以便为今后的教学竞赛、初三中考和学生的终身体育打下坚实的基础。
二、学情分析本节课教学对象是七年级学生，男女学生40人，年龄在15岁左右，学生身体生长发育趋于上升阶段，心理上处于成长阶段，活泼好动，表现欲和求知欲望非常强烈，大部分同学在小学时对足球的学习和练习不是很多，所以足球知识、技术和锻炼方法贫乏，本课为单元教学的第三次课，在教学中从学生实际出发，采用递进的教学方法，互帮合作的教学模式，力争使学生掌握本次课的知识和技术。
三、教学目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下几个教学目标：（一）通过学习使学生了解运球过杆的知识，激发学生对足球的兴趣，引导积极主动的参与练习（二）通过课堂教学使80%的学生基本掌握正脚背慢速中运球过杆技术，增强学生的速度素质、灵活、协调能力等，以及促进球感。
（三）培养学生团结协作、不断探究、积极进取的意志品质。
四、教学过程：本课分为三大部分（一）兴趣导入，情节调节，大约5分钟用足球文化、明星效应，使学生产生对足球运动的渴望导入本课，激发学生的学习欲望。
足球脚背外侧运球教案
足球脚背外侧运球教案一、教学目标1.学生能够掌握足球脚背外侧运球的基本技巧；2.学生能够在比赛中灵活运用足球脚背外侧运球技巧；3.学生能够提高自己的足球技术水平。
二、教学重点1.脚背外侧运球的基本技巧；2.运球时的身体平衡和控制；3.运球时的视线和节奏。
三、教学难点1.如何在运球时保持身体平衡；2.如何在运球时控制好足球；3.如何在运球时保持视线和节奏。
四、教学内容1. 脚背外侧运球的基本技巧脚背外侧运球是指用脚背外侧将足球向前推进的技术动作。
具体操作如下：1.右脚向前迈一步，左脚放在足球旁边；2.用右脚背外侧将足球向前推进；3.右脚跟随足球向前迈步，左脚跟随向前移动；4.重复以上动作，不断向前推进足球。
2. 运球时的身体平衡和控制在运球时，保持身体平衡和控制足球是非常重要的。
具体操作如下：1.双脚分开与肩同宽，身体重心向前倾斜；2.用脚背外侧将足球向前推进时，要保持足球与身体的距离适当，不要过远或过近；3.运球时，身体要保持平衡，不要左右晃动。
3. 运球时的视线和节奏在运球时，保持良好的视线和节奏也是非常重要的。
具体操作如下：1.运球时，要时刻保持头部抬起，注视前方；2.运球时，要根据场上情况调整自己的节奏，不要过于匆忙或过于缓慢；3.运球时，要时刻留意队友和对手的位置，做好传球或突破的准备。
五、教学方法1.示范法：教师先进行脚背外侧运球的示范，让学生观察和模仿；2.练习法：让学生在教师的指导下进行脚背外侧运球的练习，逐步掌握技巧；3.对话法：教师与学生进行互动对话，帮助学生解决运球中遇到的问题。
六、教学步骤1. 热身进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等。
2. 示范和讲解教师进行脚背外侧运球的示范和讲解，让学生了解技巧和注意事项。
3. 练习让学生在教师的指导下进行脚背外侧运球的练习，逐步掌握技巧。
4. 对话教师与学生进行互动对话，帮助学生解决运球中遇到的问题。
5. 游戏进行足球比赛，让学生在比赛中灵活运用脚背外侧运球技巧。
足球脚背外侧踢球教案（精选3篇）
足球脚背外侧踢球教案（精选3篇）足球脚背外侧踢球篇1一、指导思想首先，我来说一下本课的指导思想。
根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中学，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，着眼于改善学生的学习方式，重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
二、教材分析足球是一项以脚支配为主，两队攻守交替对抗，以射门的多少来判定胜负的运动。
足球脚背外侧传球是足球一项基本技术，学好该技术能够为以后学习足球的各种进攻手段以及战术配合打下坚实的基础。
同时该技术能发展学生下肢力量，灵敏反应，身体协调等素质。
培养学生机制果敢，顽强拼搏，团结协作的精神。
三、学情分析合理把握学情是对以学生为中心教学理念的具体落实，水平三的学生注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。
独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的'空间。
其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。
四、教学目标基于对教材与学情的分析，我将本课的教学目标设定为：1、学生能说出脚背外侧踢球的动作要领，80%的学生能准确做出该动作;2、通过分组练习，学练结合。
提高学生的速度、灵敏、协调性等身体素质;3、增强学生吃苦耐劳，勇于拼搏的精神，养成终身体育的意识。
五、教学重难点教学目标确定，教学重难点就显而易见了。
重点：支撑脚的选位以及脚触球的位置难点：发力流畅，上下肢协调配合六、教学方法为了突出重点，突破难点，我会采用：讲解示范法，模仿练习法，分组练习法等方法将课堂充分还给学生。
七、教学过程接下来是本次说课的核心环节，教学过程：(开始部分)首先，课堂常规的进行，是学生从课下到课上的身心转换的过程，使学生可以尽快进入角色进行体育教学内容学习，同时便于我了解班级学生情况。
(导入设计)在课堂常规结束之后，我会给学生出示足球明星照片，并向学生提问是否相像足球明星一样拥有高超的球技，我这样设计的目的是，通过学生们的偶像来导入课堂，更能激发学生的学习兴趣。
足球脚背外侧运球教案
足球脚背外侧运球教案足球脚背外侧运球教案（精选16篇）足球脚背外侧运球教案1教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、发展身体协调性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
(2)足球比赛：A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
教学反思：对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。
)对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
足球脚背外侧运球教案2一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。
让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
高中体育_足球脚背外侧运球教学设计学情分析教材分析课后反思
《足球脚背外侧运球技术》教学设计一、教学内容：足球脚背外侧运球技术二、指导思想：本课以《体育与健康》课程标准为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，以促进学生身心健康和谐发展为出发点，为学生的终身体育打下相应的基础。
在教学中，注重激发学生运动兴趣，确定教师的主导地位，重视学生的主体地位，给学生自主学习和发展的空间，使学生生动活泼、主动的、创造性地进行学习，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，运用“自主探究”、“合作学习”等教学方法，借助微课教学，发展学生的思维能力、实践能力和创新意识，同时，增强学生的组织纪律性和集体荣誉感，使身心得到健康的发展。
三、学情分析：本次教学面对的是高一学生，此阶段的学生身体素质较好，有一定的运动基础，表现欲望强烈，有很强的组织纪律性和集体荣誉感，具有比较强的思维能力、分析能力、创造能力。
他们虽然对足球运动有一定的兴趣，但是运动水平还处在一个初级的阶段，特别是女生，运动能力较男生有一定差距。
在教学中，合理设计场地，充分发挥男女生特点，注重学生的个性发展，循序渐进、层层深入、充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与，主动探索，激发学生学习欲望，克服困难，充分体验运动带来的乐趣，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教材分析：足球是高中体育教学的选修教材。
趣味性强，对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，深受广大学生喜爱。
通过足球运动可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能，还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
通过运球比赛，增强学生的遵守规则的意识。
《足球脚背外侧运球》是足球模块的重要学习内容，本课是该单元的第二学时，足球脚背外侧运球技术是足球运动当中一项重要的基本技术，同时也是相对较难的运球技术内容，也是足球运动中非常重要的技术动作之一，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，通过学习，提高学生的身体素质与技术水平，为学生终身体育打下良好基础。
初中体育_《足球脚背外侧运球》教学设计学情分析教材分析课后反思
足球脚背外侧运球——教学设计足球脚背外侧运球教案教学程序（一）开始热身部分1.开始部分课堂常规，体委整队、汇报人数、师生问好。
教师提出问题，导出本课主题，并提出要求。
2. 准备部分（1）队列队形。
四列横队与两列横队的变换、四列纵队与两列纵队的变换。
（2）慢跑、徒手操热身。
在音乐的伴奏下教师带领学生进行慢跑（分队跑、并队跑）。
教师口令领做徒手操，学生跟随。
（3）球性练习。
两脚交替踩球、脚内侧拨球、合力夹球。
（二）基本部分（1）初步学习脚背外侧运球分解动作体验，并通过模仿快速反应与决策。
（2）通过导入性辅助练习让学生循序渐进的掌握脚背外侧运球技术动作。
①徒手模仿练习②原地推拨球练习③行进间一拨一踩练习④行进间一步一带练习⑤快速带球练习；通过人两小组进行学练，教师巡回指导，并请出优生示范。
（3）四角运球，通过任务板学生自主学练四角运球。
分别通过教师和小组长口令来进行练习。
培养学生与他人交流合作和适应新团队的能力。
完成挑战没体验成功。
并在技能学联过程中引导学生为同伴考虑，讲诚信，勇于挑战的意志品质（4）素质练习。
学生通过任务板，了解蚂蚁搬家和折返跑的练习方法。
在音乐中进行练习。
教师巡回指导并鼓励学生坚持努力，发挥不怕苦，不怕累的优良品质。
（三）整理恢复部分（1）在音乐伴奏下，跟随老师进行放松活动：使身体和心理都得到放松。
（2）总结本课。
鼓励学生在本节课中的表现，并希望能通过本节课激发学生对足球的兴趣，养成良好的运动习惯。
（3）宣布下课、师生再见。
足球脚背外侧运球——学情分析八年级学生心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。
所以教学中除了发挥个人足球特长大量作示范的基础上，主要以足球项目技术技能科学的发展规律为主线，设计了一系列的练习内容，使学生能够逐步在深入地掌握足球运球技术，并在技能增长的基础上逐步建立学习足球的兴趣和信心。
《足球——足球脚背外侧运球》教案
《足球——足球脚背外侧运球》教案教学目标：知识与技能：1. 学习足球脚背外侧运球的基本动作和技巧。
2. 了解足球脚背外侧运球的应用场景和战术意义。
过程与方法：1. 通过示范和练习相结合的方式，培养学生的足球脚背外侧运球技能。
2. 引导学生在实践中体验足球脚背外侧运球的乐趣和挑战。
情感态度与价值观：1. 培养学生对足球的兴趣和热爱，提高他们参与体育活动的积极性。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
教学重难点：教学重点：1. 掌握足球脚背外侧运球的基本动作和技巧。
2. 熟练运用足球脚背外侧运球进行个人进攻和传球。
教学难点：1. 学生掌握足球脚背外侧运球的运球速度和灵活性。
2. 学生在比赛中能够准确判断和运用足球脚背外侧运球的时机。
学情分析：针对七年级学生的特点，他们身体机能逐渐发展，协调性和灵活性有所提高。
大部分学生对足球感兴趣，但技术水平参差不齐。
部分学生可能有一定的足球基础，但还需要进一步提高技术水平。
因此，本节课的教学内容和方法要求简单易行，注重示范和练习的结合，以提高学生的参与度和学习效果。
教学过程：一、新课导入1. 教师向学生介绍本节课的学习内容：足球脚背外侧运球。
教师可以展示一段足球比赛视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 教师引导学生回顾之前学习的足球基本技术，如停球、传球等。
教师可以提问学生相关问题，激发学生思考和回忆。
二、讲解足球脚背外侧运球的基本动作和技巧1. 教师进行示范，展示足球脚背外侧运球的正确动作和姿势。
教师可以站在场地中央，向学生展示如何用脚背外侧运球，并强调动作的规范和正确性。
2. 教师解释足球脚背外侧运球的要领，如脚背贴地、脚踝保持柔软等。
教师可以通过图示或动画等形式，帮助学生更好地理解和掌握技巧。
3. 教师指导学生进行简单的足球脚背外侧运球练习，让学生在场地上模仿教师的动作进行练习。
教师可以逐个指导学生，纠正他们的动作和姿势。
讲解足球脚背外侧运球的基本动作和技巧：①姿势和准备：站立直立，双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲。
初中体育_足球外脚背运球教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计学情分析本次课的授课班级为八年级（4 ）班。
学生对体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性好和集体荣誉感强，善于学习和模仿，有较强的思考能力、创造能力。
本课采用了讲解、示范、模仿、引导、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用更好地促进学生努力达到教学目标。
效果分析通过本次课的学习下面对学生的学习情况进行总结分析：认知目标方面全体同学通过练习熟悉球性，能够很好地了解脚背外侧运球的动作要领及提高了学习兴趣。
在本次课上，技能目标方面大部分同学都能很好的掌握的足球外脚背运球的动作技术要领，并能够很好的运用和展示，少数同学由于自身身体素质的差异，对其技术动作掌握的不是很好，需要继续努力。
情感目标方面：通过足球综合练习，培养了学生学会合作、增强自信和创新能力。
通过体能练习培养学生吃苦耐劳的精神品质。
总之，本次课上同学们表现的都非常积极认真，团结协作。
并完成了老师所布置的任务和要求。
教材分析足球是体育教学球类教材的基本内容之一，是6-8年级的重点教材，它体现趣味性与竞技性比较强的项目，足球运动对学生的身体素质和思想品质教育具有重要的意义。
足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。
通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很有锻炼价值的运动项目。
测评练习一、教师提问：外脚背运球易犯错误是什么？二、学生回答: ①运球时，膝关节没弯屈，推球力量大，球离身体过远，失去控制。
②脚尖不内转，触球部位不正确，控制不好运球方向。
③身体重心过高或臀部后坐，身体重心不能随球前移。
三、教师提问：外脚背运球动作要领是什么？四、学生回答：跑动--脚提起、膝弯曲--脚尖内转--转背外侧推拨球。
初中体育_脚背内外侧扣球转身——足球教学设计学情分析教材分析课后反思
《脚背内、外侧扣球转身——足球》教学设计一、指导思想本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本控球技术的掌握与实践应用。
在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，培养学生体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动的锻炼身体，以及勇敢顽强，竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐；提高学生的足球基本技术能力，发展学生的协调性，灵敏性等身体素质，为学生以后自身足球的学习提供帮助。
二、教材分析足球课是以学习足球技术和方法为主要内容，以足球活动和练习为主要手段，以发展学生体能和增进学生健康，培养终身体育意识和能力为主要目标的课程。
具有鲜明的实践性特点，强调通过灵活多样的实践性学习，培养学生的足球运动兴趣，提高学生的足球实践能力，达到增强体质、增进健康的目的。
足球实践性教学目标与内容的设计是根据运动能力发展既具有阶段性特点又具有重复性特点的规律，将学习过程设计为接触球、提高控球能力、掌握基本技能和巩固提高技战术能力一运用技战术能力。
而脚背内、外侧扣球转身技术是提高控球能力中非常重要的环节。
本节课的重无球跑动的急停与再启动；脚背内、外侧扣球转身技术的运用。
难点脚背内、外侧扣球转身技术的运用。
本单元共设5节课，1、学习脚内侧运球脚内侧运球。
2、复习脚内侧运球、脚背外侧运球，小场比赛3、学习脚背内、外侧扣球转身；4、复习脚背内、外侧扣球转身，小场比赛；5、小场比赛，教学比赛。
三、学情分析本次授课对象为足球社团与七年级和八年级足球选修课学生，共40人。
此年龄阶段的学生他们的模仿能力、自我控制能力和自主学习能力都有了一定的提高，技能的学习也正逐步从模仿向实践应用发展，自信心不断加强，自我评价意识开始形成，表现欲望强烈。
但合作意识和合作技能相对较弱，因此，教师在教学中提供学生自由发展的空间和时机，引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉参与锻炼，学会与人合作的好习惯。
四、预期目标1、知识目标：90%的学生充分理解无球跑动在足球赛中的作用，以及脚背内、外侧扣球转身技术要领，明确两项技术的运用场景。
足球：脚背外侧运球 教学设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
□课堂提问□书面练习□制作作品□测验□其它
2.评价量表内容ห้องสมุดไป่ตู้测试题、作业描述、评价表等）
五、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
教学设计模板
课题摘要
学科
体育
学段
年级
单元
第三章
教材版本
人教版
课程名称
足球：脚背外侧运球
一、学习内容分析
1.教材分析
足球运球技术是足球运动中最基本的技术。的目的是为了突破对方防守，然后实行传球和射门。脚背外侧运球，运球的灵活性、可变性强，可做直线、弧线和向外变向运球，易于控制运球方向和发挥运球速度，并便于对球实行保护。在教学中要注意提升学生的控球意识和水平，做到“球不离人”，从而获得良好的教学效果。
2.学情分析
本次课的授课对象为我校初二（1）班女生22人,男生19人，该班学生思路敏捷、勤于思考、善于学习，认知水平较好，心理素质稳定，组织纪律性强，身体素质教好。根据以上情况和体育与健康课大纲要求，选定该班为授课班级。
3.教学目标（含重难点）
1、认知目标：了解运动对健康的作用，理解足球运动能发展人体的灵敏、协调、耐力等素质。
2、技能目标：初步掌握脚背外侧运球方法，提升足球运球及耐久跑水平。
3、情感目标：主动参与、积极练习，增强个人的自尊和自信，在学练中培养顽强的意志品质和水平，体验成功感。
重点：对球的控制和支配的水平，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。
难点：动作的准确性，运球的方向及力度。
第三章 足球—— 脚背外侧运球教学设计 2021-2022学年人教版初中体育与健康七年级全一册
脚背外侧运球教学设计一、指导思想本节课依据体育与健康课程基本理念，遵循青少年的心理和生理特点以及认识规律和动作技能的形成规律，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教育理念,在整个教学过程中采用教师引导，学生为主体，师生之间、生生之间互相合作教学，教师通过语言引导、启发、辅助练习、动作提示、评价，使学生由易到难，循序渐进掌握动作技能。
促进学生运动技能的掌握和学习能力的提高。
二、教材分析足球——脚外侧运球是足球最基本的技术之一，是运球快速推进的基础。
外脚背运球的灵活性、可变性强，可做直线、弧线曲线变向运球，便于结合和转换其它攻击动作，是八年级足球教材必修内容之一。
它是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年喜欢和参与。
而且可以更好地发展学生展现自我,团结协作，积极向上的精神。
三、学情分析本课授课对象为我校七年级学生。
他们对足球这一项目兴趣浓厚。
但因为个体不同，因此足球技术掌握情况参差不齐。
一部分同学有一定基础，但是动作却不规范，还需改进。
在心理特征方面，学生正处于身体、心理发育的高峰期，活泼好动，情绪起伏变化较大。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，从而增强教学效果。
四、教学目标根据学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，制定了以下三个教学目标:1、知识和技能目标:通过练习，学生了解足球运动的特点及锻炼价值，80%以上的学生掌握脚背外侧运球的技术。
2、体能目标:通过本课学练，有效的发展了学生的下肢力量、灵敏、速度、协调等素质。
3、情感目标:通过足球运动，提高了学生的自助能力，培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生集体主义意识。
通过游戏发展学生的灵敏、速度素质，增强学生的团队精神。
五、教学重难点重点:脚推拨动作和触球部位。
难点:用力的大小与跑速的协调配合六、教学过程(一)开始热身部分:利用提问的方式引出本课内容。
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足球脚背外侧运球——教学设计足球脚背外侧运球教案
教学程序
（一）开始热身部分
1.开始部分
课堂常规，体委整队、汇报人数、师生问好。
教师提出问题，导出本课主题，并提出要求。
2. 准备部分
（1）队列队形。
四列横队与两列横队的变换、四列纵队与两列纵队的变换。
（2）慢跑、徒手操热身。
在音乐的伴奏下教师带领学生进行慢跑（分队跑、并队跑）。
教师口令领做徒手操，学生跟随。
（3）球性练习。
两脚交替踩球、脚内侧拨球、合力夹球。
（二）基本部分
（1）初步学习脚背外侧运球分解动作体验，并通过模仿快速反应与决策。
（2）通过导入性辅助练习让学生循序渐进的掌握脚背外侧运球技术动作。
①徒手模仿练习②原地推拨球练习③行进间一拨一踩练习④行进间一步一带练习⑤快速带球练习；通过人两小组进行学练，教师巡回指导，并请出优生示范。
（3）四角运球，通过任务板学生自主学练四角运球。
分别通过教师和小组长口令来进行练习。
培养学生与他人交流合作和适应新团队的能力。
完成挑战没体验成功。
并在技能学联过程中引导学生为同伴考虑，讲诚信，勇于挑战的意志品质
（4）素质练习。
学生通过任务板，了解蚂蚁搬家和折返跑的练习方法。
在音乐中进行练习。
教师巡回指导并鼓励学生坚持努力，发挥不怕苦，不怕累的优良品质。
（三）整理恢复部分
（1）在音乐伴奏下，跟随老师进行放松活动：使身体和心理都得到放松。
（2）总结本课。
鼓励学生在本节课中的表现，并希望能通过本节课激发学生对足球的兴趣，养成良好的运动习惯。
（3）宣布下课、师生再见。
足球脚背外侧运球——学情分析
八年级学生心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。
所以教学中除了发挥个人足球特长大量作示范的基础上，主要以足球项目技术技能科学的发展规律为主线，设计了一系列的练习内容，使学生能够逐步在深入地掌握足球运球技术，并在技能增长的基础上逐步建立学习足球的兴趣和信心。
通过任务板的形式共同学习来激发求知欲，让他们通过讨论和自我总结在良好的课堂氛围中学到知识，从而更好的提高学习效果。
足球脚背外侧运球——效果分析
本节课课堂过程流畅，课堂气氛活跃。
学生参与度高，并能激发出学生的学习兴趣，增强了学生的自主学习能力和社会适应能力，培养了学生的团结协作能力。
通过球性练习激发学生学习兴趣，并导出本节课重点。
在多种教法当中，充分让学生成为主体，给学生更大的
发挥空间。
教师引导学生从练习中发现问题，解决问题。
利用小组分组练习，是学生学会合作，获取技能。
学生挑战任务板，体验成功乐趣，达到预期教学目的。
使他们得到全面的发展，为今后的终身体育打下了良好的基础。
足球脚背外侧运球——教材分析
足球是全球发展最为广泛的一个运动项目，但是对于初学者来说不容易上手，需要教师有针对性地对教材进行分解，有耐心地进行分解教学。
本课通过多种方式的练习和游戏，使学生在活动中喜欢足球，课堂练习中多触球，逐步掌握足球脚背外侧运球技能，并通过足球技能学练为载体发展学生的灵敏、反应、协调等身体素质，培养足球运球的正确技能(观察、判断和配合能力)，从而为初三体育中考和后期学习足球技战术打下良好的基础。
对培养中学生勇敢、顽强、拼搏向上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用。
足球脚背外侧运球——评测练习
（1）球性练习：调动学生对足球的积极性，体会脚背外侧运球触球部位。
并鼓励学生展开想象，一起探究用什么部位触球，教师对学生观点进行点评，得出脚背外侧面去触球的中后部。
（2）教师进行完整的动作示范，并讲解脚背外侧运球的动作要领。
（3）进行原地徒手练习，教师口令学生进行。
确定好支撑脚位置，以及正确的出脚动作和触球部位。
（4）进行原地的推拉球练习，在徒手练习基础上进行脚背外侧推球没较低拉球练习，体会脚背外侧触球和推拨球的位置。
（5）行进间一运一踩练习，通过练习掌握好推拨球的力度。
为后面一步一运做好准备。
（6）进行完整的脚背外侧一步一运练习。
在音乐的伴奏下进行联系，听从教师的指挥自主练习。
（7）学生自主学练四角运球。
在学生看完任务板后，自制学生进行练习，增强学生的团队协作意识，用小组联系来提高学生的运球能力。
（8）素质练习，为发展学生体能骂我设立两个练习，①蚂蚁搬家，学生四肢撑地将足球放置腹部运球至折返处脚背外侧运球返回。
②折返跑练习，学生进行5米，10米折返跑练习。
通过两个练习发展学生上下肢力量及全身协调能力。
足球脚背外侧运球——课后反思
本节课从教学目标的完成情况来看，基本达到了课前预想的效果。
在玩中学，玩中练，玩中乐，是我一直想要达到的体育课堂效果。
这就需要我能够让学生成为课堂的主人，而教师则成为可得领导者。
本课的教学内容是足球脚背外侧运球，根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中，教学中采用由易到难，循序渐进的方法，纵观本课的课堂过程和结果都比较令人满意。
但是有一
个细节值得我仔细反思。
在练习中，我对男女生的练习差异关心不够。
多数男生的掌握速度要优于女生，而部分女生因为学习掌握速度较慢，让练习的时间和次数大打折扣。
所以在今后的的教学中，应充分考虑到男女生学练的差异性，而更加合理的安排练习和练习时间。
在教学时间的安排上，本课的基本部分安排时间较长，以至于在后面的素质练习和放松结束部分会稍显仓促。
所以在以后上课时还应更加合理的安排教学各个环节的时间。
而整堂课过后，学生的认真有序，按教师要求在规定场地练习给我留下了深刻印象。
学生在轻松的状态下，很好的完成了本节课的所教的内容，达成了教学目标。
不过在本节课当中存在的问题，我会在今后的教学工作中不断总结和改进，向身边的老师们学习。
让学生跟喜欢自己的课，同时也能学到更多知识与技能。
足球脚背外侧运球——课标分析
本节课以《新课程标准》为基础，坚持健康第一的指导思。
以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，让学生在轻松活跃的学习氛围中，掌握足球技术的一些基本动作要领。
发挥学生丰富的想象力，创造力，发展学生的个性，培养学生的创新、参与和合作意识，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，保障学生身体机能和运动能力得到适度的锻炼和提高，为学生养成终身锻炼的习惯与意识奠定坚实的基础。