大班教材56个民族是一家 大班幼儿园共21页文档
大班教材56个民族是一家-大班幼儿园
0 2 蒙古族 ■回族 ■藏族 ■维吾尔族 ■苗族
0 4 侗族 ■瑶族 ■白族 ■土家族 ■哈 尼族
0 6 畲族 ■高山族 ■拉祜族 ■水族 ■ 东乡族
0 8 达斡尔族 ■仫佬族 ■羌族 ■布朗 族
你去过北京吗？ 见过升国旗吗？ 你知道升旗要注意什么吗？ 我们一起看一下北京天安门
56个民族是一家
图片里都有什 么民族参加了
大聚会？
我们国家有五十六个 民族
0Hale Waihona Puke 1 56个民族名称 0 3 彝族 ■壮族 ■朝鲜族 ■满族■布依
族 0 5 哈萨克族 ■傣族 ■黎族 ■僳僳族
■佤族 0 7 纳西族 ■景颇族 ■柯尔克孜族 ■
土族 0 9 撒拉族 ■毛南族 ■仡佬族 ■锡伯
的升旗仪式吧
升国旗的 时候要行 注目礼
《爱我中华》
演讲完毕，感谢观看
56个民族在一起想什么一样？开心吗？ 56个民族都最爱谁呀？
我们一起牵起手随音乐舞动吧！
幼儿园大班教案《五十六个民族》含反思
幼儿园大班教案《五十六个民族》含反思教案：五十六个民族一、准备1. 背景学问：中国国土广阔，共有五十六个民族。
每个民族都有本身的语言、文化和习俗。
2. 教学目标：帮忙幼儿了解中国五十六个民族的名称、特点和广泛分布的区域，培育幼儿的民族自负感和多元文化意识。
3. 教学材料：五十六个民族的卡片、地图、图片、音频、视频、故事书等。
二、引入1. 老师问：“小伙伴们，我们国家有多少个民族？你们知道吗？”幼儿回答。
2. 老师说：“我们国家有五十六个民族，每个民族都有本身的特征和传统文化。
你们们想知道他们的名字和分布区域吗？”3. 老师呈现五十六个民族的卡片并逐一介绍，简述它们的特点、住处和紧要文化元素等。
三、体验游戏1. 看图说话：老师呈现五十六个民族的图片，让幼儿自由发言，让幼儿叙述图片中表现出的文化元素。
2. 找出同伴的民族：幼儿分成小组，每组给每位幼儿领取一张五十六个民族的卡片。
老师播放音乐，幼儿在音乐停止时相互找寻同样的民族，认得新伙伴。
四、课堂实践1. 了解历代先人故事：老师叙述来自某个民族的历代先人故事或传说，启发幼儿演绎和创作仿佛的故事。
2. 制作文化手工：幼儿在学习某个民族特有的文化元素的同时，制作相关的手工。
例如，苗族的高跷、藏族的唐卡、哈尼族的火把花、维吾尔族的葡萄干香肠等。
五、反思1. 老师总结幼儿在课上表现出的个人和集体本领，以及把握的学问。
2. 老师与家长沟通，了解幼儿在家中学习的反应和学习活动的延长。
3. 老师认真听取幼儿和家长的反馈，不断改进和提高教学质量。
反思：在教学中，教育者要充分了解幼儿的认知水平和喜好喜好，通过参加游戏、相互协作、创意探究等方法，让幼儿在轻松欢乐的氛围中学习学问，发掘潜力和喜好，并崇尚多元文化，加强民族自负感和归属感。
同时，要注意启发幼儿反思，总结和结论，加深对学习内容的理解和记忆。
教育不仅是传授学问，更加要关注幼儿的进展和成长。
大班社会教案及教学反思《五十六个民族是一家》
《五十六个民族是一家》一、教学目标1.让学生了解我国五十六个民族的基本特点，增强民族团结意识。
2.培养学生尊重、关爱不同民族的情感，树立平等、互助、团结的观念。
3.提高学生的社会交往能力，促进多元文化的交流与理解。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解我国五十六个民族的基本特点，培养民族团结意识。
2.教学难点：引导学生正确对待民族差异，树立平等、互助、团结的观念。
三、教学过程1.导入教师出示五十六个民族的图片，引导学生观察并说出各个民族的特点。
2.讲解教师简要介绍我国五十六个民族的基本情况，包括人口、分布、风俗习惯等。
学生听讲并做好笔记。
3.互动环节将学生分成若干小组，每组代表一个民族，要求学生以小组为单位，了解本民族的特点，并进行展示。
每个小组派代表进行分享，其他小组认真倾听，学会尊重和理解。
4.案例分析教师出示一些关于民族团结的案例，如：互帮互助、共同进步等，引导学生进行讨论。
学生分享自己的感悟，教师进行点评。
具体教学过程如下：第一环节：导入教师出示五十六个民族的图片，引导学生观察并说出各个民族的特点。
第二环节：讲解教师简要介绍我国五十六个民族的基本情况，包括人口、分布、风俗习惯等。
学生听讲并做好笔记。
第三环节：互动环节将学生分成若干小组，每组代表一个民族，要求学生以小组为单位，了解本民族的特点，并进行展示。
1.小组讨论：学生分组讨论，了解本民族的特点，如：服饰、节日、饮食等。
每个小组派代表进行分享，其他小组认真倾听，学会尊重和理解。
2.分享展示：每个小组代表进行分享，展示本民族的特点。
其他小组认真倾听，学会尊重和理解。
第四环节：案例分析教师出示一些关于民族团结的案例，如：互帮互助、共同进步等，引导学生进行讨论。
1.分组讨论：每个小组派代表进行分享，其他小组认真倾听。
学生分享自己的感悟，教师进行点评。
教学反思：本节课通过图片、讲解、互动、案例分析等方式，让学生了解了我国五十六个民族的基本特点，培养了民族团结意识。
幼儿园大班社会《56个民族是一家》教案
幼儿园大班社会《56个民族是一家》教案大班社会《56个民族是一家》参考教案，活动目标是知道中国有56个民族，能够说出一些少数民族的名称，认识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征，初步了解他们生活的环境和民俗环境。
五十六个民族是一家【活动目标】1、知道中国有56个民族，能够说出一些少数民族的名称。
2、认识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征，初步了解他们生活的环境和民俗环境。
3、懂得尊重少数民族。
【活动准备】挂图9号；《小朋友的书•我的祖国叫中国》；民族娃娃。
【活动过程】一、通过回顾歌曲《大中国》引入活动。
1、播放大中国的音乐，让幼儿跟着录音唱起来。
2、师：老师刚刚在歌曲中听到这样一句歌词：兄弟姐妹都很多。
有哪位小朋友可以告诉我这句话是什么意思？（中国有56个民族）3、师：小朋友们知道我们的兄弟姐妹是哪些少数民族吗？请你说一说他们的名字。
4、教师根据幼儿提到的少数民族，逐一出示相应的民族娃娃。
二、看挂图了解少数民族服饰的典型特点。
1、师：请小朋友仔细观察挂图上的少数民族娃娃，看看他们的穿着打扮有什么特点？与我们相比又有什么不一样？2、幼儿交流讨论，表达自己的想法。
3、教师小结民族服装的特点：维吾尔族：男女都喜欢戴绣花小帽，穿长筒皮靴。
妇女喜欢穿薄纱连衣裙，外面套件小背心。
女孩喜欢编许多小辫子。
蒙古族：穿蒙古袍，这种长袍很宽大，腰间系上红绿绸缎腰带。
妇女喜欢用布包头。
藏族：女人喜欢穿五彩的横条围裙，男人喜欢穿一只衣袖。
傣族：女人喜欢穿长至脚背的筒裙。
朝鲜族：女人穿斜襟短上衣、长裙，胸前系飘带。
三、看挂图了解少数民族的居住特点、特产和风土人情。
1、师：从挂图上我们可以看出来XX族住XX样的房子，有XX 特产，他们喜欢干XX。
（教师举例介绍一个少数民族）2、请小朋友们来为我们介绍一下其他少数民族的特点。
3、教师补充小结：维吾尔族：新疆，盛产甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。
大班社会五十六个民族是一家教案反思
大班社会五十六个民族是一家教案反思引言在幼儿园教学中，教案是教师进行教学活动的重要工具。
本文以《大班社会五十六个民族是一家》教案为例，对教案设计进行反思和总结，旨在提高教师的教学水平和教案设计能力。
教案概述•教案名称：大班社会五十六个民族是一家•适用年龄段：大班幼儿•目标：培养幼儿的民族团结意识•教学内容：介绍中国的五十六个民族以及他们的特点和传统文化教案设计反思教学目标和内容教案的教学目标是培养幼儿的民族团结意识，这是非常重要的。
然而，在教案中，对于如何培养这一意识并没有具体的方法和步骤。
教师只是简单地列出了教学内容，介绍了五十六个民族的特点和传统文化，但没有进一步解释如何通过教学让幼儿理解并接受这些内容。
教学过程和方法在教学过程中，教师只是通过讲解和幻灯片展示的方式进行呈现，并没有采用更多样化和互动性的教学方法。
这样的教学方法可能会让幼儿产生疲倦和无聊的感觉，导致他们对学习内容的兴趣和接受度下降。
教学资源教案中提到使用幻灯片展示来辅助教学，但并没有具体介绍和提供教学资源的来源以及如何有效地使用这些资源。
教师在教学过程中，应该注重资源的筛选和制作，确保资源的质量和适用性。
评估和反馈在教案中，并没有提及如何对幼儿的学习进行评估和反馈。
评估和反馈对于教学的有效性和幼儿的学习成果有着重要的意义。
教师应该建立有效的评估机制，及时了解幼儿的学习情况，并根据评估结果进行针对性的反馈和指导。
教案改进建议•在教学目标中明确表达培养民族团结意识的具体方法和步骤，例如通过故事、游戏等多种方式进行教学。
•在教学过程中引入多种互动性的教学方法，例如小组合作、角色扮演等，以活跃幼儿的学习参与度。
•加强教学资源的筛选和制作，确保资源的质量和适用性，并清晰地介绍资源的来源和使用方法。
•建立有效的评估机制，对幼儿的学习进行评估和反馈，并根据评估结果进行进一步的教学调整。
结论通过对《大班社会五十六个民族是一家》教案的反思和总结，我们可以发现教案中存在一些不足之处。
幼儿园大班教案《各族儿童是一家》含反思
幼儿园大班课程计划《各族儿童是一家》与反思大班课程《各族儿童是一家》反映了适用于大班的社会主题教学活动,让孩子们了解维吾尔族让孩子们了解维吾尔族,,蒙古族蒙古族,,藏族藏族,,彝族彝族,,朝鲜族等民族服饰的特点,并初步了解他们的生活环境和民俗环境并初步了解他们的生活环境和民俗环境,,知道中国有56个国家可以命名一些少数民族命名一些少数民族,,知道如何尊重少数民族知道如何尊重少数民族..快来看看幼儿园班级《各族儿童是一家》的反思课程计划儿童是一家》的反思课程计划. .活动目标：1.1.了解中国有了解中国有56个民族个民族,,可以说出一些少数民族可以说出一些少数民族. .2.2.了解维吾尔族了解维吾尔族了解维吾尔族,,蒙古族蒙古族,,藏族藏族,,彝族彝族,,朝鲜族等民族服饰的特点朝鲜族等民族服饰的特点,,并初步了解他们所处的环境和民俗环境初步了解他们所处的环境和民俗环境. .3.3.了解如何尊重少数民族了解如何尊重少数民族了解如何尊重少数民族. .4.4.对有礼貌行为的儿童进行初步培训对有礼貌行为的儿童进行初步培训对有礼貌行为的儿童进行初步培训. .5.5.鼓励幼儿做出大胆的猜测鼓励幼儿做出大胆的猜测鼓励幼儿做出大胆的猜测,,谈话和行动谈话和行动. .活动准备：挂图9号; ; 《小朋友的书·我的祖国叫中国》《小朋友的书·我的祖国叫中国》《小朋友的书·我的祖国叫中国》;;国家娃娃活动程序：I.I.通过回顾歌曲《大中国》介绍活动通过回顾歌曲《大中国》介绍活动1.1.播放大中华区的音乐播放大中华区的音乐播放大中华区的音乐,,让孩子们一起唱歌让孩子们一起唱歌. .老师：老师刚听到这首歌中的抒情诗：有很多兄弟姐妹老师：老师刚听到这首歌中的抒情诗：有很多兄弟姐妹..哪个孩子可以告诉我这句话是什么意思？可以告诉我这句话是什么意思？ （中国有56个国籍）个国籍）老师：老师：孩子们知道哪些少数民族是我们的兄弟姐妹吗？请告诉我们孩子们知道哪些少数民族是我们的兄弟姐妹吗？请告诉我们他们的名字他们的名字. .4.4.老师根据孩子们提到的少数民族逐一展示相应的民族娃娃老师根据孩子们提到的少数民族逐一展示相应的民族娃娃老师根据孩子们提到的少数民族逐一展示相应的民族娃娃. . 其次其次,,看一下挂图看一下挂图,,了解少数民族服饰的典型特征了解少数民族服饰的典型特征. .1.1.老师老师老师,,请孩子们仔细观察挂图上的少数娃娃请孩子们仔细观察挂图上的少数娃娃,,看看他们穿的是什么特征么特征..和我们有什么不同？和我们有什么不同？2.2.孩子们沟通孩子们沟通孩子们沟通,,讨论和表达自己的想法讨论和表达自己的想法. .3,3,老师总结民族服装的特点：老师总结民族服装的特点：老师总结民族服装的特点：维吾尔族：男女都喜欢戴刺绣帽和长靴维吾尔族：男女都喜欢戴刺绣帽和长靴..女人喜欢在外面穿薄纱连衣裙和小背心女孩喜欢做很多小辫子女孩喜欢做很多小辫子. .蒙古人：穿着蒙古长袍蒙古人：穿着蒙古长袍,,这件长袍很宽这件长袍很宽,,腰部有红绿缎带腰部有红绿缎带..女人喜欢用布包头用布包头. .藏族：女性喜欢穿彩色的十字桶围裙藏族：女性喜欢穿彩色的十字桶围裙..男人喜欢穿袖子男人喜欢穿袖子. . 戴：女人喜欢穿一条长到脚后部的裙子戴：女人喜欢穿一条长到脚后部的裙子. .韩国人：女人穿着一件斜衬衫韩国人：女人穿着一件斜衬衫,,一条长裙一条长裙,,胸前有流光胸前有流光. .第三第三,,查看挂图查看挂图,,了解少数民族的生活特点了解少数民族的生活特点,,特殊产品和习俗特殊产品和习俗. .1.1.老师：从挂图中我们可以看到老师：从挂图中我们可以看到XX 家族住在XX 式的房子里式的房子里,,有XX 特产特产..他们喜欢XX. XX. （老师举了少数人的例子）（老师举了少数人的例子）（老师举了少数人的例子）2.2.让孩子们向我们介绍其他少数民族的特征让孩子们向我们介绍其他少数民族的特征让孩子们向我们介绍其他少数民族的特征. .3.3.教师补充摘要：教师补充摘要：教师补充摘要：维吾尔族：新疆维吾尔族：新疆,,富含甜葡萄和哈密瓜富含甜葡萄和哈密瓜,,可以由男人可以由男人,,女人和孩子演唱.蒙古语：内蒙古蒙古语：内蒙古,,草原广阔草原广阔,,生活在蒙古包里生活在蒙古包里,,喜欢骑马喜欢骑马,,摔跤摔跤,,和马头琴一起唱歌跳舞头琴一起唱歌跳舞. .西藏人：西藏西藏人：西藏,,有连绵起伏的雪山有连绵起伏的雪山,,西藏人有哈达的礼仪西藏人有哈达的礼仪,,牛消费是高原上的交通工具高原上的交通工具. .傣族：云南西双版纳傣族：云南西双版纳,,孔雀的故乡孔雀的故乡,,生活在竹子建筑中生活在竹子建筑中,,泼水节是彝族的重要节日族的重要节日. .朝鲜族：吉林长白山朝鲜族：吉林长白山,,女人跳长鼓舞女人跳长鼓舞,,喜欢荡秋千、压跳板喜欢荡秋千、压跳板,,动作惊险、险、优美优美男人跳舞时常常戴一顶男人跳舞时常常戴一顶''象帽象帽',',',帽子上的帽子上的帽子上的''象尾象尾''会随着头部甩动绕身旋转动绕身旋转. .四、幼儿阅读四、幼儿阅读 《小朋友的书·我都祖国叫中国》《小朋友的书·我都祖国叫中国》1、 请幼儿说一说画面中的娃娃都是什么民族的请幼儿说一说画面中的娃娃都是什么民族的..（回顾各民族的特点）特点）2、 观察娃娃四周的小画片观察娃娃四周的小画片,,根据画面的内容与民族的特点根据画面的内容与民族的特点,,将画面与民族娃娃连线与民族娃娃连线. .活动结束：活动结束：虽然我们都住在大中国虽然我们都住在大中国,,可是我们的生活却又如此大的差别可是我们的生活却又如此大的差别,,但是我们都是兄弟姐妹我们都是兄弟姐妹,,因此各个民族都要相亲相爱因此各个民族都要相亲相爱,,互相尊重互相尊重,,这样祖国妈妈才会笑脸常开！妈才会笑脸常开！活动反思：活动反思：这是进入大三以来第一次带活动这是进入大三以来第一次带活动,,从选课、备课、准备教从选课、备课、准备教??开始开始,,我都做了充足的准备都做了充足的准备,,想要有一个完美的第一次想要有一个完美的第一次..可是现实似乎不怎么如人所愿人所愿,,今天在开展活动的过程中我还是遇到了很多问题今天在开展活动的过程中我还是遇到了很多问题. .在活动伊始在活动伊始,,小朋友的兴趣还是很高的小朋友的兴趣还是很高的,,对于导入活动的回顾歌曲大中国大中国,,大家都跟着音乐大声地唱了起来大家都跟着音乐大声地唱了起来,,很投入很投入..在请小朋友说一说自己知道的少数民族时己知道的少数民族时,,小朋友的知识面出乎我的想象小朋友的知识面出乎我的想象,,虽然我准备了20几个少数民族人物的简笔画几个少数民族人物的简笔画,,可还是有些小朋友提到的少数民族我还是没有准备到没有准备到,,这让活动开始有了一些瑕疵这让活动开始有了一些瑕疵,,也让我意识到以后在准备教具时具时,,要有充足的准备！在第二个环节看挂图的过程中要有充足的准备！在第二个环节看挂图的过程中,,幼儿焦躁的情绪就开始出现了就开始出现了,,主要表现在有些幼儿扎堆在一起说话主要表现在有些幼儿扎堆在一起说话,,有些幼儿做自己的事情的事情,,有些幼儿在回答老师的问题时过于急躁有些幼儿在回答老师的问题时过于急躁,,不举手不举手,,随意站起来或者跑到前面来者跑到前面来,,这直接打乱了上课的次序这直接打乱了上课的次序,,让场面有点难以控制让场面有点难以控制. .主班老师在评课时指出主班老师在评课时指出,,我在带活动的过程中还不够严格我在带活动的过程中还不够严格..可能在我的儿童观、我的儿童观、教育观下教育观下教育观下,,儿童应该在活动中占主导地位儿童应该在活动中占主导地位,,而教师的指导与干预应该是次要的干预应该是次要的,,甚至应该让孩子自主发展甚至应该让孩子自主发展..可是这势必会与良好的次序相矛盾次序相矛盾,,因此在这两者之间的权衡方面我还要下工夫,争取让这两者不矛盾者不矛盾. .小百科：民族小百科：民族,,指在文化、语言、历史与其他人群在客观上有所区分的一群人分的一群人,,是近代以来通过研究人类进化史及种族所形成的概念是近代以来通过研究人类进化史及种族所形成的概念..由于历史的原因于历史的原因,,一个国家可以有不同民族一个国家可以有不同民族,,一个民族可以生活在不同的国家里国家里. .。
幼儿园56民族教案(教学资料
幼儿园56民族教案(教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园社会学科教材第四章《56个民族是一家》，详细内容包括：了解我国56个民族的分布特点、文化习俗、服饰特色，以及各民族之间的团结友爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国56个民族的名称和基本特点，培养他们的民族认同感。
2. 通过学习各民族的文化习俗，使幼儿尊重和欣赏多元文化，增强民族团结意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握56个民族的名称和特点，理解各民族之间的团结友爱。
教学重点：培养幼儿的民族认同感和民族团结意识。
四、教具与学具准备1. 教具：56个民族的图片、视频资料、地图、文化习俗展板。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放56个民族的舞蹈视频，让幼儿初步感受各民族的特色，引发兴趣。
2. 讲解：展示56个民族的图片，讲解各民族的分布、服饰、文化习俗等，引导幼儿观察、思考。
3. 实践：分组进行民族服饰制作活动，让幼儿亲自动手，体验各民族的特色。
4. 互动：组织幼儿进行民族知识竞赛，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书56个民族是一家2. 内容：列出各民族的名称、分布、服饰、文化习俗等。
七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅自己喜欢的民族服饰。
2. 答案：根据所学内容，幼儿自行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习效果，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观民族博物馆，加深对56个民族的认识和了解。
同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与呈现方式；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备与使用；5. 教学过程的实践环节；6. 板书设计的条理与逻辑；7. 作业设计的针对性与趣味性；8. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
一、教学内容的选取与呈现方式教学内容应贴近幼儿的生活实际，以生动形象的方式呈现。
幼儿园大班《五十六个民族》教案
目录
• 课程介绍与目标 • 五十六个民族概述 • 幼儿园大班孩子认知特点 • 教学内容与方法设计 • 教学过程实施与反思 • 家校合作与拓展延伸
01 课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
我国是一个多民族国家，拥有五十六个民族，每个民族都有 自己独特的文化和传统。为了让幼儿更好地了解和尊重多元 文化，培养民族自豪感和团结意识，特设计本课程。
改进方向
针对存在的问题，提出改进措施。如增加更多的互动环节，让幼儿更深入地了解不同民族的文化；或者通过家园 合作，鼓励家长在家庭中延伸相关的教学活动，增强幼儿的学习体验。
06 家校合作与拓展 延伸
家长参与课堂活动邀请
邀请家长参加《五十六个民族 》课堂活动，与孩子们一起学 习和分享各民族的文化和风俗 习惯。
精神和协作能力。
动手操作与实践
提供丰富的操作材料和 实践机会，让孩子在动 手操作中学习和理解知
识。
04 教学内容与方法 设计
教学内容选择及依据
内容选择
选择介绍中国五十六个民族的基本概况、文化特色、民族服饰、民族节日等内容 。
依据
这些内容的选择基于《幼儿园教育指导纲要》中对于社会领域的要求，旨在帮助 幼儿初步了解国家民族的多样性，培养尊重多元文化、热爱祖国的情感。
定期检查家庭作业的完成情况， 并给予积极的反馈和建议，以激
发孩子们的学习兴趣和动力。
利用社会资源开展拓展活动
利用博物馆、图书馆等社会资源，组 织孩子们参观相关展览或借阅相关书 籍，深入了解各民族的历史和文化。
结合节日或特殊活动，组织孩子们参 加各民族的传统庆祝活动或体验活动 ，如制作民族美食、学习民族舞蹈等 。
设计课堂活动
大班社会：56个民族是一家
大班社会：我是汉族人设计意图：汉族是一个历史悠久，从未中断过的民族，是中国的主体民族，也是世界上人口最多的民族。
现在的很多人对于汉族的了解仅仅是停留在身份证民族一栏中填写的汉族。
对于少数民族的了解甚至多于本民族。
曾经有一次给幼儿上《各族人民是一家》的时候，在欣赏56个民族大合照时，有一个孩子问：“每个少数民族都有自己的漂亮衣服，那汉族的衣服是什么呢？”当时照片上的汉族是一个穿着连衣裙的小姑娘。
由此我萌生了单独把汉族分出来进行一次教学活动的想法。
活动目标：1.简单认识了解汉族的民族图腾、服饰、汉字、饮食习惯、传统节日等。
2.知道自己是汉族人，以自己是汉族人、中国人为骄傲，具有民族自豪感。
活动准备：PPT、龙凤贴纸若干、汉服图纸若干、卡片人若干、事先了解本班是否有少数民族幼儿。
活动过程：一、导入指导语：你知道自己是什么民族的么？那你了解你的民族吗？幼儿自由讨论。
教师小结：我们是汉族，汉族是一个人数众多、历史悠久的民族，也是我们中国的主体民族。
我们的民族文化丰富多彩，现在让我们一起去看看吧！二、我的民族（1）认识汉族图腾：龙凤呈祥。
1.播放PPT。
指导语：你认识图片上的花纹么？你在哪里见过？2.幼儿自由讨论。
3.教师小结：这是我们汉民族的图腾，是由一条龙和一只凤组成的，代表男和女。
我们之所以被称为龙的传人是因为相传，黄帝在统一中原之前，以“熊”为标志性图案。
战败蚩尤统一中原后，它的标志兼取并融合了被吞并的其它氏族、部落的标志性图案。
如鸟的标志图案、马的标志图案、鹿的标志图案、蛇的标志图案、牛的标志图案、鱼的标志图案等。
最后拼合成中华民族共同崇拜的形象“龙”，一种虚拟的综合性神灵。
4.我们是龙的传人：给男孩子贴上龙的贴纸，给女孩子贴上凤的贴纸。
（2）了解伟大的汉字。
1.播放PPT。
指导语：汉字是中国人发明创造的象形字，是世界上最古老的文字。
现代书写用的文字是简体字。
最早的文字被称为甲骨文，我们来看看，你认得出来这是什么字么？2.认识甲骨文播放图片请幼儿猜猜这是什么字。
幼儿园社会《五十六个民族是一家》教案【三篇】
【导语】我国是⼀个幅员辽阔、多民族的统⼀的⼤家庭。
⽆忧考整理了幼⼉园社会《五⼗六个民族是⼀家》教案【三篇】，希望对你有帮助!五⼗六个民族是⼀家 【活动⽬标】 1、知道中国有56个民族，能够说出⼀些少数民族的名称。
2、认识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征，初步了解他们⽣活的环境和民俗环境。
3、懂得尊重少数民族。
【活动准备】 挂图9号；《⼩朋友的书·我的祖国叫中国》；民族娃娃。
【活动过程】 ⼀、通过回顾歌曲《⼤中国》引⼊活动。
1、播放⼤中国的⾳乐，让幼⼉跟着录⾳唱起来。
2、师：⽼师刚刚在歌曲中听到这样⼀句歌词：兄弟姐妹都很多。
有哪位⼩朋友可以告诉我这句话是什么意思？（中国有56个民族） 3、师：⼩朋友们知道我们的兄弟姐妹是哪些少数民族吗？请你说⼀说他们的名字。
4、教师根据幼⼉提到的少数民族，逐⼀出⽰相应的民族娃娃。
⼆、看挂图了解少数民族服饰的典型特点。
1、师：请⼩朋友仔细观察挂图上的少数民族娃娃，看看他们的穿着打扮有什么特点？与我们相⽐⼜有什么不⼀样？ 2、幼⼉交流讨论，表达⾃⼰的想法。
3、教师⼩结民族服装的特点： 维吾尔族：男⼥都喜欢戴绣花⼩帽，穿长筒⽪靴。
妇⼥喜欢穿薄纱连⾐裙，外⾯套件⼩背⼼。
⼥孩喜欢编许多⼩辫⼦。
蒙古族：穿蒙古袍，这种长袍很宽⼤，腰间系上红绿绸缎腰带。
妇⼥喜欢⽤布包头。
藏族：⼥⼈喜欢穿五彩的横条围裙，男⼈喜欢穿⼀只⾐袖。
傣族：⼥⼈喜欢穿长⾄脚背的筒裙。
朝鲜族：⼥⼈穿斜襟短上⾐、长裙，胸前系飘带。
三、看挂图了解少数民族的居住特点、特产和风⼟⼈情。
1、师：从挂图上我们可以看出来XX族住XX样的房⼦，有XX特产，他们喜欢⼲XX。
（教师举例介绍⼀个少数民族） 2、请⼩朋友们来为我们介绍⼀下其他少数民族的特点。
3、教师补充⼩结： 维吾尔族：新疆，盛产甜甜的葡萄和哈密⽠，男⼥⽼少能歌善舞。
蒙古族：内蒙古，有辽阔的草原，住蒙古包，喜欢骑马、摔跤，弹着马头琴唱歌跳舞。
幼儿园社会《五十六个民族是一家》教案范文三篇
幼儿园社会《五十六个民族是一家》教案范文三篇第一篇: 幼儿园社会《五十六个民族是一家》教案【活动目标】1、知道中国有56个民族，能够说出一些少数民族的名称。
2、认识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征，初步了解他们生活的环境和民俗环境。
3、懂得尊重少数民族。
【活动准备】挂图9号；《小朋友的书我的祖国叫中国》；民族娃娃。
【活动过程】一、通过回顾歌曲《大中国》引入活动。
1、播放大中国的音乐，让幼儿跟着录音唱起来。
2、师：老师刚刚在歌曲中听到这样一句歌词：兄弟姐妹都很多。
有哪位小朋友可以告诉我这句话是什么意思？（中国有56个民族）3、师：小朋友们知道我们的兄弟姐妹是哪些少数民族吗？请你说一说他们的名字。
4、教师根据幼儿提到的少数民族，逐一出示相应的民族娃娃。
二、看挂图了解少数民族服饰的典型特点。
1、师：请小朋友仔细观察挂图上的少数民族娃娃，看看他们的穿着打扮有什么特点？与我们相比又有什么不一样？2、幼儿交流讨论，表达自己的想法。
3、教师小结民族服装的特点：维吾尔族：男女都喜欢戴绣花小帽，穿长筒皮靴。
妇女喜欢穿薄纱连衣裙，外面套件小背心。
女孩喜欢编许多小辫子。
蒙古族：穿蒙古袍，这种长袍很宽大，腰间系上红绿绸缎腰带。
妇女喜欢用布包头。
藏族：女人喜欢穿五彩的横条围裙，男人喜欢穿一只衣袖。
傣族：女人喜欢穿长至脚背的筒裙。
朝鲜族：女人穿斜襟短上衣、长裙，胸前系飘带。
三、看挂图了解少数民族的居住特点、特产和风土人情。
1、师：从挂图上我们可以看出来XX族住XX样的房子，有XX特产，他们喜欢干XX。
（教师举例介绍一个少数民族）2、请小朋友们来为我们介绍一下其他少数民族的特点。
3、教师补充小结：维吾尔族：新疆，盛产甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。
蒙古族：内蒙古，有辽阔的草原，住蒙古包，喜欢骑马、摔跤，弹着马头琴唱歌跳舞。
藏族：西藏，有连绵的雪山，藏族人有献哈达的礼仪，耗牛是高原上的交通工具。
傣族：云南西双版纳，孔雀之乡，住竹楼，泼水节是傣族的重要节日。
幼儿园大班主题教案《各族儿童是一家》
幼儿园大班主题教案《各族儿童是一家》教学目标通过本次主题教学，让幼儿：1.了解不同民族之间存在的文化差异，尊重并欣赏不同文化特色；2.培养团队合作意识，增强交流能力，促进情感发展；3.培养环保意识，学会爱护自然。
教学内容主题活动——寻找同伴时间：1课时活动目的：让幼儿通过游戏认识不同民族孩子，培养交流意识。
活动过程：1.老师带领幼儿一起坐在教室中央，介绍今天的主题活动——“寻找同伴”，并向幼儿展示不同民族的孩子的图片。
2.老师将幼儿分成小组，让每个小组选出一位代表，代表按照老师指定的要求，到其他组去寻找同伴。
3.老师提醒幼儿在寻找同伴时不要受到肤色、语言等因素的影响，尊重差异，多交朋友。
4.活动结束后，让每个小组的代表向全班介绍找到的同伴，介绍时可以说出对方的姓名、国籍、兴趣等。
儿歌活动——《各族儿童是一家》时间：1课时活动目的：通过儿歌的形式，让幼儿了解各民族之间是平等友好的，培养幼儿的和谐共处意识。
活动过程：1.老师向幼儿播放儿歌《各族儿童是一家》的音频，引导幼儿全神贯注地听课。
2.在听完一次儿歌后，再次播放音频，让幼儿跟唱，引导幼儿用身体语言表达同伴间的情感交流。
3.在唱完儿歌后，教师可以对儿歌歌词进行解释，让幼儿理解歌词中的“各族儿童是一家”主题意义。
手工艺活动——漂亮的彩旗时间：1课时活动目的：通过手工活动，让幼儿了解彩旗的文化背景和制作方法，培养环保意识和动手能力。
活动过程：1.老师向幼儿展示不同民族的彩旗，并介绍彩旗的文化背景和使用方法。
2.接下来，让幼儿自己动手制作一面彩旗，老师可以向幼儿展示制作方法，同时鼓励幼儿自己发挥创意。
3.制作完成后，老师可以组织幼儿轮流向全班展示彩旗，并简单介绍自己设计的理念。
情景剧活动——抱团取暖时间：1课时活动目的：通过情景剧表演，让幼儿了解民族间的团结友爱精神，培养幼儿情感协调能力和团队合作精神。
活动过程：1.老师与幼儿共同设计情景剧，内容可以是一位外来学生初来乍到，遇到了困难，同伴如何团结帮助他度过难关的故事。
幼儿园《56个民族是一家》教案
幼儿园《56个民族是一家》教案活动目标1、知道中国有56个民族，能够说出一些少数民族的名称。
2、认识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征，初步了解他们生活的环境和民俗环境。
3、懂得尊重少数民族。
活动准备56个民族挂图、爱我中华歌曲、民族卡片活动过程一、通过回顾歌曲《爱我中华》引入活动。
1、播放爱我中华的音乐，让幼儿跟着录音唱起来。
2、师：老师刚刚在歌曲中听到这样一句歌词：56族兄弟姐妹是一家。
有哪位小朋友可以告诉我这句话是什么意思？（中国有56个民族）3、师：小朋友们知道我们的兄弟姐妹是哪些少数民族吗？请你说一说他们的名字。
4、教师根据幼儿提到的少数民族，逐一出示相应的民族卡片。
二、看挂图了解少数民族服饰的典型特点。
1、师：请小朋友仔细观察挂图上的少数民族娃娃，看看他们的穿着打扮有什么特点？与我们相比又有什么不一样？2、幼儿交流讨论，表达自己的想法。
3、教师小结民族服装的特点：维吾尔族：男女都喜欢戴绣花小帽，穿长筒皮靴。
妇女喜欢穿薄纱连衣裙，外面套件小背心。
女孩喜欢编许多小辫子。
蒙古族：穿蒙古袍，这种长袍很宽大，腰间系上红绿绸缎腰带。
妇女喜欢用布包头。
藏族：女人喜欢穿五彩的横条围裙，男人喜欢穿一只衣袖。
傣族：女人喜欢穿长至脚背的筒裙。
朝鲜族：女人穿斜襟短上衣、长裙，胸前系飘带。
三、看挂图了解少数民族的居住特点、特产和风土人情。
（教师举例介绍一个少数民族）2、请小朋友们来为我们介绍一下其他少数民族的特点。
3、教师补充小结：维吾尔族：新疆，盛产甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。
蒙古族：内蒙古，有辽阔的草原，住蒙古包，喜欢骑马、摔跤，弹着马头琴唱歌跳舞。
藏族：西藏，有连绵的雪山，藏族人有献哈达的礼仪，耗牛是高原上的交通工具。
傣族：云南西双版纳，孔雀之乡，住竹楼，泼水节是傣族的重要节日。
朝鲜族：吉林长白山，女人跳长鼓舞，喜欢荡秋千、压跳板，动作惊险、优美。
男人跳舞时常常戴一顶“象帽”，帽子上的“象尾”会随着头部甩动绕身旋转。
《个民族是一家》PPT课件大班社会
民族平等是民族团结、民族共同繁荣的前提和基础。
相互尊重的重要性
相互尊重是建立和谐 民族关系的前提和基 础。
只有相互尊重，才能 促进各民族之间的团 结和合作。
只有相互尊重，才能 增进各民族之间的了 解和信任。
如何实现民族平等和相互尊重
02
民族团结是中华民族大家庭的基 石，是社会稳定和国家发展的重 要保障。
民族团结的意义
促进社会和谐
民族团结有助于消除民族隔阂， 减少民族矛盾，增进民族间的相 互了解和信任，促进社会和谐发
展。
推动经济发展
各民族在经济发展中具有不同的优 势和特点，民族团结能够整合资源 、发挥优势，推动经济持续健康发 展。
深化民族政策改革
加强国际合作
随着社会的发展，民族政策也需要不断调 整和完善，以更好地保障各民族的权益和 发展。
在全球化的背景下，各国之间的民族交流 和互动日益频繁，需要加强国际合作，共 同维护世界和平与稳定。
提高公民素质
创新社会治理
通过教育和宣传，提高公民的民族团结意 识和责任感，培养具有爱国情怀的新一代 。
少数民族风俗
少数民族的风俗习惯丰富多彩，如苗族的苗年节、傣族的泼水节、彝族的火把节 等。这些节日都有各自的特色活动和食品，反映了各民族独特的生活方式和价值 观。
各民族文化的共融与交流
共融
随着社会的发展和交流的增加，各民族文化在相互影响和融 合中不断发展。汉族和少数民族之间的文化交流促进了不同 民族之间的相互了解和尊重，推动了文化的共同发展。
在全国实行的普选制中 ，少数民族聚居地区应 依法制定实行族平等权利 的关键。少数民族干部 熟悉本民族的历史和现 状，热爱本民族人民， 有丰富的本民族工作经 验。
幼儿园大班教案《五十六个民族是一家》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班教案《五十六个民族是一家》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受描绘民族服饰美的快乐，初步了解中国的民族状况，为自己是中国人而骄傲，激发了幼儿对民族的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园大班《五十六个民族是一家》含反思教案吧。
活动目标初步了解中国的民族状况，为自己是中国人而骄傲；感受描绘民族服饰美的快乐。
激发了幼儿对民族的好奇心和探究欲望。
培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点知道每个民族都喜欢吃什么，做什么，住在哪里，服饰特点是什么。
活动准备幼儿用书《少数民族》；图画纸，铅笔，油画棒，彩色笔等绘画工具；幼儿活动前对中国民族状况有所了解。
活动过程一、说一说：中国的民族（一）教师：中国有多少个民族？你是什么民族的？我们周围生活着哪些民族？（二）教师：你能说出几个民族的名字？知道他们有什么风俗习惯吗？他们喜欢吃什么？做什么？住在哪里？二、做一做：幼儿操作幼儿用书《少数民族》第1页，用线连一连，看看各个民族喜欢吃什么，做什么，住在哪里。
三、画一画：（一）阅读幼儿用书《少数民族》第2-4页，进一步了解藏族、维吾尔族和傣族的风俗习惯。
（二）教师向幼儿简单介绍各民族的状况，并做出小结。
（三）在藏族、维吾尔族和傣族三个民族中选择一个自己喜欢的民族服饰幼儿动手绘画，进行展示，感受各民族不一样民族服饰的美。
（四）将小朋友绘画作品放在学习园地，大家一起欣评论。
教学反思小朋友们对少数名族很感兴趣，但是活动准备不充分，没有让家长和小朋友提前查阅资料，活动组织的时候也只有极少数小朋友知道少数民族的存在并知道自己属于哪个民族，小百科：民族，指在文化、语言、历史与其他人群在客观上有所区分的一群人，是近代以来通过研究人类进化史及种族所形成的概念。
大班社会教案56个民族
大班社会教案56个民族大班社会教案56个民族【篇一：《56个民族是一家》教案】56个民族是一家一、教学目标：1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。
2、了解为何称为少数民族。
3、了解汉族源远流长的文化，了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。
4、培养搜集、处理、运用信息的能力，并在此过程中进一步了解祖国各民族的特色和传统文化。
二、教学重、难点：重点：了解汉族源远流长的文化，了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。
难点：学生自主、合作学习并介绍少数民族的的特色和传统文化。
三、教学过程：一、欣赏歌曲，导入新课1、播放《吉祥三宝》今天郑老师带来了一首大家很熟悉的歌曲,想不想来听一听？。
那么这首有如天籁的纯净民歌，是哪个民族的歌曲呢？——（蒙古族）师：对，这就是56个民族之一的蒙古族的民歌（板书：56个民族）b、我们继续来欣赏，看你能从画面中了解到蒙古族的一些什么特点？ (蒙语、蒙古袍、草原马头琴蒙古包马背上的民族赛马奶茶手抓羊肉、成吉思汗被称为马背上的民族等等）3、师：那你可知道，除了蒙古族外，中国土地上还生活着哪些民族？4、教师小结：是啊！在我们国家960万平方千米辽阔的土地上，生活着56个民族，这56个民族就像兄弟姐妹，团结友好地生活在中国这个美好的大家庭里。
今天，我们就一起来学习——揭示课题：56个民族是一家（补充课题：是一家）二、展开（一）、观察对比图和分布图，了解少数民族的定义。
1、老师带来了一个填空题。
我们一起来看看。
出示填空：我国是一个统一的多民族国家,是由1个 __________族和55个_________组成的。
观察这两个数字和所填的内容，你有什么想问的吗？（随机板书：1个汉族55个少数民族）2、知道为什么除汉族以外的55个民族被称为少数民族吗?（出示图片“汉族和其他人口对比图”）从这幅人口对比图中，你获得了什么信息？你找到答案了吗？请告诉我：汉族人口占全国总人口的多少，其他民族呢？是啊，其他五十五个民族因为人口少，所以习惯上被称为少数民族？。