计算机多媒体技术专业(影视后期制作)人才培养方案(0910)

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计算机多媒体技术专业培养方案调研报告

《计算机多媒体技术》专业人才培养方案一、招生对象修业年限就业岗位群1、招生对象：高中毕业生2、修业年限：3年3、学制：三年高职大专二、人才培养目标与人才规格（一）培养目标培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等全面发展，掌握扎实的多媒体技术专业的基础理论知识和专业技能，具有从事多媒体技术专业领域实际工作的技术应用能力，能从事以广告设计制作为主导的平面图形制作、网页设计、建筑装饰、动画设计、多媒体软件设计、影视资料编辑等专科层次的高素质技能性人才。

（二）就业岗位群学习计算机多媒体专业，毕业后可以做什么工作啊？就业路广么?这个是首先摆设在这个专业的首要问题，学生学习了知识，如果说没有用武之地那这个专业也等于是纸上谈兵，没有很大的意义。

现在要大家首先分析我国计算机的应用领域里出现的多元化的发展，要求某个方面的技术更加细化。

随着媒体行业的蓬勃发展，信息传媒技术得到了广泛的应用，譬如说，电视传媒，网络传媒，动画的发展和3G网络的发展，以及数字化的信息发展，都很大程度上需求更多的人员来从事这个行业。

主要突出的岗位有影视广告策划与制作、平面广告策划与制作、网页设计、包装设计、空间设计、摄影设计。

主要从事的部门一般分为：各种广播电台、报社、广告公司、企事业单位的广告部门、展示设计和制作公司、文化企事业单位及网络、多媒体制作、影视制作等部门计算机多媒体专业，作为一种新兴的专业肯定有她的魅力，是其他专业不能相媲美的地方，我们主要从以下几个方面来说明该专业的原因和必要性（三）能力要求一个专业要想得以生存和发展必须有她适应社会的技术和能力，多媒体作为新兴的专业，她具有哪些基本技能来满足社会的需求呢，一下是对多媒体专业学生掌握的基本技能的分析：1、职业素质（1）、掌握必要的政治理论、法律法规、人文教育、高等数学、公共英语以及专业英语的基本知识；（2）、扎实掌握基本的乐理、色彩以及美术欣赏知识；（3）、具备必要的人文知识与人际协调能力，如科技协作、文学写作、音乐欣赏等；（4）、掌握计算机操作系统与网络的基础知识；（5、）掌握平面以及三维的广告设计制作知识；（6）、掌握影视制作以及多媒体技术开发的基本知识。

多媒体技术人才培养方案

计算机多媒体技术专业三年制高职人才培养方案专业代码：590103一、培养目的本专业培养具有良好的综合素质，能纯熟掌握数字媒体应用技术和数字媒体艺术设计理论，并能运用各种数字媒体进行专业创作与应用，适应社会需求的数字媒体艺术（生产、建设、服务、管理）第一线的高端技能型专门人才。

二、培养规格与知识、能力、素质结构（一）培养规格1、思想道德热爱社会主义祖国，拥护党的领导，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；遵纪守法、诚实守信，有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、文化知识掌握计算机基本原理，了解计算机多媒体技术的发展动态，具有常用的计算机多媒体软件的应用能力。

3、专业技能具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力，英语的听说读写能力达成专科水平，取得国家水平考试B级证书；要讲普通话，取得二级乙等以上等级证书；掌握计算机多媒体技术的基本原理，可以运用各种多媒体设备进行多媒体作品的制作，并获得本专业相关的技能证书。

4、身体素质具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的心理和体魄，能精力充沛地工作和学习，达成国家规定的大学生体育和军事训练标准。

（二）知识、能力与素质结构三、职业定位通过高等职业教育期间的理论学习和实践操作技能训练，以及应用型课程的学习并参与各种实践性教学环节，使学生具有高职高专层次的多媒体技术基本理论知识；具有计算机新技术的跟踪和自学能力以及能阅读简朴的专业外文资料；具有多媒体作品的制作能力；了解计算机网络基础知识，具有局域网安装与维护的基本能力；具有网页制作及网站开发能力；具有较强的自学能力与获取新知识、新技术的基本能力。

四、招生对象及修业年限（一）招生对象：应届高中毕业生及相关专业中档职业技术学校毕业生（二）修业年限：三年五、毕业规定学生学完规定课程，经考核所有合格，并取得规定的学分，思想品德经鉴定符合规定，同时取得规定的技能等级证书，准予毕业，发给毕业证书，国家认可其高等职业技术学校三年制高职学历。

计算机系多媒体技术专业人才培养方案

计算机系计算机多媒体技术专业人才培养方案一、专业定位本专业定位见表1—1。

表1—1 计算机多媒体技术专业定位二、人才培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展,具有良好的科学素养，掌握一定的计算机基本理论,熟悉多媒体基本技术，具有多媒体应用能力，具有动画设计与制作、平面及三维媒体设计、交互式多媒体作品设计与制作能力，具有一定图形图像处理能力，具有相当于半年工作经验的多媒体设计师、平面设计师的高素质技能型专门人才。

三、人才培养规格1、知识结构：(1)掌握本专业必须的文化知识;（2）掌握计算机多媒体专业的基本理论知识；（3)掌握美术、平面、色彩构成和文字设计的基本知识;（4)掌握网络的基本知识;（5）掌握网页制作的基本知识；(6）能使用专用软件、硬件采集素材，并具备选用合理的压缩算法处理素材的知识；（7）具有从事企业形象设计及产品宣传的必备的VI设计的知识；（8)具有计算机平面设计、计算机动画制作、视频编辑、商业简报制作、多媒体系统开发等知识；（9)掌握各种现代化多媒体设备的使用与维护；2、能力要求：（1)具有较好的英语听说读写能力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料,能撰写常用英文函电,具备一定的对外信息交流能力；（2）具有良好的人际沟通能力和团队协作能力；（3）具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力及相关软件的维护能力。

（4）具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计与制作能力；（5)具有设计与制作动态、交互式网页的能力;（6)具有影视编辑的能力，熟练掌握市场上流行的常用软件的应用;(7）具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计与制作能力（8）具有对计算机网络多媒体新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力；(9）掌握基本的就业、创业知识,有一定的择业、创业能力，知识迁移和继续学习能力,有可持续发展能力。

（10）具有良好的综合素质和较强的自学能力；（11）具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力。

影视多媒体技术专业人才培养方案

影视多媒体技术专业人才培养方案一、专业背景影视多媒体技术专业是一门涵盖影视技术、多媒体技术和计算机技术的综合性学科。

随着互联网与数字技术的快速发展，影视多媒体技术的需求呈现出爆发式增长，培养专业人才已成为当务之急。

二、培养目标1.具备扎实的影视技术理论基础和广泛的专业知识，能够熟练运用各种影视制作软件和设备进行影视作品的制作和后期处理；2.具备较强的创新能力和团队合作精神，能够独立或协作完成影视作品的创作和制作；3.具备良好的职业道德和社会责任感，能够遵守行业规范和法律法规，保护知识产权和个人隐私。

三、培养方案1.课程设置（1）基础课程：包括影视技术基础、多媒体技术基础、计算机基础、摄影与摄像技术等；（2）专业课程：包括影视制作与后期处理、影视特效制作、多媒体设计与开发、数字媒体编程等；（3）实践课程：包括影视创作实践、多媒体设计实践、项目实训等。

2.实践教学（1）实验室建设：配备先进的影视制作设备和软件，提供实验环境和资源支持；（2）实训基地：与行业合作建立实训基地，提供真实项目实践机会，增强学生的实际操作能力；（3）实习实训：与相关企事业单位合作，安排学生进行实习实训，提供实际工作经验。

3.课外活动（1）学术讲座：邀请业界专家和学者进行学术讲座，拓宽学生的学术视野；（2）比赛参与：鼓励学生参加影视制作和多媒体设计类比赛，提升专业技能和创新能力；（3）实践实习：组织学生参与影视制作和多媒体设计实践活动，提供实际操作机会。

四、评价体系（1）学分制评价：根据学生的课程学习成绩和实践表现，进行学分制评价；（2）项目评价：根据学生的项目实训成果和实习实训表现，进行综合评价；（3）毕业论文：完成毕业论文并通过答辩，体现学生的综合能力和专业水平。

五、就业前景影视多媒体技术专业人才在电影、电视、广告、动漫、游戏等领域有广阔的就业前景。

毕业生可从事影视制作、后期处理、特效制作、多媒体设计、数字媒体编程等工作，也可在相关企事业单位从事技术研发和项目管理工作。

计算机技术应用(数字媒体)专业人才培养方案(中职)

计算机技术应用（数字媒体）专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）数字媒体技术应用（090100）二、招生对象及学制招收初中毕业或具有同等学历学生，学制三年三、培养目标本专业坚持立德树人，培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握扎实的文化基础知识，掌握本专业的基础知识和基本技能，从事计算机图形图像处理 PS、计算机平面设计软件应用、三维设计软件应用、计算机动画制作、数字影音制作PR、数字音像设备使用与维护等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

四、职业岗位方向五、综合素质及专业知识和技能（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识、数字媒体行业法律法规和行业规则意识。

3.具有数字媒体制作与应用领域相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。

4.具有获取数字媒体技术应用领域前沿动态信息、学习新知识的能力。

5.具有一定的美学艺术修养。

6.具有熟练的信息技术应用能力。

（二）专业知识和技能1.具有识别数字媒体应用技术所需要的英文词汇、语句，借助翻译工具阅读英文技术资料的能力。

2.具有计算机常用办公及工具软件的基本应用能力。

3.具有熟练使用计算机网络技术获取多媒体素材、正确选择应用软件采集和处理多媒体素材的能力。

4.具有与数字媒体技术应用相关的美术、音乐等方面的素养。

5.具有使用计算机从事图形图像处理、平面创意与制作、二维动画设计与制作、三维设计与制作等工作能力。

6.具有网页设计与制作能力。

7.具有数字影音编辑与合成能力。

8.具有常用数字媒体与音像设备的使用与维护能力。

9.具有数字媒体产品营销能力。

专业（技能）方向——摄影摄像技术1.掌握数字影像拍摄基本知识，能进行人像摄影、商业摄影、风光摄影，具有数码照片艺术处理能力。

公共基础课程文化基础课：语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、书法、音乐、历史程 2. 具有影视灯光效果设计与应用能力。

级(多媒体技术)人才培养方案

计算机多媒体技术专业三年制高职人才培养方案专业代码：590103一、培养目标本专业培养具有良好的综合素质，能熟练掌握数字媒体应用技术和数字媒体艺术设计理论，并能运用各种数字媒体进行专业创作与应用，适应社会需求的数字媒体艺术<生产、建设、服务、管理）第一线的高端技能型专门人才。

二、培养规格与知识、能力、素质结构<一）培养规格1、思想道德热爱社会主义祖国，拥护党的领导，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；遵纪守法、诚实守信，有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、文化知识掌握计算机基本原理，了解计算机多媒体技术的发展动态，具有常用的计算机多媒体软件的应用能力。

3、专业技能具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力，英语的听说读写能力达到专科水平，取得国家水平考试B级证书；要讲普通话，取得二级乙等以上等级证书；掌握计算机多媒体技术的基本原理，能够利用各种多媒体设备进行多媒体作品的制作，并获得本专业相关的技能证书。

4、身体素质具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的心理和体魄，能精力充沛地工作和学习，达到国家规定的大学生体育和军事训练标准。

<二）知识、能力与素质结构三、职业定位通过高等职业教育期间的理论学习和实践操作技能训练，以及应用型课程的学习并参加各种实践性教案环节，使学生具有高职高专层次的多媒体技术基本理论知识；具备计算机新技术的跟踪和自学能力以及能阅读简单的专业外文资料；具备多媒体作品的制作能力；了解计算机网络基础知识，具备局域网安装与维护的基本能力；具有网页制作及网站开发能力；具有较强的自学能力与获取新知识、新技术的基本能力。

四、招生对象及修业年限<一）招生对象：应届高中毕业生及相关专业中等职业技术学校毕业生<二）修业年限：三年五、毕业要求学生学完规定课程，经考核全部合格，并取得规定的学分，思想品德经鉴定符合要求，同时取得规定的技能等级证书，准予毕业，发给毕业证书，国家承认其高等职业技术学校三年制高职学历。

计算机多媒体技术专业人才培养方案

计算机多媒体技术专业人才培养方案计算机多媒体技术专业人才培养方案一、专业设置依据1(国内外产业发展现状近年来，随着计算机网络技术、数字电视技术和通信技术日益成熟，极大地推动了多媒体产业的兴起。

目前，多媒体产业已经形成了以影像、动画、图形、声音等技术为核心，以数字化媒介为载体，内容涵盖信息、传播、广告、通讯、电子娱乐产品、网络教育、娱乐、出版等多个领域，涉及计算机、影视、传媒、教育等多行业的产业集合，其更被称为是21世纪知识经济的核心产业，是继IT产业后又一个经济增长点。

在中国，以高科技与文化融合为特征的创意产业的公司发展越来越迅速。

而随着众多中小型多媒体企业的迅速崛起以及跨国公司的争相涌入，多媒体产业规模有望成为国民经济第一支柱产业，产业发展商机十分巨大。

2( 本地及周边地区产业建设情况苏州:苏州“国家动画产业基地”于2005年7月在苏州工业园区国际科技园正式揭牌。

目前基地已入驻10多家动漫企业，员工五百多人。

基地已形成了良好的投资环境、浓郁的文化氛围、超前的网络平台、优质的动漫企业和专业的融资服务相结合的优势。

另外，苏州开设的中小型广告公司、装饰公司及婚庆影视制作公司以每年约10%的速度在递增。

无锡:2005年6月，国家广电总局在杭州为第二批国家动画产业基地授牌，无锡“太湖数码动画影视创业园”跻身全国十五家国家动画产业基地之一。

无锡市目前具有动画生产能力的企业有近20家。

同时，无锡广电与无锡新区、滨湖两区政府共同投资组建了太湖数码动画影视创业园，年生产能力达到4000分钟以上。

杭州:2004年12月，国家动画产业基地和中国美术学院国家动画教学研究基地落户杭州高新区。

目前，高新区已有从事动画软件开发、二三维动画制作、动画产品设计、互动游戏产品开发、动漫游戏运营等骨干高技术企业10余家，集聚了亚洲最大的动画游戏开发商盛大网络公司、以影视数码特技制作为主的中南卡通科技有限公司、以三维动画制作和虚拟现实设计为主的神州视景公司，初步形成了比较完整的动画产品设计、制作、运营产业链。

计算机多媒体技术专业(普通大专)人才培养方案

计算机多媒体技术专业人才培养方案河南经贸职业学院二〇一〇年六月计算机多媒体技术专业人才培养方案建设单位：河南经贸职业学院院长：王金台专业负责人：李存永主要撰写人：刘凯燕王艳霞主要完成人：刘凯燕河南经贸职业学院专业带头人副主任王艳霞河南经贸职业学院专业带头人张彩甜河南经贸职业学院专业骨干教师黄晶晶河南经贸职业学院专业骨干教师潘莉河南经贸职业学院专业骨干教师赵玺中船第713研究所高级工程师杨大鹏华北水利水电学院专业教师— I —目录1 招生对象及学制 (2)2 专业定位 (2)3 专业培养目标 (2)4 人才规格与质量标准 (3)4.1 知识结构及标准 (3)4.2 能力结构及标准 (3)4.3 素质结构及标准 (3)4.4 毕业要求 (3)5 工作领域及课程设置 (4)6 人才培养模式 (6)7 课程体系及教学模式 (6)7.1 课程体系 (6)7.2 教学模式 (9)8 教学进程与运行实施 (10)8.1 学时分配及教学进程 (10)8.2 运行实施 (11)8.3 考核方式及要求 (12)9 教学条件要求 (13)9.1 师资条件 (13)9.2 实训条件 (13)10 编制说明 (14)10.1 编制的依据 (14)10.2 适用说明 (14)10.3 主要特色和亮点 (14)10.4 新旧课程体系的主要区别 (15)10.5 人才培养方案的构成 ..................................................................................... 15 附件：1.计算机多媒体技术专业建设调研报告2.计算机多媒体技术专业核心技能课程标准—2 —计算机多媒体技术专业人才培养方案1 招生对象及学制（1）招生对象：普通高中毕业生。

（2）学制：三年。

2 专业定位表1 计算机多媒体技术专业定位3 专业培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具有良好的政治素质与道德修养，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，了解一定的计算机基本理论，熟悉多媒体应用的基本技术，具备多媒体应用制作能力，能从事动漫设计、音视频编辑与合成、多媒体交互作品和网站建设等方面的工作，面向生产、建设、服务、管理第一线岗位需要的高素质技能型的专门人才。

计算机多媒体技术专业（影视后期制作）人才培养方案（0910）

计算机多媒体技术专业（影视后期制作）人才培养方案（0910）《计算机多媒体技术（影视后期制作）》专业人才培养方案一、培养目标通过对本专业的学习使学生系统了解数字媒体的基本概念，理解计算机多媒体技术信息表示和处理的基本原理，熟练掌握数字媒体信息处理的基本方法。

熟练掌握数字媒体技术的最新应用和流行制作工具的使用方法。

在理解数字媒体应用系统设计原理的基础上，能够使用专业创作工具及编程接口，更为有效的进行数字媒体应用系统的设计与开发。

二、基本要求1、思想道德素质：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有科学的世界观、正确的人生观和价值观以及高尚的道德品质；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好思想品德、社会公德和职业道德和独立思考的科学精神。

2、文化素质：掌握计算机数字媒体基础理论和专业知，在具备本专业所需的文化知识基础上，具有数字多媒体平面制作、网页制作、二维创造、三维制作和影视后期等综合应用开发能力。

有一定的人文社会科学和自然科学基本理论、人际交往、以及外语能力。

3、职业素质：数字媒体技术专业注重培养复合型高级人才，坚持技术与艺术的完美统一。

培养平面设计与图像处理、网络动画、游戏开发、网页设计与制作、动态网站开发、三维动画设计、影视合成与后期特效等专业理论和实践能力。

4、身心素质：使学生掌握一定的体育和军事基本知识和锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健康的体魄，能够经受艰苦环境的考验和逆境的磨练；有文明的气质和高尚的道德情操；具备独立获取知识、提出问题、分析和解决问题的基本能力及开拓创新的专业精神。

三、修业年限与最低毕业学分1、修业年限基本学制三年，实行学分制管理和弹性教学制度，学生可在2—4年完成学业，无论学生修满规定学分的年限如何，毕业学制均为三年。

2、最低毕业学分学生取得120学分，即可毕业。

其构成是：必修103分，公选课13学分，专选课4分3、奖励学分奖励学分可计算在最低毕业学分内，替代相应任选课。

多媒体人才培养方案

一、概述1、专业名称及含义1.1专业名称：多媒体制作1.2专业含义：本专业培养平面设计、网页设计、视频音频处理、多媒体设计、影视后期制作等高级互动媒体设计制作能力的高素质技能型人才。

本专业所涵盖的职业（工种）为高级计算机操作员。

2、招生对象初、高中毕业；或具有相同学历者，且身体健康、反应灵敏，无色盲或色弱。

3、学制四年二、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，适应地方经济建设和社会发展需要，面向各大门户网站、网络公司、传媒公司、电视台、影视公司、出版社、广告公司、动画公司、游戏公司、事业单位、教育培训等行业从事多媒体设计制作及管理岗位，具有良好职业道德和诚信敬业精神，掌握计算机多媒体技术的基本理论和专业技能，具备一定的审美能力和专业设计制作能力，具有扎实的计算机平面设计、网页设计、视频音频处理、多媒体设计、影视后期制作等高级互动媒体设计制作能力的高素质技能型人才。

三、教学原则1、注重思想、文化素质教育，提高学生文化素质，培养学生正确的职业观；2、适当开设创新课程教育，开拓学生思维，激发学生进取精神；3、技术理论课与实习操作课程紧密结合，采取实例制作方法强化实习效果；4、采用多媒体教学等方法，增强教学的直观性，提高教学效果。

四、课程设置1、公共课公共课使用劳动和社会保障部的统编教材，本专业公共课课时安排如下：2、技术课4、技能课五、就业方向多媒体艺术是一门以技术为主、艺术为辅，技术与艺术相结合的新兴学科，旨在培养兼具技术和艺术的新型复合型艺术设计和制作人才。

这是传统教育人才培养的空白，又是新兴产业市场崛起的急需。

据业内人士统计：目前我国对数字媒体艺术人才需求的缺口大约在每年15万左右。

多媒体行业在中国仅电视卡通业一个分支就存在着200亿元/年的巨大市场，多媒体产业已成为一个发展规模可观的经济产业。

另据有关专家介绍，中国传统媒体发展到现在已经很成熟了，随着计算机技术、网络技术的加入，人们对视觉美感的要求越来越高，多媒体产业将具有巨大的发展前景。

2010级计算机多媒体技术专业人才培养方案

计算机多媒体技术专业人才培养方案【专业名称】计算机多媒体技术（专业代码：）【教育类型及学历层次】教育类型：高等职业教育学历层次：大专【学制】三年1. 培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，适应地方经济建设和社会发展需要，面向各大门户网站、网络公司、传媒公司、电视台、影视公司、出版社、广告公司、动画公司、游戏公司、事业单位、教育培训等行业从事多媒体设计制作及管理岗位，具有良好职业道德和诚信敬业精神，掌握计算机多媒体技术的基本理论和专业技能，具备一定的审美能力和专业设计制作能力，具有扎实的计算机平面设计、网页设计、视频音频处理、多媒体设计、交互式动画制作、影视后期制作、3D影视动画制作等高级互动媒体设计制作能力的高素质技能型人才。

2. 职业岗位及职业能力要求2.1 职业面向2.2 职业能力要求3. 课程结构根据人才培养目标，本专业开设公共课和专业课两类课程。

3.1公共课（基本素质课程）本类课程为高职各专业学生必须学习的基础课程，目的是培养学生的思想政治素质、人文和科学素质、身心素质。

包括公共必修课、公共选修课。

3.2专业课（职业能力课程）本类课程为本专业学生开设，目的是培养学生的职业能力。

包括专业必修课、专业选修课。

3.2.1专业必修课本专业学生必须学习的专业知识和专业技能课程，具体细分为：职业通用能力课程、职业专门与综合能力课程。

3.2.1.1职业通用能力课程学习专业基础知识和专业基本技能的课程。

3.2.1.2 职业专门与综合能力课程直接对应岗位工作任务和职业能力的需求，培养学生综合技能的课程。

3.2.2专业选修课职业拓展能力课程，是职业专门与综合能力课程的拓展和深化。

本专业课程结构表4. 毕业条件与职业资格证书5. 专业核心课程及说明5.2 核心课程说明5.2.1计算机平面设计课程代码：；4学分；72学时。

核心能力目标：掌握计算机平面设计技术的基础理论和专业技能，具有一定的平面广告设计能力和图像处理能力。

590103计算机多媒体技术专业人才培养分解

江苏联合职业技术学院五年制高等职业教育计算机多媒体技术专业人才培养方案一、专业与专门化方向1.专业：计算机多媒体技术(专业代码590103)。

二、入学要求与基本学制招生对象：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：五年一贯制办学层次：普通专科三、培养目标本专业旨在培养面向本地及周边地区多媒体及相关辐射产业的一线技术岗位，拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德，掌握扎实的文化基础知识，掌握一定的计算机基本理论，具有多媒体技术应用能力，能够胜任影视、广告、排版、动漫等多媒体类行业的技术岗位，能够从事多媒体作品制作、摄影摄像、数字视频特效制作、动画绘制、印前制作、多媒体产品销售等岗位的熟练操作工和技术应用型人才。

四、职业面向、职业资格及继续学习专业(一)职业(岗位)面向主要从事广告公司、展览公司等各类企业从事多媒体制作、各类冲印店、摄影中心、婚庆公司的摄影摄像、各类冲印店、摄影中心的后期修片、影视服务类公司从事宣传类或记录类影视作品后期合成制作及光盘刻录、动漫制作公司的二维动画制作和三维动画制作，含元件绘制、背景绘制、角色道具设计、印前制作公司的排版和设计工作，含书籍排版、封面设计、宣传画册设计、各类多媒体产品（含延伸产品）销售公司的销售服务工作，如前台接待、摄影助理、营业员、售后服务等工作。

(二)职业资格1.本专业毕业生应取计算机办公软件应用高级工、计算机辅助制图高级工、图形图像处理或多媒体制作（ADOBE认证）等职业资格证书。

2.鼓励学生选造考以下职业资格证书： CEAC平面设计师（CCGD）、CEAC三维动画工程师(CDAE)、方正电子出版编辑设计师、Adobe中国认证设计师(ACCD)。

(三)继续学习专业计算机科学与技术、计算机网络技术、软件工程、多媒体技术、计算机信息管理等本科专业。

五、综合素质及职业能力(一)综合素质1.思想道德素质:(1)热爱社会主义祖国、拥护中国共产党、坚定不移地执行党的基本路线和方针政策，具有坚定、正确的政治方向，事业心强，有奉献精神。

计算机多媒体技术专业(影视后期制作)人才培养方案(0910)

计算机多媒体技术专业(影视后(0910)人才培养方案)期制作《计算机多媒体技术（影视后期制作）》专业人才培养方案根据《马鞍山师范高等专科学校关于制（修）订09级各专业人才培养方案的指导意见》制订本专业人才培养方案。

一、培养目标通过对本专业的学习使学生系统了解数字媒体的基本概念，理解计算机多媒体技术信息表示和处理的基本原理，熟练掌握数字媒体信息处理的基本方法。

熟练掌握数字媒体技术的最新应用和流行制作工具的使用方法。

在理解数字媒体应用系统设计原理的基础上，能够使用专业创作工具及编程接口，更为有效的进行数字媒体应用系统的设计与开发。

有一定的人文社会科学和自然科学基本理论、人际交往、以及外语能力。

3、职业素质：数字媒体技术专业注重培养复合型高级人才，坚持技术与艺术的完美统一。

培养平面设计与图像处理、网络动画、游戏开发、网页设计与制作、动态网站开发、三维动画设计、影视合成与后期特效等专业理论和实践能力。

多媒体制作专业人才培养方案

多媒体制作专业人才培养方案一、专业概况多媒体制作是一门综合性强的学科，涵盖了图像处理、音频处理、视频制作、动画制作等多个方面。

随着信息技术的快速发展和多媒体应用的广泛应用，多媒体制作专业人才需求不断增加。

为了培养适应社会需求的多媒体制作专业人才，制定以下培养方案。

二、培养目标1.具备扎实的理论基础和专业知识，能够熟练运用多媒体制作软件和设备，进行相关制作工作。

2.具备创新思维和创意能力，能够设计和制作具有创意和吸引力的多媒体作品。

3.具备团队合作和项目管理能力，能够适应多媒体制作团队工作环境。

4.具备信息检索和分析能力，能够及时获取和应用相关领域的最新知识和技术。

5.具备良好的职业道德和职业素养，能够遵守相关法律法规，保护知识产权。

三、培养内容1.专业基础知识：包括计算机科学基础、电子技术基础、图像处理、音频处理、视频制作、动画制作等方面的基本知识。

2.实践能力培养：通过实践课程和实训项目，培养学生运用多媒体制作软件和设备进行实际制作的能力。

3.创新能力培养：开设创意设计课程，加强学生的思维训练，培养学生的创新能力和创意表达能力。

4.团队合作能力培养：进行团队项目实践，培养学生的协作能力、沟通能力和项目管理能力。

5.信息检索和分析能力培养：开设信息检索和分析课程，培养学生获取和应用相关领域知识的能力。

6.职业道德和职业素养培养：进行职业道德教育，加强学生的职业素养培养，培养学生遵守行业规范和法律法规的意识。

四、培养模式1.课堂教学与实践相结合：开设理论课程并配套实践课程，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。

2.项目驱动的实践：通过实践项目，培养学生的工程实践能力和解决实际问题的能力。

项目可以是个人项目或团队项目。

3.实习实训：安排学生进行实习实训，在真实的工作环境中进行实践，提高学生的专业素养和实践能力。

五、评价与考核1.综合考核：包括课堂表现、实验报告、课程作业、实践项目等。

2.项目评估：对实际项目进行评估，评价学生在项目中的表现和能力。

计算机多媒体专业培养方案

河南大学软件学院计算机多媒体专业培养方案多媒体教研组河南大学软件学院多媒体技术专业培养方案一、计算机多媒体专业教育的发展方向（一）计算机多媒体专业教育的现状计算机多媒体专业平面设计方向的学习进入较快，应用面也比较广，相应的人才供给和需求都比较旺。

与之相关的报纸、杂志、出版、广告等行业的发展一直呈旺盛趋势，目前就业前景还不错。

工作内容主要包括CI企业形象设计、展示设计、艺术排版、平面广告、海报、画册、书籍装帧等的设计制作。

就业趋向分布在报纸、杂志、出版等大众传播媒体，广告公司等相关行业。

计算机多媒体专业网页方向人才需求紧俏，人才要求也在提高。

工作内容包括做一些FLASH动画、网页、网站的搭建等基本工作。

前景分析：随着电脑的日渐普及，网络队伍的不断“壮大”，自然会对人才提高要求，但是需求量还是很大的。

但是，整个IT业几乎都比较青睐年轻人，这和它自身的特点有关，需要灵感和不断创新。

因而，在人才需求上会对年龄有要求。

（二）我院计算机多媒体专业教学特色我院计算机多媒体技术专业积极探索先进的人才培养方案，将市场上最先进的技术充分融入课程计划，主要培养以技术为主的艺术设计人才和软件开发、游戏开发、网页制作人才。

通过三大构成、平面设计、矢量图形制作（CorelDraw）、人物素描（动画基础）角色动画训练与创作，3DMAX三维设计等课程和实训，培养学生良好的美术功底，锻炼学生动画造型创作的能力；通过Java语言基础和数据库等课程，使学生初步掌握程序设计的基本能力；通过Flash动画基础、ActionScript基础、Flash游戏开发、Flash网站应用使学生掌握从事Flash行业工作的专业技能。

本着理论与实践相统一的原则，我校与教育部科技发展中心、北京安博公司等大型企业开展合作，建立校内实训基地，开展了多样化的实践课题，使学生零距离接触前端多媒体技术。

在学期中，计划并科学安排多媒体实践工程项目，在导师指导下，与市场需求相结合，让学生亲自动手开发多媒体项目，充分掌握多媒体项目开发流程与技巧。