开展英语外教口语课方案1
口语外教基础教案模板范文
一、课程名称：口语外教基础课程二、课程目标：1. 培养学生的英语口语表达能力，提高实际交流能力。
2. 激发学生对英语学习的兴趣，增强学习动力。
3. 帮助学生掌握基本的英语口语交际技巧，为后续学习打下坚实基础。
三、课程内容：1. 英语发音与语音2. 常用口语表达3. 日常交际场景模拟4. 文化背景知识介绍四、课时安排：1. 第1课时：英语发音与语音2. 第2课时：常用口语表达3. 第3课时：日常交际场景模拟4. 第4课时：文化背景知识介绍五、教学准备：1. 教学课件2. 练习材料3. 英语录音设备六、教学过程：第1课时：英语发音与语音1. 导入：介绍英语发音的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 教学内容：a. 发音基本概念：元音、辅音、重音、连读等。
b. 常见发音错误及纠正方法。
c. 发音练习：跟读、模仿、纠正发音等。
3. 课堂活动：a. 学生分组进行发音练习。
b. 教师对学生的发音进行个别指导。
4. 总结：强调发音在口语交流中的重要性，鼓励学生课后加强练习。
第2课时：常用口语表达1. 导入：介绍常用口语表达的重要性，帮助学生提高实际交流能力。
2. 教学内容：a. 常用口语表达句型：问候、介绍、请求、感谢等。
b. 常用口语表达词汇：常用短语、固定搭配等。
3. 课堂活动：a. 学生分组进行情景模拟，运用所学口语表达进行交流。
b. 教师对学生的口语表达进行点评和指导。
4. 总结：强调常用口语表达在实际交流中的应用，鼓励学生在生活中多运用所学知识。
第3课时：日常交际场景模拟1. 导入：介绍日常交际场景模拟的意义，帮助学生提高实际应用能力。
2. 教学内容：a. 日常生活场景：购物、餐厅、旅行等。
b. 模拟场景：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流。
3. 课堂活动：a. 学生分组进行角色扮演，模拟日常交际场景。
b. 教师对学生的表现进行点评和指导。
4. 总结：强调实际应用能力在口语交流中的重要性，鼓励学生在生活中多进行交际实践。
小学外教班活动计划方案
一、活动背景随着全球化的发展，英语已成为国际交流的重要工具。
为了让小学生更好地学习英语，提高他们的英语口语和听力水平，我们特制定此小学外教班活动计划方案。
二、活动目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语学习积极性。
2. 提升学生的英语口语和听力水平，增强他们的英语交际能力。
3. 增进学生对外国文化的了解，拓宽他们的国际视野。
三、活动时间每月开展一次，每次活动时间为2小时。
四、活动地点学校多功能厅或教室。
五、活动对象小学一年级至六年级学生。
六、活动内容1. 开场互动（10分钟）- 外教用简单的英语与学生打招呼，营造轻松愉快的氛围。
- 学生用英语介绍自己，锻炼口语表达能力。
2. 主题活动（60分钟）- 根据学生的年龄和英语水平，设计不同的主题活动，如：a. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，进行对话练习。
b. 小组讨论：分组讨论特定话题，锻炼团队合作和口语表达能力。
c. 游戏互动：通过英语游戏，提高学生的英语兴趣和参与度。
3. 文化体验（30分钟）- 外教介绍外国文化，如节日、习俗、饮食习惯等。
- 学生通过观看视频、图片等形式，了解外国文化。
4. 结束语（10分钟）- 外教总结本次活动，鼓励学生在日常生活中多使用英语。
- 学生用英语分享自己的收获和感受。
七、活动流程1. 课前准备- 教师提前与外教沟通，确定活动主题和内容。
- 教师制作活动课件、道具等。
2. 活动开展- 按照活动流程，进行各项活动。
3. 活动总结- 教师与外教共同总结活动效果，收集学生反馈意见。
八、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的表现，评估其参与度。
2. 口语表达能力：通过角色扮演、小组讨论等形式，评估学生的口语表达能力。
3. 英语学习兴趣：观察学生在活动中的表现，评估其英语学习兴趣。
4. 文化认知：评估学生对外国文化的了解程度。
九、活动注意事项1. 活动前，教师需与外教充分沟通，确保活动顺利进行。
2. 活动过程中，教师需关注每位学生的表现，确保每位学生都能参与到活动中。
外教口语课教案
外教口语课教案教案标题：外教口语课教案教案目标：1. 提高学生的口语表达能力和交流技巧；2. 培养学生的听力理解能力；3. 增强学生对不同文化背景的理解和尊重。
教学内容：本节课将围绕“介绍自己”的主题展开，通过学生与外教的互动，提供实际的口语练习机会。
教学步骤：一、引入（5分钟）1. 外教自我介绍，介绍自己的国家、文化背景和教学经验。
2. 学生们也进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
二、听力训练（10分钟）1. 外教播放一段简短的英语对话，学生们仅通过听力理解尝试回答几个问题。
2. 外教解释对话中的生词和常用表达，并进行示范。
三、口语练习（20分钟）1. 外教给学生们提供一些常用的口语表达，如问候语、介绍自己的职业、兴趣爱好等。
2. 学生们分组进行对话练习，模仿外教的表达方式。
3. 外教在小组之间巡视，给予学生反馈和指导。
四、文化交流（10分钟）1. 外教介绍自己国家的一些文化习俗和特点，如节日、风俗等。
2. 学生们就自己国家的文化进行介绍和分享，与外教进行互动交流。
五、总结与反馈（5分钟）1. 外教总结本节课的内容，强调口语练习的重要性，并鼓励学生们多加练习。
2. 学生们分享他们在本节课中的收获和困惑，外教进行解答和指导。
教学评估：1. 学生在口语练习环节中的表现和进步；2. 学生对外教介绍的文化背景的理解和回答问题的准确性；3. 学生对课堂内容的积极参与和合作。
教学延伸：1. 学生可利用课后时间继续练习口语表达，并与外教进行在线交流；2. 学生可以通过观看英语电影、听英语音乐等方式，提升听力理解能力；3. 学生可以组织文化分享活动，让其他同学了解自己的文化。
学校外教活动计划方案设计
一、活动背景随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了提高我校学生的英语水平，拓宽国际视野，学校计划开展外教活动。
通过本次活动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语口语表达能力，培养学生的跨文化交流能力。
二、活动目标1. 提高学生的英语口语表达能力；2. 增强学生对英语国家的文化了解；3. 激发学生对英语学习的兴趣；4. 培养学生的团队协作能力和创新能力。
三、活动主题“英语交流，友谊同行”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动对象全校学生六、活动内容1. 开幕式（2022年9月）（1）学校领导致辞，介绍外教活动背景及意义；（2）外教自我介绍，与学生互动；（3）举行英语角启动仪式。
2. 英语角活动（每周一次）（1）外教与学生进行英语口语交流；（2）开展各类英语游戏，如：猜单词、成语接龙、角色扮演等；（3）组织英语演讲、辩论等活动，提高学生的口语表达能力。
3. 文化交流活动（每月一次）（1）外教介绍英语国家文化、风俗习惯；（2）组织学生参观英语国家展览、博物馆等；（3）举办英语国家美食节、音乐节等活动。
4. 英语演讲比赛（2023年4月）（1）参赛对象：全校学生；（2）主题：我的梦想、家乡的变化等；（3）评委由外教和学校英语教师组成。
5. 闭幕式（2023年6月）（1）外教总结活动成果，对学生们提出期望；（2）颁发优秀学生、优秀组织奖等；（3）举行文艺表演，展示学生们的才艺。
七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施；2. 外教负责活动内容的安排和指导；3. 学校英语教师协助外教进行活动指导；4. 各班级班主任负责组织学生参加活动。
八、活动宣传1. 制作活动海报、宣传册等，在学校内张贴、发放；2. 利用校园广播、微信公众号等平台进行宣传；3. 邀请家长参与活动，共同关注学生的英语学习。
九、活动预算1. 外教费用：根据学校实际情况进行预算；2. 活动场地租赁、设备购置等费用：根据实际需求进行预算；3. 活动奖品、宣传材料等费用：根据活动规模进行预算。
外教口语课教案模板范文
教学对象：初级英语学习者教学目标：1. 学生能够掌握基本的日常生活用语，如问候、介绍、购物、餐饮等。
2. 培养学生用英语进行简单日常交流的能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，提高学生的自信心。
教学重点：1. 日常生活用语的词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写能力。
教学难点：1. 学生能够熟练运用所学词汇和句型进行日常交流。
2. 培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
教学准备：1. 教学课件：日常生活用语词汇、句型、情景对话等。
2. 音频材料：日常生活用语发音、听力练习等。
3. 教学道具：图片、卡片、情景模拟道具等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
二、词汇教学（15分钟）1. 教师展示日常生活用语的词汇卡片，引导学生进行认读和拼写。
2. 学生分组进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。
三、句型教学（15分钟）1. 教师展示日常生活用语的句型，引导学生进行跟读和模仿。
2. 学生分组进行情景对话练习，运用所学句型进行交流。
四、听力练习（10分钟）1. 教师播放日常生活用语的听力材料，引导学生进行听力训练。
2. 学生回答听力问题，教师点评并纠正发音错误。
五、口语表达（15分钟）1. 教师设置情景，让学生运用所学词汇和句型进行口语表达。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟日常生活场景。
六、总结与作业布置（5分钟）1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置课后作业：复习本节课所学词汇和句型，进行口语练习。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其学习积极性。
2. 口语表达能力：通过角色扮演、情景对话等方式，评价学生的口语表达能力。
3. 听力理解能力：通过听力练习，评价学生的听力理解能力。
备注：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法。
在教学过程中，注重培养学生的英语学习兴趣和自信心，提高学生的英语综合运用能力。
外教口语训练教案模板范文
---课程名称：英语口语提高班课程目标：1. 提高学生的英语口语流利度和准确性。
2. 培养学生的英语语感和交际能力。
3. 通过模拟真实场景，增强学生在不同情境下的英语口语运用能力。
适用对象：中级英语学习者课程时长： 1小时教学材料：- 课程教材或口语练习材料- 白板或投影仪- 音频播放设备- 互动软件或游戏（可选）教学步骤：一、热身活动（10分钟）1. 活动：通过简单的自我介绍或小组讨论，让学生放松心情，进入学习状态。
2. 目的：激发学生的兴趣，为接下来的口语练习做好心理准备。
二、词汇和语法复习（15分钟）1. 活动：回顾和复习上节课所学的词汇和语法点。
2. 方法：通过提问、填空、翻译等方式进行复习。
3. 目的：巩固学生的语言基础，为口语表达提供支持。
三、情景模拟（20分钟）1. 活动：分组进行情景模拟，如购物、点餐、旅行安排等。
2. 方法：学生分组，每组选择一个情景，进行角色扮演。
3. 目的：提高学生在实际情境中的口语表达能力。
四、互动对话（15分钟）1. 活动：外教与学生进行一对一或小组对话练习。
2. 方法：外教提出话题，引导学生进行对话。
3. 目的：提高学生的口语交流能力和反应速度。
五、纠错与反馈（10分钟）1. 活动：外教针对学生的口语表达进行纠正和反馈。
2. 方法：外教指出学生的错误，并提供正确的表达方式。
3. 目的：帮助学生发现并改正口语中的错误，提高口语质量。
六、总结与作业布置（5分钟）1. 活动：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
2. 方法：外教简要回顾本节课的重点，布置相关口语练习作业。
3. 目的：巩固学生的学习成果，为下一节课做好准备。
教学评估：- 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度。
- 口语表达准确性：评估学生的口语表达是否准确、流畅。
- 交际能力：观察学生在模拟情景中的交际能力。
---备注：- 教案可根据学生的实际情况进行调整。
- 教师可根据需要增加或减少某些环节。
外教英文活动策划方案范文
外教英文活动策划方案范文引言：随着全球化的发展和国际交流的增多，学习英语已经成为当今社会中的重要一环。
为了提高学生的英语水平和培养国际化人才，我校计划举办一系列外教英文活动。
本文将提供一份外教英文活动策划方案范文，以供参考。
活动目标：1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性；2. 培养学生的英语听、说、读、写能力；3. 增强学生的跨文化交流能力；4. 增加学生对国际事务的了解。
活动内容：1. 外教讲座：邀请外籍教师来校进行专题讲座，主题包括英语学习方法、英语国家文化等。
讲座形式可以是课堂讲解、小组讨论或者互动问答。
通过外教的讲解，激发学生对英语学习的兴趣和好奇心。
2. 英语角活动：组织学生参与英语角活动，提供一个自由交流的平台。
外教可以作为指导员，帮助学生纠正发音、提供语法建议等。
学生可以在英语角中与外教进行对话交流，增加实际运用英语的机会。
3. 文化交流活动：组织学生与外教一起参观博物馆、艺术展览等，让学生亲身感受并了解不同国家的文化。
通过互动交流，学生可以拓宽视野，增加对国际事务的了解。
4. 英语演讲比赛：举办英语演讲比赛，邀请外教担任评委。
比赛内容可以包括学生的个人经历、社会热点话题等。
通过参与比赛，学生可以提高口语表达能力和自信心。
5. 学术交流会：邀请外教与学生进行学术交流会，讨论一些热门话题，如环境保护、科技发展等。
通过与外教的交流，学生可以提高听说能力，同时了解不同国家的观点和思维方式。
活动评估：1. 设立问卷调查，收集学生对活动的反馈意见，包括活动的内容、环境、外教教学水平等方面。
2. 组织小组讨论会，邀请学生提出改进建议，以进一步完善外教英文活动。
3. 定期与外教进行交流，了解他们对活动的看法和建议。
总结：通过本次外教英文活动，学生将能够提高英语水平，增加对国际事务的了解，培养跨文化交流能力。
同时，通过与外教的互动，学生将能够更好地了解不同国家的文化和思维方式。
希望本次活动能够取得良好的效果，为学生的英语学习和个人发展提供更多的机会和平台。
外教英语口语培训计划
外教英语口语培训计划一、引言外教英语口语培训是提升英语口语能力的有效方式之一。
本文将介绍外教英语口语培训计划的制定和实施方法，旨在帮助学员提高口语表达能力，提升英语综合素养。
二、目标外教英语口语培训的目标是帮助学员提高英语口语能力，包括流利度、准确性和表达能力，使学员能够更自信地运用英语进行交流。
三、培训内容1.口语训练课程：包括发音、语调、节奏等基础训练，以及口语练习和角色扮演等实战训练。
2.听力训练：提高学员对英语听力的理解能力，帮助学员更好地理解外国人的口语表达。
3.口语表达技巧：教授学员如何有效地表达自己的观点和想法，如何应对各种交流场景。
4.文化交流：介绍英语国家的文化背景和习俗，帮助学员更好地理解和融入当地社会。
四、培训方法1.个性化定制：根据学员的英语水平和需求，制定个性化的培训计划，包括课程设置、学习进度等。
2.外教授课：由具有丰富教学经验和纯正口音的外教授课，增强学员对地道英语口音的感知。
3.小班教学：采用小班教学模式，保证每位学员都能获得充分的关注和指导，提高学习效果。
4.实战练习：通过大量实战练习和角色扮演，帮助学员在真实场景中提升口语表达能力。
5.跟踪反馈：定期进行学习成绩评估和反馈，及时调整教学方法和内容，确保培训效果。
五、实施步骤1.需求调研：了解学员的英语水平和培训需求，制定相应的培训方案。
2.教学计划：设计培训课程表、学习目标和评估标准，确保培训的系统性和有效性。
3.招募外教：选择符合培训需求的外教，并进行岗前培训和教学准备。
4.正式培训：按照培训计划开展课程教学，引导学员逐步提高口语能力。
5.评估反馈：定期进行学习成绩评估和学员反馈，调整培训计划和内容。
六、总结外教英语口语培训计划旨在帮助学员提高口语能力，实现英语口语自信表达。
通过科学的培训方法和系统的教学内容，相信学员能够在培训结束时取得明显的进步。
希望本文介绍的外教英语口语培训计划能够对学员的英语学习起到积极的帮助作用。
学校外教活动计划方案模板
为了提高学生的英语水平，拓宽国际视野，丰富校园文化生活，我校计划开展外教活动。
通过组织形式多样的活动，让学生在与外教的互动中提高英语口语能力，感受不同国家的文化风情。
二、活动目标1. 提高学生的英语口语表达能力；2. 拓宽学生的国际视野，了解不同国家的文化；3. 增强学生与外教的沟通与交流能力；4. 营造良好的英语学习氛围。
三、活动时间活动周期为一个月，具体时间安排如下：第1周：宣传阶段第2周：报名阶段第3周：活动实施阶段第4周：总结阶段四、活动内容1. 开场活动：外教自我介绍，学生自我介绍，增进彼此了解。
2. 英语角活动：组织学生与外教进行英语口语交流，提高学生的英语口语表达能力。
3. 文化交流活动：邀请外教分享自己国家的文化，如风俗习惯、节日庆典等，让学生了解不同国家的文化。
4. 角色扮演活动：学生分组，与外教合作进行角色扮演，提高学生的英语听说能力。
5. 互动游戏：组织英语趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平。
6. 专题讲座：邀请外教就某一主题进行讲座，如英语学习方法、跨文化交流等。
1. 开场活动：由学校领导主持，外教和学生代表发言。
2. 英语角活动：每周五下午4:00-5:30，地点在多功能厅。
3. 文化交流活动：每周三下午3:00-4:30，地点在报告厅。
4. 角色扮演活动：每周一下午4:00-5:30，地点在多功能厅。
5. 互动游戏：每周二下午3:00-4:30，地点在操场。
6. 专题讲座：每周四下午3:00-4:30，地点在报告厅。
六、活动宣传1. 制作活动海报，张贴于学校宣传栏、教学楼等显眼位置。
2. 通过校园广播、班级微信群、学校官网等渠道进行宣传。
3. 邀请家长参与活动，共同关注学生的英语学习。
七、活动总结1. 活动结束后，组织学生进行问卷调查，了解学生对活动的满意度和建议。
2. 撰写活动总结报告，总结活动成果和不足。
3. 对表现优秀的学生和积极参与的学生进行表彰。
外教活动策划方案
外教活动策划方案外教活动策划方案一、活动概述为了提高学生英语口语表达能力和文化交流能力，增强学生对外语学习的兴趣，本次活动邀请外教来校开展一系列有趣的英语活动。
通过与外教的面对面交流和互动，学生将能够更好地理解和掌握英语语言和文化。
二、活动目的1. 提高学生的英语口语能力：通过与外教的交流互动，激发学生自主开口说英语的积极性，提高他们的口语表达能力和听说能力。
2. 培养学生的文化交流意识：通过与外教的互动，学生将了解并感受不同国家的文化差异，增加对国际文化的认识和理解。
3. 增强学生对外语学习的兴趣：通过与外教的互动，创造浸入式的英语学习环境，使学生对英语学习产生浓厚兴趣，提高学习效果。
三、活动内容1. 欢迎仪式：在外教到访学校的第一天，学校组织隆重的欢迎仪式，全校师生参加。
活动中，学生代表致欢迎辞，外教介绍自己的国家和文化。
2. 主题讲座：外教将根据学生的年级和英语水平，进行针对性和有趣的主题讲座，如“我的国家和风俗习惯”、“英语中的幽默”、“如何提高词汇量”等。
讲座形式可以是演讲、小组讨论或游戏互动等。
3. 口语角：学校设置口语角，为学生提供一个与外教自由交流的机会。
学生可以以小组形式或个人形式与外教对话，练习口语表达能力。
外教可以提供一些话题启发，引导学生展开对话。
4. 文化交流活动：学校组织一些有趣的文化交流活动，让外教与学生一起体验中国传统文化和外国文化。
如举办国际美食节，学生可以与外教一起亲自制作各国美食；组织英语话剧演出，外教可以担任导演或角色指导等。
5. 互动游戏：学校设计一些英语互动游戏，让学生与外教一起参与。
游戏可以是口语竞赛、角色扮演、英语小品表演等，既能提高学生的英语水平，又能增加学生与外教的互动机会。
6. 结业仪式：外教活动结束后，学校组织一个结业仪式，学生代表感谢外教，并分享他们在活动中的收获和体会。
外教也可以分享一些留给学生的寄语和鼓励。
四、活动安排1. 活动时间：本次活动预计为期两周，具体时间为XXXX年X月XX日至XXXX年X月XX日。
外教活动方案
外教活动方案外教活动方案引言随着全球化的不断推进，英语已经成为连接世界的桥梁，对于学习者来说，与外教进行交流和互动是提高英语能力的重要途径之一。
为了提供更优质的教育资源和开展更具互动性的英语学习活动，我们设计了以下外教活动方案，旨在提高学生的英语口语表达能力、文化交流能力和跨文化意识。
活动一：英语拓展课程1.活动目的：通过与外教进行互动，培养学生的英语沟通能力，拓展学生的批判性思维和创造性思维。
2.活动内容：–某一主题的课程，内容涵盖听、说、读、写、思维等方面。
–学生在课程中与外教进行实时互动，通过问题与回答、小组讨论等形式进行，激发学生的思考和表达能力。
–外教会针对学生的个体差异进行灵活调整，根据学生的水平进行分组或个别指导。
3.预期成果：–学生通过与外教的互动，提高了英语的听说能力，掌握了一定的专业词汇和表达技巧。
–学生培养了批判性思维和创造性思维，学会思考问题和提出自己的观点。
–学生对其他文化有了初步了解，增强了跨文化交流能力。
活动二：文化音乐会1.活动目的：介绍英语国家的音乐文化，提高学生的听力和跨文化交流能力。
2.活动内容：–由外教主持，介绍英语国家的音乐发展历程、代表性音乐作品和音乐人物。
–外教将通过演示、展示音频视频等形式，带领学生一起聆听、观赏并讨论音乐作品，展开跨文化对话。
–学生可以自愿参与演唱或演奏一些简单的英语歌曲，增强对英语语音的感知能力。
3.预期成果：–学生通过音乐会了解了英语国家的音乐文化，增进了对英语国家的了解和认同感。
–学生通过参与演唱或演奏，提高了英语语音和音调的感知能力。
–学生通过跨文化对话，增强了跨文化交流能力和理解力。
活动三：语言角1.活动目的：提供一个与外教交流的平台，提高学生的口语表达能力和语言自信心。
2.活动内容：–每周一次的语言角活动，由外教和学生组成小组，进行口语练习和对话训练。
–外教会提供一些话题、任务或角色扮演的情景，学生需要使用英语进行互动和表达。
开展英语口语培训活动方案
开展英语口语培训活动方案一、背景简介随着全球化的进程，英语已经成为国际交流和合作的重要语言。
而在中国，英语口语一直是学生学习的难点和瓶颈。
为了提升学生的英语口语能力，我们学校决定开展英语口语培训活动。
二、目标定位1. 提高学生的英语口语表达能力；2. 培养学生的交际能力和自信心；3. 增强学生的跨文化交流意识。
三、活动内容1. 英语角活动：每周定期组织学生参加英语角，提供一个与母语为英语的外教进行口语交流的平台。
2. 辩论赛：组织学生参加英语辩论赛，提高学生的辩论和演讲能力。
3. 视听训练：通过观看英文电影和听力训练，提高学生对于英语语音和语调的感知能力。
4. 实地参观：组织学生参观英语国家的使馆、企业或机构，增加学生对于英语国家文化的了解。
5. 分组讨论：以小组为单位进行口语讨论和交流活动，锻炼学生语言组织和表达能力。
6. 游戏竞赛：利用英语角色扮演游戏、英语单词接龙等游戏方式，增强学生对英语学习的兴趣。
四、活动安排1. 每周安排一次英语角活动，每次活动时间不少于1小时；2. 辩论赛和竞赛活动可以每学期进行一次；3. 视听训练和实地参观活动可以根据具体情况，每学期安排2-3次；4. 分组讨论可以每个月进行一次。
五、活动实施1. 每次活动前，组织者应提前进行活动宣传和通知，确保学生的积极参与；2. 活动实施过程中，要注重鼓励学生的参与和表达，营造积极、轻松的学习氛围；3. 活动结束后，要及时总结和评价，引导学生反思并提出改进建议。
六、师资保障1. 邀请外教参与英语角活动，提供真实的语言环境；2. 配备有经验丰富的英语教师，负责其他口语培训活动。
七、资源支持1. 学校提供足够的教室和设备，为口语培训活动提供场地支持；2. 学校购置多媒体设备，支持视听训练的开展；3. 学校鼓励学生主动参与，提供活动经费和奖励机制。
八、活动评估1. 每次活动结束后，进行学生满意度的调查；2. 定期组织相关教师和学生进行座谈会，收集反馈意见；3. 根据评估结果，及时调整活动形式和内容。
外教口语教案
外教口语教案外教口语教案教学目标：- 学会常用口语表达方式- 提高口语交流能力教学内容：1. 对话练习2. 角色扮演3. 词汇与句型练习教学步骤：Step 1：对话练习（10分钟）让学生分成小组进行对话练习，每组两个人，一个扮演买家，一个扮演卖家。
买家和卖家进行商品交流，提供价格、数量等信息。
Step 2：角色扮演（15分钟）让学生分成小组，每个小组从提供的角色卡中选择一个角色进行扮演。
然后学生可以在小组内自由对话，使用所学口语表达方式。
Step 3：词汇与句型练习（25分钟）教师提供一些常用的口语词汇与句型，学生进行练习。
例如：- How much is this?（这个多少钱？）- Can I try it on?（我可以试试吗？）- Do you have a bigger size?（有大一点的尺寸吗？）- It's too expensive. Can you give me a discount?（太贵了，能给我个折扣吗？）- I like this one. How can I pay?（我喜欢这个，怎么支付？）- Can I get a refund if I don't like it?（如果我不喜欢，可以退货吗？）Step 4：综合练习（10分钟）教师出示一些图片，让学生进行四人一组的组内交流，描述图片中的内容，使用所学口语表达方式。
Step 5：总结与反馈（10分钟）教师与学生共同总结本节课所学内容，并根据学生的表现给予反馈和建议。
教学反馈：这节课主要是帮助学生提高口语交流能力，在对话和角色扮演中让学生充分运用所学口语表达方式。
通过词汇与句型练习的方式巩固学生的口语基础，在综合练习中让学生将所学知识应用到实际场景中。
这种互动式的教学方式可以提高学生的参与度和学习兴趣，同时也能够更好地帮助学生巩固所学内容。
外教口语教学教案模板范文
课程目标：1. 培养学生的英语口语表达能力，提高实际交际能力。
2. 增加学生的词汇量和语法知识，使其能够更加流利地使用英语进行日常交流。
3. 增强学生的自信心，使其敢于开口说英语。
教学对象：初学者或中级英语学习者教学时长：1课时教学准备：1. 教学课件或黑板2. 词汇卡片、图片或实物3. 视频或音频材料4. 口语练习表格或记录本教学步骤：一、导入（5分钟）1. 用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。
2. 简要介绍本节课的教学目标和内容。
二、词汇学习（10分钟）1. 通过图片、实物或情境引入本节课的词汇。
2. 学生跟读并模仿外教的发音，确保正确掌握单词的发音。
3. 学生分组进行词汇练习，如用新学的单词造句。
三、语法讲解（10分钟）1. 结合具体例句讲解本节课的语法点。
2. 学生跟读并模仿外教的语法句型，确保正确理解和使用。
3. 学生进行语法练习，如完成语法填空或改错。
四、口语练习（20分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟真实生活场景进行对话。
2. 外教巡回指导，纠正学生的发音、语法和表达方式。
3. 学生展示练习成果，互相评价，共同进步。
五、总结与反馈（5分钟）1. 外教对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问或建议。
3. 外教给予针对性的反馈和指导，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和口语表达能力。
2. 评估学生的词汇、语法和发音掌握情况。
3. 收集学生的口语练习记录，分析其进步情况。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的课堂氛围。
3. 多采用互动式教学方法，提高学生的口语交际能力。
4. 及时给予学生反馈和鼓励，增强其学习信心。
备注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
外教口语训练教案设计模板
教学对象：初中、高中或成人英语学习者教学目标：1. 培养学生的英语口语表达能力，提高口语流利度和准确性。
2. 增强学生的自信心，使其在社交、职场等场合能够自信地使用英语进行交流。
3. 通过模拟真实场景，让学生熟悉并掌握常用口语表达和词汇。
教学重点：1. 口语表达技巧的训练。
2. 常用口语词汇和句型的掌握。
3. 语言交际能力的提升。
教学难点：1. 如何帮助学生克服口语表达的紧张情绪。
2. 如何引导学生进行有效的口语练习。
教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如PPT、视频、图片等。
2. 准备模拟场景，如餐厅、商店、医院等。
3. 准备相应的口语练习材料和任务。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过歌曲、游戏或简短的视频，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾上节课所学内容，为新的口语训练做好准备。
二、口语表达技巧训练（15分钟）1. 教师讲解口语表达的基本技巧，如语音、语调、语速等。
2. 学生跟随教师练习，如模仿发音、朗读句子等。
3. 教师点评并纠正学生的发音错误。
三、常用口语词汇和句型学习（15分钟）1. 教师展示常用口语词汇和句型，如问候、介绍、请求等。
2. 学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。
3. 教师巡回指导，纠正学生的口语错误。
四、模拟场景练习（20分钟）1. 教师创设模拟场景，如购物、问路、看病等。
2. 学生分组进行角色扮演，运用所学知识和技巧进行对话。
3. 教师观察学生的表现，给予实时反馈和指导。
五、口语展示与评价（10分钟）1. 学生自愿上台进行口语展示，其他学生进行评价。
2. 教师点评学生的口语表达，并提出改进建议。
六、总结与作业布置（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后口语练习任务，如背诵句子、角色扮演等。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创设真实的语言环境，提高学生的口语交际能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心。
口语儿童外教教案设计模板
课时： 1课时年级：一至三年级教学目标：1. 提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的听力理解能力和跨文化交流意识。
3. 增强学生的自信心，让他们在英语环境中敢于开口。
4. 培养学生的团队合作精神和合作学习能力。
教学重点：1. 英语口语基本句型及常用词汇。
2. 听说互动技巧。
3. 英语日常用语的使用。
教学难点：1. 鼓励学生克服害羞心理，积极参与课堂互动。
2. 引导学生运用所学知识进行简单的对话。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、道具、教学卡片等。
2. 学生准备：积极参与课堂活动，提前预习相关内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 游戏互动：通过简单的英语游戏，如“我说你做”，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。
2. 话题引入：引导学生思考与话题相关的问题，激发他们的学习兴趣。
二、基础教学（15分钟）1. 词汇教学：通过图片、视频等直观方式，教授学生与话题相关的英语词汇。
2. 句型教学：引导学生练习基本的英语句型，如问候、介绍、询问等。
3. 听力练习：播放相关的英语听力材料，让学生跟读并回答问题。
三、互动练习（20分钟）1. 角色扮演：将学生分成小组，进行角色扮演活动，巩固所学知识。
2. 小组讨论：让学生就话题展开讨论，提高他们的口语表达能力。
3. 游戏环节：通过英语游戏，如“猜谜语”、“找朋友”等，进一步锻炼学生的口语。
四、总结与反馈（10分钟）1. 回顾总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生反馈：鼓励学生提出疑问，教师及时解答，帮助学生巩固所学知识。
五、作业布置（5分钟）1. 复习本节课所学词汇和句型。
2. 预习下一节课的内容。
教学反思：1. 课堂气氛是否活跃，学生是否积极参与？2. 教学内容是否符合学生的实际水平？3. 教学方法是否有效，是否达到了教学目标？4. 学生在课堂上的表现如何，是否克服了害羞心理？备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
口语对话外教教案设计模板
教学目标：1. 培养学生英语口语表达能力，提高实际交流能力。
2. 培养学生听力理解能力，增强英语听力水平。
3. 提高学生跨文化交际能力，拓宽视野。
教学对象：初级英语学习者教学时长：1课时教学材料：1. 教学PPT2. 英语口语教材3. 多媒体设备教学步骤：一、导入1. 播放一段与课程主题相关的英语视频，让学生初步了解对话场景。
2. 提问：What is happening in the video? (视频里发生了什么？)3. 引导学生回答，复习所学词汇。
二、新课导入1. 教师展示PPT，介绍本节课对话主题。
2. 分组讨论，让学生就主题进行自由发言，教师适时给予指导和纠正。
三、情景对话1. 教师示范对话，强调语音、语调和口语表达技巧。
2. 学生跟读，模仿教师示范。
3. 学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。
四、拓展练习1. 教师给出一些与主题相关的情景，让学生进行自由对话。
2. 鼓励学生运用所学词汇和句型，提高口语表达能力。
3. 教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
2. 学生回顾所学，提出疑问，教师解答。
六、课后作业1. 复习本节课所学对话内容，熟记重点词汇和句型。
2. 自主练习对话，提高口语表达能力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，评价其口语表达能力。
2. 通过课后作业，了解学生对所学知识的掌握程度。
3. 定期进行口语测试，评估学生的实际交流能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际水平，调整教学内容和难度。
2. 注重培养学生的兴趣，激发学生主动学习英语的积极性。
3. 关注学生的个体差异，给予针对性的指导，提高教学效果。
外教口语小班教案
外教口语小班教案教案标题：外教口语小班教案教学目标：1. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
2. 培养学生的跨文化交际能力和自信心。
3. 培养学生的团队合作精神和互动能力。
教学重点：1. 提高学生的口语表达能力。
2. 培养学生的听力理解能力。
3. 引导学生积极参与课堂互动。
教学准备：1. 外教教师准备教学材料、多媒体设备和课堂活动道具。
2. 学生准备纸笔、课本和参与课堂活动的积极心态。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 外教教师和学生进行简单的自我介绍，了解彼此的兴趣和爱好。
- 外教教师通过游戏或小活动调动学生的积极性，营造轻松的学习氛围。
2. 新知输入（15分钟）- 外教教师通过多媒体展示图片或视频，引导学生学习新的口语表达和词汇。
- 外教教师以简单的对话形式进行口语示范，并解释表达方式和用法。
- 学生跟读外教教师的口语示范，并进行模仿练习。
3. 口语练习（20分钟）- 外教教师设计情景对话或角色扮演活动，引导学生运用新学的口语表达进行练习。
- 学生分组进行对话或扮演角色，互相交流和表达自己的观点。
- 外教教师在练习过程中给予学生适当的指导和反馈。
4. 听力训练（15分钟）- 外教教师播放录音或视频，让学生进行听力理解训练。
- 学生根据听到的内容回答问题，或进行听写和填空练习。
- 外教教师提供听力材料的解析和讲解，帮助学生提高听力能力。
5. 课堂互动（15分钟）- 外教教师组织学生进行小组活动或游戏，鼓励学生之间的互动和合作。
- 学生在活动中运用所学的口语表达进行沟通和交流，培养跨文化交际能力。
- 外教教师给予学生积极的鼓励和肯定，提高学生的自信心。
6. 总结和作业布置（5分钟）- 外教教师对本节课的学习内容进行总结，并强调学生在口语练习和听力训练中的进步。
- 外教教师布置适当的口语练习作业，要求学生在课后进行巩固和反思。
教学评估：1. 在口语练习和听力训练中观察学生的表现和进步情况。
中英外教对话教案模板范文
课程目标：1. 提高学生的英语口语交流能力。
2. 增强学生对中外文化差异的认识。
3. 培养学生的团队合作精神。
教学对象：初中一年级学生教学时间：45分钟教学准备：1. 教学课件（包含图片、视频等）2. 小组活动卡片3. 学生自我介绍表格4. 中外文化对比表格教学过程：一、导入（5分钟）1. 外教用英语进行简短的自我介绍，并询问学生对中国文化的了解。
2. 学生用中文简要介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等。
二、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每组4-6人。
2. 每组发放一张小组活动卡片，上面写有与中外文化差异相关的问题。
3. 学生通过讨论，用英语回答问题，并准备一份简短的汇报。
三、小组汇报（10分钟）1. 每组选派一名代表进行汇报。
2. 汇报内容包括：a. 中外文化差异的具体例子；b. 对差异的理解和看法；c. 如何在日常生活中更好地融入中外文化。
四、讨论与分享（10分钟）1. 全班同学共同讨论小组汇报中的内容。
2. 外教用英语总结讨论结果，并对学生的回答进行点评。
3. 学生分享自己的感受和收获。
五、总结与作业（5分钟）1. 外教用英语总结本节课的重点内容，强调中外文化差异的重要性。
2. 布置作业：a. 学生用英语写一篇关于自己家庭的文化习惯的短文；b. 搜集有关中外文化差异的资料，准备下一节课的分享。
教学反思：1. 通过本节课，学生提高了英语口语交流能力，并增进了对中外文化差异的认识。
2. 小组活动培养了学生的团队合作精神，同时也提高了学生的组织协调能力。
3. 在今后的教学中，可以适当增加互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教案模板：一、教学目标1. 提高学生的英语口语交流能力。
2. 增强学生对中外文化差异的认识。
3. 培养学生的团队合作精神。
二、教学对象初中一年级学生三、教学时间45分钟四、教学准备1. 教学课件2. 小组活动卡片3. 学生自我介绍表格4. 中外文化对比表格五、教学过程1. 导入2. 小组活动3. 小组汇报4. 讨论与分享5. 总结与作业六、教学反思1. 提高学生的英语口语交流能力。
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开展英语外教口语课方案1
开展英语外教口语课方案目的意义:
让本校学生零距离向外教学习英语，用英语与外教进行交际，让学生更深地认识到英语的实用性和重要性，从而提高本校学生学习英语的积极性，为营造学校学生更好的英语学习氛围提供了有利条件。
让外教给学生带来他们的文化、价值观，给教师带来一些新的教育理念。
内容:小学低年级外教英语口语课
实施对象:一、二年级学生
实施具体内容:
一、课程设置:
1、一、二年级共四个班每周各上2个课时。
(每周共8个课时)
2、看授课效果而定，初设三——六年级每学期每班各上1个课时英语口语体验课。
3、本学期第5周开始授课到15周结束(除国庆假期除外，一、二年级共80课时)
(说明:按一、二年级教学效果定，再加上三——六年级各班各一节的体验课8节，共88节次)
二、教学人员安排:
1、由卓越文化教育培训中心选派两名有小学教学经验的优秀
外籍教师，和两名有一定教学技能、责任心强的助教进行执教。
2、相关年级的本校英语教师对外教教学工作进行跟踪。
三、教学内容安排:
1、主要用现行的一、二年级英语口语教材
2、外教自己带一些与学生所学教材内容相关的学习辅助材
料，通过自己的组织与创新利用进行教学。
(如:他们国家本
土的一些有趣儿童书籍、故事、活动片断等) 四、开课时间: 2006年9月25日
五、培训费用:约26400元
六、具体活动:
1、每周上英语口语课
2、外教与英语教师的教学衔接交流活动
3、学期结束开展学生英语朗读或演讲比赛，和选出校园英语之星。