(完整版)2019届高三高中生物专题复习：非选择专练——突破原因练习

高三生物一质测备考专题练习——非选择题1（突破概念、原因）1．（2017•新课标Ⅰ卷.30）（9分）

植物的CO2补偿点是指由于CO2的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度，已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的。回答下列问题：

（1）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养。培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是_________________

，甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净光合速率_________（填“大于0”“等于0”或“小于0”）。

（2）若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是___________

_ 。

2．（2017•海南卷.26）（9分）为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上

生长素用量（mg/枝）处理枝条数

第90天存活枝条

数

第90天存活时的生

根枝条数

首次出根所需

天数

0 50 50 12 75

0．5 50 50 40 30

1．0 50 50 43 25

1．5 50 50 41 30

2．0 50 43 38 30

3．0 50 37 33 33

回答下列问题：

(1)据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是_____

。

（3）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有_______

（答出两点即可）。

（3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是_________ 。3（2017•海南卷.27节选）回答下列与人体的体液调节相关的问题：

（1）与激素一样，CO2也可以作为体液调节因子，参与体液调节，支持这一观点的事实之一是细胞代谢产生的CO2可通过________运输到达其作用部位，进而对呼吸活动进行调节，体液调节的含义是_______________________ 。4．（2017•海南卷.28）回答下列与生态系统稳定性有关的问题：

（1）生态系统的稳定性是指____________ _。

5.（2015安徽卷，31，节选）

(4)在火鸡（ZW型性别决定）中，有人发现少数雌鸡的卵细胞不与精子结合，而与某一极体结合形成二倍体，并能发育成正常个体（注：WW胚胎致死）。这种情况下，后代总是雄性，其原因是___________________ 。

6.．(10分)

某湿地物种资源丰富，孕育着湿地松、芦苇、藻类植物、浮游动物、细菌、真菌等生物，某科研小组对该湿地生态系统进行了相关研究。请回答下列问题：

(1)芦苇能分泌抑制藻类生长的物质，两类生物之间的关系是__________________。

(2)分析湿地生态系统的营养结构发现，低营养级个体数量一般较多，高营养级个体数量一般较少，从能量流动角度分析，原因是_______________________________ _。决定生态系统自我调节能力大小的因素是_______________________________________。

(3)调查发现湿地内某些植物的种子必须接受某种波长的光处理才能萌发生长，这说明____________________________________________ _。

(4)小卷叶蛾幼虫是危害湿地松的林业害虫，赤眼蜂是该虫的天敌。为研究湿地松抵抗虫害的机制，某科研小组用丁原醇溶剂分别提取了湿地松的挥发物A和受虫害后的湿地松挥发物B，进行相关实验。实验中每组使用两种物质，每组实验随机选取50只赤眼蜂，观察其对这两种物质的选择情况，结果如下表。

实验中的对照物质是________________ 。

分析实验结果得出的结论是_____________ _。

高三生物一质测备考专题练习——非选择题1（突破概念、原因）答案

1、（1）植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，使密闭小室中CO2 浓度降低，光合速率也随之降低大于0

（2）甲种植物在光下光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加，而O2与有机物分解产生的NADH发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当O2增多时，有氧呼吸会增加

2、（1）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长

（2）每个枝条的生根数量根的长度

（3）生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够够抑制植物的生长

3、（1）血液（体液）

激素、CO2等化学物质通过体液运输到达其作用部位，对生命活动进行调节的方式

4、生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。

5、卵细胞只与次级卵母细胞形成的极体结合，产生的ZZ为雄性，WW胚胎致死

6、

高三生物一质测备考专题练习——非选择题1（突破概念、原因）答案

1、（1）植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，使密闭小室中CO2 浓度降低，光合速率也随之降低大于0

（2）甲种植物在光下光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加，而O2与有机物分解产生的NADH发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当O2增多时，有氧呼吸会增加

2、（1）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长

（2）每个枝条的生根数量根的长度

（3）生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够够抑制植物的生长

3、（1）血液（体液）

激素、CO2等化学物质通过体液运输到达其作用部位，对生命活动进行调节的方式

4、卵细胞只与次级卵母细胞形成的极体结合，产生的ZZ为雄性，WW胚胎致死

5、（4）一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰

6、

高

三

高三生物一质测备考专题练习——非选择题1（突破概念、原因）答案

1、（1）植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，使密闭小室中CO2 浓度降低，光合速率也随之降低大于0

（2）甲种植物在光下光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加，而O2与有机物分解产生的NADH发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当O2增多时，有氧呼吸会增加

2、（1）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长

（2）每个枝条的生根数量根的长度

（3）生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够够抑制植物的生长

3、（1）血液（体液）

激素、CO2等化学物质通过体液运输到达其作用部位，对生命活动进行调节的方式

4、生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。

5、卵细胞只与次级卵母细胞形成的极体结合，产生的ZZ为雄性，WW胚胎致死

6、

高三生物一质测备考专题练习——非选择题1（突破概念、原因）答案

1、（1）植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，使密闭小室中CO2 浓度降低，光合速率也随之降低大于0

（2）甲种植物在光下光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加，而O2与有机物分解产生的NADH发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当O2增多时，有氧呼吸会增加

2、（1）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长

（2）每个枝条的生根数量根的长度

（3）生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够够抑制植物的生长

3、（1）血液（体液）

激素、CO2等化学物质通过体液运输到达其作用部位，对生命活动进行调节的方式

4、卵细胞只与次级卵母细胞形成的极体结合，产生的ZZ为雄性，WW胚胎致死

5、（4）一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被

6、

高