读圣贤书 做文明人---弟子规学习班小记
力行《弟子规》,学做文明人
力行《弟子规》,学做文明人引子：学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？――摘自台湾作家张晓风的《我交给你们一个孩子》一、不负家长重托，坚守教育本质在每一年的新生入学仪式上，我们的老师，都会面对无数家长的叩问：“你将还我一个怎样的少年？”身负家长的重托，我们给出了响亮的回答：“六年以后，我将还给你一个懂规矩的少年。
”也许，你会问：鱼洞二小，巴渝名校，为什么如此强调规矩呢？身为校长的我，为什么把教育的切入点放得这么低呢？“教师职责的第一位就是传道。
”然而，由于种种原因，学校“传道”的功能被严重削弱，导致我们的学生自由生长，不懂规矩，不守规矩！对此，我们学校应该做些什么呢？鱼洞二小，是历史名校。
学校不缺优秀的师资队伍，学生不缺优异的文化成绩，我们不缺先进的多媒体，我们的学生吹拉弹唱、琴棋书画，可谓多才多艺。
我们缺少的是孩子守规矩。
社会再浮躁，我们都得回归教育的本真：教化育人。
行走再匆忙，我们都得遵守处事的原则：懂得规矩。
学习任务再重，我们都得让孩子知道：哪些行为不能做？怎样做才是对的？良好的行为习惯、优秀的道德品质，应该作为孩子成长过程中不可或缺的基因。
成长的基因，我们应该到传统文化中去找寻。
经过反复考证，我们找到了规范孩子言行的读本，它就是《弟子规》。
《弟子规》全文仅1080字，列述了在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的规范。
它不是“热爱祖国，热爱人民”这样高大上的口号，而是具体可操作的表达，比如：“父母呼唤，要马上答应”“吃饭行走落座，要礼让长辈”“说话声音不能太大，斗闹场所不去围观”“书房书桌要干净，用过的东西要放回原处”等等。
此书，集中国传统家训、家规、家教之大成！此书，涵盖了做人的根本，被誉为人生的第一规！儿童在十三岁以前，天真未泯，禀性醇厚，最容易教导，也最需要教导。
这就是所谓的“先入为主”。
诵读《弟子规》 做文明学生
多， 还变得勤快了。 一个周末 ， 家里只有他
《 弟子规》是 中华 民族几千年 以来的 国学精髓 ，我们应该传承并发扬下去 ， 因 妈 妈和他两个人 ， 他妈 妈又生病 了 ， 躺 在 床上起不来 ，贝贝又是煎 药又是递水 ， 在
妈 妈熟睡后 ， 贝贝还 主动打扫卫 生 ， 整 理
《 弟子规》 中第八篇 章“ 余 力学 文” 告
二、 泛爱 众 ， 做 一 个有 爱心 的人
“ 泛爱众”就是要平 等博爱地对待别 人， 待人要有 爱心 ， 用 爱心去感 动身边 的 朋友。作 为一名人 民教师 ， 我们更应该用
爱 去 温 暖学 生 ， 用 真诚去 打动学生 ， 通 过
生们巩 固了知识 ， 也让他们将《 弟子规》 中
的要求铭记于心 ，时时警醒 自己。《 弟子
三、 余 力学 文 。 做 一个 好 学 的人
【 中图分 类号 】 Ｇ 【 文献标识 码 】 Ａ
【 文章 编号 】 ０ ４ ５ ０ — ９ ８ ８ ９ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ６ Ａ 一
０ ｏ ５ ６ 一 Ｏ １
自从学习《 弟子规 》 及开展 相关学 习活动
之后 ， 他 有了很大 的转 变 ， 不 仅听话 了许
织学生诵读《 弟 子规 》 里的第二篇章 “ 泛爱
众” ， 尤 其是 “ 凡是人 ， 皆须爱 ， 天同覆 ， 地
同载” ，让 学 生 明 白帮 助 别 人 的 同 时 自己
做一个有爱 心的人 。 我班这个学 期新转学来 了一个 不爱 说话 的孩子 明明 ， 这孩子不管什么时候总
促 他们 了。 就拿我们班 以前最不爱学 习的 淘淘来 说吧 ， 这个学 期 ， 他的作业 不仅能 按 时上交 了， 字也写得工整 了。我仔细观 察他 ， 发现他上课 “ 心眼 口” 方面的要求都 做 到了 ， 尤 其是在我 的数学课 上 ， 他 总是 目不转睛地看着 白板 ， 认真听我讲解 。我 特意表扬他 ，让其他孩 子以他 为榜样 ， 认 真倾听 ， 慢慢地整个班就形成 了一股认 真 学 习的风气 ， 数学成绩 自然上去了 。 自从开展 《 弟 子规》 系列学 习活动 之 后， 孩 子们从言行举止到学习习惯的养 成 都有了很大的进步。笔者相信 ， 无论 是在
学习《弟子规》,争做文明人
学习《弟子规》做忠于党和人民的忠诚卫士——学习《弟子规》讲稿党的十八大以来，中央高层对继承和弘扬中华优秀传统文化频繁发声，反映了新一届中央领导对文化建设的高度重视，更显示出了以精神文化推动社会健康发展的决心。
习近平总书记在各个重要场合引用优秀传统经典，来教化大众，并结合优秀传统文化，大力倡导爱国、文明、友善、和谐、诚信等道德理念，这既是对文化自信的表现更是对中华优秀传统文化的极力推崇。
《弟子规》一书本身就包含了很多崇礼向善、尊长爱幼、谦让诚信的理念，对于引导人们树立正确的思想观念和价值导向，尊老爱幼、遵纪守法、文明礼让、诚信友善、共建和谐等有着重要的教育意义。
学习《弟子规》，就是要教育大家树立正确的价值导向，养成良好的行为规范，提高自身素质，同时，将《弟子规》与大家的日常生活和行为习惯相结合，引导大家在工作中遵章守纪、爱岗敬业，在家庭中孝老爱亲，在生活上文明礼让，更好地提升自我！一、《弟子规》简介学《弟子规》，一般的人听到“弟子”，他会有错误的认知，觉得是谁学的？小孩学的。
其实这个“弟子”不是指小孩，弟子是指圣贤人的学生都叫弟子。
随着时代的进步，“弟子”的意思也应该与时俱进：在家指孩子；在学校指学生；在公司指员工；在单位指下一级；在社会中，指公民。
“规”就是规范、道理，做人应懂的道理、做人应尽的规范。
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
其内容采用《论语〃学而篇》第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
”的文义，以三字一句，两句一韵编纂而成，共360句，1080字，全文共分为“总序、入则孝、出则弟、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”共八章，加以演述，具体列了113件事，讲述为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。
后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。
接下来，让我们一起了解一下《弟子规》八个篇章的大致内容：（一）《总叙》弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文【解释】弟子规，是圣人的教诲。
#诵读弟子规,学做文明人 八班
诵读《弟子规》，学做文明人彬县紫薇中学弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我是八年级的xx。
今天我演讲的题目是《诵读<弟子规>，学做文明人》。
同学们，在此，我首先想问问大家，今天我们可曾吃的好，可曾穿得暖，我想我们在座的很多同学相必已经得到了和这个物质丰盛的时代相同步的一切装备，用的名牌文具，穿的时尚服装，吃的营养大餐，甚至好多同学都怀揣手机，腕带名表。
是呀，现代社会科技发达，物质丰富，只要是我们在物质方面想要拥有的，大都无需多费周折。
本应物质愈丰富，人类文明程度也会相应上升。
但事实并非如此，放眼社会，看看我们身边的成人，他们冷漠自私，见利忘义，没有追求，甚至生活奢靡，豪饮阔赌，丧失做人的底线和原则；再看看我们同学自身，胸无大志，懒散怠慢，不思学习，更谈不上追求人生价值。
说句不客气的话吧，我们整个社会看似一派繁荣，一片和谐，但繁荣和谐之下隐匿的是成人们惶惑浮躁的心灵，是青春学子们空虚无聊的心灵。
我们需要惊醒，我们需要解救，我们需要给自己、给社会、给先辈、给后人一个响亮的交代。
什么才是解救我们心灵疾患的良药呢？——那便是儒学教育神体——《弟子规》。
读《弟子规》，正心修身，养性育德，是收获青春，收获理想，收获人生的智慧锦囊！入则孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承请同学们听听下面内容，百度网近期报道；山东省淄博市张店区中埠镇大寨村76岁的向兆刚和81岁的邢兰英两位老人，含辛茹苦拉扯大五个儿子，但人到老境，五个儿子从不管他们死活，吃不上饱饭，穿不上暖衣，连一口热水也喝不到口，住在四门漏风的破房子里，冻得瑟瑟发抖，几个儿子隔三差五还对他们又打又骂的。
再有一则，湖南省茶陵县舲舫乡中洲村的一户人家中，6个不孝子女均有闲置的房屋，而自己的奶奶却被儿孙们安置在由猪圈改造的小屋内，靠捡垃圾独居；另有山西永济八旬老人王秀英儿孙满堂却孤苦离世，死前6天老人被7名儿女扔在医院，无人过问。
学习《〈弟子规〉 ,做文明人》
学习《〈弟子规〉，做文明人》高一（1）班万光来指导老师；万直培尊敬的老师，亲爱的同学们。
大家晚上好，我是来自高一（1）班的胡迪。
首先感谢大家给予我的这次机会。
今天我演讲的题目是学习《〈弟子规〉，做文明人》。
不知不觉中接触弟子规已经快一年了，在一年中，《弟子规》使我收获很多，《弟子规》这一本小小的册子，让我明白许多做人及处事的方法，教会了我怎样做人怎样行事，对于弟子规我有许多的感悟与大家一起分享。
在以前刚拿到《弟子规》时，书里面的句子让我迷惑不解，不懂意思，慢慢的，经过一段学习后，感觉上路了，明白书里讲的道理，能唔点书中的道理，现实中好多大企业家都在学习弟子规，学习圣贤教育，是弟子规教会了人们怎样做人。
一个大企业家曾说过：一个人挣再多的钱，也比不上一个幸福和睦的家庭，是啊！一个国家要和谐，没有这两点的前提保证，钱多有什么用啊！通过这么长时间的学习《弟子规》，使我变化许多，以前的思想幼稚，不懂事，比较任性遇到什么事情不管能做不能做反正我都要做，有时候让父母伤透了心，就在上个星期放假回家，妈妈很想我，想要来接我放学，想看我一眼，我却执意不肯，结果妈妈明知道接不到我还是来到了校门口，当我看到时妈妈时眼泪像下雨一样不听使唤的往下流，看到妈妈在路一旁等待着我，当我来到妈妈面前，我看到妈妈的头发又多了几根白头发，眼角的皱纹愈来愈深，脸上泛黄，我心想怎么一夜之间妈妈变老了许多，难道妈妈真的老了吗？或许是时光带给她的一份惩罚么。
通过和弟子规接触，让我学会了以后要孝敬父母，爱戴父母，从点滴做起，哪怕是多在家陪陪父母，和父母聊聊天，其实也是一件很快乐的事。
《弟子规》让我感悟到怎样做事及做人的道理，有时候我们生活中遇到许多的困难和许多的挫折，左右徘回时，我们想到父母，父母在任何时候都会为孩子着想，但是她们并不求回报。
同学们，我们是幸福的，在家里有父母无微不至的照顾，在学校有老师淳淳的教诲，可是当我们站在着鲜艳的五星红旗下，看着它冉升起的时候，我们难道不应该想起革命先烈抛头颅，洒热血，为我们创造了今天的美好的生活，我们难到不应该继承他们吃苦耐老勤俭节约的精神吗？在弟子规学习中，我又和别人不一样的差距，这样需要向别人耐心学习，多学知识，争取赶上队伍，不掉队，在《弟子规》中还有我们没有学习到的许多新知识，同学们，学“弟子规”做“文明人”大家一起努力吧！我的演讲完毕，谢谢大家！。
学弟子规做文明人
学弟子规做文明人
我喜爱“吃”书，我觉得任何一本书，只有反复品读，啃净了，吃透了，才算真正吸取到精髓。
“吃”《弟子规》，就是这样一样过程：从想吃，到回味，馨香书气沁人，实在幸福。
在阅读《弟子规》的过程中，我慢慢地咀嚼它，并且用它规范我自己的言行和学习方法。
印象最深的一次是我步入六年级，我急于求成，却忽略了对概念、定理的理解，这使我所学的并不扎实，各种书上的学习方法更使我眼花缭乱……后来，我反复咀嚼了《弟子规》。
我觉得生活中我对父母并不是很好，而且父母训我的时候，我都不福气或者叫我，我都不回应。
在《弟子规》中我看到：‘父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承’我深深地感受到：人一生最重要的是要懂得如何做人；不会做人，这一生也休想有很好的成就。
做人最主要的根本，从孝悌来入门，人一生出来，与我们最接近的就是家庭，所以家庭教育是一切教育的根本，有良好的家庭教育，才有可能学校的教育，社会教育才有可能更进一步的发挥出来。
父母对我的教诲我要认真的听，父母对我的责备我要耐心的承受！
读《弟子规》至今一年，回味起来，最沁人心脾的是《弟子规》所蕴含的思想馨香。
一年，并不是一个很长的过程，因为《弟子规》太博大精深，我不敢说我已经学透了它，但
我从中学到了很多知识，受到了启迪，我还会坚持读《弟子规》，一点一滴地通透其灵魂，使我的心灵芳香馥郁。
读弟子规做文明人精选作文350字
读弟子规做文明人精选作文350字
“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信……”听到这个，大家一定非常熟悉，没错，它就是《弟子规》的第一段。
当我读到“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的时候，我很惭愧，因为我没有做到“应勿缓”和“行勿懒”。
记得有一次，妈妈让我弹钢琴，我一直磨蹭，原本我可以9点弹完就睡觉，可是因为我磨蹭的毛病我快11点才睡了觉。
当我学到“借人物，及时还；人借物，有勿悭”的时候，不禁想起一件事：7岁时，我借了好朋友杜飞逸一本书，过了两天，书丢了，杜飞逸知道了，和我闹别扭，好多天都不说话。
事后，我非常懊悔。
杜飞逸做到了“人借物，有勿悭”，而我却没有做到“借人物，及时还”。
通过这件事，我更加爱护别人的东西了。
《弟子规》教会了我许多这样的做人道理，我以后还要更深入地学习它，成为一个优秀的人。
1。
学弟子规 做文明人
学弟子规，做文明人——《弟子规成长日记》心得体会周庄学校刘轶男我是今年的特岗教师，开学接到带三年级班主任还但任语文、数学课程，感觉心里压力非常大，随之而来的三年级又迎来了一项重大任务——《弟子规》实验班。
我深感自己德不配位，责任重大，如履薄冰，瞬间感觉压力又增加了不少，没有讲授过，心里没有底……很多问题出现在脑海里。
学校召开了研讨、去外边学习学到一些知识，自己和同仁们去摸索、去探讨、去研究，不能说有很大成功但有一定的成效。
通过半学期学习，使学生和教师无论是身心还是行为都受到了一定的教育，现总结如下：一、精心备课首先，制定课程，确定一天上一节课，每天下午最后一节课上，采用早诵读晚反思使学生一天都回味在《弟子规》中。
其次，上课情况采用10个步骤：1、明志2、集体诵读3、定心描红4、温故知新5、明理学到6、幸福演练（讲故事）7、今日做到8、成长积善9、家长寄语10、恩师寄语，这个没有具体哪一项有时间的安排，但是温故知新、明理学到和幸福演练是明理过程，有一定的时间保障。
家长是我们学生力行《弟子规》过程中的一个非常重要的部分，但是，家长不理解、不配合，是我们遇到的首要难题。
他们认为孩子的成绩才是最关键、最重要的。
王局长来学校做感恩讲座，不少家长与学生留下了感动的眼泪，加上之前每周做的力行，抓住机会再次宣传《弟子规》的内涵，许多家长明白了其中的道理，开始主动配合我的工作。
因为先前没有关于经典教学的经验，所以我也是先学后教，先是课前认真研读教材，自己先多次练读，在诵读的基础上达到理解吃透教材，然后运用多媒体，多方搜集关于教学内容的课件和故事充分运用到教学中，使得课堂教学不再是空洞的说教。
最后，我们实验班的教师都会进行研讨，提问题并解决问题，达到一个更好的效果。
通过半学期的学习我们教师也受益匪浅。
二、教研活动学校成立了国学教育教研组，每周三积极开展国学教育研训活动，探索、积累、提炼实施方式方法。
9月，围绕《如何上好弟子规德育成长日记课》进行了研讨，大家一致认为，这门课程不同于语文课，也不能上成语文课，主要是通过学习用弟子规来规范自己的行为，因此，通过研讨我们采取：诵读—明理—分享—力行—反思五步教学法；11月份，桑红霞老师为我们上了一节展示课，起到了引领示范的作用，找到了方向；12月份，研讨，磨课，通过上课、说话和评课达到共同提高、共同进步的目的。
征文—学弟子规、做文明人(读后感)
学弟子规、做文明人——《弟子规》读后感在孩子的暑期计划中，我选择了《弟子规》让孩子去阅读，虽然，在孩子3岁时似懂非懂的读了这本书，并背诵了书中部分内容，但对于这本有着优美的中国风，及良好的教育意义的书籍是值得我们去多次阅读它，并深深的领悟其中的道理。
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作，其内容以三字一句、两句一韵编策而成。
后经清朝贾村仁修订改版，并改名为《弟子规》。
这本书具体列举出人子弟在家、出外、待人接物和求学等应有的礼仪与规范。
体现了一个名句：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。
它是教育青少年们“敦伦尽份，闲邪存诚，养成忠孝”的最佳读物。
《弟子规》中有许多小故事都寓意深刻，令人终身难忘。
首先告诉青少年要有一颗仁善之心，这样才能够真心的孝敬父母，尊敬师长。
做事时能够诚实守信，谦虚礼让。
以上做到了，其次才是学习文化知识，增长自己的能力，才能为百姓国家做贡献。
书中饮食方面的论述是“对饮食勿择捡，食适可勿过则，年方少勿饮酒，饮酒醉最为丑。
”仅24个字，就把对孩子们的饮食观念讲的清晰透彻。
先提出，饮食不要挑挑拣拣，偏食会营养不良，吃东西要适可而止，饮食过量会损伤脾胃。
年纪还小的时候，不要饮酒。
喝酒醉倒，丑态百出，是很难看的。
这就要求青少年，增强自我控制能力，学会正确的安排好自己的生活。
不吸烟，不喝酒，尽量杜绝不良嗜好的影响，保护好自己的身心健康。
《弟子规》中进门该注意的论述比较分散。
一是要尊长敬老。
进门要“长者先，幼者后”二是进门的身姿要符合礼仪“勿践阈，勿跛倚”，进门不要两脚踏在门槛上，也不能用一条腿支撑身子斜靠在门框边上。
“缓揭帘勿有声，”这是对进门揭门帘的要求。
这是吸取了苏武的哥哥苏嘉的教训。
三是去别人家应该谨慎，不能任着性子来。
“入虚室，如有人”。
走进空房间，也要向有人在跟前一样。
“不欺暗室”不能认为没有人看见，就丢失或废弃了礼节。
四是入门之后的礼节“将入门，问孰存”，去别人家里，应该先敲门，问一声有没有人在家，主人允许才能进入。
学《弟子规》做文明人作文
学《弟子规》做文明人作文
说到中国的经典，我会想到《》，因为它告诉了我们许多道理，并且还教会了我怎样做人。
《弟子规》全文讲述了“八德”，他们分别是：孝,悌，忠，信，礼，义，廉，耻。
孝让我们懂得了“百善孝为先”；悌让我们明白了兄友弟恭；忠让我们知道了负责尽职；信让我们了解了诚实守信，众德之基；礼让我们理解了洁身自爱；义让我们清楚了求尽义务，不进权利；廉让我们知晓了廉洁自律；耻让我们领悟了“知耻近乎勇”。
我们学习《弟子规》，背诵下来应该是很容易的事情，但真正对一个人产生有益的影响，那就需要时间了。
一个人处事必定有一些原则，在他们潜意识中受到了这些原则的约束。
学习了《弟子规》，就是要把圣人的教诲贯彻到生活中去，落实到一言一行中去。
在《弟子规》中我最喜欢的一句话是“房室清、墙壁净、几案洁、笔砚正。
”我对这句话的理解是：书房、卧室都要保持整洁、干净，墙壁也要干净，给自己创造一个良好的读书环境。
桌面上笔墨纸砚等文具要摆放整齐，不得凌乱。
触目所及皆是井井有条，这样才能静下心来读书。
这句话，让我凌乱的不能看的书桌变得整洁了。
学习《弟子规》对一个人的成长来说，是十分必要的。
爱自己周围的人，爱这个世界，只有这样，这个社会才会变成和谐的社会。
学弟子规，做文明人！让我们在圣贤的光芒下学习成长！。
学弟子规,做文明人精选作文900字
学弟子规，做文明人精选作文900字《弟子规》是中华传统文化的瑰宝，凝聚着儒家千年处世哲学与生存的智慧。
“孝”、“悌”、“仁”、“爱”是《弟子规》的核心思想。
它教诲我们在家中要孝敬父母，谅解父母，出门在外要敬重兄长，说话也要恭敬、慎重。
为人处世要讲诚信，要博爱大众，亲近仁义，亲近那些有仁德的人。
学习他们身上的优点，改正自己身上的缺点，做到“有则改，无加警”。
假设还有余力的话，那么，再去读其他的书，去讲求其他的学问。
也许《弟子规》在中国古典文学的滔滔大河中无法与那些动辄上千年历史的经典古著相比拟，但它也给我们很多启迪，很多遐思，因为贯穿这本书始终的是儒家千年的智慧，是孔子的处世哲学。
读了《弟子规》，我明白了什么是“孝”。
《弟子规》讲："亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床。
"也就是说，假如尊长生病了，小辈要先把药尝一尝，要白天黑夜伺候在病人身边，不要离开尊长的病床。
看到这句，我十分懊悔而且愧疚。
最亲的父母生病了，也只是草草地问下父母身体是不是不舒适，要不要吃药或是去医院？父母通常也会为了不让孩子担忧就说没事。
在这之后，我们还会心中惦念着他们的病情吗？我在看《钱文忠解读〈弟子规〉》的时候还看到一个非常感人的名叫《卧冰求鲤》的故事。
说的是王祥早年丧母，他的继母朱氏其实不慈祥，经常在王祥的父亲面前说这个儿子的不好。
所以王祥从小连父爱都没有。
但是父母患病的时候，王祥仍然衣不解带的伺候。
继母朱氏时常想吃鲤鱼，王祥都拼命满足。
有一年冬天，继母仍然想吃鲤鱼，可河水已经结了厚厚的冰，王祥就赤身卧在冰上祷告，突然冰裂开了，跳出两尾鲤鱼。
这个故事也被列入了《二十四孝》中。
我理解作为小孩子，现阶段的“孝”也就是听从父母的教诲，认真学习，让父母稍为我们操心。
“事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。
物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。
”我明白了：一件事情哪怕再小，再微不足道，小辈去做之前，也要去征求一下长辈的意见，不要擅自主张。
学《弟子规》 做文明人_六年级作文
学《弟子规》做文明人下文为大家整理的作文是关于学《弟子规》做文明人，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
学《弟子规》做文明人——为什么要学《弟子规》最近学校组织我们学习了《弟子规》，为什么要学《弟子规》？通过学习，我渐渐感悟了《弟子规》的含义，"弟子"指的是学生，也就是父母的子弟；"规"是规范、道理的意思，也就是做人的道理、规范。
《弟子规》是一本教我们如何做人的一些基础规范，它教我们如何做好一个善良的人，做好一个孝顺父母的人，做好一个有礼貌的人。
每一个人都应当了解如何做人，这样不但你个人的修身会得到进步，家庭也能得到幸福美满，所以古人非常重视儿童教育，去研究如何把小孩教好。
寻求人生的归宿，是很多伟人、圣贤的最大愿望，在《弟子规》中，圣贤把中华民族的优良传统和优秀的思想道德理念传承给了我们。
通过学习《弟子规》，我发现原来做人也有许多规则，要做一个受人敬重的人就得有规矩、有礼貌、尊老爱幼、守信用，真正做到百事孝为先。
首先是〈入则孝〉，它教育我们要孝顺父母、亲人。
《弟子规》里有这样的一句话"亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。
"它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。
因为毕竟是他们生下了我们、养大了我们，我们总不能忘记养育之恩吧？一个对父母都不孝顺的人，是不能干成大事业的；一个不懂得礼节的人，在人生的道路上是要付出很大代价的。
其次是〈出则弟〉，它教我们怎么和别人相处。
比如"兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。
"意思是：兄弟朋友要互相尊敬、要和睦，如果不和睦父母就要为你们操心，和睦，就少了父母亲的一份担忧，就等于孝敬父母了。
我们已经知道做人、做事的道理了，可光知道还不行，还要学会做。
学习《弟子规》不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程，对一个人的成长来说，是十分必要的。
爱周围的人，爱这个世界，这个社会才会变成和谐的社会，这个世界才会变成和谐的世界。
读弟子规做文明人
演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要演讲的主题是“读弟子规，做文明人”。
我们都知道，中国有五千多年的历史，如此悠久的岁月，古人留给我们的，无论是物质还是精神上的财富都如夜空中的繁星，无法估计。
物质与精神，人人都知道精神比物质要宝贵的多，虽是如此，却仍有许多人为了物质上的满足而丢弃了自己难得的精神财富。
每当这时，人们真正需要的不是存储物质的空间，而是小小的一本传统教育书籍——《弟子规》。
在古代，《弟子规》是做人的准则，在当代仍然影响着更多的人，它教育我们如何做人处事。
人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本质。
人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。
不知大家是否听过这样一则笑话，说中国人似乎已经习惯这样的生活：早晨掀开黑心棉的被子起床,用致癌牙膏刷完牙,喝一杯含三聚氰胺（sān jù qíng àn）的牛奶,吃一根洗衣粉油条,外加一个苏丹红鸭蛋。
中午在饭店吃到一份用地沟油炒的鱼香肉丝,加一盘敌敌畏喷过的辣白菜。
晚上吃有福尔马林的火锅，喝两杯甲醛（quán）啤酒。
这些现象不是危言耸听，而是真真切切发生在我们身边。
试想如果人人都知道弟子规里“凡出言，信为先，诈与妄，系可焉。
”那么当今社会还会有如此多欺诈现象出现吗？说完社会现象，再来说说我们自己吧。
《弟子规》的每一句话都是灵魂深处的话语，细细品味，耐心学习，让人受用终生。
俗话说得好：百善孝为先。
行孝是为人子女的本分，但我们往往注重以大行而实孝，却不曾注重细小。
而《弟子规》恰恰就告诉我们行孝必须从细小入手，要做到孝心常在，而非一时之念想。
古人云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。
”只有心存感恩之心，才能完善自己，感动别人。
读弟子规，你会发现：文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿，才是照耀心灵永恒的阳光！让我们一起诵读《弟子规》，让《弟子规》点燃我们心灵的火把，在烈火的燃烧中点燃那盏不灭的灯。
弟子规读后感做文明人
弟子规读后感做文明人《弟子规》教导我们要泛爱众人，要亲仁，因为所有的人类都是同在一个蓝天下，同居一个地球村，“但凡人、皆须爱。
天同覆、地同载。
”要想取得名望，就要靠自己良好的行为去积累，因为世人看重的不是外在的相貌，而是内在的品质“行高者、名自高。
人所重、非貌高”。
以下是聘才网为大家带来的弟子规读后感做文明人，欢迎大家鉴赏!幸福是什么?朋友的一个微笑，是幸福;儿女对父母的一声问候，是幸福;我们拥有安康的身体，是幸福……只要我们懂得珍惜，父慈子孝，夫义妇德，兄友弟恭，朋友有信，眼前所拥有一切，都是我们幸福的理由。
在现今的社会，由于有越来越多的独生子女，他们被家长宠爱，导致事事以自我为中心，自私自利之心非常严重，从而导致了许多问题，大手大脚花钱，和父母顶嘴，因为一点小事和同学打架，懒惰贪玩不爱学习，没有责任心，等等等等，以致学校的教育也有了重重困难。
我们家长的教育，既要教给孩子知识，帮助孩子树立正确的人生观。
更重要的是要交给孩子如何做人，如何成为对社会有用的人。
让孩子学会礼仪，有礼貌的待人接物，可以促进孩子更好的开展。
让孩子学会感恩，对于身边人的帮助，要有感恩回报之心，传递人与人之间的温情;让孩子明白“事虽小，勿擅为”，不以恶小而为之，不以善小而不为，从身边的点点滴滴注意，养成良好的行为习惯;让孩子言而有信，说到就要做到，养成责任心，对自己的行为要有承担，无论在学习上还是工作以后，都能有所承担。
通过《弟子规》，我看到了一种温馨和谐的教育方式，如果人人都能像弟子规里那样去做，将会有幸福的孩子，幸福的家长，并且也将拥有一个安宁和谐的社会。
《弟子规》原名《训蒙文》，是清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入那么孝，出那么弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，有余力，而学文。
《弟子规》只有一千多字，却在现在这样受欢迎，值得这么多人去刻苦学习;《弟子规》只有两百多年的历史它的作者李毓秀生于康熙年间，卒于乾隆年间，是一个小人物，只是一个小秀才，他主要的活动就是教书，但他终生研究《大学》、《中庸》，他创办了一个学校，叫“敦复斋”，当时非常受欢迎，被人们尊称为“李夫子”。
读圣贤书做文明人作文200 字
读圣贤书做文明人作文200 字
圣贤书，读起来就是爽！里面的道理，简单又实用，就像孔子
说的，“己所不欲，勿施于人。
”这句话，真是说到我心坎里了。
有时候，我们在生活中碰到烦心事，一想到这句话，心里就敞亮多了。
在咖啡馆里，我就喜欢找个角落，点杯咖啡，然后翻开圣贤书。
周围的人都在聊八卦、刷手机，可我觉得这样挺好，自己沉浸在书
的世界里，感觉特别充实。
有时候，书里的某个句子，会突然让我
恍然大悟，仿佛打通了任督二脉。
走在公园的小道上，手里拿着圣贤书，感觉自己都变文明了。
看到地上的垃圾，我会主动捡起来；看到别人需要帮助，我也会伸
出援手。
这本书，就像是我的文明指南，告诉我该怎么做一个有素
质的人。
晚上躺在床上，我还会想想今天读的书。
有时候，会突然冒出
个想法，或者对某个句子有了新的理解。
这时候，我就会觉得自己
好像跟圣贤们有了那么一点共鸣，心里特别激动。
就这样，读着圣
贤书，我慢慢变成了自己想成为的那个文明人。
学弟子规做文明人
学《弟子规》做文明人亲爱的老师们、同学们：大家好！今天我演讲的题目是《学〈弟子规〉做文明人》。
沐浴在柔和的晨光中，早上我们的校园会传出琅琅的读书声：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
”我们喜欢读《弟子规》。
这是圣人对我们的教诲，它让我们明白了做文明人的道理：首先在日常生活中，要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
接着要小心谨慎，诚实守信。
和大众相处要平等博爱，亲近那些有仁德的人物，如果有剩余的时间与精力，要向多方面学习。
以前的我从不懂什么是文明，学了《弟子规》。
我知道文明就是：孝——首孝悌。
百善孝为先。
在我的印象中，一直是父母对我百依百顺，凡是我提出的比较合理的要求，都会想方设法满足我。
我总是认为父母为我所做的一切都是应该的，甚至，有时父母关心我，多叮嘱几句，我反而嫌父母啰嗦。
有时父母要我做些事，我总是拖拖拉拉，尽量避过，即使做，也是马马虎虎、敷衍了事。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待，是为人子女最痛苦的事。
我们至少要做到《弟子规》所说的“父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
父母教，须敬听。
父母责，须顺承。
”才能不辜负对自己有养育之恩的父母。
这就是文明。
以前的我从不懂什么是文明，学了《弟子规》。
我知道文明就是：信——次谨信。
诚信是三月的春风，是五月的花海；商人说诚信是宝贵的信誉，是无价的财富；长辈说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约；我说诚信是两根小指拉钩后的百年不变，千年不悔。
也许有同学会安慰自己说，诚信是大人的事，我们还没有长大呢！如果是这样，那么你就错了，大错特错了！行走在干净整洁的校园，当你把果皮、纸屑扔到地上时，你诚信了吗？当你看见老人上车而假装闭目养神时，你诚信了吗？当你为了一时的虚荣心，考试作弊时，你诚信了吗？……我们真的会惊讶地发现，自己有太多的不诚信！这就是不文明！以前的我从不懂什么是文明，学了《弟子规》。
我知道文明就是：谐——泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
弟子规读书笔记15篇
弟子规读书笔记15篇弟子规读书笔记1弟子规，圣人训。
目的是引导我们走正路，向古人先贤们学习，以儒家思想指导我们如何做人、如何做事。
“亲所好，力为具。
亲所恶，谨为去。
身有伤，贻亲忧。
德有伤，贻亲羞。
”这句话出自《弟子规》“入则孝”篇。
我理解的意思是父母喜好的东西，做儿女的应该去尽力去准备，父母厌恶的东西，要谨慎恭顺地去除。
要爱护自己的身体，不要使身体轻易受到损伤，以免让父母忧虑心痛。
要时刻注意自己的品德修养，不可作出伤风败德、有辱家风的事情，否则会使父母感到蒙受耻辱。
孔子曾说过“身体发肤，受之父母，不敢损伤，孝之始也。
”作为子女，爱惜身体是必须做到的。
只有保证自己的身体健康，才有资格谈孝敬，才有资格报效祖国，也是我们父母希望看到的。
保护好自己的身体，才是孝敬父母的开始。
可是现在经常出现许多因压力过大、失恋或者遭遇不顺而去自残甚至以各种方式去自杀的人，像这样毁坏身体，毁坏生命的人，痛苦的不只是自己，更痛苦的是父母。
这种自私、愚蠢且不负责任的行为无疑是对父母心灵的戕害。
何谈孝顺？无论是对父母，还是长辈都要去孝敬和敬重，他们所喜欢的去满足，不喜欢的恭顺的去除，这也是理所应当的。
他们会讨厌我们身上的坏习惯、坏作风。
如果不断地改正完善自己，父母也会高兴，这就是孝的一种方式。
可是，我们真正了解父母吗？父母喜欢的是什么呢？做什么事情能让他们高兴呢？他们担心什么呢？如果想解决这些问题，我们就必须要去深入了解父母，一天一天地关怀与陪伴，就会看到父母的笑脸。
总而言之，“孝”首先要是自己健康，变得优秀。
而当我们离开学校，到外面的世界去努力打拼时，如果觉得辛苦和委屈，请不要害怕与退缩，因为我们的身后，总有父母用双手托着我们，不让我们受伤。
似乎从小时候就是这样，父母总会包容我们的幼稚，体谅我们的无力，照顾我们的弱小。
所以当我们长大后，请呵护照顾他们，多一些耐心和温柔陪伴他们，就像当年他们呵护我们一样。
弟子规读书笔记2家庭安定，国与兴邦。
读弟子规 做文明人（2篇）
读弟子规做文明人读弟子规做文明人（2篇）诵读中华经典，这对学生潜移默化的影响是多方面的。
就拿我们都熟知的《弟子规》来说，我认为它是一部有韵味的规范学生道德行为的《行为规范》。
下面我们一起来看看关于《弟子规》的范文吧!读弟子规做文明人 (一)中国，一个具有五千年文字历史的古老国度。
古往今来，人们谨遵：尊师重道、尊老爱幼、诚信待人、知恩图报……这些传统，一直流传到现在，家喻户晓。
翻开《弟子规》，这些优良的传统都包含在里面，使后人能更好的置身于中国古老的优良传统之中，体会古人的礼仪规范，使自己懂得“德”，变的“孝”，做到“礼”。
弟子规，这是中国古代流传下来给我们的礼仪。
弟子规，顾名思义，这是作为学生的规范。
它虽简短精悍，却蕴含着深刻的道理，文明的灵魂，读起来朗朗上口，直入人心。
这是圣贤之人都应学的良言，是中华民族几百年来的精髓，是学生文化的瑰宝。
“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。
泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
”轻声读着弟子规的总叙，我就明白了许多的道理，她把一千多字的文明礼仪略成了24个字，虽然短短24字，却也已经树立了我文明的态度。
弟子规，是圣人对我们的教诲，首先在日常生活中，要孝顺父母，友爱兄弟姐妹，接着要小心谨慎，诚实守信。
和大众相处要平等博爱，亲近那些有仁德的人物，如果有剩余的时间与精力，要向多方面学习。
弟子规告诫我们，如果父母在呼唤我们，我们不要迟钝，要迅速，父母有事交代我们，要立刻去做，不要懒惰。
父母在对我们的教导时，要恭敬的倾听，做错了事，父母对我们责骂时，要接受，不要强词夺理。
我们要孝敬父母，要遵循父母;当哥哥姐姐的.要友爱弟妹，作弟妹的要懂得恭敬兄妹，兄弟姐妹能和睦相处，一家人和乐融融，父母自然欢喜，孝道就在其中了，不要因为一些小矛盾伤了和气;与人相处不斤斤计思较财物，怨恨就无从生起。
言语能够包容忍让，多说好话，不说坏话，忍住气话，不必要的冲突、怨恨的事情自然消失不生;早上要早点起床，晚上也别很早就睡觉。
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读圣贤书做文明人---弟子规学习班小记
7月18日-21日，我参加了玉田县传统文化协会主办的第二期弟子规学习班，跟我同去的还有南翰林、周李延、李炳萱。
刚开始的时候，我们的妈妈都以为是夏令营呢，报到的时候才知道是学习传统文化《弟子规》，“既来之，则安之”，管他什么班，只要参加就会有收获。
每天我们的时间安排都很紧，早晨5:40就得到操场上做《感恩一切》手语操，一天八节课，还有3节晚自习。
给我印象最深的就是：每顿饭前都要齐声背诵感恩词，饭菜都是素食，而且要求吃饭的时候不允许出声，不允许掉饭粒，不允许剩饭。
餐后还要自己刷餐盘，要知道，我在家里几乎都没干过呢！刚开始的时候我刷的不太好，后来就越刷越熟练了，而且特别有成就感。
学习《感恩一切》手语操
自己刷餐具（要洗四遍呢）
在学习《弟子规》课程中，我们全体学员克服了酷暑高温（要知道我们开班那天可是初伏第一天啊），在教室里认真地听老师讲课，积极地举手回答问题，在晚自习上认真地完成老师布置的作业。
我觉得自己在自理、自立方面进步了许多，也知道了父母、老师等人为我们的成长付出了很多很多，我们应该感恩他们，尊敬他们。
积极回答问题
通过参加《弟子规》学习班，我认识到养成良好的行为习惯，学会做人是非常重要的，以后我会时刻用《弟子规》鞭策自己，做一个孝顺父母、尊敬师长、团结同学、珍惜时间、诚实守信、积极进取的人。