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四、教法
数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，因此， 在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”
我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取知识和
关于
开始：各位专家领导，早上好！
今天我将要为大家讲的课题是
首先，我对本节教材进行一些分析
一、教材结构与内容简析
本节内容在全书及章节的地位：《》是高中数学新教
材第 册（）第 章第节。在此之前，学生已学习
了,这为过渡到本节的学习起着
铺垫作用。本节内容是部分，因此，在
中，占据的地位。
数学思想方法分析：作为一名数学老师，不仅要传授给学生数学知 识,更重要的是传授给学生数学思想、 数学意识，因此本节课在教学 中力图向学生：
二、教学目标
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特 征，制定如下教学目标：Hale Waihona Puke Baidu
1基础知识目标：
2能力训练目标:
3创新素质目标:
4个性品质目标:
三、教学重点、难点、关键
本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难
占
八、、
重点：通过突出重点
难点：通过突破难点
关键：
下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标， 我再从教法和学法上谈谈：
数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，因此， 在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”
我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取知识和
关于
开始：各位专家领导，早上好！
今天我将要为大家讲的课题是
首先，我对本节教材进行一些分析
一、教材结构与内容简析
本节内容在全书及章节的地位：《》是高中数学新教
材第 册（）第 章第节。在此之前，学生已学习
了,这为过渡到本节的学习起着
铺垫作用。本节内容是部分，因此，在
中，占据的地位。
数学思想方法分析：作为一名数学老师，不仅要传授给学生数学知 识,更重要的是传授给学生数学思想、 数学意识，因此本节课在教学 中力图向学生：
二、教学目标
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特 征，制定如下教学目标：Hale Waihona Puke Baidu
1基础知识目标：
2能力训练目标:
3创新素质目标:
4个性品质目标:
三、教学重点、难点、关键
本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难
占
八、、
重点：通过突出重点
难点：通过突破难点
关键：
下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标， 我再从教法和学法上谈谈：