三角函数的引入和定义
初中数学教案三角函数的定义与应用
初中数学教案三角函数的定义与应用初中数学教案三角函数的定义与应用引言：三角函数是初中数学中的重要概念，它在几何和代数中都有广泛的应用。
本教案旨在介绍三角函数的定义及其在实际问题中的应用，帮助学生理解和掌握这一知识点。
一、三角函数的定义三角函数包括正弦函数、余弦函数和正切函数。
它们的定义如下：1. 正弦函数（sin）：对于任意角θ，其正弦值sinθ等于对边与斜边的比值。
2. 余弦函数（cos）：对于任意角θ，其余弦值cosθ等于邻边与斜边的比值。
3. 正切函数（tan）：对于任意角θ，其正切值tanθ等于对边与邻边的比值。
二、三角函数的性质1. 正弦函数的性质：- 周期性：sin(θ+2π) = sinθ，其中π为圆周率。
- 奇偶性：sin(-θ) = -sinθ。
- 取值范围：-1 ≤ sinθ ≤ 1。
2. 余弦函数的性质：- 周期性：cos(θ+2π) = cosθ。
- 奇偶性：cos(-θ) = cosθ。
- 取值范围：-1 ≤ cosθ ≤ 1。
3. 正切函数的性质：- 周期性：tan(θ+π) = tanθ。
- 奇偶性：tan(-θ) = -tanθ。
- 正切函数在θ=π/2的位置不存在定义。
三、三角函数的应用1. 几何应用：- 三角函数在解决三角形的边长和角度问题中起到关键作用。
通过正弦定理、余弦定理和正切定理，可以求解不完全的三角形所缺乏的信息。
2. 物理应用：- 三角函数与周期性运动之间有着密切的关系。
例如，正弦函数可以用来描述弦波振动、声波和电磁波等的变化规律。
- 正切函数可以用来描述物体在斜面上滑动时的运动规律，或者计算杠杆的力矩。
3. 工程应用：- 三角函数在工程领域中有广泛的应用。
例如，在建筑设计中，使用三角函数可以计算建筑物的高度和角度，以确保结构的稳定性。
- 在电子工程中，使用三角函数可以计算交流电流和电压的幅值和相位差，从而实现电路的设计和分析。
结语：通过本教案的学习，学生们应该对三角函数的定义有所了解，同时能够认识到三角函数在几何、物理和工程等领域的应用。
三角函数单元备课教案及反思
三角函数单元备课教案及反思教案标题：三角函数单元备课教案及反思教案目标：1. 理解三角函数的定义和性质。
2. 掌握三角函数的基本公式和图像。
3. 能够运用三角函数解决实际问题。
4. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 引入三角函数的概念，提问学生对三角函数的了解程度。
2. 通过展示一些实际生活中的三角形图像，引发学生对三角函数的兴趣和思考。
二、概念讲解（15分钟）1. 介绍三角函数的定义和性质，包括正弦、余弦和正切函数。
2. 解释三角函数的周期性和对称性，展示三角函数的图像。
3. 引导学生探索三角函数的基本公式，如正弦定理和余弦定理。
三、练习与实践（25分钟）1. 分发练习题，让学生通过计算和分析来巩固所学的概念和公式。
2. 引导学生运用三角函数解决实际问题，如测量高楼的高度、计算船只的航向等。
四、总结与拓展（10分钟）1. 总结本节课所学的内容，强调三角函数的重要性和应用。
2. 提出一些拓展问题，激发学生的思考和求解能力。
五、反思（5分钟）1. 分析本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和解题能力。
2. 总结教学中存在的问题和不足，并提出改进措施。
教案反思：本节课的教学效果较好，学生对三角函数的定义和性质有了初步的了解。
通过展示实际生活中的三角形图像，激发了学生的兴趣和思考。
在概念讲解环节，学生能够积极参与讨论，并能够理解三角函数的周期性和对称性。
练习与实践环节，学生通过计算和分析练习题，巩固了所学的概念和公式，并能够运用三角函数解决实际问题。
然而，在教学中还存在一些问题。
首先，有部分学生对三角函数的定义和性质理解不够深入，需要更多的示例和练习来加深理解。
其次，部分学生在解题过程中存在一些计算错误，需要加强对基本公式的掌握和运用能力。
最后，教学时间安排上可能有些紧凑，有些学生在练习环节中没有足够的时间来巩固所学的知识。
为了改进教学效果，我会在下节课中加入更多的实例和练习，以加深学生对三角函数的理解。
小学数学中的三角函数初步
小学数学中的三角函数初步三角函数是小学数学中的重要内容之一。
它是描述角度和边长之间关系的数学工具。
通过学习三角函数，可以帮助学生深入理解角的概念，并应用于各种实际问题中。
一、三角函数的定义三角函数包括正弦函数、余弦函数和正切函数。
在初步学习中，我们主要关注正弦函数和余弦函数的定义。
1. 正弦函数（sin）：在直角三角形中，正弦函数定义为：三角形的一条直角边与斜边的比值。
即sinA = 对边/斜边。
2. 余弦函数（cos）：在直角三角形中，余弦函数定义为：三角形的另一条直角边与斜边的比值。
即cosA = 邻边/斜边。
这两个定义是初学者理解三角函数的基础。
通过计算三角形中的边长比值，我们可以得到一个0到1的比例值，用以表示角度大小。
二、三角函数的性质学习三角函数，我们需要了解它们的一些基本性质。
以下是几个重要的性质：1. 周期性：三角函数具有周期性，即函数值在一定区间内重复。
以正弦函数为例，它的周期是360度或2π弧度。
也就是说，sin(A+360n) = sinA，其中n为整数。
2. 奇偶性：正弦函数是奇函数，即sin(-A) = -sinA；而余弦函数是偶函数，即cos(-A) = cosA。
这意味着正弦函数关于原点对称，而余弦函数关于y轴对称。
3. 单调性：在某个区间内，正弦函数和余弦函数的函数值是单调变化的。
例如，在0到90度的区间内，正弦函数值不断增加，而余弦函数值不断减小。
三、三角函数的应用三角函数的应用广泛，不仅在数学中有重要作用，还涉及到物理、工程、天文等领域。
以下列举几个常见的应用场景：1. 三角函数在测量中的应用：三角函数被用于测量高度、距离和角度等。
例如，在测量一座高楼的高度时，我们可以利用三角函数和测量仪器的数据，通过计算出两个角的大小，从而得到高楼的高度。
2. 三角函数在建筑中的应用：在建筑领域，三角函数常被用于计算斜坡、屋顶的角度等。
通过应用三角函数，可以确保建筑物的结构合理且稳定。
初中数学教案三角函数的概念与计算方法
初中数学教案三角函数的概念与计算方法在解决初中数学教学中，三角函数的教学难点上，教师需要运用准确的概念与计算方法，使学生对三角函数有深入的理解。
本教案将重点介绍三角函数的概念以及相关计算方法，并通过不同形式的练习来巩固学生的掌握程度。
一、三角函数的概念1. 三角函数的定义三角函数是描述角度与边长之间关系的一组函数，主要包括正弦函数、余弦函数和正切函数。
其中，正弦函数(记作sin)表示一个角的对边与斜边的比值；余弦函数(记作cos)表示一个角的邻边与斜边的比值；正切函数(记作tan)表示一个角的对边与邻边的比值。
2. 三角函数的值域正弦函数和余弦函数的值域均为闭区间[-1, 1]；正切函数的值域为全体实数。
二、三角函数的计算方法1. 弧度制与角度制的转换角度制是一种常用的角度计量单位，而弧度制是以弧长为单位的角度计量方法。
弧度制与角度制的转换公式为：弧度数 = 角度数× π/180；角度数 = 弧度数× 180/π。
2. 三角函数的计算方法(1) 根据已知边长求三角函数值：- 已知对边和斜边，可使用正弦函数求解：sinA = 对边/斜边。
- 已知邻边和斜边，可使用余弦函数求解：cosA = 邻边/斜边。
- 已知对边和邻边，可使用正切函数求解：tanA = 对边/邻边。
(2) 根据已知三角函数值求边长：- 已知正弦值和斜边，可求得对边：对边 = 正弦值 ×斜边。
- 已知余弦值和斜边，可求得邻边：邻边 = 余弦值 ×斜边。
- 已知正切值和邻边，可求得对边：对边 = 正切值 ×邻边。
三、教学实施1. 导入通过问题引入，如："当一个人站在阳台上，从眼睛到楼底的距离为1.8米，他的视线与楼底的水平线的夹角是多少？"2. 概念讲解简要介绍三角函数的定义和基本概念，引导学生理解三角函数与角度以及边长之间的关系。
3. 计算方法演示通过示例演示，按照已知条件求解未知边长或已知边长求解三角函数值的计算方法。
三角函数入门课
三角函数入门课一、三角函数的定义三角函数是以弧度或角度作为自变量的单调函数。
它由三角关系引出，可以用来描述平面图形的变化和解决角的折线关系问题。
一般的三角函数有正弦（sin）、余弦（cos）、正切（tan）、正割（cot）、余割（sec）和余切（csc）等函数，它们分别等于弧度或角度在它们相应三角图形中可以得到的比值。
二、三角函数的基本概念1.正弦定义：sin（θ）= Opposite / Hypotenuse = Y/R2.余弦定义：cos（θ）= Adjacent /Hypotenuse = X/R3.正切定义：tan（θ）= Opposite / Adjacent = Y/X4.余割定义：sec（θ）= Hypotenuse / Adjacent = R/X5.余切定义：csc（θ）= Hypotenuse / Opposite = R/Y6.正割定义：cot（θ）= Adjacent /Opposite = X/Y三、三角函数的运算法则1.正弦公式：sin（a）=sin（A + B）=sin A x cos B + cos A x sin B2.余弦公式：cos（a）=cos（A + B）=cos A x cos B - sin A x sin B3.正切公式：tan（a）=tan（A + B）=(tan A + tanB) / (1 - tanA · tanB)4.余割公式：sec（a）=sec（A + B）=(sec A · sec B - 1) / (sec A · tanB + sec B · tanA)5.余切公式：csc（a）=csc（A + B）=(csc A · csc B - 1) / (csc A · tanB + csc B · tanA)6.正割公式：cot（a）=cot（A + B）=(cot A - cot B) / (1 + cot A · cot B)四、三角函数的重要性三角函数的重要性非常大，它是数学中的重要一环，常被应用在多种领域，如几何学中有用于计算角度，用于解决止角和平行线问题，物理学中用来计算定向和速度，引擎动力学中用来计算角动量，天体物理学中用来计算地球和行星的运行与轨道，测绘学中也gu用来解决大地测量定位和解止角问题；机械设计学中也用到了它们，以计算曲线和轮阶的参数关系；建筑学中用三角函数来计算建筑物的架空；电子科学中则用它们解决电位的变换；水文学中也有应用它们，如流速等关系都与三角函数有关系。
初中数学：三角函数
初中数学：三角函数三角函数是数学中经典的概念之一，是数学分析、数学物理、工程等领域的基础工具。
本篇文章将从初中三角函数的定义、性质、常见角度及其应用等方面进行介绍。
一、三角函数的定义1. 正弦函数正弦函数Sine，简写为sin，是一个经典的周期函数，它的周期是2π。
在数学上，正弦函数可以用一个圆上的角的对边长度与斜边长度之比来定义。
设一个半径为r的圆上有一个角α，则该角的正弦值为：sinα = 对边/ 斜边2. 余弦函数余弦函数Cosine，简写为cos，同样是一个经典的周期函数，它的周期也是2π。
在数学上，余弦函数可以用一个圆上的角的邻边长度与斜边长度之比来定义。
设一个半径为r的圆上有一个角α，则该角的余弦值为：cosα = 邻边/ 斜边3. 正切函数正切函数Tangent，简写为tan，用一个直角三角形的对边长度与邻边长度之比来描述。
设一个直角三角形中的一个角为α，则该角的正切值为：tanα = 对边/ 邻边4. 余切函数余切函数Cotangent，简写为cot，是正切函数的倒数，它用邻边长度与对边长度之比来描述。
设一个直角三角形中的一个角为α，则该角的余切值为：cotα = 邻边/ 对边二、三角函数的性质1. 正弦函数和余弦函数的特点正弦函数与余弦函数具有如下特点：（1）周期性：正弦函数和余弦函数都是周期函数，周期均为2π。
（2）奇偶性：正弦函数是奇函数，余弦函数是偶函数。
（3）取值范围：正弦函数的取值范围是[-1,1]，余弦函数的取值范围也是[-1,1]。
2. 正切函数和余切函数的特点正切函数与余切函数具有如下特点：（1）周期性：正切函数和余切函数都是周期函数，周期均为π。
（2）奇偶性：正切函数是奇函数，余切函数也是奇函数。
（3）取值范围：正切函数的取值范围是R（实数集），余切函数的取值范围也是R，但余切函数的定义域不包括π的整数倍。
三、常见角度的三角函数值1. 30°、45°、60°三角函数值（1）30°角正弦函数：sin30° = 1/2余弦函数：cos30° = √3/2正切函数：tan30° = 1/√3余切函数：cot30° = √3（2）45°角正弦函数：sin45° = √2/2余弦函数：cos45° = √2/2正切函数：tan45° = 1余切函数：cot45° = 1（3）60°角正弦函数：sin60° = √3/2余弦函数：cos60° = 1/2正切函数：tan60° = √3余切函数：cot60° = 1/√32. 常用角度的三角函数值（1）0°和180°角正弦函数：sin0° = 0，sin180° = 0余弦函数：cos0° = 1，cos180° = -1正切函数：tan0° = 0，tan180° = 0余切函数：cot0° = 无穷大，cot180° = 无穷大（2）90°和270°角正弦函数：sin90° = 1，sin270° = -1余弦函数：cos90° = 0，cos270° = 0正切函数：tan90° = 无穷大，tan270° = 无穷大余切函数：cot90° = 0，cot270° = 0四、三角函数的应用1. 三角函数在直角三角形中的应用在直角三角形中，三角函数可以用来计算三角形的各个边与角。
三角函数的引入与应用
三角函数的引入与应用在数学领域中，三角函数是一种重要而常用的数学函数。
它们的引入和应用对于解决几何和物理问题，以及进一步理解数学概念和原理具有重要作用。
本文将探讨三角函数的引入、性质和应用。
一、三角函数的引入三角函数的引入起源于几何中的角度概念。
当我们研究平面上的直角三角形时，可定义三角函数：正弦(sin)、余弦(cos)，以及正切(tan)。
这些函数分别定义为：正弦(sin)：在直角三角形中，它是斜边与直角边之比。
余弦(cos)：在直角三角形中，它是邻边与斜边之比。
正切(tan)：在直角三角形中，它是邻边与直角边之比。
三角函数的引入将角度和长度等概念联系在了一起，进一步解决了与角度相关的数学问题。
二、三角函数的性质三角函数具有许多重要的性质。
其中一些性质如下所示：1. 周期性：三角函数是周期函数，周期为360度或2π弧度。
即对于任意角度θ，sin(θ+360n) = sinθ，cos(θ+360n) = cosθ，其中n为任意整数。
2. 奇偶性：正弦函数是奇函数，即sin(-θ) = -sinθ；余弦函数是偶函数，即cos(-θ) = cosθ。
3. 正交性：在特定区间内，正弦和余弦函数相互正交。
即在区间[0, 2π]内，∫sinθcosθ dθ = 0。
三角函数的这些性质使其具有较强的计算性和运算性，成为解决各类数学问题的重要工具。
三、三角函数的应用三角函数在几何和物理等领域有广泛应用。
以下是一些典型的应用：1. 几何应用：三角函数可以用于计算和测量各种角度和长度。
例如，我们可以利用正弦函数计算三角形的面积，或者使用余弦函数计算两向量的夹角。
2. 物理应用：三角函数在物理学中的应用十分广泛。
例如，运动学中的位移、速度和加速度等概念都可以通过三角函数进行分析和计算。
谐振现象、波动和周期性运动等也可以用三角函数来描述。
3. 工程应用：在工程领域，三角函数被广泛应用于计算和测量任务中。
例如，建筑工程需要利用三角函数来计算房屋的高度和倾斜角度，电路工程中也需要使用三角函数来计算电流和电压之间的相位差等。
三角函数的引入和应用
三角函数的引入和应用三角函数是数学中的重要概念，广泛应用于各个领域。
在本文中，我们将介绍三角函数的引入和应用，并探讨它们在几何、物理和工程等领域中的重要性。
1. 引入三角函数三角函数最早是由古希腊数学家提出的，用于解决三角形的计算问题。
它们最初是在直角三角形中引入的，分为三个主要函数：正弦(sin)、余弦(cos)和正切(tan)。
这些函数最初是通过比较直角三角形中的两个边长的比值来定义的。
2. 三角函数的性质三角函数具有一系列重要的性质，这些性质对于解决各种问题至关重要。
其中最基本的是正弦函数的周期性和对称性。
正弦函数的周期是2π，即在每个周期内，函数的值会重复。
另外，正弦函数还具有对称性，即它在y轴上对称。
与正弦函数类似，余弦函数也具有周期性和对称性。
余弦函数的周期也是2π，但它在x轴上对称。
正切函数则没有周期性和对称性，但它在某些特殊值上有奇点，即函数在该点上无定义。
3. 三角函数的图像和性质为了更好地理解三角函数的性质，我们可以通过绘制它们的图像来观察。
正弦函数的图像呈现一条波浪形的曲线，它的最大值为1，最小值为-1。
而余弦函数的图像则是正弦函数的平移，最大值和最小值都是1和-1。
正切函数的图像则略有不同，它在某些特殊值上有垂直渐进线。
另外，正切函数在一些点上无定义，这些点称为奇点。
4. 三角函数的应用三角函数在几何学、物理学和工程学中具有广泛的应用。
在几何学中，三角函数常用于解决三角形的各种计算问题，例如求解边长、角度和面积等。
在物理学中，三角函数可以用于描述周期性现象，例如振动和波动。
通过将物理量表示为三角函数的形式，我们可以简化问题的求解，并得到更加明确的结果。
在工程学中，三角函数在测量、导航和结构设计等方面起着重要作用。
例如，在测量中，我们可以利用三角函数来计算距离和角度；在导航中，三角函数可以用于计算方向和位置；在结构设计中，三角函数可以用于分析物体的受力情况。
综上所述，三角函数的引入和应用对于数学、几何、物理和工程等领域来说至关重要。
三角函数的定义与应用
三角函数的定义与应用三角函数是数学中重要的概念之一，它在几何、物理、工程等领域有广泛的应用。
本文将介绍三角函数的定义及其在实际问题中的应用。
一、三角函数的定义1. 正弦函数（sine function）：在任意给定角的单位圆上，该角对应的弧度终点在Y轴上的纵坐标值，称为该角的正弦值。
正弦函数常用符号为sin。
2. 余弦函数（cosine function）：在任意给定角的单位圆上，该角对应的弧度终点在X轴上的横坐标值，称为该角的余弦值。
余弦函数常用符号为cos。
3. 正切函数（tangent function）：在任意给定角的单位圆上，该角对应的正弦值除以余弦值，称为该角的正切值。
正切函数常用符号为tan。
以上三个三角函数在三角学中具有重要的性质和关系，它们的图像也相互关联。
二、三角函数的应用1. 几何应用三角函数在几何中有广泛的应用，例如在直角三角形中，正弦函数可以帮助我们求解角的正弦值，从而求解边长和高度。
余弦函数可用于计算角的余弦值，从而求解边长和底边。
正切函数则可用于计算角的正切值，求解边长和斜边。
2. 物理应用三角函数在物理中也有重要的应用。
例如在力的合成问题中，可以利用正弦函数和余弦函数求解合成力的大小和方向。
在波动方程中，正弦函数和余弦函数则描述了波的形状和变化。
3. 工程应用在工程领域，三角函数也得到广泛的应用。
例如在航空、航海中，利用三角函数可以计算方向和距离。
在建筑领域，可以利用三角函数来计算角度和高度。
三、三角函数的性质1. 周期性三角函数是周期性的，周期为360度或2π弧度。
即三角函数的值在每个周期内重复出现。
2. 对称性正弦函数和余弦函数是偶函数，即它们关于Y轴对称。
也就是说，sin(-x) = -sin(x)，cos(-x) = cos(x)。
3. 反函数每个三角函数都有其反函数，分别称为反正弦函数（arcsine function）、反余弦函数（arccosine function）和反正切函数（arctangent function）。
小学数学知识点三角函数的引入与计算
小学数学知识点三角函数的引入与计算三角函数是数学中的重要概念之一，在小学数学的学习中，通常在初中或高中阶段才会涉及到具体的三角函数的概念和计算方法。
然而，为了培养学生对数学的兴趣和对数学思维的培养，一些基本的三角函数的引入与计算可以在小学阶段开始学习。
本文将介绍小学数学中关于三角函数的引入及计算方法。
一、三角函数的引入三角函数的引入可以从几何的角度进行，通过介绍直角三角形中的概念和性质，引出三角函数的定义及其应用。
1. 引入正弦函数在直角三角形中，我们可以引入角的概念，通过定义角的大小和位置来引入正弦函数的概念。
假设三角形中的一个角为θ，正弦函数可以定义为直角三角形中斜边与斜边对应的直角边的比值，即sinθ=斜边/斜边对应的直角边。
2. 引入余弦函数同样地，在直角三角形中，可以引入余弦函数的概念。
余弦函数定义为直角三角形中斜边对应的直角边与斜边的比值，即cosθ=斜边对应的直角边/斜边。
3. 引入正切函数正切函数可以通过正弦函数和余弦函数的定义来引入。
正切函数定义为正弦函数与余弦函数的比值，即tanθ=sinθ/cosθ。
二、三角函数的计算方法在学习了三角函数的引入后，小学生可以根据所学的数学知识来进行一些简单的三角函数的计算。
1. 计算已知角的正弦、余弦和正切值对于给定的角，在已知斜边和斜边对应的直角边的情况下，可以利用三角函数的定义来计算已知角的正弦、余弦和正切值。
简单地将已知值代入到对应的函数中即可得到结果。
2. 计算已知角的角度在已知正弦、余弦或正切值的情况下，可以通过反函数来计算已知角的角度。
例如，如果已知正弦值为0.5，可以使用反正弦函数来计算该角的角度。
3. 利用三角函数计算直角三角形的边长在已知一个角和一条边长的情况下，可以利用三角函数来计算直角三角形中其他边的长度。
例如，已知一个角和斜边的长度，可以使用正弦函数或余弦函数来计算斜边对应的直角边的长度。
总结：通过从几何的角度引入三角函数，并结合简单的计算方法，小学生可以初步了解三角函数的概念和计算方法。
三角函数的定义及应用教学教案【优秀4篇】
三角函数的定义及应用教学教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三角函数的引入认识正弦余弦和正切
三角函数的引入认识正弦余弦和正切三角函数的引入认识正弦、余弦和正切三角函数是数学中的重要概念，它们由三角形的边长比例引出，可以帮助我们研究角度和距离之间的关系。
其中，最为常见的三角函数为正弦、余弦和正切。
在本文中，我们将探讨三角函数的引入以及它们的性质和用途。
一、正弦函数的引入正弦函数是最早被引入的三角函数之一，它定义了角度和其对边与斜边的比值之间的关系。
设一个锐角三角形ABC，其中∠ABC的对边为a，斜边为c，则正弦函数sinA的定义为sinA = a/c。
正弦函数可以描述角度大小与其对边长度的关系，它的值域为[-1, 1]。
正弦函数的引入可以追溯到古希腊数学家Hipparchus，他发现了角度与弧长之间的关系，并借此引入了正弦函数。
正弦函数在几何学、物理学和工程学中有广泛的应用，例如计算航空航天器的轨道、研究音波的传播等。
二、余弦函数的引入除了正弦函数，余弦函数也是三角函数中常见的一种。
余弦函数定义了角度和其邻边与斜边的比值之间的关系。
仍然考虑锐角三角形ABC，其中∠ABC的邻边为b，斜边为c，则余弦函数cosA的定义为cosA = b/c。
余弦函数描述了角度大小与其邻边长度的关系，它的值域也是[-1, 1]。
正弦函数和余弦函数之间存在着互补关系，即sinA = cos(π/2 - A)。
这个关系可以通过锐角三角形的基本性质推导得出。
余弦函数的引入可以追溯到Hipparchus的工作，并且在三角函数的研究中起到了重要的作用。
余弦函数在物理学、工程学和计算机图形学中广泛应用，例如计算机视觉中的图像处理、机器人学中的运动规划等。
三、正切函数的引入正切函数是三角函数中的另一种常见形式，它定义了角度的对边与邻边的比值。
在锐角三角形ABC中，∠ABC的对边为a，邻边为b，则正切函数tanA的定义为tanA = a/b。
正切函数描述了角度大小与其对边和邻边之间的关系，它的值域是整个实数集。
正切函数与正弦函数和余弦函数之间也存在一定的关系。
说课稿：《三角函数》
说课稿：《三角函数》引言概述：《三角函数》是高中数学中的重要知识点，涉及到三角比例的概念和性质。
在教学过程中，教师需要设计一份详细的说课稿来引导学生理解和掌握这一知识点。
本文将从三个方面详细介绍如何撰写《三角函数》的说课稿。
一、教学目标：1.1 知识目标：让学生掌握正弦、余弦、正切等三角函数的概念和性质。
1.2 能力目标：培养学生解决实际问题时运用三角函数的能力。
1.3 情感目标：激发学生对数学的兴趣，增强他们对数学学习的积极性。
二、教学重点：2.1 正弦、余弦、正切等三角函数的定义和基本性质。
2.2 三角函数在解决实际问题中的应用。
2.3 三角函数的图像和性质。
三、教学难点：3.1 三角函数的概念和性质的抽象性较强，学生易混淆。
3.2 三角函数的图像和性质需要通过具体的例题进行解释和说明。
3.3 三角函数在解决实际问题中的应用需要学生具备一定的数学建模能力。
四、教学过程设计：4.1 导入：通过引入实际问题或生活中的场景引起学生的兴趣。
4.2 讲解：结合具体例题，逐步介绍三角函数的定义、性质和应用。
4.3 演练：设计一定数量的练习题，让学生巩固所学知识。
五、教学反馈：5.1 练习评价：通过课堂练习和作业评价学生对三角函数的掌握情况。
5.2 学生表现：及时对学生的学习情况进行反馈和指导。
5.3 教学反思：总结教学过程中的不足之处，不断完善教学方法和手段。
通过以上的说课稿设计，可以有效引导学生理解和掌握《三角函数》这一重要知识点，提高他们的数学学习兴趣和能力。
希望教师们在教学过程中能够根据实际情况灵活运用，取得良好的教学效果。
三角函数的引入和应用
三角函数的引入和应用三角函数是数学中重要的概念，它在几何学、物理学和工程学等领域中广泛应用。
它们被用于描述和计算角度、距离、周期性等问题。
本文将介绍三角函数的引入以及其应用。
一、三角函数的引入三角函数的引入源于对直角三角形中角度和边长关系的研究。
在直角三角形中，三个角分别为直角、锐角和钝角。
以锐角为例，我们定义三角函数如下：1. 正弦函数（sin）：定义为锐角对边与斜边的比值，即sinθ =对边/斜边。
2. 余弦函数（cos）：定义为锐角邻边与斜边的比值，即cosθ = 邻边/斜边。
3. 正切函数（tan）：定义为锐角对边与邻边的比值，即tanθ = 对边/邻边。
通过定义这三个函数，我们可以确定锐角θ的值和对应的三角函数值之间的关系。
由于三角函数具有周期性，我们通常将θ的范围限定在0°到360°（或0到2π弧度）之间。
二、三角函数的应用三角函数在各个领域中都有广泛的应用，下面将介绍其中的几个方面。
1. 几何学三角函数被广泛应用于几何学中的角度和距离计算。
通过三角函数，我们可以计算出任意角度锐角的三角函数值，从而确定角度所对应的三角比例关系，并进一步计算出角度所对应边长的比例关系。
这对于解决许多几何问题非常有用，例如测量远处物体的高度、角的大小等。
2. 物理学在物理学中，三角函数被用于描述物体在运动过程中的加速度、速度和位移等物理量之间的关系。
例如，通过正弦函数描述一个简谐振动的位移随时间变化的规律；通过余弦函数描述物体在匀速圆周运动中的位移情况；通过正切函数描述斜面上物体的重力分解情况等等。
三角函数的运用使得物理学中的运动规律更简洁明了。
3. 工程学在工程学中，三角函数被广泛应用于测量和设计中。
例如，在建筑工程中，通过正切函数可以计算出斜坡的坡度，从而确保斜坡的安全性；在电子工程中，正弦函数被用于描述交流电信号的变化规律，而频率和幅度的计算则依赖于三角函数的运算。
总结：三角函数的引入和应用在数学、几何学、物理学和工程学等领域中都起着重要的作用。
三角函数的引入与应用
三角函数的引入与应用三角函数是数学中重要的概念，广泛应用于几何学、物理学及工程学等领域。
它们通过角度与三角比的关系，描述了任意角度的三角形函数关系。
本文将介绍三角函数的引入以及其在实际应用中的重要性。
一、三角函数的引入三角函数的引入可以追溯到古希腊时期的三角学，最早由希腊数学家Hipparchus引入。
在三角函数的定义中，最常见的是正弦函数（sine）、余弦函数（cosine）和正切函数（tangent）。
这些函数与单位圆上的点的坐标相关联，在三角学中扮演着重要的角色。
以单位圆的半径为1，圆心为原点建立坐标系，我们可以定义正弦函数sinθ为角度θ对应点的y坐标值，余弦函数cosθ为角度θ对应点的x坐标值，正切函数tanθ为sinθ除以cosθ得到的比值。
二、三角函数的性质与关系三角函数具有一系列重要的性质与关系，例如：1. 周期性：正弦函数和余弦函数的周期都是2π，而正切函数的周期是π。
2. 对称性：正弦函数是奇函数，余弦函数是偶函数。
即sin(-θ)=-sinθ，cos(-θ)=cosθ。
3. 三角恒等式：三角函数之间满足一系列的恒等式，如sin^2θ+cos^2θ=1，tanθ=sinθ/cosθ等，这些恒等式在实际问题求解时经常被应用。
4. 三角函数的图像：根据三角函数的定义和性质，我们可以绘制出它们的图像以便更好地理解和应用。
三、三角函数的应用1. 几何学三角函数在几何学中有广泛的应用，例如通过已知的角度和边长，可以利用正弦、余弦、正切函数计算出其他未知边长和角度的值。
这在解三角形、测量地形高差等问题中起到重要的作用。
2. 物理学在物理学中，三角函数被广泛应用于描述波动、震动、振荡等现象。
例如，正弦函数可以用来描述周期性的电磁波、声波以及物体的振动等。
3. 工程学工程学中的许多问题也涉及到三角函数的应用。
例如，建筑工程中的测量、航海中的导航与航向计算、电路中的交流电压与频率计算等都需要运用三角函数的知识。
三角函数的引入与运算
三角函数的引入与运算三角函数是数学中的一种重要概念，它与三角形的形状和角度之间有着密切的关系。
通过引入三角函数，我们可以更好地描述和解决与三角形相关的各种问题。
本文将介绍三角函数的引入过程以及其常见的运算方法。
一、三角函数的引入1.1 弧度制与角度制在引入三角函数之前，我们需要先了解角度的一种度量方式——角度制和弧度制。
角度制是我们生活中常用的度量方式，将一个圆周等分为360个单位，称为360度。
而弧度制是一种更为精确和方便的度量方式，它以圆的半径长度为单位，将圆周等分为2π个单位，其中π约等于3.14159。
1.2 正弦、余弦和正切函数的引入引入三角函数的第一步是定义正弦、余弦和正切函数。
以单位圆上的一个点P(x, y)为例，其中x和y分别表示点P到圆心的水平和垂直距离。
根据三角形的性质，将这个点与圆心和x轴上的点A(1, 0)连接，可以得到一个直角三角形。
定义正弦函数sinθ为点P到x轴的垂直距离y与线段AP的长度1的比值，即sinθ=y/1=y；定义余弦函数cosθ为点P到x轴的水平距离x与线段AP的长度1的比值，即cosθ=x/1=x；定义正切函数tanθ为点P到x轴的垂直距离y与水平距离x的比值，即tanθ=y/x。
这样，我们就引入了三角函数的概念，并将其几何意义与三角形的角度联系了起来。
二、三角函数的运算在引入三角函数之后，我们需要学习如何进行三角函数的运算。
下面将介绍三角函数的加减乘除以及反函数的运算方法。
2.1 三角函数的加减运算给定两个角α和β，我们可以通过三角函数的加减运算得到它们的和、差的函数值。
正弦函数的加减运算：sin(α±β) = sinαcosβ ± cosαsinβ；余弦函数的加减运算：cos(α±β) = cosαcosβ ∓ sinαsinβ；正切函数的加减运算：tan(α±β) = (tanα ± tanβ) / (1 ∓ tanαtanβ)。
备课讲解三角函数的引入与应用
备课讲解三角函数的引入与应用一. 三角函数的引入三角函数是在数学中广泛应用的一类特殊函数，它们与三角学密切相关。
为了更好地理解和应用三角函数，我们首先需要了解三角函数的引入过程。
在几何学中，三角形是一个基本的概念。
通过研究三角形，我们可以发现三角函数的存在和应用。
在解决三角形相关问题时，人们开始研究三角函数的性质和规律，并将其形式化为一类特殊函数，称之为三角函数。
三角函数最早的引入可以追溯到古希腊的数学家们。
例如，希腊数学家西尼于公元前2世纪定义了正弦函数，用来描述角的属性。
之后，正弦函数的定义逐渐完善，并由其衍生出其他的三角函数，如余弦、正切等。
二. 三角函数的基本性质理解三角函数的基本性质对于应用它们解决问题至关重要。
下面我们将介绍正弦、余弦和正切这三个最常用的三角函数，并讨论它们的基本性质。
1. 正弦函数（Sine）正弦函数是一个周期函数，用sin(x)表示，其中x为一个角度。
正弦函数的图像呈现周期性的波动，它的性质包括：- 周期性：sin(x)的周期为2π，即sin(x + 2π) = sin(x)。
- 奇偶性：sin(-x) = -sin(x)，即正弦函数是奇函数。
- 取值范围：-1 ≤ sin(x) ≤ 1，即正弦函数的值位于闭区间[-1, 1]之间。
2. 余弦函数（Cosine）余弦函数是一个周期函数，用cos(x)表示，其中x为一个角度。
余弦函数的图像也呈现周期性的波动，它的性质包括：- 周期性：cos(x)的周期为2π，即cos(x + 2π) = cos(x)。
- 奇偶性：cos(-x) = cos(x)，即余弦函数是偶函数。
- 取值范围：-1 ≤ cos(x) ≤ 1，即余弦函数的值位于闭区间[-1, 1]之间。
3. 正切函数（Tangent）正切函数是一个周期函数，用tan(x)表示，其中x为一个角度。
正切函数的图像也呈现周期性的波动，它的性质包括：- 周期性：tan(x)的周期为π，即tan(x + π) = tan(x)。
《三角函数的定义》教学设计
《三角函数的定义》教学设计教学设计：三角函数的定义教学目标：1.理解三角函数的定义；2.掌握正弦函数、余弦函数和正切函数的定义；3.熟练运用三角函数的定义解决与直角三角形相关的问题。
教学准备：1.教材：教科书、课件等；2.教具：直角三角形模型、三角函数表等；3.多媒体设备：电视、投影仪等。
教学过程：步骤一：导入新知识（15分钟）1.利用多媒体设备呈现一张直角三角形图像，引导学生回顾直角三角形的知识，如定义、元素、性质等；2.引导学生思考直角三角形中的角有哪些特殊的性质；3.提示学生，我们可以通过研究三角形中的其中一特殊角的边长比例关系，来定义三角函数。
步骤二：介绍三角函数的定义（30分钟）1.通过多媒体设备呈现三角函数的定义，包括正弦函数、余弦函数和正切函数；2.详细解释三角函数的定义中的各个概念，例如，正弦函数是斜边与斜边与直角边的比值，余弦函数是直角边与斜边的比值，正切函数是直角边与直角边的比值；3.强调不同角度对应的三角函数值的变化情况，如角度在0°~90°范围内，正弦函数增大，余弦函数减小，正切函数增大等；4.通过示例，辅助学生理解三角函数的定义。
步骤三：进行实践操作（40分钟）1.学生自主探究，利用直角三角形模型测量各个角度对应的边长，并计算出正弦函数、余弦函数和正切函数的值；2.学生运用三角函数的定义解决实际问题，如计算高空建筑物的高度、船只航行距离等；3.学生互相交流和分享解题思路和方法。
步骤四：小结与拓展（15分钟）1.教师对本节课进行小结，总结三角函数的定义及其应用；2.带领学生回顾本节课的重点内容，检查学生对三角函数定义的理解；3.拓展本节课内容，介绍其他与三角函数相关的知识，如三角恒等式。
步骤五：作业布置（5分钟）1.布置课后作业，要求学生巩固三角函数定义的概念和运用；2.鼓励学生进行拓展性思考，通过其他方法解决与三角函数相关的问题。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解三角函数的定义，掌握正弦函数、余弦函数和正切函数的定义，并能够灵活运用于实际问题中。
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三角函数第一部分1、角的概念的推广：平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所的图形。
按逆时针方向旋转所形成的角叫正角，按顺时针方向旋转所形成的角叫负角，一条射线没有作任何旋转时，称它形成一个零角。
射线的起始位置称为始边，终止位置称为终边。
2、象限角的概念：在直角坐标系中，使角的顶点与原点重合，角的始边与x 轴的非负半轴重合，角的终边在第几象限，就说这个角是第几象限的角。
如果角的终边在坐标轴上，就认为这个角不属于任何象限。
3. 终边相同的角的表示：（1）α终边与θ终边相同(α的终边在θ终边所在射线上)⇔2()k k αθπ=+∈Z ，注意：相等的角的终边一定相同，终边相同的角不一定相等.如与角1825-的终边相同，且绝对值最小的角的度数是＿＿＿，合＿＿＿弧度。
（2）α终边与θ终边共线(α的终边在θ终边所在直线上) ⇔()k k αθπ=+∈Z . （3）α终边与θ终边关于x 轴对称⇔2()k k αθπ=-+∈Z . （4）α终边与θ终边关于y 轴对称⇔2()k k απθπ=-+∈Z . （5）α终边与θ终边关于原点对称⇔2()k k απθπ=++∈Z .（6）α终边在x 轴上的角可表示为：,k k Z απ=∈；α终边在y 轴上的角可表示为：,2k k Z παπ=+∈；α终边在坐标轴上的角可表示为：,2k k Z πα=∈. 4、α与2α的终边关系：由“两等分各象限、一二三四”确定.如若α是第二象限角，则2α是第_____象限角，2α是第 象限角。
5.弧长公式：||l R α=，扇形面积公式：211||22S lR R α==，1弧度(1rad)57.3≈. 如已知扇形AOB 的周长是6cm ，该扇形的中心角是1弧度，求该扇形的面积。
（答：22cm ）练习：1．下列角中终边与330°相同的角是（ ） Α.30° B.-30° C.630° D.-630° 2．下列命题正确的是（ ）Α.终边相同的角一定相等。
B.第一象限的角都是锐角。
C.锐角都是第一象限的角。
D.小于︒90的角都是锐角。
3.若α是第四象限角，则180°+α一定是（ ）Α.第一象限角 B. 第二象限角 C.第三象限角 D. 第四象限角 4．若α角的终边落在第三或第四象限，则2α的终边落在（ ） A ．第一或第三象限 B ．第二或第四象限C ．第一或第四象限D ．第三或第四象限5．一个半径为R 的扇形，它的周长为4R ，则这个扇形所含弓形的面积为（ ）Ａ．2112sin 222R ⎛⎫- ⎪⎝⎭Ｂ．21sin 22RＣ．212RＤ．221sin 22R R -6．若三角形的三个内角的比等于2:3:7，则各内角的弧度数分别为 ． 7．若角α的终边为第二象限的角平分线，则α的集合为______________________． 8．已知α是第二象限角，且,4|2|≤+α则α的范围是 .9、（2010江苏泰州，12，3分）已知扇形的圆心角为120°，半径为15cm ，则扇形的弧长为 cm （结果保留π）．10、(2010年眉山市)17．已知圆锥的底面半径为4cm ，高为3cm ，则这个圆锥的侧面积为__________cm 2．11、用弧度制分别表示第一、二、三、四象限角。
12. 在0与360范围内，找出与下列各角终边相同的角，并判断它们是第几象限角？ （1）120- （2）640 （3）95012'-13．写出角的终边在下图中阴影区域内角的集合（这括边界）（1） （2） （3）14、（2010珠海）15.如图，⊙O 的半径等于1，弦AB 和半径OC 互相平分于点M.求扇形OACB 的面积（结果保留π） 解：∵弦AB 和半径OC 互相平分 ∴OC ⊥AB OM=MC=21OC=21OA 在Rt △OAM 中，sinA=21=OA OM ∴∠A=30°又∵OA=OB ∴∠B=∠A=30° ∴∠AOB=120° ∴S 扇形＝33601120ππ=⋅⋅6、任意角的三角函数的定义：设α是任意一个角，P (,)x y 是α的终边上的任意一点（异于原点），它与原点的距离是0r =>，那么sin ,cos y x r r αα==，()tan ,0yx x α=≠，cot x yα=(0)y ≠。
三角函数值只与角的大小有关，而与终边上点P 的位置无关。
1、已知角α的终边经过点P(5，－12)，则ααcos sin +的值为＿＿。
（答：713-）；2. sin2cos3tan4的值 (A)大于0 (B)小于0 (C)等于0 (D)不确定3、若θθθ则角且,02sin ,0cos <>的终边所在象限是 （ ）A ．第一象限B ．第二象限C ．第三象限D ．第四象限4．y =tan|tan ||cos |cos sin |sin |x x x x x ++的值域是 （ ）A ．{1,－1}B ． {－1,1,3}C ． {－1,3}D ．{1,3}7.三角函数线的特征是：正弦线MP “站在x 轴上(起点在x 轴上)”、余弦线OM “躺在x 轴上(起点是原点)”、正切线AT “站在点(1,0)A 处(起点是A )”.三角函数线的重要应用是比较三角函数值的大小和解三角不等式。
如（1）已知f(x)=f(x)的定义域。
（2）若08πθ-<<，则sin ,cos ,tan θθθ的大小关系为_____(答：tan sin cos θθθ<<)；（3）若α为锐角，则,sin ,tan ααα的大小关系为_______（答：sin tan ααα<<）；练习：1.已知角θ的终边上有一点P （-4a ,3a )（a ≠0）,则2sin θ+cos θ的值是 ( )yTA xα BSO M P(A) (B) - (C) 或 - (D) 不确定2.设A 是第三象限角，且|sin|= -sin,则是( )(A) 第一象限角 (B) 第二象限角 (C) 第三象限角 (D) 第四象限角 3.在△ABC 中,若cos A cos B cos C <0，则△ABC 是 ( )(A)锐角三角形 (B)直角三角形 (C)钝角三角形 (D)锐角或钝角三角形4.已知|cos θ|=cos θ, |tan θ|= -tan θ,则的终边在( )(A)第二、四象限 (B)第一、三象限 (C)第一、三象限或x 轴上 (D)第二、四象限或x 轴上5．、、的大小关系为 （ ） A ． B ． C ． D ． 6．若是第一象限角，则中能确定为正值的有（ ） A ．0个B ．1个C ．2个D ．2个以上7．若角α终边上有一点P （－3，0），则下列函数值不正确的是 （ ）A ．sin α=0B ．cos α=－1C ．tan α=0D ．cot α=08. 若sin θ·cos θ＞0, 则θ是第 象限的角;9. 同角三角函数1．同角三角函数的基本关系式包括：平方关系式：sin 2α＋cos 2α＝1；商数关系式：tan α＝sin αcos α.2．商数关系tan α＝sin αcos α成立的角α的范围是{α|α≠k π＋π2，k∈Z}．知识要点一：公式的推导 （1）．设P(x ，y)是角α的终边与单位圆的交点，由三角函数的定义：x ＝cos α，y ＝sin α，y x＝tan α，及单位圆上的点到原点的距离为1，可知x 2＋y 2＝1，即cos 2α＋252525252A 2A2A 2θ1sin 1cos 1tan 1tan 1cos 1sin >>1cos 1tan 1sin >>1cos 1sin 1tan >>1sin 1cos 1tan >>αααααα2cos ,2tan,2cos,2sin ,2sinsin 2α＝1，且y x ＝sin αcos α＝tan α.（2）．由任意角的三角函数的定义也可求得． 设P(x ，y)为角α终边上的任一点，|OP|＝r.则sin α＝y r ，cos α＝x r ，tan α＝yx.易知sin 2α＋cos 2α＝x 2＋y 2r 2＝1，tan α＝y x ＝sin αcos α.知识要点二：公式应用时注意的问题 （1）．公式成立的条件sin 2α＋cos 2α＝1对一切α∈R 均成立，tan α＝sin αcos α仅在α≠k π＋π2(k∈Z)时成立．（2）．同角三角函数的基本关系式揭示了“同角不同名”的三角函数的运算规律，它的精髓在“同角”二字上，如sin 22α＋cos 22α＝1，sin 8αcos 8α＝tan 8α等都成立，理由是式子中的角为“同角”．[例题讲解]题型一：直接用公式求值1、已知cos α＝－35，求sin α，tan α的值．答案： 当α为第二象限角时，sin α＝45，tan α＝－43. 当α为第三象限角时，sin α＝－45，tanα＝43.2、若α是第四象限的角，tan α＝－512，则sin α等于( )A.15 B ．－15 C.315 D ．－5133、已知0<α<π，sin α＋cos α＝15，求tan α的值．答案：－43.题型二：巧妙求值（注意如下2种求值题型） 1、已知tan α＝3，求下列各式的值．(1)3cos α－sin α3cos α＋sin α；答案：(1) 3－33＋3(2)2sin 2α－3sin αcos α. 答案： (2) 910.2、已知－π2<x<0，sin x ＋cos x ＝15.求sin x －cos x 的值．答案：－75.题型三：化简问题1、计算1－2sin40°·cos40°sin40°－1－sin 240°＝________.1、若tan θ＝2，则sin θ1＋sin θ－sin θ1－sin θ的值为________．3、化简：1cos α1＋tan 2α＋1＋sin α1－sin α－1－sin α1＋sin α.答案： ⎩⎪⎨⎪⎧1＋2tan α(α为第一或第四象限角)，－1－2tan α(α为第二或第三象限角).题型四：证明题1、1－2sin θcos θcos 2θ－sin 2θ＝cos 2θ－sin 2θ1＋2sin θcos θ.2、cos α1＋sin α－sin α1＋cos α＝2(cos α－sin α)1＋sin α＋cos α.题型五：三角函数与三角形的结合1、若sin A ＝45，且A 是三角形的一个内角，求5sin A ＋815cos A －7的值．答案： 6或－34.2、已知在△ABC 中，sin A ＋cos A ＝15.(1)求sin Acos A ；(2)判断△ABC 是锐角三角形，还是钝角三角形？答案：(1)－1225.(2)钝角三角形．【练习】1．若sin α＝45，且α是第二象限角，则tan α的值等于( )A ．－43 B.34 C ．±34 D ．±432．化简1－sin 2160°的结果是( ) A ．cos160° B ．－cos160° C ．±cos160° D ．±|cos160°|3．若tan α＝2，则2sin α－cos αsin α＋2cos α的值为( )A ．0 B.34 C ．1 D.544．若cos α＝－817，则sin α＝________，tan α＝________.5．若α为第三象限角，则cos α1－sin 2α＋2sin α1－cos 2α的值为( ) A ．3 B ．－3 C ．1 D ．－16．A 为三角形ABC 的一个内角，若sin A ＋cos A ＝1/2，则这个三角形的形状为( ) A ．锐角三角形 B ．钝角三角形 C ．等腰直角三角形 D ．等腰三角形7．已知tan θ＝2，则sin 2θ＋sin θcos θ－2cos 2θ等于( )A ．－43 B.54 C.－34 D.458．(tan x ＋cot x )cos 2x ＝( )A ．tan xB ．sin xC ．cos xD ．cot x9．使 1－cos α1＋cos α＝cos α－1sin α成立的α的范围是( )A ．{x |2k π－π＜α＜2k π，k ∈Z }B ．{x |2k π－π≤α≤2k π，k ∈Z }C ．{x |2k π＋π＜α＜2k π＋3π2，k ∈Z }D ．只能是第三或第四象限的角10．已知tan α＝－3，则1－sin αcos α2sin αcos α＋cos 2α＝________.11．若角α的终边落在直线x ＋y ＝0上，则sin α1－sin 2α＋1－cos 2αcos α的值为________．12．求证：sin θ(1＋tan θ)＋cos θ·(1＋1tan θ)＝1sin θ＋1cos θ.10.三角函数诱导公式（2kπα+）的本质是：奇变偶不变（对k 而言，指k 取奇数或偶数），符号看象限（看原函数，同时可把α看成是锐角）.诱导公式的应用是求任意角的三角函数值，其一般步骤：（1）负角变正角，再写成2k π+α,02απ≤<；(2)转化为锐角三角函数。