电子百拼课程纲要

晏婴小学校本课程课程纲要

课程名称：电子百拼

课程设计者：郭美玲

学校名称：山东省淄博市临淄区晏婴小学

课时要求：18课时

适用学生：小学各学段

课程名称：电子百拼

课程设计者：郭美玲

学校名称：山东省淄博市临淄区晏婴小学

课时要求：18课时

适用学生：小学各学段

课程简介：

电子百拼是由透明的绝缘安装底板、各种彩色电子元件以及各种导线条和垫片组成。学生通过动手实践，能安装出各种各样的模拟电路，让灯发光，让电风扇转动，还能安装出生活中各式各样的报警器、音乐铃声，甚至许多小型家用电器的电路模拟。它集趣味性与知识性于一体，是非常适合低年级学生的活动课“百拼电子世界”是融知识性与趣味性一体的科技教育项目。既动手，又动脑，器材设计比较科学，在活动完成后声、光效果十分明显，容易激发青少年的兴趣，是提高青少年科学素质的一项很好的活动。

晏婴小学电子百拼课程纲要

需求分析

教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基［2001］17号）指出,为了保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的需求，实行国家、地方和学校三级课程管理，鼓励地方和学校在落实国家课程计划的同时，自主开发和实施地方课程和学校课程。根据国家规定和我省实际，制定本校课程实施纲要。

以“科学发展观”思想为指导，以“新课程改革”为理念，以“科技?创新”为导向。依托学校，借助于实践，激发学生对科技制作与创新发明的兴趣和爱好，培养学生的科学创新精神和实践能力，展现我校校本课程改革的新思路，提升我校的科技创新教育特色。

为了丰富校园文化生活，普及科技教育，拓宽学生视野，充分挖掘学生内在潜力，展示学生个性特长，培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展，进一步推进新课程改革和素质教育；同时，也是为学生开展课外有意义的科技活动建立“平台”，让电子技术成为看得见、摸得着、用得上的能力支撑，为今后积极参与各类、各级的相关竞赛创造条件。

学习电子科技有以下意义：

1、引导青少年融入电子世界，增强青少年的社会适应性。

2、激发青少年的创造欲望，培养青少年的创新精神。

3、强化青少年的手脑并用，发展青少年的实践能力。

4、改善青少年的学习方式，促进青少年的终身学习。

课程目标

一、总体目标：

1、从促进国民经济与社会发展、全面建设小康社会的目标出发，依据时代发展对青少年的需要和地区自然环境、文化传统的特点和优势确定地方课程的基本内容，使地方课程和学校课程的设置与社会的发展相适应，为社会发展和进步服务。

2、培养学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

3. 体现校本课程对国家课程、地方课程的补充和延伸。使国家课程、地方课程和学校课程相互配合，形成目标一致、体系严密、内容开放的课程体系。

4.坚持“以学生的发展为本”原则，遵循学生身心发展规律，尊重青少年特殊的生活体验，拓展学生的认知领域和探索领域，为他们提供自主探索、想像和表达的空间。增进学生对各自生活背景下的文化、自然、科技的理解和尊重，培养学生良好的思想品德、人文精神和艺术素养，激发学生终身学习的愿望和主动探究的意识，发展学生的创新精神和实践能力，塑造学生健康的体魄和健全的人格。

二、阶段目标：

电子百拼图是一项开发智力，动手动脑的活动，对于培养学生的兴趣特长很有帮助。根据电子百拼课程的特点，小学各学段学生的认知特点和操作能力，从知识与方法、能力与过程、情感态度与价值观三方面制定如下阶段目标：

初级目标：认识电子百拼的元件名称及用途，认识串联、并联电路。能够分层次拼装简单的电子百拼作品；

在拼装过程中培养学生的区别能力、分析能力、操作能力、以及读图的能力；在学习过程中引导

学生认真细心的良好品质，培养学生对电子百拼的热爱，培养学生热爱科学的思想品质。

中级目标：在初级目标的基础上能够按照要求，读图拼装相应的电路，在拼装过程中能保证电路的拼装次序和层次的正确性。在教学活动中提高学生有序、认真读图、正确拼装，展示拼装效果，讲解拼

装作品的能力。从而提高学生的实践能力；培养学生对电子百拼的热爱，通过活动、竞赛的方式，

提高学生的学习兴趣，提高对电子科技的热爱。

高级目标：在规定的时间内正确使用电子百拼中的所有元件，正确读图实现作品的实际拼装，并展示拼装效果，讲解拼装作品的科学原理。在拼装的基础上能够对电路进行改装、创新。利用指定的百拼

元件，按要求拼装，并展示拼装效果。提高学生电子百拼的拼装能力，实现电路的拼装和创新，

提高学生的操作速度和创新能力。激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神；强化学生手脑并

用的意识和能力；改善学习方式，促进终身学习的思想。

课程内容

1、课程简介：

“电子百拼世界”是由透明安装底板和各种电子元器件（电阻、电器、二极管、三极管、导线等）焊接在带有字母扣的塑料块组成。元器件上用文字和符号标出名称、规格，还附有一本彩色精印的电路图（即使用说明书）。利用塑料块上有弹性和导电的字母扣，可将元器件有序的在安装底板上连接成一个完整的电路。从简单的电灯电路到复杂的中波收音机电路，不用焊接，不用工具在较短的时间里直观的实现各种电路的装配，合上开关就显示出电路的视听效果。

2、电子百拼使用方法：

学生在用电子百拼实验时，可以从两方面着手

一方面是按图完成指定的实验。重点在培养学生基础理论知识，实际操作能力。提高学生的实验技巧和灵敏的动手动脑能力。

另一方面是根据事先设定的目标，对电路进行改造、创新或增强功能。着重于开发智力，培养学生灵活运用电子技术知识，解决实际问题的能力，提高学生创造意识、创新能力等科学素质。

3、学习内容：

（1）学习电子百拼的基本知识、掌握初步的拼接技巧；

（2）以组装小电灯为切入点，学习拼装的基本方法；

（3）借鉴有关的练习、拼装资料，按图拼装，并展示有效的效果；

（4）活动期间逐步提高学生的拼装能力，不仅能拼装还要能创新。

课程实施

实施方法：

课程教学过程中以小组合作交流为主，培养学生的互助合作意识。活动小组以电子拼装为切入点，通过对学生的技术培训、实践指导，使学生掌握必要的技能和方法；同时通过学习、依托网络、媒体、报刊杂志等查阅各种资料、收集整理相关信息。小组成员间默契配合、通力合作，积极参与各种开发创新。活动小组利用通过上述方法收集整理、分析创新的各种依据，形成详细的设计方案和有形成果（拼装、创新、修改），为今后的各项、各级竞赛做好积极准备。

实施步骤：

一段：知识讲解、技能培训；

二段：实践操练、动手拼装；