《化工设备基础》课程标准

《化工设备基础》课程标准

1.课程定位

《化工设备基础》是中职化工机械与设备专业必修的一门技术基础课，它在教学计划中起着承先启后的桥梁作用，为学生学习后续的专业课打下必要的基础。它不仅具有较强的理论性，同时具有较强的实用性。它在培养工业过程类各专业工程技术人才的全局中，具有增强学生的化工设备理论基础，提高学生对动设备与静设备技术工作的适应性，培养其开发创新能力的作用。本课程的作用在于培养学生掌握化工机器与设备的基本知识、基本理论和基本方法；培养学生设备维护技能及设备运行管理的知识，并能够对化工装备在实际应用中做到定期的保养与检修能力。为后继专业课程学习和今后从事化工动静设备及相关工作打下坚实的理论基础。

2.课程设计思路

以企业需求为目标，以就业为导向，以培养管理、服务领域第一线需要的高技能人才为目的，坚持“产学结合”，突出教学做一体化实践过程，合理设计教学内容与方法。

本课程在内容组织与安排上遵循学生职业能力培养的基本规律，合理设计为理论授课、随堂练习、手工制作、综合作业等教学环节。实现理论教学与实践教

学的无缝链接，努力实践教学做一体化的学习过程。同时，在进行理论教学和实践教学的过程中注意加强学生思想政治素质培养，尤其是职业道德和创新精神的培养。

教学内容安排上打破教材中章节上的平铺顺序，将教学内容进行模块化设计。基于学院实际、有关要求和课程内容特点与教学要求及学生情况，教学中安排阶段学业测试、实验技能学习、等环节，提高学生的学生兴趣与动手能力。

3.课程目标

3.1知识目标

掌握关于化工设备中典型设备的工作原理、性能、结构、特点、运转、维护等方面的基本理论和基本知识。

掌握化工设备的安装、检修、管理的方法。

初步了解一些化工装备领域的新成果和发展动向。

3.2能力目标

初步具有化工设备的结构分析等方面的分析能力。

具有安装与维护典型化工装备的能力。

逐渐形成规范的运行维护思想和逻辑思维能力。

具有运用标准、规范、手册和查阅有关技术资料的能力。

掌握典型化工装备的实验方法及技能。

具有分析解决现场生产装备的实际应用和运行的技能能力。

掌握典型装备的工作原理、结构组成、基础知识和具备一定的装备升级改造技能。

3.3素质目标

（1）职业道德

爱岗敬业、克尽职守、真诚老实、不谋私利、公道正派、坚持原则。

（2）职业行为

爱岗敬业、吃苦耐劳、文明工作、安全生产、热爱集体、团结协作。

（3）自我发展

具有获得新知识、新技能来适应新的或变化着的环境的自我管理的能力和勤于思考、勇于提问、积极思索，乐于探索的创新能力。

4.课程内容和要求

4.1教学内容、要求与学时安排

4.2考核方式

课程最终成绩的计算公式为：该课程综合总成绩为：100分，包括：

平时成绩（40%）+ 期末考试成绩（60%）；期末考试为闭卷考试方式，单人单桌进行，考试成绩占课程总成绩的60%；平时成绩由：考勤考核成绩（5%）、作业考核成绩（10%）、课堂行为考核成绩（5%）、期中测验考核成绩（10%）、期末测验考核成绩（10%）五部分内容组成。

4.3实现课程目标必需条件

(1)实训条件或多媒体、机房、实验等相关条件

常见化工设备模型与多媒体课件辅助教学（视频演示）。

(2)教学方法及教学手段

普通教室面授，结合教具与挂图授课，同时结合多媒体教学课件、情景视频授课。采用精讲多练教学方法、讨论式教学方法、归纳总结与答疑式教法、情景法。5.实施建议

5.1教学建议

(1)组建化工设备的实训基地，购置典型化工中的机泵、压缩机、压力容器组合小型运行系统，边讲边操作，学做结合，强化应用。

(2)充分运用教具、多媒体教学手段感性的、直观演示教学内容。

(3)在教学过程中，以任务驱动提高学生的学习兴趣，加强外训实践练习，强化理论、规范、标准的权威指导作用，强化学生准规守纪和提高学生的实际动手能

力。

(4) 在教学过程中,有序安排学生参与实习、实训、参观。

5.2教学评价

(1)阶段测试与实验技能测试及期中、期末小测验考试成绩评定。

(2)以学习目标为评价标准，坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式，养成良好的学习习惯。

(3)加强实践性技能的考核，采用过程评价与综合评价相结合的办法。

(4)院系督导检查与听课评教、教师互评、学生评议。

5.3教材及课程资源

（1）教材的选取

《化工设备基础》，出版时间：2009年6月，主编：聂延敏出版社：高等教育出版社

（2）推荐的教材

《化工设备机械基础》，出版时间：2006年11月，主编：潘传九，出版社：化学工业出版社。