第一课《责任与角色同在》综合课件
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责任与角色同在 PPT优秀课件1 人教版
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12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
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13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
•
14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
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15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
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16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
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17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。
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29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。
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30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的
情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。
第一课 责任与角色同在
第一框
（广荣中学 陈伟建）
小故事：
过失与责任
1920年，有一个11岁的美国男孩踢足球时，不 小心打碎了邻居家的玻璃，邻居向他索要12.5美元。 在当时，这可是笔不小的数目，足足可以买125只 生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误， 父亲让他对自己的过失负责。
男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？” 父亲拿出12.5美元说：“这钱可以借给你，但一年 后要还我。”
教 ２、自己对自己负责有何意义？ 学 （P9-10共三点） 重 点 3、我对他人负责与他人对我负责 二 的关系？（P11中）
“我为人人、人人为我”
“人人都应具有社会责任感”。
A单项选择： 1、责任产生于（ C ）： A相互理解。 B相互利用。 D社会工作中。
责任与角色同在PPT课件1 人教版(13张)
2、下列选项属于对自己负责的表现的是（ A ）： ①与人相约，守时守诺。 ②诚实守信。 ③自尊自强。 ④自立自信。 A①②③④ B②③④ C①③④ D①②④ 3、“当我们在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我 们的成长和生活承担着责任”。对这句话理解正确的有（ C ）： ①在生活中，我们无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任。 ②我们每一个人都应该具有社会责任感。③人与人之间是相互利 用的关系，只有你对别人负责，别人才能对你负责。④我对自己 负责，其实也是对他人、对社会负责。。 A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
爸爸 妈妈
我
弟弟 老师
随着所处环境和场所的变化，我们会不断 地变换自己的角色，承担着不同的责任。
我的角色，我的责任！
角色 1、子女 2、学生 3、同学 4、普通公民 5、社会成员 孝敬父母
说一说：
责任
遵守纪律，认真学习 忠诚、互助、互谅 关心国家、热爱祖国 维护正义、保护环境
（二）谁在对我负责
少年做错了事，该 为自己的行为负责
1、少年里根应该赔钱给邻居吗？ 2、里根父亲应该“借钱”给儿子吗？
是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对 国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济 损失的义务。
3、你赞成爸爸的决定吗
父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对 孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任 心是很有帮助的。
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
人教版九年级思想品德第一课责任与角色同在PPT
学前调查
•1 • 2、在对国家、社会、他人、自己所负的责任中，
首先应对谁负责？ • 3、长大后你的职业理想是什么？这个职业肩负的
责任是什么？
人教版九年级思想品德第一课责任与角色同在
1
突破难• 第点一步：：（请一看下）列我图片的，角回色答问我题的责任
温家宝总理为什么要在第一时间赶赴 救灾现场？
在玉树
• 谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任造成 的后果负责
• 用合理合法的手段，纠正自己的错误，也是负责 人的表现。
人教版九年级思想品德第一课责任与角色同在
17
突出重点：第三步，探究为什么要自己对自己负 责，我与他人的关系？
人教版九年级思想品德第一课责任与角色同在
18
曾经的“司法局局长”文强被判死刑
的电话与同学长途电话聊天，长达40分钟。当导师发现了事实而询问他当
• 1、通过学习上述内容，你有哪些感想和收获？ • 2、感恩的心 说一说，在家庭学校和社会生活中，
哪些人为我们的成长承担着责任？你打算如何感谢 他们？
人教版九年级思想品德第一课责任与角色同在
21
名言欣赏
• 你最大的责任就是把你这块料铸造成器 ——易卜生
人教版九年级思想品德第一课责任与角色同在
22
突出重点：第五步，效果检测
7
责任产生于社会关系中的相互承诺
• 因为，我们生活在社会中，每个人都与 他人有着或近或远的社会关系，都因不 同的社会身份而负有不同的责任。
人教版九年级思想品德第一课责任与角色同在
8
这种• 例承如诺： ，表现在生活的方方面面
父母的责任是什么？这种责任来源于哪？
教师的责任是什么？这种责任来源于哪？
人教版九年级思想品德第一课责任与角色同在
•1 • 2、在对国家、社会、他人、自己所负的责任中，
首先应对谁负责？ • 3、长大后你的职业理想是什么？这个职业肩负的
责任是什么？
人教版九年级思想品德第一课责任与角色同在
1
突破难• 第点一步：：（请一看下）列我图片的，角回色答问我题的责任
温家宝总理为什么要在第一时间赶赴 救灾现场？
在玉树
• 谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任造成 的后果负责
• 用合理合法的手段，纠正自己的错误，也是负责 人的表现。
人教版九年级思想品德第一课责任与角色同在
17
突出重点：第三步，探究为什么要自己对自己负 责，我与他人的关系？
人教版九年级思想品德第一课责任与角色同在
18
曾经的“司法局局长”文强被判死刑
的电话与同学长途电话聊天，长达40分钟。当导师发现了事实而询问他当
• 1、通过学习上述内容，你有哪些感想和收获？ • 2、感恩的心 说一说，在家庭学校和社会生活中，
哪些人为我们的成长承担着责任？你打算如何感谢 他们？
人教版九年级思想品德第一课责任与角色同在
21
名言欣赏
• 你最大的责任就是把你这块料铸造成器 ——易卜生
人教版九年级思想品德第一课责任与角色同在
22
突出重点：第五步，效果检测
7
责任产生于社会关系中的相互承诺
• 因为，我们生活在社会中，每个人都与 他人有着或近或远的社会关系，都因不 同的社会身份而负有不同的责任。
人教版九年级思想品德第一课责任与角色同在
8
这种• 例承如诺： ，表现在生活的方方面面
父母的责任是什么？这种责任来源于哪？
教师的责任是什么？这种责任来源于哪？
人教版九年级思想品德第一课责任与角色同在
九年级政治责任与角色同在1 优质课件
己的事情自己做，做好自己力所能及的事情，
并且对自己做的事情负责。
（√ ）
• 9、人与人之间是一种相互利用的关系，只有
你对别人负责，别人才能对你负责。 （× ）
• 10、有些该做的事情，并不是我们自愿选择的， 因此，我们对这样的事不一定要必须承担责任。
（）
×
; / 石器时代私服
完成学习任务
规定……
普通 位卑未忘国忧 公民
公民身份、道德 原则……
5、承担责任，往往伴随着获得回报的权利， 但同时也是履行自己应尽的义务。
没有不需要付出代价的责任。
责任的回报：无形的财富（良好的自我感觉、 他人的赞许、获得新的知识或技能等）
责任的代价：付出时间、精力和金钱，可能 因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
4、自觉承担责任的含义 自觉承担责任，就是我要承担责任、
我愿意承担责任、我主动承担责任，而不 是要我承担责任、被迫被动地承担责任。 我们要自觉承担责任，做责任的主人，享 受承担责任的快乐。
材料题解读
班长：小玲，你昨天怎么没有做值日生啊？ 小玲：今天学校要进行黑板报评比，昨天必须
完成，我是宣传委，当然要以班级荣誉为重。 班长：黑板报要出好，值日生也要做好啊。 小玲：宣传委是我主动要承担的，值日生是你
③慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。小强已经是第 三次许诺，他不能履行自己的诺言，这是对自己不负责任的表现， 缺乏诚信意识，是对老师同学的不尊重。为此，它应践行诺言。
（2）①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动 地为集体建设贡献力量。
②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
• ④因而，“啃老族”的行为应受到社会的谴责，他们 应当培养自立自强、艰苦奋斗的精神，赡养自己的父 母，同时要树立为国家、社会尽责作贡献的意识。
《责任与角色同在》课件
《责任与角色同在》ppt 课件
目 录
• 责任与角色的定义 • 个人生活中的责任与角色 • 工作中的责任与角色 • 社会中的责任与角色 • 培养责任感和角色认知 • 总结与展望
01
责任与角色的定义
责任的内涵
责任是一种义务，指个体在特定社会关系中对特定任务的自由自觉的担当。 责任是行为主体对特定任务的自由自觉的担当，具有自主性、自觉性和自愿性。
责任与角色相互转化、相互升华，责 任可以转化为角色，角色也可以转化 为责任。
责任与角色相互制约、相互促进，责 任推动角色发展，角色促进责任履行 。
02
个人生活中的责任与角色
作为子女的责任与角色
01
02
03
尊敬和关心父母
子女有责任尊敬和关心父 母，尽孝道，提供必要的 支持和照顾。
传承家庭价值观
子女应传承家庭的价值观 和文化，成为家族的延续 和支柱。
独立自主
子女在成长过程中应逐渐 培养独立自主的能力，学 会自我管理和决策。
作为父母的责任与角色
抚养和教育子女
父母有责任抚养和教育子女，为他们提供必要的物质和精神支持 ，培养他们成为有品德、有能力的人。
榜样和引导
父母应以身作则，成为子女的榜样，引导他们树立正确的价值观和 人生观。
关注子女的成长和发展
明确目标与期望
设定明确的目标
将长期目标分解为短期目标，制定具体、可衡量的计划。
明确期望
了解组织、团队或家庭对自己的期望，与他们沟通并达成共识。
调整目标与期望
根据实际情况及时调整，确保与个人和组织的责任和角色相匹配 。
勇于承担责任
接受挑战
01
不惧怕困难和挑战，敢于承担具有挑战性的任务。
目 录
• 责任与角色的定义 • 个人生活中的责任与角色 • 工作中的责任与角色 • 社会中的责任与角色 • 培养责任感和角色认知 • 总结与展望
01
责任与角色的定义
责任的内涵
责任是一种义务，指个体在特定社会关系中对特定任务的自由自觉的担当。 责任是行为主体对特定任务的自由自觉的担当，具有自主性、自觉性和自愿性。
责任与角色相互转化、相互升华，责 任可以转化为角色，角色也可以转化 为责任。
责任与角色相互制约、相互促进，责 任推动角色发展，角色促进责任履行 。
02
个人生活中的责任与角色
作为子女的责任与角色
01
02
03
尊敬和关心父母
子女有责任尊敬和关心父 母，尽孝道，提供必要的 支持和照顾。
传承家庭价值观
子女应传承家庭的价值观 和文化，成为家族的延续 和支柱。
独立自主
子女在成长过程中应逐渐 培养独立自主的能力，学 会自我管理和决策。
作为父母的责任与角色
抚养和教育子女
父母有责任抚养和教育子女，为他们提供必要的物质和精神支持 ，培养他们成为有品德、有能力的人。
榜样和引导
父母应以身作则，成为子女的榜样，引导他们树立正确的价值观和 人生观。
关注子女的成长和发展
明确目标与期望
设定明确的目标
将长期目标分解为短期目标，制定具体、可衡量的计划。
明确期望
了解组织、团队或家庭对自己的期望，与他们沟通并达成共识。
调整目标与期望
根据实际情况及时调整，确保与个人和组织的责任和角色相匹配 。
勇于承担责任
接受挑战
01
不惧怕困难和挑战，敢于承担具有挑战性的任务。
责任与角色同在全课课件.ppt
社会是一个整体，人们在社会 生活中都扮演着不同的角色，承担 着不同的责任。我对他人负责，他 人对我负责。我们每个人都应该具 有责任感。
责
是故人也者，对于一家而有
任 一家之责任，对于一国而有一国之
不 可 以 放
责任，对于世界而有世界之责任。 一家之人各自放弃其责任，则家必 落；一国之人各自放弃其责任，则 国必亡；全世界之人各自放弃其责 任，则世界必毁。
3、你赞成爸爸的决定吗
父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严 厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。
你说我说大家说
一个人要是没 有热情，他将一事 无成，而热情的基 点正是责任感。
责任有两层含义：
责任是 一个人 应当做 的事情
责任是一个人 不应该做某些 事情
• 30年前的7月28日，凌晨3时42分53秒， 唐山发生了举世震惊的7.8级强烈地震， 震中烈度高达11度，百年城市毁于一 旦。地震造成24.2万多人死亡，16.4 万多人重伤，7200多个家庭全家震亡， 4204人成为孤儿。灾情之重，损失之 巨，举世罕见。西方媒体曾预言唐山 从地球上“抹掉”了。
做任何事情都首先要自己对 自己负责.只有对自己负责的人， 才能享有真正的自尊，也才有资 格、有信心、有能力承担起对他 人、对社会的责任；
信守诚实、自尊自信、自立自强是 对自己负责任的表现。
当我们在为他人、为社会承担责 任的时候，很多人也在为我们承 担责任，正由于他人对我负责， 我也对他人负责，我们的生活、 我们的社会才无限美好.
小故事：
1920年，有一个11岁的美国男孩踢足球时，不 小心打碎了邻居家的玻璃，邻居向他索要12.5美元。 在当时，这可是笔不小的数目，足足可以买125只 生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误， 父亲让他对自己的过失负责。
九年级政治 第一课 责任与角色同在 ppt
结合本课知识回答，苏珊的成功经历给我们带来哪些 启示？
(1)有些该做的事情，并不是我们自愿选择 的，但我们仍要为它们承担责任。 (2)有时我们虽然无法改变自己在工作和生 活中的位置，但可以改变我们对待自己 应该做的事情的态度。只要我们把它当 作一种不可推卸的责任，全身心地投入， 同样能够把事情做得出色。
承担责任往往会获得回报，同时也会付出 相应的代价。在很多情况下，我们可以选 择承担责任，也可以选择不承担责任，而 只有承担更多的责任，我们才能走向成熟。 在学着承担责任时，我们不应该是盲目的， 冲动的，而是要根据我们自己的经验和能 力，对承担责任的代价和回报进行正确的 评估，做出最合理的选择。一旦我们做出 选择，必须为自己的选择负责。
以下属于中学生应尽责任的是（ A ） ① 勤思好问、乐于探究 ② 尊敬师长、礼貌待人 ③ 朴素大方、举止文明 ④ 拒绝网络、远离毒品 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④
某公安局接到一家商店被盗的报警后不及 时出警，导致盗贼携赃款逃脱，该商店将该县 公安局告到人民法院，人民法院依法判决县公 安局赔偿该商店损失1万多元。该县公安局的 行为告诉我们（ B）
①在生活中，我们无时无刻不在受惠于他人对我们 负有的责任 ②我们每一个人都应该具有社会责任感 ③人与人之间是相互利用的关系，只有你对别人负 责，别人才能对你负责 ④我对自己负责，其实也是对他人、社会负责
A．①②③ B、②③④ C．①②④ D、①③④
吴芳主动参加班委会竞选，并如愿担当 班长一职。吴芳的这一选择意味着（ B ） ① 她将付出更多的时间和精力投入班级管 理② 她会获得更多新知识，增强处理事务 的能力③ 她肯定能赢得老师同学更多的赞 赏和尊重④ 她的学习成绩在短期内必然会 有所下降 A ①②③ B ①② C ③④ D ①②③④
(1)有些该做的事情，并不是我们自愿选择 的，但我们仍要为它们承担责任。 (2)有时我们虽然无法改变自己在工作和生 活中的位置，但可以改变我们对待自己 应该做的事情的态度。只要我们把它当 作一种不可推卸的责任，全身心地投入， 同样能够把事情做得出色。
承担责任往往会获得回报，同时也会付出 相应的代价。在很多情况下，我们可以选 择承担责任，也可以选择不承担责任，而 只有承担更多的责任，我们才能走向成熟。 在学着承担责任时，我们不应该是盲目的， 冲动的，而是要根据我们自己的经验和能 力，对承担责任的代价和回报进行正确的 评估，做出最合理的选择。一旦我们做出 选择，必须为自己的选择负责。
以下属于中学生应尽责任的是（ A ） ① 勤思好问、乐于探究 ② 尊敬师长、礼貌待人 ③ 朴素大方、举止文明 ④ 拒绝网络、远离毒品 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④
某公安局接到一家商店被盗的报警后不及 时出警，导致盗贼携赃款逃脱，该商店将该县 公安局告到人民法院，人民法院依法判决县公 安局赔偿该商店损失1万多元。该县公安局的 行为告诉我们（ B）
①在生活中，我们无时无刻不在受惠于他人对我们 负有的责任 ②我们每一个人都应该具有社会责任感 ③人与人之间是相互利用的关系，只有你对别人负 责，别人才能对你负责 ④我对自己负责，其实也是对他人、社会负责
A．①②③ B、②③④ C．①②④ D、①③④
吴芳主动参加班委会竞选，并如愿担当 班长一职。吴芳的这一选择意味着（ B ） ① 她将付出更多的时间和精力投入班级管 理② 她会获得更多新知识，增强处理事务 的能力③ 她肯定能赢得老师同学更多的赞 赏和尊重④ 她的学习成绩在短期内必然会 有所下降 A ①②③ B ①② C ③④ D ①②③④
《责任与角色同在》勇担社会责任PPT(第1课时我对谁负责谁对我负责)演示课件
整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一
换自己的角色，调节角色行为。 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑
犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌
诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔
____________的社会。 的的人优总 势把，目调光动集他和中们别的谐人情相的绪缺，处点给上他，们人以无恰完当人的，肯课定堂和上激，励每，个让学他生们都充是满不自同信的，，课表堂现就的是状自态我也展会示有的差 殿异堂，，老有师很的多智教慧育就工体作现者在和发教现育他专们家
材料二 美国著名的人际关系学大师卡耐基说：“勇于承担 责任是一个人成熟的标志。”因此，只有承认责任的角色才是一 个完美的角色。
问题探究
(1)材料一说明了什么？
[答案]在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处 环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。每一种角色都意味着 承担相应的责任。
第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
第1课时 我对谁负责 谁对我负责
新知先学
1．责任的含义及来源
(1)含义：责任是一个人__分__内____应该做的事情。 (2)来源：责任来自对他人的__承__诺____、__职_业__要_求______、道德 规范、_法__律_规__定______等。
换自己的角色，调节角色行为。 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑
犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌
诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔
____________的社会。 的的人优总 势把，目调光动集他和中们别的谐人情相的绪缺，处点给上他，们人以无恰完当人的，肯课定堂和上激，励每，个让学他生们都充是满不自同信的，，课表堂现就的是状自态我也展会示有的差 殿异堂，，老有师很的多智教慧育就工体作现者在和发教现育他专们家
材料二 美国著名的人际关系学大师卡耐基说：“勇于承担 责任是一个人成熟的标志。”因此，只有承认责任的角色才是一 个完美的角色。
问题探究
(1)材料一说明了什么？
[答案]在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处 环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。每一种角色都意味着 承担相应的责任。
第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
第1课时 我对谁负责 谁对我负责
新知先学
1．责任的含义及来源
(1)含义：责任是一个人__分__内____应该做的事情。 (2)来源：责任来自对他人的__承__诺____、__职_业__要_求______、道德 规范、_法__律_规__定______等。
第一课责任与角色同在1课件.ppt
小练习
我答应今天晚上八点和 适龄儿童、少年必须接 同学去大唐烤肉吃饭。 受规定年限的义务教育。
医生的责任是治病救人。 抗震救灾过程中，军分
过马路行人必须走斑马 线。
区党委向下级部队指派 任务。
公交车上，应该主动为 老弱病残让座。
完成老师留的作业。
出门在外经常给父母保 平安。
在我们周围，有着许许多多这样的人……
咱 当 兵……
更
加
安
好民警
全
的自费
“警示”
在我们周围，有着许许多多这样的人……
李
时 代
向 群
徐 虎
的
楷
模
邱
孔
娥
繁
国
森
面对
我们别无选择，惟
有战斗，直到取得最后 的胜利!
魏青刚——没有故事的平民英雄
沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在 滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选 择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃 而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。
位卑不敢妄国忧
老师
父母 我
同学
医生
公民 …
责任与角色同在
角色不同，责任不同。 责任随角色变化而变化。 角色越多，责任越多。 只有负好责任，才能扮演好
角色。
在现实生活中，谁对我负责？
别人对我负责。 自己对自己负责！
对自己负责的表现
1）用合理合法的方法及时纠正自己的过失。 2）做好自己的事情、约定守时、信守诚信、自尊自信、自 立自强等等
代价：会感到沉甸甸的分量，意味着付出 时间、精力和金钱，而且还意味着可能因 做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
2、承担责任对个人成长的意义 （为什么要承担责任？）
思想品德：第一课《责任与角色同在》课件(人教九年级)
1、什么是责任？ P5 2、责任主要来源于哪些方面？ P6
3、自己对自己负责的表现？ P9 4、如果承担可能付出什么代价？ P14
5、如果承担责任会有什么回报？ P14 6、承担责任有什么意义呢？ P14
7、当面对不是自愿选择的事情怎么办？ P15
活动一、P13面对老师、朋友、母亲、父亲的说 法，小柯陷入沉思：
参加班委竞选，对班集体 我选择的责任是什么？ 负责，为同学服务。
如果承担这个责任，我可能付出什么？
包括时间、精力（金钱），而且还意味着可能因做得 不好而受到责备，甚至受到处罚。 如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ 更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉（自尊 自信等）、使独立性更强，得到他人的赞许或肯定、 获得新的知识或能力等 有没有哪种选择不需要付出代价？
2、责任产生于社会关系之中的（ ） A.相互信任 B.法律规定 C.相互承诺 D.自觉行动
3.以下属于中学生应尽责任的是（ ） ①勤思好问、乐于探究 ②尊敬师长、礼貌待人③朴素 大方、举止文明 ④拒绝网络、远离毒品 A①②③④ B.①②③ C. ②③④ D.
4、“医者父母心”人们对白衣天使的期盼是医 术超群，救死扶伤，医德高尚，依法行医。那 么，医生的这些责任的来源有（ ） ①职业的要求 ②传统习俗 ③公民身份 ④法律规定 ⑤道德原则 a.①②③ b.①③④ c.①②⑤ d.①④⑤ 5、（2008.太原）小王在家里主动帮助妈妈做力 所能及的家务；在学校努力学习，认真完成学 习任务；在社区担任卫生监督员。他的这些行 为表明（ ） A.责任产生于社会关系之中的相互承诺 B.人因不同的社会身份而负有不同的责任 C.承担责任意味着付出代价并获得回报 D.青少年的主要任务是学习知识、参加劳动
学生的主要责任是认真学习。这个 责任来自______ 法律规定、 分配的任务、 公民的身份 _______________________。
责任与角色同在ppt优秀课件1 人教版
3、你赞成爸爸的决定吗
父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对 孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任 心是很有帮助的。
一、《我对谁负责、谁对我负责》
1、我的角色、我的责任
（1）什么是责任？（P5中） 责任是一个人应当做的事情，也可以说是不应 该做某些事情。
（2）责任的来源是什么？（P6上） 责任产生于社会关系之间的相互承诺。责任来自： 对他人的承诺、分配的任务、上级的命令、职业 的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德 原则等。
①与人相约，守时守诺。 ②诚实守信。 ③自尊自强。 ④自立自信。
A①②③④Leabharlann B②③④C①③④ D①②④
3、“当我们在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我
们的成长和生活承担着责任”。对这句话理解正确的有（ C ）：
①在生活中，我们无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任。
②我们每一个人都应该具有社会责任感。③人与人之间是相互利
在救灾过程中，哪些人承担了责任？
他们分别承担了什么责任？
人们因不同的社会身份而负有不同的责任
领导
决策指挥
消防员
救火抢险，拯救伤员
战士
搜救生存者，清理废墟
医生
救死扶伤，抢救伤病者
民政部门
运送救援物资
中学生
义务捐款
责任与角色同在。在社会的舞台上，每个人 是不是只扮演着一个角色呢？
爸爸
妈妈
我
弟弟
老师
从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年 的努力，终于挣够了12.5美元这一天文数字，还给 了父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的
罗纳德.里根
少年做错了事，该 为自己的行为负责
1、少年里根应该赔钱给邻居吗？
父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对 孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任 心是很有帮助的。
一、《我对谁负责、谁对我负责》
1、我的角色、我的责任
（1）什么是责任？（P5中） 责任是一个人应当做的事情，也可以说是不应 该做某些事情。
（2）责任的来源是什么？（P6上） 责任产生于社会关系之间的相互承诺。责任来自： 对他人的承诺、分配的任务、上级的命令、职业 的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德 原则等。
①与人相约，守时守诺。 ②诚实守信。 ③自尊自强。 ④自立自信。
A①②③④Leabharlann B②③④C①③④ D①②④
3、“当我们在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我
们的成长和生活承担着责任”。对这句话理解正确的有（ C ）：
①在生活中，我们无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任。
②我们每一个人都应该具有社会责任感。③人与人之间是相互利
在救灾过程中，哪些人承担了责任？
他们分别承担了什么责任？
人们因不同的社会身份而负有不同的责任
领导
决策指挥
消防员
救火抢险，拯救伤员
战士
搜救生存者，清理废墟
医生
救死扶伤，抢救伤病者
民政部门
运送救援物资
中学生
义务捐款
责任与角色同在。在社会的舞台上，每个人 是不是只扮演着一个角色呢？
爸爸
妈妈
我
弟弟
老师
从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年 的努力，终于挣够了12.5美元这一天文数字，还给 了父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的
罗纳德.里根
少年做错了事，该 为自己的行为负责
1、少年里根应该赔钱给邻居吗？
《责任与角色同在》课件
反思责任？
在你当前的生活中：有哪些责任是你 独自承担的？有哪些责任本该由你承担， 却由其他人替你承担了？ 如果我们不承担这些责任，会有什么后果？
为班级打扫卫生
分类摆放垃圾
参加社区活动
参加义务植树活动
为父母倒一杯水
遵守交通规则
不承担责任的后果
不承担责任总会造成一定的后果。
从个人来说，会给自己带来不利的影响， 如得不到他人的信任，受到谴责，甚至受到 法律的惩罚。更重要的是背离了做人的基本 要求。
从整个社会来说，会导致效率低下，人 与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本， 影响社会的进步。
如：父母为我们准备好了早餐，自己却 来不及吃匆匆上班了 烈日下的交警—— 除夕之夜，值班室的医务人员—— 还有关心你的老师、同学，甚至是 一面之交的或未曾谋面的陌生人等等
3、他人对我负责任
当你在为别人、为社会承担责任的时候， 很多人也在为你的成长和生活承担着责任。
人们因不同的社会身份而负有不同的责任 校长
老师 决策 教书育人 认真学习
学生
清洁工人 食堂师傅 保安
保持学校的干净整洁
保证师生的伙食
保护大家的安全
2、责任的来源
责任产生于社会关系之中的相互承诺。
表现在对他人的承诺、分配的任务、上 级的任命、职业的要求、法律规定、传统 习俗、公民身份、道德原则等。
不言代价与回报的奉献精神是社 会责任感的集中体现
从小洛克菲勒身上，你学到了什么？
对因为自己的错误或无意中的过失造成 的不良后果，要勇于承担责任。
人无完人，生活中出现错误不 可怕，有了错误不敢承认、逃避承 担责任，才是可怕的。只有敢于正 视自己的错误，才能在通往明天的 道路上走得更稳。
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学生： 学生：
遵守学校纪律、完成学习任务 遵守学校纪律、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
子女： 体贴、孝敬父母， 子女： 体贴、孝敬父母，承担一定的家务 朋友： 朋友： 同桌： 同桌：
互助、互谅、 互助、互谅、忠诚
……
社会成员： 社会成员：
遵守法规、维护正义、热爱和平、 遵守法规、维护正义、热爱和平、 保护环境
一 我的角色
我的责任
自己， 自己，学校
法律，承诺， 法律，承诺， 任务 承诺， 承诺，任 务，任命
自己， 自己，老 师，同学
老师
任务，职业要求， 任务，职业要求， 自己，学生， 自己，学生， 法律规定 学校 自己， 自己，子女 法律规定， 法律规定， 传统习俗，
小含的父母
二 谁在对我负责 1 自己对自己负责 1)、自己对自己负责的表现 、 2)、自己对自己负责的意义 、
一 我的角色
我的责任
责任的定义： 责任是一个人应当做的事情； 责任的定义： 责任是一个人应当做的事情； 责任是不应该做的某些事情
情景P5，思考： 情景 ，思考： 1、材料中出现了哪些人物？ 、材料中出现了哪些人物？ 2、这些人物分别承担了哪 、 些责任？ 些责任？
一 我的角色
我的责任
责任是一个人应当做的事情； 责任是一个人应当做的事情； 1、责任的定义： 、责任的定义： 责任是不应该做的某些事情 产生于社会关系之中对互相 产生于社会关系之中对互相 2、责任的来源： 、责任的来源： 承诺，来自于对他人的承诺 对他人的承诺、 承诺，来自于对他人的承诺、 分配的任务、上级的任命、 分配的任务、上级的任命、 职业的要求、法律规定、 职业的要求、法律规定、传 统习俗、公民身份、 统习俗、公民身份、道德原 则等
班级卫生不合格
失信于社会 不崇拜明星
破坏与违法犯罪作斗争的 社会风气 破坏自食其力的社会风 气
失去明星的 风采
助长犯罪分子的气 没尽公民的职责 焰…
图五的小偷 违法犯罪，被之 违法犯罪， 于法绳
他人财产受损失
总结：不负责任不仅得不到人们的信任，受到谴责， 总结：不负责任不仅得不到人们的信任，受到谴责，甚至受到 法律的制裁，更重要的是背离了做人的基本要求。 法律的制裁，更重要的是背离了做人的基本要求。因此一个人 应当对自己的行为负责，对社会负责， 应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公 民
我们应该由自己作出选择，并且必须对自 我们应该由自己作出选择， 己的选择承担责任
一 我的角色
我的责任
阅读P4少年踢足球的故事，思考： 阅读 少年踢足球的故事，思考： 少年踢足球的故事
1、这个少年应该赔钱给店主吗？ 、这个少年应该赔钱给店主吗？ 2、爸爸应该为孩子支付赔款吗？ 、爸爸应该为孩子支付赔款吗？ 3、你赞成爸爸的决定吗？为什么？ 、你赞成爸爸的决定吗？为什么？ 你是在什么时候开始，认识到要为 你是在什么时候开始， 自己的行为负责的？ 自己的行为负责的？ 随着年龄的增长和生活范围的扩大，我们需 随着年龄的增长和生活范围的扩大， 要承担的责任也逐渐增多
完成P5的表格 完成 的表格 在家庭：体贴、孝敬父母， 在家庭：体贴、孝敬父母，承担一定的家务/用粗鲁的 态度对待父母， 态度对待父母，对父母提出过高的要求 在学校： 上课专心听讲，帮助遇到困难的同学/逃 在学校： 上课专心听讲， 避打扫教室卫生， 避打扫教室卫生，抄袭作业 在社会： 自觉遵守交通规则， 在社会： 自觉遵守交通规则，在公共汽车上给 老人让座/偷别人东西 老人让座 偷别人东西
责任是一个人应当做的事情； 责任是一个人应当做的事情； 1、责任的定义： 、责任的定义： 责任是不应该做的某些事情 产生于社会关系之中对互相 产生于社会关系之中对互相 2、责任的来源： 承诺，来自于对他人的承诺、 、责任的来源： 承诺，来自于对他人的承诺 对他人的承诺、 分配的任务、上级的任命、 分配的任务、上级的任命、 职业的要求、法律规定、 职业的要求、法律规定、传 统习俗、公民身份、 统习俗、公民身份、道德原 则等 3、人因不同的社会身份而负有不同的责任 、
完成P6的问题： 完成 的问题：责任来源 的问题 法律规定、道德原则、 父母 法律规定、道德原则、传统习俗
学生 法律规定、分配任务、公民身份 法律规定、分配任务、 警察 法律规定、分配任务、职业要求、 法律规定、分配任务、职业要求、
上级的任命 职业要求、法律规定、 医生 职业要求、法律规定、道德原则
每个人都有多重角色， 每个人都有多重角色，而每个角色往往都意味 思考：自己一生中会扮演哪些角色？ 思考：自己一生中会扮演哪些角色？ 着责任，我们每个人都应尽到自己的责任。 着责任，我们每个人都应尽到自己的责任。只 完成P7的要求 的要求： 完成 的要求：写出自己现在扮演的五个角色 有人人都认识到自己扮演的角色， 有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的 责任， 责任，才能共同建设和谐美好的幸福生活 分组讨论这些角色应承担的相应的责任
老师同学推选他为组长是对他的信任， 老师同学推选他为组长是对他的信任， 他只有大胆负责才能让大家更加相信 自己
阅读P8材料 完成 阅读 材料,完成 表格 材料 完成P9表格
责任是什么
谁负有责任
应当向谁负 责
责任的来源 是什么
如果你是组 长，你会怎 样做， 样做，为什 么
小含 组长
按时完成作 业
尽组长职责， 尽组长职责，按 时收作业本， 时收作业本，对 老师和同学负责 教育好学生， 教育好学生， 督促学生完成 学习任务 教育、 教育、扶助 子女
第一课 责任与角色同在
阅读P 思考： 阅读 父子之间的对话 ，思考：
1、小方面临的问题是什么 、小方面临的问题是什么？ 当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓 当多种责任发生冲突时， ？ 急进行选择 2、你认为应该由谁来解决这个问题？为什么？ 、你认为应该由谁来解决这个问题？为什么？ 3、如果你是小方，你会怎样解决？ 、如果你是小方，你会怎样解决？
P9 P9~10
反思自己承担的责任，完成P10的思考 反思自己承担的责任，完成 的思考 在我们的成长过程， 在我们的成长过程，就是不断承担新责任的 过程，逃避责任， 过程，逃避责任，自己就无法真正长大
二 谁在对我负责 1 自己对自己负责
2 我对他人负责，他人对我负责 我对他人负责， 在生活中， 在生活中，我们无时无刻不受惠于他人对我 们负有的责任，如果没有他们， 们负有的责任，如果没有他们，我们的生活 总结：我们生活的生活是一个整体， 总结：我们生活的生活是一个整体，我对他 会变成什么样？ 会变成什么样？ 人负责，他人对也对我负责；我对他人负责， 人负责，他人对也对我负责；我对他人负责， 同时也就是对他人负责、 同时也就是对他人负责、对社会负责 活动P10~11：他人对我负责
完成P11~12不负责任的后果情景的思考 不负责任的后果情景的思考 完成
对自己的影响 图一 图二 图三 图四 图五的某些 乘客 对他人的影响 对社会的影响
失信于他人 没尽到值日生 的职责
找不到合适的 工作
耽误同学的事 影响学生的健康和 愉快的学习心情
失信于他人 观众空等一场
不诚实守信， 不诚实守信，被社会淘汰