小学语文百花园一
《百花园一》PPT课件
三、 想 一 想 ，填 一 填 。
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我 最 喜 欢 的 体 育 活 动 是 。
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我 的 好
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串 ，
想 一 想：
xi ǎ o cǎ o sh à ng gu à zhe de sh ì sh é n me
小 草 上 挂 着 的 是 什 么？
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五、能 说 会 道 。
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向 大 家 说
说 自 己 的 学 校
生
活。
我们的语文课非常 有趣，我学会了很 多拼音……
我在学校里交了 很多新朋友……
参考答案：
一、略 二、略
三、略
四、略
五、略
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百花园一
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一 读， 说 一 说 。
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我知道，这些字都是从 实物变来的。
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三年级语文百花园一教案【6篇】
三年级语文百花园一教案【6篇】三年级语文百花园一教案【6篇】教案对于教师是非常重要的。
一个完整的说课主要包括以下几个方面内容，说教学目标、说教学内容、还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。
下面小编给大家带来关于三年级语文百花园一教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
三年级语文百花园一教案（篇1）教学目标知识与能力1．学会本课生字，掌握多音字。
2．正确、流畅地朗读课文。
3．能说出纸的发明经过。
4．知道纸是怎么发明的，知道外国人懂得造纸术比中国迟一千多年，感受做一个中国人的自豪。
过程与方法1．通读课文，借助工具书预习字词，理解词语意思。
2．把握文章大意，理清纸的发明的过程。
3．引导学生感受作为一个中国人的自豪感，增强民族自信心。
情感、态度与价值观了解纸是怎么发明的，知道外国人懂得造纸术比中国迟一千多年，感受作为一个中国人的自豪。
重点难点教学重点帮助学生理清纸的发明过程。
教学难点从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智和身为一个中国人的民族自豪感。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。
远古时代没有纸。
商朝时，人们将字刻在龟甲、兽骨之上，这就是最早的古文。
周朝时，人们用竹简(即竹片)、木简、帛写字著书。
西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。
东汉元兴元年(公元105年)，宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧渔网为原料造纸。
从此，纸的产量大增。
唐朝时，造纸术开始外传朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地。
二、字词学习，基础积累1．借助工具书，熟悉部首查字法，查找生字的读音和意义。
(1)确定生字部首，学习部首字法。
(2)以“豪”字为例讲解部首查字法，学生跟着做。
要点：部首目录→部首几画(部首)→检字表→部首→数除部首外几画→找到相应字的页码→字典正文。
(3)口头归纳：查上不查下，查左不查右，半包围查外面，独体字查起笔。
小学一年级语文下册识字(一)《百花园一》 语文S版最新优选公开课件
想要救走公主，就必须 通过我的考验才行。
hàn zì huǒ yàn shān
第一关 汉字火焰山
hàn zì zhēn yǒu qù
1.汉字真有趣。
huǒ shàng jiā huǒ zhēn yán
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火上加火真“炎”热，
jiā lǐ zháo huǒ jiù chéng zāi
家里着火就成“灾”，
我是知道我有病，可是你根本没打算管我，理都不理我，难道我还要告诉你吗？心里很委屈地想。 你怎么不说话啦？见我没说话，他又开始质问了。
够了，你不是不理我了吗？你不用在这里的，我死都和你没关系啊。我忍不住大声地对他吼道。 要不是别人打我电话，你以为我会知道吗？我不知道我就不会在这里了。他好象也不甘示弱。
“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果它需要我们的帮助，他会要求的。”
谢谢欣赏 保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。 不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，迳直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩儿往前一扑，紧追着鲑鱼钻入稠密的灌木丛。
我们三个人都呆住了，男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩儿紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着平衡。
新语文S版 小学语文五年级下册 《语文百花园一》ppt课件
Hale Waihona Puke 、阅读平台简介泼水节。 泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节 日中影响面最大、参加人数最多的节日。泼水节是傣 历新年，相当于公历的四月中旬，节日一般持续3至7 天。第一天傣语叫“麦日”，与农历的除夕相似；第 二天傣语叫“恼日”（空日）；第三天是新年，叫 “叭网玛”，意为岁首，人们把这一天视为最美好、 最吉祥的日子。节日清晨，傣族男女老少就穿上节日 盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼 水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一 边呼喊“水！水！水！”锣鼓之声响彻云霄，祝福的 水花到处飞溅，场面真是十分壮观。
我最喜欢的民间故事是《凤凰山的传 说》，这个民间故事主要讲凤凰降雨帮助 人民，龙王阻止，凤凰和龙王搏斗，最后 同归于尽。龙王化成一条河，凤凰化成一 座山。读后让我懂得了“邪不胜正”的道 理。
在语文大课堂中，我收集了很多民间 故事，有《牛郎织女》、《孟姜女哭长 城》、《凤凰山的传说》，其中我最喜 欢的是《凤凰山的传说》，因为它让我 明白了“邪不胜正”的道理。
神鸟续写 可汗回到家后，他的弟弟阿尔发问：“哥哥，神鸟呢？”可汗垂头丧气的说： “那神鸟太厉害了！连我也对付不了！”阿尔发听了，十分生气，说道：“一只小小 的鸟，怎么你连它也对付不了？我就不信了，它有这么厉害，我这就去把它捉来，让 你看看。”阿尔发说完就走了。 阿尔发翻过一座座山，越过一条条河，穿过一片片树林，终于在一条小溪旁发现 了万年古松。阿尔发小心翼翼的将神鸟从树上捉下来，得意洋洋的说：“哥哥还说这 神鸟有多厉害呢！不过就是小菜一碟！” 在回家的路上，神鸟说：“让我给你讲个故事吧！但你在一路上既不唉声叹气， 也不能闷头不语。如果，违反了约定我就会飞走的。”阿尔发点头答应了。神鸟说： “从前，有一个农村母亲由于眼睛不好，所以，她在菜市场买了一条已经死了的鱼带 回了家，把鱼炖好后全家正准备吃，他家突然来了两个不速之客—— 狗妈妈赛虎和狗 宝宝们。这位农村母亲出自怜悯之心，夹了一块鱼肉给它们吃。就在这时，狗妈妈赛 虎突然冲过来，用双爪紧紧地护住地上的肉，对着狗宝宝们发出凶狠急促的吼叫。赛 虎对着地上的鱼肉又连叫了几声，但全家丝毫没有理会。赛虎对着锅里的肉继续吼叫。 这一家以为赛虎想多要点肉，就又夹了几块给它，但赛虎将肉拢在爪子下后，赛虎还 是不吃，仍一个劲地吠。 赛虎见全家马上要吃肉了，开始对着锅拼命狂吠，声音一 阵比一阵大，一次比一次凄厉。瞬间，赛虎猛地把锅打翻在地。随即，赛虎长嚎一声 后，将地上的三块狗肉吃掉了……，瞬间，赛虎就在地上痛苦地翻滚、抽搐，然后七 窍流血，含泪毙命。事后，人们才知道，所炖鱼肉竟含有一种剧毒，足以杀死一头壮 牛。这时，人们才醒悟过来，对赛虎壮举感动得流下了悲伤的眼泪。”。“哎！狗妈 妈用了这种牺牲自己的方法而保护别人的品质值得我们学呀！”阿尔发刚一说完，神 鸟就“扑棱”一声飞走了。这时，阿尔发才知道自己违反了约定，后悔得哭了起来。 就这样，神鸟用一个个感人的故事感化别人，连那些起初想捉住它的人也改变了 对它的态度。慢慢地，神鸟在当地变成善良的化身。
小学语文S版三年级下册《百花园一》习作课件_花的世界
春天来了，万物复苏，鲜花盛开。无论在繁华的 街道还是僻静的小区；无论是在绿色的田野还是小 小的花坛，都可以看到五颜六色的花朵，让我们感 到万紫千红的春天正悄然而至，它已经来到了我们 的身边。那么，怎么介绍赞美这些花呢？ 1、从花名传说、用途、生长地、生长期、花期介绍。 2、从形、色、姿态介绍。
3、从花的精神、它带给人的启示等方பைடு நூலகம்赞美。
小学语文S版三年级下册百花园一习作课件
花的世界
请欣赏：
百合花
菊花
兰花
兰花
梅 花
梅 花
梅 花
梅 花
山茶花
桃花
桃花
樱花
月季花
1、你看到了什么花？请读读有关“花”的词语。 清香、怒放、绚丽、娇嫩、浓艳、盛开、鲜艳、幽 香、花瓣、花蕾、花蕊、繁花似锦、鸟语花香、白 花吐艳、花红柳绿、群芳斗艳、香飘万里、花枝招 展、鲜花怒放、百花盛开 2、请说说你的观察感受，说话时可以用上有关 “花”的词语。 （要求说说花名、花的姿态、形状、颜色、长势等） 2、还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。
4. 我对花的情感。
1、从花名传说、用途、生长地、生长期、花期介绍。
例如：
桃
花
春天，马路边上、花园里的桃花都争先恐后的开 了，一个个在枝头、在树梢相互比美。你看！每一根枝 条上都长满了花，花瓣搭着花瓣上，挤挤嚷嚷真热闹。 空气中弥漫着淡淡的桃花清香。好像喷了香水似的，让 人都沉醉。
2、从形、色、姿态介绍。 满树粉红色的桃花可好看了。如果你仔细一看，每朵 桃花四个瓣，花蕊是黄白色的， 一朵朵美丽的粉色桃花 真是千姿百态,让人看了眼花缭乱.那一朵桃花像在枝头沉 睡着,这一朵桃花像在她和她身边的一只小蝴蝶交谈;那一 片桃树和桃花像一朵绯红的云;这一片桃树和桃花在唱歌 “沙,沙,沙……" 3、从花的精神、它带给人的启示等方面赞美。 桃花，它没有用艳丽的色彩来显示生命的快乐，而 是用洁白的心灵来报答春天；它没有用娇艳的花朵来装 饰春天，而是用朴实的真心来赞美春天 、歌颂春天。
语文S版语文一年级上册《百花园一》PPT教学课件1
向 大 家 说
说 自 己 的 学 校
生
活。
我们的语文课非常 有趣，我学会了很 多拼音„„
我在学校里交了 很多新朋友„„
参考答案：
一、略 二、略
三、略
四、略
五、略
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百花园一
dú
yi d ú
shu ō
yi shu ō
一、读 一 读， 说 一 说 。
m& zh4u 木 爪
zhu2
我知道，这些字都是从 实物变来的。
qu2n 犬 舟
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zì zì zì zì j i ā h ã ng j i ù sh ì j i ā pi ě j i ù sh ì j i ā h ã ng j i ù sh ì j i ā pi ě j i ù sh ì dà sh ǎ o rì zì
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三、 想 一 想 ，填 一 填 。
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我 最 喜 欢 的 体 育 活 动 是 。
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我 的 好
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想 一 想：
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小 草 上 挂 着 的 是 什 么？
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语文S版小学三、四、五、六年级上下册百花园中积少成多
语文S版小学三、四、五年级上下册百花园中积少成多三年级〔上〕百花园一：宿新市X公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
〔南宋·杨万里〕百花园二：蜂不管平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？〔唐·罗隐〕与生肖有关的成语：鼠目寸光狐假虎威守株待兔画龙点睛打草惊蛇马到成功亡羊补牢呆假设木鸡狗急跳墙百花园三：读书百遍，其义自见[xiàn]。
〔三国·魏·王肃〕读书破万卷，下笔如有神。
〔唐·杜甫〕读书不趁早，将来徒懊悔。
〔清·陈其德〕读过一本好书，像交了一个益友。
〔臧克家〕百花园四：鹿柴[zhài]空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
〔唐·王维〕百花园五：游子吟慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？〔唐·孟郊〕百花园六：言行一致诚心诚意废寝忘食坚持不懈表里如一竭尽全力孜孜不倦坚忍不拔光明磊落锲而不舍脚踏实地业精于勤百花园七：墨梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
〔元·王冕〕百花园八：元宵有灯无月不娱人，有月无灯不算春。
春到人间人似玉，灯烧月下月如银。
〔明·唐寅〕三年级〔下〕百花园一：描写春天的成语：春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春色满园春满人间春潮涌动春意盎然春雷滚滚描写美丽风光的诗句：1.千丈青山衬着一道XX。
2.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
4.天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。
百花园二：清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
〔唐·杜牧〕百花园三：劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
〔唐·颜真卿〕关于学习的名人名言：1.知识就是力量。
〔英国·培根〕2.天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。
《百花园一》S版一年级语文上册课件ppt(2篇)
百花园 一
语文版·一年级上册
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门
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羊
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复习象形字：
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PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
xiǎo zì jiā piě jiù shì shǎo
“ 小 ”字 加 撇 就 是“ 少 ”，
kǒu zì jiā héng jiù shì rì
“口”字 加 横 就 是“日”，
m ù zì jiā piě jiù shì zì
“目”字 加 撇 就 是“自”。
我还看注音
读物识字。
我看到不认识 的字就……
xiǎng yi xiǎng tián yi tián
三、想 一 想 ，填 一 填。
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我最喜 欢 的体育 活 动 是
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我的 好 朋 友最喜 欢 的体育 活
你 挂 着 什 么？
liàng jīng jīng de yí chuàn chuàn
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语文S版小学一年级语文下册《语文百花园一》备课教案
语文（S）一年级下册-教学设计-教案-语文百花园一语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级下册文：语文百花园一块：教学设计-教案设计思路：1．以旧知带新知，让学生切实感受到运用叠词以后，句子变得更加生动、好听，从而学习新的叠词类型。
2．结合课件，运用儿童喜闻乐见的猜谜方式进行生字教学，让学生更形象地理解、更牢固地记忆。
3．充分诵读，引导学生理解谚语，感受到时间的宝贵，知道要珍惜时间，要团结、要勤奋。
4．通过练习巩固本单元所学内容，积累并运用语言，培养口语交际等方面的能力。
教学目标：1. 知识与技能：（1）巩固书写，认识“捺”的变化写法。
（2）学习并积累ABB 式叠词。
（3）区分并学习运用“他”、“她”、“它”。
（4）猜字谜、背诵谚语，知道要珍惜时间。
（5）交流识字方法，提高识字能力。
2. 过程与方法：（1）引导学生自主参与，发现规律，掌握方法。
（2）以练为主、积累运用。
3. 情感态度与价值观（1）引导学生感受到时间的宝贵，知道要珍惜时间，要团结、要勤奋。
（2）通过猜谜、交流，提高识字兴趣。
重难点分析：1. 巩固识字，正确掌握“他”、“她”、“它”的用法。
2. 交流识字方法，提高识字能力。
课前准备：1. 投影仪。
2. 多媒体课件。
3. 生字卡片。
教学时数：两课时。
教学过程：第一课时一、我会写1．学生练习书写“木”、“人”、“又”，教师巡视指导。
（注意：有中竖的字，两边笔画不能与竖齐平。
）2．出示生字卡片：“林”、“从”、“双”，学生仔细观察。
3．出示生字卡片：“木”、“人”、“又”。
学生比较“木”和“林”、“人”和“从”、“又”和“双”这三组字，特别注意“木”、“人”、“又”在“林”、“从”、“双”中的变化：“捺”都改写成了“点”。
4．教师板书这三组字，学生认真观察。
5．学生练习书写“林”、“从”、“双”，教师巡视指导。
6．投影仪展示个别学生的作业练习，全班进行评价。
“ “ 二、读一读，说一说 1．复习上期学过的叠词。
一年级语文上册百花园(一)课件2语文S版
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
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教学备用模板
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MOMODA POWERPOINT
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Hale Waihona Puke 门雨禾yánɡ
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复习象形字：
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ɡuā ɡuǒ
niú dāo
想一想：“十”“木” “口”“大” 加一笔 还可以变成什么字？
“十”字加横还可以变成(干 )，
“木”字加丿变成( 禾)， “口”字加横变成（ 日）， “大”字加横变成（天 ）。
丁丁：美术课上，我和小伙伴们一起学画画。 我不仅学到了很多知识，还交了很多好朋友。
兵兵：下课后，我可以和同学们一起在操场 上唱歌、做游戏，玩得特别开心！上学真好啊！
丽丽：有时，学校还组织我们去动物园，我 们看到了孔雀、老虎还有河马，真是太有趣了！
01 教学背景
Teaching background
【交际主题】 说说上学
上学快两个月了，大家学了不少东西，认识了 好多老师和同学，也听过或见过一些有趣的事儿。 把你的感受和同学说一说吧！
语文百花园一
语文百花园一第一课时一、教学目标1.利用图片、联系字形，让学生复习学过的会认字。
2.初步学会一些认字的方法，并说说自己通过这个方法还认识哪些字。
3.知道一些节日的具体日期，并从中练习说话能力。
4.练习读背儿歌，让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美。
5.进行说话训练，培养学生的口头表达能力以及当众说话的能力，使学生养成说话态度大方，音量适中的好习惯。
二、内容分析本次语文百花园有六项内容：包括认识象形文字；学习识字方法；了解我国的一些重大节日；读背儿歌，培养阅读兴趣，积累语言和进行口语交际练习，还安排了一次“能说会道”，目的是培养学生的口头表达能力。
三、设计思路此次教学设计体现了语文综合知识的运用，让学生联系旧知的探求新知，拓展学生的知识面，在教学过程中重视合作学习自主探索，同时，借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，使学生能在乐中学，趣中学。
四、教具准备1.多媒体课件2.第一题的“刀、禾、雨、门、牛”等几字的卡片3.第二题：挂图，摘果子的字谜卡教学过程：本节课的内容是完成第一、二、三、四、五题一、激趣引入1.师：同学们，老师知道你们很爱学习。
今天，老师带大家到百花园里玩一玩，想去吗?这个百花园的名字叫“语文百花园”(出示课件百花园图，拱形门上写着“语文百花园”)2.生：读题，师：这语文百花园的知识可丰富呀，我相信你们在里面一定学到许多知识呢。
二、游玩“识字园”(学习第一题)1.出示多媒体课件——识字园(师：瞧我们来到了语文百花园中的识字园了，里面的汉字真有趣呢，咱们进去看看吧！2.（出示课文插图），认认说说，仔细观察图画，说说你有什么发现？（1）同桌互相说说；(2)指名说；(3)齐说一遍。
3.说说你还知道哪些字像什么？(在学过的课文中，电视里、报纸上……)4.师归纳：同学们说的这些汉字都是象形字，古时候的人呢，就是根据这样的符号记录所看到的东西，这些符号已经变成了现在的汉字了。
5.利用拼音读准字音，自由读几遍。
小学四语文下册百花园一
小学四年级语文下册《百花园一》文档《百花园一》是小学四年级语文下册的一篇课文，主要讲述了小女孩小花去一个美丽的花园游玩的故事。
本文档将详细介绍这篇课文的内容和主题，并对其中涉及到的一些关键词进行解释和分析。
文章内容《百花园一》以描述小花的花园之旅为主线，通过对花卉的描写，展现了花园的美丽和多样性。
文章中穿插了小花与父亲的对话，表达了小花对花卉的喜爱和对美的追求。
整篇文章给读者营造出了一个充满生机和活力的花园场景，让读者感受到了大自然的美妙。
主题分析《百花园一》的主题可以为“欣赏美丽”。
文章通过描写各种各样的花卉，传达了欣赏美丽事物的重要性，鼓励孩子们在生活中懂得去寻找和欣赏美丽的事物。
同时，文章也强调了保护自然环境的重要性，因为只有保护了自然环境，才能让诸如百花园这样的美丽花园得以存在。
主要人物1.小花：小女孩，主要角色，热爱大自然。
2.父亲：小花的父亲，陪同小花一同游玩。
关键词解析1.花园：被花卉装点的园地，代表美丽和生机。
2.百花园：种类繁多的花卉集中的花园，象征多样性。
3.春风：春季的风，温暖、舒爽。
4.朵：表示花卉的数量单位。
5.开放：花卉绽放的状态，代表活力和生机。
写作技巧在写作中，可以适当运用排比句和插入语等修辞手法，使文档更加生动有趣。
同时，为了让读者更好地理解课文内容，可以加入自己的观点和感悟，以便进行更深入的讨论和思考。
《百花园一》这篇课文通过对花园和花卉的描写，向读者传达了欣赏美丽的重要性。
它鼓励孩子们不仅要在花园中欣赏美丽的事物，更要懂得保护自然环境，让美丽的事物得以保留。
这种欣赏美丽、保护环境的精神，不仅适用于花园，也适用于大自然的各个方面。
通过阅读和理解这篇课文，希望读者能够培养起对美丽事物的热爱和保护环境的意识。
三年级上册《语文百花园一》
2、学生尽情游戏，注意观察。
1．学生讨论：我们要观察哪些内容？
游戏前有什么准备？各自什么心情？
游戏过程中人物做了哪些动作？
说了什么？
什么表情？
什么心理？……
游戏结果怎样？
各自什么心情？
2．思考：要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚？
游戏名称是什么？游戏规则是什么？
四、相互交流
1、小组交流玩游戏过程中所见所闻所感，可互相启发，互相补充。
2、抄写习作。
板
书
设
计Байду номын сангаас
板书：游戏真快乐
游戏名称：
游戏规则：快乐
游戏过程：
所见、所闻、所感
教
学
反
思
检
查
意
见
检查人：
年月日
同学们，你们一定会玩很多游戏吧？都玩过什么呢？能说一说吗？（丢手绢、老鹰捉小鸡、抢板凳……）
二、课件展示游戏场面，感受儿童丰富多彩的、愉悦的童年生活。
三、尽情游戏
1、读题，明确要求。
（1）自由组合成小组。
（2）商量玩什么，怎么玩。
语文S版语文一年级上册《百花园一》ppt课件1
liàng jīng jīng de yí chuàn chuàn
亮 晶 晶 的一 串 串，
shì zhēn zhū m a
是 珍 珠 吗？
xiǎng yi xiǎng
想 一 想：
xiǎo cǎo shàng guà zhe de shì shén m e
小 草 上 挂 着 的 是 什 么？
néng shuō huì dào
五、能 说 会 道 。
xiàng dà jiā shuō shuo zì jǐ de xué xiào shēng huó
向 大 家 说 说 自 己 的 学 校 生 活。
我们的语文课非常 有趣，我学会了很 多拼音……
我在学校里交了 很多新朋友……
参考答案：
一、略 二、略 三、略 四、略 五、略
百花园一
dú yi dú shuō yi shuō
一、读 一 读， 说 一 说 。
m& zh4u
木
zhu2
爪
犬
我知道，这些字都是从
实物变来的。
qu2n 舟
zhè yàng jì zì zhēn yǒu qù
二、这 样 记 字 真 有 趣。
rén zì jiā héng jiù shì dà
“人”字 加 横 就 是“大”，
xiǎng yi xiǎng tián yi tián
三、想 一 想 ，填 一 填。
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我最喜 欢 的体育 活 动 是
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语文版二年上册百花园一_教案
语文教学设计教材：语文二年级上册课文：百花园一板块：教学设计—教案设计思路：《百花园一》是语文综合能力训练的百花园。
这个单元的内容有“语海畅游”“读读背背”“能说会道”和“写话”四个栏目。
“语海畅游”是基础知识方面的练习，包括学习部首查字法和辨析多音字两项内容。
“读读背背”安排的是唐朝诗人李白的五言绝句《秋浦歌》。
“能说会道”以“我的暑假生活”为题，要求学生互相交流在暑假中经历的事情。
“写话”在“能说会道”的基础上，要求学生用几句话写下来，并学会正确使用逗号、句号。
“百花园一”的内容与本单元课文密切相关，有助于从听、说、读、写等方面整体提高学生的语文运用能力，全面提升学生的语文素养。
教学目标：1．掌握部首查字法的基本方法。
2．认识多音字，读准字音。
3．学习古诗，积累古诗。
4．根据要求进行口语交际。
5．根据要求进行写话训练。
重难点分析：教学重点：1．掌握部首查字典的基本方法。
2．学习多音字。
3．背诵古诗。
4．根据要求进行口语交际。
5. 根据要求进行写话训练。
教学难点：1. 熟练掌握部首查字典的基本方法。
2. 根据要求进行口语交际。
3. 根据要求进行写话训练。
课前准备：1. 字典。
2. 多媒体课件。
教学过程：教学过程设计说明第一课时一、语海畅游（一）学习部首查字法（展示课件第三到第四屏）让学生由浅入深地学教学查“征”的方法。
习查字典，尽早使用字典工1．学生自读书上的范例，要求读得流利、通顺，具实现独立识字、独立阅明白所表达的意思。
读。
2．与同桌说清过程，内化查字典的过程。
3．让学生按书上范例的引领自己动手查“征”。
练习查“棚、深、试、逃”（设置一个梯队）1．让学生试查“棚”字。
2．与同桌比赛查“深”，看谁查得快！3．小组之间比赛查“试、逃”。
部首查字法小结。
教师引导学生归纳部首查字法的步骤：1.确定所查字的部首，数清部首的笔画。
引导学生归纳与划分2.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这步骤，强化学生记忆。
五年级下册百花园一 很完整
握课文基本情节，正确理解《神鸟》，感受作 者的善良愿望，理解主要任务的特点以及人物 关系。只有把握了原文的精神，我们的编写才
不会离题十万八千里。
二、一个完整的故事，一个明确的主题
我们的故事可长可短，但每一个故事都应该 是完整的，即在一篇故事中，应该有开头、经过 和结尾。同时，一个好的故事还应该有一个明确 的主题，即这个故事究竟要表达怎样的思想感情， 或者说明一个什么道理，这些都应在故事里让读 者领悟出来。
C. 小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八 粥， 喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四， 扫房日；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七， 宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十儿 晚上熬一宿，大年初一满街走。
编写故事应注意
一、正确理解原文
俗话说得好，磨刀不误砍柴工。我们编写 的故事是原文情节的自然延伸，不能脱离原文 无根据地任意发挥，更不能抛开原文另起炉灶。 所以在编写故事前，我们应认真阅读课文，把
骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽 石。 ——纳西族
银坑
高州有个银坑村，这里流传着一个优美动听的神 话故事。 相传很久很久以前，这里重峦叠嶂， 古树参天，山寒水冷，贫穷落后。大山脚下有条丘家 村，村中有个名叫丘宝山的人，是个百里挑一的好青 年。有一年，村中半数的人得了心痛病，当地医生说 一定要新鲜的银参才能治这种病。为了医治村民的病， 宝山主动进山找参。他找呀找，找了七天七夜，好不 容易才在百丈崖找到了一株银参，又挖了七丈余深， 仍然不见银参。此时他已精疲力尽，十个手指都划破 了，鲜血染红了泥土，突然昏死过去。不知过了多久 时间，他醒过来，定神一看，自己竟躺在白花花的银 坑上，
3、神鸟为了搭救一位掉下悬崖的老人受伤了， 老人把神鸟带回了家。这个消息被当地的贪官知道了， 贪官就派人捉拿神鸟。老人一家保护了神鸟，贪官也 受到了应有的惩罚。
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1.完成练习题。
2.认真阅读短文,激发阅读兴趣。
投影。
一 语海畅游
1.汉字真有趣。
(1)投影书中的图片。
认真观察,了解衣字旁和示字旁的意思。
(2)写出带有衣字旁和示字旁的字。
比比谁写得多。
2.读词语,说词语。
(1)投影书中的词语。
读一读。
(个人读,齐读。
)
尾巴长长的 泡泡圆圆的 牛角尖尖的 雪白的浪花 金色的沙滩 蔚蓝的大海
(2)照样子,说词语。
嘴巴大大的 眼睛鼓鼓的 竹竿细细的 火红的枫叶 碧绿的小草 紫色的葡萄
3.读句子,写句子。
(1)朗读句子。
(2)写句子。
小妹妹是那么活泼,那么可爱。
王二小是那么机智,那么勇敢。
二 积少成多
读读背背《宿新市徐公店》。
1.借助拼音读通古诗。
2.指名朗读古诗。
3.理解古诗的意思。
学生质疑不理解的词语。
师生共同释疑。
4.有感情地朗读古诗。
5.练习背诵。
三阅读平台
阅读《快乐的回忆》。
1.认真阅读短文。
(1)自由读,边读边标出自然段,不认识的字借助拼音读正确。
(2)分自然段读短文,读正确,读流利。
(3)说说短文主要写了什么内容。
(短文介绍了作者小时候和小朋友们一起玩儿“贴鸡毛”的情景。
)
2.说话练习。
贴鸡毛多有趣呀!请你按顺序说一说这个游戏怎样玩儿。
(1)个人练习说。
(2)分小组说,同学之间相互评议。
(3)各小组选代表在全班说。
(4)师生共同评议。
1.以“玩儿”做话题,开展一次活动。
2.在玩儿中观察人物的动作、神态和当时的场面。
3.练习说话,把说的内容整理一下,写一段话。
投影。
一揭示课文题目
同学们都喜欢玩儿,也一定玩儿得很开心。
那么,我们就用“玩儿”做话题,开展一次活动吧。
(板书:玩儿得真开心)
二提出活动要求
1.学生自由组成小组,商量大家玩儿什么,怎么玩儿。
2.玩儿中观察人物的动作、神态和当时的场面。
三开展活动
四练习说话
1.各组汇报玩儿的是什么,怎么玩儿的。
2.在游戏过程中,人物有哪些动作?什么表情?场面如何?
3.分小组练习说话。
选择一个玩儿得最开心的情景在小组里交流一下,看谁说得好。
4.请学生在全班说。
全班共同评议。
五练习写话
把说的内容整理一下,写一段话。
例文:
捉迷藏
下课了,我和同学们在操场上玩儿捉迷藏。
一开始,我对同学们说:“你们先藏起来,让我捉。
”同学们答应了。
我把眼睛伏在墙上数:“10,9……1。
”等我抬起头,同学们都不见了。
我东张西望,四处寻找。
咦,他们藏到哪儿去了?操场上一个人影都没有。
就在这时,我听见有同学小声笑的声音,我顺着声音找了过去,原来有个同学躲在一棵大树的后面。
我悄悄地走到树后,趁他不注意一把抓住了他。
我马上欢呼起来:“捉住了,捉住了。
”藏在花坛后、球台下的同学们都伸出了脑袋,和我一起欢呼起来,庆贺我的胜利。
捉迷藏真好玩儿,真有趣呀!。