纪录片幼儿园观后感精选6篇
纪录片《幼儿园》观后感
纪录片《幼儿园》观后感纪录片《幼儿园》观后感（精选17篇）纪录片《幼儿园》观后感篇1今天晚上和老公一起看张以庆导演的《幼儿园》记录片，在看的时候我想了很多。
作为一名幼儿园老师，在没有生孩子之前看到那些孩子第一次离开妈妈那种歇斯底里的哭泣和独自流泪的样子，虽有心疼但心里总会想，老师这么爱你们，到幼儿园还有这么多小朋友和你们一起玩，有很多家里没有的玩具和食物，为什么还要哭得那么伤心呢？还不太理解家长为什么送孩子来上学看到孩子哭泣时依依不舍的样子，当时就在想，家长就不能狠点心说走就走开，或许孩子也不会这么长时间的伤心，老师也能轻松一点。
今天看到纪录片里一个小男孩刚入园时那种歇斯底里的哭泣，那种不安的眼神，那份要妈妈的坚持，我的心里很酸。
我就在想3年后我的宝宝入园时发生这种状况我是否还能那么的坦然，是否还能那么轻松的离开？心里有个声音告诉我，我不能，我舍不得。
这时，我能从一个妈妈的角度去感受，感受孩子当时离开妈妈的那份不安和焦虑，感受到妈妈离开孩子的那份不舍和不放心。
宝宝百天的时候我和老公把宝宝抱到我们幼儿园，再看到星星班的那群孩子现已升为月亮班，看到孩子见到我叫我小语老师的那种兴奋，我的眼睛湿润了。
孩子是那么的纯真，给予我感动！回想过去的一年里对他们的一些严厉，我的心里很是内疚。
我想我再回到教育岗位的时候，我将会多了更多的宽容与关怀，更多的耐心和爱心，更多的理解和信任。
宝宝的到来让我成长，同时在成长的过程中我会面临更多新的问题，这也是我的功课，需要我去学习和调整。
不仅要调整我的时间，更要调整我的心态。
不仅要学习怎样做好一个妈妈，更不要忘记学习做好一个妻子，因为我先是成为一名妻子之后才成为一名妈妈的。
纪录片《幼儿园》观后感篇2通过观看纪录片《幼儿园》，里面的8个场景深深感染着我，分别如下：1、孩子由最初上小班时的哭闹不止，到升到中班后的训练有素，可谁知两个简单画面的剪切，里面包含了我们幼儿教师多少的辛勤汗水和无私付出啊！2、有一个孩子，想把自己的小椅子放好，可是他努力了好多好多次却都没有成功，但是孩子丝毫没有放弃，一次次的尝试，让我们每个人都肃然起敬，也深深感觉孩子是那么的无助，帮助每个生命，该是多么重要啊！3、独特的马玉兰，本应也是活泼可爱的小女孩，可是被无情贴上标签后的她，竟是显得那么的不和谐，老师的一句引导有时或许真的可以改变孩子的一生啊！4、周五放学了，可是还有一个孤独等待的孩子，迟迟没有人来接，那弱小的背影，那极度渴望的眼神，都让我们心酸不已。
纪录片《幼儿园教育》观后感精选6篇
纪录片《幼儿园》观后感精选6篇篇一：幼儿园纪录片观后感《幼儿园》是一部记录片，反映的是幼儿在园里真实的情况，包括教师的教学方法是否科学得当。
记录片中，有幼儿哭闹——吃饭——午睡——户外活动——洗澡——上课——晚休——离园等镜头，都有教师参与。
其中给我印象最深的是“离园”和“洗澡”的镜头。
离园时，其实每个孩子都希望自己的爸爸妈妈第一个来接自己。
影片中记录了一个幼儿从开始放学到最后自己一直是一个人默默的等待着，手里拿着自己的小书包做在阳台上可怜巴巴的望着自己的父母可能来的方向。
然而，老师却一直没有出现在镜头之中。
我认为，在放学后应该用一些非集体性质的小游戏来分散幼儿的注意力，如：玩搭积木——插塑等，让幼儿感觉不到等待自己的父母是那么的无聊，看到别的小朋友走了会那么失望和伤心。
这样玩自己的能很好的转移幼儿的注意力，而且还能从中得到乐趣。
其次，是给幼儿洗澡的镜头。
一保育员坐在淋浴一旁的凳子上，幼儿在一边排着队等着自己被“虐待”.依我看，在着里我们可以放一些小玩具（防水），浴室环境也可以稍微装饰一下，可以让幼儿自己坐稳了洗澡，在玩乐中洗，静静地一个或两个小朋友一起相互帮助，洗完后让老师检查，看谁洗的最干净，最符合老师的要求等。
这样不仅可以让幼儿在一个轻松的环境中洗澡，而且还可以得到乐趣等体验。
我认为对于幼儿而言最重要的是教他们怎样保护好自己。
作为一名幼教工作者，身上负着的不仅只是教育儿童，还好根据幼儿的发展特点从实际出发，把努力落到实处，让每一个幼儿都学会自我保护，关爱他人。
清楚地记得，影片最后打出了这样的一行字：“毕业第二周，袁老师产下一男孩，三年之后，她的孩子也会上幼儿园……”仔细品味一下这段文字，不禁陷入沉思。
这充分说明了，一名幼儿教师对幼儿的重要作用，以及对这一代一代的人的深远影响。
时代在变，人在变，环境也要改变。
我们教育下一代的方法也要不断改变，不断吸取新鲜血液。
要结合社会的需要，幼儿自身的需要，把工作做到实处，不要只打个“花架子”!要有真学识，才能把下一代教育的更好！所以说，作为一名幼儿教师的责任是不容小视的，我们要加油！篇二：幼儿园纪录片观后感看完后心里有一种说不出的感动与怀念。
《幼儿园》观后感汇集精选5篇
《幼儿园》观后感汇集精选5篇在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。
下面是小编为你整理了“《幼儿园》的读后感”，接下来让我们来看看吧!《幼儿园》观后感样文一：在这学期的最后一次课上看了一部纪录片《幼儿园》，再现了我们曾经拥有却再也回不去的童年。
从开始的哈哈大笑到后来平静中我有些被感动，想起了我的童年，想起了我当初的选择。
妈妈说幼儿园时的我哭了一个星期，每次吃饭的时候妈妈都偷偷来看我，可是我总是一声不响，饭也不吃，一个人坐着哭，片子里的小朋友拉着妈妈哭着喊着要回家。
又联想到填报大学专业时，本来想选择学前教育的我因为成绩达不到二本分数线，只能退而求其次选择了今天的会计专业，可是这半个学期的通识课依然让我看到了学前教育的魅力。
片子的开始的那句“或许是我们的孩子，或许就是我们自己”，简单的一句话却触发感慨，幼儿园，它是我们最初的乐园、成长的摇篮、独立的开端，那里充满了最真实的泪与笑、最放肆的吵与闹、最纯净的歌声与舞蹈。
张以庆在简介中这样写道：“在中国在武汉在一所寄宿制幼儿园，我们纪录了一个小班、一个中班和一个大班在14个月里的生活。
幼儿园生活是流动的，孩子们成长是缓慢的，每天都发生一些小事却也都是大事，因为儿时的一切对人的影响是久远的。
一个单位、一段日子、一堆成长中的生活碎片，总会承载点什么，那便是当我们弯下腰审视孩子的同时，我们也审视了自己和这个世界。
”当我们已不再是孩子，看这部影片，可笑之余，忽然觉得我们跟孩子的距离并不远。
片子一开始，就有一个心算小天才在回答老师的问题，整个短片中不断地穿插着他在算着不同的心算题。
与之对应的是，开学了，孩子们要适应跟爸妈分离，哭得嗓子都哑了，第一次吃饭，吃的一腿一地孩子委屈的哭，第一次午睡，边睡边叫着妈妈，第一次被爸妈以外的别人洗澡，一边任凭肥皂水在脸上流淌，一边哭着要跑，第一次在别处的夜晚睡觉，被老师叫起来撒尿;要自理了，一遍遍地坚持自己穿好衣服，摆不好那把椅子就重复的摆，执着的摆，耐心地不断地自己给自己系鞋带，穿不上衣服，不肯服输偷着哭泣;适应幼儿园生活了，小朋友之间开始有互动了，一起笑着做游戏，或者哭着打来打去，甚至打到出血，和好和打斗就在一瞬间转变;学习着本领，背诗、学日语、说英语、了解着时事，同时从大人的言行中感受着世故，孩子们就这样一点点地在幼儿园里长大、被同化。
记录片《幼儿园》的观后感
记录片《幼儿园》的观后感《纪录片〈幼儿园〉观后感》看《幼儿园》这部纪录片的时候，感觉非常特别。
一开场看到那些小孩子被家长送进幼儿园，各种哭哭闹闹的场景，就仿佛把我带回到了自己小时候的记忆里。
当时我就想到，幼儿园入学对小孩子来说真的是一个很大的挑战啊，从熟悉的家庭环境突然来到这么多陌生人中间，自然会很害怕。
我看到有的孩子紧紧抓着家长的衣服不肯撒手，那小脸蛋上满是惊恐和不安，看到这里我感觉很心疼。
印象特别深刻的是，小男孩在采访中说“我长大了想当科学家，想保卫祖国”。
这么小的孩子，说出这么“高大上”的理想，可又带着孩子还稚嫩的语气，真是特别有趣。
这让我意识到，小孩子虽然小，但他们已经开始有对未来的憧憬和向往，而且这些愿望充满了童真也很积极向上。
还有那个一直等爸爸来接的小女孩，她眼睛一直盯着门口，眼神里满是期待。
结果最后她爸爸来晚了，她特别委屈地哭了起来。
这个场景让我深切体会到孩子对家长的那种依赖。
那一瞬间我就在想，如果自己的孩子或者小时候自己在幼儿园遭遇家人晚接，应该也是这样无助、失落吧。
在幼儿园里孩子们的相处也很真实。
有互相分享玩具的温馨画面，也有争抢玩具时的打闹场景。
有个小男孩被别的孩子欺负哭了，那哭声特别响亮，感觉他满是委屈。
这就这么赤裸裸地在摄像机面前发生，这个画面就这么真实地记录了孩子的社交状态，就像我们生活中看到的鲜活场景一样。
关于吃午饭的画面，我有些不确定的想法。
有些孩子吃得特别香，而有些孩子则很挑食。
这何尝不是家庭饮食习惯的一种体现呢？这也让我思考起家庭教育对孩子的影响是多么的根深蒂固。
看完《幼儿园》后我明白了，这部纪录片不仅仅是在记录幼儿园里孩子们的生活，更是通过孩子这个小群体，折射出家庭、社会对孩子成长的影响。
而且也从孩子们简单的行为和想法中，看到了人性最初始、最童真的一面。
它让我从多个角度重新认识了幼儿园这个“小小的社会”。
纪录片《幼儿园》观后感精选6篇
纪录片《幼儿园》观后感精选6篇篇一：幼儿园纪录片观后感《幼儿园》是一部记录片，反映的是幼儿在园里真实的情况，包括教师的教学方法是否科学得当。
记录片中，有幼儿哭闹——吃饭——午睡——户外活动——洗澡——上课——晚休——离园等镜头，都有教师参与。
其中给我印象最深的是“离园”和“洗澡”的镜头。
离园时，其实每个孩子都希望自己的爸爸妈妈第一个来接自己。
影片中记录了一个幼儿从开始放学到最后自己一直是一个人默默的等待着，手里拿着自己的小书包做在阳台上可怜巴巴的望着自己的父母可能来的方向。
然而，老师却一直没有出现在镜头之中。
我认为，在放学后应该用一些非集体性质的小游戏来分散幼儿的注意力，如：玩搭积木——插塑等，让幼儿感觉不到等待自己的父母是那么的无聊，看到别的小朋友走了会那么失望和伤心。
这样玩自己的能很好的转移幼儿的注意力，而且还能从中得到乐趣。
其次，是给幼儿洗澡的镜头。
一保育员坐在淋浴一旁的凳子上，幼儿在一边排着队等着自己被“虐待”.依我看，在着里我们可以放一些小玩具（防水），浴室环境也可以稍微装饰一下，可以让幼儿自己坐稳了洗澡，在玩乐中洗，静静地一个或两个小朋友一起相互帮助，洗完后让老师检查，看谁洗的最干净，最符合老师的要求等。
这样不仅可以让幼儿在一个轻松的环境中洗澡，而且还可以得到乐趣等体验。
我认为对于幼儿而言最重要的是教他们怎样保护好自己。
作为一名幼教工作者，身上负着的不仅只是教育儿童，还好根据幼儿的发展特点从实际出发，把努力落到实处，让每一个幼儿都学会自我保护，关爱他人。
清楚地记得，影片最后打出了这样的一行字：“毕业第二周，袁老师产下一男孩，三年之后，她的孩子也会上幼儿园……”仔细品味一下这段文字，不禁陷入沉思。
这充分说明了，一名幼儿教师对幼儿的重要作用，以及对这一代一代的人的深远影响。
时代在变，人在变，环境也要改变。
我们教育下一代的方法也要不断改变，不断吸取新鲜血液。
要结合社会的需要，幼儿自身的需要，把工作做到实处，不要只打个“花架子”!要有真学识，才能把下一代教育的更好！所以说，作为一名幼儿教师的责任是不容小视的，我们要加油！篇二：幼儿园纪录片观后感看完后心里有一种说不出的感动与怀念。
纪录片《幼儿园》观后感精选6篇
纪录片《幼儿园》观后感精选6篇观看纪录片《幼儿园》给我留下了深刻的印象。
影片中真实地展现出了幼儿园里孩子们的学习和成长，以及老师们的教学和付出。
下面是我对这部纪录片的观后感，精选了6篇内容。
篇一：幼儿园是孩子们的小天地这部纪录片让我更加深入地了解了幼儿园的真实情况。
幼儿园是孩子们的小天地，是他们离开家庭后的第一个学习和成长的场所。
影片展示了孩子们在幼儿园里快乐学习的场景，他们用稚嫩的声音和认真的表情，一遍遍地背诵儿歌、认字、画画。
通过观看纪录片，我深刻感受到了幼儿园对于孩子们的重要性，每一个孩子都是幼儿园的明珠，值得我们用心呵护和培养。
篇二：幼师的辛勤付出纪录片中，我被幼师们的辛勤付出深深感动。
他们用自己的爱和关怀，耐心引导孩子们的学习和成长。
影片中展示了幼师们上课前准备的场景、教室里丰富多彩的教学内容以及与孩子们亲切互动的情景。
在观看纪录片的过程中，我对作为幼师的付出有了更深刻的认识，他们不仅仅是教书育人，更是孩子们的知心朋友和引路人。
幼师的辛勤付出值得我们倍加尊敬和敬佩。
篇三：幼儿园的教育理念纪录片中，幼儿园的教育理念给我留下了深刻印象。
幼儿园注重培养孩子们的综合素质，不仅关注学术成绩，更注重培养孩子们的情感、认知以及动手能力。
影片中展示了幼儿园老师们设计的丰富多样的游戏和活动，旨在让孩子们在玩中学、在动中成长。
这种开放式的教育方式让孩子们的学习更加有趣和自由，培养他们的创造力和解决问题的能力。
篇四：家庭与幼儿园的互动纪录片中展示了家庭与幼儿园的良好互动。
无论是家庭作业的指导还是教育观念的交流，幼儿园与家庭紧密合作，共同为孩子们的成长贡献力量。
在纪录片中，我看到了幼儿园老师与家长们的面对面交流和充分的沟通。
这种互动关系让孩子们在家庭和幼儿园之间获得了更全面的成长和教育。
篇五：幼儿园的社会责任纪录片中，幼儿园的社会责任给我留下了深刻印象。
幼儿园不仅仅是一个教育机构，更是社会的一部分，承担着培养未来人才的重要使命。
张以庆《幼儿园》纪录片观后感800字
张以庆《幼儿园》纪录片观后感800字示例文章篇一：《观〈幼儿园〉有感》哇，我看了张以庆导演的《幼儿园》这部纪录片，真的是有好多好多的想法在我脑袋里转呢！这部纪录片一开头就把我吸引住了。
那些小朋友们，就像一群小团子一样，被爸爸妈妈送到幼儿园里。
有的小朋友哭得稀里哗啦的，那哭声简直能把屋顶都掀翻啦。
就好像我刚上幼儿园的时候，也是特别不想离开爸爸妈妈，感觉离开了他们就像小鸭子找不到妈妈一样可怜巴巴的。
在幼儿园里啊，小朋友们可有趣了。
他们上课的时候，有的在认真听讲，小眼睛瞪得大大的，就像两颗亮晶晶的小星星。
可是也有小朋友在开小差呢，东看看西瞅瞅，心思不知道飞到哪里去了。
这多像我们在课堂上啊，我有时候也会这样，被窗外的小鸟或者操场上的声音吸引，老师讲的课都听不进去了。
我看到纪录片里有个小男孩，特别调皮。
他总是去抢其他小朋友的玩具，抢到手了还特别得意。
这时候被抢的小朋友就很委屈，眼睛里包着泪花，就像被抢走了最心爱的宝贝。
我就想啊，这个小男孩怎么这样呢？要是我呀，我可不会这么做。
不过呢，也许他只是想和小朋友一起玩，但是不知道该怎么好好说呢。
这就像有时候我想和同学一起玩游戏，但是我用错了方法，结果把同学弄生气了。
还有那些午睡的时候，小朋友们的睡姿千奇百怪。
有的像个小蛤蟆，四仰八叉的；有的把被子紧紧裹在身上，就像个小粽子。
这让我想起我午睡的时候，也总是翻来覆去的，有时候还会做梦，梦到自己在一个很大很大的游乐场里玩呢。
幼儿园里的老师也很辛苦呢。
她们要照顾这么多小朋友，就像一群小鸡的鸡妈妈一样。
要给小朋友们喂饭，小朋友们吃饭的样子也很搞笑。
有的吃得满嘴都是，就像个小花猫；有的挑挑拣拣，这个不吃那个不吃的。
老师还得给他们擦嘴、擦手，还要哄那些不想睡觉的小朋友睡觉。
我觉得老师就像超人一样，什么都会做。
从这部纪录片里，我还看到了小朋友们之间的友谊。
有两个小朋友一起搭积木，他们互相商量着怎么搭才好看。
一个说搭个大房子，另一个说还要在房子前面搭个小花园。
纪录片幼儿园观后感
纪录片幼儿园观后感
【篇一：纪录片幼儿园观后感】
我想每位观众看完这部纪录片后都应该是感同身受的、都能产生共鸣，因为每个人都有过童年生活，童年是人一生中最值得回味的幸福时段，天真无邪、淳朴自然。
《幼儿园》这部纪录片以纪实的形式，完美的展现了童年生活的本真。
这种完美的展现与导演拍摄的手法、选取的角度、以及一些艺术手法的融合是分不开的。
该纪录片从一行字幕“或许是我们的孩子，或许就是我们自己……”切入，给人一种意味深长之感，接着出现的是老师领着一群孩子渐行渐远的画面，画面也逐渐的模糊，紧随其后呈现在观众面前的是“幼儿园”三个字，明确的指出，接下来将讲述的是发生在幼儿园孩子们的故事。
整部片子记录的都是幼儿园中孩子们生活的琐碎，并没有一条主线，也没有上学应有的主旋律，如：上课、老师、家长、校园、能强烈孩子们生机与活力的节日等等。
片子中选取的是一些特定的时段、特定的场合、特定的孩子、特定的表情，展示在观众面前的都是常态生活中让人想不到的、非常态的东西，这样的表现手法并不显得僵硬，反而生动、感人。
通过字幕我们知道，该片选取了几个特定的时段：小班（全托）入托第一天，第一顿饭，第一次午睡，第一堂课，。
学前教育纪录片《幼儿园》观后感
学前教育纪录片《幼儿园》观后感示例文章篇一：《<幼儿园>观后感》哇塞！我看了《幼儿园》这个纪录片，真的有好多好多想说的呢！一开始，看到那些小朋友们小小的身影，背着小书包走进幼儿园，我就在想，他们是不是和我一样，有点小紧张又有点小期待呢？纪录片里的小朋友们真的太可爱啦！有个小男生，总是哭着要找妈妈，那眼泪汪汪的样子，让我都忍不住心疼他了。
我就想，我刚上幼儿园的时候，是不是也这样呀？还有个小女生，特别乖巧，自己吃饭、自己睡觉，就像个小大人一样。
我不禁问自己，我能像她那么懂事吗？还记得有个场景，小朋友们一起做游戏，那场面热闹极了！大家你追我赶，笑声不断。
这让我想起了在学校里和小伙伴们一起玩耍的时候，那种快乐简直无法形容。
这不就像一群小鸟在蓝天下自由自在地飞翔吗？老师教小朋友们唱歌、跳舞、画画，可认真啦！可是，也有小朋友不听话，调皮捣蛋。
这时候老师就得又哄又批评，真不容易呀！我就好奇啦，老师难道不会生气吗？纪录片里还有小朋友们一起吃饭的场景，有的吃得干干净净，有的却把饭菜弄得到处都是。
这让我想到我在家吃饭的时候，妈妈总是让我不要挑食，要珍惜粮食。
难道这些小朋友的爸爸妈妈就不这么说吗？看到他们午睡的时候，有的小朋友很快就睡着了，还打着小呼噜。
有的小朋友却翻来覆去，怎么也睡不着。
我就笑了，这多像我有时候呀，明明很困，可就是睡不着。
在幼儿园里，小朋友们也会吵架、会和好。
有一次，两个小朋友为了一个玩具争得面红耳赤，可没过一会儿，他们又手拉手一起玩了。
这让我明白了，朋友之间难免会有小矛盾，但是只要互相理解，很快就能和好如初。
看完这个纪录片，我觉得幼儿园就像是一个小小的社会。
在这里，小朋友们学会了分享，学会了互相帮助，也学会了独立。
这不就像我们在慢慢长大的路上，一步步地学习和进步吗？我想，幼儿园的生活虽然有哭有笑，有闹有乖，但一定是充满了快乐和成长的。
我也希望自己能像纪录片里那些勇敢的小朋友一样，快快长大，变得更加懂事和坚强！示例文章篇二：《<幼儿园>观后感》哇塞！最近我看了一部叫《幼儿园》的纪录片，真的让我感触好多好多呀！在这个纪录片里，我看到了好多和我差不多大的小朋友。
《幼儿园》纪录片观后感（通用18篇）
《幼儿园》纪录片观后感（通用18篇）《幼儿园》纪录片观后感篇1这部纪录片前后观看了有四五遍了，然而每次都有不同的体验与收获，纪录片《幼儿园》体会最大的就是，深刻认识到我们所学的理论知识的不足，离开了实践的理论必将浮于空洞。
纪录片一开始便呈现给我们，幼儿第一天入园的情景，哭声一片，简直有惊天动地之势。
在校内上分享了这一视频，很多朋友都说看到这些孩子哭的实在是太可怜了，心里真不是滋味。
可能因为学了这个专业，我反而没这么深切的体验，更多的将这看做是一个正常现象。
一些幼儿有分离焦虑症，哭闹不适应是一个必经的过程。
重要的是我们应该如何对待这些幼儿，是真的当成正常现象置之不理么?我想不然。
毕竟声嘶力竭地哭，对幼儿的健康不见得是什么好事，我们还是要采取一些措施帮助幼儿。
首先我觉得纪录片中教师对幼儿采取的欺骗策略是不正确的，骗他们不哭就打电话给妈妈，或叫妈妈来接他们，这只能起一时作用，等幼儿发现妈妈没有来会哭得更厉害。
我们要做的应是努力引导幼儿适应新的环境，而不是跟幼儿一起逃避问题。
我们可以通过转移幼儿的注意力来分散他们的焦虑情绪，比如幼儿喜欢小动物，让他去饲养角喂喂小动物，让幼儿玩玩喜欢的游戏，以逐渐转移其注意力。
之所以哭闹焦虑，归根结底还是幼儿缺乏安全感的表现，幼儿园可以办亲子班，让家长陪同幼儿来园一段时间帮助幼儿适应新环境，还可以允许幼儿带其心爱的玩具来园。
我们队这样的幼儿一定要有爱心和耐心，不能置之不理更不能加以恐吓威胁，适当的时候抱抱幼儿，亲抚他们也能使他们平静下来。
幼儿多方面尚未发展全面，就更多的需要我们的帮助。
纪录片中第一顿饭，小女孩将饭菜泼了一身，怯怯地叫着老师"泼了"。
此刻的老师应当立即去帮助幼儿处理一下，提供适当的帮助并鼓励她学会自己用餐。
夕阳下，昏黄的教室中，一个小男孩在一排凳子前反复尝试，怎么也不能将自己的椅子倒扣上面。
他翻来覆去地尝试着，这时老师在后面提示"反过来，掉个面"，小男孩听到声音后急切扭头并立刻将椅子转了个面，然而仍旧没有成功。
纪录片《幼儿园》的观后感
纪录片《幼儿园》的观后感纪录片《幼儿园》的观后感（精选22篇）当认真看完一部作品后，一定有不少感悟吧，写一份观后感，记录收获与付出。
可是观后感怎么写才合适呢？下面是店铺整理的纪录片《幼儿园》的观后感（精选22篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
纪录片《幼儿园》的观后感篇1《幼儿园》是张以庆执导的一部纪录片，获得第十一届上海电视节“白玉兰最佳人文纪录片创意奖”、广州国际纪录片大会唯一的纪录片大奖。
通过记录一所幼儿园中一个小班，一个中班和一个大班在14个月里的生活，为我们真实展现了孩子们成长过程中的点滴，从一堆堆生活的碎片中，以微观的角度审视世界，诠释了“人之初，性本善”的天真无邪。
本片通篇没有一句解说词，没有连续的情节，是一个毫无故事化的纪录片，但也正是这种别具一格的表现方式，只是用孩子们日常、偶然、本能的表情和动作，向我们诠释了孩子对这个世界初步认识的懵懂不安，也带我们回忆了孩童时不加修饰的天真美好。
但孩子们逐渐深刻的思想、成熟的性格，也令人始料不及、思绪沉重，小小生命的深沉诉说，又展现了世界让人不得不接受的另一面。
片中的对白朴实而富有情感。
影片的第一个场景，便是孩子们第一次进幼儿园与家长分开。
对一个新环境的陌生不安，家长和老师强制性的动作，令孩子们用他们的方式表达此刻心中的惶恐，不停的哭喊声让人听了揪心、同情。
一句“老师别抢我”和“把老师当妈妈”以及下文不断出现的一句“我要回家”，简单真实的几句话，其实反映了孩子们对父母强烈的依赖感。
从出生到现在，他们的视线里总是出现的两个身影，令他们觉得放心习惯，孩子更是在不知不觉中对家长形成了坚不可摧的信任，但这种心理的平衡感在家长骤然离开时被打破。
孩子的心，总是简单而平静，成年人心中的喜怒哀乐在他们那会被放大千倍万倍，对一个自己不熟悉的天地，心中被放大的不安令他们本能的抗拒。
也许，这种抗拒也是人们心中最初的纯善对这个现实冰冷的社会一种无声息的反抗吧。
《幼儿园》观后感14篇
《幼儿园》观后感14篇《幼儿园》观后感篇1幼儿园，多么遥远而又熟悉的记忆啊，那是最纯真的年代，也是最值得回忆的年代。
虽然看着幼儿园好像离我们的记忆很遥远，但那是记忆最初萌芽的时候，虽然幼稚，但很多事还是依稀存在于我的脑海中。
都说小孩子和动物是最令导演头疼的两个，而却有人能够聚焦于小孩，拍摄出《幼儿园》这样的纪录片，听起来着实令人敬佩。
本片拍摄于，历时14个月，真实记录了湖北一幼儿园小班、中班和大班孩子们的生活。
没有剧本创作，拍摄场景也没有选择明显的主题，基本上是拍一段小班拍一段中班拍一段大班然后又拍小班。
影片活动从镜头上来讲，场景多用长镜头，摇镜头虚焦镜头、平拍极少俯拍、统一交叉叠化转场大量运用中远景，特写多用固定镜头，极少推拉，使影片风格统一、画面切换流畅、情节发展自然、情绪变化平稳）。
此外，《幼儿园》讲述的还是一个完整的故事，从小班讲到小孩子幼儿园毕业，真实还原了小孩子一个完整的幼儿园故事，若干年后的今天，这群孩子已经长成我们这般大的年纪，回忆起来应该是感慨万千的吧。
多年之后，观看《幼儿园》会引起许多共鸣。
影片中一个男孩子左顾右盼地守侯家长，这也是我们每天遇到的事情。
小时候，我的家离幼儿园很遥远，每天父母需要骑行很远的距离来接我放学，由于工作繁忙，接我时迟到是常有的事，但有幼儿园老师和小伙伴的陪伴，现在想来心里还是暖暖的。
此外，片中小孩子之间的大闹也是常有的事，但多年之后，如果有一个从小打到大的小伙伴，岂不是一种幸事？《幼儿园》观后感篇2在这个穿着绿装的初夏，又一个国际“六一”儿童节，满怀热情地向我们走来。
今年的“六一”与往常的格外不同，这次的“六一”和我国传统的“端午节”走到了一起，我们一家人享受着“两大”节日的快乐。
另外，中央电视台还为我们少年儿童奉献一台《在五彩缤纷的节日里》的大型晚会。
我期待着节目的开始。
晚上我和爸爸妈妈早早地电视机前，晚会开始了，我们都非常激动，开场的节目真是火爆，歌舞《飞旋的梦》震撼全场。
【学前教育】记录片《幼儿园》的观后感
记录片《幼儿园》的观后感在这个快节奏的时代，我们往往忙于奔波，忽略了身边那些最纯粹、最美好的瞬间。
偶然间，一部名为《幼儿园》的纪录片闯入了我的世界，它如同一股清流，缓缓流淌在心间，让我重新审视了孩子们的世界，以及那份被岁月冲淡的童真与梦想。
一、初入幼儿园的忐忑与好奇影片开篇，一群小不点儿，背着五彩斑斓的小书包，有的牵着父母的手，有的则鼓起勇气独自踏入幼儿园的大门。
那一刻，我看到了他们眼中的忐忑与好奇交织。
记得我家小宝第一次上幼儿园时，也是这样的场景，他紧紧抓着我的手，眼里既有对未知世界的好奇，又藏着对离开妈妈怀抱的不安。
看着他一步步走进幼儿园，虽然心里五味杂陈，但我知道，这是他成长的必经之路。
纪录片中的孩子们，用他们稚嫩的方式，逐渐适应着这个新环境，也让我深刻体会到，每一次放手，都是对孩子独立性的最好培养。
二、游戏中的友谊与成长影片中，孩子们在幼儿园里嬉戏打闹，无论是滑滑梯上的欢笑，还是沙坑里的探索，每一个场景都充满了童年的乐趣。
记得有一次，小宝因为玩具和另一个小朋友发生了争执，正当我准备介入时，却发现他们自己通过协商找到了解决办法，那一刻，我意识到，孩子们在游戏中不仅学会了分享与合作，更在无形中锻炼了解决问题的能力。
纪录片中的孩子们也是如此，他们在一次次的互动中，建立了深厚的友谊，学会了如何与人相处，这些宝贵的经验，将成为他们未来人生路上不可或缺的财富。
三、午睡时光的宁静与思考影片中有一段关于孩子们午睡的场景，镜头下，一个个小脑袋安静地躺在小床上，有的已经进入梦乡，有的则睁着眼睛，似乎在思考着什么。
这让我想起了小宝午睡时，我常常轻手轻脚地走进房间，生怕打扰到他的小憩。
那时的他，或许正做着美梦，又或许在思考白天学到的新知识。
午睡，不仅是孩子们身体成长的需要，更是他们心灵休憩、思维沉淀的时刻。
纪录片中的这一幕，让我深刻感受到，每个孩子都是独立的个体，他们有着自己的小世界，需要我们用心去观察、去理解。
请分析影视作品《幼儿园》观后感
请分析影视作品《幼儿园》观后感示例文章篇一：《〈幼儿园〉观后感》《幼儿园》这部纪录片就像一面镜子，照出了我们小时候的模样，也让我看到了好多以前从没想过的事儿。
刚看这部片子的时候，我觉得那些小朋友特别可爱。
他们一个个小小的，就像一群小团子在幼儿园里滚来滚去。
有的小朋友刚进幼儿园就哭个不停，那哭声就像警报器一样，哇啦哇啦响个没完。
我就想啊，我刚上幼儿园的时候是不是也这样呢？我跑去问妈妈，妈妈笑着说我哭得可比他们还厉害呢。
这时候我就觉得，哎呀，原来每个小朋友都有这么个“哭鼻子”的阶段啊。
在幼儿园里，小朋友们的相处特别有趣。
有个小男孩，他想跟另一个小朋友一起玩玩具，可是那个小朋友不愿意。
小男孩就说：“我们一起玩嘛，这个玩具可好玩了。
”可那个小朋友还是摇摇头。
小男孩就有点生气了，他皱着眉头说：“你不跟我玩，我也不跟你好啦。
”这就像我们平常和小伙伴闹别扭一样。
我就想啊，小朋友之间的感情可真单纯，高兴就一起玩，不高兴就说不跟你好，哪像大人有时候心里不高兴还得忍着。
还有那些老师，她们就像一群大管家，照顾着这些小不点们。
有个小朋友尿裤子了，老师就赶紧过来，一边给他换裤子一边说：“哎呀，下次要提前跟老师说哦。
”那声音又温柔又耐心。
可是有时候小朋友太调皮了，老师也会有点头疼。
有几个小朋友在教室里跑来跑去，老师就大声说：“都坐好啦，这样很危险的。
”这就像我在家里，有时候调皮妈妈也会大声说我一样。
我想当老师可真不容易啊，得又温柔又严厉才行。
纪录片里还展现了小朋友们的午睡时光。
有的小朋友一躺下就呼呼大睡，那睡相可好玩了，有的还流口水呢。
可是有个小朋友就是睡不着，他躺在床上翻来覆去，眼睛睁得大大的。
老师走过来轻声问：“怎么啦，宝贝？睡不着吗？”小朋友点点头。
老师就坐在他床边，轻轻拍着他的背，就像妈妈哄我睡觉一样。
看到这我就觉得，幼儿园就像小朋友们的第二个家，老师就像妈妈一样照顾着大家。
再说说吃饭的时候吧。
那些饭菜看起来可香了，有红红的西红柿，绿绿的青菜。
关于幼儿园纪录片读后感
关于幼儿园纪录片读后感《幼儿园纪录片读后感一》嘿，朋友们！我最近看了一部关于幼儿园的纪录片，真的是感触多多呀！一开头，看到那些小不点们哭哭啼啼地被家长送到幼儿园，有的紧紧拽着妈妈的衣角不放手，有的鼻涕眼泪糊了一脸，我就忍不住笑了。
这场景太熟悉啦，不就是我们小时候的样子嘛！然后镜头转到教室里，小朋友们为了一个玩具争得面红耳赤，那认真的小模样，好像这玩具就是全世界最珍贵的东西。
还有个小朋友，因为不会系鞋带，急得直跺脚，最后在老师的帮助下终于成功了，那开心的笑容，简直能把人的心都融化了。
午休的时候也特别有意思，有的小朋友乖乖地闭上眼睛睡觉，有的却偷偷睁着眼睛，不知道在想啥。
有个小家伙还说梦话呢，叫着“妈妈，我要吃冰淇淋”，哈哈，真是太可爱了！看着他们做游戏、学唱歌、画画，我就想起自己小时候在幼儿园的日子。
那时候的我们无忧无虑，每天都充满了好奇和快乐。
这部纪录片让我感受到，幼儿园就是一个小小的社会，孩子们在这里学会分享，学会合作，学会解决问题。
虽然他们有时候会调皮捣蛋，会闹小脾气，但这就是孩子最真实的样子呀！《幼儿园纪录片读后感二》亲人们，我来跟你们聊聊我看完幼儿园纪录片的感受哈。
纪录片里那些小娃娃们，一个个萌得不要不要的。
他们第一天进幼儿园，那哭天抢地的劲儿，让我又心疼又觉得好笑。
就好像整个世界都抛弃了他们似的，其实不过是要暂时离开爸爸妈妈的怀抱嘛。
在幼儿园里，小朋友们一起吃饭，有的吃得满脸都是，还得意洋洋的。
一起做手工，小手虽然不太灵活，但是那股认真劲，真让人佩服。
还有个小男生，居然跑去亲了小女生一口，哎呀呀，这纯真的感情，太逗啦！印象最深的是他们户外活动的时候，一个个像脱缰的小野马，跑得欢实极了。
有个小宝贝摔了一跤，本来想哭，结果看到小伙伴们都在继续玩，自己拍拍屁股又站起来接着跑，坚强得让我忍不住点赞。
看着这些小可爱们慢慢成长，学会自己穿衣、自己上厕所、自己交朋友，我就觉得生命真的是太神奇啦。
幼儿园的老师们也特别不容易，要照顾这么多小调皮，还得教他们知识和道理，真的是超级有耐心和爱心。
幼儿园纪录片读后感
幼儿园纪录片读后感《幼儿园纪录片读后感》一嘿，朋友们！我刚看完一部关于幼儿园的纪录片，真的是感触超多呢！看到那些小不点儿们刚进幼儿园时，哭哭啼啼找妈妈的样子，我忍不住笑了，这不就和我小时候一样嘛。
他们紧紧抓着书包，眼泪汪汪的，那可怜巴巴的小眼神，真让人心疼。
不过慢慢地，他们就适应啦。
一起做游戏的时候，那一张张笑脸别提多灿烂了。
特别是玩老鹰捉小鸡，一个个跑得气喘吁吁，还兴奋得不得了。
还有吃饭的时候，有的小朋友吃得满脸都是，还得意地冲镜头笑，真是太可爱啦！有的挑食，不想吃蔬菜，老师在旁边耐心地哄着，就像妈妈一样。
午休的时候也是状况百出，有的孩子怎么都不肯睡，偷偷睁着眼睛，老师一走过来就赶紧闭上眼睛装睡，那小模样简直萌化了。
看着他们在幼儿园里一点点成长，学会分享，学会排队，学会自己穿衣服，我就觉得特别感动。
这幼儿园啊，就像是一个小小的社会，孩子们在这里迈出了成长的第一步。
真希望这些小宝贝们能一直这么快乐、无忧无虑地长大！《幼儿园纪录片读后感》二亲爱的小伙伴们，我来和你们聊聊我看完幼儿园纪录片的感受哈。
一开始，我就被那些小朋友们萌到了。
他们小小的个子，背着大大的书包，走进幼儿园的大门，那场景太有趣啦。
纪录片里，小朋友们上课的时候可认真啦，小手举得高高的，争着回答问题。
有个小女孩回答错了，还嘟着小嘴，一脸不服气的样子，真是让人哭笑不得。
做手工的时候，那场面简直是一片混乱，但又充满了创造力。
有的把纸撕得乱七八糟，有的把胶水涂得到处都是，可最后完成作品的时候，他们那自豪的神情，仿佛自己完成了一件了不起的大事。
幼儿园的活动也特别丰富，唱歌、跳舞、做运动，一个个活力满满。
特别是运动会上，他们努力奔跑的样子，真的太可爱啦。
不过，也有小朋友闹别扭的时候，抢玩具、吵架，然后又很快和好，小孩子的世界就是这么单纯。
看到老师们那么细心地照顾每一个孩子，我真的觉得她们好伟大。
她们不仅要教知识，还要照顾孩子们的生活，就像一群守护天使。
幼儿园一日纪录片观后感
幼儿园一日纪录片观后感《幼儿园一日纪录片观后感》（一）嗨呀，亲爱的朋友们，我刚看完一部幼儿园一日的纪录片，可把我乐坏啦！你瞧那些小不点儿，早上一个个睡眼惺忪地被爸爸妈妈送进幼儿园，有的还挂着两滴小泪珠呢。
不过一进教室，看到小伙伴和玩具，马上就来了精神。
做早操的时候，那小手小脚伸得歪歪扭扭的，像一群小企鹅，真是萌翻了。
还有上课的时候，老师讲个小故事，那一双双小眼睛瞪得圆圆的，充满了好奇，一个个听得可认真啦。
吃午饭的时候才有意思呢，有的小朋友吃得满脸都是饭粒，像个小花猫。
有的挑食，这个不吃那个不吃，老师在旁边哄着，就像在哄一群小宝贝。
睡午觉的时候，有的小朋友很快就进入了梦乡，还打着小呼噜。
可有几个调皮鬼，就是不肯睡，偷偷睁着眼睛，不知道在想啥。
下午做游戏，那场面简直是热闹非凡，欢笑声都要把屋顶给掀翻啦。
看着这些小可爱们在幼儿园里度过的一天，我就忍不住想，小时候的我们是不是也这样天真无邪、无忧无虑呢？这一天的幼儿园生活，虽然充满了小状况，但满满的都是爱和温暖呀。
《幼儿园一日纪录片观后感》（二）嘿，我跟你们说，我刚看完一个幼儿园一日的纪录片，感触老多啦！一开场，就看到一群小娃娃背着小书包，拉着爸爸妈妈的手走进幼儿园，那场面又温馨又可爱。
教室里，小朋友们围坐在一起画画，那想象力简直让我佩服得五体投地。
有画大恐龙的，有画彩虹的，还有画自己一家人的，每一幅画都充满了童真。
做游戏的时候，那一个个小身影跑得飞快，笑声像铃铛一样清脆。
老师在旁边一边保护他们，一边也跟着乐，感觉整个幼儿园都变成了欢乐的海洋。
上厕所的时候，有的小朋友还不太会自己脱裤子，老师就耐心地帮忙，一点都不嫌麻烦，真的是太有爱啦。
到了放学的时候，小朋友们看到家长来接，那兴奋的样子，就像小鸟要归巢一样。
看完这个纪录片，我真心觉得幼儿园的老师不容易，要照顾这么多小朋友的吃喝拉撒睡，还得教他们知识，陪他们玩耍。
但同时也觉得小朋友们在幼儿园里真的很幸福，能有这么多小伙伴一起成长，一起度过快乐的每一天。
幼儿园纪录片观后感
幼儿园纪录片观后感《幼儿园》纪录了一所在武汉的寄宿制幼儿园里一个小班、一个中班和一个大班在14个月里的生活。
下面是店铺精心为您整理的幼儿园纪录片观后感，希望您喜欢!幼儿园纪录片观后感篇一幼儿园本来是一个充满童真与单纯的世界。
如果说校园是现在社会中唯一的一块净土，那么幼儿园本应该就是净土中的净土。
然而，在纪录片《幼儿园》中，我们看到：在很多方面幼儿园跟成人社会是重和的，这不得不引起我们每个成人的深思。
当有人问一个小朋友为什么他能长这么高时，小朋友娴熟的回答道：“我在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的帮助下长这么高的。
”这不禁让我心生诧异：一个幼儿园的孩子居然可以把这样的问题回答的如此“圆满”。
但仔细想来，其实这未必是孩子的真实想法，只是我们成人的世俗在他们身上留下的烙印。
当记者问到有关警察的问题时，一个小男孩告诉我们，交警会收蛮多钱，还收车子。
一个小小的孩子对我们国家公职人员就有了这样的认识，我不敢想象这些印象留在他们的世界里伴随他们成长后将来会这样，但可能“我在马路边捡到一分钱，把它交给警察叔叔手里边”的事会很难上演了。
我们不难看到，孩子们在成人的影响下俨然已经有了小小“思想者”的姿态了，而且这些孩子的成熟与我们想象中的天真无邪相距甚远。
纪录片《幼儿园》不仅在主题上寓意深刻，其运用的表现手法和拍摄技巧也值得我们称赞。
导演所拍摄和表现的场景并不是我们一提到幼儿园头脑中就会闪现的诸如上课、六一、游戏等常见景象。
我们看到的是看似平凡，但仔细品味后却能让人有意想不到的收获而且非常态的内容。
整个片子看完，你会发现自己完全处于一个比平时低矮的世界，该片采取平视的手法，用孩子们的高度和视野看待这个世界。
这样不仅剔除了成人的纷扰，让我们更真实的感受孩子们眼中的一切，而且极富感染力。
刚看完《幼儿园》给人一种零散的感觉，我们似乎很难用一句话将其内容全面的概括。
但细细想来，导演正是通过各个看似零散杂乱的片段不断延伸主题，提升内涵。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
纪录片《幼儿园》观后感精选6篇篇一：幼儿园纪录片观后感《幼儿园》是一部记录片，反映的是幼儿在园里真实的情况，包括教师的教学方法是否科学得当。
记录片中，有幼儿哭闹——吃饭——午睡——户外活动——洗澡——上课——晚休——离园等镜头，都有教师参与。
其中给我印象最深的是“离园”和“洗澡”的镜头。
离园时，其实每个孩子都希望自己的爸爸妈妈第一个来接自己。
影片中记录了一个幼儿从开始放学到最后自己一直是一个人默默的等待着，手里拿着自己的小书包做在阳台上可怜巴巴的望着自己的父母可能来的方向。
然而，老师却一直没有出现在镜头之中。
我认为，在放学后应该用一些非集体性质的小游戏来分散幼儿的注意力，如：玩搭积木——插塑等，让幼儿感觉不到等待自己的父母是那么的无聊，看到别的小朋友走了会那么失望和伤心。
这样玩自己的能很好的转移幼儿的注意力，而且还能从中得到乐趣。
其次，是给幼儿洗澡的镜头。
一保育员坐在淋浴一旁的凳子上，幼儿在一边排着队等着自己被“虐待”.依我看，在着里我们可以放一些小玩具（防水），浴室环境也可以稍微装饰一下，可以让幼儿自己坐稳了洗澡，在玩乐中洗，静静地一个或两个小朋友一起相互帮助，洗完后让老师检查，看谁洗的最干净，最符合老师的要求等。
这样不仅可以让幼儿在一个轻松的环境中洗澡，而且还可以得到乐趣等体验。
我认为对于幼儿而言最重要的是教他们怎样保护好自己。
作为一名幼教工作者，身上负着的不仅只是教育儿童，还好根据幼儿的发展特点从实际出发，把努力落到实处，让每一个幼儿都学会自我保护，关爱他人。
清楚地记得，影片最后打出了这样的一行字：“毕业第二周，袁老师产下一男孩，三年之后，她的孩子也会上幼儿园……”仔细品味一下这段文字，不禁陷入沉思。
这充分说明了，一名幼儿教师对幼儿的重要作用，以及对这一代一代的人的深远影响。
时代在变，人在变，环境也要改变。
我们教育下一代的方法也要不断改变，不断吸取新鲜血液。
要结合社会的需要，幼儿自身的需要，把工作做到实处，不要只打个“花架子”!要有真学识，才能把下一代教育的更好！所以说，作为一名幼儿教师的责任是不容小视的，我们要加油！篇二：幼儿园纪录片观后感看完后心里有一种说不出的感动与怀念。
是啊，这就是曾经的我们。
在那一个个幼小的儿童的身上我们看到了童年那段美好的回忆。
虽然少不了离别的泪水，在刚开始进入如此一个陌生的环境的是多么无助，在挣扎中看着父母离去的背影，面对周围和自己年龄相仿的陌生面孔，就只有停不住的哭泣声相伴。
可是，这段时光是人生最美也是人生第一寄居的场所。
它是一个给人开始脱离父母的锻炼机会。
是的，在这里我们没有父母可以依靠，没有人会喂我们吃饭，没有人帮我们穿衣服，穿鞋子。
我们开始靠你自己去实践它，或许刚开始并不是那么顺利，可能我们会哭泣没有人帮忙，可能我们会失去了耐心，可是慢慢的会发现自己在不知不觉中学会了，幼儿园让小小的心灵开始独立。
幼儿园同时也是开启我们启蒙之路。
我们同周围的和自己一样还是刚擦完泪水的同龄人齐口同唱儿童歌谣，同跳着幼嫩的舞步，学习看似简单可在我们看来却需要花费我们大把时间去磨练的阿拉伯数字，拿着画笔开始我们人生的一场色彩世界。
我们在其中收获或多或少，却是用金钱也买不到的。
在这里，我们感受到与同龄人嬉戏的快乐。
我们和恕不相识的同龄人成为了朋友，我们彼此描述着彼此的父母，我们彼此告知自己所知道的，我们同吃着一碗饭，可是那时候的我们却彼此不知道这就是所谓的友情。
直到毕业我们没有像现在一样怀着依依不舍的心情。
当我们真的意识到时，它已经远去了，再也无处可寻。
那时的简单是再也不可能重演的了。
当多年后，我们去重寻那个曾经庇护过我们童年的幼儿园时，或许建筑依旧，可物是人非了。
当我们再看到那一个个新的幼小面孔时，眼眶不禁湿了，在他们身上看到曾经自己刚开始到这里的恐惧，可是又是那样纯洁、单纯。
踏入幼儿园，每到一个角落十几年前的一幕幕又在眼前上映着，不知不觉得仿佛自己回到了过去，可是猛得又被拉回了现实。
人生是如此匆忙，就连回忆也不允许自己久留。
所以，从这一刻起就抓住它吧，被再让自己仅仅活在回忆中了。
篇三：幼儿园纪录片观后感伴随着舒缓的音乐，《幼儿园》的片头出现这样一句话：或许是我们的孩子，或许正是我们自己。
为整部纪录片奠定了情感基调。
随后的时间里，就讲述了这群孩子从刚入园吵闹着要回家，到慢慢习惯了幼儿园的生活，最后毕业离开幼儿园的成长过程。
镜头里每一个孩子都有着那样鲜活的面孔，那样清澈见底尚未被尘世污浊的眼睛，每一个动作都是最真实的反应，每一句话都在表达最纯真的内心。
这样的他们怎么能不让人心灵感到震撼？《幼儿园》这部纪录片从内容上来看的确让人感动，而作为一部获奖的影片，它的拍摄手段也有许多值得我们学习借鉴的地方。
这部片子里从头到尾都没有出现过解说词，仅仅凭借几段音乐去过度连接大量散乱的画面，最大程度上减少了拍摄者对观众感情的干扰和误导，让观众可以根据自己的想法，去理解作品的主题思想。
首先纪录片里的配乐让我尤为印象深刻。
一首《茉莉花》在全片中国共产党出现了五次。
这首歌的旋律柔美并富于变化，被运用在孩子们不同的阶段，配合着画面引发人们心底的无尽无奈何感伤。
这样的安排不仅增加了电影细腻悠长的抒情意味，而且也使得电影主题得到更加完美的表现。
除了配乐外，《幼儿园》也巧妙的运用了同期声。
通过采访和现场拍摄交叉剪辑，我们可以看见孩子前后的巨大变化。
比如片子的开始是小班入托第一天孩子们哭喊吵闹的声音。
此时插入幼儿园心算班优等生的心算回答，接着声音又换回小班，一个孩子大声哭泣，另一个被拖进幼儿园办大门时吵嚷着的声音。
当然，每部影片最重要的支架就是展现在观众面前的画面。
这些画面都是从众多镜头中精心删选出来的，每一个镜头都有着重要的作用。
《幼儿园》中以室内镜头为主，主要以一些中、近景和特写镜头，真实生动的再现了孩子们的生存状态和情绪变化。
相对而言，室外的镜头运用的较少，并且都做了虚焦处理，比如拍摄的孩子们在操场上做游戏，唱歌的场景，孩子的身影模糊成一片，只听见他们做游戏时喊的口号和高兴随性的笑声。
这种朦胧的表现手法，正是导演某种主观寓意的传达。
观众在观看这些镜头时，就会调动自己的思维去思考导演的用心。
纪录片《幼儿园》以独特的表现手段给我们别样的体会，它充分调动镜头、画面、音乐等手段为我们献上了一部深刻的电影作品，让我们不仅看到一个真实的无异于成人世界的幼儿园，而且更让我们学习到了拍出一部优秀纪录片的各种技术手段。
篇四：幼儿园纪录片观后感这部纪录片前后观看了有四五遍了，然而每次都有不同的体验与收获。
体会最大的就是，深刻认识到我们所学的理论知识的不足，离开了实践的理论必将浮于空洞。
纪录片一开始便呈现给我们，幼儿第一天入园的情景，哭声一片，简直有惊天动地之势。
在校内上分享了这一视频，很多朋友都说看到这些孩子哭的实在是太可怜了，心里真不是滋味。
可能因为学了这个专业，我反而没这么深切的体验，更多的将这看做是一个正常现象。
一些幼儿有分离焦虑症，哭闹不适应是一个必经的过程。
重要的是我们应该如何对待这些幼儿，是真的当成正常现象置之不理么？我想不然。
毕竟声嘶力竭地哭，对幼儿的健康不见得是什么好事，我们还是要采取一些措施帮助幼儿。
首先我觉得纪录片中教师对幼儿采取的欺骗策略是不正确的，骗他们不哭就打电话给妈妈，或叫妈妈来接他们，这只能起一时作用，等幼儿发现妈妈没有来会哭得更厉害。
我们要做的应是努力引导幼儿适应新的环境，而不是跟幼儿一起逃避问题。
我们可以通过转移幼儿的注意力来分散他们的焦虑情绪，比如幼儿喜欢小动物，让他去饲养角喂喂小动物，让幼儿玩玩喜欢的游戏，以逐渐转移其注意力。
之所以哭闹焦虑，归根结底还是幼儿缺乏安全感的表现，幼儿园可以办亲子班，让家长陪同幼儿来园一段时间帮助幼儿适应新环境，还可以允许幼儿带其心爱的玩具来园。
我们队这样的幼儿一定要有爱心和耐心，不能置之不理更不能加以恐吓威胁，适当的时候抱抱幼儿，亲抚他们也能使他们平静下来。
幼儿多方面尚未发展全面，就更多的需要我们的帮助。
纪录片中第一顿饭，小女孩将饭菜泼了一身，怯怯地叫着老师“泼了”。
此刻的老师应当立即去帮助幼儿处理一下，提供适当的帮助并鼓励她学会自己用餐。
夕阳下，昏黄的教室中，一个小男孩在一排凳子前反复尝试，怎么也不能将自己的椅子倒扣上面。
他翻来覆去地尝试着，这时老师在后面提示“反过来，掉个面”，小男孩听到声音后急切扭头并立刻将椅子转了个面，然而仍旧没有成功。
画面定格在小男孩无止境的尝试中。
任何一个人看到这个情景都会心酸，可以想象这个孩子心里是多么渴望得到帮助。
对于一个理解能力尚处于象征性段的幼儿，言语的指导是远远不够的，为什么我们不能亲身示范一下呢？纪录片中还有很多，另外从纪录片中我们也可以看出小中大班幼儿的差别，小班幼儿主要与老师的沟通较多，同伴之间的交往还是很少的。
到了中班，同伴交往增多，伴随而来的冲突和攻击性行为也在增多。
纪录片中有一个中班的小男孩即是一个典型的例子，在连续打伤几个同伴后，老师威胁将其送回小班。
这种做法实际是很不理智的，老师应当做的是引导幼儿化解冲突，而不是带领其他幼儿去孤立打人的幼儿。
更不能随意给幼儿贴标签，说他就是个坏孩子，幼儿有攻击性行为必然是有其原因的，老师应了解原因帮助幼儿去克服。
期待的作用是强大的，只要我们相信每个幼儿都是好的，他们都能很好的发展。
幼儿园教育固然重要，但是家庭教育同样重要，否则就会造成“5+2=0”的现象，即幼儿园5天加上家里的2天等于零。
父母是幼儿的第一任老师，很多时候父母才是影响幼儿最大的人。
纪录片中关于“爱”的一个调查不禁让人心寒。
“你有没有想对谁说我爱你呀？”“没有”“妈妈对你说过爱你么”“没有”“你为什么不好意思说”“我觉得那个恶心”……诚然中国传统文化重于含蓄内敛，但是何以我们的孩子如此冷漠？又是什么价值观让我们的孩子觉得爱是个恶心的东西？还有个小男孩说：“我爸爸妈妈都很忙，我妈妈忙着去医院做美容，我爸爸忙着接人家吃饭……”，也许我们会觉得很可笑，但是孩子不会这样想，他们内心可能充满了失落与孤独。
对于他们而言，父母的爱是无可替代的。
片中还有一个等妈妈来接的小男孩，前瞻后顾的神情，噙满泪水的眼睛，等待的焦急与失落。
对于他而言，看着同伴一个个被父母接走，心里该是多么彷徨。
有时候，我们的父母也该深刻的反思，不要一味斥责幼儿园的失职，想一想作为父母自己做的够不够。
培养一个幼儿需要一个社会的力量。
无论是幼儿园还是家庭或者社会，都应给我们的孩子以爱和尊重，套用一句常说的话，孩子是我们的未来。
未来的我作为一名幼师，我相信我不会忘记自己今日所看所感，不会忘记自己所学的专业知识，一定努力为孩子，做到最好。
篇五：幼儿园纪录片观后感通过观看纪录片《幼儿园》，里面的8个场景深深感染着我，分别如下：1、孩子由最初上小班时的哭闹不止，到升到中班后的训练有素，可谁知两个简单画面的剪切，里面包含了我们幼儿教师多少的辛勤汗水和无私付出啊！2、有一个孩子，想把自己的小椅子放好，可是他努力了好多好多次却都没有成功，但是孩子丝毫没有放弃，一次次的尝试，让我们每个人都肃然起敬，也深深感觉孩子是那么的无助，帮助每个生命，该是多么重要啊！3、独特的马玉兰，本应也是活泼可爱的小女孩，可是被无情贴上标签后的她，竟是显得那么的不和谐，老师的一句引导有时或许真的可以改变孩子的一生啊！4、周五放学了，可是还有一个孤独等待的孩子，迟迟没有人来接，那弱小的背影，那极度渴望的眼神，都让我们心酸不已。