苏教版高中生物必修一第四章细胞呼吸原理的应用(共16张PPT)

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苏教版高中生物必修1课件 细胞呼吸原理的应用课件1

苏教版高中生物必修1课件 细胞呼吸原理的应用课件1
《细胞呼吸原理的应用》课件
第三节 细胞呼吸
【学习目标】 1、知道细胞呼吸的概念及其实质。 2、实验:探究酵母菌的呼吸方式。 3、掌握有氧呼吸、无氧呼吸及其异同。 4、理解细胞呼吸的生理意义。 5、掌握影响细胞呼吸的因素及其应用。
复习提问
1、生命活动所需能量的根本来源是什么? 太阳能 2、生命活动的主要能源物质是什么? 糖类 那么,太阳能是如何转化成糖类等有机物中化学能 的呢? 光合作用 3、生命活动所需能量的直接来源是什么? AT 那么,葡萄糖中储存的能量如何转化为生命活动所 需要的直接能量ATP的呢?
C6H12 O ① 6 酶
2丙酮酸

热能 2AT P 热能 2AT P

20[ H]

6H2 O能
34AT P
12H2 O
6CO
2
线粒体
有氧呼吸过程分析:
①有氧呼吸的生成物CO2和H2O分别产生于有氧呼 吸的第几阶段?
CO2产生于第二阶段;H2O产生于第三阶段。 (反应物中的水在第二阶段参与反应)
有何应用?

如何保证酵母菌在整个实验过程中正常生活? 条件适宜:温度 20~30℃ ,pH 3.0-7.5 给予充足的养料:浓度适宜的葡萄糖溶液。
设计实验

该装置有没有需要改进的地方?
如何创造有氧条件?
吸收空气 中的CO2, 排除对实 10%NaO 验的干扰 H溶液
A
酵母菌 培养液
验证酵母 菌有氧呼 澄清石灰水 吸产生 CO2情况 (或BTB)
三、细胞呼吸的过程
自主构建1
1、什么叫有氧呼吸?有氧呼吸的场所是哪里? 2、有氧呼吸分为哪几个阶段?各个阶段发生 了什么化学反应? 3、哪个阶段会产生[H]?[H]的去向、作用如 何? 4、每个阶段都释放能量吗?各阶段释放能量的 量有何不同? 5、有机物中储存的能量去向如何? 6、有氧呼吸的意义如何?

高一生物 必修1(苏教版)第4章 光合作用和细胞呼吸 第3节 细胞呼吸释放能量(共20张PPT)

高一生物 必修1(苏教版)第4章 光合作用和细胞呼吸 第3节 细胞呼吸释放能量(共20张PPT)

葡萄糖+萤火 虫荧光剂
荧光剂发弱光
3、此阶段的反应方程式?
C6H12O6
2C3H4O3 + 4[H] + 较少ATP 丙酮酸
探究活动二:有氧呼吸的第二阶段过程
实验四
H218O、O2 、2C3H4O3
(丙酮酸)
C18O2
2C3H418O3 (丙酮酸)、 O2、H2O
C18O2
2C3H4O3 (丙酮酸)、 18O2、H2O
CO2
2C3H418O3 (丙酮酸)、 O2、H2O
DCPIP 褪色
1 线粒体
2 线粒体
3 线粒体
此阶段的场所?反应物、生成物? H218O、
O2 、
2C3H418O3+ 6H218O
2C3H4O3
(丙酮酸)
丙酮酸
6C18O2 +20[H] + 较少ATP
荧光剂 发弱光
4 线粒体
5 线粒体
探究活动三:有氧呼吸的第三阶段过程
15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月下午10时36分21.8.2722:36August 27, 2021
16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021年8月27日星期五10时36分13秒22:36:1327 August 2021
线粒体肌病:多在20岁时起病,也有儿 童和中年起病,男女均受累,临床特征 是骨骼肌极度不能耐受疲劳,轻度活动 即感疲乏,常伴肌肉酸痛及压痛,肌萎 缩少见。它是由遗传缺损引起线粒体代 谢酶缺陷,致使ATP合成障碍,能量来源 不足导致的一组异质性病变。
细胞呼吸

苏教版高中生物必修一第四章细胞呼吸原理的应用(共16张PPT)(共16张PPT)

苏教版高中生物必修一第四章细胞呼吸原理的应用(共16张PPT)(共16张PPT)

③含水量
④CO2浓度
2.呼吸作用的应用 低温低氧干燥时粮食储存 蔬菜水果的保存;低温低氧适宜湿度
伤口包扎时透气消毒纱布或创可贴的选用
大棚种植
疏松土壤
高考链接
例3.(2018∙课标全国II)有些作物的种子入库前需要经过风干
处理,与风干前相比,下列说法错误的是( )
D
A.风干种子中有机物的消耗减慢
B.风干种子上微生物不易繁殖
是无氧呼吸消失点,由纵轴、
CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是 _____O_2_浓__度__逐___渐__增__大__的__过___程。中,无氧呼吸CO2生成的总量
(3)若图中的AB段与BC段
的距离等长,说明此时有氧呼吸
释放的CO2与无氧呼吸
释放的CO2相比_____一__样__多
_____________________。 风干种子上微生物不易繁殖
释放的CO2相比_________
②O2浓度介于0-b时,_________。
⑵曲线分析: (一)影响呼吸作用的外界因素
_____________________。
④O2浓度=a时,有机物消耗最少。
①O2浓度为0时,_只__进__行_无__氧_呼_。吸 ⑵应用:在蔬菜水果保鲜中,增加CO2浓度可抑制细胞呼吸,减少有机物的消耗。
(“一样多”或“更多”或“更少”)
有氧呼吸消耗的葡萄糖量是
无氧呼吸的 ____1_/_3_ 倍。
(4)在长途运输新鲜蔬菜时,常常向塑料袋中充入氮气,目的是
________此___时__有__氧__呼__吸___强_。度较低,同时又抑制无氧呼吸,蔬 菜中的有机物消耗最少
D.d条件下,产生的CO 全部来自线粒体 CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是_________________________。

高中生物细胞呼吸(完整)精品PPT课件

高中生物细胞呼吸(完整)精品PPT课件
糖的有氧分解的能量转换效率大约是多少?
二、糖的无氧分解(无氧呼吸)
C6H12O6
1.
糖 酵



2ATP
的 无
2C3H4O4 (丙酮酸)






程 2C3H6O3 (乳酸)
2C2H5OH (酒精)+ 2CO2
2、反应式
(1)产生酒精:C6H12O6酶 2C2H5OH+2 CO2+能量(2ATP)
于ATP中,其余以热能散失。
特别提示
1、无氧呼吸产生的酒精或乳酸对细胞 有害 2、无氧呼吸过程释放的能量少
所以一般陆生植物和动物不能长期忍 受无氧呼吸
产生酒精的无氧呼吸
微生物的无氧呼吸又称发酵
产生乳酸的无氧呼吸
同学们在跑步之后 肌肉会酸痛,为什么?
马铃薯块茎
进行无氧呼吸的生物或器官组织:
苹果等绝大多数植物 ——缺氧时,植物被淹时,可产生酒精和二氧化碳; 玉米胚、马铃薯块茎、甜菜块根
鲜 呼吸作用与人类生活: 伤口处理、运动健身、酿酒制
醋制味精
珠江啤酒厂
粮食的保存
举例说明: 细胞呼吸原理的应用
选用“创可贴”等敷料包扎伤口,既为伤 口敷上了药物,又为伤口创造了疏松透气的环 境、避免厌氧病原菌的繁殖,从而有利于伤口 的痊愈。
酵母菌是兼性厌氧微生物。酵母菌在 适宜的通气、温度和pH等条件下,进行有 氧呼吸并大量繁殖;在无氧条件下则进行 酒精发酵。
醋酸杆菌是一种好氧细菌。在氧气 充足和具有酒精底物的条件下,醋酸杆 菌大量繁殖并将酒精氧化分解成醋酸。
谷氨酸棒状杆菌是一种好氧细菌。在有氧条件下,谷氨酸棒状 杆菌能将葡萄糖和含氮物质(如尿素、硫酸铵、氨水)合成为谷氨 酸。谷氨酸经过人们的进一步加工,就成为谷氨酸钠──味精。

高中生物必修一课件-4.3.3细胞呼吸原理的应用1-苏教版

高中生物必修一课件-4.3.3细胞呼吸原理的应用1-苏教版

黑暗下测定植物 CO2 释 放 量 或 O2
图2 ②图 2 中面积与合成、消耗有机物的关系: S1+S3:呼吸作用消耗有机物量; S2+S3:光合作用产生有机物总量; S2-S1:O-D 时,光合作用净积累有机物量。
随堂小练:
如图表示一株生长迅速的植物在夏季 24 h 内 CO2 的吸收量和释
放量,光合速率和呼吸速率用单位时间内 CO2 的吸收量和 CO2 的释
放量表示(图中 A、B、C 表示相应图形的面积)。下列表述不合理的

()
A.在 18:00 和 6:00 时,该植物光合强度与呼吸强度相等 B.假设该植物在 24 h 内呼吸速率不变,最大光合速率为 85 mg/h C.该植物在一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为 A+C-B D.中午 12:00 左右,叶片上部分气孔关闭,光合速率下降, 与植物光合速率最大时相比,此时该植物叶绿体内 C5 的含量下降
细胞呼吸原理的应用
探究活动二:
②生理过程及场所:





生理 光反应 过程
暗反应 有氧呼吸 有氧呼吸 有氧呼吸 第一阶段 第二阶段 第三阶段
叶绿体类 叶绿体 细胞质 线粒体 线粒体 场所
囊体薄膜 基质
基质
基质 内膜
探究活动三:
(2)相应元素转移过程分析:
探究活动四:
(3)能量转换过程:
探究活动五:
谢谢
(2)CO2 的浓度:(如图 2) ①原理:影响暗反应阶段 C3 的生成。 ②分析 P 点后的限制因素: 外因:温__度__、 ___光__照__强__度__ 内因:_酶__的__数__量__和__活__性__ (3)温度:通过影响 酶的活性 而影响光合作用(如图 3)。

高中生物必修一课件-4.3.3细胞呼吸原理的应用2-苏教版

高中生物必修一课件-4.3.3细胞呼吸原理的应用2-苏教版

探究三: 细胞呼吸原理在生产和生活中有哪些应用?
(三)细胞呼吸原理的应用
1.发酵技术 2.农业生产 3.粮食储藏和果蔬保鲜
1.发酵技术
生产啤酒、果酒和白酒等 生产乳酸类、柠檬酸类饮料
生产味精、酱油和醋 应用于垃圾、废水的处理
利用发酵产生沼气
珠江啤酒厂
2.农业生产
水生植物的通 气组织
细胞呼吸为植物吸收营养物质、细 胞的分裂、植株的生长和发育等提供 能量和各种原料,因此,在农业生产 上,要设法适当增强细胞呼吸,以促
呼吸,延长保存期限。
例:稻谷等种子含水量超 过14.5%时,呼吸速率就会 骤然增加 ,释放出的热量 和水分,会导致粮食霉变。
果蔬保鲜
为了抑制细胞呼吸,果蔬储藏时 采用降低氧浓度、充氮气或降低温
度等方法。
例:苹果、梨、柑、橘等果实在 0~1℃时可储藏几个月不坏。
农村广泛采用密闭的土窖保存水 果蔬菜,也是利用水果自身产生的
为什么提倡有氧运动?
有氧运动是指人体细胞充分 获得氧的情况下所进行的体育锻 炼。人体细胞通过有氧呼吸可以 获得较多的能量。
无氧运动中,肌 细胞因氧不足,要靠 乳酸发酵来获取能量 ,会引起人有肌肉酸 胀乏力的感觉。
食物真空包装,有利于保 鲜,为什么?
真空包装中,抽去空 气以抑制呼吸作用,减少食 物中营养成分的分解破坏。
【评价巩固】
本节课你有 什么收获?
1、( )在培养洋葱根尖时,如不换水,则会 引起烂根现象,这是由于
A.CO2中毒 B.乳酸中毒 C.供能不足 D.酒精中毒
2、( )果蔬储存时,采用降低氧浓度或温度的
方法,其主要目的是
A.抑制细胞呼吸
B.增强细胞呼吸
C.抑制光合作用

高中生物苏教版必修一《细胞呼吸》课件

高中生物苏教版必修一《细胞呼吸》课件

看看俺这个姿势不孬吧?!
牙买加短跑名将鲍威尔
(二)、无氧呼吸
1.概念: 指细胞在无氧条件下,通过酶的催化作用,把葡 萄糖等有机物分解成为不彻底的氧化产物,同时 释放少量能量的过程。
无氧呼吸的场所是什么
无氧呼吸分为哪几个阶段 各阶段发生了什么样的反应 每个阶段都释放能量吗 各阶段释放能量是大量 还是少量
2.如果酵母菌在进行有氧呼吸和酒精发酵时,分解葡萄糖产生 等量的CO2 那么这两种呼吸作用所消耗葡萄糖的摩尔数之比是
A、1:2 B、1:3 C、1:4 D、1:6
3、一运动员正在进行长跑锻练,从他的大腿肌细胞中 检测到3种化学物质,其浓度变化如下图。图中P、Q、 R三曲线依次代表
A、 O2、CO2、乳酸 B、乳酸、CO2、O2 C、 CO2、O2、乳酸 D、 CO2、乳酸、O2
问:中耕松土有何作用? 水 生产中适时露田和晒田的目的是什么?
呼吸作用的 强度
/CO2释 放量
O2浓度
右图表示大气中氧的浓度对植物组织内CO2产生的影响, 试据图回答: (1)A点表示植物组织释放CO2较多,这些CO2是无氧呼吸 的产 物。 (氧2)气由增A到加B,,C无O氧2的呼释吸放受量抑急制剧,有减氧少呼,。其吸原很因微是弱 (3)由B到C,CO2的释放量又不断 增加,其主要原因是 氧气充足时,有氧呼吸加强,释放C。O2量增 A (多4)为了有利于贮藏蔬菜或水果, 贮藏室内的氧气应调节到图中的 哪一点所对应的浓度? 采取这一措施的理由是_________ _B_点__。_因__为__这__时__有_氧。呼吸很微弱,无氧呼吸又受到 抑制,糖类等有机物分解得最慢。
问:为什么不同生物无氧呼吸的产物不同?
无氧呼吸和有氧呼吸有何异同?
(3)、有氧呼吸与无氧呼吸的比较

苏教版教学课件高中生物苏教版必修一第4章第3节:《细胞呼吸》课件

苏教版教学课件高中生物苏教版必修一第4章第3节:《细胞呼吸》课件
C6H12O6
[H]
酶 2丙酮酸 (2C3H4O3) 酶 酶 2C3H6O3
能量(少)
(酒精) 2C2H5OH
+2CO2
(乳酸)(1)厌氧呼吸反应式:①C6H12O6 ②C6H12O6




2 C2H5OH+2CO2+能量 2C3H6O3+能量
(2)厌氧呼吸概念:
厌氧呼吸是指细胞无氧的条件下,通过 酶的催化作用,把糖类等有机物分解成为不 彻底的氧化产物,同时释放出少量能量的过 程。
①C6H12O6


2 C2H5OH+2CO2+能量
②常见例子: 苹果、水稻等绝大多数高等植物、 酵母菌等
②C6H12O6


2C3H6O3+能量
乳酸发酵产生的能量仅为需氧呼吸的1/15
举例:高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器 官(马铃薯块茎、甜菜块根等);
厌氧呼吸总过程可分两个阶段:
(5)外界氧浓度在10%以下时,该器官的呼吸作用方式是 需氧呼吸和厌氧呼吸 _______________________。
1.图5-10表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸 收量和CO2释放量的变化。请据图5-10回答下列问题:
CO2
释 放 相 对 值
A CO2释放 P Q
M N
O2吸收
NaOH
会移动,如何移动,为什么?
会向左移动
吸收氧气,释放出的二氧化碳被 NaOH吸收
(二)、需氧呼 吸与厌氧呼吸
1、如图装置(外界条件恒定), 玻璃管中红色液滴是否会移动, 如何移动?为什么? 开始不移动,一段时间后向右移动 酵母菌是兼性厌氧生物 2、如果要测定需氧呼吸释放CO2的 量,该如何改动右图实验装置? 内置一足量NaOH溶液试管

苏教版高中生物必修1课件细胞呼吸原理的应用课件2

苏教版高中生物必修1课件细胞呼吸原理的应用课件2
[学习视点]
明确目标
1.说出线粒体的结构和功能 2.说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同 3.说明细胞呼吸的原理,并探讨其在生产和生活中的应用
关注重难点
1.细胞呼吸两种方式的概念、过程、场所的比较 2.细胞呼吸两种方式的过程中物质、能量变化的分析
一、有氧呼吸
1.概念:细胞在氧的参与下,通过 多种酶 的催化作用,把葡萄
其中有61.08 kJ储存在ATP中
三、细胞呼吸原理的应用[连线]
一、有氧呼吸
1.教材问题探讨分析 (1)仔细观察教材P93图5-8,分析线粒体与其功能相适应的结构特 点有哪些? 提示:线粒体内膜向内腔折叠形成嵴,大大增加了内膜表面积,在 内膜上和基质中含有许多种与有氧呼吸有关的酶。 (2)观察教材P93图5-9,并阅读教材文字叙述,讨论并交流下列问 题: ①试从元素角度分析有氧呼吸过程中各物质的来源、去向,写出反 应式并用箭头进行标注。 提示:
生产上常利用这一原理在低温下储存蔬菜、水果,在大棚蔬菜的栽培过 程中夜间适当降温,来降低细胞呼吸,减少有机物的消耗。
2.O2浓度 (1)对于无氧呼吸:随氧气浓度增加而受抑制,氧气浓度越高,抑制 作用越强,氧气浓度达到一定值时,被完全抑制,如图 1所示: (2)对于有氧呼吸:氧气是有氧呼吸的原料之一,在一定范围内,随
1.细胞呼吸的过程图解
[特别提醒] (1)图中忽略细胞与线粒体的大小比例。 (2)有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同。从丙酮酸开始由于是否有 氧的存在及酶种类的差异,才分别沿着不同的途径形成不同的产物。
2.有氧呼吸与无氧呼吸的比较
项目
有氧呼吸
无氧呼吸
条件
需氧
不需氧
不 场所 同
分解程度 点
产物 能量释放

高中生物苏教版必修1课件:第四章第三节细胞呼吸

高中生物苏教版必修1课件:第四章第三节细胞呼吸

产物
___C_O__2_、__H_2_O_____ _乳__酸__或__酒__精__和__C_O__2_
能量释放 ______大__量______能量 __少__量____能量
项目
有氧呼吸
无氧呼吸
反应条件
需酶和适宜温度
相同 点
本质 过程
氧化分解有机物,______释__放________能 量 ,生成ATP供生命活动所需
2.填图
内膜
嵴 线粒体基质
主题一 细胞呼吸的过程
1.有氧呼吸过程 绝大多数生物以有氧呼吸为主,下图是细胞内有氧呼吸的过 程示意图。
(1)分析上图三个阶段并结合教材完成下表:
项目 阶段
第一阶段①
场所 __细__胞___质__基__质___
反应物
葡萄糖 (C6H12O6)
第二阶段②
线粒体基质
2丙酮酸 (C3H4O3) +
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
量的过程。
2.条件:需要多种酶的催化和氧气参与。 3.场所:有氧呼吸主要发生在______线__粒__体______内。
4.总反应式为: _C_6_H__12_O__6+__6_O__2+__6_H__2_O_―__―酶_→__6_C__O_2_+__1_2_H_2_O_+__能__量_______。
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 2021/11/192021/11/192021/11/192021/11/19

细胞呼吸ppt55 苏教版精选教学PPT课件

细胞呼吸ppt55 苏教版精选教学PPT课件
1.发酵技术 2.农业生产 3.粮食储藏和果蔬保鲜 4.运动与损伤护理
细胞呼吸原理的应用
细胞呼吸原理的应用
缺氧的情况下,植物 组织进行无氧呼吸,产生 酒精,不利其生长。
细胞呼吸原理的应用
有氧运动是指人体细胞充分获得氧的情况下 所进行的体育锻炼。人体细胞通过有氧呼吸可以 获得较多的能量。
无氧运动中,肌细 胞因氧不足,要靠乳 酸发酵来获取能量, 会引起人有肌肉酸胀 乏力的感觉。
酵母菌滤液:加入重铬酸钾,颜色仍为橙色
无氧装置中,第二个锥形瓶:
石灰水混浊程度低 溴麝香草酚蓝变色时间长
酵母菌滤液:加入重铬酸钾,颜色变为灰绿色
实验结论:
酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。 在有氧条件下酵母菌通过细胞呼吸产生大量CO2 在无氧条件下酵母菌通过细胞呼吸产生酒精和少量CO2
(二)、细胞呼吸的方式: 有氧呼吸、无氧呼吸
的,辉用了最短的时间好了起来! 距离并不是他们製造浪漫的障碍,除了电话,他们能选择的只有电话了,电话比网络真实好多,至少可以听到对方的声音。
离开,也许是逃避,辉从来都没有跟莉讲过,但是,他和她都是用情太深的人,彼此瞭解著彼此,除了离开,她还能选择什麼呢?那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。 我想辉他一定会高兴的 辉是多麼的想见到莉啊,可世间总有那麼多的无奈
无氧呼吸中葡萄糖分子中的大部分能量存留在酒 精或乳酸中。
3、有氧呼吸与无氧呼吸的比较
有氧呼吸
场所 细胞质基质、线粒体
无氧呼吸
细胞质基质
不 条件 需氧气、多种酶 不需氧气、需多种酶
同 产物 点
能量 变化
CO2、H2O
释放大量能量,合 成38ATP
酒精和CO2或乳酸
释放少量能量,合成 2ATP

高中生物必修一课件-4.3.2细胞呼吸的过程4-苏教版

高中生物必修一课件-4.3.2细胞呼吸的过程4-苏教版


2丙酮酸+6H2O
6CO2+20[H]+能量(少量)
24[H]+6O2 酶 12H2O+能量(大量)
总反应式: 酶
C6H12O6+6H2O +6O2
6CO2+12H2O +能量
巩固:下列分别属于有氧呼吸的第几阶段:
①氧气参与的阶段( 三 ) ②产生H2O的阶段(三 ),H2O参与的阶段二( ) 产生CO2的阶段( 二 ) ④产生ATP的阶段(一、二、三 ) ⑤产生ATP最多的阶段( 三 )
,还
有少量的 酒精 .
CO2
酒精的检测方式:
橙色的重铬酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应变成 灰绿色。
CO2的检测方式:
①CO2使澄清石灰水变浑浊,浑浊程度越深CO2 的量越多。 ②CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。 根据变黄时间的长短判断,时间越短CO2 产生越 多,时间越长CO2越少。
科学家通过大量的实验证实,细胞呼吸可分为
葡萄线糖粒体
葡萄细糖胞质基质
线粒体 现象:不发光
细细胞胞质质基基质质 发光
细胞质基质
6O2
4[H ]
③ 酶

20[H
量 大量
]
能量
ATP
12H2
O
C6H12 O①6 酶
2丙酮酸
热量 ATP
少量能量

6H2O

热 量
少量能量
ATP
6C 线粒体 O2
酶Leabharlann C6H12O62丙酮酸+ 4[H] +能量(少量)
例1 图91表示有氧呼吸过程,下列有关说法正确的是( D)
A.①②④中数值最大的是① B.③代表的物质名称是氧气 C.产生①②的场所是线粒体 D.某些原核生物能完成图示全过程

苏教版高中生物必修一第四章细胞呼吸的过程(共20张PPT)

苏教版高中生物必修一第四章细胞呼吸的过程(共20张PPT)
产能多少
细胞质基质 线粒体
糖类等有机物
酶、氧气 彻底氧化分解 CO2、H2O
大量能量
细胞质基质
糖类等有机物
酶、缺氧 不彻底氧化分解
CO2、C2H5OH或 C3H6O3
少量能量
(一)有氧呼吸概念:
指活细胞在氧气的参与下,通过酶的 催化作用,把糖类等有机物彻底氧化分 解,产生二氧化碳和水,同时释放出大 量能量的过程。
细胞呼吸的过程
一、细胞呼吸的分类
有氧呼吸 类型
无氧呼吸
回顾
线粒体有哪些适应有氧呼吸的结构?
外膜
内膜


有 与
基质
有 氧



关(以葡萄糖为例)

无 氧 呼 吸
二、有氧呼吸过程示意图(以葡萄糖为例)

合作探究:有氧呼吸和无氧呼吸的比较
有氧呼吸
无氧呼吸
反应场所 反应物 反应条件 反应程度 产物
(二)无氧呼吸概念:
指细胞在无氧条件下,通过酶的催化 作用,把葡萄糖等有机物分解成为不彻 底的氧化产物,同时释放少量能量的过 程。
细胞呼吸概念
指生物体内的有机物在活细 胞内氧化分解为二氧化碳和水 或分解为不彻底的氧化产物, 并且释放能量的过程。
小结
有氧呼吸的过程 无氧呼吸的过程 细胞呼吸的概念
有氧呼吸总反应式 C6H12O6+6H2O+6O2 酶 6CO2+12H2O+能量
无氧呼吸总反应式 C6H12O6 酶 2C2H5OH(酒精)+2CO2 + 能量 C6H12O6 酶 2C3H6O3(乳酸)+ 能量
反馈练习: 1、生物的生命活动所需要的能量主要 来自: A A、糖类的氧化分解
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例2.在a、b、c、d条件下,测得某植物种子萌发时CO2和 O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖,则下列叙
述中错误的是( D )
A、a 条件下,呼吸产物除CO2外还有酒精
B.b条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少
C.c条件下,无氧呼吸最弱
D.d条件下,产生的CO2全部来自线粒体
(一)影响呼吸作用的外界因素
2.氧气浓度对细胞呼吸的影响
⑶应用: ①__疏__松__土__壤__促进植物根部有氧呼吸。 ②包扎伤口时,需要选用透气的消毒纱布或 “创可贴”等敷料。 ③破伤风由破伤风芽孢杆菌引起,该病菌只能进行无氧 呼吸。皮肤破损较深或被锈钉扎伤后病菌就容易大量繁 殖。
④___低___氧仓储粮食。
(一)影响呼吸作用的外界因素
(一)影响呼吸作用的外界因素
1.温度对细胞呼吸的影响 ⑶应用: ①____零__上__低__温______下储存蔬菜和水果。 ②蔬菜大棚_夜__间__适__当__降__温___以降低呼吸消耗, 提高产量。
(一)影响呼吸作用的外界因素
1.温度对细胞呼吸的影响
例1.在实验室条件下,测试某种恒温动物离体细胞的
(3)若图中的AB段与BC段
的距离等长,说明此时有氧呼吸
释放的CO2与无氧呼吸 释放的CO2相比___一__样__多__
(“一样多”或“更多”或“更少”)
有氧呼吸消耗的葡萄糖量是
无氧呼吸的 __1_/_3___ 倍。
(4)在长途运输新鲜蔬菜时,常常向塑料袋中充入氮气, 目的是__此__时__有__氧_呼__吸__强__度__较__低_,__同_。时又抑制无氧呼吸,
蔬菜中的有机物消耗最少
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来 的,习惯是养成的,我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别 人的光。行为决定性格,性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍 下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅, 我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有 偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随波逐流,活鱼逆流而上。墙高万 丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏平。不 要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后, 海绵才能吸收新的源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记 住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景,甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比, 善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获 致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康,没有一 个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺健康,健康不是 一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不 要;什么都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福 一生,选对生活方式可以健康一生。含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑 力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和 成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比 起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。在这个尘世上, 虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能 了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以 不要别人的帮助,也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里 缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一 句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻,不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学 会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态,是时候对自己说:不为模糊 不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。 如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击 碎又无数闪地扑向礁石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是 甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可以胜利,也可以失败,但你不能屈服。越是看起来极简单的�
呼吸强度(E)受温度变化影响,正确的是( C )
(一)影响呼吸作用的外界因素
2.氧气浓度对细胞呼吸的影响
⑴ 原理:O2是_有___氧__呼吸的反应物。O2浓度的增加对
_无__氧___呼吸过程有抑制作用。
⑵曲线分析:
①O2浓度为0时,只__进__行__无_氧__呼_。吸 ②O2浓度介于0-b时,有__氧__/_无__氧_呼_。吸 ③O2浓度≥b时,只__进__行__有。氧呼吸 ④O2浓度=a时,有机物消耗最少。
(一)影响呼吸作用的外界因素
4.CO2浓度对细胞呼吸作用的影响
⑴原理: CO2是细胞呼吸的最终产物,积累过多会抑制细 胞呼吸的进行。
⑵应用:在蔬菜水果保鲜中,增加CO2浓度 可抑制细胞呼吸,减少有机物的消耗。
本节归纳
1.影响细胞呼吸作用的外界因素
①温度
②氧气浓度
③含水量 ④CO2浓度
2.呼吸作用的应用 低温低氧干燥时粮食储存 蔬菜水果的保存;低温低氧适宜湿度
例4.如图表示某种植物的非绿色器官
在不同的氧浓度下O2吸收量和 CO2生成量的变化,请据图回答: (1)图中曲线QR区段CO2生成
量急剧减少的主要原因是
_O_2_浓__度__增_加__,__无__氧__呼__吸_受__抑。制 (2)___P____ 点的生物学含义
是无氧呼吸消失点,由纵轴、
CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含 义是_O_2_浓__度__逐_渐__增__大__的__过__程_中__,__无__氧。呼吸CO2生成的总量
伤口包扎时透气消毒纱布或创可贴的选用 大棚种植 疏松土壤
高考链接
例3.(2018∙课标全国II)有些作物的种子入库前需要经
过风干处理,与风干前相比,下列说法错误的是( D)
A.风干种子中有机物的消耗减慢 B.风干种子上微生物不易繁殖 C.风干种子中细胞呼吸作用的强度高 D.风干种子中自由水与结合水的比值大
3.含水量对细胞呼吸的影响
⑴原理: 水作为有氧呼吸的反__应__物__和反应的介质影响细胞呼 吸的速率。
⑵特点:在一定范围内,细胞呼吸速率随含水量的 __增__加__而加快,随含水量的_减__少___而减慢。 ⑶应用: ①粮食在收仓前进行_晾__晒___处理。 ②干种子萌发前要进行__浸__泡__处理。
细胞呼吸
考纲要求:
•细胞呼吸过程 •影响细胞呼吸的外界因素及应用
回顾细胞呼吸过程
葡萄糖


ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

少量能量
质 基
丙酮酸

⌠H⌡

H2O
线 粒

线 粒 体
O2

大量能量

少量能量



H2O
CO2
(一)影响呼吸作用的外界因素
1.温度对细胞呼吸的影响
⑴原理:通过影响与细胞呼吸有关的 _酶__的__活__性____来影响呼吸速率。 ⑵曲线分析: ①在最适温度时,呼吸强度___最__大___________。 ②超过最适温度,呼__吸__酶_活__性__降__低__甚_至__变__性__失活,呼吸速 率下降。 ③低于最适温度,__酶__活__性__下__降______,呼吸速率下降。
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