自动化专业培养方案(2018版)教程文件
2018级电气工程及其自动化专业人才培养方案
2018级电气工程及其自动化专业人才培养方案[工学（08）、电气类（0806）、电气工程及其自动化（080601）]一、专业特色秉承安徽大学“三基并重，全面发展”理念，以长三角地区经济发展需求为引导,坚持强弱电结合、硬件与软件相结合、课内教学与课外实践相结合、教学与科研活动相结合的培养模式，毕业生可在电力系统、电气设备制造、新能源利用等企业、高校科研单位、相关企事业的业务部门从事电气工程、电力系统自动化和电气智能化系统等的设计、施工、技术管理、科研开发等工作，具有较宽的岗位适应能力。
二、培养目标1.工作中能够运用电气工程专业知识与工程技能，具备发现、研究或解决现实中复杂工程问题的能力。
2.具有从事电气工程的设计、开发、应用或集成等方面的工作能力，能够胜任项目经理、技术服务等工作，或继续深造学习。
3.具备良好的社会科学知识和企业经营管理能力，在跨职能团队工作中能担任骨干或领导角色，发挥有效作用。
4.具有良好的人文素养、职业道德与国际视野，在工作中具有社会责任感、事业心、安全与环保意识，能积极服务国家与社会。
5.能够通过继续教育或其他终身学习渠道，自我更新知识和提升能力，进一步增强创新意识和开拓精神。
三、毕业要求本专业的学生在毕业时应达到如下要求：1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和电气工程专业知识用于解决复杂工程问题。
2．问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析电气工程中的复杂工程问题，以获得有效结论。
3．设计/开发解决方案：能够设计针对复杂电气工程问题的解决方案，设计满足特定需求的电气系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂电气工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5．使用现代工具：能够针对复杂电气工程问题，选择与使用恰当的设计、仿真工具，进行仿真模拟，并能够理解其局限性；6．工程与社会：能够基于电气工程相关背景知识，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
自动化专业培养方案
主干学科：控制科学与工程。 专业核心课程：电路理论、模拟电子技术、数字逻辑电路设计、自动控制原理、现 代控制理论、单片机技术及应用、传感器原理与检测技术、电力电子技术、电机与电力 拖动、PLC 技术及应用、过程控制、运动控制、微机控制技术、系统建模与仿真等。 主要专业实验：自动控制理论实验、电力电子技术实验、单片机技术实验、运动控 制实验、传感器原理与检测技术实验、电机与电力拖动实验、计算机控制实验、系统仿 真实验、网络及多媒体实验等。 主要实践性教学环节：包括金工实习、计算机高级语言课程设计、电路综合实习、 单片机及接口技术实习、自动控制理论课程设计、微机控制技术实习、PLC 技术与应用 实习、自动控制系统实习、生产实习、毕业实习与毕业设计等。 修业年限：四年。 授予学位：工学学士。 相近专业：电气工程及其自动化、测控技术与仪器、机械设计及其自动化、动力工 程、冶金自动化、轨道交通信号与控制。
自动化专业培养方案
专业名称与代码：自动化 080801 专业培养目标： 本专业培养具有较强获取知识和综合运用知识能力，具备发现、分析和解决工程实 际问题能力的自动化技术研究与应用型人才。培养的学生要具有社会责任感和良好的科 学、文化素养，并具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、电气自动化、 智能系统与机器人技术、信息处理、系统工程、计算机技术和网络技术等较宽广领域的 工程技术基础和专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动 化仪表、电子与计算机技术、机器人技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、 系统设计、系统运行、科技研究与开发等方面的工作。 专业毕业要求： 1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语应用能力； 2.掌握本专业领域较宽的基础理论知识和基本技能，主要包括数学、物理学、电路 理论、电子技术、控制理论、计算机技术、过程控制、运动控制、信息处理等； 3.了解本专业学科前沿和发展趋势，具有本专业领域 1-2 个专业方向的专业知识和 技能，能进行相关控制系统的设计、分析、开发和运行管理； 4.在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工 作适应能力； 5.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。 毕业要求及实现途径：
自动化专业培养方案
自动化专业培养方案一、培养目标本专业培养有理想、有良好的道德素质、有创新精神和协作精神、面对生产实际、具有坚实理论基础和工程实践能力、具备自动化工程及其相关学科领域的基本知识和基本技能的高级应用型人才。
使毕业生具备在电力电子与运动控制、工业过程控制等领域从事系统分析、设计、运行、管理、开发及研究等方面工作的能力。
二、培养要求和专业特色本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、自动检测技术、计算机应用技术、网络控制技术及运动控制技术等方面的基本理论和基本知识, 受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有扎实的自然科学基础和工程技术基础理论，具有较好的人文社会科学基础和外语综合能力；2．系统地掌握本专业领域必需的技术基础理论知识及相关学科的工程基础知识，具有运用专业知识分析、设计和解决工程实际问题的能力；3．有较强的自学能力，能够不断扩展知识面和获取新知识；4．具有创新能力和适应社会发展、科学技术发展的能力；5．在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。
三、主干学科控制科学与工程四、主要课程高等数学A、大学物理、电路原理、电子技术基础、自动控制原理、微机原理与接口技术、单片机原理及应用、电力电子技术、电机与拖动、电气控制与PLC技术、电力拖动自动控制系统、计算机控制技术、控制系统仿真、工业企业供电、自动化仪表与过程控制、现代控制理论、变频器应用、Ｃ++程序设计等。
五、主要实践环节军训、金工实习、电子实习、工程教育、电子技术课程设计、生产实习、微计算机应用及计控技术实训、电机拖动与PLC实训、电力电子及拖动控制系统实训、流程控制自动化技术实训、毕业实习、毕业设计（论文）等。
六、修业年限标准学制4年，弹性范围3～8年。
七、授予学位工学学士。
八、教育平台构成、学分安排、毕业学分要求九、教学安排（一）基础教育平台（四）教学数据统计十、辅修专业教学计划十一、说明1．各学期学时安排表中的A表示安排在前半学期上课，B表示安排在后半学期上课，以保证课程的衔接。
(自动化)专业培养方案
（自动化）专业培养方案专业代码：080602学科二级类：电气信息类授予学位：工学学士一、有关说明（一）业务培养目标本专业培养具备电工技术、电子技术、控制理论、检测技术及仪表、计算机技术与应用等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、过程控制、自动化仪器仪表、计算机测控技术等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高素质应用型高级专门人才。
（二）基本规格和要求本专业学生主要学习自动化方面的基础理论和专业知识，受到良好的工程实践训练，掌握自动化领域的基础理论知识和专业技能，具有进行控制系统分析、设计和开发能力，以及一定的管理、决策能力。
本专业的毕业生应获得以下几方面的知识和能力：其一、具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；其二、具有全面的电气信息工程素养，掌握本专业必须的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、计算机软硬件基础及应用等；其三、较好地掌握自动化仪表、过程控制、运动控制系统、电气控制与PLC等方面的知识，了解本专业学科前沿和发展趋势；其四、获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练，具有本专业必需的分析、设计、绘图、计算、测试、文献检索及运用现代信息技术获取相关知识等基本技能；其五、在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发、组织管理能力，具有较强的工作适应能力和协作精神。
（三）主干学科控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术（四）主要课程电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及应用、程序设计基础、电机与拖动基础、自动控制原理、过程检测与仪表、电力电子技术、过程控制、运动控制系统等。
（五）主要实践环节电路电子基础实验、电子技术应用实验、微机原理及应用实验、检测与控制综合实验、电力电子与电气传动综合实验、军训、工程训练、电子技术课程设计、计算机控制技术综合应用设计、自动控制工程设计、生产实习、毕业设计（含毕业实习）等。
01自动化专业培养方案
三、课程设置
1.数学基础：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；
2.物理基础：物理力学、电磁学等；
3.电子信息技术基础：模拟电路、数字电路、信号与系统等；
4.自动控制系统基础：控制原理、控制系统设计、自动控制器、传感器与执行器等；
5.计算机技术基础：计算机原理、编程语言、数据结构与算法等；
2.掌握自动控制系统的基本理论和方法，包括自动控制原理、传感器、执行器、控制器等方面的知识；
3.了解电气工程、机械工程、计算机科学与技术等相关专业的基础知识，具备跨学科的综合能力；
4.了解自动化技术的最新发展和应用，具备自主学习和掌握新知识的能力；
5.能够运用所学的知识和技术，进行自动化系统的设计、开发、运行和管理；
2.实习课程：安排实习环节，使学生能够亲身参与自动化系统的设计、开发、运行和调试，加深对自动化工程实践的理解和掌握。
3.毕业设计：要求学生在毕业设计中选择一个具体的自动化系统或问题，进行系统设计、开发和实施，锻炼学生的综合运用能力。
五、实践环节
1.校外实习：学生在规定的时间内进行校外实习，了解企业的自动化技术应用和工作流程，加深对自动化工程实践的认识。
2.科研项目：学生可以参与导师或团队的科研项目，学习科研方法和技能，培养创新能力。
3.竞赛和实践项目：学生可以参加学校或社会组织举办的各类竞赛和实践项目，提高实践能力和团队合作精神。
六、实践基地
1.实验室：校内建立自动控制系统实验室和机器人实验室，提供实践教学和科研的场所。
七、就业和发展
自动化专业毕业生可在工业、制造、能源、交通、医疗等领域从事自动化系统设计、运行与维护、自动化设备开发与销售、系统集成与工程管理等工作。也可以从事科研和教育等行业，参与自动化技术的研究与教学。同时，可以通过继续深造获得硕士或博士学位，从事更深入的研究和教育工作。
浙江大学2018级自动化专业培养方案
2018级自动化（电气学院）专业培养方案培养目标通过各种教育教学实践活动，培养学生具有健全的人格，具有扎实的自然科学基础知识，具有较好的人文社会科学、管理科学基础和外语综合能力，掌握扎实的自动化及相关领域基础理论、专门知识和技术，能在过程控制、电气控制、运动控制、离散控制、传感与检测、机器人、计算机应用与网络、工业信息化等自动化及相关领域从事系统分析与集成、设计与运行、研究与开发、管理与决策等工作，与国际接轨并具有知识创新能力的厚基础、宽口径、复合型高级工程技术人才和管理人才，培养具有求是创新精神和国际视野的高素质创新人才和未来领导者。
毕业要求在通识大类基础知识学习的基础上，学生主要学习电工技术、电子技术、自动控制、系统工程、智能系统、自动化仪表与装置、计算机应用与网络、机器人、信息化技术等控制科学和自动化技术的基本理论与知识，在工业控制、系统工程、自动化仪表、智能系统、计算机应用、信息处理等方面接受基本的训练，树立较为全面的系统观念，掌握自动控制系统分析与设计、研究与开发、集成与运行、管理与决策等方面的基础知识和能力，具备在过程控制、电气控制、运动控制、传感与检测、机器人、计算机应用与网络、工业信息化等自动化及相关领域进行科学研究、技术开发、技术管理和知识创新的综合能力。
本专业毕业生应具备以下几方面的知识和能力：1.工程知识：具有健全的人格，具有较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，并能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决自动化领域复杂工程问题。
系统掌握本专业领域必需的技术基础理论知识及专业知识，主要包括电工技术、电子技术、自动控制、系统工程、智能系统、自动化仪表与装置、计算机应用与网络、机器人、信息化技术等控制科学和自动化技术的基本理论与知识等。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达，并通过文献研究分析自动化领域复杂工程问题，以获得有效结论。
3.设计/开发解决方案：能够设计针对自动化领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
自动化专业培养方案(本科)
学分
所占总学 实验/上
分比例 （%）
机/实践 学分
32.8
6
15.5
7.5
14.4
4.5
5.3
43
68.0
61
所占总 学分比 例（%）
3.1 3.9 2.4
22.6 32.0
总 学 时
1344 624 512 160
2640
理论 学时
854 480 438 160
1932
课内学时
实验/ 上机 学时
课内 总学时
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质，具有社会责任感； 2．具有较高的外语水平，掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相 关信息的基本方法； 3．具有较扎实的数学、物理等自然学科的基础知识，较好的人文社会科学和管理科学 基础以及外语综合运用能力； 4．系统地掌握本专业领域必需的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、 信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等； 5．具有系统的自动控制科学与技术知识体系，较好地掌握运动控制、工业过程控制及 自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，掌握本专业领域内一定的专业知识与 技能，了解本专业学科前沿的发展趋势； 6．培养具有较强的工作适应能力，具有一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际 工作能力，培养系统观念和分析问题、解决问题的基本能力； 7．培养较强的设计、开发、工程应用、技术创新等工程实践能力； 8．培养较强的工作适应性、人际交往能力和团队协作精神； 9．具有进一步专业和职业发展能力； 10．具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和合作能力。
电工电子 教学中心
2
收音机、万用表的焊接、安装与调 试；实用电工电子电路设计
自动化专业培养方案2018版
自动化专业培养方案（2018版）一、培养目标本专业培养适应国民经济发展需求，能在流程自动化系统、运动控制系统、自动化仪表与检测、计算机控制系统等自动化工程及技术领域，从事系统与装置设计、开发、维护、管理等工作的高素质应用型人才。
学生毕业五年左右预期具有如下能力：（1）具备良好的理工与人文素养；（2）系统掌握自动化基础理论与技术，能够设计自动化复杂工程问题解决方案，具备承担自动化工程项目的能力；（3）具有良好的团队合作与组织能力，具备工程职业道德与社会责任感；（4）具备良好的主动发展意识、创新精神与自主终身学习能力；（5）具备良好的表述能力与国际视野。
二、毕业要求三、毕业要求对培养目标的支撑四、专业主干课程计算机科学导论、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与应用、电路分析基础、自动化概论、专业英语、自动控制原理、MATLAB语言、现代控制理论、电机拖动基础、电力电子技术、单片机原理与计算机控制技术、传感器与仪表、电力拖动自动控制系统、工业企业供电、PLC技术、过程控制与集散系统。
五、基本学制：四年六、授予学位：工学学士学生修满所规定的最低毕业学分，符合武汉科技大学授予学士学位规定，授予工学学士学位。
七、毕业学分要求：175学分八、毕业要求实现矩阵（注：L、M、H表示课程对指标点的支撑强度分别为低、中、高）九、教学环节设置及学分分布表十、教学进程安排表符号说明：1、♀ 入学前机动2、⊙入学教育3、★军训4、□理论教学5、√ 机动时间6、●考试7、×课程设计8、Ε专业实验或实习9、—假期10、▲ 学年论文11、Ｇ技能训练12、※毕业设计（论文）13、┼毕业鉴定14、＃毕业实习15、Ｓ写生16、∕ 生产实习(金工实习) 17、Τ教材教法18、☆教育实习19、○技能教育实习20、◎专题讲座21、◆公益劳动22、△社会调查23、╬ 认识实习。
自动化专业培养方案
附件7自动化专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，人文素质与科学素养深厚，基础扎实、实践能力强、具有创新精神的高级复合型应用人才。
毕业生可胜任运动控制、工业过程控制、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、电力电子技术及信息处理等领域的系统分析、设计、运行、科技开发与研究等工作。
二、培养规格毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1.具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；2.掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路、电子技术、自动控制理论、计算机软硬件基础及应用、生产过程检测与控制技术、电机拖动、电力电子技术等；3.较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电子与计算机技术、电力电子技术及信息处理等方面的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；4.在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力；5. 掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有初步的科学研究能力；6.掌握一门外国语，能够熟练阅读和翻译本专业外文资料。
三、学制与学位基本学制：4年（弹性学制3至8年）。
授予学位：工学学士。
四、毕业总学分及学时基本要求与分配毕业总学分及学时基本要求与分配表1五、主干学科控制科学与工程、计算机科学与技术。
六、主要课程自动控制理论、微机原理及应用、过程参数检测与变换、集散控制系统、控制仪表及系统。
七、集中进行的实践教学环节安排与要求1.军训、入学教育：2周。
学生进校后进行的军事理论学习与技能培训。
2.电子技术课程设计（课余进行、不安排停课）：2周。
学生修完电路、模拟电子技术课程后，在教师指导下拟定题目，综合运用所学的电路及电子技术知识，设计（仿真）实验、分析实验结果、撰写报告。
初步掌握电子设计方法。
23.金工实习：2周。
到学校工程训练中心开展机床电器，机械加工等实践活动。
自动化专业培养方案(pdf 6页)
自动化专业一、培养目标本专业培养的学生要具备控制理论与控制工程、电子技术、信息处理、自动检测与仪表、系统工程、计算机技术和网络技术等较宽广阔领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动与过程控制、电力与能源网络控制、自动化与信息工程控制、产业与通信网络控制、金融与管理系统的控制等领域从事系统分析、系统设计、系统运行，以及进行科技开发和研究等方面工作的高级工程技术人才。
二、培养要求本专业学生主要学习电子技术、控制理论、信息技术、信息处理、系统工程、计算机工程和网络工程等方面的基础理论、基本知识和基本技能，受到较好的工程设计与实践的基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有较扎实的科学基础，较好的人文科学基础和外语与现代技术的综合能力；2．掌握专业领域必须的较宽的技术理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、计算机控制系统、智能控制系统、过程控制系统、电力自动化与安全技术等；3．较好地掌握运动与过程控制、电力电子技术及信息处理、管理与决策等方面的知识，具有专业领域1∼2个专业方向的专业知识和技能，了解自动化技术的最新进展与发展动态；4．获得较好的系统分析、系统设计、系统安全及系统开发方面的工程实践训练；5．具有设计、开发、调试、应用自动化系统和计算机控制的基本能力；6．具有较强的外语应用能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备一定的语义理解与分析能力和实际工作能力；7．具有较好的人文社科知识和人文素质，以及较强的协调、组织能力；8. 具有较强的自学能力、动手能力、创新意识和较高的综合素质。
三、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节主干学科：控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。
主要课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字逻辑、C语言程序设计、微机原理与接口技术、自动控制原理I、电机与拖动基础、单片机原理及应用、计算机控制技术、PLC与IPC应用技术等。
自动化专业培养方案
自动化专业培养方案培养目标：本专业培养掌握控制理论、信息处理、计算机技术、控制网络技术等有较宽广的知识面和较强的适应能力，具有扎实的理论基础并熟悉自动化行业最新技术,能在工业自动化与信息领域等国民经济相关部门从事自动化系统的科学研究、技术开发及管理等工作的高级技术人才。
培养要求：本专业学生主要学习电路理论、计算机技术、自动控制理论、信号处理理论及设计等知识,要求学生具有从事本专业自动化系统相关技术的研究、开发和应用能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和技能：１、具有扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术、社会科学基础和外语应用能力；2、掌握电路理论、计算机技术、信息处理等基础理论知识；3、掌握自动控制理论以及智能控制、过程控制、计算机设计等专业技术知识；4、了解和掌握自动化技术与计算机控制网络的最新技术与应用；5、具备进行自动化系统基本研究与开发的能力；6、掌握专业技术资料查询与文献检索的基本技能;７、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
专业特色:以智能控制、通信网络、信息技术、传感与测试技术相结合为特色，重点培养学生掌握控制网络、智能等技术在工业自动化领域的应用开发能力．依托学科:控制科学与工程、计算机科学与技术、信息与通信工程。
核心课程：微机原理与接口技术、检测技术与信号处理、电力电子技术、单片机原理及控制、自动控制原理、现代控制理论、系统工程导论、通信网与控制、通信测试技术、嵌入式系统设计与应用、智能控制、过程控制、计算机、仿真、工业自动化与控制网络。
学制与学位:学制四年,工学学士学位毕业要求：最低完成１7５学分,其中理论教学131学分,实践教学４0学分,创新实践与课外活动４学分.课程体系ﻬ自动化专业课程设置注：开课学期用1、２、3、…8分别表示一年级~四年级的8个学期。
＊大学英语选修课为：33121１0１１0 综合英语高级 2学分3312110120 科技英语文献阅读与翻译2学分3３１2１１0130 实用英汉双语翻译 2学分3312110140 实用商务英语 2学分3３１2110150跨文化交际实用技能2学分３31211０1６０实用演讲技巧 2学分3312110１７0 实用英语写作 2学分331２1１018０情景英语视听说 2学分３3１211０19０国际商务礼仪 2学分3312１10200 美国短篇小说选读２学分331２110210英语电影视听说２学分实践环节安排分学期课程安排注:6学分的公共选修课未包括在内，每学期自行安排，毕业前按类修够6学分。
厦门大学嘉庚学院自动化专业人才培养方案(080801)
专 业 教 育专 模业 块选
修 课
电气控制与PLC技术 PLC课程设计 MATLAB基础与应用 电子系统设计基础 电机与拖动(自动化) 电子技术课程设计 仪表与过程控制
电气与电子技术拓展 科技文献检索 画法几何与工程制图 印刷电路板计算机辅助设计 机械工程创新实践 工厂供电(B) 数字系统设计与Verilog HDL 传感器技术与应用 工业现场总线技术 控制理论与控制技术 数学建模 智能车系统 LabVIEW技术及应用 计算机控制技术 运动控制系统
1
课程设置与学分分配表
自动化专业人才培养方案第二部分
类别 课程代码
课程名称
课程学分数
合 理实 计 论践
课程学时数
建议修读学期、周学时
合
理
实 一二三四五六七 八
计论践
技能必修课
22 11 11 448 168 280 8 6 4 4
大学英语Ⅰ
3 2 1 64 32 32 2+2
大学英语Ⅱ
3 2 1 64 32 32
(16) (16)
1
19
1
21
1
19
1
21
1
19
1
21
1
19
1
19
8
158
5
识
选 通识选修课课程详见每学期开课计划。
修 修读要求：人文艺术类、社会科学类、自然科学类等三大类课程每类至少修读2学分。 课
6
44
专业必修课 学科平台课 高等数学(电子)Ⅰ 高等数学(电子)Ⅱ 线性代数(B) 普通物理学
41 38 3 704 614 90 11 11 6 6 7
22 20 2 384 326 58 11 11
自动化专业培养方案
自动化专业培养方案一、专业简介自动化专业自 1958年成立煤矿机电本科至今已走过 60年，师资均衡，结构合理，实验条件优越，学科平台资源丰富。
目前该专业拥有“控制科学与工程”河南省一级重点学科、“矿业控制工程”博士学位授权点，“控制科学与工程”一级学科硕士授权点，以及控制工程专业学位硕士授权领域，拥有河南省特色专业和河南省综合改革试点专业、“电气信息类自动化课程群省级教学团队”、教育部自动化专业卓越计划试点单位、 “国家级资源共享课程《自动控制系统》等。
已初步形成了从学士、硕士到博士的完整人才培养体系。
本专业继承工矿自动化优良传统，与时俱进，以服务地方经济和社会发展为己任。
二、培养目标立足中原经济区，面向全国，培养社会责任感强、人格健全，掌握自动化领域的基本理论、专业知识和专业技能，能在工矿企业、科研院所等部门从事自动化系统的研究与开发、自动化系统集成、智能检测与装备、运行管理与决策等工作的宽口径、高素质、应用型工程科技人才。
学生毕业后五年左右应能达到以下能力：（1）具有社会责任感，理解并坚守职业道德规范，综合考虑法律、环境与可持续发展等因素影响，在工程实践中能坚持公众利益优先。
（目标1）（2）能够跟踪自动化工程及相关领域的前沿技术，能运用现代工具从事本领域的工程设计与技术开发，具备一定的工程创新能力。
（目标2）（3）能够适应现代自动化技术的发展，融会贯通工程数理基本知识和自动化专业知识，独立发现、分析与解决自动化领域相关复杂工程问题。
（目标3）（4）具备健康的身心和良好的人文科学素养，拥有团队协作精神、有效的沟通、表达能力和工程项目管理的能力。
（目标4）（5）具有全球化意识和国际视野，能够积极主动适应不断变化的国内外形势和环境，拥有自主的、终生的学习习惯和能力。
(目标5)三、毕业要求为了达成以上确定的培养目标，自动化专业本科生在毕业时应达到如下12方面的要求：1.工程知识：具有从事自动化工程所需的数学、自然科学知识，掌握电子电路、信号与系统等工程基础理论，具有控制理论、控制工程、检测技术、电力电子等专业基础知识，并能够综合应用这些知识解决自动化领域复杂工程问题。
电气工程及其自动化专业本科培养方案
电气工程及其自动化专业本科培养方案（2018级执行）一、专业名称和代码学科门类：工学专业类：电气类专业名称：电气工程及其自动化专业代码：080601 二、培养目标本专业培养热爱祖国，拥护社会主义，能适应21世纪社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展。
掌握电气工程领域相关的理论知识，接受电气工程实践能力的基本训练，具有电气专业技术和实践能力，具备电气工程与机械工程、计算机信息技术有机融合的基本应用能力，具有创新意识和团队合作精神，能在电气工程及其自动化领域中从事工程设计、装备制造、应用研究、运行管理、营销服务等岗位的工作，具备“实基础、强能力、能创新、高素质”应用型电气工程专门人才。
目标 1. 毕业生能在工业自动化、电力供电、仪器仪表、机电重工、新能源、电子技术、半导体、集成电路等行业从事工作；目标 2. 毕业生具备电气设备生产与检测的能力；目标 3. 毕业生具备电气自动化生产过程、设备基本规律和原理知识；目标 4. 毕业生具备电气工程项目实施与管理的能力；目标 5. 毕业生具工程实践操作和工程初步设计能力；目标 6. 毕业生具有团队协作意识、专业知识、良好的职业道德和社会责任感。
三、培养规格（毕业要求）依据电气工程及其自动化专业的培养目标、泉州地区和我国电气工程行业的技术发展、毕业生和社会调查情况分析、国内外高校的相关专业培养要求，并结合本专业多年的人才培养经验和近年来我国工程教育认证标准的相关要求，确定本专业现阶段的毕业要求为：毕业要求 1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂电气工程问题。
1.1 掌握用于解决复杂工程问题的高等数学和工程数学等数学知识。
并能用于对电气系统过程复杂工程问题进行恰当的公式表征和计算。
1.2 掌握用于解决复杂工程问题的物理、化学等自然科学类基础知识，并能用于对电气系统过程复杂工程问题进行恰当的公式表征和计算。
1.3 掌握用于解决复杂工程问题的计算机与信息技术、工程制图、电子电工等工程基础和专业知识，并能用于对电气系统过程复杂工程问题进行恰当的公式表征。
自动化专业人才培养方案
自动化专业人材培养方案一、专业名称专业代码：080801学科代码：08学科门类：工学专业名称：自动化二、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，素质、能力、知识协调统一，掌握电子技术、电气技术、信息技术、自动控制理论与系统、计算机软硬件等方面的理论知识和专业技术，具有在运动控制、过程控制、检测与自动化仪表、信息处理等领域从事系统开辟和系统运行、管理、维护等技术工作的能力，面向解决实际工程问题的应用型专门人材。
三、培养规格（一）培养规格1.知识结构人文社会科学基础知识：系统地学习马克思主义哲学，掌握唯物辩证法的基本思想；(1)能系统地理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想的主要内容；熟悉中华民族传统的道德观念和优秀的道德品质；具有一定的法律基础知识以及社会学、心理学知识。
自然科学基础知识：掌握必要的高等数学、大学物理等自然科学基础知识；具有节(2)约资源、保护环境的意识和基本知识。
(3)专业知识：系统地掌握包括电气技术、电子技术、信息技术、控制理论、计算机软硬件技术等基础理论和专业知识；掌握运动控制、过程控制等专业知识；掌握常用的实验方法和工程实践技术；了解自动化技术的应用领域与发展趋势。
(4)工具性知识：掌握必要的计算机应用知识、外语知识、文献检索和科技论文写作知识。
2.能力结构获取知识的能力：具有自主学习能力，善于接受新理论，新知识和新技术；具有良(1)好的专业知识书面表达和口头交流能力，以及良好的社交能力和协调事务能力；具有基本的资料搜集、文献检索和获取信息的能力。
应用知识的能力：具备计算机应用、机械识图和电子电路绘图、电子路线的分析和(2)设计、程序设计等专业基本能力；具有综合运用专业知识进行过程控制系统、运动控制系统、检测与信息处理系统的性能分析和调试能力；能够熟练使用常用实验设备，在实验和工程实践中具有独立分析和解决问题的能力；具有一定的外语应用能力。
职业发展与创新能力：能在实践环节中探索、验证已有的结论，并具备一定的自主(3)设计实验的能力；具有较强的工程意识和实际动手能力；具有初步的应用技术开辟能力。
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自动化专业培养方案（2018版）
一、培养目标
本专业培养适应国民经济发展需求，能在流程自动化系统、运动控制系统、自动化仪表与检测、计算机控制系统等自动化工程及技术领域，从事系统与装置设计、开发、维护、管理等工作的高素质应用型人才。
学生毕业五年左右预期具有如下能力：（1）具备良好的理工与人文素养；
（2）系统掌握自动化基础理论与技术，能够设计自动化复杂工程问题解决方案，具备承担自动化工程项目的能力；
（3）具有良好的团队合作与组织能力，具备工程职业道德与社会责任感；
（4）具备良好的主动发展意识、创新精神与自主终身学习能力；
（5）具备良好的表述能力与国际视野。
二、毕业要求
三、毕业要求对培养目标的支撑
四、专业主干课程
计算机科学导论、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与应用、电路分析基础、自动化概论、专业英语、自动控制原理、MATLAB语言、现代控制理论、电机拖动基础、电力电子技术、单片机原理与计算机控制技术、传感器与仪表、电力拖动自动控制系统、工业企业供电、PLC技术、过程控制与集散系统。
五、基本学制：四年
六、授予学位：工学学士
学生修满所规定的最低毕业学分，符合武汉科技大学授予学士学位规定，授予工学学士学位。
七、毕业学分要求：175学分
八、毕业要求实现矩阵
（注：L、M、H表示课程对指标点的支撑强度分别为低、中、高）
九、教学环节设置及学分分布表
十、教学进程安排表
符号说明：
1、♀入学前机动
2、⊙入学教育
3、★军训
4、□理论教学
5、√ 机动时间
6、●考试
7、×课程设计
8、Ε专业实验或实习
9、—假期10、▲ 学年论文11、Ｇ技能训练12、※毕业设计（论文）13、┼毕业鉴定14、＃毕业实习15、Ｓ写生16、∕ 生产实习(金工实习) 17、Τ教材教法18、☆教育实习19、○技能教育实习20、◎专题讲座21、◆公益劳动22、△社会调查23、╬ 认识实习。