人教版七年级下册生物学导学案 人的生殖
新人教版七年级下册生物导学案【全册】
新人教版七年级下册生物导学案【全册】第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展导学1【研究目标】：1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
【研究重、难点】：1.搞清人类与类人猿的关系。
2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
【研究过程】：一、自主研究1、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：下肢___________。
2、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于______________。
1929年，________发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。
3分析思考人类进化的原因？二、交流展示.任务一:当真浏览课本P2至P3考虑：四种现代类人猿分别是：、、、。
它们的生活方式的共同点是。
其中与人亲缘关系最近的是。
2、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？3、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？4、现代类人猿与人类的干系接近他们的共同祖先是。
任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考5、生活在300万年前“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么？6、生活在175万年前的“东非人”用图中的石块做什么?它们已经具有能力。
三、知识小结现代类人猿和人类的共同祖先是：⑴人类的起源和发展自然条件：人类的起源和发展自身的变化：创造和使用。
⑵人类的进化过程：树上生活--森林古猿---下地生活---直立行走（直立行走是进化发展的基础）⑶在人类发展和进化中的重大事件：直立行走----制造和使用工具----大脑进一步发财---语言的产生【学以致用】：生活链接：现代的类人猿是否有一天会进化为人类？【技能训练】：认真阅读教材p6的“区分事实和观点”并完成相关习题。
最新部编人教版七年级生物下册《人的生殖》精品教案
第二节人的生殖【教学目标】知识目标：1.概述男性生殖系统的结构和功能2.概述女性生殖系统的结构和功能3.描述受精过程和胚胎发育的过程能力目标1.通过小组活动培养合作能力；2.通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。
情感态度和价值观通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
【教学重点】男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育【教学难点】胚胎的发育过程【教学过程】教师活动学生活动设计意图教学流程创设（出示葛存壮和葛优的图片）人的情境导入新课生殖课件师：同学们认识这两个人吗？知道他们是什么关系吗？葛老曾说过：“最好的作品是葛优”我们每个人都是父母最好的、独一无二的作品，我们到底是从哪来的呢？我们先听听幼儿园小朋友是怎么回答的吧！（播放生物兴趣小组的采访录像）你认为人是从哪来的呢？学生看图片，说出他们的名字及作品学生看录像，唤起儿时地记忆，并思考回答人是从哪来的通过学生熟知的影视演员以及采访活动导入新课，激发学生的学习兴趣一、生命的火种知识探究（一）生殖系统过渡：我们每个人都是来源于一个细胞的，这个细胞又是由两个生殖细胞—精子和卵细胞结合形成的。
看来，是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火，它们是生命的火种（板书）设疑：生命的火种是什么样的?它们有什么样的特点呢？（屏幕出示精子和卵细胞的图片）学生看图片，说出精子和卵细胞的形态特点通过图片资料，使学生对精子和卵细胞形成感性认识通过自主学习和小组合作学习，使学生掌握的组成及功能过渡：生命的火种是从哪来的？——来源于生殖系统屏幕出示知识探究题：1.观察男女生殖系统正面图，说出男、女生殖系统各部分的结构和功能。
2.为什么说睾丸和卵巢分别是男、女生殖系统中的主要器官？【考眼力】你能标出男、女生殖系统侧面图中各器官的名称吗？自主学习，了解男女生殖系统的结构及功能小组合作学习，标出侧面图各部分名称学生思考、归纳男、女生殖系统的组成及功能【想一想】以下三组器官在功能上有什么共同点？二、生命的约会知识探究（二）受精作用过渡：生命的火种由睾丸和卵巢产生以后，它们的相遇孕育出了神奇而伟大的生命，这是自然界中奇妙而美丽的约会（板书—生命的约会）1.播放flash动画，使学生回顾绿色开花植物的双受精作用。
人教版生物七年级下册4.1.2《人的生殖》导学案
第二节人的生殖【学习目标】1．概述男性和女性生殖系统的构造，说出它们的功能。
2．描述受精过程以及胚胎发育过程。
3．运用观察的方法，识别有关的插图和模型。
4．与父母交流自己对生育和养育的认识，增进亲爱父母的情感。
【学习重难点】1.男性和女性生殖系统的构造及功能.2.受精过程以及胚胎发育过程.3.识别有关的插图和模型.【学习过程】一、自主学习任务一：观察图片4-5到4-8并阅读P8内容，完成以下问题：1、在课本上分别标出图4-6和4-8中各生殖器官的名称。
2、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的器官是。
3、女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是。
4、子宫是的场所。
任务二：阅读课文并观察图4-9，找出以下问题的答案。
5、受精是指和相结合的过程6、受精卵形成的部位是。
7、受精卵不断进展，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开场。
任务三：阅读P10及P9上边小字内容，完成以下问题：8、胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。
9、胎儿生活在子宫内半透明的液体——中，通过和从母体获得和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。
10、胎儿与母体进展物质交换的器官是。
任务四：阅读课文P11—12观察图4-12，完成以下问题：11、分娩是指。
12、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天大约周。
13、正常情况下，分娩时，婴儿的先产出。
在产出前，胎儿的正常体位是向下。
二、合作探究怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进展两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。
父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？三、系统总结男性→↘受精卵→女性→↗四、生活链接胎儿的血型与母体可以不一样，在一般情况下不发生血液凝集是因为母体与胎儿的血液不直接相通。
五、反应检测14、一个人的生命是从开场的。
1人的生殖导学案
主备人：审核人：学生班级：学生姓名：
教师寄语：每个人都是独一无二的生命体。
让生命因学习而更精彩!
一、学习目标：
1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2、描述受精过程以及胚胎发育过程。
3、培养尊重妇女、敬爱父母的情感。
能与父母交流对生育和养育的认识。
二、学习重点：
掌握男女主要生殖性器官，功能。
受精结合部位，胚胎发育场所。
三、学习难点：
怀孕，分娩涵义。
几周具胎儿形，几周分娩。
四、学习方法：
自主学习，合作探究，讨论交流。
五、学习过程：
〔一〕课前预习
1、男、女生殖系统中主要的生殖器官是＿＿和＿＿？因为＿＿＿＿＿？
2、子宫的名称和它的功能有关吗？因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、男性生殖细胞（精子）跟女性生殖细胞（卵细胞）结合的地方是＿＿精子由＿＿进入
4、胎儿在母体子宫内获得营养靠＿＿＿＿通过＿＿＿＿传送
〔二〕课堂学习。
人教版七年级下册生物学科导学案04010201
A能产生精子B能产生精液C能分泌雄性激素D是男性的性腺
5、关于卵巢的叙述，错误的是（）
A是女性的性腺B能分泌雌性激素C能产生卵细胞D与输卵管相连
6、女性生殖系统的器官依次是( )
A.输卵管、睾丸、卵巢、阴道B.子宫、输卵管、卵巢、阴道
C.卵巢、输卵管、子宫、阴道D.卵巢、子宫、输卵管、前列腺
C.阴道c.精子进入和胎儿产出的通道
D.输卵管d.胚胎和胎儿发育的场所
10、A.前列腺a.排出精液和尿液
B.阴囊b.贮存和输送精子
C.尿道c.保护睾丸和附睾
D.睾丸d.产生精子，分泌雄性激素
E.附睾e.分泌粘液
教师寄语：千里之行，始于足下；不及跬步无以至千里，不积小流无以成江海！！！！！！
是胚胎发育的场所。
4、受精过程：产生的和产生的，在相遇并结合成的过程。
达标检测
1、性生殖系统中，能够产生精子的是( ) A.膀胱B.精囊腺C.阴茎D.睾丸
2、女性生殖系统中，能产生生殖细胞的是( ) A.阴道B.子宫C.卵巢D.输卵管
3、把精子输送到体外的管道是( ) A.输精管B.精囊腺C.输精管和附睾D.附睾
前列腺：附睾：
输精管：阴囊：
尿道：睾丸：
7.女性生殖系统的结构和功能
输卵管：卵巢：
子宫：阴道：
课时回顾总结
1、人类的生殖要经历，在，再的过程。这一过程主要是靠完成的。
2、男性和女性的不一样，这是男人与女人在身体结构上最大的差别。
3、男性的主要生殖器官是，其功能是产生，并且分泌；
女性的主要生殖器官是，其功能是产生，并且分泌；
新拨中学生物学科导学案备课人/授课人：赵小东编号：04010201
人的生殖和发育导学案
人的生殖和发育导学案人的生殖和发育导学案第二节人的生殖学习目的：1.识记男性和女性生殖系统的构造，说出它们的功能。
2.运用观察的方法，识别有关的插图.3.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进亲爱父母的情感。
自主学习：填空1.人类新个体的产生要经历由生殖细胞结合，通过形成新个体的过程。
这一过程是靠完成的。
2.睾丸产生的和卵巢产生的，都是生殖细胞。
判断1.精囊腺产生了精子，精子是男性产生的`生殖细胞。
( )2.受精卵是在卵巢内发育成胚胎。
( )群学：合作探究： 1、男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞(生殖细胞〔germ cell〕，又称配子〔gamete〕，是多细胞生物体内能繁殖后代的细胞的总称)的器官分别是什么？2、子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？当堂检测：1.男性生殖系统中，可以产生精子的是( )A.膀胱B.精囊腺C.阴茎D.睾丸2.女性生殖系统中，能产生生殖细胞的是( )A.阴道B.子宫C.卵巢D.输卵管3.胎儿是生活在( )A.输卵管B.子宫C.卵巢D.阴道4.把精子输送到体外的管道是( )A.输精管B.精囊腺C.输精管和附睾D.附睾5、正常情况下，形成受精卵和胚胎发育的场所分别是A、卵巢和子宫B、卵巢和输卵管C、输卵管和子宫D、输卵管和输精管6.组成女性生殖系统的器官依次是( )A.输卵管、睾丸、卵巢、阴道B.子宫、输卵管、卵巢、阴道C.卵巢、输卵管、子宫、阴道D.卵巢、子宫、输卵管、前列腺7、人的体细胞受精的部位在( )，人体胚胎正常发育的场所是( )A.输卵管、卵巢B.子宫、卵巢C.子宫、子宫D.输卵管、子宫8.与青春期性发育和第二性征发育有直接关系的物质是〔〕A.睾丸和卵巢B.精子和卵细胞C.前列腺和子宫D.雄性激素和雌性激素课堂小结：。
七年级生物下册 人的生殖教案 新人教版
②受精的部位在哪里？
③受精卵要发生什么变化？
④胚泡要植入什么部位？
3.巡回指导，及时评价，
4.大屏幕展示卵细胞产生、受精过程、生殖过程的视频或动画，引导学生进一步认识自主学习和小组讨论所获的知识，对相关难点处结合动态画面进行适当讲解。
5.指导学生完成同步学习的即时巩固
1.指导学生进行总结，第一部分自主总结，第二部分以同步学习的合作交流为基础进行总结。
2.积极回顾，回答问题。据自己生活经历，兴致勃勃，发表看法。
1据教师提出的学习任务，进行自主学习和小组内合作学习。完成同步学习的自主探究部分。明确男女生殖系统中最重要的结构是：睾丸和卵巢，作用是产生生殖细胞和分泌性激素。
2.积极参与发言，大胆展示自己的能力。明确生殖系统各个结构的功能
3.小组内讨论完善同步学习的自主探究部分，并展示
重点
难点
重点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育
难点：胚胎的发育过程
教法
学法
观察法、讨论法。
教学
准备
教师:挂图、写好内容的纸条、胶条、课件
学生:课前预习、分出男女生代表组
板
书
设
计
一、生殖系统
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
二次备课
导入
自主探究
合作交流
展示成果质疑深化
强化训练巩固提升
自主探究
4.学生完成两个选择题，并解释做题思路。
1.发散思维，产生探究问题，产生进一步探究的强烈欲望。
2.据教师提出的学习任
教学过程
Байду номын сангаас环节
知识点
教师活动
学生活动
七年级生物下册4.1.2人的生殖导学案新人教版(1)
第二节人的生殖教学目的(一)知识目标1．能概述男性生殖系统的结构和功能2．能概述女性生殖系统的结构和功能3．能描述受精过程和胚胎发育的过程(二)能力目标通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看录像提高观察能力及处理问题的能力。
(三)情感态度和价值观通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
教学重难点重点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育难点：胚胎的发育过程教学过程我们上节课同的播放插图，有利于学开书第八页男性的主要生殖器官是睾丸。
睾丸的功能是产生生殖精子，并且分泌雄性激素。
附睾是储存精子的器官。
精子从附睾通过输精管输送到尿道，通过尿道排出体外，卵细胞从卵巢中排除后会沿刚刚讲了胎盘是扁圆形的，胎盘靠近脐带与胎儿相连。
胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内来小结一下，我们今天重点卵巢——产生板书设计第二节人的生殖一、人的生殖系统1．男性生殖系统睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎、阴囊等。
睾丸形态：位置：功能：产生精子，雄性激素2．女性生殖系统卵巢、输卵管、子宫、阴道卵巢位置：形态：功能：产生卵细胞二、新生命的孕育精子卵细胞受精,作用受精卵,(输卵管上部)分裂,进子宫前胚胎子宫内膜,分裂、分化各种组织→器官→系统→(初具人形)胎儿,第二个月末→成熟胎儿检测案1．男性产生精子和分泌雄性激素的器官是( B )A．附睾 B．睾丸C．精囊腺 D．前列腺2．产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所是( A )A．卵巢、输卵管、子宫B．卵巢、阴道、子宫C．输卵管、子宫、卵巢D．卵巢、子宫、子宫3．胎儿和母体之间进行物质交换必须通过的部位是( B )A．脐带 B．胎盘C．子宫 D．子宫内膜4．下列有关人的生殖发育过程的叙述，不正确的是( A )A．人体发育的起点是刚出生的婴儿B．胎儿通过胎盘与母体进行物质交换C．精子和卵细胞在输卵管内相结合D．胚胎和胎儿发育的场所是子宫5．“女大十八变，越变越好看”，与这种变化直接相关的器官是( D )A．雌性激素 B．子宫C．卵细胞 D．卵巢6．图示女性生殖器官，并表示受精、受精卵发育和植入子宫内膜的过程。
人教版生物七年级下册412《人的生殖》教案
预防性传播疾病的关键在于切断传播途径，主要措施包括：避免不洁性行为，减 少疾病传播风险；正确使用安全套，降低感染几率；定期接受性传播疾病检查， 及时发现并治疗。
计划生育政策宣传教育
计划生育政策
计划生育是我国的一项基本国策，旨在控制人口数量、提高人口素质，实现人口与经济、社会、资源、环境的协 调发展。
受精卵在子宫内着床并发 育成胚胎的过程。
胚胎发育
从受精卵形成到胎儿娩出 的整个发育过程，包括胚 泡形、胚胎着床、器官
形成等阶段。
03
生殖健康与保健知识
青春期生理变化及保健措施
青春期生理变化
青春期是人体由儿童向成年人过渡的重要时期，伴随着一系列生理变化，如身 高增长、第二性征发育、性器官成熟等。
遗传的三大定律
孟德尔的遗传定律包括分离定律 、自由组合定律和连锁定律，分 别阐述了等位基因分离、非等位 基因自由组合以及基因连锁遗传
的规律。
遗传物质的基础
DNA是遗传物质的基础，通过复 制、转录和翻译等过程实现遗传
信息的传递和表达。
优生优育原则和方法探讨
优生优育的意义
优生优育旨在提高人口素质，通过科学的婚育观念和行为选择，降 低出生缺陷和遗传疾病的发生率。
结构安排
教材首先介绍了男女生殖系统的基本 结构和功能，然后详细阐述了生殖细 胞的形成和受精过程，最后介绍了胚 胎的发育和妊娠的维持。
教学目标与要求
知识目标
学生应掌握人的生殖系统的基本结构 和功能，了解生殖细胞的形成和受精 过程，以及胚胎的发育和妊娠的维持 。
能力目标
情感、态度和价值观目标
通过本课的学习，学生应能够认识到 生命的可贵和生殖的重要性，树立正 确的性观念和价值观。
2021年七年级生物下册 . 人的生殖导学案 (新版)新人教版
2021年七年级生物下册 1.2 人的生殖导学案（新版）新人教版学习目标1.重点:能说出人的生殖系统的组成及功能。
2.重点:能说出受精过程和胚胎发育过程。
3.通过学习,知道父母的养育之恩。
预习检测知识点一:生殖系统的组成及功能1.男性生殖系统的结构和功能:男性生殖系统2.女性生殖系统的结构和功能:女性生殖系统知识点二:生殖过程1.生殖过程的四个环节:2.生殖过程:合作探究1.你是否了解人类生命延续的摇篮——生殖系统?你可知生命是如何诞生的?请结合下列问题分组讨论。
(1)观察右图,图中是男性和女性生殖器官的示意图。
①图中显示与生殖无关的器官是输尿管和膀胱。
②图中显示的结构功能中,产生生殖细胞的结构是睾丸(男性)和卵巢(女性) ;输送生殖细胞的结构是输精管(男性)和输卵管(女性) 。
(2)下图是人类的精子(左)和卵细胞(右)的模式图,请认真观察两图,进行比较。
把它们的异同用表格的方式表示出来。
通过观察可知,精子和卵细胞在形态、大小上有很大的差异,在结构上也有一定的差异。
精子卵细胞大小很小很大(含丰富的卵黄)形态有头部和尾部卵圆形结构头部有细胞核,细胞质少有丰富的细胞质(卵黄)相同点都有细胞结构,都是有性生殖细胞(3)有人说:“成熟胎儿从母体产出,标志一个新生命的开始。
”这种说法正确吗?请你阐述原因。
这种说法不正确。
在生活中,人们都是把胎儿从母体产出,叫做一个新生命的诞生。
实际上,一个新生命开始于一个受精卵的形成。
这个受精卵不断地进行细胞分裂、组织分化,形成器官,最终发育为一个完整的胎儿。
2.同是双胞胎,有的两人性别相同、相貌很相似;有的性别不同、相貌差别也很大。
请你解释一下其中的原因。
双胞胎有同卵双胞胎和异卵双胞胎之分。
同卵双胞胎是一个卵细胞受精后细胞分裂形成胚胎时,形成了两个细胞团,而两个细胞团各形成了一个生命个体。
由于他们是由一个受精卵分裂而来,所以其中所含的遗传物质都是相同的,则他们性别一定相同,其他性状也几乎是一样的。
《人的生殖》导学案(人教新课标生物七年级下)
人的生殖导学案1、识记男女生殖系统的组成及功能2、说出生殖过程3、理解男女生殖系统中最重要的生殖器官1、识记男女生殖系统的组成及功能2、说出生殖过程3、理解男女生殖系统中最重要的生殖器官说出生殖过程课前预习：1、男性生殖系统中最重要的器官是，女性生殖系统中最重要的器官是2、精子和卵细胞相遇结合的部位是，受精卵开始分裂的场所是，胚胎发育的场所是。
3.人类新个体的产生要经历由生殖细胞结合，通过形成新个体的过程。
这一过程是靠完成的。
4.睾丸产生的和卵巢产生的，都是生殖细胞。
5.一般说，怀孕到第周时，胎儿就发育成熟了。
6.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做。
课堂学习：一、生殖系统1、观察与思考：观察课本第9页图Ⅳ—3和Ⅳ—5，讨论完成：（1）请你分别标出图Ⅳ—4和Ⅳ—6中各生殖器官的名称（2）男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？（3）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？二、生殖过程1、精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最终又在哪“安家落户”的？2、胎儿在母体子宫内怎么“吃喝、呼吸、排拉”的？3、我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？通过本节课的学习，我们了解到人的由来，当精子和卵细胞在相遇后，结合形成受精卵，最终在发育，发育成熟后分娩。
1、受精卵分裂开始于（）A、卵巢B、输卵管C、子宫D、阴道2、胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是（）A、胎膜B、肚脐C、脐带D、胎盘3、胚胎和胎儿发育的场所是（）A、卵巢B、输卵管C、小肠D、子宫4、胚胎发育到开始出现人的形态（即胎儿）的时期是（）A、5周左右B、8周左右C、10周左右D、12周左右5、胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（）A、胎盘和脐带B、胎盘C、脐带D、羊水6、人体内最大的细胞是（）A、白细胞B、成熟卵细胞C、神经细胞D、成熟的精子7、胚胎发育期间，在胎膜和子宫之间产生一块有很多血管的圆盘状结构叫（）A、胎座B、肚脐C、脐带D、胎盘8、某女性生了一男一女的双胞胎，其原因是（）A、两个卵细胞和一个精子受精B、两个卵细胞分别和两个精子受精C、一个卵细胞和两个精子受精D、一个受精卵分裂成为两个独立的个体9、人的精子与卵细胞结合的场所是（）A、卵巢B、输卵管C、子宫D、阴道10、人体的个体发育开始于（）A、精子B、胎儿C、婴儿D、受精卵11、精子的形态特征是（）A、形状似蝌蚪，不会游动B、呈球形，不能自由运动C、呈蝌蚪形，有长尾，能游动D、呈球形，能自由游动12、连线题,将对应的结构与功能连接起来.男性生殖系统卵巢产生精子睾丸产生卵子子宫提供胚胎发育场所女性生殖系统输精管输送精子输卵管输送卵子13.下图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。
人的生殖导学案
人的生殖导学案导学目标:1. 了解人类的生殖系统和生殖细胞的形成过程。
2. 掌握人类的生殖过程和相关的术语。
3. 了解外部和内部的生殖器官及其功能。
导学内容：一、人类生殖系统的概述1. 人类生殖系统的定义和功能2. 男性生殖系统的组成和功能3. 女性生殖系统的组成和功能二、生殖细胞的形成过程1. 生殖细胞的定义和特点2. 男性生殖细胞的形成过程3. 女性生殖细胞的形成过程三、人类的生殖过程1. 生殖的定义和目的2. 人类的性别及其决定3. 性交和受孕的过程四、相关的术语1. 性别的区分：男性、女性和性别身份的概念2. 生殖的基本术语：排卵、受精、胚胎和胎儿等概念3. 妊娠和分娩的过程五、外部和内部生殖器官及其功能1. 男性外部生殖器官：阴茎、阴囊等2. 男性内部生殖器官：睾丸、附睾、输精管等3. 女性外部生殖器官：阴道、阴蒂、乳房等4. 女性内部生殖器官：子宫、卵巢、输卵管等导学要点解析：一、人类生殖系统的概述人类生殖系统是指男性和女性的生殖器官及其附属结构，包括外部和内部生殖器官。
男性生殖系统包括睾丸、附睾、精索、输精管、前列腺、尿道等器官和结构；女性生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官和结构。
生殖系统的主要功能是生殖细胞（精子和卵子）的形成、运输和受孕。
二、生殖细胞的形成过程生殖细胞是在生殖器官中形成的特殊细胞，即精子和卵子。
男性生殖细胞的形成过程称为精子发生，发生在男性的睾丸中；女性生殖细胞的形成过程称为卵子发生，发生在女性的卵巢中。
生殖细胞的形成过程包括减数分裂和成熟阶段，最终形成具有遗传信息的精子和卵子。
三、人类的生殖过程人类的生殖过程主要包括性交和受孕。
性交是指男性阴茎插入女性阴道，使精子进入女性体内。
受孕是指精子和卵子结合形成受精卵。
受精卵在子宫内著床并发育成胚胎，最终发育为胎儿。
四、相关的术语性别的区分包括生理性别和心理性别。
生理性别是指个体的生殖器官和生殖细胞的类型，即男性或女性；心理性别是指个体对自身性别的认同。
人教版七年级生物下册4.1.2人的生殖导学案(01)
第二节人的生殖【课标要求】1.能概括男性生殖系统的构造和功能2.能概括女性生殖系统的构造和功能3.能描绘受精过程和胚胎发育的过程【自学导航】由作为物种的人的由来引出个体的人是如何生殖发育的。
出示男女生殖系统构造挂图，看图认识男女生殖系统构造，察看思虑，分组比赛说明男女生殖系统构造名称及功能，得出正确结论。
描绘受精过程和胚胎发育的过程，分组议论沟通精子如何进入卵细胞；受精卵在母体中发育；胎儿经过胎盘、脐带与母体发生联系；胎儿的临盆。
【基础知识梳理】1．男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是________和 _______、_______和________。
2．男性主要的性器官是_____，作用是 ____________ 。
女性主要的性器官是_____，作用是 _____。
3．生殖细胞包含由__ ___产生的 _____和 _____产生的 _____。
4．精子和卵细胞联合的部位是_______，联合的过程是_____，形成了 _____。
怀胎的部位是 ______。
初具人形的时间是________，生活在 _____的液体环境中，经过 _____与母体进行物质互换。
成熟的时间是_____，成熟后由 _____产出，产出的过程叫_ __ __。
【能力提高】1．精子与卵细胞联合成受精卵的部位和胚泡着床的部位挨次是（）A．卵巢、输卵管B．阴道、子宫C．卵巢、子宫D．输卵管、子宫2．结扎输卵管可以避孕，原由是（）A．使卵细胞不可以受精B．使卵细胞不可以形成C．使卵细胞不可以进入子宫D．使性激素不可以分泌3．你在母体的子宫里发育的时间一般为多少天？（）A． 120B．180C．280D．3654．胚胎发育的场所是（）A．腹腔 B ．输卵管 C ．子宫D．卵巢5．胚胎发育时所需要的营养物质，主要来自于( )A．母体B．胎盘C．卵黄D．胚胎自己6. 胚胎在子宫里发育时，所需要的养料和氧气以及所生成的二氧化碳等废物是经过（）从母体获取或排出的。
七年级生物下册《人的生殖》第一课时导学案人教版
七年级生物下册《人的生殖》第一课时导学案人教版教学目标学问与力量1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2、描述受精过程以及胚胎发育过程。
3、运用观看的方法，识别有关的插图和模型。
培育观看读图力量；收集和处理资料的力量。
情感态度与价值观1、关注孕妇健康的生活方式和环境；2、培育敬重妇女、尊敬父母的情感。
能与父母沟通对生育和哺育的熟悉。
重点和难点1、生殖系统的结构和功能，受精的过程；、2、胎儿和母体间的物质交换；3、增进尊敬父母的情感。
教学预备（1）同学：收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。
从父母那里了解生育、哺育自己的状况；（2）老师：男性、女性生殖系统结构模型。
课时支配2课时。
教学过程一、引入：在多媒体创设的情景《世上只有妈妈好》的亲情氛围中引入课题，特别自然、轻松地与同学沟通：①我们人类的祖先是古代的类人猿,那么你又是怎么来到这个世界上的呢？②为什么肯定要爸爸、妈妈两个人才能生出你来呢？③先想想被子植物是怎样繁殖后代的？（启发同学回忆开花、传粉、受精、结果等学问）④看来，爸爸妈妈的生殖细胞也肯定要经过结合，形成受精卵，才能生出你来。
可见，我们人的生殖并不神奇，而是生物界的普遍现象，是全部生物的共同特征。
⑤那么我们人的生殖细胞分别叫什么？是怎么产生的？又是怎样结合的呢？我们得从我们人体的另外一个系统──生殖系统开头谈起。
二、生殖系统的结构和功能1、指导同学自学，要求1）按挨次熟悉生殖系统各结构的名称和功能？联想一下在自己身上的位置，哪些已在发生变化？2）试着填写侧剖面图中的结构。
2、思索与争论：（分组沟通）l）男、女生殖系统中主要的生殖器官是什么？为什么？2）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？小结：结合模型，熟悉备器官的功能。
3、指出：结构上男女的确有别，但功能上也存在着共同点。
展现书本上的练习题2，分组争论沟通。
小结指出：男女又是公平的。
三、生殖的过程1、设疑：男性生殖细胞（精子）是怎么跟女性生殖细胞（卵细胞）结合的呢？从哪进？在哪与卵细胞结合？最终又到哪“安家落户”？利用挂图叙述排卵、受精、怀孕、胚胎发育的过程。
人教版七年级下册生物导学案——人的生殖
<人的生殖>导学案⑴概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
⑵描述受精过程以及胚胎发育过程。
2、技能目标⑴运用观察的方法，识别有关的插图。
⑵收集和分析有关资料。
3、情感目标与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
一、自主学习：1．睾丸的主要功能是（）。
A.只产生精子B.产生精子和分泌雄性激素C.储存精子D.只分泌雄性激素2．人体发育的整个过程的起点是（）。
A.受精卵B.胎儿C.婴儿D.卵细胞3．卵巢的主要功能是（）。
A.只产生卵细胞B.只分泌雌性激素C.产生卵细胞和分泌雌性激素子D.输送卵细胞4．人体内卵细胞完成受精作用的场所是（）。
A.子宫B.卵巢C.输卵管D.阴道5．胚胎发育的场所是（）。
A.子宫B.卵巢C.输卵管D.阴道6．胎盘是指（）。
A.胎儿的一部分血管B.母体的一部分血管C.胎儿和母体交换物质的器官D.脐带的一部分二、运用拓展7．精子和卵细胞结合的部位是（）。
A.子宫B.卵巢C.输卵管D.阴道8．胎儿发育到开始呈现出人的形态（即胎儿）的时期是（）。
A.第五周B.第八周C.第十周D.第十二周9．胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，此结构是（）。
A.胎膜B.肚脐C.脐带D.胎盘10．胎儿产生的二氧化碳等废物，是通过经母体排出体外的。
三、精彩展示11．连线子宫产生卵细胞睾丸胚胎发育前列腺受精场所附睾分泌雄性激素输卵管贮存精子卵巢分泌黏液四：测评反馈12．根据课本上男性生殖系统图回答下列问题：（1）在男性生殖系统中，主要性器官是，它能产生精子和分泌。
精子呈蝌蚪状。
（2）和是把精子输送到体外的管道，其中还可以储存精子。
13．根据课本上女性生殖系统图回答下列问题：（1）女性的主要性器官是，它能产生卵细胞和分泌；输卵管，是场所。
（2）受精卵从输卵管进入子宫，种植在子宫的里。
（3）胎儿在母体子宫内发育，能通过和脐带从母体中获得所需要的和；胎儿产生的等废物，也能通过胎盘经母体排出。
七年级生物下册 人的生殖导学案
七年级生物下册人的生殖导学案
课题：第四单元第一章人的由来第二节人的生殖
【学习提示】
通过本节课的学习能够1、阐述男、女生殖系统的主要结构及其功能。
2、知道生殖细胞的特点及受精作用。
3、说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。
学习重点：阐述男、女生殖系统的主要结构及其功能。
学习难点：描述受精作用。
说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。
男性生殖系统正剖图女性生殖系统正剖图
2、结合课本第9页，回答：
（1）男性的主要性器官是，作用。
（2）女性的主要性器官是，作用。
（3）男、女生殖系统的其他部分各有什么作用？。
人教版七年级生物下册人的生殖教案
9字
对于回答正确的学生给予及 时的肯定和奖励，激发学生 的学习兴趣和积极性。
9字
对于回答错误或不清楚的问 题，教师及时进行纠正和补 充讲解，确保学生能够正确 理解并掌握相关知识。
07
总结回顾与拓展延伸
总结本节课重点内容
人的生殖系统和生殖过程
01
包括男性和女性生殖系统的结构和功能，以及受精、妊娠、分
分泌前列腺液，为 精子提供营养和保 护。
女性生殖系统
卵巢
产生卵子和分泌雌性激素，维持女性生殖 功能。
输卵管
将卵子从卵巢输送到子宫，同时也是精子 和卵子结合受精的场所。
子宫
孕育和保护胎儿，为受精卵提供着床和发 育的环境。
阴道
连接子宫和外生殖器官，是月经和分娩的 通道。
受精与妊娠过程
受精
精子和卵子在输卵管内结合形成受精卵的 过程。
03
扮演医生的学生需要提前做好相 关知识的准备，以便能够准确地 解答患者的疑问。
04
扮演患者的学生可以提出自己的 疑问或问题，与医生进行互动交 流。
互动问答：巩固所学知识，提高课堂参与度
9字
教师提前准备好与本节课内 容相关的问题，包括选择题、 判断题和简答题等。
9字
在课堂上进行互动问答，鼓 励学生积极参与并回答问题。
多媒体辅助教学法
利用多媒体课件、视频等教学资 源，帮助学生更好地理解和掌握
教学内容。
02
人体生殖系统概述
男性生殖系统
附睾
储存和运输精子， 促进精子成熟。
射精管
将精子输送到尿道， 与前列腺液混合后 排出体外。
睾丸
产生精子和分泌雄 性激素，维持男性 生殖功能。
人教版七年级下生物全册导学案(精编)
人教版七年级下册生物全册导学案第一章第一节人类的起源和发展主备人：陈大治时间：2011-2-16学习目标：①参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法②认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点学习重点和难点：认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
学习过程：【前置学习】1．观察早期的古人类化石，发现并提出题，根据书上的提示，分析“露西”和“东非人”所生活的时期及进化状况、进化的地位。
2．古人类起源和进化的证据及历程，人类在起源和发展过程中，在形态、劳动、使用工具、语言等方面的变化。
【展示交流】分小组交流以上内容（小组长展示）【合作探究】1．学生观察图中的要点（骨骼的长短、粗细，骨盆的形态等）并进行分析，引导答疑，树立进化的观点。
2．人类进化过程中几个方面的重要变化。
3．通过本节课的学习，你们都明白了些什么呢？想到了些什么呢？【达标拓展】1．下列人类与类人猿的关系中，错误的是( )A．类人猿是人类的祖先B．类人猿与人类的亲缘关系最近C．类人猿与人类都起源于森林古猿D．类人猿与人类发生分化的主要原因是各自生活的环境条件不同2．下列人类的基本特征中，不是伴随直立行走出现的是( )A．后肢增长B．骨盆变短变宽C．语言的产生D．脊柱呈S形3．是进化论的建立者。
他认为人类和现代的共同祖先是森林古猿；下到地面生活的森林古猿，由于的改变和自身的变化，一代一代地向着的方向发展，肢解放出来，臂和逐渐变得灵巧，能使用和制造。
【教学反思】第一章第二节人的生殖主备人：陈大治时间：2011-2-16学习目标：1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2．描述受精过程以及胚胎发育过程。
3．运用观察的方法，识别有关的插图和模型。
学习重点和难点：1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2．描述受精过程以及胚胎发育过程。
学习过程：【前置学习】一、观察图片4-3到4-6并阅读P8内容，完成下列问题：1．4-3 4-5，分别标出图4-4 4-6中各生殖器官的名称。
七年级下册生物教案——人的生殖系统
七年级下册生物教案——人的生殖系统人的生殖系统人的生殖系统是人类体内最重要的系统之一，它承担着繁衍后代的重要任务。
在这个生物教案中，我们将探讨人的生殖系统、性别差异以及生殖健康的相关知识。
一、人的生殖系统人类的生殖系统包括生殖器官和生殖细胞。
男性的生殖系统包括睾丸、附睾、输精管、前列腺和尿道。
女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道和外阴。
生殖细胞包括精子和卵子。
二、性别差异男性和女性的生殖系统有很多显著的差异。
男性的生殖器官主要在体外，而女性的大部分生殖器官位于体内。
男性的生殖器官比女性的生殖器官要大且形状更复杂。
另外，男性的生殖细胞是精子，而女性的生殖细胞是卵子。
三、生殖系统的作用生殖系统的作用是繁殖后代。
男性的生殖系统主要负责生产和输送精子。
女性的生殖系统则负责生产卵子，再通过输卵管与精子结合，进而孕育后代。
此外，生殖系统还与内分泌系统密切相关，控制着身体的性发育。
四、生殖健康生殖系统健康对每个人都很重要。
因为生殖系统的异常对生育后代会造成很大的影响。
同时，生殖系统健康也与个人的身心健康密切相关。
一旦生殖系统出现疾病，就会对个人心理产生负面影响。
五、特殊情况有些人的生殖系统存在一些特殊情况，如不孕症、性别认同障碍等。
这些情况需要及时的医疗干预。
在生殖健康方面，我们需要加强自我保护意识，保持规律健康的生活方式，对于异常现象要及时寻求医生帮助。
六、实践探究让学生制作模型、演示生殖系统等实践探究活动，可以让学生更好地理解生殖系统的组成、作用以及生殖健康的相关知识。
七、总结本生物教案主要介绍了人的生殖系统、性别差异、生殖系统的作用、生殖健康以及特殊情况等方面的知识，希望能对学生把握人类生殖健康的重要性，并促进他们对生殖健康的关注和保护意识的提高。
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4.一般说，怀孕到第周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做。
三、自主学习，合作探究：
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
6.人体内最大的细胞是（ ）
A、白细胞 B、成熟卵细胞 C、神经细胞 D、成熟的精子
7.胚胎发育期间，在胎膜和子宫之间产生一块有很多血管的圆盘状结构叫（ ）
A、胎座 B、肚脐 C、脐带 D、胎盘
8. 人体的个体发育开始于（ ）
A、精子 B、胎儿 C、婴儿 D、受精卵
9.人体内卵细胞完成受精的场所是（ ）
1.简述男性生殖系统的组成和各器官的功能；
2.简述女性生殖系统的组成和各器官的功能；
3.精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最终又在哪 “安家落户”发育成熟的？
4.胎儿在母体子宫内是怎样“吃喝”、“呼吸”、“排出废物”的？
四、成果展示，统一观点：
学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
睾丸 产生卵子
子宫 提供胚胎发育场所
女性生殖系统 输精管 输送精子
输卵管 输送卵子
13.右图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续
过程，试回答下列问题。
(1)填写下列标号的器官名称：
①②③④
(2)精子和卵细胞结合的场所是。受精卵分裂后
形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入 _______。
(3)胚胎发育的场所是 ，器官①的功能是。
重 点
1.男女生殖系统的组成及功能；2.生殖过程；3.生殖系统中最重要的生殖器官
学 习 过 程
一、温故知新：1.人类起源于什么？主要证据是什么？
2.人类的进化历程怎样？
二、预习检测：
1.人类新个体的产生要经历由生殖细胞结合，通过形成新个体的过程。这一过程是靠完成的。
2.男性生殖系统中最重要的性器官是，女性生殖系统中最重要的性器官是。
A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道
10.睾丸的主要功能是 ( )
A．只产生精子 B．产生精子和分泌雄性激素 C．储存精子 D．只分泌雄性激素
11.卵巢的主要功能是 ( )
A．只产生卵子 B．只分泌雌性激素 C．产生卵子和分泌雌性激素 D．输送卵细胞
12.连线题,将对应的结构与功能连接起来.
男性生殖系统 卵巢 产生精子
五、拓展创新：
我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？
六、归航拾贝：
1.本节课你的收获是：
2.本节课你的困惑是：
3.教师小结：
七课堂反馈检测：
1.受精卵分裂开始于（ ）
A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道
2.胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是（ ）
A、胎膜 B、肚脐 C、脐带 D、胎盘
3.胚胎和胎儿发育的场所是（ ）
A、卵巢 B、输卵管 C、小肠 D、子宫
4.胚胎发育到开始出现人的形态（即胎儿）的时期是（ ）
A、5周左右 B、8周左右 C、10周左右 D、12周左右
5.胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（ ）
A、胎盘和脐带 B、胎盘 C、脐带 D、羊水
学习
评价
自 我 评 价
小 组 评 价
教 师 评 价
综 合 评 价
优
良
及
差
优
良
及
差
优
良
及
差
优
良
及
差
备课人：黄建德 备课组长：黄建德教研组长：
人教版 七 年 级 下 册 生 物 学 导 学 案
课 题
§4.1.2 人的生殖
课 型
新 授
学
习
目
标
知识目标 1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；
2.描述受精过程以及胚胎发育过程。
能力培养 培养观察和读图能力、收集和处理资料的能力。
情感态度 1.关注孕妇健康的生活方式和环境；
与价值观 2.培养尊重妇女、敬爱父母的情感。