小学语文三年级上册《古诗三首》课后练习题和类文阅读题附加答案

4 古诗三首

第一课时

1.默写古诗《山行》。

2.根据诗意写诗句。

（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。

（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。

第二课时

1.写出自己对加点字词的理解。

赠刘景文

宋·苏轼

荷尽

．．枝。

．．犹有傲霜

．．已无擎雨盖

．．．，菊残

一年好景君．须记，最是橙黄橘绿时

．．．．．。

2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。

第三课时

1.写出自己对加点字词的理解。

夜书所见

（宋代）叶绍翁

萧萧

．．。

．．梧叶送寒声，江上秋风动客情

知有儿童挑促织

．．一灯明。

．．．，夜深篱落

2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。

参考答案

第一课时

1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2.（1）远上寒山石径斜

（2）白云生处有人家

（3）停车坐爱枫林晚

（4）霜叶红于二月花

第二课时

1.（1）荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。

（2）擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。

（3）菊残：菊花凋谢。

（4）傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。

（5）君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。

（6）橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。

2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

第三课时

1.（1）萧萧：风声。梧：梧桐树。

（2）客情：旅客思乡之情。

（3）挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。

（4）篱落：篱笆。

2.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。

类文阅读-4 古诗三首

秋词

【唐】刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，

便引诗情到碧霄。

1.“我言秋日胜春朝”中“春朝”的意思是。该句运用了表达手法。

2.这首诗，作者是（）。

A.悲秋

B.赞秋

C.叹秋

3.对“晴空一鹤排云上”理解错误的是（）

A.“排”是推、冲的意思

B.生动地勾勒了一幅凄美的画面

C.这幅画面是对“秋日胜春朝”的生动注脚

4.最后两句表达了诗人怎样的情怀？

【参考答案】

1.春天对比

2.B

3.C

4.表达作者那乐观的情怀，昂扬的斗志

秋月

【宋】程颢

清溪流过碧山头，

空水澄鲜一色秋。

隔断红尘三十里，

白云红叶两悠悠。

1.“清．溪流过碧．山头”，诗句中加点字解释错误的是（）

A.清：冷清

B.碧：碧绿

C.“碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴

2.“空水澄鲜一色秋”中，“空水”的意思是，“澄鲜”

的意思是。

3.下面对诗句理解正确的一项是（）

A.三十里：十五公里

B.悠悠：悠闲自在的样子

C.一色秋：溪水和

秋天融为一色

4.“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”，写出了作者怎样的心情？

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5.作品题为“秋月”，文中却没有一个“月”字，作者是如何表现秋月主题

的？

________________________________________________________________ 【参考答案】

1.A

2.空水：指夜空和溪中的流水澄鲜：明净、清新的样子

3.B

4.悠闲清静的心境

5.碧绿的山头，碧蓝澄静的夜空，悠悠飘荡的云朵，飘逸洒脱的枫叶，这

些都是围绕着缓缓流淌的小溪而写的，但是却无一不浸染着明亮、柔和的月光。

全篇无一笔写月，却又处处见月。