六年级下册音乐教案-6.3友谊地久天长 ｜人教版
六年级下册音乐教案第六单元唱歌友谊地久天长人教版
《友谊地久天长》音乐教案一、教学目标：（1）知识与技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）过程与方法：通过欣赏风笛演奏的友谊地久天长，用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
（3）情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友珍贵的友情。
二、教具学具教具：PPT课件音乐教材学具：音乐教材三：教学重点难点重点：歌曲旋律的准确性训练难点：四四拍的强弱规律及歌曲情感的体验四：教学方法听唱法示范法五：教学设计（一）视频导入新课，激发学生兴趣师：在上课之前呢老师先给你们观看一段视频短片，（播放小品《不差钱》片段）师：观看完视频你们知道了为什么小沈阳会被嘲笑了吗？生：因为他穿了一条女生的裙子师：视频里提到他穿了一条什么风格的裙子？生：苏格兰风情师：对了，苏格兰风情！那你们对苏格兰这个地方了解吗？你们知道苏格兰在哪里吗？生：苏格兰位于欧洲英国师：非常好！苏格兰呢是个非常神奇的地方，那里的男人女人都会穿裙子，就是我们刚才视频里看到小沈阳的那种格子裙。
而且苏格兰人民非常热爱歌唱，他们一年当中有两次非常盛大的音乐节，每到音乐节都会盛装出席，唱歌跳舞。
师：苏格兰还有一种非常著名的民族乐器,叫做苏格兰风笛（出示PPT课件：苏格兰风笛图片）师：我们可以看到苏格兰风笛跟我们的竖笛有点像，而且吹奏的指法也有点相似，你们想听一听苏格兰风笛美妙的声音吗？生：想（播放：苏格兰风笛演奏《友谊地久天长》）师：听完后你们觉得好听吗？生：好听，叫什么名字呢？师：这首由苏格兰风笛演奏的曲子，叫做《友谊地久天长》，是一首苏格兰的民歌，后来也被译为中文歌曲。
今天我们就来学习一下这一首具有苏格兰风情的歌曲《友谊地久天长》（二）新课讲授师：这首歌曲是四四拍，速度为中速，这首歌节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。
这首歌还有一个名字叫《过去的好时光》意为怀念美好曾经，在苏格兰，人们会在平安夜的时候一起来演唱，为迎接新的一年而庆祝。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》教学设计(3)
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教学设计 (3)一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，它是一首苏格兰民歌，具有深厚的友谊主题。
这首歌曲旋律优美，歌词感人，适合六年级学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到友谊的美好，培养他们的团结友爱的精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够识谱、唱歌，并且对音乐有一定的理解能力。
但是，对于一些复杂的节奏和音准，他们可能还需要进一步的练习和指导。
此外，学生可能对苏格兰民歌不是很熟悉，因此需要教师进行相关的文化背景介绍。
三. 教学目标1.能够正确地演唱《友谊地久天长》。
2.能够理解歌曲的主题，感受友谊的美好。
3.能够运用音乐来表达自己的情感。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的苏格兰方言和特殊的节奏。
2.重点：歌曲的演唱和对于友谊主题的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，让学生模仿和学习。
2.讲解法：教师对歌曲的背景和文化进行讲解，帮助学生更好地理解歌曲。
3.练习法：学生通过反复的演唱和练习，掌握歌曲的演唱技巧。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、音频和视频材料。
2.乐器：钢琴或其他可以演奏歌曲的乐器。
3.教学场地：教室或音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《友谊地久天长》的视频或音频，让学生初步感受歌曲的美感，引发他们对友谊的思考。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示歌曲的歌词和五线谱，让他们对歌曲有一个整体的认识。
同时，教师可以简单讲解歌曲的背景和文化，帮助学生更好地理解歌曲。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正他们的音准和节奏错误。
对于歌曲中的苏格兰方言，教师可以进行解释，帮助学生正确发音。
4.巩固（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行歌曲创作，如改编歌词、创作旋律等，让学生发挥自己的创造力和想象力。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》教学设计
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教学设计一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，它是一首苏格兰民歌，采用五线谱进行记谱。
这首歌曲旋律优美，歌词温馨，表达了对友谊的珍视和祝福。
在本节课中，学生将学习这首歌曲的演唱，了解其背后的文化意义，并培养对友谊的深刻认识。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，他们学会了基本的五线谱识谱和演唱技巧。
然而，对于这首歌曲的背景和文化内涵可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解歌曲的背景，并激发他们对友谊的思考。
三. 教学目标1.能够用正确的音准和节奏演唱《友谊地久天长》。
2.了解歌曲的背景和文化意义，深刻理解友谊的珍贵。
3.培养学生的团队协作能力和对音乐的鉴赏能力。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的较高音区和节奏变化。
2.重点：歌曲的演唱和理解其背后的文化意义。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解歌曲的背景和文化意义。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4.小组讨论法：学生分组讨论友谊的意义，分享自己的体验。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、图片等。
2.教学器材：钢琴、吉他等乐器。
3.音响设备：播放歌曲的音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，介绍歌曲的背景和文化意义，引导学生了解友谊的重要性。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受其优美的旋律。
3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随模仿。
教师针对学生的演唱进行指导和纠正，确保学生掌握正确的音准和节奏。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相观摩和评价，巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考友谊的意义，分享自己的体验。
学生进行小组讨论，总结友谊的可贵。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《友谊地久天长》，并思考和朋友之间的友谊。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》教案
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教案一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，采用五线谱进行记谱。
这首歌曲旋律优美，歌词感人，表达了朋友之间深厚的友谊。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的鉴赏能力，同时也能理解友谊的可贵，更加珍惜身边的友情。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，对旋律、节奏等元素有一定的认识。
但部分学生可能对五线谱的阅读和理解还较为困难。
因此，在教学过程中，需要注重五线谱的解读和演唱技巧的指导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地用五线谱演唱《友谊地久天长》。
2.让学生理解并体会歌曲表达的深厚友谊，培养珍惜友情的情感。
3.通过对歌曲的学习，提高学生对音乐的鉴赏能力和审美能力。
四. 教学重难点1.五线谱的解读和运用。
2.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。
五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴伴奏，为学生示范演唱，让学生跟随演唱。
2.讲解法：教师讲解五线谱的基本知识，引导学生正确阅读五线谱。
3.练习法：学生通过反复练习，提高演唱技巧。
4.小组合作法：学生分组演唱，相互交流学习，共同提高。
六. 教学准备1.教学课件：包括五线谱、歌曲乐谱、图片等。
2.教学乐器：钢琴。
3.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《友谊地久天长》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和意义。
2.呈现（5分钟）教师展示五线谱，讲解五线谱的基本知识，引导学生正确阅读五线谱。
同时，教师用钢琴伴奏，为学生示范演唱《友谊地久天长》。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意音准和节奏。
教师及时纠正学生的错误，指导演唱技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，相互交流学习，共同提高。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生对歌曲进行欣赏和分析，讨论歌曲表达的主题和情感。
人教版六年级下册音乐第六单元《友谊地久天长》优质教案
人教版六年级下册音乐第六单元《友谊地久天长》优质教案人教版六年级下册音乐第六单元XXX《友谊地久天长》优质教案教学目标：1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别时的感情。
2、通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美好。
3、欣赏三拍子的《友谊地久天长》，体会同一歌曲不同拍子产生的音乐情感。
教学重点:学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。
教学难点：准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
教学过程：一、导课：师：人的一生中有很多次相聚和离别，有时一次离别也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，但是我们要珍惜这珍贵的友谊。
如果用一首歌来表达我们之间的美好回忆，我会用《友谊地久天长》，今天呢，也与同学们一起分享这首歌曲。
二、新授歌曲《友谊地久天长》1.研究歌曲第一步：感受歌曲。
要求学生：(1）、认真体会歌曲的情绪。
(2）、思考：歌曲表达了怎样的情感？学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。
1第二步：简单介绍歌曲，分析歌曲。
师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者XXX 是18世纪苏格兰最巨大的农夫诗人。
这首歌翻译过来有几种名字，如《忆昔日》、《曩昔的好时光》等。
这首歌在英国众所周知，在我国撒布也很广。
这首歌不仅歌词写得真诚感人，旋律也很耐人寻味，现在我为大家演唱一遍。
生听范唱旋律后，回答发问。
1、调号、拍号（F大调、拍）。
2、歌曲开始的这个小节，叫什么小节？注意唱准。
3、歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。
同学们请注意看乐谱（每个乐句都是从弱起小节开始的）。
什么叫弱起小结？歌曲或乐曲的第一个音起于弱拍或弱位置的这一小节叫弱起小结或不完全小结。
第三步：学唱歌曲。
(1)、朗读歌词，提示咬字吐字等问题。
老师教唱歌曲。
新人教版友谊地久天长教学设计(推荐12篇)
新人教版友谊地久天长教学设计〔推荐12篇〕篇1：友谊地久天长教学反思这节课是在第一课时学唱了歌曲《友谊地久天长》，掌握了音乐知识：弱起小节、附点音符的根底上，以器乐进课堂为主题而设计对歌曲的教学，思路是：先复习引入新课，聆听欣赏并体验吹奏，接着是不同拍子歌曲比照感知与打击乐器不同敲击方法比照感知，最后引导合作创编、综合表演、课堂小结。
这节课根本上到达了预期的教学目的，学生纯熟了歌曲的吹奏，获得了用打击乐器表达情感的体验，初步掌握了创编伴奏的方法，培养了学生的合作精神和群体意识。
本课有效地把器乐教学与唱歌、创造等教学活动有机地结合在一起，注重互动交流，营造活泼的课堂气氛，让学生尽情地展现自我、大胆创编，这是本节课教学成功的一大亮点。
音乐课程是活动性、理论性最强的课程之一，只有亲密联络生活，设计丰富多彩的活动，学生才能开心地掌握各种知识、技能，获得审美愉悦体验，增强学习信心，提快乐趣。
因此，老师注意挖掘课外资，使教学贴近学生的生活，让学生体验到艺术与生活的联络是非常必要的。
合作创编中采用的评价方式又是本节课教学的一大亮点。
小组自评、组间互评、老师总评。
这样做有几方面的好处：自评，是学习主人的表达；互评，互动交流和成果共享有利于形成互相竞争的格局，激发学习热情。
总评，有褒有贬，有赞扬有建议，鼓励学生积极参与音乐理论活动。
这样组织学习评价有利于学生音乐情感的体验与交流，有利于学生创新精神的培养和发扬。
音乐课在培养学生的群体意识及合作精神具有其他学科所不具备的优势。
在本课的音乐教学活动中，有许多内容是合作性很强的，其中，合作创编、综合表演等内容表现得非常突出。
教学时，老师虽然合理分组让学生在小组中学习，但没有给学生明确责任，没有给他们提供充分的体验、创编、集体练习的时间，导致了局部小组的配合不够默契、表演比拟拘束。
这就意味着教学设计还有待优化。
明确学生自己应负的责任，合理提供空间和时间，加强调控与指导等等，都得合理设计，到达最优化。
人教版六年级下册音乐《友谊地久天长》教学设计
人教版六年级下册音乐《友谊地久天长》教学设计一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和深情的歌词表达了友谊的珍贵和永恒。
本首歌曲共有四个乐句，旋律简单，节奏明快，适合六年级学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步提高音乐素养，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，他们学会了基本的乐理知识，具备一定的演唱能力。
同时，他们对友谊有自己的理解和感悟，能够通过音乐表达自己对友谊的珍视。
然而，部分学生在音乐表现力和团队合作方面还有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《友谊地久天长》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力，感受友谊的珍贵和永恒。
3.提高学生的音乐表现力，培养团队协作精神。
4.引导学生运用音乐表达自己对友谊的理解和感悟。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，需要学生掌握正确的演唱方法。
2.歌曲的节奏变化，引导学生准确演唱。
3.学生对友谊的理解和感悟，如何通过音乐表达出来。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：引导学生相互交流，分享对友谊的理解。
3.练习法：通过反复演唱，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
4.小组合作法：分组演唱，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲音频、歌词、图片等。
2.准备乐器，如钢琴、吉他等，为学生伴奏。
3.准备分组标志，如名牌、颜色等，方便分组演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《友谊地久天长》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生跟读并理解歌词的含义。
同时，教师为学生示范演唱，引导学生掌握歌曲的旋律。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。
针对歌曲中的高音和节奏变化，教师个别辅导，帮助学生准确演唱。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱，检验学生对歌曲的掌握程度。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》教案 (3)
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教案 (3)一. 教材分析《友谊地久天长》这首歌词优美，旋律悠扬，表达了朋友间深厚的友谊。
歌曲为降E大调，4/4拍，结构方整，节奏严谨。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受歌曲的美妙旋律，体验友谊的美好，同时提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识和理解。
但部分学生可能对英文歌词演唱存在困难，需要在教学过程中给予个别辅导。
此外，学生对友谊的主题有较强的共鸣，可以激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《友谊地久天长》，理解歌曲表达的友谊主题。
2.培养学生对音乐的感知和审美能力。
3.引导学生体验友谊的美好，增进同学间的感情。
四. 教学重难点1.歌曲中的英文歌词演唱。
2.歌曲的节奏和音准把握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：创设情境，让学生在体验中学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、五线谱、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.乐谱：五线谱《友谊地久天长》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《友谊地久天长》的图片，引导学生谈论友谊的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师演唱歌曲，学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师指导每个组的演唱，重点关注英文歌词的演唱和节奏的把握。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行演唱，其他学生伴奏。
通过这种方式，巩固学生的演唱能力。
5.拓展（5分钟）让学生谈论自己在生活中遇到的友谊故事，分享友谊的美好。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。
7.家庭作业（2分钟）让学生课后练习演唱《友谊地久天长》，准备下次课堂展示。
8.板书（贯穿整个教学过程）板书内容包括歌曲《友谊地久天长》的歌词、五线谱、重点歌词和节奏。
六年级下册音乐教案-6.3友谊地久天长 ｜人教版
《友谊地久天长》教学设计一. 学情分析：本年级的学生，活泼可爱，思维活跃，利用多媒体及网络直观教学、形式多样的音乐体验活动，唤起学生的学习热情，帮助学生打开多彩的音乐世界。
二.教学目标：1、情感态度价值观:通过学唱《友谊地久天长》，感受音乐的美，喜欢歌唱友谊的歌曲；引导学生珍惜友谊。
2、过程与方法：通过跟唱、模唱、朗诵歌词、小组合作探究分析、舞蹈体验、节拍、节奏体验练习活动，让学生理解歌曲、学会歌曲、感受歌曲音乐之美。
3、知识与技能：能用自然圆润、抒情的声音和真挚的的情感演唱《友谊地久天长》；运用力度、情绪的变化细腻处理歌曲的情感层次；掌握2/4拍的强弱规律及及这首歌曲的弱拍起唱。
三.教学重难点：（1）教学重点:要求学生能用圆润、抒情的声音和真挚深情怀念的情感演唱歌曲，能运用情绪的变化，深情演绎歌曲的情感层次。
（2）教学难点:歌曲中附点节奏的把握，并能细腻体现歌曲的情感层次。
（3）教学策略及教法、学法设计：教授法、欣赏法、讨论分享法、体验练习法、演示法、自主学习法（4）教学过程：同学们，今天老师要和大家开启一次快乐的音乐之旅，在这之前首先我们来做一个节奏的小游戏：请同学们模仿老师一起打。
4/4 x.x x x|x.x x x|x.x x x| x - -0||音节训（用 La 代替）4/4 6 |5. 3 3 1 |2 .1 2 6 |5.3 3 5 | 6 - - 0 ||大家的声音非常好听,咱们通过观察这段节奏是几几拍的,(很好,不难发现这就是4/4拍的)很好,游戏过后 ,让我们一起猜一猜老师放的这首小曲子，对就是《找朋友》这首歌，朋友是一个温馨的词，朋友间的友谊温暖我们的一生，一路有朋友不孤单，今天我们一起学唱一首苏格兰民歌《友谊地久天长》。
下面请同学们翻开课本,我们一起来分享这首歌.老师简单的介绍一下这首歌：《友谊地久天长》是一首流传甚广的苏格兰民歌。
苏格兰语是失去已久的日子。
这首歌曲是苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来的，一经唱出就风靡全球，电影《魂断蓝桥》把它作为主题曲，旋律优美而朴实，给人以优美抒情、民族风格鲜明的强烈感受。
人教版六年级下册音乐第六单元《友情地久天长》优质教案
人教版六年级下册音乐第六单元《友情地久天长》优质教案编写者：[编写者姓名]一、教学目标- 培养学生对友情的情感体验和感知能力；- 了解友情的含义，学会珍惜友谊；- 研究演唱歌曲《友情地久天长》；- 通过音乐表达和感受友情。
二、教学内容1. 友情的含义；2. 歌曲《友情地久天长》。
三、教学重难点- 理解友情的含义；- 掌握歌曲《友情地久天长》的歌词和音乐表达。
四、教学准备- 教材：人教版六年级下册音乐教材；- 录音设备；- 课件：《友情地久天长》歌词和简谱。
五、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1. 师生问候；2. 呈现关于友情的图片，激发学生对友情的思考。
步骤二：教授歌曲《友情地久天长》（20分钟）1. 播放歌曲录音，让学生仔细听；2. 展示歌曲歌词和简谱；3. 逐句解读歌词，帮助学生理解；4. 进行歌曲的齐唱练，注意节奏和语调。
步骤三：理解友情的含义（15分钟）1. 与学生分享关于友情的真实故事；2. 讨论友情的含义，引导学生思考自己的理解。
步骤四：合唱练（15分钟）1. 师生共同练歌曲；2. 分组合唱，培养合作精神。
步骤五：总结（5分钟）1. 回顾课堂内容；2. 鼓励学生表达对友情的感激和珍惜之情。
六、巩固与拓展- 在班级活动或集会上演唱《友情地久天长》；- 师生共同创作一首关于友情的歌曲。
七、板书设计友情地久天长友情的含义八、教学反思本节课通过导入、教授歌曲、理解友情的含义和合唱练习等步骤，帮助学生理解并表达对友情的感激和珍惜。
课堂气氛活跃，学生参与度高。
在后续的活动中，学生可以进一步巩固友情的意识，培养合作精神。
人教版六年级音乐下册：《友谊地久天长》教案2
《友谊地久天长》教案教学目标1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
2、通过学习歌曲《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。
教学重点1、学唱歌曲《友谊地久天长》。
2、体验朋友间的真挚情感及表达方式。
教学难点弱起和附点节奏的准确把握。
教学过程一、导入新课1、让学生聆听着歌曲《朋友》走进教室。
2、老师：刚才老师播放的这首歌是什么歌名？是以什么为主题创作的？学生：周华健《朋友》创作主题：友情！（友谊）3、老师：人的生活离不开友谊，友情是人间一种珍贵的情感，友谊使人感到温暖。
（片段欣赏，引出歌曲《友谊地久天长》)二、新课教学1、作品简介《友谊地久天长》源自于一首古老的苏格兰民歌——《过去的好时光》。
18世纪，这首古老的民歌，经苏格兰农民诗人罗伯特•彭斯加工整理之后，订为《友谊地久天长》。
20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。
后来，这首歌曲被评为奥斯卡金曲，在社会上广为传唱并久唱不衰，歌曲的中心思想是记歌唱友谊、珍重友谊，祝愿友谊地久天长。
2、再次聆听歌曲问：这首歌曲的情感是活泼还是深情呢？3、学生跟音乐哼唱，把握好歌曲的节奏，弱起节奏与附点节奏的掌握。
4、歌曲情感的处理，男女生分段演唱。
5、完整有感情的演唱歌曲。
三、拓展我们为什么需要友谊？答：友谊需要真诚去播种，友谊需要热情去灌溉，友谊需要原则去培养，友谊需要谅解去护理。
我们任何人在世界上都至少有一个好朋友，这个好朋友会与你一起学习，一起游戏，共同完成学业。
不论你现在处境如何，你的朋友都会在你的身边。
当你失败时，他会给你雪中送炭，嘘寒问暖。
当你成功时，他会送给你一个淡淡的微笑，以祝贺你获得成功。
所以，我们更加需要珍惜友谊。
四、小结师：也许，你的朋友曾经做过一些让你感动的事情，请真诚地说一声“谢谢”；也许，你和你的朋友曾经产生过某些误会，请真诚地问对方“你还愿意继续做我的好朋友吗”；也许，你曾经不小心做过一些让朋友伤心的事情，请真诚地向你的朋友说一声“对不起，请你原谅”；也许……（提议学生与自己的好朋友一起手拉手唱响歌曲《友谊地久天长》）同学们，不管我们来自何处，相逢是缘，相逢就是一首歌，让我们伸出热情的手，奉上真诚的心，共同走过风风雨雨、坎坎坷坷。
人教版六年级音乐下册 第6单元《友谊地久天长》教学设计
《友谊地久天长》教学设计根据新课标的理念，对于本节课我将从教材分析、教学目标分析、教学方法分析和教学过程分析四个方面加以说明。
一、教材分析歌曲分析：《友谊地久天长》是选自人民教育出版社六年级下册第六单元《告别时刻》的内容，意在传唱名歌名曲，拓展艺术实践，珍惜同学之间的友情，知道彼此相互关爱。
旨在突出歌曲的重要意义和地位。
歌曲《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，作者是罗伯特彭斯。
歌曲曲调朴实、动听。
20世纪40年代，美国影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。
成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。
学情分析：从心理特征来说，高段的学生思维逻辑能力从经验型逐步向理论型发展，对于自己喜欢的事物有了自己独到的见解，对于热门明星和流行音乐的喜欢程度远远大过于课本上的经典老歌。
所以我抓住了这一个特点，在本节课加上了电影《小时代》的主题歌曲，激发学生的兴趣和积极性，使他们的注意力集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生的主观能动性。
从认知状况来说，学生在此之前已经学过了乐理知识，对正确的歌唱方式也已经有了初步的人生，这位顺利完成本节课的教学任务打下了基础，对于切分音的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明了的分析。
二、教学目标分析知识与技能目标：学唱歌曲，了解节奏特点和弱起小节。
过程与方法目标：通过聆听和小组合作研究的学习方法体会歌曲的情绪。
丰富的音乐调动学生的积极性，培养学生的音乐感受力和表现力情感态度与价值观：珍惜同学之间的友谊。
教学重点：学唱歌曲，感受歌曲所表达的情感、情绪二声部合唱声音要和谐统一。
教学难点：歌曲中切分音节奏的把握。
三、教学方法分析在教学过程中学生是主体，教师是组织者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。
根据这一教学理念，结合本节课我采用启发式、小组结合式及讲练结合的的教学方法，配合多媒体辅助教学，以直观的形式呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。
友谊地久天长-人教版六年级音乐下册教案
友谊地久天长-人教版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解中国古代传统文化中关于友谊的思想。
2.感受友谊的深厚和长久。
3.唱出《友谊地久天长》这首歌曲并领悟歌曲的内涵。
二、教学重难点1.重点：引导学生了解中国古代传统文化中关于友谊的思想。
2.难点：理解和领悟《友谊地久天长》这首歌曲的内涵。
三、教学准备幻灯片、教学材料、乐器等。
四、教学过程1.前期准备1.教师引导学生回忆友谊的样子。
2.展示《琵琶行》中关于“无伴奏而闻琴，无以致酒”的诗句，引导学生探讨对友情和伴侣的关系的认识。
2.主题探究1.教师播放《蝴蝶飞飞》视频资源，并带领学生回忆起这支曲子的哪些元素可以让人联想到“友谊”二字。
2.教师出示题目为“友谊到底是什么？”的问题，带动学生就“朋友”、“友好”、“友情”等关系展开讨论。
3.歌曲学习1.教师向学生介绍歌曲的背景，并带领学生听歌曲一遍。
2.教师在幻灯片上播放歌词。
3.教师逐字逐句解析歌曲的意思和歌曲里描绘的情感。
4.学生跟好教师唱歌，教师辅助学生纠正音调和发音错误。
4.歌曲赏析1.教师引导学生展开对歌曲的感悟：歌曲表达了什么感情？为什么这首歌会被大家喜欢？等等。
2.教师引导学生根据自己对歌曲的理解，画出自己对于友谊的形象。
5.歌曲演唱1.学生合唱歌曲。
2.有条件的学校可行友情舞蹈或表演作为配合。
6.个人总结1.请学生回答“这首歌让你想到了些什么？”和“你都学到了什么？”两个问题。
2.学生自由表达自己对此课程的收获和体会。
五、教学效果分析经过本课的学习，学生可以感受到友情的深厚和长久，加强了学生对于中国古代传统文化中关于友谊的思想的了解，学生学习到了如何唱出歌曲并领悟歌曲内涵的方法。
六、教学反思这堂课程着重强调了中国古代传统文化中的友谊思想，并通过让学生听歌、讨论和唱歌来引导学生深入理解思想内涵，并且唱歌是一种相当好的方式，可以使学生更好地感受到歌曲所传达出的情感。
在教学过程中，应注意让学生把情感贯穿于整个学习过程中，使学生锻炼自己的语言表达能力，也加强了学生之间的情感交流。
人教版六年级下册音乐第六单元 友谊地久天长 教案
五、 朗读歌词，并填词演唱。
六、 分小组讨论并交流对歌曲感情的处理方案。
七、 音乐活动
题目：我是导演
通过音乐实践活
要求：以《友谊地久天长》做音乐背景，为自己所在的小组导 动，在感知的基础
演一个毕业典礼上与好友分别的场景。
上激发学生想像，
八、 小结与延伸
提高他们的创造
1、 学生交流本节课的收获与感想。
1、 播放影片《魂断蓝桥》片段，聆听主题曲。
料创设情境、营造
教师：这部电影你看过吗？这首歌曲给你带来什么样的感 氛围，激发学生的
受？
情感，让学生与音
2、 播放歌曲《友谊地久天长》
乐产生共鸣，提高
教师：请从旋律、速度、力度、情绪等方面与前面的主题曲 学生学习兴趣；用
进行对比。这首歌曲适合在什么样的场合演唱？
比较法引导学生
二、 作品简介
聆听、感受作品。
1、 播放歌曲《友谊地久天长》，并配以苏格拉地方风情、习俗
等图片，学生轻声随唱。
歌曲旋律简单朴
2、 教师：这是苏格兰的一首古老的民歌，由 18 世纪苏格兰最 实 ， 学 生 易 于 接
伟大的农民诗人罗伯特.彭斯整理创作。在苏格兰，人们演 受，直接随唱更能
唱这首歌曲时，还有一种特殊的习俗，大家围成一个圆圈， 满 足 学 生 的 内 心
教
案
课题 主备教师
NO：27
友谊地久天长
课型 唱歌
课时
授课时间
1
授课人
教学 目标
教学 重点 难点 关键
知识技能 学会歌曲《友谊地久天长》，并能运用连贯的气息和圆润的声音演唱歌曲。
过程方法
情感态度 价值观
通过聆听、演唱、表现等活动，引导学生理解音乐作品的内涵，让他们懂得珍 惜友情。 能与他人合作表演，从中感受到合作的愉悦和音乐的魅力。
六年级下册音乐教案-6.3友谊地久天长｜人教版
难点解析：如何培养学生的团队协作能力，使其在合唱中相互配合，达到和谐的效果。
（3）音乐理论知识的应用：学生需将所学的音乐理论知识应用到歌曲学习中，如音程、和声等。
难点解析：如何让学生将音乐理论知识与实际演唱相结合，提高音乐素养。
总的来说，本节课在教学内容、方法和组织方面还有许多需要改进的地方。我会不断反思，努力提高自己的教学水平，让音乐课堂成为学生们喜欢的乐园。同时，也期待学生们在音乐学习中，不仅能掌握技能，还能收获友谊和快乐。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面能力：首先，通过学习歌曲《友谊地久天长》，提高学生的音乐鉴赏能力，使其能够感受和评价音乐作品的情感表达与艺术价值；其次，通过分析旋律、节奏特点，加强学生的音乐表现力，培养其准确表达音乐情感的能力；再次，通过合唱实践，提升学生的团队协作能力和集体荣誉感，使其在集体活动中学会尊重与合作；最后，引导学生深入体会友谊的内涵，培养其健康的人际交往意识，促进情感、态度与价值观的全面发展。这些目标紧密联系新教材要求，注重学生音乐素养的提升和人文素养的培育。
（3）合唱技巧的运用：学生能在合唱过程中运用正确的呼吸、音准、音色等技巧，表现出歌曲的情感。
举例：如何运用气息支撑、声音融合等方法，使合唱效果更加和谐。
2.教学难点
（1）情感表达：学生需要理解歌曲的情感内涵，并通过歌声传达出来。
难点解析：如何引导学生把握歌曲的情感，通过声音的抑扬顿挫表现出友谊的深厚。
首先，学生在记忆歌词方面存在一定的困难。为了解决这个问题，我采用了分组竞赛的方式，让学生们在游戏中记忆歌词，取得了较好的效果。今后，我还可以尝试更多有趣的方法，帮助学生更好地记忆歌词。
六年级下音乐教案友谊地久天长_人教新课标
《友谊地久天长》教学设计一、教学内容演唱和竖笛演奏《友谊地久天长》。
二、教学目标1．学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
2．通过学习歌曲和竖的演奏《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。
3．学会歌曲之后能够通过竖笛把此曲完整的吹奏下来并为之伴奏。
三、教学重难点弱起和附点节奏的准确把握。
四、教学过程（一）导入新课在上课之前，我请大家观看一个电影片段。
（魂断蓝桥）1．老师提问：大家都看过这部电影么？这部电影叫什么名字？哪位同学能够简单介绍一下？学生：回答。
2．下面老师为大家介绍一下这部电影。
《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，是一首苏格兰民歌，这首歌在英国家喻户晓，是朋友们在分别时唱的一首仪式歌曲。
在20世纪40年代，美国电影《魂断蓝桥》将这首歌改成了四三拍的器乐曲并作为电影主题曲，取得了很好的艺术效果，随着这部优秀电影的传播，这首乐曲也传遍了全世界。
老师在结尾处留了一个悬念，相信看过这部电影的同学都知道结局，马拉回到了两人相遇的滑铁卢桥上结束了自己年轻的生命。
回顾刚才的电影片段，当一首优美的乐曲响起时，马拉河罗伊翩翩起舞。
3．提问：那么有哪位同学知道这首歌曲么？学生：友谊地久天长……今天我们就一起来学习一下这首歌曲，友谊地久天长。
（板书）（二）新课教学1．请同学们仔细的看一下谱子，老师有几个问题要问大家。
第一个问题：这首歌曲是几几拍子。
第二个问题：大家仔细观察一下第一个小节，发现与其他小节有什么不同？发没发现这个小节的节拍比其他小节的节拍少啊？提问：有同学知道这个小节叫做什么名字么？这个小节就叫做弱起小节，也是不完全小节，我们唱这个字的时候要清唱。
第三个问题：大家观察这个谱子，发没发现里面几乎都有一个符点音符的节奏，那我们就来一起学习一下。
（板书讲节奏）接下开，老师弹琴，大家唱一下谱子。
2．弹唱谱子。
（2遍）3．加入歌词唱。
六年级下册音乐教案第六单元 唱歌 友谊地久天长｜人教版
友谊地久天长教学目标:1.学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒聆情柔美的声音演唱歌曲。
2.掌握附点节奏与弱起小节。
3.通过演唱，懂得珍惜朋友之间的友谊，并喜欢以唱歌的方式表现友好的友谊。
教学重点：有感情的演唱歌曲《友谊地久天长》并领会每段旋律的情绪。
教学难点掌握弱起小节与附点节奏的运用。
教学过程：一、导入现在呢，老师给大家播放一首音乐大家认真聆听这首歌曲，会唱的同学跟着一起唱，听完之后告诉我这首歌是什么歌？表达了一种怎样的情感？(引出课题）二、聆听歌曲，感受情绪1.初步聆听歌曲，感受这首歌曲表达了一个怎样的情绪？（抒情柔美的）2.再次聆听歌曲，简单地分析和介绍歌曲？（这是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特*彭斯是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人，这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。
这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。
）三、学唱歌曲1.分析歌曲调号拍子（F大调，4/4拍）2.有感情地朗诵歌词，提示咬字吐字问题。
感受体会朋友之间的那份纯真友谊。
3.跟琴学唱歌谱，老师逐句教唱，完整演唱简谱。
（注意附点节奏的准确）4.跟琴填词，老师唱谱学生填词。
（注意弱起小节：歌曲第一个音起于弱拍这一小节叫弱起小节或不完全小节。
）5.完整演唱歌曲，歌曲处理：演唱时注意换气，气息的控制，有感情的投入到这首歌曲中。
6.歌曲表演形式：男生唱第一段，女生唱第二段，最后一段大家齐唱。
三、扩展延伸引导学生思考：同学们还知道哪些赞美友谊的歌曲？找出1—2首有代表性的歌曲用多媒体播放。
（例如：《送别》《永远是朋友》《一二三四五六七》等）四、课堂小结同学们，今天我们一起学唱了苏格兰民歌《友谊地久天长》，让我们珍惜拥有，珍惜彼此这六年的同窗情，也祝愿我们大家的友谊都能天长地久！最后，让我们在《友谊地久天长》的歌声中，结束本节课的学习，谢谢大家。
再见！。
六年级下册音乐教案第六单元 唱歌 友谊地久天长｜人教版
人民教育出版社六年级(下)册第一课友谊地久天长一、教学目标：1、用竖笛吹奏歌曲，能有感情地演唱歌曲，并尝试用英语演唱。
2、交流、暗语友谊的诗歌和歌曲，在欣赏的演唱活动中知道珍惜同学之间的友谊，培养学生的合作意识。
二、教学重、难点：共同合作学习体会、表现歌曲的意境。
三、课时安排：一课时四、教具、学具：课件竖笛钢琴教材五、教学年级：六年级六、教学过程：一、导入课前播放歌曲?朋友?提问：刚刚播放的歌曲名？演唱者？引导学生跟着录音唱一段。
再问学生歌曲表现了什么样的情感？导入：人的生活离不开友谊，友情是人间一种珍贵的情感，友谊使人感到温暖。
苏格兰有一首著名的歌颂珍贵友谊表达离别之情的民歌。
知道是什么歌曲吗？美国哪部影片曾以此为插曲？让我们一起来听听吧！二、学习歌曲?友谊地久天长?师：不久我们就要毕业了，教师今天就把这首歌曲送给大家，但要你自己用竖笛来吹奏。
〔学生利用学具学习歌曲旋律，培养自学能力。
〕1、出示歌谱，学生练习竖笛吹奏，熟悉歌谱。
2、第一遍学生做指法练习并唱歌谱，注意节奏，提示学生的姿势、按孔、气息等。
3、第二、三遍齐奏，统一句尾换气。
4、学唱歌词。
第一遍随钢琴练习唱。
师：同学们觉得这首歌曲抒发了怎样的情感？旋律有何特点？想一想应该用怎么样的速度和情感去演唱才能准确地表现歌曲的情感呢？生：歌词言真意切，情意绵绵，表达了朋友惜别的真挚情感，唱出对友情的珍视。
旋律简洁、流畅、朴实，感情真挚深沉、含蓄真切、略带忧伤。
第二遍随钢琴习唱。
注意在句尾换气，唱好弱起。
第三遍，英文学唱局部同学用竖笛伴奏，局部同学演唱。
师：如果大家二十年以后再相见，一起聚会时再唱这首歌，会用什么情绪？在不改变旋律的情况下，将什么改变？生：节拍的改变，改成3拍子、怀旧的情绪来演唱。
试着唱一唱。
〔设计意图：对3拍子的旋律学生不是比拟陌生，但在改变歌曲的拍子时，学生对节拍的强弱规律还需要再次聆听，所以，这个改变对学生学习音乐有很大的挑战性。
人教版六年级下册音乐教案《友谊地久天长》
《友谊地久天长》
教学目标
1、情感态度与价值观目标是：在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼、开朗、积极向上的健康心态。
2、在体验、讨论和实践中体会音乐作品的风格特点，并完成《友谊地久天长》二声部的演唱合作，体验唱准多声部歌曲的快乐。
3、知识技能目标是：能用舒缓、优美的歌声歌唱歌曲，了解音乐作品的创作背景，能按要求基本唱准歌曲二声部。
教学重点
按要求唱准《友谊地久天长》二声部，能感受这类音乐作品的风格特点。
教学难点
唱准《友谊地久天长》二声部。
教学准备
1、多媒体
2、课件制作
3、钢琴
教学过程。
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《友谊地久天长》
教学目标
1、情感态度与价值观目标是：在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼、开朗、积极向上的健康心态。
2、在体验、讨论和实践中体会音乐作品的风格特点，并完成《友谊地久天长》二声部的演唱合作，体验唱准多声部歌曲的快乐。
3、知识技能目标是：能用舒缓、优美的歌声歌唱歌曲，了解音乐作品的创作背景，能按要求基本唱准歌曲二声部。
教学重点
按要求唱准《友谊地久天长》二声部，能感受这类音乐作品的风格特点。
教学难点
唱准《友谊地久天长》二声部。
教学准备
1、多媒体
2、课件制作
3、钢琴
教学过程。