最受尊敬的人教案说课反思
一个让我敬佩的人教案分享
我非常敬佩的人是我的数学老师王老师。
她是一位经验丰富，教学严谨的数学老师，她总是能让我们在课堂上充分理解数学的精髓，鼓励我们勤奋学习，为我们的未来打好坚实的基础。
我还记得那一天，我刚刚转学到这所新学校，当时的我对数学很不自信，觉得它是一个十分困难的科目。
但是在走进了王老师的课堂之后，我的看法彻底改变了。
王老师用清晰的语言和生动的例子，在课堂上让我完全掌握了一个概念，这使我对数学充满了信心。
不仅如此，王老师总是鼓励我们在数学上勤奋努力。
她给我们提供了大量的习题，这使我们能够在课后巩固所学的知识，提高自己的水平。
她总是会和我们交流我们的困难和问题，为我们提供帮助和支持。
她以她自己的亲身经历告诉我们，只要我们不放弃努力，便能够战胜困难。
王老师还注重教学方法。
她时常通过举例子和实践操作等多种方式来讲解数学知识，使教学更加生动、形象、易理解。
她永远不会因为一个学生不懂或回答问题错误而斥责，而是让问题更加清晰明了，给我们更多的机会来理解和找到解决的方式。
这种方式让我们深感受到了老师的关爱和尊重，鼓励我们去勇敢尝试，深入学习数学知识。
王老师是一个深思熟虑、经验丰富、敬业的数学老师，她教给我们了很多关于数学和生活的智慧。
她对我们未来的关注使我们充满了
信心，更好的面对未来的挑战。
她是一个我永远不会忘记的人，我将永远感激并敬佩她。
四年级上册美术说课稿《6最受尊敬的人》人教新课标
四年级上册美术说课稿《6最受尊敬的人》人教新课标一. 教材分析《6最受尊敬的人》是人教新课标四年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过观察、思考、创作等活动，表达对最受尊敬的人的情感和敬意。
教材以图文并茂的形式，呈现了医生、教师、科学家、农民等不同职业的特点和贡献，旨在引导学生认识各种职业，理解各种职业的重要性，培养学生的敬意和感恩之心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力、思考能力和表达能力。
他们对各种职业有一定的了解，但对于最受尊敬的人的认识可能还不够全面。
通过本课的学习，学生可以进一步了解不同职业的特点和贡献，培养敬意和感恩之心。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察、思考、创作等活动，表达对最受尊敬的人的情感和敬意。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、创作等环节，提高自己的美术表现能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对各种职业的敬意和感恩之心，形成积极的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过观察、思考、创作等活动，表达对最受尊敬的人的情感和敬意。
2.难点：学生能够运用适当的美术表现手法，创作出具有个性和创意的作品。
五. 说教学方法与手段本课采用观察、讨论、创作等教学方法。
观察让学生对最受尊敬的人有更直观的认识；讨论让学生交流想法，扩展思维；创作让学生发挥个性和创意。
同时，利用多媒体展示作品，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生思考最受尊敬的人是谁，为什么受尊敬，激发学生的学习兴趣。
2.观察：学生观察教材中的图片，了解不同职业的特点和贡献。
3.讨论：学生分组讨论，交流对最受尊敬的人的看法和感受。
4.创作：学生根据讨论的结果，进行美术创作。
教师巡回指导，鼓励学生发挥个性和创意。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
6.总结：教师引导学生总结本课所学内容，强调对各种职业的敬意和感恩之心。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出主题。
第6课最受尊敬的人说课(教案)
4.情感教育：通过学习课文，引导学生了解最受尊敬的人的品质，培养学生的尊重、敬爱他人的情感。
5.口语交际：结合课文内容，组织学生进行讨论，学会用恰当的语言表达对最受尊敬的人的敬意。
6.写作训练：仿照课文，让学生尝试以“我最尊敬的人”为主题，写一篇短文，锻炼学生的写作能力。
4.文化传承与理解：让学生了解我国尊敬长辈、尊重劳动者的优良传统，传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。
5.实践与创新：鼓励学生在生活中发现最受尊敬的人，学会用语言表达敬意，培养学生的观察力和创造力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-词汇掌握：本节课的核心词汇，如“尊敬”、“辛勤”、“奉献”等，是学生需要重点掌握的内容。这些词汇不仅是课文理解的基础，也是学生扩展词汇量的重要组成部分。
-句型运用：掌握“是……的”句型的正确运用，能够通过该句型表达对最受尊敬的人的描述和赞美，是本节课的重点。
-情感体验：通过课文学习，让学生深刻体验和感受到最受尊敬的人的品质，培养尊重和敬爱的情感。
举例：在讲解“尊敬”一词时，教师可通过举例说明，如在家庭中尊敬长辈、在学校中尊敬老师等，使学生对“尊敬”的含义有更深刻的理解。
2.教学难点
-词汇理解：对于三年级学生来说，一些抽象的词汇（如“奉献”）理解起来可能存在困难，需要教师通过生动的例子和情境帮助学生理解。
-句型运用：对于“是……的”句型的运用，学生可能难以在口语和写作中灵活应用，需要教师通过实际操作和反复练习来突破这一难点。
-情感教育：如何让学生将从课文中体会到的情感内化为自己的道德行为，是教学的难点。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《最受尊敬的人》这一课题表现出了浓厚的兴趣。通过引导他们思考什么样的人值得尊敬，学生们能够积极参与讨论，分享自己的观点。这一点让我感到非常欣慰，也说明我们的教学内容与学生的生活实际紧密相连。
人类的老师教案及反思
人类的老师教案及反思教学是一种艺术，也是一种挑战。
作为人类的老师，我们肩负着培养下一代的责任和使命。
教案是我们设计教学的重要工具，它是我们在课堂上展示自己教学思路和方法的窗口。
但是，教案也并非是一成不变的，我们需要不断地反思和调整，以确保我们的教学能够更好地服务学生的学习。
首先，一个好的教案应该具备清晰的教学目标和教学内容。
在设计教案时，我们需要明确自己的教学目标是什么，希望学生在这堂课中能够学到什么知识和技能。
同时，我们也需要合理地安排教学内容，确保它们符合学生的认知水平和学习能力。
在教案中，我们还要明确教学过程和所需教学资源，以确保教学的顺利进行。
其次，一个好的教案应该具备多样的教学方法和手段。
在教学过程中，我们不能只使用单一的教学方法，而应该根据学生的特点和教学内容灵活运用不同的教学手段。
例如，我们可以通过听、说、读、写等多种方式来帮助学生掌握知识，激发他们的学习兴趣和潜能。
在教案中，我们还可以设计一些趣味性的教学活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，以增加学生的参与度和学习效果。
最后，一个好的教案应该具备自我反思和持续改进的意识。
教学是一个不断探索和尝试的过程，我们应该保持开放的心态，接受学生和同事的建议和批评，不断地调整和改进自己的教学方法。
在每堂课结束后，我们可以对教学过程进行回顾和总结，分析学生的反馈和表现，找出问题所在，然后及时进行修正和改进。
只有不断反思和调整，我们才能做到让每一堂课都更加精彩和有效。
在教育的道路上，我们将不断面临挑战和困难，但只要我们坚持不懈，勇于探索和创新，相信我们的教学会越来越好，学生的学习也会越来越出色。
愿我们每一位人类的老师，都能心怀梦想，热爱教育，勇往直前，为教育事业不懈努力！。
人教版小学美术四年级上册《节奏的美感》《最受尊敬的人》优秀说课稿
人教版小学美术四年级上册《节奏的美感》《最受尊敬的人》优秀说课稿一. 教材分析《节奏的美感》和《最受尊敬的人》是人教版小学美术四年级上册的教学内容。
本节课通过欣赏和创作，让学生感受节奏的美感，学会用绘画的方式表达自己对最受尊敬的人的情感。
教材内容丰富，步骤清晰，既注重了学生的审美培养，又强化了学生的情感表达。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和绘画技巧，他们善于观察、想象和创造。
但学生在表现最受尊敬的人时，可能难以抓住人物的特点和情感。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，帮助他们更好地表达内心的情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解节奏的概念，学会用绘画表现节奏的美感；学生能够通过观察、思考，用绘画的方式表达自己对最受尊敬的人的情感。
2.过程与方法：学生通过欣赏、分析、实践，提高自己的审美能力和绘画技巧。
3.情感、态度和价值观：学生培养对美术的热爱，学会尊重和感激身边的人，增强情感表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解节奏的美感，学会用绘画表现节奏；学生能够用绘画的方式表达自己对最受尊敬的人的情感。
2.教学难点：学生难以把握最受尊敬的人的特点和情感，以及如何将情感融入绘画中。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、欣赏法、实践法等教学方法。
利用多媒体展示图片、视频，引导学生观察、分析、思考，激发学生的创造力和表现力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示图片、播放音乐等方式，引导学生感受节奏的美感，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏与分析：教师展示优秀作品，引导学生分析作品的节奏感和最受尊敬的人的特点，帮助学生理解课题。
3.实践与指导：教师示范绘画过程，引导学生动手实践，边画边指导，帮助学生掌握绘画技巧。
4.创作与展示：学生独立完成作品，教师作品展示，让学生分享创作心得，互相评价、学习。
5.总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在课后继续探索、创作，将所学应用于实际生活中。
四年级上册美术教案-6《最受尊敬的人》 人教版
四年级上册美术教案-6《最受尊敬的人》教学目标1.了解“最受尊敬的人”在社会中的意义；2.理解尊敬的内涵和其对人类社会建设的作用；3.从生活中找到身边最受尊敬的人，并分析其特点及优点；4.通过绘画和色彩表现，表达对最受尊敬的人的敬意。
教学重点1.了解“最受尊敬的人”的含义；2.掌握尊敬的内涵和作用；3.学会分析身边最受尊敬的人的特点及优点；4.通过绘画和色彩表现，表达对最受尊敬的人的敬意。
教学难点1.如何通过绘画和色彩表现出最受尊敬的人；2.如何用一幅画表达自己对最受尊敬的人的敬意。
教学过程1. 导入1.老师向学生介绍“最受尊敬的人”的概念，并引导学生思考和讨论：在生活中，我们身边最受尊敬的人是谁？为什么他们最受尊敬？2.老师引导学生思考尊敬的内涵和作用：我们尊敬一个人，是因为他有什么优点？尊敬的体现有哪些方面？2. 梳理知识点1.介绍最受尊敬的人在社会中的地位和作用；2.分析身边最受尊敬的人的特点和优点。
3. 画画活动步骤一：选定对象每个学生选定一个自己身边最受尊敬的人作为绘画对象。
在老师的引导下，学生会诉他们选定的人的特点和优点，并进行讨论和分享。
步骤二：头像绘制1.让学生用铅笔画出所选对象的侧颜头像，并将它准确地勾勒出来。
2.引导学生选用不同的颜色，并问他们他们所选的颜色有何寓意，学生们可以通过色彩表现出所选对象的性格、品质等。
步骤三：色彩表达1.学生根据自己选取的颜色，将人物的各个部位进行涂色表达。
2.引导学生在画面中运用光影和空气的感觉，例如眼神、发丝等的细微表现。
步骤四：分享、点评让学生互相分享自己绘制的作品，并让同学通过点评，提出自己的建议和看法。
4. 过渡到其他领域引导学生把所学到的关于最受尊敬的人的知识带入到生活中的各个方面，例如对待长辈、尊重师长、对待父母等方面。
并让学生在日常生活中尝试去做一些有益的事情。
教学收获通过本次教学，学生们将会：1.了解“最受尊敬的人”的意义及尊敬的作用；2.学会了分析身边最受尊敬的人的特点及优点；3.掌握了绘画和色彩表达的技能；4.建立了对身边最受尊敬的人的认识。
班主任技能大赛--主题班会设计+说课稿
1、远离垃圾食品享受健康生活——主题班会说课稿2、《了解父辈，尊重长辈》主题班会课说课教案3、让网络伴我健康成长4、课题:我爱你，尊敬的老师5、安全自护我能行6、用智慧和法律保护自己——法制教育主题班会设计远离垃圾食品享受健康生活——主题班会说课稿尊敬的各位领导，老师：大家好！非常感谢各位领导和老师给我这次学习和提高的机会。
今天我说课的题目是小学主题班会——《远离垃圾食品享受健康生活》。
下面我将从设计背景、活动目标、活动准备、活动重难点、活动方法、活动过程、活动反思七个方面进行说课。
一、活动设计背景：我们学校没有商店，学校领导和老师也经常教育学生不要随便吃零食，禁止到小商店购买零食，为何屡禁不止呢？通过调查发现：有许多学生嫌家里的饭菜不好吃，而且中午学校食堂的饭菜单一，外面小商店的口味迷人，而且还便宜。
因此，学校周边的小商店到了放学的时候，生意特别好！而校园内、教室内的垃圾箱几乎成了各种食品袋的“天下”。
为了加强学生的食品安全教育，提高学生的食品安全自我保护意识，我设计了“远离垃圾食品，享受健康生活”为主题的班会课。
二、活动目标为了调动学生参与活动的兴趣，引导学生观察、讨论，结合小学生的心理特点，达到增强小学生食品安全意识这一目的，我设计了以下教学目标：1、通过活动的开展与交流，让学生认识垃圾食品，并在购买食品时学会选择和鉴别。
2、通过活动的参与，学生能够认清垃圾食品的危害，增强拒绝垃圾食品的信心，让学生健康、安全的成长。
三、活动准备：视频、图片、案例、垃圾食品包装袋等四、活动重、难点：重点：让学生学会辨认垃圾食品，并认识到长期食用垃圾食品的危害。
难点：小学生通过活动如何真正地远离垃圾食品，促进身体健康。
五、活动方法根据本节课的具体内容，结合小学生现具有的心理特点，我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法，学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式，充分地调动小学生参与活动的积极性，达到预期的教育目的。
班主任技能大赛主题班会设计及说课稿
1、远离垃圾食品享受健康生活——主题班会说课稿2、《了解父辈，尊重长辈》主题班会课说课教案3、让网络伴我健康成长4、课题:我爱你，尊敬的老师5、安全自护我能行6、用智慧和法律保护自己——法制教育主题班会设计安全自护我能行——主题班会教案目标：1.让学生了解学校、家庭、社会等生活环境存在的安全隐患。
2.提高学生的预防、自护和自救能力，树立安全意识，提高学生的综合素质。
一、导入同学们：你们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的呵护；在学校里，受到老师的关爱，似乎并不存在什么危险。
但是，在我们的生活和学习中，仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：2000年，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天有一个班的学生在“消失”。
特别是多起集体安全事故在国内的发生，不仅给家庭造成了无法弥补的伤害，也给社会带来了不安定的因素。
二、合作交流（一）为了维护青少年的合法权益，保护青少年健康成长，我国制定了《未成年人保护法》。
（二）中小学生的安全隐患来自家庭、学校和社会，许多危险往往就潜藏在我们的身边。
1.你知道中小学生的学习生活应注意哪些方面的安全？（1）交通安全（2）消防安全（3）卫生防病（4）网络交友安全2.交通安全意识是同学们应该随时铭记在心。
同学们要切实树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
一旦发生交通事故，要立即拨打“122”急救电话。
（1）行走时怎样注意交通安全？①在道路上行走时要走人行道；没有人行道的道路要靠路边行走。
②集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时不要相互追逐、打闹；行走时要专心，注意周围情况。
③要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
④穿越马路，要遵守交通规则，做到“红灯停、绿灯行”，走路要走人行横道线。
⑤注意不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人或朋友呼唤时，更不可过于盲目的横穿。
四年级美术上册导学案-第6课 最受尊敬的人2-人教版
四年级美术上册导学案-第6课最受尊敬的人2-人教版学习目标•了解中国民间传统文化中尊老爱幼和尊师重道的思想含义；•能够描述自己心目中最受尊敬的人的形象和特质；•能够通过手工艺创作表达出对最受尊敬的人的敬意和爱护。
学习重难点1.描述最受尊敬的人的形象和特质；2.使用手工艺创作表达对最受尊敬的人的敬意和爱护。
学习内容1.民间传统文化中尊老爱幼和尊师重道的思想含义；2.自己心目中最受尊敬的人的形象和特质；3.用手工艺创作表达最受尊敬的人的形象和特质。
学习方法1.视频教学法；2.阅读文献法；3.互动探究法；4.创作实践法。
学习过程民间传统文化中尊老爱幼和尊师重道的思想含义最受尊敬的人，往往都是符合民间传统文化中尊老爱幼和尊师重道的思想的人。
这些思想是源远流长，代代传承的中国传统美德。
尊老爱幼是指尊重年长的人，爱护年幼的人，思想上、精神上、物质上都要给予支持和照顾。
在中国传统文化中，尊敬年长者被视为一种美德，其一是希望年老的人们在生活上得到尊重，其二是树立年轻人尊重长辈和学习长辈长处的观念。
尊重师长，就是尊重知识和文化，崇尚良心和道德。
因此，尊重师长是中国传统文化中的一项重要原则，也是中国人自古以来所遵循的一条行为准则。
自己心目中最受尊敬的人的形象和特质请先回忆一下身边的人，看看是否有人让你念念不忘，让你感激不已？这个人就是你心目中最受尊敬的人。
然后按以下问题回答：•这个人是你的什么亲戚或者非亲戚？•这个人的名字是什么？•你为什么要选择这个人作为你心目中最受尊敬的人？•描述一下这个人的外貌、穿着和做事方式？•这个人有哪些特质和能力？用手工艺创作表达自己对最受尊敬的人的敬意和爱护根据自己心目中最受尊敬的人的形象和特质，选择一种或者多种手工艺创作，用心创作一件有代表意义的作品，表达你对最受尊敬的人的敬意和爱护。
思考题1.你的最受尊敬的人是你的父母吗？如果不是，那么为什么？2.你能从自己身上找到哪些地方符合尊老爱幼和尊师重道的思想？3.你在日常生活中是否能够体现对最受尊敬的人的敬意和爱护？如果没有，你准备如何做？总结通过学习本课，我们了解到了中国传统文化中尊老爱幼和尊师重道的思想含义，领悟到尊敬长辈和师长是中国传统文化中的一种美德，树立了尊重长辈和学习长辈长处的观念。
四年级上册美术说课稿《6最受尊敬的人》人教新课标
四年级上册美术说课稿《6 最受尊敬的人》人教新课标一. 教材分析《6 最受尊敬的人》是人教新课标四年级上册的美术教材，本课的主要内容是通过观察、思考和创作，让学生了解和表达对最受尊敬的人的情感和敬意。
教材以图文并茂的形式，呈现了不同职业、不同背景的人们，旨在引导学生关注身边的人，发现他们的优点和贡献，培养学生尊敬他人的品质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对于身边的人有一定的了解和认识。
但他们在表达对尊敬的人的情感方面可能还存在一定的困难，需要通过教师的引导和启发来完成。
此外，学生的绘画技巧和审美能力也有待提高，需要教师在教学过程中给予关注和指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和思考，了解最受尊敬的人的特点和贡献，并用绘画的形式表达出来。
2.过程与方法：学生通过小组讨论、观察和创作，培养合作意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：学生学会尊敬他人，培养良好的品德素质。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过观察和思考，表达对最受尊敬的人的情感和敬意。
2.难点：学生能够用绘画的形式准确、生动地表现最受尊敬的人的特点和贡献。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、讨论等方式引导学生关注最受尊敬的人，激发学生的思考和表达欲望。
2.示范法：教师通过绘画示范，讲解绘画技巧，帮助学生提高绘画能力。
3.小组合作：学生分组讨论、交流，培养合作意识和审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问，引导学生思考最受尊敬的人是谁，他们有什么特点和贡献。
2.观察：学生观察教材中的图片，了解最受尊敬的人的特点和贡献。
3.讨论：学生分组讨论，交流最受尊敬的人的特点和贡献，培养合作意识和审美能力。
4.示范：教师绘画示范，讲解绘画技巧，帮助学生提高绘画能力。
5.创作：学生根据讨论的结果，用绘画的形式表达最受尊敬的人的特点和贡献。
6.展示：学生展示自己的作品，交流创作心得，培养自信心和欣赏能力。
小学六年级下册道德与法治《尊敬他人》教案
小学六年级下册道德与法治《尊敬他人》
教案
教学目标
- 了解尊敬他人对人际关系的重要性
- 了解尊敬他人的具体表现形式
- 学会尊敬他人，建立良好的人际关系
教学重点
- 尊敬他人的概念和内涵
- 尊敬他人的具体表现形式
教学难点
- 如何在平常生活中尊敬他人
教学准备
- 教师准备反面例子来引导学生认清不尊敬他人的行为
教学过程
1. 创设情境
通过演示某些不尊敬他人的行为（比如：打断别人发言、嘲笑别人等），引导学生认识到这些行为的不当，以及不尊敬他人所带来的不良后果。
2. 引入新知识
通过课堂讲解和视频展示的方式，研究和理解“尊敬”这个概念的内涵和重要性，以及尊敬他人的具体表现形式。
3. 练、模仿
让学生在教师的示范和指导下，练如何尊敬他人。
比如：礼貌用语的运用、在交际中的行为规范等。
4. 拓展练
在课堂之外，进一步加强学生尊敬他人的观念和实践。
比如：通过小组活动、家庭作业、学校公共场合的公共秩序等来练。
课堂效果评估
1. 观察法
即时观察和记录学生在教学中参与和表现的情况，包括课堂参与度、行为规范等方面。
2. 平时作业
对学生进行课后作业的布置，让学生回归生活中，进一步发掘和体验尊敬他人所带来的美好和效益。
教学反思
尊敬他人是人际交往中最基本的礼貌和人文素养，也是一个人品质的重要体现。
针对学生的认知特点和实际需要，本教学以生动活泼的课堂情景为切入点，让学生在实践中感受尊敬他人的情感价值和实际作用。
反思教学效果，不断完善和改进教学策略，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。
最受尊敬的人美术教案
最受尊敬的人美术教案教案名称：探索绘画艺术的世界教学目标：1.通过研究和分析最受尊敬的人物美术作品，培养学生对绘画艺术的兴趣和欣赏能力。
2.帮助学生了解不同绘画风格和艺术形式，并鼓励他们在创作中发挥想象力和创造力。
3.提高学生的绘画技巧和表达能力，培养他们对美的敏感性和批判性思维。
教学内容：1.美术作品研究与分析：通过观察和分析最受尊敬的人物美术作品，学生将深入了解艺术家的创作初衷、表达方式和技巧运用。
2.绘画风格和艺术形式：介绍不同艺术家的绘画风格和影响，如写实主义、印象主义、抽象表现主义等，并探索不同艺术形式，如素描、水彩、油画等。
3.创意绘画实践：通过各种绘画技巧和媒介，学生将根据艺术家的启发和引导，运用自己的想象力和创造力创作绘画作品。
4.绘画作品评价：学生从批判性的角度评价自己和他人的绘画作品，以进一步提高自己的绘画技巧和艺术表达能力。
教学步骤：1.引入（10分钟）：-介绍最受尊敬的人物，并简要介绍他的艺术生涯和成就。
-展示和讨论一些他的代表作品，鼓励学生进行简单的分析和欣赏。
-激发学生对绘画艺术的兴趣，引导他们思考和表达自己对美的理解。
2.美术作品研究与分析（30分钟）：-将学生分成小组，让每个小组选择一幅最受尊敬的人物美术作品进行研究和分析。
-引导学生从主题、构图、色彩、线条等方面分析作品，并讨论艺术家的创作初衷和表达方式。
-每个小组汇报他们的研究结果，并进行全班讨论。
3.绘画风格和艺术形式探索（30分钟）：-介绍不同艺术家的绘画风格和影响，如写实主义、印象主义、抽象表现主义等。
-展示一些不同艺术形式的作品，如素描、水彩、油画等，并讨论其特点和运用技巧。
-学生选择自己感兴趣的绘画风格和艺术形式，并进行进一步的研究和探索。
4.创意绘画实践（40分钟）：-引导学生运用所学的绘画技巧和媒介，创作自己的绘画作品。
-提供艺术家的引导和启发，鼓励学生发挥想象力和创造力，表达自己的思想和情感。
-学生可以选择在纸上进行素描、水彩、油画等创作，或者使用数字媒体进行绘画创作。
小学语文三年上册第八单元《学习园地》说课稿 共2篇 附反思 人教部编版
小学语文三年上册第八单元《学习园地》说课稿（一）人教部编版一、说教材这个《语文园地》包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个板块。
“交流平台”——引导学生交流默读的方法。
“识字加油站”——引导学生发现以“目”为部首的字的特点，会认5个生字。
“词句段运用”——区分近义词并用它们各写一句话；帮助妈妈整理购物清单，能将物品分类。
“日积月累”——积累四句名言警句。
二、说学情通过之前的学习，学生能和同学交流默读的感悟，也能通过联系句子及查字典来辨析近义词，分类列购物清单，学生也能完成。
教师应主要关注“日积月累”中的几句名言警句，引导学生理解意思，感悟其中的道理。
三、说教学建议这是本学期最后一个语文园地，学生经过前面的学习，对如何学习语文园地已有一定的经验积累。
教学本次语文园地时，教师要适当放手，相信学生，引导学生自我探究，让他们品尝探究后的喜悦。
四、说教学目标【知识与技能】1．能把自己关于默读的体会与同学交流分享，积累默读的方法。
2．会认5个汉字，发现与“目”有关的字词的特点。
3．区分近义词，并用它们各写一句话。
4．能将物品进行分类。
5．积累四句古代名言警句，感悟其中的道理。
【过程与方法】1．创设交流平台，培养学生勇于表达的能力。
2．在反复诵读中品味语言，积累句子。
【情感、态度与价值观】感悟中国传统文化的魅力，增强热爱祖国文化的意识。
五、说教学重难点重点1．区分近义词，并用它们各写一句话。
2．交流分享默读的体会。
难点积累四句名言警句，感悟其中的道理。
【教学准备】教师：课件。
学生：课前梳理一下本单元的学习收获。
六、说教学过程第一课时（一）、交流平台1．导入激趣，了解默读。
师：同学们，当看到一篇美文时，你们会怎样读。
(1)指名学生回答。
师：有时我们会朗读，有时我们会默读。
老师很喜欢默读。
(2)课件出示默读的好处。
★默读不影响别人，不受环境限制，在日常工作和生活中应用最广。
★默读的速度比朗读时快得多，可以大量阅读，可以博览群书。
《我们敬爱的老师》说课稿
《我们敬爱的老师》说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我将为大家说课一篇深受学生喜爱、充满教育意义的文章——《我们敬爱的老师》。
这篇文章不仅是对教师这一职业的颂扬，更是对教师无私奉献精神的赞美。
接下来，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法和过程、板书设计等方面进行详细的说课。
一、教材分析《我们敬爱的老师》这篇文章通过讲述一位普通教师在平凡的岗位上做出不平凡业绩的故事，展现了教师职业的伟大和崇高。
文章语言朴实无华，情感真挚，非常适合作为德育教育的素材。
通过学习这篇文章，学生不仅能够感受到老师的辛勤付出，还能够激发他们尊师重教的情感，培养良好的师生关系。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利地朗读课文，理解文章的主旨和情感，掌握文章中的生字新词。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对老师的尊敬和感激之情，培养学生尊师重教的品质，引导学生形成正确的价值观。
三、教学重难点1. 重点：理解文章主旨，感受教师的无私奉献精神。
2. 难点：引导学生深入体会文章中的情感，将尊师重教的理念内化为自己的行动。
四、教学方法和过程1. 导入新课通过播放一段关于教师日常工作的视频，引起学生的兴趣，为学习文章做好情感铺垫。
2. 朗读课文学生跟随录音进行齐读，感受文章的节奏和韵律，教师适时纠正发音。
3. 学习生字新词教师引导学生通过上下文理解生字新词的含义，并进行适当的拓展。
4. 理解与感悟分组讨论文章中感人的片段，每组选出代表进行分享。
教师适时引导，帮助学生深入理解文章。
5. 角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟老师与学生之间的互动场景，体验教师的辛劳和爱心。
6. 情感升华教师讲述一些真实的教师感人事迹，引导学生表达对老师的感激之情。
7. 作业布置要求学生写一篇关于自己最敬爱的老师的短文，分享自己的感受和体会。
五、板书设计在黑板的中央写下《我们敬爱的老师》作为主题，左侧列出文章的主旨和情感，右侧展示生字新词和重点句子。
第6课 最受尊敬的人 说课(教案)人教版(2012)美术四年级上册
第6课最受尊敬的人说课一、教材分析《最受尊敬的人》是人教版美术四年级上册的教学内容。
本课旨在引导学生通过观察、思考和讨论，发现身边那些受到尊敬的人，并以绘画的形式表现出他们的形象和特点。
通过本课的学习，学生能够培养尊重他人、关爱他人的良好品质，同时提高绘画技能和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解什么是尊敬，懂得尊敬他人的重要性。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力，学会发现身边那些受到尊敬的人。
3. 通过绘画活动，提高学生的绘画技能和审美能力。
4. 培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质。
三、教学重点与难点重点：让学生学会发现身边那些受到尊敬的人，并以绘画的形式表现出他们的形象和特点。
难点：如何引导学生深入观察、思考和讨论，发现那些受到尊敬的人背后的故事和品质。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放尊敬他人的公益广告，引导学生关注尊敬他人的重要性。
（2）请学生分享自己在生活中尊敬的人，以及尊敬他们的原因。
2. 新课学习（1）引导学生观察课本上的插图，了解不同职业的人所表现出的尊敬他人的行为。
（2）请学生举例说明身边那些受到尊敬的人，以及他们受人尊敬的原因。
（3）教师总结：尊敬他人是一种美德，我们应该学会尊敬他人，关爱他人。
3. 绘画活动（1）请学生选择一位自己尊敬的人，用绘画的形式表现出他们的形象和特点。
（2）教师巡回指导，提醒学生注意绘画技巧和表现手法。
（3）学生展示自己的作品，互相交流、欣赏。
4. 总结与拓展（1）请学生谈谈在本课学习中的收获和感受。
（2）教师总结：通过本课的学习，我们学会了尊敬他人，关爱他人，提高了绘画技能和审美能力。
（3）布置作业：请学生课后以“我最尊敬的人”为主题，写一篇作文。
五、教学反思本课教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和讨论，发现身边那些受到尊敬的人。
同时，教师还需关注学生的绘画技巧和审美能力，及时给予指导和鼓励。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解他们对本课内容的掌握程度，为后续教学做好准备。
最受尊敬的人说课稿
最受尊敬的人说课稿尊敬的各位领导、教师和同学们：大家好！今天，我非常荣幸站在这里向大家分享我最尊敬的人——我的父亲。
我父亲是一个普通的人，他没有令人瞩目的成就，也没有华丽的外表，但他的谦逊、勤劳和善良让我深深地敬佩。
他是一个无私奉献的父亲，对我的教育和成长起到了至关重要的作用。
首先，我最尊敬父亲的原因是他的坚韧与毅力。
父亲是一名农民，在我们家族的田地里辛勤劳作了一辈子。
无论天气多么恶劣、工作多么辛苦，父亲总是坚持不懈地努力。
他告诉我，只有通过努力和毅力才能实现自己的梦想。
他的坚韧精神激励着我在面对困难时不放弃，勇往直前。
其次，我尊敬父亲的品质是他的善良与宽容。
父亲总是以他人为重，对待每个人都充满了善意。
他始终保持着宽容和理解的态度，从不轻易对他人发脾气。
他教会了我尊重他人、宽容待人的重要性。
他的善良使我明白了善待他人的力量，也让我时刻提醒自己做一个善良的人。
最后，我尊敬父亲的原因是他对家庭的责任心。
作为一个家庭的顶梁柱，父亲一直以来都承担着照顾家人的责任。
他默默付出，为我们提供了温暖和关怀。
他教会了我家庭的重要性，让我明白了家人间的亲情是无价的。
通过我父亲的榜样，我学到了许多重要的道理和价值观。
他的言行和行为一直是我生活中的灯塔，给予我指引和力量。
每当我遇到困难、迷茫或失去信心时，我总能想起他的教诲和他的身影。
在今天这个特别的场合，我想对我最尊敬的人表达我深深的敬意和感激之情。
感谢他无私的付出、默默的奉献和无尽的爱。
他是我生命中的榜样，也是我永远的英雄。
谢谢大家！。
中班语言优秀教案《尊敬老师好品德》
中班语言优秀教案《尊敬老师好品德》课题：尊敬老师好品德教学目标：1. 培养中班幼儿尊敬老师的意识和行为；2. 强调良好的品德和道德观念；3. 提倡友善、守规矩的行为；4. 培养幼儿的语言表达能力。
教学内容：1. 讨论什么是尊敬，并与幼儿一起总结尊敬老师的具体表现；2. 通过故事、图片和视频等多媒体资源，引导幼儿了解尊敬和好品德的重要性；3. 通过角色扮演和游戏等活动，让幼儿身临其境地体验尊敬老师的场景；4. 制定课堂规则，引导幼儿理解并遵守规则的重要性；5. 给予幼儿奖励和表扬，强化尊敬老师的行为；6. 进行绘画、手工制作等艺术活动，培养幼儿的审美能力和创造力；7. 播放适合年龄的儿童歌曲，帮助幼儿培养积极的情绪和态度；8. 配置游戏区，提供各种角色扮演和互动游戏，鼓励幼儿主动展示尊敬老师的行为；9. 布置家庭作业，鼓励幼儿与家长一起探讨尊敬老师的话题。
教学方法：1. 故事引导法：通过引导幼儿聆听故事，了解尊敬和好品德的内涵；2. 角色扮演法：让幼儿扮演不同角色，亲身感受尊敬老师的实际情境；3. 游戏化教学法：通过游戏和活动，提升幼儿的参与度和学习兴趣；4. 示范引导法：老师示范并引导幼儿模仿，培养良好的行为习惯；5. 问答互动法：通过提问和回答，促进幼儿思维的启发和表达能力的提高；6. 艺术创作法：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上对教师的尊敬表现；2. 记录幼儿在游戏和活动中展示的好品德行为；3. 收集幼儿绘画和手工作品，评估他们的艺术创作水平；4. 倾听和观察幼儿在课外活动中与家长的交流情况。
教学资源：1. 教学图片、教学卡片和教具等;2. 多媒体设备，如电视、投影仪等;3. 音乐播放器；4. 绘画和手工制作材料。
备注：上述教案仅为示例，具体的教学过程和方法可以根据实际情况做出调整和优化。
四年级上册美术说课稿-6最受尊敬的人 ｜人教新课标
四年级上册美术说课稿－6最受尊敬的人 | 人教新课标一、教学目标1.了解名人的生平和贡献，体验历史人物的形象。
2.培养学生对于尊重的认知和感性理解。
3.发展学生绘画表现能力和表现意愿。
二、教学重难点1.教学重点：了解名人生平和贡献，培养尊敬意识。
2.教学难点：如何在绘画中表达对名人的尊重。
三、教学过程1. 导入环节老师可以利用图片、视频等多种媒介，介绍几位受人尊敬的名人。
鼓励学生多参与讨论，让学生了解名人的生平及其重要贡献。
2. 实施环节第一步：学生观察老师让学生观察几幅名人的肖像画或照片，然后提出问题，让学生认真观察：•这幅画或照片中的人是谁？•这个人为什么受人尊敬？•这个人用了什么方式或方法来取得伟大成就？让学生逐一回答，然后进一步引导学生深入思考，明白为什么这些人会被尊敬。
第二步：学生模仿老师让学生选取自己尊敬的名人进行模仿，学生可以选择自己喜欢的方式进行模仿，如绘画、摄影、服装等。
第三步：学生创作老师让学生以自己模仿的名人为对象，进行创作和绘画，通过表现自己的想法和想象力，表达对名人的尊重和感激之情。
3. 总结环节让学生交流自己对于名人的理解和感受，引导学生发表自己的观点并温馨提示学生，完成绘画作品的同学可以在展示的时候顺便谈谈自己的理解和感受。
四、教学延伸老师可根据需要，引导学生深入了解名人的生平和历史背景，也可以引导学生对于自己父母、老师等身边人物进行尊重和感恩。
五、板书设计教学内容板书设计受敬仰的名人受欽佩的名人名人的生平和贡献名人的生平和貢獻绘画表达尊重繪畫表達尊重六、教学反思在这一节课的教学中，老师以三个步骤逐步引导学生认识尊重、了解名人和表达尊重之间的关系。
此外，老师也能用图片或视频等多种形式让学生更好的了解名人的历史背景和成就，帮助学生更好的理解和感受名人。
在课程中，老师可以减少学生的输入，更加注重学生的输出和表现，让学生在比较独立的情况下完成自己的绘画作品，有利于学生逐步具备一些表达自己的能力，增强学生的自信心和实际能力。
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最受尊敬的人
田如成
课题：最受尊敬的人
课时：1课时
课堂类型：造型表现
教学目标：
1、引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。
2、引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
3、培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
教学重难点：
1、如何通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。
2、在肖像与绘画过程中，如何表现出人物的基本特征。
教具学具：绘画工具
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段：
（1）引导学生思考：谁是最受尊敬的人？并能对其外貌特征进行描述。
（2）教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。
通过讨论，得出谁是最受尊敬的人，为什么？
出示范作，猜猜“这是谁”？你是怎么判断出来的？“他为什么受尊
敬？”
得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。
2、发展阶段
带领学生进一步讨论，得出要画出最受尊敬的人，可以从他的职业特点入手，并能进行描述。
通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。
肖像画的风格多变，注重色彩与线条的表现力。
鼓励学生大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方法来绘制作品。
欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力。
三、学生作画，教师辅导：
四、收拾与整理：
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，保持教室卫生。
五、课后拓展：
1、想象一下，还可以怎样来画肖像画。
2、还有谁受尊敬，可以来画一下。
《最受尊敬的人》说课稿
田如成
《最受尊敬的人》，本课属于造型·表现这个学习领域，是集人文性、欣赏性、互动性、创造性等特点为一体的美术课。
《美标》提出：“美术作为人文学科的核心之一，凝聚着浓郁的人文精神。
我深挖教材中所展现出来的人文魅力，引导学生去思考：谁是最受尊敬的人，培养学生的记忆力、观察力、想象力，使学生更容易抓住描绘对象形象神态等特征，通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情，有效地形成和发展学生的人文意识。
寓教于乐，让课堂成为学生的学习乐园，也让自己成为与学生共同探究的好伙伴，使学生主动、自觉、愉快地进行敏锐的观察、丰富的想象，使学习变被动为主动，从而培养学生对学习美术的兴趣、爱好。
在充满生活情趣的绘画中，让学生养成尊重、关怀、友善等品质，塑造他们健全的人格。
现在我就《最受尊敬的人》一课从说教材、说教法、说学法等几个方面来进行说课。
准确把握，说教材
一、教材分析
《最受尊敬的人》虽然是小学第二学段造型·表现领域里表现人物肖像的课题，但它并不孤立存在，编者在编写过程中始终抓住了与学生切身感受联系的一条线：从一年级培养学生养成观察生活的习惯的《我的新同学》，二年级培养学生通过平时的观察抓住人物特征的《我心目中的老师》，到三年级培养学生通过平时的观察抓住人物形象神态等特征的《最受尊敬的人》等，基本遵循了由简到繁、由浅到深、
由感性体验到理性认识的发展顺序。
考虑到三年级学生的生理、心理的特点，它强调的不是学生描绘形象的精准度，而是要求学生通过学习体验，大胆表达自己对广大劳动人民的热爱，养成观察生活的习惯，学会抓住人物形象、神态特征，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
为四年级的人物画：了解人的基本结构——《我的新同学》；五年级：了解人物大体比例和不同姿态——《我和我的小伙伴》、《为解放军叔叔画张像》等课打下良好的基础。
二、学情分析
三年级学生具备了初步的造型和色彩基础，感知的有意性和目的性也正在逐步发展，但在注意力的持续性上还不够，所以课前鼓励他们结合曾学过的人物肖像画方法预习、思考：谁是最受尊敬的人？为什么？尽可能收集相关的图片和文字资料是引导他们主动学习和自主发展的有效途径；另外设置悬念导入以及寓教于乐，联发想象的教学方法也有助于学生抓住不同职业的人物的外貌特征，对肖像画有一个较为全面的认识和掌握。
三、教学目标、重点、难点
1、教学目标
知识目标：引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的形象神态等特征。
能力目标：欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力；学生会运用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
情感态度目标：通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之
情，养成尊重、关怀、友善等品质。
2、教学重难点
重点：引导学生思考谁是最受尊敬的人，抓住不同职业人物的外貌特征；感受色彩、线条的表现力。
难点：能用绘画、拼贴等多种制作方法来表现人物的外貌特征。
四、教学具准备
师：名家作品、视频片断、绘画工具、学生作业用纸
生：课前预习观察人物特征，水彩笔、油画棒、钢笔等绘画工具
有机渗透，说教法
教学有法，但无定法，贵在得法。
良好的教学方法是教学成功的一半。
基于课程标准的要求，本课设想以下几种教学法：
1、悬念设置法。
英国著名的哲学家和科学家培根说过：“好奇是知识的萌芽。
”好奇激发起兴趣，所以才引起了探究反射，思维也就随之活跃起来了。
因此在教学的导入阶段设置一些悬念，在最短的时间里抓住学生的注意力，学习积极性也被调动了起来，主动地参与到学习中来。
悬念的设置也是演示法的运用，让学生在注意力高度集中的同时学习肖像画的画法，一举两得。
2、直观感受法。
观看视频片断，感受解放军、医生护士在人们最危难的时候依然坚持在危险的最前线，加强学生对他们尊敬之情，并对他们的形象特
征有更深刻的印象。
3、问题引导法。
“老师在画的时候是通过哪些特征的描绘，让你们一看就知道我画的是解放军叔叔呢？”“小组同学讨论一下，还有哪些人也值得我们尊敬呢？”在有限的课堂教学时间里，问题设置的针对性是很重要的，能激发学生主动学习的积极性，有效地解决教学的难点问题。
讨论、归纳相结合的教学方法，让学生举一反三思考不同职业人物的形象神态等特征，激发他们的发散思维，做到面向全体学生，优化课堂教学，提高课堂效率。
同时又让学生挖掘出不同职业的闪光点，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情，有效地形成和发展学生的人文意识。
4、游戏联想法。
“贪玩”是学生的“天性”，而游戏又是学生最喜欢的一种形式。
我把这些内容融入课堂，可以增加学生的心智活动，提高学生的注意力，激发学生的积极性，让他们快乐地在玩中学，在学中玩。
5、引导欣赏法。
通过不同画种的作品欣赏，积累美术表现方法，拓展学生的视野，体会画家是怎样抓住人物最显著、最令人记忆深刻的特征，以及色彩、线条的运用和画面的构图安排。
自主发展，说学法
古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。
”叶圣陶先生也曾说过：“教是为了不教。
”努力创设多种学习方式，让学生学会学习。
通过本课教学着重培养学生以下几种能力：
1、游戏学习法。
通过生动的举例和有趣的小游戏，带领学生走进课题情境之中，使学生主动、自觉、愉快地进行敏锐的观察、丰富的想象，使学习变被动为主动，让同学们通过学习，培养和发展自己的记忆力、观察力、想象力和绘画表现创作能力。
2、互动交流法。
学习教育心理学指出：“合作、交流是人类生活的基本能力。
”萧伯纳也曾说：“你一个苹果，我一个苹果，交换了还是一个苹果；你一种思想，我一种思想，交换了便有了两种思想。
”教学过程中采用小组交流的学习形式，可以使学生在交流的过程中得到更多的不同的想法，从而也激发了自己的创造思维，也培养了口头交流能力。
《最受尊敬的人》教学反思
田如成
本单元的教学过程中，我主要抓的方面在如何观察这一步骤。
因为，凭空想象的画也是通过看到的事物有感而发的。
此外，三年级的学生开始进入写生写实的转换阶段。
观察是画画的一切基础。
通过看，产生想法，最后才通过画表现出来自己的感受。
为此，特地将重点放在了教学生善于观察。
用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。
以尊重为前提，采取有效措施从而促进生命的良好发展。
在《最受尊敬的人》课堂中，同学之间友好交流的气氛，让人觉得非常温馨。
我应多多了解学生，认真倾听学生的声音，建立一个学生资源库，以便更好地为创生美术课堂服务，让我们的课堂真正成为师生心灵相约的地方。
与学生的交流中得知他们崇拜各种各样的人才，有乐坛指挥家的、有舞蹈家、也有善于朗诵演说的等等。
这些人才我们都要及时了解并记录下来。
同样的人才，在美术课堂里也有各种各样的表现，学生的一点一滴，教师都应该通过倾听和观察，及时把握学生的情况和需要，并想方设法采取必要的措施，或提出合理的建议，或给予必要的引导，做学生学习成长的见证人，更作发现人才培养人才的伯乐。
此外，我更多的以启发为主，建议他们如何更好的去表现自己的画面。
从不同侧面培养他们的想象力、创造力。
在教学过程当中，也有些不足之处，就是在面对学生学习过程中，刚开始要求提得过高。
这点随着逐渐的了解本校学生的具体学习情况，灵活调整方法及要求，做到
因材施教，因人而宜，根据学生的不同差异，使日后的常规教学任务顺利完成。
最后，根据课堂教学的不断总结和反思，使自己的教学水平再提高，以使学生的美术素养能力提高为目标。