播音主持内部技巧概述
播音主持内部技巧
• （一）形象感受 播音员对稿件的感受，首先取决于稿件文字的形象 性。它是播音员表达思想感情，给受众以感染的条件。 播音员由稿件的文字语言中，由其中包含的形象中， 可以看到、听到、嗅到、尝到、触到文字符号代表的 客观事物中的种种事物，也可以知道时间发展、空间 移动、事物运动等。由此我们可以看出形象感受就包 括了视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、空间知觉、运 动知觉、时间知觉等等。
• （三）情景再现需要注意的问题 1、情景再现一定要以稿件为依据，是在分析理解稿 件的基础上进行的。 2、情景再现一定要产生于具体感受中，感受是把文 字稿变为自己要说的话的关键。 3、情景再现还要解决一个变化问题，感受不是单一 的，要有变化，语言要有变化，内心要有起伏，灵魂 就在一个“变化”。
第三节 内在语
情景再现的展开需要注意三个问题：
• 第一个问题是情景再现的展开必须以宣传目的为中心，必须受 宣传目的的引导和制约，避免为“情景再现”而“情景再现” 的现象。 • 第二个问题是情景再现要以稿件为依据，使文字语言得到生发， 用播音员、主持人的生活经验对文字语言加以补充和丰富。 • 第三个问题是情景再现要以情为主，情景交融。情景再现的核 心是情，如果只是“景”在脑海里浮现，根本没有情感体验， 那么“景”再清晰具体，也是没有用的，不能给有声语言任何 活力。我们可这样认为，在情景再现的过程中，不怕景的模糊， 就怕情的淡漠。
•
视觉感受：简言之，稿件中的人、事、物、景，需要 “看到”，在接受某种“视觉”刺激后产生的具体感觉。 例：我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身 很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘 墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。
内部技巧——内在语
呢？”“什么原因呢？”“那该怎么做呢？”以找到下句生动、贴切的叙述语气。
13
提示性内在语
• 2、提醒关注：
• 本台消息：根据对全国残疾人抽样调查的结果推算，我国各类残疾人的总数约有
5164万人。这是一个值得全社会关注的数字。
• 5164万人——（这么庞大的数字！）
4
内在语的分类
• 发语性内在语 • 寓意性内在语 • 关联性内在语
• 提示性内在语 • 回味性内在语 • 反语性内在语
5
发语性内在语
• 在呼号、语句、段落、层次、稿件、节目开始处之前，加上适当的词语
把心里话说出来。
• 作用是帮助播音员、主持人把头开好。
6
发语性内在语
• 在呼号之前加：
• 甘肃人民广播电台！ • （各位听众朋友，大家晚上好，这里是）甘肃人民广播电台！
•
虽然
但是
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提示性内在语
• 用于语句、段落、层次之间，是为了解决上下句语句衔接的问题。
• 1.设问呼应 • 2.提醒关注 • 3.表现情态 • 4.展示过程 • 5.感叹强调
12
提示性内在语
• 1、设问呼应：
• 听众朋友，最近有一件事传遍古城西安：一位居民提着一口有毛病的铁锅找到市政府，
要求帮助退换。
内部技巧——内在语
1
内部技巧——内在语
• 指那些在播音语言中不便于表露，不能表露或者没有完全表露出来和没
有直接表露出来的语句关系和语句本质。
• （在朗诵艺术和戏剧表演中，演员要支配自己的语言和形体动作，也用
这个方法，其术语叫“潜台词”或“潜语”。）
播音内部技巧
三、实现情景再现的步骤与注意事项 分镜头构思 设身处地 触景生情 现身说法 • • • • 以播讲内容为中心，避免为“情景再现”而“情景再现”。 学会用自己的经验经历丰富情景再现。 备稿与播出时“情景再现”的不同。 播音与现实的差别。
训练：教材P279 请讲述你喜欢的一部电影中最激动人心的情节。
对象感是播音学的一个重要术语。
逻辑感受：即播音员、主持人在播音创作过程中对文字、
声音符号所反映的客观事物间的关系的主观体验。逻辑感受包 括从语言序列中获得的并列感、对比感、递进感、转折感、主 次感、因果感等多种感受。
集合与抽象感受 ：概念、数字、意识等。如：豪迈、
精神文明等
例1： 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳， 有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖 。 例2： 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
例1： 敲起来吧！ 敲起来吧！ 敲起来吧！
例2： 这是什么？是高科技！
例3： 听众朋友，今天早上在市政府门口发生了一件怪事儿：一位 居民提着一口铁锅要找市长讲理。 例4： 一进家门，就闻到扑鼻的香味儿，我赶紧朝厨房跑去。
六、反语性内在语 直接体现了语句表层意义与深层内在含义的对立关系与 对比关系。 1、对立型反语内在语。 例：鲁迅《友邦惊诧论》 2、反问型反语内在语。 例：中国人死都不怕，还怕困难吗？（显然，也不怕） 3、双关型反语内在语。
（三）直接交流 分两种情况： 一是直接面对听众、观众播讲，要求主持 人情绪要与现场气氛相吻合； 二是热线交流，要求主持人要自信、沉着， 要有敏锐的观察力和分析力。
把握对象感： • 对象感的清晰度：根据对象不同，可以适当调节， 表达时对象感可以时隐时现。 • 和具体对象的交流中，对象感要相对稳定。 • 要诚恳待人。传者与受众平等、融洽、坦诚。 • 努力熟知和了解受众，广交朋友。
播音主持内部技巧：情景再现
• 倚窗望去，密密丛丛的荔枝像一片海洋。
形象感受：2、时间觉
一秒、两秒、三秒…..时间紧迫，如果不在10 秒内改出轨道，后果乌云。在乌云 和大海之间，海燕像黑色的闪电，高傲地 飞翔。
• 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红 起来了。小草偷偷的从土地里钻出来，嫩 嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去， 一大片一大片满是的。
《东方时空》主持人敬一丹：
• 目前，全国还有365万户人均居住面积不到 4平米的特困户。在北京，假如说花每平米 4000块钱的价格来买一套标准的两居室住 房，那么每月还贷付息要支出3000块钱， 北京人均月收入是650块钱左右，那么这样 的收入水平和这么大支出简直不成比例， 在住房这一项是小康了，可是平常的日子 怎么过呢？
• 调动记忆库里所有的经验体验，去感受。 • 例如：鸟在天上飞，鱼在水里游。
• 形象感受包括： • 视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉，空间知
觉、时间知觉、运动知觉等，是通过文字 加上我们头脑中已有的影像共同生成的。
形象感受：1、空间觉
南山上，那湛蓝的天空中翱翔着几只雄鹰， 在半山腰，有个少年骑在牛背上吹响了悠 悠的柳笛，山脚下传来咿哩啊啦的读书声。
情景再现小贴士
• 3、注意要以情为主，情景交融，情景再现 的核心就是情。
• 不怕景的模糊，就怕情的淡化。
情景再现小贴士
• 4、分析文章尤为重要。分析文章时，情景 再现的展开可以非常细致，在我们的播音 过程中，情景再现的展开便会十分顺利。
你累了吗？ • 休息一下，马上回来！
• P39老舍《四世同堂》
视觉
• 声音表现色彩： • 桃树、杏树、梨树你不让我，我不让你，
都开满了花赶趟儿，红的象火，粉的象霞， 白的象雪．．．．．．．
播音主持中的语言技巧与情感传达分析
播音主持中的语言技巧与情感传达分析1. 引言1.1 概述播音主持中的语言技巧与情感传达在播音主持中，语言技巧和情感传达是至关重要的元素。
播音主持是一种特殊的表达方式，不仅需要准确地传达信息，还需要通过语言和声音来唤起听众的情感共鸣。
语言技巧的运用可以让主持人的表达更加流畅和生动，让听众更容易理解和接受所传达的内容。
情感传达则是让主持人与听众建立起心灵沟通的桥梁，让节目更具吸引力和感染力。
在播音主持中，语言技巧和情感传达不仅是简单地将文字念出来，更是一种艺术和技巧的结合。
通过准确地选择词语和句式，主持人可以营造出不同的氛围和情感色彩，引导听众进入特定的情绪状态。
声音的运用也是情感传达的重要手段，通过调节音量、语调和节奏，主持人可以将自己的情感融入语言之中，让听众更深入地感受到节目的魅力。
语言技巧和情感传达在播音主持中的作用不可忽视，它们不仅是提升主持水平的关键，更是打动听众、留下深刻印象的利器。
只有不断地提升语言表达能力和情感表达能力，才能让主持人在激烈的竞争中脱颖而出，赢得听众的认可和喜爱。
【2000字】1.2 重要性和影响在播音主持中，语言技巧与情感传达的重要性不可忽视。
一个优秀的播音主持人不仅需要具备清晰、准确的语言表达能力，还需要运用声音的技巧和节奏控制，以及灵活地引导听众情感。
语言技巧和情感传达的有效运用，不仅可以提升节目的质量和吸引力，还能影响听众的情感与态度，产生深远的影响。
在现代社会，媒体的发展日新月异，播音主持作为媒体传播的重要形式之一，承担着传播信息、塑造观念和引导情感的重要任务。
语言技巧的运用可以使主持人的信息传达更加清晰明了，吸引听众的注意力，增加节目的吸引力和影响力。
而情感传达则能够让主持人与听众建立情感共鸣，提升节目的亲和力和深度，使听众在收听过程中产生共鸣和共情。
在播音主持中，语言技巧与情感传达的重要性不言而喻。
只有不断提升自身的语言表达能力和情感传达技巧，才能更好地吸引听众、传递信息、影响观念，实现播音主持的价值和意义。
内部技巧——内在语
寓意性内在语
• 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。
• • •
A、穿短衣站着喝的是做苦工的穷人
B、穿长衫坐着喝的是有钱人或阔绰的读书人
指明孔乙己身份同时，又揭示其性格特征：“穷困潦倒却又死要面子”
关联性内在语
• 隐含性关联词以及关联词短语。
• •
她打了个寒颤，（ ）风又掀起她的衣襟，（ ）这次她没有去拉。 虽然 但是
• 在一个语句、段落开头加：
车祸往往出在一瞬间，但它给人留下的痛苦和损失却是深刻而深远的。 （司机朋友：）车祸往往出在一瞬间，但它给人留下的痛苦和损失却是深刻而深远的。
寓意性内在语
• 稿件文字的“弦外之音”。隐含在语句深层的内在含义，结合上下文语
言环境挖掘出的语句本质和语句目的。
• 热恋中的男女
•
内部技巧——内在语
内部技巧——内在语
• 指那些在播音语言中不便于表露，不能表露或者没有完全表露出来和没
有直接表露出来的语句关系和语句本质。
• （在朗诵艺术和戏剧表演中，演员要支配自己的语言和形体动作，也用
这个方法，其术语叫“潜台词”或“潜语”。）
内在语的作用：
• 1.揭示语句本质。语句本质指句子在具体的语言环境中深层的内在含义
提示性内在语
• 2、提醒关注：
•
本台消息：根据对全国残疾人抽样调查的结果推算，我国各类残疾人的总数约有 5164万人。这是一个值得全社会关注的数字。
•
5164万人——（这么庞大的数字！）
提示性内在语
• 3、表现情态：
• •
（1）2月5日13时50分左右，正在当班的扳道员谭定德听说变压器旁有个小孩被电 击倒了，心里一怔：（不好！）儿子正在那儿玩，莫不是他？
播音主持内部技巧
播音主持内部技巧播音主持是一项需要丰富技巧的工作，不仅需要良好的语言表达能力，还需要有较强的沟通能力、情感表达能力和控场能力。
下面将介绍一些播音主持的内部技巧，希望对有意从事这个职业的人有所帮助。
首先，要成为一名优秀的播音主持，必须具备良好的语言表达能力。
首先要有清晰、准确的发音，文学功底扎实，能够准确地理解和运用语言。
此外，掌握丰富的词汇和表达技巧也是非常重要的，可以通过大量阅读、培养写作能力来提升自己的语言表达能力。
此外，播音主持还需要具备较高的情感表达能力。
情感是播音主持工作中非常重要的一部分，可以通过声音的抑扬顿挫、语调的变化等手法来表达情感。
要根据节目的内容和情感要求，恰当地运用各种表达手法进行情感表达，使得听众能够更好地感受到主持人的情感变化。
另外，播音主持中的"杀手锏"是控场能力。
在直播过程中，主持人需要能够灵活应对各种突发状况和问题，维持现场秩序，保持聚焦。
这就要求主持人具备较强的反应能力和应变能力。
此外，主持人还需要有一定的主持节目的能力，能够统筹安排节目的进度和内容，掌握节目的整体流程。
最后，播音主持还需具备一定的专业素养。
主持人要有对专业知识的深入了解，了解不同领域的相关知识和最新动态。
只有掌握了足够的专业知识，才能对内容进行准确理解和正确表达。
此外，主持人要注重修养和形象，注意仪态规范和形象塑造，给人以良好的印象。
总之，播音主持是一项要求综合能力的工作，除了要有良好的语言表达能力外，还需要具备良好的沟通能力、情感表达能力和控场能力。
通过不断学习和实践，提升自己的播音主持技巧，才能成为一名出色的播音主持。
播音主持内部技巧内在语和对象感剖析
播音主持内部技巧内在语和对象感剖析播音主持是一项与众不同的工作，需要具备一定的技巧和能力。
除了声音的掌控和语言的表达，内在语和对象感剖析也是非常关键的一部分，它们能够帮助播音主持在工作中更加出色。
下面将详细介绍内在语和对象感剖析的重要性以及一些技巧。
内在语是指播音主持人在主持过程中向自己进行的口头或心理上的对话。
它与外在语即所说的话相比，更重要的是对自我的沟通。
内在语能够深入主持人的内心，帮助他们准确地传递情感和意图。
内在语可以让主持人控制自己的情绪和态度，提高自信心，并且能够帮助主持人在短时间内做出反应。
内在语的运用需要一定的训练和实践。
主持人需要学会在内在语中向自己传达正面的想法和表达方式。
例如，他们可以告诉自己“我是一个专业的主持人，我能够驾驭住场面”等等。
这些正面的内在语可以帮助主持人保持冷静和专注。
除了内在语，对象感剖析也是播音主持人必备的技巧之一、对象感剖析是指主持人对听众或观众的需求和反应进行分析和理解。
主持人需要能够准确地捕捉到听众的情感和观点，以便更好地与他们进行互动。
对象感剖析需要主持人具备一定的情商和洞察力，通过细微的体态动作、表情和语言来判断观众的反应并作出相应的调整。
对象感剖析的关键是对观众的了解和沟通。
主持人需要通过与观众的互动和反馈来逐渐获取对观众的认识。
他们可以通过观察观众的反应和反馈来判断观众是否对自己的话题感兴趣，关注哪些方面，是否存在误解等等。
通过不断地调整自己的表达方式和体态动作，主持人可以更好地与观众进行沟通和交流。
为了提高对象感剖析的能力，主持人可以进行反思和自我评估。
他们可以对自己的主持过程进行录像回放，仔细观察自己的表现，并找出不足之处。
同时，主持人还可以与观众交流，听取他们的意见和建议。
通过这些方式，主持人可以不断改进自己的表达方式，更好地与观众进行交流。
总之，内在语和对象感剖析是播音主持人必备的技巧之一、内在语可以帮助主持人控制情绪和态度，增强自信心；对象感剖析则能够帮助主持人更好地与观众进行沟通和交流。
播音主持内部技巧：内在语和对象感剖析 共43页
内在语的分类
• 三、关联性内在语 • 如：她打了个寒颤，（虽然）风又掀起
了她的衣襟，（但是）这次她没有去拉。
内在语的分类
• 四、提示性内在语
• “听众朋友，最近有一件事传遍古城西 安，（什么事呢？）一位居民提着一口
有毛病的铁锅找到市政府，要求帮助退 换。”
• “清晨，我到公园去玩，一进门就闻到
•
• 有时前后句的感情色彩转换较大，为准
•
确表达下一句，可在两句间加一提
•
示性内在语。
四、提示性内在语
• “砰”的一声，张某一脚踢开炊事班的门。 （怎么回事？）
• 炊事班战士小梁见这情景，先是一愣，接 着上前询问。
• 第一句表现的是怒的色彩，第二句表现
•
的是疑的色彩。这个疑问短语过渡，
•
就可以提示播讲者转入疑虑的语气。
• 第五，内在语是新闻播音真实性的一个重 要保证 。
内在语的作用
• 1、揭示语句本质 • 2、揭示语言链条。
内在语的分类
• 一、发语性内在语 • 发语性内在语可以帮助播音员主持人把开
头播好。所谓发语性内在语，就是在呼号、 节目、稿件、层次、段落、语句之前，加 上适当的词语。
发语性内在语
• （各位听众朋友，我们这里是）中央人民 广播电台！
一阵的清香，（啊，荷花！）我赶紧
•
向荷花池走去。”
内在语的分类
• 提示性内在语用于语句、段落、层次之间， 也是为了解决语气衔接的问题。在语句之 间，特别是那些文气不太贯通的地方，前 后句转换突兀，语气不好衔接的，设计一 个恰当的提示性内在语就可以找到下句较
• 为贴切的语气，使语句自然的衔接过渡。
四、提示性内在语
播音内部技巧与外部技巧(内三外四)
播音内部技巧与外部技巧（内三外四）播音内部技巧与外部技巧内部技巧一 :情景再现一、情景再现定义:稿件中的人物、事件、场面在播音员的脑海中形成连续的活动的画面，并产生相应的态度、感情的过程。
(一)播音感受:是播音员因语言(文字的、声音的)达于客观事物，从而接受其刺激并主动体验产生内心反映的过程。
感受是播音员情景再现的前提和基础。
(二)播音感受——感之于外，受之于心。
感之于外:通过视觉不只是感到文字的存在，而且是透过文字符号，感觉到它所代表的那具体的客观事物的存在。
受之于心:是指客观事物对播音员的直接或间接刺激而引起的内心反映和体会。
(三)感受的意义和分类意义:理解通向表达的桥梁分类:形象感受、逻辑感受、集合与抽象感受二、实现情景再现的步骤与注意事项步骤:分镜头构思——设身处地——触景生情——现身说法注意事项:以播讲内容为中心，避免为“情景再现”而“情景再现”学会用自己的经验、经历丰富情景再现注意背稿与播出时“情景再现”的不通同注意播音与现实的差别内部技巧二: 对象感一、定义:对象感就是，播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反映，必须从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。
二、对象感的获得途径:1、对听众进行设想(依据节目形式或主题);2、感觉到听众的存在和反应，才能构成交流;3、要努力熟知和了解听众三、对象感的形式:1、直线交流(只与想象中的观众交流呼应。
)2、三角交流(两个主持人相互交流，再与观众形成互动。
)3、直接交流(直接面对观众、听众播讲;热线交流)四、如何把握对象感1、对象感的清晰度:根据对象不同，可以适当调节，表达式对象感可以时隐时现。
2.、和具体对象的交流中，对象感要相对稳定。
3、努力熟知和了解受众，广交朋友。
内部技巧三:内在语一、定义:是指那些在播音中所不便表露、不能表露或没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质。
播音主持内部技巧
播音主持内部技巧
1. 嘿，你知道吗？气息可是播音主持的超级武器哟！就像歌手唱歌需要稳定的气息一样，咱们播音主持也要把气息控制得妥妥的。
比如说在朗诵很长一段文字时，如果气息不稳，那可就全乱套啦！所以呀，平时得多多练习腹式呼吸。
2. 还有哦，发音准确那简直太重要啦！想象一下，如果把字都念错，那多尴尬呀！像播报新闻的时候，“莅临”可不能念成“位临”哟！这就需要我们下苦功夫去纠正每个字的发音呢。
3. 哎呀，情感表达也是关键呐！你想想，要是读个故事干巴巴的，谁想听啊？就得像演员一样，把故事里的情感淋漓尽致地表现出来。
比如说读到感人的地方，自己得先感动起来呀！
4. 还有语速的把握呢！不能太快像机关枪一样让人听不清，也不能太慢让人着急呀！好比和朋友聊天，不快不慢才让人舒服呢，对不对？
5. 停顿也不能小瞧哟！合适的停顿能让听众更好地理解。
比如说讲到重点内容时，稍微顿一下，大家就会更注意啦！就像走路时的停歇，能让人喘口气歇歇脚。
6. 那形体也很重要呀！总不能弯腰驼背地主持吧。
得站得直直的，自信满满，这就像军人的站姿一样，挺拔帅气！
7. 还有即兴发挥呢，这可是大考验！突然来个问题，得马上反应过来回答。
这就好像玩游戏突然遇到个大怪兽，得快速出招应对呀！
8. 眼神交流也不能少哇！不能眼睛乱瞟对不对？要看着观众或者镜头，就像和他们在面对面聊天一样亲切。
总之啊，播音主持的内部技巧可多啦，这些都得好好掌握，才能成为优秀的播音主持呀！。
播音内部技巧与外部技巧(内三外四)
播音内部技巧与外部技巧（内三外四）播音内部技巧与外部技巧内部技巧一 :情景再现一、情景再现定义:稿件中的人物、事件、场面在播音员的脑海中形成连续的活动的画面，并产生相应的态度、感情的过程。
(一)播音感受:是播音员因语言(文字的、声音的)达于客观事物，从而接受其刺激并主动体验产生内心反映的过程。
感受是播音员情景再现的前提和基础。
(二)播音感受——感之于外，受之于心。
感之于外:通过视觉不只是感到文字的存在，而且是透过文字符号，感觉到它所代表的那具体的客观事物的存在。
受之于心:是指客观事物对播音员的直接或间接刺激而引起的内心反映和体会。
(三)感受的意义和分类意义:理解通向表达的桥梁分类:形象感受、逻辑感受、集合与抽象感受二、实现情景再现的步骤与注意事项步骤:分镜头构思——设身处地——触景生情——现身说法注意事项:以播讲内容为中心，避免为“情景再现”而“情景再现”学会用自己的经验、经历丰富情景再现注意背稿与播出时“情景再现”的不通同注意播音与现实的差别内部技巧二: 对象感一、定义:对象感就是，播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反映，必须从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。
二、对象感的获得途径:1、对听众进行设想(依据节目形式或主题);2、感觉到听众的存在和反应，才能构成交流;3、要努力熟知和了解听众三、对象感的形式:1、直线交流(只与想象中的观众交流呼应。
)2、三角交流(两个主持人相互交流，再与观众形成互动。
)3、直接交流(直接面对观众、听众播讲;热线交流)四、如何把握对象感1、对象感的清晰度:根据对象不同，可以适当调节，表达式对象感可以时隐时现。
2.、和具体对象的交流中，对象感要相对稳定。
3、努力熟知和了解受众，广交朋友。
内部技巧三:内在语一、定义:是指那些在播音中所不便表露、不能表露或没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质。
播音内部技巧和外部技巧的作用
播音内部技巧和外部技巧的作用
播音中的内部技巧是指主持人在专业知识、语言表达和语音运用方面的能力。
这些技巧的作用主要有以下几点：
1. 提高表达能力：内部技巧能帮助主持人更准确、清晰地传达信息，使得节目内容更具有说服力和吸引力。
2. 增强专业形象：内部技巧包括研究备课、了解业务知识和注重细节等方面，使主持人展现出专业水准和丰富的知识背景，增强其在听众心目中的形象。
3. 改善语音语调：内部技巧可以帮助主持人熟悉和掌握正确的发声方法和语音技巧，避免声音的单调和枯燥，提升语音的表现力和感染力。
4. 增加沟通效果：内部技巧包括与听众的互动、语言组织和演讲技巧等方面，使主持人与听众之间建立良好的沟通和互动关系，提高节目的交流效果。
而播音中的外部技巧是指主持人在形象塑造、个人魅力和社交能力方面的表现。
这些技巧的作用主要有以下几点：
1. 塑造形象塑造：外部技巧包括着装、化妆、仪态和动作等方面的处理，使主持人在舞台上展现出良好的形象，增加节目的观赏性和吸引力。
2. 展现个人魅力：外部技巧通过声音语调的把握、姿态和微笑的运用等方面，使主持人能够在节目中展现自己的个性魅力，增加观众对主持人的好感度。
3. 增强社交能力：外部技巧包括与嘉宾、听众和观众的交流、礼仪和情感沟通等方面的处理，使主持人成为整个节目的中心和连接者，提高节目的社交效果和群体凝聚力。
总的来说，播音中的内部技巧和外部技巧相辅相成，旨在提高主持人的专业能力、沟通能力和形象魅力，从而提高节目的质量和吸引力。
结合实践来谈谈内部技巧和外部技巧对于有声语言表达的作用
结合实践来谈谈内部技巧和外部技巧对于有声语言表达的作用一．内部技巧第一部分情景再现定义：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为原型，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪。
在朗朗读者脑海里不断浮现，形成连续活动的画面，并不断引发相应的态度、感情，这个过程就是情景再现。
（一）理清头绪：脑海里连续活动的画面----开头是？----接下来的变化？---如何发展？---结果？---那里是特写？---要心中有数，不温不火。
（二）设身处地：处于事件的情理之中，主要是获得现场感，产生“我就在”的感觉。
（三）触景生情：是情景再现的核心，朗读中特别强调积极的反映，在毫无准备的情况下，一个具体的“景”的刺激，马上引起具体的“情”，又要完全符合稿件的要求。
（四）现身说法：既然稿件中的情景始终“再现”，那么，把这情景再现的过程转述出来，朗诵者在脑中再现了文章中的情景，经过自己的消化吸收，加工制作，使听众产生某中情景的再现，从中受到感染。
第二部分内在语定义：是指那些在朗读中文章的语言所不便表露、不能表露或没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质。
（即话里有话、弦外之音）内在语的两大功能：揭示语句本质和语言链条第三部分对象感定义：对象感就是，朗读者必须设想和感觉到对象的存在和对象的反映，必须从感觉上意识到听众的心理要求愿望情绪等并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。
面对屏幕是在“目中无人”的环境中，朗读者要努力做到“心中有人”。
对象感正是被朗读者用来作为使思想感情处于运动状态的一种手段，一种途径，属于某种联想想象的东西。
在朗读中感受到受众的存在，时时处处为他们着想，感觉到他们的确在听、在想，产生感情上的共鸣。
内部技巧作用：以前艺考的时候，我们省的统考有一个即兴演讲的环节，每次我在进行演讲训练的时候，老师总说我念的没有感情。
时隔一年之后，当我学习了艺术发声与表达技巧这一门课了之后。
终于知道我为何当初总是读得很死板：我每次演讲的时候脑海中除了空洞的文字之外，再无他物。
播音主持内部技巧
• （三）具体感受和整体感受
播音中只有具体感受是不行的，还必须把各个 环节上的具体感受综合为整体感受，才能为再创造打 下一个基础。形象感受和逻辑感受是不能截然分开的， 他们必须形成一个有机整体，我们的感受才完美，才 能形成一个整体。
稿件中的逻辑关系主要指文章的层次、段落、语句 之间的内在联系，形成稿件自身的逻辑链条。
逻辑感受包括：并列、对比、递进、转折、主次、 总括、因果等等，在各种稿件中都是比比皆是。
• 逻辑感受示例：
“谁？……奥，是你呀！” “我吃块糖吧！……咳，我又忘了，大夫不让我吃 糖！” “你可以去那儿，但要注意安全！”
• 时间、空间感受
例：“已经200多天了，廖珊，你究竟在哪里？”王宝 玉，一位江西财经大学的退休教师，1997年2月22日，儿 子廖珊不慎在杭州走失，从此他开始踏上漫漫寻子路， 几乎成了一个流浪者。足迹开始向外延伸，上海、苏州、 南京、湖州、嘉兴、绍兴……半径越拉越长。一头黑发， 半年多时间就变得花白。
我们将播音中的感受分为形象感受和逻辑感受两大类。 没有逻辑感受，就不会有脉络的清晰，就不会抓住“起、 承、转、合”的变化。没有形象感受，就不会赋予稿件内 容以具体、丰富的色彩，就不会有真切生动的形象产生。 只有对稿件进行具体感受，才能使我们的有声语言充满真 切的活力。
• （一）形象感受
播音员对稿件的感受，首先取决于稿件文字的 形象性。它是播音员表达思想感情，给受众以感染的 条件。播音员由稿件的文字语言中，由其中包含的形 象中，可以看到、听到、嗅到、尝到、触到文字符号 代表的客观事物中的种种事物，也可以知道时间发展、 空间移动、事物运动等。由此我们可以看出形象感受 就包括了视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、空间知觉、 运动知觉、时间知觉等等。
播音内部技巧的三要素
播音内部技巧的三要素
稿子一：
嗨，亲爱的朋友们！今天咱们来聊聊播音内部技巧的三要素。
第一个要素呢，就是情景再现。
这就像是咱们在脑子里放电影一样，把要播的内容变成一幅幅生动的画面。
比如说，你读到一篇描写春天的文章，那你就得在心里想象出花朵绽放、鸟儿欢唱、微风拂面的场景，这样你的声音才能充满生机和活力，让听众也仿佛身临其境。
最后一个要素是对象感。
想象自己面前有一群听众，他们正眼巴巴地等着听你说话。
你得跟他们交流，把他们的反应都考虑进去。
要是对着小朋友，声音就得亲切可爱；要是面对长辈，就得尊敬稳重。
这样，咱们的播音才能真正走进听众的心坎里。
怎么样，朋友们，这三要素是不是很有趣？好好琢磨琢磨，让咱们的播音水平更上一层楼！
稿子二：
亲爱的小伙伴们，咱们又见面啦！今天来唠唠播音内部技巧的三要素。
先说情景再现哈。
这就好比咱们是导演，要把文字变成精彩的场景。
比如读到“大海波涛汹涌”，那咱就得在脑子里看到那滚滚的浪花，听到那澎湃的声音。
这样播出来，才够带劲，让人感觉真的看到了大海。
再说说内在语。
这就像猜谜语，得把文字背后的意思挖出来。
比如说“他默默地转身离开”，内在语也许是“他心里充满了无奈和悲伤”。
把这搞明白了，播音就更有味道啦。
还有对象感也很重要哟！你得知道是在跟谁说话。
要是给小朋友讲童话故事，声音就得甜甜的；要是给大人们讲新闻，就得严肃正经点。
心里有听众，播音才有灵魂。
小伙伴们，这播音的三要素是不是很神奇？咱们多练习，肯定能成为播音小能手！加油哟！。
论播音创作过程中的内部技巧
让给 了大张 ，就 在大 张面 前太没 颜面 了 ，咽不 下这 口气。 一句话 里
面 紧紧挨 着 的三个 “ 那个 ”每 一个所 表达 的意思 都不 一样 ，这 就需 要播 音 员在创 作时充 分理 解其 内在语 。把 语言承 接得 连贯 而不俗 。 同 时也把 作者 的 目的表达 清楚 。 《 那 个 》表面 看是一 则让 人哭 笑不 得 的 生活 小 故事 ，小 到只 是 一 个人 的心理 活 动 ，但 是 把 其 放大 来 写 ，正揭 示 了社会 上 、办 公室 中的一种社 会现 象。 作者是 想要 通过 这 篇文章 去表 达我们 作 为一个社 会人 。想 助人 为乐把 雨衣 让给 别人 都 需要考 虑那 么 多的是是 非非 ，这 是一种 莫大 的人 性 的讽 刺 ，说 悲 哀 也不 为过 ，是值 得用 来提醒 世人 的。 主播们 就应 该扑捉 、理 解到 作 者的 这种感 受 ，并把这 种感 受传达 给 受众 ，这样 才能 引起 受众 的 共鸣，从而达到良好的播出效果。 三 、播 音刨作 过程 中的对 Ｉ 一 【 感 对 象感是 主播 们必 须掌握 的 、必不 可少 的 、最 重要 的播音 创作 内部技 巧之 一。播 音 员、主持 人是 为大 众服务 的 ，但是 主播们 服务 的对 象却是 海量 的 、匿名的 、层次 参差 不齐 的受众 。 主播一般 都 是 坐在麦 克风 前 、或 坐或 站在小 小 的演播 厅里 ，面前 只有摄 像机 ，即 使 有 受众 ，也是绝 大一 部分 受众 中的极 少部分 ，而 绝大 多数 受众 都 是通过 电视 和广播 来收 看 、收 听的 ，由于工 作 的这 种特 殊 性 ，就 决 定了 主播们 必须在 播音 创作过 程 中具有 对象感 。播 主 时就要 充分 考 虑 到 受众 的类型 ，受众 现阶 段所处 的状 态等 因素 。培 养对 象感 既能 中范迪古的心里去 ，充分理解和想象，范迪古在对一个个对象进行 提高 节 目的质量 ，更 能提高 主播们 的工作积 极性 ，激 发表达 欲望 。 排 除 的时倏 里会 想什 么 ，即是心 理面 嘀咕 ，那通 篇就不 能用 太过 以 《 以实际行动报答大树的恩情 》为例 ：这是一篇口播稿 ，是呼吁 大声和张扬的语气 ，并且越加细腻越好。范迪古在那样的情况下会 杭州市 民赶 快抢 救杭 州大树 的评论 性 文章 。文章 开头 是和 受众一 起 怎么 想 ，都 是要通 过他 的视 觉感 受 、听 觉感 受 、触 觉感 受和 时间 、 回忆 大树对 于杭 州市 民来说 的 重要性 ，文 中陡 然一转 ，由于大树 受 空问感 受等 等表现 出来 ，这个 感 受就需 要播音 员在创 作过 程 中 ，以 到狂 风袭击 ，作 者 呼吁大 家赶快 去救 大树 。前一 段就 是 为了取得 市 自己的方式 理解 和收集 到 ，然后再 通过语 言传 达给 受众 。但在 创作 民 的共 鸣— —对 大树 的感 激 ，到后面 更能 起到 号召 和呼 吁的作 用。 过程 中 的想 象 ，又不 能是单 纯 的想 象和 被动 的想象 ，而 是要 主动 的 这个 转折 是文 中 的要点 ，不能 太平 淡的表 达 ，要考 虑到 受众— —杭 把 自己 的思维想 象先于 自己的 声音 ，把 自己的生活 经验 和生活 阅 历 州人 民对 于大树 所遭 受 灾难 的 亲身感 受 。只有 有 了对 象感 。才 能把 带入 到想 象 中，才能正 确 的反映 出文章 所虚设 的一 个场 景。所 以， 感情 放在 创作 中 ，想象 受众在 听 了、看 了之后会 有什 么样 的反应 ， 情景 再现 必须在 尊重 稿件 的基础 上 。结 合播 音 员的想 象来进 行。 但 绝对不能～厢情愿 ，这样才能把中心思想传播给受众。对象感必须 值得 指 出的是 ，在这 一过程 中 ， 播 音 员感 受的转化 是 关键 的内部技 直都 承载 着主播 们本 身的 、运动 着的感 情 ，这样 才能够 引起 受众 巧 。情景 再现又 可分 为 四个 步骤 ，分 别是理 清头 绪 ，设身处地 ，触 的共 鸣。 因为主播 们工 作对 象的特殊 性 ，对 象感也 就成 为 了他 们最 景 生情 ，现身说 法 。整个 过程就 是 以一个 当事人 的身份 去感 受 ，最 重 要 的、必不 可少 的播音创 作 内部技 巧。 终以一个旁观者的身份去理解的过程。而只有既做 当事人又做旁观 四、播音创作过程中内部技巧之闻的相互关系 者 ，才能充分理解文字稿件的精髓之处，避免见字生情，从而达到 播 音 创 作过 程 中的 内部 技 巧是 既相 互 区 别 、又 相辅 相 成 的 。 情 景再 现的 目的。 创作过 程 中 ，只 有设 身处地 地把 自己带 入到 情景 中 ，才能 引起 自己 的感情波动 ，而感情的波动又必须通过稿件的内在语表达出来 ，最 二、播 音创作过 程 中的 内在 语 播音创作过程中的内在语就是主播对稿件理解和感受的集中概 后拥有了对象感 ，刺激表达欲望 ，才能细腻的达到传播效果。以凄 永远的樱子》为例，文章开头描写的是当时作者所 括，而稿件的内在语又是最简洁而最有说服力的。众所周知，每一 美的爱情故事 《 篇文章都花费了作者的不少心血 ，都饱含着作者的情感 ，因此，几 处位 置 的情形 ：简单 的对 周 围的事物 进行 了一 番描述 ，但 是简 短的 湿冷冷” “ 孤独”等字眼 ，原本简洁的开头因此变得 乎所有的文章都饱含内在语。同时，每一件作品都不太可能把作者 开篇 中含有 “ 想要 表达 的意思 用太 过直 白 的词 句表达 出来 ，假 如这样 的话 ，既太 另有一 番含 义。接 下来 是本 文主人 公—— 樱 子的一 句对 白，刚开 始 浪费言语又失去了文字的魅力和价值 ，也与中华民族含蓄委婉的性 笔者 以为这 一句话 应该 是 为文章接 下来 的 内容做 一个铺 垫 ，应该 用
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• 二、感受的分类 我们将播音中的感受分为形象感受和逻辑感受两大类。 没有逻辑感受，就不会有脉络的清晰，就不会抓住“起、 承、转、合”的变化。没有形象感受，就不会赋予稿件内 容以具体、丰富的色彩，就不会有真切生动的形象产生。 只有对稿件进行具体感受，才能使我们的有声语言充满真 切的活力。
• （一）形象感受 播音员对稿件的感受，首先取决于稿件文字的形象 性。它是播音员表达思想感情，给受众以感染的条件。 播音员由稿件的文字语言中，由其中包含的形象中， 可以看到、听到、嗅到、尝到、触到文字符号代表的 客观事物中的种种事物，也可以知道时间发展、空间 移动、事物运动等。由此我们可以看出形象感受就包 括了视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、空间知觉、运 动知觉、时间知觉等等。
依据稿件
产生联想
引发情感
中国石拱桥
桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头 上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子有 的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声， 千态万状，惟妙惟肖。
பைடு நூலகம் 注意
1、情景再现一定要以稿件为依据，是在分析理解稿件的基 础上进行的。我们在对稿件进行联想和想象，并且转化 为具体的“实情”“实景”时，不是漫无边际的胡思乱 想，而是要以稿件为基础。
• 小结： 播音中的形象感受并不是孤立的、单一的、而是互相 联系、互相渗透、互相作用的，总是在稿件中综合表现 出来的。只有确切细致地感受到了，才能开始思维积极 活跃的运动程序，为转化为情感运动准备条件。
• （二）逻辑感受 除了形象感受帮助我们透过文字激发起相应的感知觉， 逻辑感受又能帮助我们把句与句、段与段衔接成一篇整 体。好的稿件在逻辑上是十分严密的，如行云流水般。 稿件中的逻辑关系主要指文章的层次、段落、语句之间 的内在联系，形成稿件自身的逻辑链条。 逻辑感受包括：并列、对比、递进、转折、主次、总括、 因果等等，在各种稿件中都是比比皆是。
“内三”
情景再现
内 语 在
调动思想感情
对 感
象
“外四”
停 连 重 音 语 气 节 奏
形 之 于 声
情景再现
定
义
• 在符合稿件需要的前提下，以稿 件提供的材料为原型，使稿件中 的人物、事件、情节、场面、景 物、情绪……在播音员脑海里不 断浮现，形成连续活动的画面， 并不断引发相应的态度、感情， 这个过程就是情景再现。
• 逻辑感受示例：
“谁？……奥，是你呀！” “我吃块糖吧！……咳，我又忘了，大夫不让我吃糖！” “你可以去那儿，但要注意安全！”
以上几句话里，“奥”、“咳”、“但”都表示逻辑 关系，但句中所包含的感受却是实实在在的，如体会不 到只是干巴的读出来是无法体现其中的逻辑关系的。
• （三）具体感受和整体感受 播音中只有具体感受是不行的，还必须把各个环节 上的具体感受综合为整体感受，才能为再创造打下一 个基础。形象感受和逻辑感受是不能截然分开的，他 们必须形成一个有机整体，我们的感受才完美，才能 形成一个整体。
• 第三个问题是情景再现要以情为主，情景交融。情景再现的核 心是情，如果只是“景”在脑海里浮现，根本没有情感体验， 那么“景”再清晰具体，也是没有用的，不能给有声语言任何 活力。我们可这样认为，在情景再现的过程中，不怕景的模糊， 就怕情的淡漠。
第一节 依据稿件具体感受
一、播音中的“感受” 对播音员来说，感受就是感之于外，受之于心的意思。 感之于外，指不仅能感到文字或语言的存在，而是透过语 言符号感受到这符号所代表的具体的客观事物的存在，这 包括世间的一切事物。 受之于心，就是指客观事物对播音员间接刺激所产生的 内心反映。
•
视觉感受：简言之，稿件中的人、事、物、景，需要 “看到”，在接受某种“视觉”刺激后产生的具体感觉。 例：我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身 很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘 墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。
2、情景再现一定要产生于具体的感受中。感受是把文字稿 件变为自己要说的话的关键环节。无视感受、轻视感受， 往往使情景再现的过程有景无情，这是因为我们内心没有 动起来，无动于衷。缺乏感受、肤浅感受，情景再现的过 程也会景细情粗。
注意
3、情景再现还要解决一个变化问题，感受不是单一的，要有 变化，语言要有变化，内心要有起伏，灵魂就在一个“变 化”。播音员、主持人联想、想象的画面应该是连续的，就 象放一部完整的电影，一个画面接着一个画面，把一个个场 景串起来。而不要像幻灯片，一个片段一个片段是跳断的。
4、播音员、主持人不是以联想和想象为最终目的的，必须用 有声语言把结果真切的传达给受众。我们的任务是让受众产 生共鸣，这就要求播音员、主持人在表达时必须符合稿件的 实际情况和大众传媒的要求，那就要考虑如何表达的问题。
情景再现的展开需要注意三个问题：
• 第一个问题是情景再现的展开必须以宣传目的为中心，必须受 宣传目的的引导和制约，避免为“情景再现”而“情景再现” 的现象。 • 第二个问题是情景再现要以稿件为依据，使文字语言得到生发， 用播音员、主持人的生活经验对文字语言加以补充和丰富。
第二节 情景再现
• 根据以下提示作合理想象： 1、 “呜……随着一声嘹亮的汽笛声，火车徐徐离开了月 台……” 2、“招聘现场人山人海，每个人脸上写满了期待，拿着 厚厚一沓简历寻找适合自己的工作岗位……”
• （一）情景再现的含义 即：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为 原型，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情 绪……在播音员脑海里不断浮现，形成连续活动的画面， 并不断引发相应的态度、感情，这个过程就是情景再现。
• （二）情景再现的过程 1、理清头绪 2、设身处地 3、触景生情 4、现身说法
• 时间、空间感受 例：“已经200多天了，廖珊，你究竟在哪里？”王宝玉， 一位江西财经大学的退休教师，1997年2月22日，儿子 廖珊不慎在杭州走失，从此他开始踏上漫漫寻子路，几 乎成了一个流浪者。足迹开始向外延伸，上海、苏州、 南京、湖州、嘉兴、绍兴……半径越拉越长。一头黑发， 半年多时间就变得花白。