初三化学一对一辅导计划
初三化学第一章复习一对一教案
课前预习化学是是什么，化学研究什么，化学怎么研究，在你们眼中化学是什么样的，这里我们就来认识认识化学知识复习1、物质的变化和性质1.化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
化学研究对象时物质。
2.化学变化：有新物质生成的变化。
如铁生锈，木材燃烧等物理变化：没有新物质生成的变化。
如水蒸发，木头做成座椅等3. 化学变化和物理变化之间的关系：化学变化与物理变化往往同时发生，在化学变化中，生成新物质的同时，物质的状态、形状、大小也改变，所以同时也发生了物理变化，但在物理变化中，不一定发生化学变化！4. 化学性质：在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，即需要一个对应的一个化学变化的性质，如铜易生锈，则对应一个铜生锈的化学变化。
常见的化学性质有可燃，有毒，有腐蚀性等。
物理性质：不需要化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
常见的物理性质有颜色，状态，气味，硬度等。
5. 判断化学变化与物理变化思考：可否用有无颜色气味等来判断？比如水蒸发产生气体，轮胎爆炸，墨水进入水中，灯泡发光等注意：①判断化学变化物理变化的唯一依据就是有无新物质产生②注意“会”“能”“可以”等表示的是性质，而没有这些表示已经发生的变化，如：木头可以燃烧表示木头的化学性质。
木头燃烧表示一个化学变化。
练习1、物理变化和化学变化的根本区别是。
2、判断下列变化是何种变化钢铁生锈（）灯泡发光（）车胎爆炸（）酒精燃烧（）冰雪融化（）铁铸成锅（）汽油挥发（）煤气罐爆炸（）锅炉爆炸（）3、物质发生化学变化的本质特征是（）A、有发光发热现象B、有气、液、固三态的变化C、有颜色变化D、有新物质生成4、下列变化中，既包含物理变化，又包含化学变化的是（）A、矿石粉碎B、木材燃烧C、酒精挥发D、家庭自制冰块5、判断下列性质是何种性质钢铁易生锈（）木材可以燃烧（）木棍易折断（）火药会爆炸（）酒精容易挥发（）6、判断下列是何种变化或何种性质海绵吸水（）铜绿易分解（）铁丝可以弯曲（）铝锅导热（）烧制陶器（）酒精能燃烧（）二氧化碳是无色无味的气体（）糯米酿甜酒（）二、基本实验仪器与操作一、药品的取用原则1. 安全原则（三不原则：不能直接接触药品不能直接闻药品，应该用招气入鼻的方法不能尝药品的味道2. 节约的原则未说明用量时，液体取用1~2ml（即盖没试管底部），固体盖没试管底部。
九年级化学家教辅导方案
九年级化学家教辅导方案第一篇：九年级化学家教辅导方案关于廖千蘂同学化学科辅导方案亲爱的家长：欢迎您把孩子送到!针对孩子的具体情况，我们会为他量身制定出一个适合孩子的预习方案!感谢您的支持!学情分析：通过几天的接触和摸索，我对廖千蘂同学的情况有一定的了解。
该生记忆能力，阅读能力比较强，文静，性格相对来说比较内向。
学习文科比较容易。
但是逻辑思维能力，计算能力相对来说较弱，在学习理科的时候要稍微吃力一些。
由于化学科是初中三年级新接触的一门理科。
所以针对孩子的实际情况，特制订以下补习方案，激发学生学习兴趣，培养良好的化学学习习惯和思维方式，树立孩子学习化学的信心。
1、辅导和学习方式在新课的学习过程中，针对孩子特点，我会多引导孩子对化学的试验方案设计，试验现象多进行思考。
多联系生活实际问题，提出问题，激发她的学习兴趣，培养她的化学思维方式。
多向孩子提问，多让孩子表达自己的看法，多和孩子讨论，尽量让孩子在活动中，在快乐中表达，交流，学习。
由于化学有它的独特性，刚刚进入初中三年级，化学科需要记忆的内容比较多，因此，我会在教学中把需要记忆的内容分解到每节课中，并且每节课进行检查。
对孩子学习过程中出现的问题，要求孩子下课之后复习。
在下一节课开始前进行提问，检查上一节课学习效果。
上完一个单元之后，我会安排一节复习课，对本单元的知识查漏补缺，形成一个系统。
再提高难度，和中考接轨。
让孩子熟悉本单元知识点在中考中如何出现。
然后对孩子进行一个小测验。
从而检验孩子学习效果，如果有问题就及时做出调整。
2.进度安排：第1课时课题1 物质的变化和物质的性质第2课时课题2蜡烛燃烧的试验探究呼出气体探究第3课时课题3走进化学实验室第4课时第一单元复习点拨检测第5课时空气成分探究第6课时氧气性质探究第7课时氧气的制取第8课时第二单元复习点拨检测第9课时分子和原子第10课时原子的结构探究第11课时元素第12课时第三单元复习点拨第13课时自然界的水第14课时水的净化第15课时总复习，小结，点拨。
九年级化学培优补差计划
九年级化学培优补差计划背景九年级化学是中学化学研究中的关键阶段。
然而，我们发现有一些学生在这个阶段上遇到了一些困难，无法跟上课程进度。
为了帮助这些学生充实基础知识并提高他们的研究成绩，我们制定了九年级化学培优补差计划。
目标该计划的目标是通过有针对性的辅导和研究支持，帮助学生巩固化学基础知识，提高研究成绩，并为将来的研究打下坚实的基础。
计划内容1. 辅导班：我们将组织每周一次的化学辅导班，由有经验的化学老师负责指导。
辅导班将重点关注学生在化学知识理解方面的困难，并提供针对性的解答和辅导。
2. 个别辅导：针对一些特别需要帮助的学生，我们将提供一对一的个别辅导。
学生可以根据自己的研究需求和时间安排与老师进行个别辅导，以解决个人研究上的困难。
3. 研究资源：我们将为学生提供化学研究参考资料、练题和模拟考试等研究资源。
学生可以利用这些资源进行自主研究和练，进一步提高自己的化学知识水平。
4. 研究小组：我们将组织研究小组，鼓励学生之间相互交流与研究。
学生可以分享研究心得、解答疑惑，共同提高化学研究的效果。
5. 定期评估：我们将定期评估学生的研究进展，通过考试和测验等方式检查学生的研究成果，帮助他们及时发现问题并加以改进。
时间安排九年级化学培优补差计划将于每周五下午3点到5点进行。
学生可以根据自己的研究情况选择参加相应的辅导班、个别辅导或研究小组。
期望效果通过九年级化学培优补差计划的实施，我们期望学生在化学研究中得到更全面的帮助和支持，并取得明显的研究进步。
我们相信，通过努力研究和参与，学生们的化学成绩将会有显著提高，为他们未来的研究打下坚实的基础。
参与方式学生可以向学校化学老师报名参加九年级化学培优补差计划。
报名截止时间为本月底，请学生们积极参与和利用这个机会来提高自己的研究成绩。
请注意：以上计划只是一个初步设想，最终的具体计划将由学校成立的专门小组进一步制定和调整。
九年级化学辅导计划
九年级化学辅导计划第一、工作目标1. 编写详细的九年级化学辅导资料针对九年级学生，我们需要编写一套全面、详细的化学辅导资料。
这套资料需要涵盖九年级化学的所有知识点，包括原子结构、化学反应、溶液浓度等。
每个知识点的解释需要简洁明了，便于学生理解。
同时，我们还需要提供适量的习题，帮助学生巩固所学知识。
2. 制作高质量的化学实验视频教程为了让九年级学生更好地理解化学知识，我们将制作一系列高质量的化学实验视频教程。
这些教程将涵盖九年级化学实验的主要内容，包括实验原理、实验步骤、实验操作等。
通过观看这些教程，学生可以在家中自行进行实验，增强对化学知识的感性认识。
3. 提供线上答疑服务为了帮助学生在学习化学过程中解决疑难问题，我们将提供线上答疑服务。
学生可以通过平台提问，我们将邀请资深化学教师进行解答。
这样，学生可以随时随地解决学习中的问题，提高学习效率。
第二、工作任务1. 研究和梳理九年级化学知识点我们需要对九年级化学的知识点进行深入研究，并梳理出一条清晰的知识体系。
在这个过程中，我们将参考教材、教辅和相关学术资料，确保每个知识点的准确性和完整性。
2. 编写化学辅导资料根据梳理出的知识点，我们将开始编写化学辅导资料。
在编写过程中，我们将力求语言简洁明了，便于学生理解。
同时，我们会结合生活实例，让学生更好地理解和掌握化学知识。
3. 制作化学实验视频教程我们将邀请资深化学教师和摄影师，制作一系列高质量的化学实验视频教程。
在制作过程中，我们将注重实验原理的讲解和实验操作的演示，让学生能够在家中轻松进行实验，提高学习效果。
第三、任务措施1. 组织研发团队，深入研究九年级化学知识点为确保辅导资料的准确性和完整性，我们需要组建一个专业的研发团队。
这个团队由有经验的化学教师、教育专家和编辑组成。
他们将深入研究九年级化学的知识点，梳理出一条清晰的知识体系，并编写出高质量的辅导资料。
2. 邀请资深化学教师和摄影师，制作化学实验视频教程为了制作出高质量的化学实验视频教程，我们将邀请资深化学教师和摄影师参与制作。
初三化学帮扶_计划
初三化学帮扶计划背景近年来，初中化学对于高中化学学习的重要性也越来越被重视。
但是在一些地方，由于种种原因，初中化学教育的水平与高中化学教育存在较大差距，这也导致了部分初中生对于化学学科的学习成绩较差。
因此，在加强初中化学教育的同时，也需要提高初中化学学生的学习成绩，为他们高中化学学习的顺利开展打下扎实的基础。
目的本计划旨在通过对于初中化学学生进行帮扶，提高他们的化学学科学习成绩，为他们高中化学学习的顺利开展打下扎实的基础。
同时通过对于初中化学课程的深入学习和了解，为他们在未来高中化学学科学习的选择提供帮助。
方式1.建立讲课团队：招募有化学学科相关专业背景经验的大学生志愿者，通过实地考察和面试来筛选合适的志愿者，然后对于志愿者进行化学学科相关的理论和实践考试，以确保他们的化学学科基础知识和教学水平达到要求。
2.确定授课内容：根据初中化学课程内容和学生学习情况，确定本计划所需授课的具体内容。
在确定具体授课内容的同时，也需要将课程内容进行分级，以便在之后的教学中更好地针对学生的知识水平进行差异化教学。
3.开展授课培训：针对已招募合适的志愿者团队进行授课培训，包括授课技巧、知识点讲解以及班级管理等方面的培训，以确保志愿者团队的教学水平和管理能力达到要求。
4.开展教学活动：在学校内外开展有针对性的教学活动，包括定期及不定期的线上线下授课、课外阅读讲解以及化学知识大赛等多种形式，以促进学生的兴趣和主动性。
同时，志愿者团队还将创设微信群或QQ群，方便学生随时询问和交流学习问题。
时间安排1.招募志愿者：上学期期末至次学期初。
2.建立讲课团队：次学期初-次学期中旬。
3.确定授课内容：次学期中旬 - 次学期末。
4.开展授课培训：次学期末至暑假中期。
5.开展教学活动：暑假至次学期末。
评估1.监测学生学习情况和参与积极性，每学期进行一次针对成效和评价的答题考试，以检验计划的有效性。
2.每月召开一次志愿者团队交流分享会议，以便志愿者之间互相借鉴和提升自我教学水平和策略。
初中化学一对一教案
初中化学一对一教案
教学内容：化学基础知识
教学目标：
1. 了解化学的基本概念和原理
2. 掌握常见元素的性质和反应规律
3. 培养学生的实验观察和分析能力
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
引导学生回顾化学的定义以及化学在日常生活中的作用，激发学生对化学的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）
介绍化学元素、化学反应和化学方程式的基本概念，讲解常见元素的性质和分类。
3. 实验操作（20分钟）
进行一个简单的化学实验，让学生亲自操作、观察和记录实验结果，并分析实验现象的原因。
4. 案例分析（10分钟）
通过展示一些化学反应的案例，让学生理解不同元素之间的反应规律和产物的形成过程。
5. 总结与反思（5分钟）
对本节课的重点知识进行总结，并提出问题，引导学生思考和进一步学习。
6. 课后作业（5分钟）
布置相关的练习题，巩固学生对化学基础知识的理解和掌握。
教学评估：
1. 学生的实验操作是否准确且有条理
2. 学生对化学知识的理解和应用能力
3. 学生的课堂表现和思维能力
扩展阅读：
1. 探索更多元素的性质和应用
2. 学习化学实验的安全操作规范
3. 研究一些化学反应机理和产物的应用价值
（注：以上仅为范本，具体教案内容可根据实际情况进行调整和设计。
）。
初三化学辅导策划.doc
初三化学辅导计划初三化学辅导计划(一)一、基本情况本年级共有学生392名，根据开学以来对本班学生情况的了解，感觉整体基础较差，优等生比例较小，仅占8%，中等生占25%，学困生占45%。
基于以上情况，要提高化学成绩以及整体素质，还需付出艰辛的努力。
二、目标任务：1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用;2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展;3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理;4、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的化学学习基础;5、在班级中形成赶、帮、超的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。
三、主要措施：教师：1、调整好自己的心态，坚信学生是可以学好语文的，对学生充满信心，使学生在深得信任和期待的气氛中学习，使他们自尊、自信，这样才能点燃学生进取的火花。
2、在工作中，对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视学困生。
3、在教学内容上努力激发学生的求知欲，在教学形式上力求新颖多样，以满足学生新奇感的心理要求。
通过不断变化教学手段：有时引导学生做游戏，有时引导学生进行竞赛，有时引导学生进行表演，充分调动学生学习的主动性和积极性，使大脑处于最佳的活动状态，充分发挥优势机体的潜能，使学生具有一种良好的心理状态。
4、在学习评价上力求形式多样，通过不同层面的考察，使不同智力水平的学生都能体验到成功的喜悦。
学生：1、利用课余时间帮助学困生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到我能行。
课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使他们愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好学困生的转化工作。
对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
2、采用一优生带一学困生的一帮一行动。
座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后小老师的作用。
3、请优生介绍学习经验，学困生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生的学习热情、思维、方法来影响学困生。
初三化学帮扶 计划
初三化学帮扶计划背景随着初中化学学科知识的增加和深入，一些学生面对化学课堂上的知识难点、理解困难等问题，难以有效学习。
本次初三化学帮扶计划旨在帮助需要提高成绩的初三学生，提高其化学知识的理解和掌握能力。
目标通过本次帮扶计划，帮助初三学生克服化学学科学习中的困难和障碍，提高知识理解能力和学习效率，达到以下目标：1.尽力使每个参与计划的学生化学成绩有所提高。
2.让学生在化学学科上发现乐趣并提高他们的学习兴趣。
3.通过初三化学帮扶计划，增强学生的自主学习能力，以应对未来的高中化学学习。
方案时间本次化学帮扶计划将在每周的周六下午进行，每次课程为2小时，课程时间为14:00-16:00。
内容本次化学帮扶计划包括以下内容：1.相关知识点掌握：主要是对初三化学基础知识的梳理和提高，便于学生理解化学思想和学科特点。
2.针对学生难点问题：根据初三学生反映的化学难点问题开设专门的问题解决课，对学生的疑难问题进行详细的解释和讲解。
3.练习和考试试题解析：参照学生学习进度进行化学练习和试题解析，帮助学生通过练习和试题进行知识积累和巩固。
4.化学实验课程：举行一些初三化学实验，帮助学生深入了解化学知识，提高实际操作能力和实验技能。
地点本次化学帮扶计划将在学校内的化学实验室进行。
参与者本次化学帮扶计划旨在让初三化学成绩下滑的学生都能参与，计划招募人数在30人左右。
参与者既有化学基础薄弱的学生，还包括化学学科的优秀学生，通过互帮互助达到提高化学成绩的目的。
预期成果通过本次初三化学帮扶计划，我们希望达到以下预期成果：1.参与者的化学成绩得到提升，提高化学学科考试均分及格率。
2.学生学习化学知识的积极性提高，学习态度变得更加认真和积极。
3.通过互相帮助，学生之间的相互了解增加，形成更加积极向上的化学学习氛围。
结语初三是学生人生的一个重要转折点，化学学科的掌握和理解对于学生未来学习的进一步发展至关重要。
因此，本次初三化学帮扶计划旨在提高学生的化学学科成绩和切实提升学生的自主学习能力，希望通过本次计划的实施，为学生未来的高中化学学习打下坚实的基础。
初中化学辅导计划
初中化学辅导计划一、教学主题化学作为一门自然科学学科，能够帮助学生了解物质的组成、性质以及变化规律。
通过开展初中化学辅导计划，我希望能够帮助学生建立起对化学的兴趣和掌握基本的化学知识，培养科学思维和实验能力。
教学目标包括：掌握化学的基本概念和原理，培养学生创新思维和实验技能，激发学生对科学的兴趣。
二、活动安排1. 学前调研：在开展辅导活动之前，我将对学生进行问卷调查，并了解他们对化学的兴趣和知识掌握情况。
同时，我还会与学校相关老师进行交流，了解学生的学习需求和教学要求。
2. 教学内容选择：根据学生的反馈和学校的教学大纲，我将选择与学生学习情况相符合的教材和教学内容，重点关注基础知识的巩固和实践操作的训练。
3. 教学活动设计：在辅导过程中，我将采用多种教学方法，如课堂讲授、小组讨论和实验操作等，以增加学生参与度和掌握能力。
同时，还将组织化学实验观察、化学游戏比赛等活动，激发学生对化学的兴趣。
4. 多媒体辅助教学：为了增加学习的趣味性和生动性，我还准备了丰富的教学资料和多媒体课件，以图表、图像等形式展示化学知识，提高学生的学习效果。
三、教材使用1. 教材选择：我将根据学校的要求，选择适合不同水平学生的化学教材，如《初中化学教程》、《中学化学课程标准实验教科书》等。
2. 教材解读：在教学过程中，我将注重对教材内容的解读和深化，提供生动的例子和实际应用场景，帮助学生更好地理解和记忆化学知识。
3. 考试辅导：为了帮助学生更好地应对化学考试，我将针对学校的考试要求，进行模拟试卷的讲解和答疑辅导。
我将通过注重题型解析，帮助学生了解考试要点和解题思路。
四、总结与展望通过初中化学辅导计划，我希望能够帮助学生克服化学学习的困难，提高化学知识掌握水平和思维能力。
同时，我也期待能够培养学生对科学的兴趣和探索精神，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
我相信，通过精心设计的活动和教学方法，学生们将更好地理解化学的魅力，成为有科学素养的未来科技人才。
初三化学辅导计划
初三化学辅导计划辅导对象：初三新生辅导教师：李老师初三化学是启蒙化学，基础知识点多而杂，随着知识的积累，有些学生会因学习方法不当而导致化学成绩下滑甚至产生厌学情绪。
因此学好化学必须注重学法，提高学习效果从以下几个方面做起：培养学习化学的兴趣化学跟我们生活的方方面面有密切的联系，我们同学要积极寻找、发现和获取生活中的化学知识。
爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。
趣味的东西能提高我们的学习效果。
正确的学习方法和策略化学作为九年级的新课程，而我们头脑中的化学知识几乎是一片空白。
毫无疑问，确实有许多基础性内容需要记忆。
任何学习都离不开记忆。
因此，我们同学应该学会正确而有效地记忆化学内容。
养成良好的学习习惯复习时应该注意归纳整理、建立自己的认知结构。
利用编写提纲、列图表等方式把知识加以系统化。
同时，在记忆中可以适度多记些，如我五次记会了，再多记两次，增加学习程度可以使记忆得到巩固。
科学合理安排学习时间到了初三，各学科的学习任务都很繁重，我们必须注意各学科的学习时间的合理分配。
建议同学在开学以后的八至十周这段时间内，适当地多化些时间，对化学元素符号、化合价、化学式等内容做到课课清、天天清，经常复习巩固，做到融会贯通，那么，初三化学入门关就算顺利通过，这为今后的化学学习将打下良好的基础。
具体辅导计划如下：第一阶段：3——5课时第一至三单元1、正确区分化学变化与物理变化2、知道化学实验中做实验时的注意事项及正确操作方法3、会书写化学符号4、知道元素、原子、分子的不同含义第二阶段：5——9课时第三至四单元1、会正确的书写化学式及化学方程式2、会对化学方程式进行配平3、根据化学式进行计算4、知道氧气、氢气、二氧化碳的性质及实验室制法第三阶段：10——12课时第五单元酸、碱、盐中考题型衔接第四阶段：13——14课时第六七单元海水制盐制碱溶解度金属第五阶段：15课时中考题型讲解。
化学一对一辅导转化策略及解决方案
化学一对一辅导转化策略及辅导措施方案华龙区四中学生个性特点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）该生学习目的明确，自信心不强，基础知识薄弱，接受新知识比较慢，没有形成系统的学习方法和好的解题思路。
但是，非常好学，上课非常积极，对数学学习浓厚的兴趣。
三、按课程标准达到相应的程度（包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等）理解并掌握考试中所涉及的相关知识点，形成适合自己的学习方式和学习习惯，，提升学习自信心，形成良好的解题思路和解题技巧，变被动学习为主动学习。
一、辅导原因1、九年级化学中考必考科目，提前预习有利于强化基础知识2、化学一年学完，知识零碎、范围较大，课程内容比较抽象，首次接触到化学学科，对化学知识有一个整体的概念，具备中考必备的实验能力。
3、通过平时的一对一辅导“夯实基础”，自信迎接中考。
二、如何辅导学生个性特点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）比如：很多“希望生”学习目的明确，自信心不强，基础知识薄弱，接受新知识比较慢，没有形成系统的学习方法和好的解题思路。
但是，非常好学，上课非常积极，对化学学习有浓厚的兴趣。
二、辅导目标梳理九年级化学学科知识，使所学知识条理化、系统化，与课程同步辅导各学科知识，为学生九年级化学学习打下坚实基础，科学的个性化辅导帮助学生成绩摇摇领先。
理解并掌握考试中所涉及的相关知识点，形成适合自己的学习方式和学习习惯，提升学习自信心，形成良好的解题思路和解题技巧，变被动学习为主动学习。
三、辅导内容紧密围绕中考有针对性地进行辅导，不但帮助学生全面掌握各科知识，同时传授学习方法，提升学习能力，养成良好的学习习惯。
1、找到学生的学习动机并积极有效的采取策略关注学生的学习动机并积极有效的采取策略。
运用多种教学方法，培养学生的学习兴趣。
初三化学导优帮辅计划
初三化学导优帮辅计划为了能够顺利完成本学年的教学任务，提高教育教学质量，立足我所教学生的实际情况，在教学中努力做到备好课、上好课、批改好作业，优质完成每一节课的教学。
要想在中考中获得好的成绩，课外的导优帮辅工作也不能落下。
特制定以下的导优帮辅计划，力争在2016年的化学中考中取得好的成绩。
一、制定中考目标根据学生情况，先把学生进行层次分类，加大导优帮辅力度，缩小各个层次学生间的差距。
制定每个学生的中考目标。
有了目标，再通过自己的努力，一步一步向目标迈进。
二、制定计划制定教学计划，定出奋斗目标，对学生作业尽量做到分层布置，第一层次（成绩较好）的学生主要偏重中等及以上题型，第二层次（成绩中等）的学生主要偏重基础及中等题型，第三层次（后进学生）的学生主要立足于基础知识部分的训练。
对于各个层次的学生都提出具体要求，充分利用好课余时间，对每一次作业、每一次检测的试题中存在的问题针对到个人进行讲解。
该记住该背的知识点尽量的到我这里单独完成。
希望在一学年的努力中得到较大方面的改善。
三、导优帮辅采取的有效措施1、正确了解学生间存在的个别差异，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”快着快学，慢者慢学，最重能够全面提高。
2、坚持做到每节课“层次化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，注重对基础知识和基本技能的培养。
3、平时做到对后进生的努力做到不歧视，多鼓励。
要耐心细致的帮助，上课多留意多体贴，下课督促他们尽可能的独立完成作业。
4、在课堂上开展小组合作学习，让学生一起动动手、动动脑、动动嘴，有相互交流的时间，从而培养学生的创新意识和实践能力。
四、有针对性的选择习题选好试题，收集有针对性的化学中考试题，进行精编。
对于自身来说，做到好好研究中考近几年来的化学中考试题，对于中考中的重点、难点题型进行精心的编制。
以此达到让学生训练到位，最重在中考中能取得好的成绩。
初三化学一对一辅导计划
课时计划
辅导内容
预计课时
备注
中考所有知识点审查，讲解
课时1
摸清学生薄弱环节，对学生基本情况进行了解，做好对学生针对性辅导的计划
高中化学接轨辅导
课时6
——课时15
高中阶段的目标在认知领域方面规定"学习比较全面的化学基础知识及其应用，从化学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识化学的作用"。在操作领域方面提出"培养学生观察、实验能力思维能力、自学能力。初步学会科学地研究化学问题，寻找化学规律的方法"。培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神。
而本10次课程就是为初中高中化学接轨做好充分的准备。是学生在高中学习化学初阶段能更好的适应高中课程，并达到班上能快速听懂并解题的优等学生！
授课出发点
详细描述
工作目标
从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了许多饶有趣味并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开始学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。化学具有以下特点：作为起步阶段的化学学习，教材注意创设情境，激发学生学习化学的好奇心和探究欲望。突出化学是一门以实验为基础的科学，强调走进化学实验室的重要意义。重视学生的生活经验和亲身感受，注意引导学生主动参与探究活动，过程与方法等方面的教学。
中考倒计时大题详细分析
课时4
中考中化学最难的部分莫过于大题的填空题，如信息题和推断题。而作为中考题型的重点和难点，通过大题的精讲，给学生加深对大题解题技巧的能力提升，达到，中考中大题少失误，高拿分的积极效果。
化学课外辅导方案
化学课外辅导方案化学作为一门重要的自然科学学科，对于学生的逻辑思维和实践能力的培养有着至关重要的作用。
然而，在课堂学习中，由于时间和教学进度的限制，部分学生可能无法完全掌握化学知识。
因此，为了帮助学生更好地学习化学，提高他们的化学成绩和综合素养，特制定以下化学课外辅导方案。
一、辅导对象本辅导方案适用于对化学学习有需求的初中和高中学生，包括学习成绩优秀希望进一步提高的学生、学习成绩中等需要巩固和提升的学生以及学习成绩较差需要补差的学生。
二、辅导目标1、帮助学生系统地复习和巩固化学基础知识，构建完整的知识体系。
2、提高学生的解题能力和应试技巧，让学生能够熟练运用所学知识解决各种化学问题。
3、培养学生的化学思维和实验操作能力，激发学生对化学的兴趣和学习热情。
4、针对学生的个体差异，制定个性化的学习计划，帮助学生弥补知识漏洞，提高学习成绩。
三、辅导内容1、基础知识巩固对化学基本概念、原理、元素化合物知识等进行系统梳理和复习，确保学生扎实掌握。
针对学生在课堂学习中未理解或掌握不牢固的知识点进行重点讲解和强化训练。
2、解题技巧训练讲解各类化学题型的解题思路和方法，如选择题、填空题、计算题、实验题等。
通过大量的练习题和模拟试题，让学生在实践中熟练掌握解题技巧，提高解题速度和准确率。
3、实验操作指导对于化学实验部分，进行实验原理、操作步骤、注意事项等方面的详细讲解。
组织学生进行实验操作，培养学生的动手能力和观察分析能力。
4、知识拓展与应用介绍化学在生活、生产、科技等领域的应用，拓展学生的知识面，提高学生对化学学科的兴趣。
引导学生运用化学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力。
四、辅导方式1、一对一辅导针对学生的具体情况，制定个性化的辅导计划，进行有针对性的辅导。
能够更好地关注学生的学习进度和问题，及时调整辅导策略。
2、小组辅导将学生分成小组，进行小组讨论和合作学习。
培养学生的团队合作能力和交流表达能力。
初中化学1对1辅导
初中化学1对1辅导化学是一门研究物质及其变化规律的科学。
对于许多初中生来说，化学可能是一门既陌生又令人困惑的学科。
为了帮助初中生更好地理解化学知识，提高学习成绩，许多学生选择参加1对1的化学辅导课程。
本文将探讨初中化学1对1辅导的重要性以及如何进行有效的辅导。
为什么需要进行初中化学1对1辅导呢？那么，如何进行有效的初中化学1对1辅导呢？首先，辅导老师需要了解学生的学习情况和困惑。
在开始辅导之前，老师可以与学生进行面对面的交流，了解学生对化学知识的理解和掌握程度，以及他们遇到的具体问题。
基于这些信息，老师可以制定个性化的辅导计划，有针对性地帮助学生解决问题。
其次，辅导老师应提供充分的练习和实践机会。
化学是一门实践性很强的学科，通过做实验和解决问题，学生可以更好地理解和掌握化学原理。
辅导老师可以针对不同的知识点提供一些实践性的练习，帮助学生巩固知识。
同时，辅导老师还可以通过解答学生的问题和引导学生思考，帮助学生培养解决问题的能力和思维方式。
除了以上提到的方法，辅导老师还可以使用一些互动性较强的教学工具来增加学生的学习兴趣和参与度。
例如，老师可以使用一些化学实验模拟软件或游戏来帮助学生更好地理解化学实验的过程和原理。
同时，辅导老师还可以引导学生参加一些化学实验或课外活动，提高学生对化学的实践能力和兴趣。
初中化学1对1辅导对于提高学生的学习效果和兴趣具有重要意义。
通过个性化的辅导计划和充分的实践机会，学生可以更好地理解和掌握化学知识。
同时，辅导老师还可以通过使用教学工具和引导学生参与活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
初中化学1对1辅导不仅可以帮助学生在学业上取得好成绩，还可以培养学生的解决问题的能力和思维方式，为将来的发展打下坚实的基础。
希望每一个初中生都能通过1对1辅导，爱上化学，掌握化学，成为优秀的化学学子。
成都智康1对1九年级化学辅导课程
成都智康1对1九年级化学辅导课程一、成都智康1对1初三化学辅导课程介绍初三化学入门顺利通过，将打下良好的基础，良好的开端等于零成功的一半。
如入门关不能顺利通过的话，我们学习化学的自信心就会受到打击、学习兴趣就会下降，就会给我们的后续学习带来负面影响，难以弥补。
有的人以为化学只需要背背就能学好;有的人以为化学专门和有毒的物质打交道而退避三舍;有的人以为化学背的东西太多而厌恶……其实，化学跟我们生活的方方面面有密切的联系，生动而有趣。
化学需要记忆大量的知识。
我们同学应该学会正确而有效地记忆化学内容，如用好“浓缩记忆法”。
同时注意归纳整理、建立自己的认知结构。
利用编写提纲、列图表等方式把知识加以系统化。
那么学好化学就是水到渠成的事!二、成都智康1对1初三化学辅导课程大纲三、成都智康1对1初三物理辅导教学目标1、百尺竿头更进一步，为中考冲刺做好准备。
2、掌握初三重要基础知识，中考必考点及易错点。
四、选择成都智康1对1的理由1、专业的入学测试，定制针对性解决方案每一位初次来到智康的学员都将接受免费测评。
测评结束后，课程顾问通过对学员的测试结果分析，同时结合学员的过往学习背景和学习问题为其设计科学的针对性解决方案，并匹配的教学老师及服务。
2、因材施教，专属1对1教学智康将会为每位学员组建教学服务团队，包括优秀教师、课程督导、教研团队、心理辅导师、课程顾问，为学员提供专属教学服务，让每位学员在充满乐趣、文化、轻松的教学氛围中有效地吸收知识。
3、全方位的课程辅导与学员跟踪机制相结合进入智康的学员，将享有阶段性学习检测、智康教师课堂反馈、免费心理辅导等全方位的课程辅导服务;还将会有课程督导全程跟踪学习反馈、进步学员专属奖励等跟踪服务。
4、连续多次举办好学乐知颁奖活动智康1对1每年举办大型颁奖活动，用于奖励小升初，杯赛及中高考成绩大幅度提高和取得较高分数的学员。
除外还会为家长和学生提供育子分享、经验心得、亲子沟通等。
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课时计划
辅导内容
预计课时
备注
中考所有知识点审查，讲解
课时1
摸清学生薄弱环节，对学生基本情况进行了解，做好对学生针对性辅导的计划
第四单元是从社会实际和学生的生活实际出发，在展现水与人类的关系，世界和我国水资源概况，水的污染和防治等问题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成，原子、分子等化学基本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中。
第五单元从量的方面研究物质发展变化的过程，是化学方程式的具体应用。
第六单元本单元教材重点：碳及碳的氧化物的性质。实验中制取CO2的装置。培养以发展的观点看待碳的单质。培养和关注社会与环境的责任感。本单元难点：探究实验室中制取CO2的装置。
高中化学接轨辅导
课时6
——课时15
高中阶段的目标在认知领域方面规定"学习比较全面的化学基础知识及其应用，从化学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识化学的作用"。在操作领域方面提出"培养学生观察、实验能力思维能力、自学能力。初步学会科学地研究化学问题，寻找化学规律的方法"。培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神。
中考倒计时大题详细分析
课时4
中考中化学最难的部分莫过于大题的填空题，如信息题和推断题。而作为中考题型的重点和难点，通过大题的精讲，给学生加深对大题解题技巧的能力提升，达到，中考中大题少失误，高拿分的积极效果。
中考压轴试卷精讲+考前紧张心理辅导
课时5
最难的一关是对学生考前心理的安抚和缓解任务，以及对中考前题目的准确猜题，这两点也留在了前的最后一次课程，为学生深度讲解。
中考模拟试卷深度解析（1）
课时2
给学生分析中考试卷类型和中考题型重点考查部分，让学生在不断提升中，更能轻而易举的了解者出题目的，从而更针对性的解答题目。
中考模拟试卷深度解析（2）
课时3
在前一次的模拟试卷讲解中，会更清楚学生哪些知识点的薄弱，从而以中考题型为基础，对学生进行360°无死角进行知识点扫盲。
工作措施
第一单元具有以下特点：重视学生的生活经验和亲身感受，注意引导学生主动参与探究活动，过程与方法等方面的教学。
第二单元空气和氧气的知识作为初中化学中接触具体物质知识的开端，通过对它们的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。
第三单元教材共分原子的构成。元素、离子、化学式和化合价四个课题。
而本10次课程就是为初中高中化学接轨做好充分的准备。是学生在高中学习化学初阶段能更好的适应高中课程，并达到班上能快速听懂并解题的优等学生！
授课出发点
详细描述
工作目标
从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了许多饶有趣味并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开始学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。化学具有以下特点：作为起步阶段的化学学习，教材注意创设情境，激发学生学习化学的好奇心和探究欲望。突出化学是一门以实验为基础的科学，强调走进化学实验室的重要意义。重视学生的生活经验和亲身感受，注意引导学生主动参与探究活动，过程与方法等方面的教学。
初三化学一对一辅导计划
学员：年级：九年级下预计课时：15
学校：辅导科目：化学难易度：中考冲刺
学生基本情况：化学是九年级刚开设的一门新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，争取在期末考试、毕业考试中取得好的成绩。做好学生的工作，因材施教，使他在原有的基础上不断发展进步，不断进步，同时也为高中的化学打好基础，做好铺垫。
指导思想
让学生学到一些科学探究的基本方法。使学生学习一些基本概念和基本原理；学习几种常见元素和一些重要的化合物的基础知识；学习一些化学实验和化学计算的基本技能；了解在实际中的广泛应用；使学生能初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。 激发学生学习化学的兴趣；培养学生的科学态度和科学的学习方法；培养学生的学习能力和创新精神，并对学生进行爱国主义的辩证唯物主义教育。