系列位置效应(实验说明指导)

系列位置效应

系列位置效应是在学习一系列内容后，学习者对记忆材料的掌握情况与材料呈现时所在

位置有关。最早研究系列位置效应的是 H·Ebbinghaus，他用一系列无意义音节作为学习材

料，通过实验研究发现，材料开始部分最易学，容易回忆称为首因效应，最后呈现的材料也

容易回忆，遗忘最少称为近因效应，而中间偏后部分最难学。影响系列位置效应的因素还有

学习方式、材料呈现的时间、材料的长度和回忆方式等。

一、目的

1．通过对汉字学习材料的识记，验证系列位置效应。

2．比较有无延迟时间对系列位置效应的影响。学习绘制不同形式的各种曲线。

二、仪器与材料

1．仪器：计算机及PsyTech心理实验系统。

2．材料：彼此无关联的汉字 6组，每组10-20个可选，词频相近，笔画相同（参照国家语言

文字工作委员会1988年颁布的《现代汉语常用字表》）。

三、方法

1．登录并打开实验软件主界面，选中实验列表中的“系列位置效应”。点击“进入实验”到“操作向导”。实验者可进行参数设置或使用默认设置，也可直接点击“开始实验”按钮进入指导语界面，再点击“正式实验”开始（本实验不设练习）。2．指导语是：

这是一个有关记忆的实验。实验开始后屏幕将连续逐个呈现一系列汉字，请你认真用心记。呈现完一组汉字后，要求你回忆并用计算机键盘在文本框中连续输入刚才识记过的汉字（可以不考虑呈现的先后顺序），输入完毕回车。实验将呈现多组汉字。在你明白了上述指导语后，请点击下面的“正式实验”按钮开始。3．参数设置中若选立即回忆，则每呈现完一组汉字立即弹出输入对话框，若选延迟回忆，则稍事休息再弹出输入对话框。被试回忆方式采用“自由回忆法”，即可以不考虑材料呈现时的先后顺序，按任意顺序输入。

4．实验结束，数据被自动保存。实验者可直接查看结果，也可换被试继续实验，以后在主界面“数据”菜单中查看。

四、结果

1. 根据计算机给出的被试在各位置正确回忆汉字的个数，分别计算出被试两种情

况下（立即和延迟）在各个位置正确回忆汉字的百分比并填入下表。系列位

置效应实验结果表

2．计算多个被试每个位置正确回忆汉字的百分比，以系列位置为横轴，正确回忆汉字百分比为纵轴，绘制出两种情况下（立即和延迟）系列位置效应曲线，并予以解释。

五、讨论

1．根据实验结果说明对汉字识记过程和保持中的系列位置作用。

2．如果采用按原来呈现的顺序再现（回忆），或延长汉字呈现时间可能会得到么预期效果。

3．举例说明日常生活中系列位置作用的现象，并说明如何避免。

六、参考文献

1．杨治良．实验心理学．杭州：浙江教育出版社，1998，480～481

2．杨博民．心理实验纲要．北京：北京大学出版社，1989，310～312