小学体育与健康篮球《行进间运球》教案

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水平三《小篮球——行进间直线运球》教案

水平三《小篮球——行进间直线运球》教案教学内容1、复习原地运球。

2、学习行进间直线运球。

教学目标1、复习原地运球技术，学习行进间直线运球动作技术方法。

2、感受不同运球方式之间的差异，促进学生的自主学习能力和创新意识。

3、发现和导化掌握动作技术的方法，提高控制篮球运球的能力。

4、完成运球技术动作，做到动作协调、熟练，并在游戏中体会个人能力的发挥和团队协作带来的成功喜悦。

重难点重点：控球位置难点：跑速与运球的协调场地器材：1、篮球场2、篮球50个程序时间教学内容指导学习组织要求目标体现导入与准备6一、课堂常规1、集中整队2、师生问好3、安排见习生二、宣布本课内容、目标三、慢跑、篮球操1、师生问好2、宣布本课内容与要求3、慢跑，共做篮球操xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx1、严格组织纪律2、明确本课的内容及要求3、熟悉球性，充分活动开身体各关节肌肉群指导与学练30一、复习原地运球、高运球、低运球、交替运球二、学习行进运球技术三、游戏运球接力赛，巩固行进间直线运球技术动作1、原地练习运球、高运球、低运球2、教师示范、指导3、学生互评1、示范、提问、讲解2、往返练习，4—5组3、对技术动作的指导与纠正1、讲解游戏方法及规则2、学生分组进行比赛3、教师巡视指导与鼓励xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Oxxxxx Oxxxxx Oxxxxx O培养学生合作，自主学习能力和创新意识，通过动作寻找运动规律，培养学生自找学习能力。

放松与小结41、自编放松操2、小结1、师生一起进行放松2、师生互评，宣布下课，回收器材通过游戏活跃课堂气氛，巩固所学知识。

体育与健康人教三年级全一册《小篮球——行进间运球》教学设计

体育与健康人教三年级全一册《小篮球——行进间运球》教学设计一. 教材分析《小篮球——行进间运球》是人教三年级全一册体育与健康课程中的一节篮球教学内容。

本节课通过学习行进间运球的基本技巧，让学生掌握篮球运动的基本步伐和手部协调能力，培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，提高学生的身体素质和运动能力。

二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，他们喜欢参与体育活动，但对于篮球运动的基本技巧还较为陌生。

学生在之前的学习中已经掌握了基本的投篮、传球等技巧，因此，在教学过程中，教师应注重引导学生将已有的运动经验与行进间运球相结合，提高学生的技能水平。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握行进间运球的基本技巧，提高手部协调能力和篮球步伐。

2.过程与方法目标：通过小组合作、实践演练等方法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，增强学生的自信心和毅力，提高学生的身体素质。

四. 教学重难点1.教学重点：行进间运球的基本技巧。

2.教学难点：手部协调能力和篮球步伐的熟练运用。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行行进间运球的示范，引导学生模仿和实践。

2.实践演练法：学生分组进行行进间运球练习，教师指导并进行反馈。

3.小组合作法：学生分组进行比赛，培养团队协作能力和竞争意识。

4.游戏法：设计相关篮球游戏，让学生在游戏中掌握行进间运球技巧。

六. 教学准备1.篮球场一座，确保场地平整、无障碍物。

2.篮球若干个，用于学生练习和比赛。

3.计时器一台，用于记录学生练习时间。

4.标志物若干个，用于划分练习区域和比赛区域。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾之前学习的篮球基本技巧，如投篮、传球等，激发学生的学习兴趣。

然后向学生介绍本节课的学习内容——行进间运球，并说明其在篮球运动中的重要性。

2.呈现（5分钟）教师进行行进间运球的示范，让学生直观地了解行进间运球的动作要领。

小学体育与健康“篮球行进间直线运球”教案

小学体育与健康“篮球行进间直线运球”教案篮球是一项广受欢迎的体育运动，它不仅有助于培养儿童的身体素质，还能够锻炼他们的团队合作和沟通能力。

在小学体育与健康教育中，教学篮球的基本技巧是非常重要的，其中包括行进间的直线运球技术。

本文将为您介绍一份关于小学体育与健康“篮球行进间直线运球”教案。

一、教学目标1. 学生能够正确理解直线运球的基本概念和技巧要领。

2. 学生能够正确掌握直线运球的动作要领，如手腕动作、运球高度和节奏等。

3. 学生能够在行进间进行直线运球，保持球的稳定性，并掌握变换手运球的技巧。

二、教学准备1. 篮球。

2. 教学场地，如体育馆或操场等。

3. 带有直线标记的地面或地板，以便学生进行直线行进间的运球。

4. 图片或视频资料，用于辅助说明直线运球的动作要领。

三、教学步骤1. 引入在教学开始之前，可以通过简单的问答环节来引发学生对直线运球的兴趣和认识。

可以提问：“你们知道什么是直线运球吗？”“直线运球有什么用途？”2. 技术讲解通过图片或视频资料，向学生详细介绍直线运球的动作要领。

包括以下几个方面：- 手腕动作：正确的手腕动作可以帮助控制球的稳定性，学生需要学会将球从手指根部传递到手掌，并掌握好用力的程度。

- 运球高度：学生需要学会在行进间保持适当的运球高度，一般来说，运球的高度应该和胸前的位置相匹配。

- 节奏感：直线运球需要有节奏感，学生需要通过练习掌握好运球的速度和力度，保证球不离手。

- 保持平衡：在行进间进行直线运球时，学生需要保持身体的平衡，注意身体重心的稳定。

3. 示范演示教师可以进行模拟演示，展示正确的直线运球动作。

同时，需要强调动作的细节要领，比如手腕的灵活运动和运球的节奏感等。

学生可以观察教师的演示并模仿其动作。

4. 学生练习将学生分成小组，让他们在直线标记的地面上进行直线运球的练习。

教师可以巡视并指导学生的运球动作，帮助他们纠正错误。

5. 变换手运球在学生掌握了直线运球的基本动作要领后，引导学生进行变换手运球的练习。

通用版体育与健康二年级《行进间运球》说课稿

通用版体育与健康二年级《行进间运球》说课稿一. 教材分析《行进间运球》是通用版体育与健康二年级教材中的一节内容。

本节课主要让学生掌握行进间运球的基本技巧，培养学生对篮球运动的兴趣和爱好。

教材内容主要包括行进间运球的动作要领、练习方法和比赛。

通过学习，学生可以熟练掌握行进间运球的动作，提高篮球基本技能水平。

二. 学情分析二年级的学生年龄较小，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。

他们已经具备了一定的运动能力，但动作协调性、力量和耐力等方面还有待提高。

在学习行进间运球时，学生需要掌握基本的篮球运球技巧，同时培养团队合作意识和拼搏精神。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解行进间运球的动作要领，掌握基本的运球技巧，提高篮球运动能力。

2.过程与方法目标：通过小组合作、实践练习等方法，培养学生的团队合作精神和拼搏精神。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣和爱好，培养积极参与体育活动的习惯，提高身心健康水平。

四. 说教学重难点1.教学重点：行进间运球的动作要领和基本技巧。

2.教学难点：动作的连贯性、协调性和力量控制。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等，引导学生主动参与，提高实践能力。

2.教学手段：利用篮球、场地等资源，运用多媒体教学设备，为学生提供直观的学习材料。

六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身活动，引出本节课的主题《行进间运球》。

2.动作讲解与示范（10分钟）：教师讲解行进间运球的动作要领，并示范动作，学生跟随教师一起做动作。

3.练习与指导（10分钟）：学生分组进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.比赛（10分钟）：学生分组进行行进间运球比赛，培养团队合作精神和拼搏精神。

5.课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调行进间运球的重要性和注意事项。

七. 说板书设计板书设计如下：1.动作要领：（1）上体稍前倾，目视前方；（2）用手腕力量控制球；（3）脚步协调，步幅均匀。

体育二年级上册第47课时《篮球-行进间运球》教案

平均心率
强度指数
3.教师讲解示范直线向前行进运球的动作方法，重点提示击球的后上方，然后组织学生分组进行练习
4.组织学生在直线、曲线、圆形练习场地，指导学生根据各处能力，自我选择场地进行练习。
5.组织学生游戏比赛
1.教师讲解游戏的方法和规则
2.找一组学生示范
3.组织学生分组练习
4.组织学生比赛
5.评出优胜小组
1. 学生复习巩固原地连续拍球的动作方法。
▲
组织：学生站成四路纵队
结束
部分
五、结束
1.放松活动：
拍打放松
2小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本课内容完成情况
3.宣布下课、归还器材
1、讲解放松的方法
2、教师总评
1、学生进行放松练习
2、学生自评、互评
组织：学生成体操队形散开
◇课外作业：
预计效果
场地器材
篮球场
生理指标
练习密度
课后
小结
本课练习时，犯规的行为明显减少，学生基本可以完成运球走和运球快走的练习，持球的情况也明显减少，进步显著。
3.学生练习
组织：成四列横队站立。
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★ ★ ★ ★ ★
▲
组织：同上
组织：学生成四列横队
小
基本
部分
三、篮球：行进间运球
四、游戏：运球接力赛
1.教师组织学生复习巩固原地连续拍球的动作方法。
2.教师鼓励学生向前行进拍球，让学生体会运球时的触球部位和用力主谢有何不同？
2. 学生尝试向前行进拍球，并体会运球时的触球部位和用力主谢有何不同？
3. 学生分组进行练习
4. 学生在直线、曲线、圆形练习场地

体育与健康《篮球行进间运球)》优质教案.教学设计

《篮球行进间运球》教学设计一、设计思想以学生发展为中心，坚持“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》的基本理念为依据，结合六年级学生身心发育特点和学生已掌握的体育知识、技能实施教学。

教学中教师与学生积极互动，通过引导学生学会观察、思考，让学生知道学什么，如何学，促使学生主动地、创造性地参与学习。

注重学生的主体地位，满足学生身心发展需求。

在课堂教学中充分体现系统性与循序渐进相结合的原则通过“教与学、学与练、练与赛”的教学过程，促进学生身心和谐健康发展。

二、教材分析行进间运球是篮球运球技术中的一项基本技能，是在三到五年级篮球教学的基础上进一步学习的内容。

从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护好球等特点，是比赛中运用最广泛的篮球技能之一；从发展身体素质方面，行进间运球能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技能摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。

因此，行进间曲线运球具有较强的可学性与可教性。

本节课教学重点是手脚的协调配合，难点为拍按球的后上方，控制好反弹角度。

整个教学过程由浅入深、层层递进，先进行原地练习，再行进间练习；先单个动作练习，再连贯动作练习；先技术动作学习，再在游戏中运用，使学生逐渐掌握动作。

三、学生情况分析篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。

六年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。

但女生和部分男生的基础与学习兴趣相对较弱，对球性不熟，甚至有些学生还停留在拍球的层面。

因此，在教学中不仅要关注与加强女生和部分男生的学法指导，还要调动他们的学习兴趣；在教学目标的预设方面，不同能力的学生应体现层次性。

技能学习存在一定的枯燥性，在教学中让技能教学与乐趣教学相结合，调动学生的学习兴趣。

篮球行进间直线运球教案

篮球行进间直线运球教案篮球行进间直线运球教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

教案应该怎么写才好呢？下面是作者精心整理的篮球行进间直线运球教案，欢迎阅读与收藏。

篮球行进间直线运球教案1一、指导思想和理论依据本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。

教学中通过四年级所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的篮球意识及学生在练习中互相帮帮助，团结合作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。

课堂中充发挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生自主学习的能力，培养学生对篮球运动的兴趣。

二、教学内容1.复习篮球原地运球2.篮球直线运球三、重难点教学重点：掌握正确的拍球部位教学难点：控制好球与地面反弹的高度及人行进的速度与运球时的动作要协调四、教学背景分析1.教学内容分析篮球运动是一项人们喜爱的体育运动，运球是篮球运动中最基本的技术动作。

运球包括原地运球、行进间运球，根据运球时的身体姿势又可分低位运球和高位运球。

本课学习的是行进间直线运球方法，也是五年级学生要掌握的篮球基本技能。

在教学中要求教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生在其中体会运球动作的要领，掌握运球的动作方法。

不断提高动作的质量。

五年级学生对于运球的技术基础不是太好，学生在练习运球时动作太随便，因此造成运球时动作不规范，动作不协调及控制球的能力较差等。

所以，在运球时要保持正确的身姿，掌握正确的运球方法有利于学生在运球时控制好球与地面反弹的高度及行进间运球的节奏，在运球时球的高度和行进间运球的节奏又是学生在学习过程中最难掌握的，决定着运球时的动作质量。

2.学生情况分析五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握，本课利用学生体操队形采用限制学生运球时的高度练习，力求学生在运球时很好的控制自己的运球高度，通过运球接力比赛来进一步提高学生低位运球时的节奏，从而提高低位运球时的动作质量。

篮球行进间运球教案优质5篇

篮球行进间运球教案优质5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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通用版体育与健康五年级《篮球行进间运球》教学设计

通用版体育与健康五年级《篮球行进间运球》教学设计一. 教材分析本节课的主题为篮球行进间运球，属于体育与健康课程的技能教学部分。

教材以篮球运动技能为主，通过行进间运球的教学，使学生掌握篮球基本运球技巧，提高学生的篮球运动能力。

教材内容难度适中，适合五年级学生学习。

二. 学情分析五年级的学生对篮球运动已有一定的了解和兴趣，但运球技巧参差不齐。

因此，在教学过程中要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和运动兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。

2.提高学生的篮球运动能力，培养团队合作精神。

3.增强学生的体质，提高他们的运动积极性。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握篮球行进间运球的基本技巧。

2.教学难点：行进间运球的连贯性和稳定性。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技巧。

3.比赛法：设置比赛环节，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们改进动作。

六. 教学准备1.篮球场一个，篮筐两个。

2.篮球若干个。

3.计时器一个。

4.教学课件或海报。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍篮球行进间运球的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示篮球行进间运球的示范动作，让学生对行进间运球有直观的认识。

3.操练（10分钟）分组进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.巩固（10分钟）学生进行行进间运球接力比赛，增强运球技巧的应用。

5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试不同难度的行进间运球动作，提高学生的技能水平。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调行进间运球的重点和注意事项。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，自行练习行进间运球，并拍摄视频，第二天分享给同学和教师。

8.板书（5分钟）教师在黑板上写出本节课的教学重点，方便学生复习和巩固。

小学体育与健康人教3～4年级全一册第三部分体育运动技能快乐篮球—行进间运球

单位：绵竹市富新学校教者：周缘时间：2023年06月11日一、教学内容：篮球行进间运球二、教学对象：水平二四年级学生三、教学设计指导思想：本课以“健康第一、安全第一、以人为本”的教育理念为依据，考虑到疫情当下，学生更应该加强锻炼，增强体质。

通过教学，让学生初步学习和掌握终身体育锻炼所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼能力，养成终身体育锻炼的习惯。

在教学中，把学生健康安全放在首位，在教学中巧妙融入交通安全知识教育，注重培养学生的体育运动兴趣和安全意识。

以学生发展为中心，调动学生学习积极性，发展学生个性培养，并促进学生良好的人际关系交往。

四、教材分析：运球是篮球运动的基本技能，是比赛中组织进攻的必要手段。

熟练掌握运球技术，才能更好的掌握篮球运动这门技能。

五、教法与学法：围绕本教材的重、难点，根据教材和学生实际，考虑学生个体差异，选择有利于调动学生学习积极性，有利于培养学生自主学习能力，有利于学生积极掌握运球技能的教学方法。

采用启发式、激励式、评价式、探究式等教学方式，发挥学生的主体作用，教师当好课堂引导者，提高教学效率，优化课堂结构。

六、学情分析：执教对象是小学四年级学生，这一阶段的学生具有以下特点：1、学生容易从直观形象的思维能力向抽象逻辑思维过渡，善于思考，探索；2、注意力容易分散，集中时间不长，好动是这一时期学生的特征，尤其是男生；3、具有丰富的想象力；通过学习，学生对篮球行进间运球有所了解，对体育运动具有良好的参与意识，同学之间互相学习，学生的竞争意识和集体荣誉感增强；做好场地的设计与布置；教学中随时注意安全隐患的预防。

七、教学目标：本课的目标是让学生们掌握篮球行进间运球的方法；运动参与目标：积极活泼地参与体育运动，并表现出全身性的活动；运动技能目标：学习篮球行进间运球的方法，发展学生力量、灵敏等身体素质，提高学生动作的协调性；情感态度目标：培养自觉遵守纪律、不怕失败的优良品质。

八、教学的重点和难点重点：手型、按拍球的部位、力量；难点：上下肢协调配合和手对球的控制能力。

小学体育与健康(水平二)三年级《篮球行进间运球》教学设计

篮球行进间运球教学设计一、指导思想与理论依据：从促进学生的健康出发，以健康第一为指导思想，让学生在不断的体验中逐步深入认识篮球这项体育运动。

从原地运球到直线运球，让学生循序渐进练习，体会成功感觉，在独立练习中提高学生的掌握篮球行进间运球技术的能力。

二、教材分析1、教材的性质与功能篮球运球是持球队员在原地或行进中，用单手连续按拍球由地面反弹起来的一类动作方法，是篮球比赛中个人进攻的重要技术，也是发动、组织战术配合的重要桥梁。

运球技术的动作关键是手对球的控制技巧和手脚协调熟练的配合。

从发展身体素质方面，运球能够很好地锻炼学生的速度、协调能力和控制支配身体重心等各种素质；从身心健康、社会适应角度，可以培养学生的整体意识和集体观念，形成良好的个性和心理素质。

2、教材的技术结构及逻辑关系行进间运球动作是由身体姿势、手臂动作、球的落点、手脚协调配合四个环节组成的3、教材的知识点及重难点知识点：知道篮球运动术语名称，如原地运球、行进间运球等；知道运球技术在比赛中的重要作用；能够说出运球的动作方法和特点及原地运球与行进间运球的区别重点：按拍球的后上部位，使球向前上方弹起，跑动步伐与球弹起节奏协调一致。

难点：手指控球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合。

4、本节课的教学内容教材选自人民教育出版社出版的《体育与健康》三-四年级全一册，水平二篮球类教材，本次课是篮球行进间运球教学第1次课。

三、学情分析：1、学生应有的学习基础（知识、技能、身体素质）按照《课标》要求及教材计划，学生们在小学阶段水平一教学阶段应对篮球运球技术应该有所接触，对篮球有了一定的认识，应基本掌握原地运球、行进间直线运球技术。

2．学生实际的学习基础四年级的学生已初步掌握了原地运球的技巧，为学习行进间运球奠定了基础。

3．确定学生的学习起点复习原地运球练习巩固，学习行进间直线运球，了解行进间直线运球手按拍球的部位及球的落点。

提高对球的控制能力。

行进间篮球运球教案（精选6篇）

行进间篮球运球教案行进间篮球运球教案（精选6篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的行进间篮球运球教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

行进间篮球运球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。

4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。

二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。

三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。

四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。

摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。

不断促进学生心理和生理的健康发展。

“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。

五、教学过程（一）活动准备阶段1、常规教学。

检查穿戴，强调安全，师生问好。

2、准备活动：自由慢跑3分钟。

（二）兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。

1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

篮球行进间运球优质课教案（精选6篇）

篮球行进间运球优质课教案篮球行进间运球优质课教案（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的篮球行进间运球优质课教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

篮球行进间运球优质课教案1学习目标：学会篮球的基本技能；培养对学习篮球的兴趣。

学习内容：篮球（球性和原地的运球）学习步骤：一、情景导入教师活动：1.教师组织小游戏《截住空中球》。

教师布置好场地，分好，分发器材。

2参加积极的参与到游戏中去。

激发学生的热情。

3.进行巡回指导。

纠正游戏中存在的问题。

学生活动：1.在教师的指道下分组，领好游戏器材。

积极的投入到游戏中去。

2.在游戏中注意要遵守游戏的规则。

注意传球的准确性。

3.在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。

组织：四组分成圆形二、合作探究，掌握技能重点：知道一些篮球的基本技能运用的方法。

难点：能运用掌握的篮球知识进行练习。

教师活动：1.分发篮球，教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。

2.组织学生进行练习。

教师进行巡回指导。

3.及时让同学们把自己学会的动作展示给同学们。

学生活动：1.积极的听的教师的讲解，看教师的示范动作。

2.按照教师示范和讲解进行练习并相互交流经验。

3.在练习时注意动作的正确运用。

组织：xxx散点：xxx场地器材：篮球场一片、篮球20个篮球行进间运球优质课教案2一、指导思想：本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。

做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。

教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。

二、教材及学生分析：1、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合男生学练。

篮球行进间运球教学设计（精选11篇）

篮球行进间运球教学设计篮球行进间运球教学设计（精选11篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的篮球行进间运球教学设计，欢迎阅读与收藏。

篮球行进间运球教学设计篇1一、教学内容：1、篮球：运球二、学情分析：学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

将教学内容融合在比赛中，使学生在乐于参与、易于参与的比赛中，无形间达到教学的初步目的。

由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。

三、教学目标：1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关知识。

2、技能目标：初步掌握原地运球技术，使50~60%的学生能在不看球的条件下运球，发展灵敏与协调能力。

3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。

四、重点、难点：重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕难点：运球：手、眼、身体三配合；障碍跑：技巧与速度五、教法学法：以比赛带动基本技术学习，提高活动能力，便于教学灵活，学生学习积极性高，学得活。

贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。

学生通过自我体验、观察来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。

六、教学过程：1、导入：篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕，那么，对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今天就来探究一下：同学们都看过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗？（生七嘴巴舌）大家说他们的动作漂不漂亮？（生：漂亮、潇洒）想不想学？（生异口同声）（教学意图：顺理成章地引申到教学核心——篮球运球）好！这节课老师带领你们学习篮球运球。

第9课小篮球：行进间运球-科学版四年级教案

第9课小篮球：行进间运球-科学版四年级教案一、课程目标1.练习基本的运球技巧，掌握行进间运球的方法。

2.增加对体育课的兴趣，提高身体素质。

3.增强学生的协作精神和团队意识，让他们学会与他人进行合作。

二、课程内容1.准备：活动前热身–双手轻压地面，两腿向后尽量伸直，保持30秒–跳跃10次（弹跳），手臂向上伸展–走路时，抬起左腿和右手，并走5步，然后再换右腿和左手进行相同的动作2.技巧讲解–运球姿势：双脚与肩同宽，膝盖微弯，身体重心在前脚掌，头部挺直，视线向前–运球方向：根据交替的步伐来选择运球方向。

当你迈出左脚时，球应该朝左边运球，当你迈出右脚时，球应该朝右边运球。

–运球技巧：在行进的时候应该侧身运球，并以腰为轴心将球往前传，再用同样的方法往反方向传球。

3.练习方法–步骤一：先让学生单独练习运球技巧，然后再建立小组，对同学之间轻松进行传球和接球练习。

–步骤二：学生可以根据老师的口令进行跑步练习，包括变速运球、左右运球等。

–步骤三：老师再安排一些小游戏，例如穿越障碍物、打猫猫等，让学生在游戏中更好地锻炼运球技巧。

4.课程总结和反思–通过本课程，学生掌握了基本的运球技巧，增强了体育锻炼和协作能力。

–对于一些学生而言，进行热身运动还很不熟练，需要更多的练习和指导。

–学生们在练习运球技巧时表现出了很好的团队合作精神和自主学习的能力。

三、教学设计理念学生在做运动时，应该注重正确的动作、按照规律的步骤进行，遵循规则，把游戏当做学习的过程，并将锻炼到的技能和技术应用到实际比赛活动中。

加强身体素质、提高协调性、增强团队协作能力等都是本课程的教学重点。

学生能够充分理解运动的规则和意义，并在学习过程中充分体现积极主动的学习精神。

篮球行进间运球教学设计

篮球行进间运球教学设计一、指导思想本课坚持贯彻“健康第一”的基本理念为指导思想，在教学中充分体现学生的主体地位，充分发挥老师语言评价的激励功能，让每一位学生都能体会到成功的喜悦，能积极主动的参与活动并完成学习目标。

（一）课题、课型行进间运球是篮球运动中最基本的运球方法，是教育部审定《体育与健康》3至4年级全一册第三部分第六章第一节第二小节课程内容，是篮球运动的基础。

基本要求学会行进间运球动作，要解决好手指控制球时的部位与方向、按拍球的力量与身体协调配合及跑动与运球结合的问题。

本课所教授内容对于培养小学生的学习兴趣，体能发展，篮球的感知能力以及人与篮球的距离、速度、空间等能力都有很大提高，能够培养小学生顽强、机敏、果敢的意志品质。

本节课为篮球行进间运球，篮球比赛中分为两大技术领域——进攻与防守。

本节课所学内容，是篮球进攻技术中，关于运球最基本的技术动作，而行进间运球又是运球技术中最基本的动作，本节课中课程设计有直线运球、绕过障碍物运球、不看球的运球，可谓基础中的基础，正确的动作要求可以为学生篮球道路打下坚实的基础。

（二）教学目标1.运动参与目标：学生能够感受到篮球运动带来的快乐，并体会到成功的喜悦。

学生乐于参加本节课体育活动、体育游戏和体育训练。

学生在开始部分能够安静地听老师讲述篮球场的各条线及区域名称，并快速的找到；在基本部分中能够参与教师规定的技术动作练习中，在堂堂练的活动环节中有积极表现，迅速完成教师规定的动作练习。

2.运动技能目标：学习“篮球行进间运球”动作，90%的学生能够掌握按拍球的位置与力量，跑动与运球协调配合，动作完整。

90%的学生能够在行进间运球时按拍球的后上部，让球的落点在同侧脚的侧前方，同时，篮球弹起的高度到达腰部位置；90%的学生能够在跑动过程中运球，跑动与运球协调配合。

剩余10%的学生能够掌握基本行进间运球，在走动过程中完成行进间运球，速度不要求过快，完整正确即可。

3.身体健康目标：发展学生灵敏、上下肢力量、协调等素质。

小学体育与健康篮球多元化(直、曲线)行进间运球教案

小学体育与健康篮球多元化（直、曲线）行进间运球教案在小学体育课程中，篮球是一项重要的项目，对于学生的身体素质和协调能力的培养非常有帮助。

为了让学生更好地掌握篮球运球技巧，本文将为您提供一份教案，以帮助学生在直线和曲线行进间进行运球。

一、教学目标：1. 认识篮球运球的基本技巧和规则；2. 掌握直线和曲线行进间运球的技巧；3. 培养学生的协调能力和专注力；4. 提高学生的团队合作能力。

二、教学准备：1. 篮球；2. 球场或篮球场地；3. 障碍物（如圆锥、小铁桶等）；4. 计分板；5. 横幅。

三、教学步骤：1. 热身活动：在篮球场地上进行适度的热身活动，如慢跑、拉伸、关节活动等，以准备学生的身体和心理状态。

2. 球场布置：在球场上设置直线和曲线行进的路线，用障碍物标示出来，以便学生可以进行运球练习。

3. 直线行进间运球：（1）教练向学生演示直线行进间运球的姿势和技巧，包括手部动作、脚步配合等。

要求学生观察并模仿教练的动作。

（2）学生进行直线行进间运球的练习，教练进行指导和纠正。

让学生分成小组进行练习，小组内互相观摩和纠正错误动作。

（3）设置多个障碍物，让学生在直线行进中进行绕障练习，提高其对周围环境的感知和灵活应对能力。

4. 曲线行进间运球：（1）教练向学生演示曲线行进间运球的姿势和技巧，包括手部动作、身体姿势等。

要求学生观察并模仿教练的动作。

（2）学生进行曲线行进间运球的练习，教练进行指导和纠正。

同样，让学生分成小组进行练习，小组内互相观摩和纠正错误动作。

（3）增加障碍物的数量和难度，让学生在曲线行进中进行绕障练习，锻炼其空间感知和灵活应变能力。

5. 比赛和总结：（1）将学生分成若干小组，进行直线和曲线行进间运球的比赛，每个小组有限定时间和次数，计分最高的小组获胜。

（2）在比赛结束后，进行总结和点评，鼓励学生分享自己的体验和感悟，激发他们对篮球运动的兴趣。

四、教学扩展：1. 探究不同球场或比赛场地对直线和曲线行进间运球的影响，让学生体验不同环境下的挑战。

《篮球——行进间运球》(教案)-2021-2022学年小学《体育与健康》(水平三)六年级上册-人教版

《篮球——行进间运球》（教案）一、教学设计说明：本课根据新课程标准，以“健康第一”为指导思想，为小学六年级的学生准备的篮球运球教学。

以学生发展为中心，以培养学生对篮球的兴趣为目标。

教学中，通过创设“绕过障碍”、“接力救人”、“运球捡宝”的教学情境，让学生们在活动过程中，既学会了运球的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。

二、教学分析：1．教学内容分析：本节课选取水平三篮球教学中行进间运球的内容，通过学习让学生掌握行进间运球的动作要领，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展打下良好的基础。

2．教学对象分析：六年级的小学生活泼、好动、自我学习能力相对较强，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。

教学中，教师让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的3．教材分析：篮球练习不仅能发展学生的协调能力，而且能培养学生的集体主义精神。

结合六年级学生喜欢篮球运动，根据学生已有的原地运球的基础相应的完成多种运球动作三、教学目标：1.通过创设情境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

2.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点。

3.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质。

4.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中获得成功的体验。

四、教学准备：一块篮球场地、五十七只篮球、一套音箱设备、八个标志物、五十六只足球标志碟。

五、教学重点、难点：重点：掌握篮球运球中运球的要点、动作方法和临场运用。

学生的团体合作精神和顽强拼搏的精神。

难点：手对球的控制能力。

即运球时控制好球的反弹高度、速度和角度。