八年级物理下册教学案讲解

丰南四中2013—2014学年第一学期八年级物理教学案

第七章力

课题：第一节力课型：新授教材内容：2页-5页总序第_____ 课时

主备人：___________ 副备人：____________ 审核：__________ 使用时间：_________________ 学习提示：

1. 课标要求：形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。知道物体间力的作用是相互的。

知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。认识力的三要素。

2. 结合所学知识，阅读课本2页-5页内容，形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。

知道物体间力的作用是相互的。知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形

状。认识力的三要素。

3. 结合自学将学案中的问题独立解决，将学习中的疑问和联想到的与本节有关的知识写在“学习拓展”栏中。

（五）、力的作用是怎样的

1. 活动二：感受力的作用

请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？

2. __________________________________________ 我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，物体对______________________________________________ 物体也施

了力，这说明：力的作用是________________ 的。

讨论思考

在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解

释•

四、拓展提升：

1. 运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使

物体发生____________ ，二是力的作用是 ___________ ■勺。此外，网拍击球的结

果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的生改变。

2. 一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是

____________________ 受力物是_____ 书对桌面也会产生压力F'，这个力的施力物是受力物是。

3. 俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（）

A. —个巴掌的力太小

B. 人不会只有一个巴掌

C.物体间力的作用是相互的

D.只有一个物体也可以产生力的作用

4•请判断：“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。

5•请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中所蕴含的力的知识。

6、画出一辆马车收到的力的示意图。马车收到一个水平向右的拉力为500N, 同时收到一个水平向左的摩擦力大小为500N.

7、一个物体收到与水平方向成30度角向右上方的拉力，大小为300M画出力的示意图。

丰南四中2013—2014学年第一学期八年级物理教学案

第七章力

课题：第二节弹力课型：新授教材内容6页-7页总序第__________ 课时

主备人：___________ 副备人：____________ 审核： __________ 使用时间：________________

学习提示：

1. 课标要求：知道弹力是由于物体发生形变而产生的力，弹力产生的条件。通过探究物体形变大小与

外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，能正确使用弹力测力计。通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小。认识生活中的弹簧测力计。

2. 结合所学知识，阅读课本6页-7页内容，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力，弹力产生的条件。通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，能正确使用弹力测力计。通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小。认识生活中的弹簧测力计。

3. 结合自学将学案中的问题独立解决，将学习中的疑问和联想到的与本节有关的知识写在“学习拓展”栏中。

（2）给弹簧施加不同的压力，观察有何不同的现象。

小结：作用在物体上的外力越大，物体的就越大。

3、在一段弹簧上分别挂1个、2个、3个钩码，用刻度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度，注意寻找其中的规律。

总结：在弹性范围内，弹簧所受外力越大，形变也越大。（在弹性范围内，弹簧的伸长跟它所受到的拉力成。）

说明：弹簧测力计就是利用这个原理工作的，可以来测量力的大小。测量力的工具是，在实验室中常用__________________________ 来测量力的大

小。

（三）、交流、讨论如何使用弹簧测力计

1、观察弹簧测力计，说出它的主要构件名称、测量范围、分度值。

弹簧测力计主要由、、、组成。

弹簧测力计的刻度盘上表示的最大测量值是，分度值

是。

2、弹簧测力计的使用方法：

3、用手拉弹簧测力计，体验1N、2N 5N的大小。

4、用小纸条拉弹簧测力计，一直到小纸条拉断为止，注意拉断瞬间的弹簧测力计的示数。

四、拓展提升：

1. 下列说法正确的是（）

A. 物体形变能产生力，这个力叫非弹性力

B. 压在物体表面上的力属于弹力

C. 作用在物体上的力越大，物体形变就越小

D. 弹簧测力计利用了物体的形变与力的关系

2. 关于弹簧测力计使用的说法正确是（）

A.弹簧测力计根据弹簧受到外力越大，物体形变越大原理制成的

B. 弹簧测力计一般都有里程，没有分度值

C. 弹簧测力计使用时一定要竖直放置，不能倾斜

D.使用弹簧测力计之前，一定要注意观察标尺的零刻线、分度值和量程

3. 某同学使用弹簧测力计的情况如下，其中错误的是（）

A. 使用前应选择合适的弹簧测力计

B. 使用前应先调零

C. 只要力的大小在弹簧测力计泊勺测量范围，这些弹簧测力计都可以用来测量这个力

D.使用弹簧测力计时，记录数据的同时要记录力的单位

4. 小华在用弹簧测力计测力的大小时，归纳一些使用弹簧测力计的方法，其

中错误的是（）A.所测的力的大小不能超过弹簧测力计的刻度的最大值

B. 弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量

C. 避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦

D.使用前，要检查指针是否在零刻度位置

5•小明对弹力的认识有以下几种观点，其中正确的是（）

A. 弹力仅仅是形变的物体要恢复原状时，对跟它接触的物体力

B. 在弹性限度以内，弹簧的长度越长，产生的弹力就越大

C. 锻炼身体用的弹簧拉力器挂满弹簧后，拉得越长，产生的弹力越小

D. 在运动场上撑杆跳高运动员用的撑杆，利用了撑杆受力时所产生的弹性形变

6. 使用弹簧测力计时，若指针指在零刻度线的下方就开始测量，则所测得

的力的大小将比实际的力（）

A.相同

B. 偏小

C.偏大・

D.无法确定

7. 关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是（）

A. 弹簧测力计可以测任意大小的力

B. 弹簧测力计的刻度不是均匀的

C. 弹簧测力计使用前最好轻轻来回拉动挂钩几次

D. 弹簧测力计只能在竖直方向上使用

课后反思：